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語言的功能

語言能力的發(fā)展水平在一定程度上決定了嬰幼兒的智力、情感、社會性等方面的發(fā)展水平。0-3歲：語言發(fā)展的關鍵期；8-10個月：開始理解語義；9個月-2歲：理解語言的關鍵期；1歲半：口頭語言開始發(fā)展的關鍵期；2-4歲：表達語言發(fā)展的關鍵期；3-4歲：語音發(fā)展的飛躍期。嬰兒時期是語言發(fā)展的關鍵期研究發(fā)現(xiàn)，兒童分辨外來語語音的能力在8-12個月間持續(xù)下降。7歲前接觸第二語言環(huán)境，則其語法水平與母語接近，在青春期后接觸第二語言，那么其語法學習將費時，費力，且語法錯誤增多。一個人的智力發(fā)展和他形成概念的方法，在很大程度上取決于語言。愛因斯坦智力發(fā)展的第一個因子是語言能力。嬰幼兒通過語言了解周圍的世界，表達感知的結果，通過語言使直覺形象思維發(fā)展到抽象概括思維，認識他不能直接感知的事物，并對事物進行概括、分類、綜合、判斷、推理。嬰兒語言能力的好壞與智力水平的高低有密切關系語言是社會交往的工具，一定的語言理解和表達能力能促進嬰兒與成人及同伴的交往，掌握社會交往規(guī)則，增強社會適應能力。語言促進嬰兒社會性的發(fā)展

運用語言。

獲得語言是兒童社會化進程中的一個里程碑情緒的良好發(fā)展是嬰兒健康成長的重要標志之一。語言幫助嬰兒與他人積極交流互動，悅納自我，理解他人，及時傾訴內心想法，宣泄消極情緒。嬰幼兒能夠真切地體會到，哪種行為和語言能夠在社會交往中取得成功，哪

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