九年級(jí)語文周報(bào)答案

九年級(jí)語文周報(bào)答案一、積累與運(yùn)用（27分）1．下列詞語中的加點(diǎn)字，每對(duì)讀音都不相同的一項(xiàng)是（2分）【】A．棧橋／顫栗潮汛／迅速繁衍／偃旗息鼓B．恐嚇／喝彩教誨／隱晦斗笠／氣沖斗牛C．道歉／虧欠星宿／作秀血液／雪上加霜D．田圃／哺育湖泊／淡泊默契／換而不舍2．下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（2分）【】A．統(tǒng)籌優(yōu)惠券斷章取義勝氣凌人B．策劃破天荒袖手旁觀不求甚解C．褻讀東道主無與倫比腦羞成怒D．恣難出風(fēng)頭重蹈復(fù)轍自知之明3．依次填入下面橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）【】十八大報(bào)告強(qiáng)調(diào)指出，城鄉(xiāng)發(fā)展一體化是解決農(nóng)業(yè)農(nóng)村農(nóng)民問題的根本。在新型農(nóng)村社區(qū)建設(shè)中，一定要注意農(nóng)民的權(quán)益。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部一定要把老百姓的安危冷暖放在心上，勤政為民、扎實(shí)工作，為人民群眾實(shí)實(shí)在在的利益。政府相關(guān)的就業(yè)優(yōu)惠政策也應(yīng)當(dāng)不折不扣地A．道路保障牟取實(shí)現(xiàn)B．途徑防護(hù)謀取實(shí)現(xiàn)C．途徑保障謀取兌現(xiàn)D．道路防護(hù)牟取兌現(xiàn)4．古詩(shī)文默寫。（共8分）（1）婦姑荷簞食，。（白居易《觀刈麥》）（2）臣本布衣，躬耕于南陽，，。（諸葛亮《出師表》）（3），萬鐘于我何加焉?。ā睹献?魚我所欲也》）（4）《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》中，辛棄疾以“，＿”直抒胸臆，表達(dá)強(qiáng)烈的殺敵報(bào)國(guó)之志。（5）面對(duì)冰天雪地，要送別友人的岑參在邊塞放歌“紛紛幕雪下轅門，”《白雪歌送武判官歸京》）；困居長(zhǎng)安的李白慷慨悲吟“欲渡黃河冰塞川，”《行路難（其一）》）。5．名著閱讀。（4分）《水滸》是一部以北宋末年宋江起義為題材的長(zhǎng)篇章回體小說，作者是元末明初人。《水滸》生動(dòng)地描寫了梁山好漢們從起義到興盛再到失敗的全過程，鮮明地表現(xiàn)了“”的主題。同時(shí)，《水滸》塑造了一大批栩栩如生的人物形象。作者在塑造這些人物時(shí)，非常注意他們之間的共性和個(gè)性，例如，同是疾惡如仇、俠肝義膽、脾氣火爆的人物形象，但粗中有細(xì)，豁達(dá)明理；頭腦簡(jiǎn)單，直爽率真。6．閱讀下面材料，按要求答題。（共7分）材料一：2012年10月底，蘇州某學(xué)院的一位女生參加完800米體能測(cè)試就突然倒地死亡。11月13日，洛陽一高二年級(jí)學(xué)生在一次跑操后，突然死亡。11月18日，廣東某學(xué)院一大學(xué)生參加馬拉松10公里賽沖過終點(diǎn)后倒地，次日身亡；另一位當(dāng)時(shí)暈倒的年輕選手于27日凌晨在醫(yī)院離世。此次馬拉松賽共有1517人次出現(xiàn)頭暈、抽筋、扭傷等身體不適現(xiàn)象，多為二三十歲的青年。為了防止不再發(fā)生這類意外事故，多所學(xué)校采取措施，取消了運(yùn)動(dòng)會(huì)和體育課上的一些中長(zhǎng)跑項(xiàng)目。此現(xiàn)象引起了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。材料二：2012年11月22日傍晚，在日本東京7℃的氣溫下，一群小孩子在人行道上整齊地跑步，白色的短褲短袖非常搶眼。東京幼兒園的孩子經(jīng)常在寒冬的操場(chǎng)上短衣跑步，以鍛煉體質(zhì)、增強(qiáng)抗寒能力。日本中小學(xué)每天都有體育課，放學(xué)后的家庭作業(yè)有一項(xiàng)是再鍛煉身體一小時(shí)。材料三：2012年9月11日，日本政府不顧中國(guó)反對(duì)，從所謂“土地權(quán)所有者”手中購(gòu)買中國(guó)的釣魚島激將其“國(guó)有化”。12月25日，日本出動(dòng)軍用戰(zhàn)機(jī)欄截在釣魚島附近進(jìn)行正常巡航的中國(guó)海監(jiān)飛機(jī)。12月26日，日本自民黨右翼分子安倍晉三就任首相，而日本右翼分子在領(lǐng)土爭(zhēng)端上一直采取強(qiáng)硬姿態(tài)。（l）請(qǐng)用一句話概括材料一的主要內(nèi)容。（2分）（2）材料一中畫線句有語病，請(qǐng)寫出修改意見。（2分）（3）根據(jù)以上三則材料，分析中國(guó)多所學(xué)校取消中長(zhǎng)跑項(xiàng)目的危害。（3分）7．下面是一份對(duì)200名初中生課外閱讀情況的調(diào)查，請(qǐng)根據(jù)這個(gè)調(diào)查統(tǒng)計(jì)表，回答后面的問題。（2分）初中生課外閱讀情況調(diào)查統(tǒng)計(jì)表閱讀內(nèi)容人數(shù)百分比卡通漫畫11256%時(shí)文雜質(zhì)3216%武俠小說3015%文學(xué)名著2613%（l）從統(tǒng)計(jì)表中數(shù)據(jù)可以得出這樣一個(gè)結(jié)論：。（2）根據(jù)上述統(tǒng)計(jì)結(jié)果，你對(duì)同學(xué)們的建議是。二、閱讀下文，完成8～12題。（16分）白蘑菇回家畢淑敏媽媽愛吃蘑菇。到青海出差，在幽藍(lán)的夭穹與黛綠的草原之間，見到點(diǎn)點(diǎn)閃爍的白星。那不是星星，是草原上的白蘑菇。路旁有三三兩兩的藏胞，坐在五顏六色的口袋中間，仰著褐色的面龐，向經(jīng)過的汽車微笑。袋子口，顫巍巍地露出花蕾般的白蘑菇。從馬島運(yùn)回的途中，我買了一袋白蘑菇，預(yù)備兩天后坐火車帶回北京?；氐劫e館，鋪下一張報(bào)紙，將蘑菇一柄柄小傘朝天，擺在地毯上，一如它們生長(zhǎng)在草原時(shí)的模樣。小姐進(jìn)來整理衛(wèi)生，細(xì)細(xì)的眉頭皺了起來。我忙說，我要把它們帶回去送給媽媽。小姐就暖暖地笑了，說您必須把蘑菇翻個(gè)身，讓菌根朝上，不然蘑菇會(huì)爛的。草原上的白蘑菇最難保存。聽了小姐的話，我讓白蘑菇趴在地上，好像曬太陽的小胖孩兒，溫潤(rùn)而圓滑地裸露在空氣中。上火車的日子到了，小組幫我找來一只小紙箱，用剪刀戳了許多梅花形的小洞，把白蘑菇妥妥地安放進(jìn)去。進(jìn)了臥鋪車廂，我小心翼翼地把紙箱塞在床下。對(duì)面一位青海大漢說，箱子上捅了那多的洞，想必帶的是活物了。小雞？小鴨？怎么沒聽見叫？天氣太熱，可別憋死了。我說，帶的是草原上的白蘑菇，送給媽媽。他輕輕地重復(fù)，哦，媽媽……好像這個(gè)詞語對(duì)他已十分陌生。半晌他才接著說，只是你這樣的帶法，到不了蘭州，蘑菇就得爛成污水。我大驚失色說，那可怎么辦？他說，你在臥鋪下面鋪開幾張紙，把蘑菇晾開，保持通風(fēng)。我依法處置，擺了一床底的蘑菇。每日數(shù)次撥弄，好像育秧的老農(nóng)。蘑菇們平安地穿蘭州，越寶雞，直逼鄭州……不料中原一帶，酷熱無比，車廂內(nèi)悶熱如桑拿浴池，令人窒息。青海漢子不放心地蹲下檢查，突然叫道：快想辦法！出黑汁了，而且蘑菇表面已生出白膜，再捂下去，就不能吃了！我束手無策?！続】青海大叔二話不說，把我的白蘑菇，重新裝進(jìn)渾身是洞的紙箱，我說，這不是更糟了？他并不解釋，三下五除二，把臥鋪小茶幾上的水杯食品攏成一堆，對(duì)周圍的人說：煩請(qǐng)各位把自家的東西，拿到別處去放。騰出這個(gè)小桌，來放小箱子。箱子里裝的是咱青海湖的白蘑菇，她要帶回北京給媽媽。我們把窗戶開大，讓風(fēng)不停地灌進(jìn)箱子，蘑菇就壞不了啦。大家?guī)蛶兔?。我們都有媽媽。人們無聲地把面包、咸鴨蛋和可樂瓶子移開，為我騰出一方潔凈的桌面。風(fēng)呼嘯著。鄭州的風(fēng)，安陽的風(fēng)，石家莊的風(fēng)……穿箱而過。白蘑菇黑色的汁液，漸漸被蒸發(fā)了，烘成干燥的標(biāo)本。青海大漢坐的窗口是迎風(fēng)的一面，疾風(fēng)把他的頭發(fā)卷得亂如蒿草。若不是為了這一箱蘑菇，窗子原不必開得這樣大。我?guī)状吻敢獾卣f同他換換，他一擺手說：草原上的風(fēng)比這還大。終于，北京到了。我拎起蘑菇箱子同車友們告別，對(duì)大家說，我代表自己和媽媽謝謝你們！大家說，你快回家去看媽媽吧。由于路上蒸發(fā)了水分，白蘑菇比以前輕了許多。我走得很快，就要出站臺(tái)的時(shí)候，【B】青海漢子追上我，說，有一件很要緊的事，忘了同你交代——白蘑菇燉雞最鮮。媽媽喝著雞湯說，青海的白蘑菇味道真好?。ㄟx自《畢淑敏散文》）8．本文敘述了一個(gè)動(dòng)人的故事，“白蘑菇回家”可謂是一波三折，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括故事內(nèi)容。（3分）9．從全文看，結(jié)尾“青海的白蘑菇味道真好！”這句話該如何理解？（3分）10．文中【A】【B】?jī)商幍漠嬀€句使用了兩種稱呼“青海大漢”和“青海漢子”，請(qǐng)說說作者分別運(yùn)用了什么描寫方法？表現(xiàn)出“大漢”和“漢子”怎樣不同的性格特征？（4分）11．“風(fēng)呼嘯著。鄭州的風(fēng)，安陽的風(fēng)，石家莊的風(fēng)……穿箱而過”，在句式上有什么特點(diǎn)？表達(dá)效果如何？（3分）12．“媽媽”一詞在文中反復(fù)出現(xiàn)，請(qǐng)結(jié)合全文探究作者這樣寫在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的用意。（注意文中加點(diǎn)處）（3分）三、閱讀下文，完成13～16題。（10分）中國(guó)人可以奢侈了嗎？楊學(xué)武①中國(guó)人歷來主張節(jié)儉，反對(duì)奢侈?？鬃佑醒裕骸岸Y，與其奢也，寧儉?！痹凇肮?jié)約鬧革命”的年代，毛澤東說過：“貪污和浪費(fèi)是極大的犯罪?！雹谌欢?，中國(guó)如今“走進(jìn)新時(shí)代”了，節(jié)儉世風(fēng)日下，奢侈甚囂塵上。有道是“一個(gè)革命的行動(dòng)要有革命的理論作先導(dǎo)”，經(jīng)濟(jì)學(xué)界有人曾積極引進(jìn)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)家的論著，證明“奢侈有理”和“奢侈有功”，為中國(guó)興起奢侈之風(fēng)而鳴鑼開道。③奢侈乃是人類與生俱來的本能，根本不用奢侈理論的引導(dǎo)，人們就會(huì)自發(fā)地或自覺自愿地把奢侈付諸行動(dòng)。被授予“奢侈之王”的美國(guó)蒂科國(guó)際公司前主管丹尼斯?科茲洛夫，曾經(jīng)創(chuàng)造過2200美元一個(gè)鍍金紙簍、6000美元一條浴室掛簾、700萬美元一套豪華住宅的奢侈記錄。而這樣的“奢侈之王”在當(dāng)今中國(guó)并不鮮見，中國(guó)人的奢侈記錄恐怕比美國(guó)人有過之而無不及。18萬人民幣一桌的“黃金宴”、36萬一餐的滿漢全席，是中國(guó)人吃出來的；100萬元的一則征婚廣告、999萬元的一場(chǎng)結(jié)婚典禮，是中國(guó)人做出來的；法國(guó)的名酒XO和路易十三，上千元甚至上萬元一瓶，中國(guó)人喝得最多；一輛標(biāo)價(jià)1118萬元的英國(guó)賓利轎車最近在上海車展上被中國(guó)人買下來了……某些中國(guó)人的奢侈，簡(jiǎn)直令西方人望之興嘆。而這些還只是個(gè)人消費(fèi)，某些集團(tuán)消費(fèi)則更為驚人。一臺(tái)文藝晚會(huì)出手就是上億元，一個(gè)慶典活動(dòng)動(dòng)輒就是幾十億元，還有許多“形象工程”不知要耗費(fèi)多少錢。難怪有的海外華人回到祖國(guó)走馬觀花地看了幾個(gè)燈紅酒綠、繁華似錦的大都市之后，人表感嘆說“中國(guó)與美國(guó)已經(jīng)沒有什么差別了”。他們是否被表面的奢侈迷花了眼睛？④奢侈在中國(guó)也是古已有之的，并不需要向西方國(guó)家學(xué)習(xí)。中國(guó)過去雖然窮，但有些人“人窮志不窮”，越窮越擺闊。尤其是歷代統(tǒng)治者驕奢淫逸，揮霍無度，還把奢侈當(dāng)作粉飾太平的化妝品。秦始皇的阿房宮堪稱世界奢侈之最；乾隆皇帝的“千叟宴”把奢侈推向了極致；慈禧太后即使在晚清行將破落之時(shí)，也堅(jiān)持“把奢侈進(jìn)行到底”，不僅挪用海軍軍費(fèi)修建頤和園供自己生前及時(shí)玩樂，還在死后睡的棺材褥子上鑲了珍珠12604粒、寶石和白玉三百多塊，似乎不奢侈就死不瞑目。奢侈最終導(dǎo)致國(guó)家的落后和王朝的滅亡。⑤雖然如今中國(guó)已有一部分人先富起來了，按官方的說法大多數(shù)人也實(shí)現(xiàn)小康了，可中國(guó)可以奢侈了嗎？不管某些“高瞻遠(yuǎn)矚”的經(jīng)濟(jì)學(xué)家把中國(guó)的前景估計(jì)得多么關(guān)好，也不管某些喜氣洋洋的海外華人把中國(guó)的現(xiàn)實(shí)評(píng)價(jià)得多么輝煌，可中國(guó)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和國(guó)民的收入水平還比較低，而且還有相當(dāng)一部分人處于貧困狀態(tài)。國(guó)務(wù)院總理溫家寶曾憂心忡忡地說：中國(guó)現(xiàn)在公布的2800多萬貧困人口，是按人均收入600多元人民幣計(jì)算的；而把人均收入再提高200元，貧困人口就高達(dá)9000多萬了。③即使在西方國(guó)家，奢侈現(xiàn)象仍然遭到了許多經(jīng)濟(jì)學(xué)家和社會(huì)學(xué)家的強(qiáng)烈反對(duì)。美國(guó)著名學(xué)者羅伯特?弗蘭克撰寫了一部名叫《奢侈病》的書，認(rèn)為無節(jié)制的奢侈揮霍不僅使資源消耗已經(jīng)嚴(yán)重影響到人類社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展，而且給人類的日常生活造成了許多煩惱和不幸。由此看來，既然連富有的西方發(fā)達(dá)國(guó)家的學(xué)者都認(rèn)識(shí)到奢侈的危害性，那么中國(guó)就更應(yīng)該牢記：提倡節(jié)儉，反對(duì)奢侈?。ㄟx自《雨花》第469期，有改動(dòng)）13．本文的中心論點(diǎn)是什么？文章第①段引用孔子和毛澤東的話有什么作用？（3分）14．“一個(gè)革命的行動(dòng)要有革命的理論作先導(dǎo)”一句中的加點(diǎn)詞有什么特殊含義？（2分）15．本文第③段是如何進(jìn)行論證的？（3分）16．仔細(xì)閱讀第⑤段，在段尾畫線處補(bǔ)寫一句總結(jié)性的話。（2分）四、古詩(shī)文閱讀（17分）閱讀甲乙兩則古文，然后做題。（共12分）【甲】故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。人恒過然后能改，困于心衡于慮而后作，征于色發(fā)于聲而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡，然后知生于憂患而死于安樂也。（選自《孟子?告子下》）【乙】時(shí)先主屯新野。徐庶見先主，先主器之，謂先主曰：“諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見之乎？”先主曰：“君與俱來。”庶曰：“此人可就見，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之?！庇墒窍戎魉煸劻粒踩?，乃見。因屏人曰：“漢室傾頹，奸臣竊命，主上蒙塵。孤不度德量力，欲信大義于天下，而智術(shù)淺短，遂用猖獗，至于今日。然志猶未已，君謂計(jì)將安出？”（選自陳壽《隆中對(duì)》）17．解釋下面句子中加點(diǎn)詞語的意思。（4分）（1）行拂亂其所為（）（2）人恒過然后能改（）（3）將軍宜枉駕顧之（）（4）遂用猖根（）18．用現(xiàn)代漢語寫出下面句子在文中的意思。（4分）（1）所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。（2）此人可就見，不可屈致也。19．乙文中劉備描述了當(dāng)時(shí)“漢室傾頹”的混亂局面，如果用甲文中的話概括導(dǎo)致這種混亂局面的原因，最恰當(dāng)?shù)膬删涫牵骸埃撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸?，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。?分）20甲文主要運(yùn)用了什么論證方法？乙文中的劉備是一個(gè)怎樣的人物形象？（2分）閱讀下面的元曲，回答問題。（共5分）山坡羊憧關(guān)懷古張養(yǎng)浩峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躇。傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦。21．請(qǐng)賞析“峰巒如聚，波濤如怒”兩句中“聚”和“怒”的妙處。（3分）22．“興，百姓苦；亡，百姓苦”這兩句話該如何理解？（2分）五、作文（50分）23．任選一題作文。（50分）（l）題目：寒冬里要求：①在橫線上填寫合適的詞語，把題目補(bǔ)充完整，然后作文。②文體不限，600字左右。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。（2）讀下面材料，然后作文。莫言說：我最后悔的一件事，就是小時(shí)候跟著母親去賣白菜，有意無意的多算了一位買白菜的老人一毛錢。算完錢我就去了學(xué)校。我放學(xué)回家時(shí)，看到很少流淚的母親淚流滿面。母親并沒有罵我，只是輕輕的說：“兒子，你讓娘丟了臉?！币螅孩俑鶕?jù)材料寫一篇文章，立意自定，題目自擬。②文體不限，600字左右。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。2013年九年級(jí)第一次質(zhì)量預(yù)測(cè)語文參考答案一、(27分)1.D(2分)2.B(2分)3.C(2分)4．（1）童稚攜壺漿（2）茍全性命于亂世不求聞達(dá)于諸侯（3）萬鐘則不辯禮義而受之（4）了卻君王天下事贏得生前身后名（5）風(fēng)掣紅旗凍不翻將登太行雪滿山（一空1分，見錯(cuò)該空不得分，共8分）5．施耐庵官逼民反魯智深李逵(一空1分，4分)6．(共7分)（1）近期青少年學(xué)生長(zhǎng)跑猝死事故頻發(fā)，引發(fā)社會(huì)多方關(guān)注。（大意對(duì)即可，2分）（2）刪掉“不”，或者刪掉“防止”。（2分）蘑菇燉雞最鮮”，表現(xiàn)出“青海漢子”對(duì)媽媽的關(guān)心，細(xì)致、周到中體現(xiàn)著他的純真、善良。(每處２分，方法1分，性格1分；共4分）11.使用短句（答“排比”也可），節(jié)奏明快；（1分）形象寫出了飛奔的列車上風(fēng)的呼嘯，突出了一路“呼嘯”的風(fēng)是白蘑菇平安的保證，委婉含蓄地贊美了大漢和人們對(duì)“我”的幫助。（2分）（大意對(duì)即可，共3分）12.內(nèi)容上：“媽媽”一詞觸動(dòng)著每個(gè)人心底的善意，她能夠輕松喚起人們對(duì)愛的共鳴。一路上人們的無私幫助，既反映著人們純潔善良的心，也體現(xiàn)著人們對(duì)母親的崇高敬意。（大意對(duì)即可，2分）結(jié)構(gòu)上：“媽媽”在開篇和結(jié)尾處出現(xiàn)，使文章首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，中心突出。（或：“媽媽”一詞在文中反復(fù)出現(xiàn)，作為貫穿全文的線索）（