第4章電路探秘(第1～2節(jié))練習(xí)課件浙教版科學(xué)八年級(jí)上冊(cè)

第4章電路探秘(第1～2節(jié))選擇題填空題實(shí)驗(yàn)探究題1920212223解答題24252627282930123456789101112131415161718311.毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒帶負(fù)電，說(shuō)明摩擦過(guò)程中橡膠棒(

)A.得到電子

B.失去電子C.得到正電荷 D.失去正電荷一、選擇題(每小題只有一個(gè)正確答案，每小題2分，共36分)A2.如圖，小燁把一段扁平、干燥的塑料繩一端扎緊，把另一端撕開(kāi)成許多輕質(zhì)細(xì)絲，用干燥的手向下捋幾下，發(fā)現(xiàn)細(xì)絲張開(kāi)了。細(xì)絲張開(kāi)的原因是(

)A.大氣壓的作用B.同名磁極相互排斥C.分子間有斥力D.同種電荷相互排斥D3.如圖所示是生活中使用的一種小夜燈，在它的上方有一個(gè)感光的光敏元件。當(dāng)周圍環(huán)境較暗時(shí)，小夜燈發(fā)光；當(dāng)周圍環(huán)境較亮?xí)r，小夜燈不發(fā)光。這個(gè)光敏元件相當(dāng)于小夜燈電路中的(

)A.電源

B.開(kāi)關(guān)C.用電器 D.導(dǎo)線B4.下列用電器工作時(shí)，電流最大的是(

)A.電子鐘

B.筆記本電腦C.微波爐 D.空調(diào)D5.四個(gè)輕小物體，甲乙?guī)д?，丙帶?fù)電，丁不帶電，圖中它們之間的作用情況正確的是(

)D6.如圖所示，圖中箭頭表示接好電路時(shí)的電流方向，A、B、C三處分別接有電源、電鈴、電燈，則根據(jù)電流方向可知(

)BA.A處接電源B.B處接電源C.C處接電源D.A、B、C中任意一處都可以接電源7.小明利用如圖所示電路研究串聯(lián)電路的電流特點(diǎn)。閉合開(kāi)關(guān)，觀察到L1比L2亮，則1、2、3三處的電流大小情況為(

)BA.I1＞I2＞I3 B.I1＝I2＝I3C.I1＜I2＜I3 D.I1＝I2＋I(xiàn)38.在干燥的冬季，人體很容易因與地毯、地板摩擦而帶上負(fù)電，當(dāng)帶負(fù)電的人接觸門把手時(shí)，往往會(huì)發(fā)生“觸電”現(xiàn)象，對(duì)此現(xiàn)象分析正確的是(

)A.負(fù)電荷由人體流向把手，瞬間電流方向由人體到把手B.負(fù)電荷由人體流向把手，瞬間電流方向由把手到人體C.正電荷由把手流向人體，瞬間電流方向由人體到把手D.正電荷由把手流向人體，瞬間電流方向由把手到人體B9.如圖所示的四個(gè)電路中，開(kāi)關(guān)均閉合后，通過(guò)兩個(gè)燈泡的電流一定相等的是(

)D10.如圖，利用靜電噴漆槍給物件上漆，涂料小液滴之間相互排斥，但被物件吸引。則(

)A.物件一定帶負(fù)電B.物件一定不帶電C.小液滴可能不帶電D.小液滴一定帶同種電荷D11.如圖所示，在探究“并聯(lián)電路的電流規(guī)律”時(shí)，閉合開(kāi)關(guān)S后，電流表A的示數(shù)是安，A1的示數(shù)是安，則通過(guò)小燈泡L2的電流為(

)安

安

安

安C12.小金實(shí)驗(yàn)時(shí)連接了如圖所示的電路，閉合開(kāi)關(guān)S1和S2后，下列分析正確的是(

)AA.小燈泡亮，電鈴不響

B.小燈泡亮，電鈴響C.小燈泡不亮，電鈴響

D.小燈泡不亮，電鈴不響13.如圖所示是一位同學(xué)連接的電路。閉合開(kāi)關(guān)后，下列對(duì)各元件狀況的判斷正確的是(

)A.燈L1不亮

B.

燈L2不亮C.電流表無(wú)示數(shù)

D.

電池被燒壞A14.在參觀人民檢察院未成年人法治教育基地時(shí)，小明發(fā)現(xiàn)，在一處地面上有“沉迷網(wǎng)絡(luò)”“交友不慎”兩個(gè)圓形模塊。用腳踩其中任何一個(gè)模塊，與模塊連接的電視上就會(huì)播放相應(yīng)的教育短片。下列有關(guān)兩個(gè)模塊分析正確的是(

)A.相當(dāng)于開(kāi)關(guān)，彼此串聯(lián)

B.相當(dāng)于開(kāi)關(guān)，彼此并聯(lián)C.相當(dāng)于電源，彼此并聯(lián) D.相當(dāng)于電源，彼此串聯(lián)B15.小明利用如圖所示的電路檢驗(yàn)并聯(lián)電路干路電流是否等于各支路電流之和，其中有一根導(dǎo)線接錯(cuò)了，接錯(cuò)的是(

)A.導(dǎo)線1 B.導(dǎo)線2C.導(dǎo)線3 D.導(dǎo)線4C16.高層建筑的墻體中有三根絞在一起的電線，可以用如圖乙所示的“測(cè)量?jī)x”把它們區(qū)分開(kāi)。小華將A、B連在一起時(shí)，小明將“測(cè)量?jī)x”連接在X、Z兩端，燈泡發(fā)光；小華將B、C連在一起時(shí)，小明將“測(cè)量?jī)x”連在X、Y兩端，燈泡發(fā)光。則(

)A.A和Y是同一根電線，B和Z是同一根電線B.B和Z是同一根電線，C和Y是同一根電線C.A和Y是同一根電線，B和X是同一根電線D.B和X是同一根電線，C和Y是同一根電線D17.如圖所示電路，開(kāi)關(guān)閉合后，兩燈都不亮，用一根導(dǎo)線連接a、b兩點(diǎn)后，兩燈仍不亮，再用這根導(dǎo)線連接b、c兩點(diǎn)后，兩燈還是不亮；仍然用這根導(dǎo)線連接b、d兩點(diǎn)后，燈L1亮而燈L2不亮，假設(shè)故障是下列中的一個(gè)，那么故障可能是(

)A.燈L1斷路

B.

燈L1短路C.燈L2斷路

D.

開(kāi)關(guān)的接線柱處斷開(kāi)D18.某品牌的微型電腦吸塵器有兩個(gè)開(kāi)關(guān)，開(kāi)關(guān)S1控制照明燈L和吸塵電動(dòng)機(jī)M，開(kāi)關(guān)S2只控制吸塵電動(dòng)機(jī)M。如圖所示的電路圖中符合要求的是(

)D二、填空題(第19、20每空1分，其余每空2分，共22分)19.如圖是不同物質(zhì)的原子核對(duì)核外電子束縛能力由弱到強(qiáng)的排序圖，束縛能力越強(qiáng)的物質(zhì)也越容易捕獲電子，那么圖中的___________與___________摩擦最容易起電，它們摩擦后帶正電的是___________。(均填圖中物質(zhì)的名稱)毛皮梳子毛皮20.如圖所示電路，若閉合開(kāi)關(guān)，電路將處于___________(填“通路”“開(kāi)路”或“短路”)。若要使電路中的兩燈串聯(lián)，只要拆除導(dǎo)線___________即可；若要使電路中的兩燈并聯(lián)，則要改接導(dǎo)線___________。短路bc(或d)21.如圖所示，汽車在轉(zhuǎn)向前，司機(jī)會(huì)撥動(dòng)轉(zhuǎn)向橫桿，汽車同側(cè)的前后兩個(gè)轉(zhuǎn)向燈就會(huì)同時(shí)閃亮、同時(shí)熄滅。但其中一個(gè)損壞時(shí)，另一個(gè)仍能正常工作。這兩個(gè)轉(zhuǎn)向燈在電路中的連接方式為_(kāi)__________，轉(zhuǎn)向橫桿相當(dāng)于電路中的___________，同側(cè)前后兩個(gè)轉(zhuǎn)向燈都工作時(shí)，通過(guò)它們的電流___________(填“一定”或“不一定”)相等。并聯(lián)開(kāi)關(guān)不一定22.定時(shí)炸彈的引爆裝置如圖所示，當(dāng)定時(shí)開(kāi)關(guān)S___________時(shí)，定時(shí)炸彈爆炸。為使引爆裝置停止工作，拆彈專家應(yīng)在圖中___________(填“a”或“b”)處剪斷導(dǎo)線。斷開(kāi)a23.在研究并聯(lián)電路電流特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)中，為方便小金設(shè)計(jì)了如圖所示的電路圖，并按電路圖連接了電路。(1)小金先閉合S、S1，斷開(kāi)S2，順利測(cè)出了通過(guò)燈___________電流。(2)小金想再閉合S、S2，斷開(kāi)S1，測(cè)通過(guò)另一盞燈的電流。小金__________(填“能”或“不能”)測(cè)出通過(guò)另一盞燈的電流，理由是____________________________。L2不能電流表正、負(fù)接線柱接反了三、實(shí)驗(yàn)探究題(第24小題4分，其余每空2分，共30分)24.只要留心，利用身邊的生活用品可以做不少物理小實(shí)驗(yàn)。如圖所示，塑料吸管與紙巾摩擦后會(huì)吸引小泡沫，說(shuō)明吸管帶了電。那么用紙巾摩擦過(guò)的塑料吸管帶的是正電還是負(fù)電呢？給你玻璃棒、絲綢、橡膠棒、毛皮、塑料吸管、紙巾和細(xì)線，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)可行的實(shí)驗(yàn)方案對(duì)此問(wèn)題進(jìn)行探究。實(shí)驗(yàn)方案1：先用細(xì)線將與紙巾摩擦過(guò)的塑料吸管懸掛起來(lái)，再將用絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒靠近塑料吸管，若吸管與玻璃棒相互吸引，說(shuō)明吸管帶負(fù)電；若吸管與玻璃棒相互排斥，說(shuō)明吸管帶正電。實(shí)驗(yàn)方案2：先用細(xì)線將與紙巾摩擦過(guò)的塑料吸管懸掛起來(lái)，再將用毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒靠近塑料吸管，若吸管與橡膠棒相互吸引，說(shuō)明吸管帶正電；若吸管與橡膠棒相互排斥，說(shuō)明吸管帶負(fù)電。25.在探究并聯(lián)電路特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)中，小金設(shè)計(jì)了如圖所示的電路：(1)在連接電路的過(guò)程中，開(kāi)關(guān)處于_________狀態(tài)。(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)，只閉合開(kāi)關(guān)S1時(shí)，只有燈L1亮，只閉合開(kāi)關(guān)S2時(shí)，只有燈L2亮，這說(shuō)明并聯(lián)電路用電器的工作特點(diǎn)是____________________。如果要使一個(gè)開(kāi)關(guān)控制兩盞燈，應(yīng)把開(kāi)關(guān)______________。(3)兩個(gè)開(kāi)關(guān)閉合時(shí)，燈L1亮、燈L2不亮，可能的原因是___________。A.燈L2被短路

B.

燈L1被短路C.燈L2的燈絲斷了

D.

開(kāi)關(guān)S2被短路斷開(kāi)各支路能獨(dú)立工作接在干路上C26.如圖甲是用電流表測(cè)量電流的實(shí)物連接圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。(1)如圖甲中電流表測(cè)量的是通過(guò)燈泡___________的電流。(2)閉合開(kāi)關(guān)時(shí)，電流表如圖乙所示，其原因是___________________。(3)進(jìn)行調(diào)整后，如果電流表的示數(shù)如圖丙所示，則電流表示數(shù)是___________安。L2電流表錯(cuò)選小量程27.科學(xué)課上，老師給同學(xué)們出示了一個(gè)有蓋的木盒，盒蓋上可看到兩只燈泡和一只開(kāi)關(guān)(導(dǎo)線的連接情況隱藏在盒內(nèi))，如圖所示。當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)時(shí)，兩只小燈泡都亮了，且燈L1比L2亮些。(1)在圖示的木盒內(nèi)，除了導(dǎo)線，一定還有的電路元件是___________。(2)根據(jù)上述現(xiàn)象，你___________(填“能”或“不能”)斷定這兩只小燈泡是串聯(lián)的。電源不能(3)經(jīng)過(guò)檢驗(yàn)，這兩只燈泡確實(shí)是串聯(lián)的。對(duì)此有同學(xué)認(rèn)為，L1比L2亮些是因?yàn)長(zhǎng)1比L2更靠近電源正極的緣故。在不增加其他器材的條件下，為了驗(yàn)證這個(gè)同學(xué)猜想，你的做法是_________________________________。將兩只燈泡交換位置，再比較亮度28.小海和小梅一起做“探究并聯(lián)電路中電流的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)，結(jié)合題意回答下列問(wèn)題。(1)圖甲是他們?cè)O(shè)計(jì)的電路圖，圖乙是他們測(cè)量電流時(shí)連接的實(shí)驗(yàn)電路，此時(shí)電流表測(cè)量的是___________(填“A”“B”或“C”)處的電流。C(2)請(qǐng)?jiān)趫D乙中移動(dòng)一根導(dǎo)線，測(cè)量另一處的電流。在移動(dòng)的導(dǎo)線上畫(huà)“×”，并用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線連接正確的電路。移動(dòng)后電流表測(cè)量的是___________(填“A”“B”或“C”)處的電流。A(或B)(2)如圖所示測(cè)A

測(cè)B(3)實(shí)驗(yàn)中，他們應(yīng)選兩個(gè)規(guī)格___________(填“相同”或“不相同”)的小燈泡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。不相同四、分析作圖題(第29、30題每題3分，第31題6分，共12分)29.一只玩具貓外形如圖所示，貓?bào)w內(nèi)有電池，貓手相當(dāng)于一個(gè)開(kāi)關(guān)，向下壓貓手，貓臉上的兩個(gè)小電燈會(huì)一起發(fā)光。把你猜想的貓?bào)w內(nèi)的電路圖畫(huà)在方框內(nèi)。30.按照電路圖連接實(shí)物圖(已知干路中電流約為安，兩條支路中電流大小相仿)。31.靜電復(fù)印技術(shù)已經(jīng)逐漸走入人們的生活，如圖所示是利用身邊的素材來(lái)簡(jiǎn)單模擬靜電復(fù)印原理的示意圖。請(qǐng)依據(jù)圖示及操作步驟，結(jié)合“人作為導(dǎo)體可以將電荷導(dǎo)走”的知識(shí)，簡(jiǎn)要說(shuō)明其操作意圖。A.找一塊塑料板，用絲綢快速摩擦整個(gè)板面B.用干燥的手指在塑料板上寫(xiě)一個(gè)“大”字C.將塑料板平放，上面均勻地撒上一層干木屑，再將塑料板緩慢豎起，隨著靜止在塑料板上木屑的滑落，一個(gè)“大”字就在塑料板上顯現(xiàn)出來(lái)了【操作意圖】A.______________________；B._____________