20以內(nèi)數(shù)的加減法復(fù)習(xí)（教案）-一年級下冊數(shù)學(xué)滬教版

/20以內(nèi)數(shù)的加減法復(fù)習(xí)（教案）-一年級下冊數(shù)學(xué)滬教版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課主要復(fù)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的加減法，包括不進(jìn)位加法、進(jìn)位加法、不退位減法和退位減法。通過復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生鞏固對20以內(nèi)數(shù)的加減法的理解和運(yùn)算能力，提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。教學(xué)目標(biāo)1.鞏固對20以內(nèi)數(shù)的加減法的理解和運(yùn)算能力。2.提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)1.進(jìn)位加法和退位減法的運(yùn)算方法。2.靈活運(yùn)用加減法解決問題。教具學(xué)具準(zhǔn)備1.教學(xué)課件。2.加減法練習(xí)題。3.計算器。教學(xué)過程1.引入：通過一個關(guān)于20以內(nèi)數(shù)的加減法的小故事，引起學(xué)生的興趣和注意力。2.復(fù)習(xí)：帶領(lǐng)學(xué)生回顧20以內(nèi)數(shù)的加減法的基本概念和運(yùn)算方法，特別是進(jìn)位加法和退位減法。3.練習(xí)：讓學(xué)生進(jìn)行一些加減法的練習(xí)題，鞏固運(yùn)算能力。4.應(yīng)用：通過一些實際問題，讓學(xué)生運(yùn)用20以內(nèi)數(shù)的加減法解決問題，提高解決問題的能力。5.總結(jié)：對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。板書設(shè)計1.20以內(nèi)數(shù)的加減法復(fù)習(xí)2.重點(diǎn)：進(jìn)位加法和退位減法的運(yùn)算方法3.難點(diǎn)：靈活運(yùn)用加減法解決問題作業(yè)設(shè)計1.完成加減法練習(xí)題。2.通過實際問題，運(yùn)用20以內(nèi)數(shù)的加減法解決問題。課后反思本節(jié)課通過復(fù)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的加減法，幫助學(xué)生鞏固了對20以內(nèi)數(shù)的加減法的理解和運(yùn)算能力，提高了運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。在教學(xué)過程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生通過練習(xí)和應(yīng)用，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和解決問題的能力。在課后，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時給予指導(dǎo)和幫助，確保他們能夠掌握20以內(nèi)數(shù)的加減法，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“教學(xué)難點(diǎn)”中的“進(jìn)位加法和退位減法的運(yùn)算方法”。進(jìn)位加法和退位減法的運(yùn)算方法進(jìn)位加法和退位減法是20以內(nèi)數(shù)的加減法中的難點(diǎn)，也是學(xué)生掌握20以內(nèi)數(shù)的加減法的關(guān)鍵。進(jìn)位加法是指當(dāng)兩個數(shù)相加的結(jié)果大于等于10時，需要進(jìn)位的情況。退位減法是指當(dāng)被減數(shù)小于減數(shù)時，需要從高位借位的情況。進(jìn)位加法的運(yùn)算方法1.當(dāng)兩個數(shù)相加的結(jié)果小于10時，直接將兩個數(shù)相加即可。2.當(dāng)兩個數(shù)相加的結(jié)果大于等于10時，需要進(jìn)位。具體操作如下：-將個位數(shù)相加，如果結(jié)果大于等于10，則將個位數(shù)的結(jié)果減去10，十位數(shù)加1。-將十位數(shù)相加，如果結(jié)果大于等于10，則將十位數(shù)的結(jié)果減去10，百位數(shù)加1。-以此類推，直到所有位數(shù)都相加完畢。例如，85=13。個位數(shù)8和5相加等于13，大于等于10，所以個位數(shù)的結(jié)果為3，十位數(shù)進(jìn)位1。退位減法的運(yùn)算方法1.當(dāng)被減數(shù)大于等于減數(shù)時，直接將被減數(shù)減去減數(shù)即可。2.當(dāng)被減數(shù)小于減數(shù)時，需要從高位借位。具體操作如下：-將被減數(shù)的個位數(shù)減去減數(shù)的個位數(shù)，如果結(jié)果小于0，則從十位數(shù)借位，個位數(shù)加10，十位數(shù)減1。-將被減數(shù)的十位數(shù)減去減數(shù)的十位數(shù)，如果結(jié)果小于0，則從百位數(shù)借位，十位數(shù)加10，百位數(shù)減1。-以此類推，直到所有位數(shù)都減完畢。例如，17-9=8。個位數(shù)7減去9，小于0，所以從十位數(shù)借位，個位數(shù)加10，十位數(shù)減1，結(jié)果為8。教學(xué)策略為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握進(jìn)位加法和退位減法的運(yùn)算方法，教師可以采用以下教學(xué)策略：1.通過直觀的教具和學(xué)具，如計算器、算盤等，讓學(xué)生親自動手操作，感受進(jìn)位和退位的運(yùn)算過程。2.設(shè)計一些有趣的練習(xí)題，如填空題、選擇題、應(yīng)用題等，讓學(xué)生在解決問題的過程中運(yùn)用進(jìn)位加法和退位減法。3.通過小組合作和討論，讓學(xué)生互相交流和學(xué)習(xí)，共同解決遇到的困難和問題。4.教師可以給予學(xué)生一些提示和指導(dǎo)，幫助他們理解和掌握進(jìn)位加法和退位減法的運(yùn)算方法。教學(xué)評估為了評估學(xué)生對進(jìn)位加法和退位減法的掌握情況，教師可以采取以下評估方法：1.觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如是否能正確地運(yùn)用進(jìn)位加法和退位減法解決問題。2.通過一些測試題，如填空題、選擇題、應(yīng)用題等，測試學(xué)生對進(jìn)位加法和退位減法的掌握程度。3.與學(xué)生進(jìn)行個別交流，了解他們在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難和問題，及時給予指導(dǎo)和幫助。通過以上教學(xué)策略和評估方法，教師可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握進(jìn)位加法和退位減法的運(yùn)算方法，提高他們的運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和解決問題的能力。教學(xué)策略的進(jìn)一步細(xì)化直觀教具和學(xué)具的應(yīng)用為了讓學(xué)生更直觀地理解進(jìn)位和退位的概念，教師可以使用算盤、計數(shù)棒、彩色小棍等教具。例如，在教授進(jìn)位加法時，可以用10根小棍代表10，當(dāng)加法運(yùn)算中個位數(shù)的總和超過10時，就將10根小棍換成1根大棍，這樣學(xué)生就能直觀地看到“進(jìn)位”的過程。在教授退位減法時，如果個位數(shù)不夠減，就從十位數(shù)借一根大棍，換成10根小棍，這樣學(xué)生就能理解“退位”的原理。練習(xí)題的設(shè)計練習(xí)題應(yīng)該設(shè)計得有趣且富有挑戰(zhàn)性，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，可以設(shè)計一些迷宮游戲，學(xué)生需要通過完成加減法運(yùn)算來找到通往出口的路徑；或者設(shè)計一些故事情境題，讓學(xué)生在幫助故事中的角色解決問題的同時，運(yùn)用所學(xué)的加減法知識。小組合作和討論小組合作和討論能夠促進(jìn)學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)。教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組活動，每個小組成員共同完成一些加減法題目，并討論解題過程中遇到的問題和解決方法。通過這種方式，學(xué)生可以從同伴那里學(xué)習(xí)到不同的解題策略，同時也能夠提高自己的表達(dá)和溝通能力。教師的提示和指導(dǎo)教師在學(xué)生遇到困難時，應(yīng)該提供適當(dāng)?shù)奶崾竞椭笇?dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)難點(diǎn)。例如，當(dāng)學(xué)生在進(jìn)行退位減法時忘記借位，教師可以提醒學(xué)生檢查個位數(shù)是否足夠減，如果不夠，應(yīng)該從十位數(shù)借位。教師的指導(dǎo)應(yīng)該盡量引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，而不是直接給出答案。教學(xué)評估的深入實施課堂表現(xiàn)觀察教師在課堂上應(yīng)該密切關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，特別是他們在解決進(jìn)位加法和退位減法問題時的表現(xiàn)。教師可以通過學(xué)生的操作和答案來判斷他們是否真正理解了運(yùn)算方法。測試題的多樣化測試題應(yīng)該包括不同類型的題目，如基本的加減法運(yùn)算題、填空題、選擇題和應(yīng)用題。這些題目可以全面評估學(xué)生對進(jìn)位加法和退位減法的掌握程度。個別交流和反饋教師應(yīng)該定期與學(xué)生進(jìn)行個別交流，了解他們在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難和問題。根據(jù)學(xué)生的反饋，教師可以調(diào)整教學(xué)策略，提供更有針對性的幫助。課后反思的重要性課后反思是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)。教師應(yīng)該在課后對教學(xué)效果進(jìn)行反思，評估教學(xué)策略的有效性，并根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)情況調(diào)整教學(xué)方法。例如，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在退位減法上普遍存在困難，教師可以在下