九年級英語教案

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Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious!

第一課時sectionAla—2d

一、教學目標

1、學習使用與節(jié)日話題相關(guān)的單詞及短語，能正確運用此話題的目標語言進行

初步的語言表達。

2、能針對所聽內(nèi)容搜集和處理聽力任務(wù)中所要求的相關(guān)信息，能就聽力材料中

的相關(guān)信息進行情景對話。

3、在結(jié)對練習、角色扮演等活動中，能初步運用目標語言談?wù)撚嘘P(guān)節(jié)日的話題。

二、教學內(nèi)容

1、學習使用感嘆句來談?wù)搶?jié)日的喜好。

2、學習使用賓語從句來表述對節(jié)日的看法。

三、重點難點

本課時一重成是學習使用賓語從句和感嘆句描述相關(guān)的節(jié)日。難點就是聯(lián)系實際,

運用所學目標語言表達自己對節(jié)日的看法和觀點。

四、教學過程

Step1Leadin

TheteachershowssomepicturesaboutdifferentfestivalsonPPTandhelpsthe

students

talkaboutandlearnthenamesofthesefestivals:theWaterFestival,theDragonBoat

Festival,theChineseSpringFestival,theLanternfestival,theMid-AutumnFestival,

the

Christmas,Halloween,Easter,etc.

Step2Practicela,lb,1c.

la.Askthestudentstocompletela,individuallyfirst,thenchecktheanswerand

readthe

decriptionsinlawiththeirpartners.

Askthestudentstoreadtheconversationinla,andtrytodescribepicturesa-din

pairs

presenttheirconversationstotheclass.

lbAskthestudentstoreadthesentencesinlb,thenplaytherecordingforthethe

studentstolistenandcircleTfortrueorFforfalse.

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lcTheteacheraskstwostudentsorreadtheconversationin1ctotheclass.Then

ask

thestudentstomakeotherconversationstotalkaboutthefestivalsinla.Afterthat,

some

pairsshouldbeaskedtopresenttheirconversationstotheclass.

Step3Listening2a2b

1.Askthestudentstolookthoughthesentencesin2a.Makesuretheycanunderstand

the

meaningofeachsentence.Thenaskthestudentstolistentotheconversationbetween

WuMingandHarryandcirclethecorrectwordsinthesentences.

2.WuMingdidalotoffunactivities,butthesealsohavedomnsides.Thenaskthe

studentstolistenandfillinthechartindividually.Checktheanswers.

Step42c

Asktwoorthreepairstoreadthemodelconversationtotheclass.Thenletthe

students

dothepairworktomakeuptheirownconversations,usingtheinformationin2aand

2b.

Thenletsomepairspresenttheirconversationstotheclass.

Step5Role-play2d

Thestudentsreadtheconversationandthenchecktheiranswerstogether.

1.Playtherecordingforthestudentstolistenandrepeat.Askthemtoplaymore

attention

tothepronunciationandintonation.

2.Letthestudentsreadtheconversationinpairsandfindoutsomeusefulexpressions

and

languagepointsintheirgroups.

Step6Homework

Pleasechooseoneofthemasyourhomework.

1.listentothetapesandreadafterthetapesoflb,2a2b,2dforthreetimesandtryto

rememberthenewwordsandexpressions.

2.TrytowreteashortpassageaboutWuMing'svacation,accordingtothe

informationin

2aand2b.

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第二課時SectionA3a—4c

一、教學目標

1、能就節(jié)日這一話題與同伴進行交流與對話，進一步學習話題詞匯、句型，了

解更多與此話題相關(guān)的信息。

2、學習使用賓語從句、感嘆句兩種語言結(jié)構(gòu)，理解其功能意義。

3、能使用略讀、查讀的閱讀策略獲取3a的信息，并完成相應(yīng)的閱讀任務(wù)。

二、教學內(nèi)容

1、進一步熟悉與節(jié)日話題相關(guān)的詞匯和句型，并學會表述對各種節(jié)日的看法。

2、能理解賓語從句、感嘆句兩種語言結(jié)構(gòu)的功能意義，并能初步使用這兩種語

言結(jié)構(gòu)完成所要求的任務(wù)。

三、重點難點

本課時一重［是完成相關(guān)的閱讀任務(wù)，學習使用賓語從句、感嘆句。難點是能聯(lián)

系實際，運用這兩種結(jié)構(gòu)描述對節(jié)日的觀點和看法。

四、教學過程

Step1Review

Checkthestudents*homework.

1.Haveadictationaboutthenewwordsandtheexpressions.

2.Letthestudentspresentandcorrecttheirshortpassagesingroups.Thenasksome

ofthemto

presentthemtotheclass.

Step2Reading3a3b

3aMakethestudentsunderstandthemeaningofthequestions,thenletthemread

thepassage

in3atofindtheanswerstothequestions.

3bAskthestudentstoreadthesentencesin3bfirstly.Readthepassageagain.Put

theevents

inthecorrectorderindividuallyaccordingtothepassagein3a.Checktheanswers

togther.

Thenaskthestudentstoreadthepassageagainandfindsomekeywordsand

sentences.

Discussthelanguagepointsinpairsoringroupsfirstly.Afterthattheteachershould

emphasizesomethingimportantanddifficult.

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Step3GrammarFocus

1.Askthestudentstoreadthesentencesintheleftcoiumnofthegrammarbox.

Showthese

sentencesandcirclewordsthat,ifandwhether.UnderlinetheWaterFestivalisreally

funinthe

firstsentence.Askaquestion:Whichpartofspeecharethesewords?

Thenasksomestudentstomakesentencesusingthat,ifandwhether.

2.Askthestudentstoreadthesentencesintherightcolumnofthegrammarbox.

Thenwrite

thefoursentencesontheboardandcirclethewordswhatandhow.Askaquestion:

Whatdo

theyexpress?

Letsomestudentstrytomaketheirownexclamatorysentencesusinghowand

what.

Step4Practice4a4b4c

4aAskthestudentstoreadthefirstsentencein4a.Makesuretheycanunderstand

the

meaning.

4bAskthestudentstoreadthepassagein4bandunderlinetheobjectiveclauses.And

check

theanswersinpairsorgroups.Thenaskthestudentstowritetheirownsentences

about

Mother'sDayandFather'sDayusingobjectiveclauses

4cAskthestudentstointerviewtheirgroupmembersabouttheirfavoritefestivalsand

writea

shortreport.

Step5Homework

請分別列出sectionA部分所學過的賓語從句和感嘆句，然后再用這兩種語言結(jié)

構(gòu)各寫出五個句子。

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第三課時SectionBla—2b

一、教學目標

1、學習使用與festivals話題相關(guān)的詞匯，如：scary,dressup,hauntedhouse,ghost,

trickor

treat,spider等。

2、能針對所聽內(nèi)容的重要信息進行記錄和處理;并能就所聽內(nèi)容進行會話交流。

3、能運用scanningandskimming的閱讀策略，完成2a,2b的閱讀任務(wù)，搜集和

處理相關(guān)信息。

二、教學內(nèi)容

1、學習用"Whathaveyoulearnabout…？”"Whatdoyoulikemostabout…？”

“Ithink

it，s…”等句子表述對節(jié)日的喜好。

2、初步理解文章“ThespiritofChrismas”的意義。

三、重點難點

在聽的過程中準確獲取和處理信息，能就所聽內(nèi)容進行會話交流是本課時的學

習重點，難點是與同伴談?wù)撟约簩alloween的看法。

四、教學過程

Step1Leadin

Checkthehomework

1.Makealistoftheobjectiveclausesandexclamatorystatementsonblackboard.

Thenletthe

studentsraedthesentencesandchecktheirlistsbythemselves.

2.Askthestudentstocorrecttheirsentencesingroupsandpresenttotheclass.

Step2Practicela

Readtheinstructionsoflatotheclass.Makesurethestudentsunderstandthe

instructions.

Thenaskthestudentstolookatthewordsandpictures.Readthewordstogetherand

askthe

studentsthemeaningofeachword.

Step3Listeninglb1c

lbAskthestudentstoreadthequestions1---3fristly.Makesuretheycan

understandthe

meaning.Thenplaytherecordingforthestudentstolistenandanswerthequestions.

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lcAskthestudentstoreadsentences1-4in1candaskthemtoguesstheanswers.

Thenlet

thestudentslistentothetapeandfillintheblanks.Checktheanswersinpairsor

groups.

Step4DiscussionId

AskstudentstodiscussabouttheHalloween.Thenletthestudentsmakeuptheirown

conversationsinpairs.

Step5Reading2a2b

1.Listentothetape.

2.Asksomequestions.

3.Makesuethestudentsunderstandthemeaningsofthequestions,andaskthe

studentstoread

thepassageasquicklyastheycanfindtheanswers.

Step6Homework

Doasurveyaboutyourfamily'sfavoritefestivalsandthenwriteapassageaboutit,

usingthe

targetlanguageyouhavelearnedinthisunit.

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第四課時SectionB2c---SelfCheck

、教學目標

1.學習使用與節(jié)日這一話題相關(guān)的詞匯及句型。

2.能運用推斷等閱讀策略獲取文本中的重要信息，完成閱讀任務(wù)。

3.能圍繞"TheSpriritofChristmas”文章內(nèi)容展開合理的想象，與同伴進行討論

和交流。

4.能運用所學話題語言給筆友寫信，描述自己最喜歡的中國節(jié)日，表達自己的

觀點。

5.能運用適當?shù)膶W習策略，復習、鞏固和運用本單元重點目標語言。

二、教學內(nèi)容

1.仔細閱讀題為“TheSpiritofChristas”的文段，能準確填寫2c中的表格，回

答所提的三個問題。

2.學習使用推斷策略，完成2d的任務(wù)要求，回答所提的六個問題。

3.根據(jù)所給提示及前期的語言積累，完成3b的寫作任務(wù)。

4.熟練運用本單元目標語言，完成Self—check部分的訓練任務(wù)。

三、重點難點

重點：運用適當?shù)拈喿x策略完成相應(yīng)的閱讀任務(wù):完成本單元所要求的寫作任務(wù),

運用適當?shù)牟呗酝瓿杀締卧R與技能的自我檢測。

難點：能靈活運用恰當?shù)恼Z言圍繞"TheSpiritofChristmasv文章內(nèi)容展開合理

想象，與同伴進行討論交流，自主完成寫作任務(wù)。

四、教學過程

Step1Review

1.Askthestudentstochecktheirhomeworkingroups.

2.Thestudentsshouldcorrecttheirmistakesindividaully.

Step2Reading2c—2e

1.Thestudentsreadthepassageandcompletethechart.Thendiscusstheiranswersin

pairs

andcorrecttheanswerstogether.

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2.Askthestudentstogothroughthequestionsin2d,andmakesurethestudents

understand

themeaningsofthequestions.

3.Askthestudentstoreadthepassageagainandfindsomekeywordsandsentences.

Inpairs

oringroupstheydiscussfirstly.Afterthattheteachershouldemphasizesomething

important

an