教師招聘考試試題2

教師招聘考試試題（二）1.美國(guó)當(dāng)代著名教育家、心理學(xué)家布盧姆認(rèn)為完整的教育目標(biāo)分類學(xué)應(yīng)當(dāng)包括的主要部分是()。A.認(rèn)知領(lǐng)域B.日常生活領(lǐng)域C.情感領(lǐng)域D.動(dòng)作技能E.安全領(lǐng)域2.文化發(fā)展對(duì)學(xué)校課程產(chǎn)生的影響主要體現(xiàn)在()。A.內(nèi)容的豐富B.增強(qiáng)國(guó)家對(duì)課程改革控制權(quán)C.課程結(jié)構(gòu)的更新D.為課程改革提供物質(zhì)基礎(chǔ)E.課程改革由受教育者完成3.我國(guó)學(xué)校教育層次包括()。A.幼兒教育B.初等教育C.中等教育D.高等教育E.學(xué)歷教育4.古希臘把“三藝”作為教育內(nèi)容，這“三藝是指()。A.四書B(niǎo).文法C.修辭D.辯證法E.論語(yǔ)5.教育活動(dòng)中要注意“三結(jié)合”，發(fā)揮教育合力，這“三結(jié)合”所指的三種教育是()。A.家庭教育B.道德教育C.班級(jí)教育D.學(xué)校教育E.社會(huì)教育6.反映家庭教育中存在問(wèn)題的說(shuō)法的是()。A.方法科學(xué)B.家長(zhǎng)對(duì)孩子期望偏高C.片面重視孩子的智力開(kāi)發(fā)、文化學(xué)習(xí)D.不能全面關(guān)心孩子的成長(zhǎng)E.家庭教育是教育的一個(gè)分支7.結(jié)合中小學(xué)教師在職進(jìn)修的特殊性，組織教師進(jìn)修時(shí)，一般是()。A.以業(yè)余為主B.以自學(xué)為主C.以長(zhǎng)期為主D.以短期為主E.以國(guó)外學(xué)習(xí)為主8.聯(lián)合國(guó)《兒童權(quán)利公約》規(guī)定的少年兒童社會(huì)權(quán)利是()。A.無(wú)歧視原則B.提早自立原則C.尊重兒童觀點(diǎn)與意見(jiàn)原則D.尊重兒童尊嚴(yán)原則E.兒童利益最佳原則9.以下說(shuō)法中，反映當(dāng)代世界各國(guó)課程改革中所存在著的一些共同的發(fā)展趨勢(shì)的是()。A.重視課程的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)B.重視課程內(nèi)容的現(xiàn)代化、綜合化C.重視基礎(chǔ)學(xué)科和知識(shí)的結(jié)構(gòu)化D.重視能力的培養(yǎng)E.重視個(gè)別差異10.下列課程屬于綜合課程的有()A.核心課程B.融合課程C.潛在課程D.活動(dòng)課程E.廣域課程11.歷史上曾對(duì)教育產(chǎn)生過(guò)一定影響的兒童發(fā)展觀主要有()A.遺傳決定論B.環(huán)境決定論C.輻合論D.多因素論12.教育史上有代表性的教育目的論主要有()A.社會(huì)本位論B.個(gè)人本位論C.教育無(wú)目的論D.二因素論13.多元智力理論是下列哪位教育家的理論?()A.杜威B.加德納C.贊科夫D.布魯納14.現(xiàn)代教育是相對(duì)于傳統(tǒng)教育而言的，現(xiàn)代教育的代表人物是()A.赫爾巴特B.洛克C.杜威D.陶行知15.綜合實(shí)踐活動(dòng)課作為必修課程，其內(nèi)容主要包括()A.信息技術(shù)教育B.課外活動(dòng)C.研究學(xué)習(xí)D.社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐E.勞動(dòng)與技術(shù)教育16.教師的專業(yè)發(fā)展應(yīng)包括三個(gè)有機(jī)統(tǒng)一的階段，這三個(gè)階段是()A.職前培養(yǎng)B.繼續(xù)教育C.入職輔導(dǎo)D.在職進(jìn)修17.國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)中確立了三個(gè)維度的教學(xué)目標(biāo)，它們分別是()A.知識(shí)與技能B.過(guò)程與方法C.思想與品德教育D.情感態(tài)度與價(jià)值觀18.()是最基本的課程資源。A.教材B.教師C.教學(xué)過(guò)程D.教學(xué)設(shè)備19.艾賓浩斯遺忘曲線所描述的遺忘規(guī)律是()A.先快后慢B.先慢后快C.前后一致D.快慢不定20.意志是人在行動(dòng)中自覺(jué)地