第二單元【單元檢測】（A卷•知識(shí)通關(guān)練）-2023-2024學(xué)年八年級語文下冊單元速記·巧練（統(tǒng)編版） （解析版）

班級姓名學(xué)號(hào)分?jǐn)?shù)八年級語文下冊第二單元【單元檢測】（A卷?知識(shí)通關(guān)練）（時(shí)間：120分鐘，滿分：120分）一、積累運(yùn)用（共24分）1．（6分）閱讀下面的文段，然后做題。立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。冰雪融化，草木盟發(fā)，各種花次第開放。再過兩個(gè)月，燕子翩然歸來。不久，布谷鳥也來了。于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，這是植物孕育果實(shí)的時(shí)期。到了秋天，果實(shí)成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)中簌簌地落下來。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都。到處呈現(xiàn)一片哀草連天的景象，準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載途的寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，年年如是，周而復(fù)始。(1)給文段中加點(diǎn)的字注音。（2分）翩然()

風(fēng)雪載途()(2)文中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請找出來并改正。（2分）改為

改為(3)結(jié)合語境從下面選擇詞語填在橫線處，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）（2分）A．蛛絲馬跡 B．銷聲匿跡 C．蠢蠢欲動(dòng) D．朝生暮死【答案】(1)piānzài(2)“盟”“萌”；“哀”“衰”(3)B【詳解】（1）考查注音。翩然（piānrán）：意思是形容動(dòng)作輕松迅速的樣子。風(fēng)雪載途（fēngxuězàitú）：意思是一路上都是風(fēng)雪交加，形容旅途艱難。（2）考查字形。萌發(fā)：意思是指植物開始發(fā)芽，常用于比喻事物的開端。故“盟”改為“萌”。衰草連天：形容荒草遍地，極其荒涼的樣子。故“哀”改為“衰”。（3）考查詞語辨析。A.蛛絲馬跡：意思從掛下來的蜘蛛絲可以找到蜘蛛的所在，從灶馬爬過留下的痕跡可以查出灶馬的去向。比喻事情所留下的隱約可尋的痕跡和線索。B.銷聲匿跡：不再公開講話，不再出頭露面，形容隱藏起來不出聲不露面。C.蠢蠢欲動(dòng)：形容敵人或壞人準(zhǔn)備進(jìn)攻或搗亂。D.朝生暮死：意思是早晨剛生，晚上就死亡；今亦形容事物生命短暫。結(jié)合“植物的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)中簌簌地落下來。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都。到處呈現(xiàn)一片哀草連天的景象”可知，橫線處的詞語表達(dá)的是田間草際的昆蟲都隱藏起來消失不見的意思。故選B。2．（2分）下列各句中沒有語病的一項(xiàng)是（

）A．《史記》被稱為“百科全書式的通史”，主要是因?yàn)樗茄芯抗糯湔轮贫?、人文歷史、自然科學(xué)、經(jīng)濟(jì)文化的重要史料。B．“非遺文化進(jìn)校園”系列活動(dòng)，在全市中小學(xué)生中掀起了保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的熱情。C．央視“詩詞大會(huì)”欄目將國學(xué)娛樂化，有利于更多人研究和了解國學(xué)。D．我們在學(xué)習(xí)中想要取得好成績，就一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，虛心求教，切忌不要驕傲?！敬鸢浮緼【詳解】考查語病辨析。B.選項(xiàng)“掀起……熱情”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“激起……熱情”或“掀起……熱潮”；C.選項(xiàng)“研究和了解”語序不當(dāng)，應(yīng)改為“了解和研究”；D.選項(xiàng)“切忌不要”否定不當(dāng)，應(yīng)刪掉一個(gè)；故選A。3．（2分）下列句子排序正確的一項(xiàng)是（

）記得少年時(shí)看電視劇《西游記》，讓那時(shí)候的我最覺神奇的，是觀音菩薩手中的玉凈瓶。________，________。________。________，________。經(jīng)過二十余年持續(xù)不斷的栽種，名不見經(jīng)傳的十八平方公里荒山，才修復(fù)再造成了國家森林公園和4A級景區(qū)。①則需要人們艱苦的努力②柳枝輕灑幾點(diǎn)水③就能讓被孫悟空連根打壞的人參果樹立地復(fù)活④而讓荒山重披綠色⑤這是神話的力量A．③⑤②①④ B．②③⑤④① C．②⑤①③④ D．③②④⑤①【答案】B【詳解】考查銜接排序。通讀全段話可知，它主要寫荒山修復(fù)再造成了國家森林公園和4A級景區(qū)。題干中的第②句寫柳枝輕灑幾點(diǎn)水，第③句寫就能讓被孫悟空連根打壞的人參果樹立地復(fù)活，第⑤句寫這是神話的力量，第④句寫而讓荒山重披綠色，第①句寫則需要人們艱苦的努力，正好與“經(jīng)過二十余年持續(xù)不斷的栽種，名不見經(jīng)傳的十八平方公里荒山，才修復(fù)再造成了國家森林公園和4A級景區(qū)”銜接緊密，所以答案應(yīng)為：②③⑤④①；故選B。4．（3分）下列各項(xiàng)表述有誤的一項(xiàng)是（

）A．《大自然的語言》是我國著名氣象學(xué)家、地理學(xué)家竺可楨向我們介紹“物候”相關(guān)知識(shí)的事理說明文。B．美國科普作家、科幻小說家阿西莫夫在《恐龍無處不有》《被壓扁的沙子》兩篇短文中都談到恐龍滅絕。所說明的問題相同，只是方式不同。C．《大雁歸來》是一篇富有文學(xué)色彩的科學(xué)觀察筆記。D．《時(shí)間的腳印》是一篇介紹巖石具有記錄時(shí)間的“奇異功能”的科普說明文?！敬鸢浮緽【詳解】B.有誤。美國科普作家、科幻小說家阿西莫夫在《恐龍無處不有》《被壓扁的沙子》兩篇短文中都談到恐龍滅絕。所說明的問題不相同。故選B。5．近年來，隨著人們環(huán)保意識(shí)的增強(qiáng)，越來越多的人選擇低碳生活。學(xué)校準(zhǔn)備開展“節(jié)能降碳你我同行”的綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)，請你參與并完成任務(wù)。(1)很多同學(xué)不知道何為低碳生活，為此小文搜集并整理了以下材料。請根據(jù)這些材料歸納什么是低碳生活。（3分）材料一7月4日，世界氣象組織宣布熱帶太平洋7年來首次形成厄爾尼諾條件，這可能導(dǎo)致全球氣溫飆升、破壞性天氣和氣候模式的出現(xiàn)。厄爾尼諾將大大增加打破氣溫紀(jì)錄的可能性，在世界許多地方可能會(huì)引發(fā)極端高溫，動(dòng)員各國做好預(yù)警，提前應(yīng)對。低碳生活，已成為人類急需的生活方式。材料二2023年全國低碳日的主題是“積極應(yīng)對氣候變化，推動(dòng)綠色低碳發(fā)展”。每個(gè)人都應(yīng)該投入到保護(hù)環(huán)境中，有意識(shí)地從日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，減少能源消耗、使用可再生能源，這些行為不僅可以幫助我們減少碳排放并減輕氣候變化的影響，也有助于構(gòu)建更加環(huán)保、可持續(xù)發(fā)展的未來。材料三中國環(huán)境科學(xué)學(xué)會(huì)秘書長任冠平說：“節(jié)能就是最大的減碳?！钡吞忌钍侵福?2)WWF（世界自然基金會(huì)）“20行動(dòng)”和搜狐網(wǎng)科學(xué)頻道、綠色頻道一起，共同向熱愛環(huán)境保護(hù)的網(wǎng)友發(fā)出倡議，從11月28日開始在一周時(shí)間里每人減少一公斤的二氧化碳排放，聲援哥本哈根會(huì)議，為地球的命運(yùn)投下自己實(shí)質(zhì)的一票！“20行動(dòng)”還開展了“我為哥本哈根減斤碳”口號(hào)征集活動(dòng)。請你積極響應(yīng)此次活動(dòng)，擬一則宣傳口號(hào)，要求語言生動(dòng)，至少采用一種修辭方法。（3分）(3)制作宣傳材料，開展宣傳。以下是同學(xué)們?yōu)楸敬位顒?dòng)準(zhǔn)備的兩張宣傳海報(bào)，你喜歡哪一張？請結(jié)合畫面內(nèi)容和寓意說明理由。（5分）甲圖

乙圖（圖一文字為“我不想日夜加班，請隨手關(guān)燈，節(jié)約用電”；圖二文字為“我不想無故暴瘦，請節(jié)約用紙，保護(hù)生態(tài)”）我喜歡：理由：【答案】(1)“低碳生活”指以節(jié)能的方式，以較低或更低的溫室氣體（二氧化碳為主）排放實(shí)現(xiàn)減少碳排放量的目標(biāo)的生活方式。（圍繞低能減排即可）(2)示例：①愿我們地球的“碳”息越來越少?、谇嗌骄G水長駐，鳥語花香永在。③排碳低一點(diǎn)，未來美一點(diǎn)。④綠色地球，低碳城市。⑤減碳，為地球撐起一把綠色之傘?、迯牡吞甲銎?，向綠色邁進(jìn)！(3)示例一：圖一。理由：畫面主體為一個(gè)流淚的電燈泡；文字是“我不想日夜加班，請隨手關(guān)燈，節(jié)約用電”。寓意為：踐行低碳理念，從節(jié)約用電開始。體現(xiàn)了“倡導(dǎo)低碳生活”的主題。示例二：圖二。理由：畫面主體是一卷流淚的衛(wèi)生紙；文字是“我不想無故暴瘦，請節(jié)約用紙，保護(hù)生態(tài)”。寓意為：踐行低碳理念，從節(jié)約用紙開始。體現(xiàn)了“倡導(dǎo)低碳生活”的主題?！驹斀狻浚?）考查提煉信息。根據(jù)材料一中的“低碳生活，已成為人類急需的生活方式”可知，低碳生活是一種生活方式。根據(jù)材料三中的“節(jié)能就是最大的減碳”可知，節(jié)能是最重要的低碳生活方式。根據(jù)材料二中的“這些行為不僅可以幫助我們減少碳排放并減輕氣候變化的影響，也有助于構(gòu)建更加環(huán)保、可持續(xù)發(fā)展的未來”可知，低碳生活的目的是減少碳排放量。根據(jù)材料二中的“每個(gè)人都應(yīng)該投入到保護(hù)環(huán)境中，有意識(shí)地從日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，減少能源消耗、使用可再生能源”可知，實(shí)現(xiàn)低碳生活，就要減少能源消耗，盡可能少的排放溫室氣體，即二氧化碳。據(jù)此可概括為：“低碳生活”指以節(jié)能的方式，以較低或更低的溫室氣體（二氧化碳為主）排放實(shí)現(xiàn)減少碳排放量的目標(biāo)的生活方式。（圍繞低能減排即可）（2）考查擬寫宣傳語，開放類試題，圍繞著“減碳”的主題，語言簡潔，言之成理即可。示例：踐行低碳生活，擁抱美好明天。（3）考查漫畫賞析。選圖一，理由，畫面內(nèi)容：畫面主體是一顆黃色的掩面流淚的電燈泡，右上角的配文是“我不想日夜加班，請隨手關(guān)燈，節(jié)約用電”。寓意：倡導(dǎo)節(jié)約能源，減少電力消耗。它提醒人們在離開房間或辦公室時(shí)，隨手關(guān)燈，節(jié)約用電，以減少能源的浪費(fèi)。踐行低碳理念，從節(jié)約用電開始。體現(xiàn)了“倡導(dǎo)低碳生活”的主題。選圖二，理由，畫面內(nèi)容：畫面主體是一卷白紙掩面流淚，左上角的配文是“我不想無故暴瘦，請節(jié)約用紙，保護(hù)生態(tài)”。寓意：倡導(dǎo)節(jié)約資源，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。它提醒人們在日常生活中節(jié)約用紙，減少紙張的浪費(fèi)，以保護(hù)森林資源和生態(tài)平衡。踐行低碳理念，從節(jié)約用紙開始。體現(xiàn)了“倡導(dǎo)低碳生活”的主題。示例一：圖一。理由，圖片上是一顆黃色的掩面流淚的電燈泡，右上角的配文是“我不想日被加班，請隨手關(guān)燈，節(jié)約用電”。寓意：圖片和文字都體現(xiàn)了節(jié)約用電，節(jié)能環(huán)保的理念，提醒人們隨手關(guān)燈，符合“倡導(dǎo)低碳生活”的主題。示例二：圖二。理由，圖片上是一卷白紙?jiān)谘诿媪鳒I，左上角的配文是“我不想無故暴瘦，請節(jié)約用紙，保護(hù)生態(tài)”。寓意：圖片和文字都體現(xiàn)了節(jié)約用紙，節(jié)能環(huán)保的理念，提醒人們節(jié)約用紙，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，符合“倡導(dǎo)低碳生活"的主題。二、閱讀（共46分）（一）名著閱讀6．（4分）【材料一】他就按著借用的辦法，根據(jù)他教授學(xué)生的需要，斷章取義地來解釋那些詩篇。后來解釋《詩經(jīng)》的儒生都跟著他的腳步走?！静牧隙渴谴竺珓?chuàng)始《詩經(jīng)》的注解，傳給小毛公，在小毛公手里完成的。鄭玄是東漢人，他是專給《毛傳》作《箋》的，有時(shí)也采取別家的解說；不過別家的解說在原則上也和毛氏一鼻孔出氣。（節(jié)選自朱自清《經(jīng)典常談》）(1)【材料一】中的“他”是。(2)【材料二】中為什么說“別家的解說在原則上也和毛氏一鼻孔出氣”？【答案】(1)孔子(2)因?yàn)榭鬃又蠼忉尅对娊?jīng)》的儒生都接受了孔子對《詩經(jīng)》的見解，和毛氏一樣斷章取義地解釋《詩經(jīng)》，以史證詩?！驹斀狻浚?）考查名著閱讀?！督?jīng)典常談》作者朱自清，這本書包括《說文解字》《周易》《尚書》《詩經(jīng)》《三禮》《春秋》《三傳》《四書》《戰(zhàn)國策》《史記》《漢書》《諸子》辭賦、詩、文等十三篇，系統(tǒng)地介紹了中國古代文學(xué)的發(fā)展與歷史脈絡(luò)。全書對經(jīng)典的梳理與講解，不僅知識(shí)上簡潔精辟，文字上更是白話文通俗流暢的典范；讓古文對讀者來說更為親近，從而啟發(fā)讀者的興趣，是讀者概覽中國古典文學(xué)的不二之選。聯(lián)系“他就按著借用的辦法，根據(jù)他教授學(xué)生的需要，斷章取義地來解釋那些詩篇”“是大毛公創(chuàng)始《詩經(jīng)》的注解，傳給小毛公，在小毛公手里完成的。鄭玄是東漢人，他是專給《毛傳》作《箋》的”可知【文段一】中的“他”是孔子。（2）考查篩選信息。聯(lián)系材料一“他就按著借用的辦法，根據(jù)他教授學(xué)生的需要，斷章取義地來解釋那些詩篇。后來解釋《詩經(jīng)》的儒生都跟著他的腳步走”，材料二“是大毛公創(chuàng)始《詩經(jīng)》的注解，傳給小毛公，在小毛公手里完成的”可知因?yàn)榭鬃又蠼忉尅对娊?jīng)》的儒生都接受了孔子對《詩經(jīng)》的見解，和毛氏一樣斷章取義地來解釋《詩經(jīng)》，以史證詩。（二）詩歌鑒賞（4分）閱讀回答問題?？慈~[宋]羅與之紅紫飄零草不芳，始宜攜杖向池塘?？椿☉?yīng)不如看葉，綠影扶疏意味長。7．(2分)金性堯：“于機(jī)趣中含哲理，亦使人有‘意味長’之感?！痹嚲捅驹娬?wù)勀愕睦斫狻?．(2分)分析本詩運(yùn)用的一種寫作手法及其表達(dá)效果?！敬鸢浮?．這首詩表現(xiàn)了詩人歷盡榮華，漸趨淡泊的人生感悟。詩歌表達(dá)的哲理不是直白地陳述出來，而是寄寓在“看葉”的形象中，通過詩人的“機(jī)趣”所激發(fā)出的情感中。詩人在欣賞花與葉時(shí)，產(chǎn)生了獨(dú)特的情感體驗(yàn)，同時(shí)也反映了作者的人生觀和自然觀。8．本詩運(yùn)用了對比的手法，通過將花與葉進(jìn)行對比，突出了看葉的意味深長。這種手法使得詩歌的意境更加深遠(yuǎn)，讓讀者能夠更加深入地理解詩歌的主題和意義?！窘馕觥?．考查詩歌賞析?！凹t紫飄零草不芳”，紅紫，指萬紫千紅的百花。百花凋零、芳草枯萎，呈嬌斗艷的春天已經(jīng)逝去?！笆家藬y杖向池塘”，此刻，眼前已無繽紛的美景可供觀賞，最適宜的去處，則是俯視池塘中的落影。攜杖行走，表明年歲已高，青春風(fēng)華旋成往事。時(shí)令已無繁華，人生已入老境。眼前別有一種境界，胸中別有一番滋味?！翱椿☉?yīng)不如看葉，綠影扶疏意味長”?！翱椿ā?，萬紫千紅易凋，花雖爛漫，但繁華匆匆，轉(zhuǎn)瞬即逝；“看葉”，綠葉扶疏永茂，葉雖平淡，卻活力長存，生生不息。這是時(shí)序變化中的實(shí)景，也是歷盡人世風(fēng)波后的心境?！翱椿☉?yīng)不如看葉”，平淡方始永恒?！懊坊ㄒ粫r(shí)艷，竹葉千年色”。這是一種歷盡榮華，漸趨淡泊的人生感悟。詩人在大自然中捕捉一個(gè)極為普通的意象“綠葉”，表現(xiàn)出一位回歸于平淡生活的老人獨(dú)特的感受。人生不必因追求春花璀璨而短暫，應(yīng)如綠葉的生命頑強(qiáng)而長遠(yuǎn)?；▋弘m好，還得綠葉扶持。綠葉甘當(dāng)?shù)咨?，甘作陪襯。象征著作者不慕繁華、自甘淡泊的人生觀與自然觀。8．考查寫作手法。最后兩句，“看花”，萬紫千紅易凋，花雖爛漫，但繁華匆匆，轉(zhuǎn)瞬即逝；“看葉”，綠葉扶疏永茂，葉雖平淡，卻活力長存，生生不息。這是時(shí)序變化中的實(shí)景，也是歷盡人世風(fēng)波后的心境。作者把花與葉進(jìn)行了對比，花的易凋與葉的長存形成了鮮明的對比，在對比中突出了“看葉”引發(fā)的哲思：人生不必因追求春花璀璨而短暫，應(yīng)如綠葉的生命頑強(qiáng)而長遠(yuǎn)。更何況，花兒雖好，還得綠葉扶持。綠葉甘當(dāng)?shù)咨?，甘作陪襯?！安患臣秤跇s名，不戚戚于卑位”。這是約定俗成的葉的品格。（三）文言文閱讀（11分）閱讀下面文言文，完成小題。假

人人有魚池，苦群鷧①竊啄食之，乃束草為人，披蓑戴笠持竿，植之池中以懾之。群鷧初回翔，不敢即下。已漸審②視，下啄。久之，時(shí)飛止笠上，恬不為驚。人有見者，竊去芻人③，自披蓑戴笠而立池中，鷧乃下啄，飛止如故。人隨手執(zhí)其足，鷧不能脫，奮④翼聲假假⑤。人曰：“先故假，今亦假耶？”【注】①鷧（yì）：通“鹢”，水鳥，喜食魚。②審：仔細(xì)。③芻（chú）人：草人。④奮：用力扇動(dòng)。⑤假假：鷧掙扎時(shí)的叫聲。9．(4分)解釋下列加點(diǎn)詞語意思。（1）乃束草為人（2）人有見者，竊去芻人（3）鷧乃下啄，飛止如故（4）人隨手執(zhí)其足，鷧不能脫10．(2分)用“/”為下面的句子劃分節(jié)奏。（斷2處）人隨手執(zhí)其足11．(2分)用現(xiàn)代漢語翻譯句子。植之池中以懾之。12．(3分)作者借故事中的“鷧”諷刺了現(xiàn)實(shí)生活中的哪種人？【答案】9．（1）于是，就

（2）偷偷地，私下

（3）原來

（4）掙脫、逃脫10．人/隨手/執(zhí)其足11．（人）立在魚池中用來嚇唬它們。12．諷刺了思想僵化，不知變通的人。【解析】9．考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：就捆綁稻草做了個(gè)草人。乃：于是，就。（2）句意：那人看見這一情況，就偷偷撤去草人。竊：偷偷地，私下。（3）句意：鷧仍然飛下來啄食，像之前一樣飛行和停止。故：原來。（4）句意：那人隨手抓住它的腳，鷧不能掙脫。脫：掙脫，逃脫。10．考查文言文斷句。要根據(jù)句意及結(jié)構(gòu)來分析劃分停頓。句意：那人隨手抓住它的腳。“人”是主語，“隨手”是壯語，“執(zhí)其足”是謂語。故斷為：人/隨手/執(zhí)其足。11．考查學(xué)生對句子翻譯能力。直譯為主，意譯為輔。重點(diǎn)詞有：植，豎立；第一個(gè)“之”，它，代草人；以，來；懾，嚇唬；第二個(gè)“之”，它們，代鷧。12．考查文言文內(nèi)容理解和感悟啟示。結(jié)合文章“久之，時(shí)飛止笠上，恬不為驚。人有見者，竊去芻人，自披蓑、戴笠，而立池中。仍下啄，飛上如故。人隨手執(zhí)其足，鷧不能脫”可知，鷧一開始害怕不敢飛下來，后來習(xí)以為常后就又飛了下來，甚至飛到稻草人身上，不再受到驚嚇，結(jié)果被假扮成稻草人的真人0趁機(jī)抓住了。本文諷刺了那此像鷧一樣，思想僵化，用靜止眼光看待周圍世界，喜歡用舊思想舊觀點(diǎn)處理事情、不知變通的人?！军c(diǎn)睛】參考譯文：有個(gè)人有個(gè)魚池，苦于一群鷧總是偷偷來啄食魚，就捆綁稻草做了個(gè)草人，給它披上蓑衣戴上斗笠手持竹竿，豎立在魚池中用來嚇唬鷧。眾鷧一開始在天空盤旋飛翔，不敢馬上下來，后來漸漸地注意觀察，飛下來啄食。時(shí)間長了，鷧就經(jīng)常飛到斗笠上站著，安然地不再被它所驚嚇了。那人看見這一情況，就偷偷撤去草人，自己披上蓑衣戴上斗笠站在魚池中，鷧仍然飛下來啄食，像之前一樣飛行和停止。那人隨手抓住它的腳，鷧不能掙脫，拼命拍著翅膀“假假”地叫。那個(gè)人說：“先前的確是假的，現(xiàn)在也還是假的嗎？”（四）現(xiàn)代文閱讀（15分）閱讀下面現(xiàn)代文，回答問題。趕鳥的孩子曉寒①有時(shí)候，我似乎回到了過去，又成了那個(gè)趕鳥的孩子。②老屋對面有一塊菜地，那是一家人的菜籃子。從夏往秋走的時(shí)節(jié)，母親會(huì)在那里陸續(xù)種下蘿卜、白菜，還有蔥和蒜。秋漸漸轉(zhuǎn)身，第一場霜降臨，到處一片白，看上去毛毛茸茸的，但菜地好像忽略了寒冷，蘿卜纓子（蘿卜的葉子）似漲潮般覆蓋了裸露的泥土，白菜身子也一個(gè)勁兒地脹起來。那旺盛的綠色，像片濃縮的春天。③這時(shí)候，一群鳥如約而來，有20多只。這是一群與眾不同的鳥，鮮紅的嘴和爪子，腹部有一小塊黑色，拖著長長的藍(lán)色尾巴。我們不認(rèn)識(shí)，把它們稱為長尾巴鳥。它們盯上了我家的菜地，專吃菜葉子，等菜長成了，它們就盯著我家的菜地。④起先，母親并沒怎么在意，說弄個(gè)稻草人嚇一嚇吧。父親費(fèi)了番心思，稻草人弄得有模有樣，戴了帽子，穿了衣服，一只手里還舉著根細(xì)細(xì)的竹竿，竹竿另一頭吊著塊小石頭，風(fēng)一吹來回?cái)[動(dòng)，像誰的手在不停地?fù)]舞。剛開始似乎管點(diǎn)兒用，那群鳥圍著稻草人飛來繞去，就是不敢落下?？蓻]過兩天，它們就識(shí)破了這個(gè)招數(shù)，把稻草人晾在一邊，毫無顧忌地飛到地里大快朵頤。群鳥過后，菜葉到處是洞，七零八落。⑤看到好好的萊被鳥糟蹋了，母親心疼不已。假人沒用，母親就催我“親自下場”。我很樂意領(lǐng)受這個(gè)任務(wù)，就趕個(gè)鳥群，又輕松又好玩，比在家掃地或去外面扯豬草舒服多了。我在屋角的竹林里折了根竹丫，抓在手里，滿懷信心地去了菜地。⑥我剛一出現(xiàn)，它們就發(fā)現(xiàn)了我，呼的一下全飛走了，落在旁邊的一棵楓樹上，沖者我叫個(gè)沒停。我心里高興，它們到底還是怕我的，果然不用費(fèi)什么力氣。我朝它們揮了下手里的竹丫：你們就大聲地叫吧，我來了，再也別想吃我家的菜了。⑦菜地狹長，有好幾十米。那群鳥叫了一會(huì)兒，見我沒有進(jìn)一步行動(dòng)，便從樹上飛下來，到菜地的另一頭去了。它們扇動(dòng)著翅膀，邊吃邊嘰嘰喳喳地叫著，我不知道在說什么，但那聲音聽起來充滿了快樂，像在慶祝什么，又像在向我挑釁。我揮動(dòng)起竹丫，嘴里吆喝著追了過去。它們見了，呼的一聲，一齊飛回到楓樹上。我剛喘口氣，它們又伺機(jī)飛向菜地的另一頭。我只能左追右趕，像在和它們做一場游戲。⑧霜還沒有化，風(fēng)一陣比一陣硬，但我的額頭上還是冒出了細(xì)密的汗珠。折騰了一陣，我累了，一屁股坐在田埂上。我生自己的悶氣，也生那群鳥的氣。我隨手摳了把泥土，朝那群鳥扔去。它們抬起頭對著我喳喳地叫了幾聲，聲音干澀，好像比我還氣。⑨那段時(shí)間，我天天守在菜地里，一邊徒勞地追趕那些長尾巴的鳥，一邊想著該如何對付它們。我煩它們，把我家好好的菜弄得亂七八糟：我知道，它們可能也煩我，我的到來，阻礙了它們心無旁騖地享受盛宴。在這場拉鋸戰(zhàn)中，我和這群鳥不知不覺成了敵人。⑩我把這事跟哥哥說了，哥哥幫我出了個(gè)主意。他說，抓兩把谷，拌上農(nóng)藥往菜地里一撒，那些鳥一個(gè)也逃不掉。我一聽，覺得這個(gè)辦法不錯(cuò)，簡單省事，一了百了。?可不知怎么的，事情被母親知道了。母親指著我倆厲聲責(zé)問，聲音比哪一次都大：“它們就吃了一點(diǎn)兒菜葉子，趕一趕就行了，你們卻想下這樣的手？鳥的命也是命??！”我和哥哥一下子蒙了，沒想到這樣一件小事，竟然會(huì)招來母親的盛怒。?我倆低著頭杵在那里，別說回話，連大氣都不敢喘。停了一會(huì)兒，母親對我說：“你也不用去管了，菜葉子吃光了算了?！笔潞蟛胖?。最后那句是母親的氣話。?第二天一早，她拿著鐮刀去了菜地，一連干了好幾天。在菜地里支起一些樹枝，樹枝上面搭滿了荊林。那群鳥照舊來，只是沒原來那么放肆了，它們雖然膽大，但也不敢鉆到那些荊林里面去。?再后來，我們搬走了，老屋也拆掉了，那片菜地成了荒地，那群鳥兒也不知所終。但母親的那番教訓(xùn)，這么多年始終在我腦海中，不時(shí)浮現(xiàn)，難以忘記。?前些日子，我回老家，又看到了一群同樣的鳥，鮮紅的嘴和爪子，拖著長長的藍(lán)色尾巴在號(hào)號(hào)家菜地的上空盤旋。我相信，這就是我趕過的那群鳥，它們至今還快樂地活著。（摘自《人民日報(bào)》，有刪改）13．(4分)本文圍繞趕鳥主要寫了哪幾件事？14．(3分)品析文章第?段中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。15．(4分)請分析文章第⑧段中“我生自己的氣，也生那群鳥的氣”的原因？16．(4分)文章結(jié)尾寫道：“我相信，這就是我趕過的那群鳥，它們至今還快樂地活著?！边@句話有豐富的內(nèi)涵，結(jié)合全文，請談?wù)勀愕睦斫??！敬鸢浮?3．①“我”用竹丫趕鳥，和鳥成了敵人；②我與哥哥企圖用農(nóng)藥防鳥；③母親用荊棘防鳥，鳥不那么放肆了。14．“蒙”在這里指頭腦混亂，表現(xiàn)了“我”和哥哥被責(zé)問時(shí)不明原因，不知所措的狀態(tài)，側(cè)面烘托了母親的嚴(yán)厲。15．生自己悶氣，一是因?yàn)橼s鳥失敗，既對自己失望，又不肯服輸；二是沒能完成母親交代的任務(wù)，怕母親失望。生鳥的氣，是因?yàn)轼B狡猾，不把我放在眼里。16．①對童年生活的回憶；②對母親的懷念；③是“我”的美好愿望，期盼那群鳥能夠一直快樂地生活；④相信人與自然能夠和諧相處?！窘馕觥?3．考查內(nèi)容理解與概括。由文章第⑤段“母親就催我‘親自下場’……我在屋角的竹林里折了根竹丫，抓在手里，滿懷信心地去了菜地”，第⑥段“我來了，再也別想吃我家的菜了”，第⑦段“我揮動(dòng)起竹丫，嘴里吆喝著追了過去。它們見了，呼的一聲，一齊飛回到楓樹上。我剛喘口氣，它們又伺機(jī)飛向菜地的另一頭。我只能左追右趕，像在和它們做一場游戲”，第⑧段“我隨手摳了把泥土，朝那群鳥扔去。它們抬起頭對著我喳喳地叫了幾聲，聲音干澀，好像比我還氣”，第⑨段“在這場拉鋸戰(zhàn)中，我和這群鳥不知不覺成了敵人”可以概括出：“我”去菜地趕鳥，和它們成為了“敵人”；由第⑩段“我把這事跟哥哥說了，哥哥幫我出了個(gè)主意。他說，抓兩把谷，拌上農(nóng)藥往菜地里一撒，那些鳥一個(gè)也逃不掉。我一聽，覺得這個(gè)辦法不錯(cuò)，簡單省事，一了百了”可概括出：我和哥哥想用農(nóng)藥毒死鳥；由第?段“她拿著鐮刀去了菜地，一連干了好幾天。在菜地里支起一些樹枝，樹枝上面搭滿了荊林。那群鳥照舊來，只是沒原來那么放肆了，它們雖然膽大，但也不敢鉆到那些荊林里面去”可概括出：母親用樹枝和荊棘防鳥，結(jié)果鳥也變得沒那么放肆了。14．考查詞語賞析。文章第?段“我和哥哥一下子蒙了，沒想到這樣一件小事，竟然會(huì)招來母親的盛怒”中“蒙”的本義是：頭腦混亂，想不清楚事情的原因。結(jié)合第?段“它們就吃了一點(diǎn)兒菜葉子，趕一趕就行了，你們卻想下這樣的手？鳥的命也是命啊”，第?段“我倆低者頭杵在那里，別說回話，連大氣都不敢喘”分析，寫出了“我”和哥哥被訓(xùn)斥時(shí)不明原因，不知所措的狀況，在我們看來，鳥吃菜，把鳥毒死是理所當(dāng)然的小事，沒想到竟招來母親的盛怒，側(cè)面烘托了母親的嚴(yán)厲，表現(xiàn)了母親對生命的呵護(hù)。15．考查句子理解。根據(jù)第⑤段“我很樂意領(lǐng)受這個(gè)任務(wù)，就趕個(gè)鳥群，又輕松又好玩”可知，我接受母親的命令，去菜園趕鳥；根據(jù)第⑦段“我剛喘口氣，它們又伺機(jī)飛向菜地的另一頭。我只能左追右趕，像在和它們做一場游戲”，第⑧段“折騰了一陣，我累了，一屁股坐在田埂上……我隨手摳了把泥土，朝那群鳥扔去”可知，母親交待的任務(wù)沒有完成，怕母親失望，鳥沒有被趕跑，我累了，對自己很失望，但我不服氣；根據(jù)第⑦段“那聲音聽起來充滿了快樂，像在慶祝什么，又像在向我挑釁”可知，它們很狡猾，不把我放在眼里，所以，文章第⑧段中說“我生自己的氣，也生那群鳥的氣”。16．考查內(nèi)容理解與概括。本文通過回憶童年趕鳥的經(jīng)歷，表達(dá)的是對童年生活、對親人的懷念之情。結(jié)尾寫“我”如今已經(jīng)搬家，再回到原地又發(fā)現(xiàn)了一群同樣的鳥，“我”仍然相信“這就是我趕過的那群鳥”，表達(dá)的是“我”的美好愿望，流露出對童年往事的懷念之情；“它們至今還快樂地活著”是期盼那群鳥能夠一直快樂生活，因?yàn)樗鼈兂休d著“我”童年的記憶，其中蘊(yùn)含著“我”對母親以及那段快樂時(shí)光的懷念，同時(shí)，也表達(dá)了人與自然和諧相處的美好愿望。（12分）閱讀《誰偷了我們的Wi—Fi信號(hào)》，完成下面小題。①在許多盛大節(jié)日里，人們總愛在屋子里裝飾上彩燈，來增添節(jié)日的歡樂氣氛。比如，圣誕節(jié)時(shí)，人們會(huì)在圣誕樹上懸掛一串串小彩燈。而在中國新年到來的時(shí)候，許多人也習(xí)慣在家里布置上五顏六色的小燈。這個(gè)時(shí)候，家中wifi第一大盜就出現(xiàn)了，它們就是彩燈。②英國寬帶服務(wù)提供商TalkTalk公司研究發(fā)現(xiàn)，彩燈會(huì)影響網(wǎng)速，而且這一影響還高達(dá)25%。據(jù)估計(jì)，大約有600萬英國人被家里緩慢的網(wǎng)速折磨的痛苦不堪，而電子設(shè)備的干擾，特別是來自節(jié)慶時(shí)彩燈的影響就是罪魁禍?zhǔn)?。③我們知道，任何用電的東西都會(huì)產(chǎn)生一個(gè)電磁場——這是一種看不見的電子顆粒云。如果磁場足夠大，就會(huì)干擾Wi—Fi網(wǎng)絡(luò)中用到的無線電波。所以，電線或者電燈都會(huì)干擾Wi—Fi。這其中，彩燈的影響更大。因?yàn)椴薀粲泻芏嗟碾娋€和電管，這些漂亮的小彩燈們，被人們裝飾在門廊上，圣誕樹上，它們的電線就在房間里產(chǎn)生了一個(gè)很大的磁場，而且不像其他的電子設(shè)備，由于人們一開彩燈就會(huì)開一整晚，這時(shí)，這個(gè)磁場對網(wǎng)絡(luò)的影響會(huì)更持久。④不僅是燈光，廚房里的家電也會(huì)擾亂我們的網(wǎng)速。Wi—Fi發(fā)出的電磁波遇到金屬材料后，一部分會(huì)被反射回去，所以，在金屬后面的設(shè)備會(huì)接收到很弱的信號(hào)，如果你將Wi—Fi設(shè)備放置在金屬材質(zhì)覆蓋的環(huán)境中，Wi—Fi信號(hào)甚至?xí)黄帘?。所以，我們家中的冰箱、烤爐、洗衣機(jī)等障礙物都會(huì)影響信號(hào)的傳輸。但在廚房里，最大的干擾還是來自于微波爐傳出的無線電波。這又是為什么？⑤這是因?yàn)椋瑹o線網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)高頻的無線電信號(hào)，使用的是2.4GHz附近的頻段，而微波爐的工作頻率也包含2.4GHz這個(gè)頻段，微波爐加熱就靠水分子吸收這個(gè)波段的能量共振。這也就意味著，當(dāng)你用微波爐時(shí)，你的網(wǎng)絡(luò)可能會(huì)被微波爐吸走去幫助你加熱飯菜。不僅僅是微波爐，那些無線遙控玩具、高保真揚(yáng)聲器、嬰兒監(jiān)視器，也通常和Wi—Fi用相同頻率的無線電波，它們同樣會(huì)對信號(hào)造成干擾。⑥如果你的家又舊又大，承重墻又很厚，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)Wi—Fi根本就進(jìn)不了任何房間。這又是為什么呢？這是因?yàn)闊o線信號(hào)的頻率很高，當(dāng)它們穿過磚、石灰墻、大理石或者金屬時(shí)，信號(hào)會(huì)受到極大的衰減，這樣網(wǎng)速自然會(huì)受到影響。⑦不僅是在自己家里的每個(gè)房間里，Wi—Fi信號(hào)會(huì)因?yàn)榻ㄖ牧系牟煌煌?。在不同材質(zhì)造的房子里，Wi—Fi也會(huì)有所不同。例如，在中國，許多房子都是框架結(jié)構(gòu)。墻體沉降后會(huì)跟梁柱之間有裂縫，這樣，在承重梁、柱跟后期磚砌起的墻體之間，會(huì)釘上鐵絲網(wǎng)，然再抹水泥砂漿，這樣就不會(huì)有裂縫了。同時(shí)，鋼筋混凝的土墻面，拆開模板后表面太光滑，掛不住水泥砂漿，粘上鐵絲網(wǎng)后再抹水泥砂漿，也能起到牢固、不開裂的作用。但就是這樣的鐵絲網(wǎng)，也在無形中阻擋了無線信號(hào)的傳播。17．(2分)本文的說明順序是順序。18．(3分)第③段中劃線句運(yùn)用了什么的說明方法？有何作用？19．(3分)第⑤段劃線句中加點(diǎn)詞語“可能”能否刪除，為什么？這也就意味著，當(dāng)你用微波爐時(shí)，你的網(wǎng)絡(luò)可能會(huì)被微波爐吸走去幫助你加熱飯菜。20．(4分)隔壁黃阿姨家正在裝修房子，為了確保Wi—Fi信號(hào)良好，請你結(jié)合本文內(nèi)容，給她提三點(diǎn)建議?！敬鸢浮?7．邏輯18．舉例子。舉有很多電線和電管的彩燈的例子，真實(shí)具體說明了彩燈對Wi—Fi信號(hào)干擾（影響）之大，使說明更具體更有說服力。19．不能刪去。“可能”表示估計(jì)、猜測。說明微波爐存在對信號(hào)干擾的可能性，但不是絕對的。刪去后語氣過于絕對，與事實(shí)不符?！翱赡堋币辉~體現(xiàn)了說明語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。20．①少裝彩燈；②Wi—Fi設(shè)備應(yīng)盡量遠(yuǎn)離電線、電燈；③Wi—Fi設(shè)備不要安裝在家電旁邊；④Wi—Fi設(shè)備不要裝在金屬材料旁邊；⑤Wi—Fi設(shè)備應(yīng)盡量遠(yuǎn)離揚(yáng)聲器；⑥Wi—Fi設(shè)備應(yīng)盡量避開水管、魚缸等帶水容器；⑦建議用很薄的石膏做內(nèi)墻面。【解析】17．考查說明順序。常見的說明順序有：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。文章中第①段從“家中wifi第一大盜就出現(xiàn)了”引出彩燈影響WiFi信號(hào)，接著第②③段進(jìn)行解釋說明，接著第④段“不僅是燈光，廚房里的家電也會(huì)擾亂我們的網(wǎng)速”又進(jìn)一步解釋了家電會(huì)影響網(wǎng)絡(luò)信號(hào)，再結(jié)合第⑤段“不僅僅是微波爐，那些無線遙控玩具、高保真揚(yáng)聲器、嬰兒監(jiān)視器，也通常和Wi—Fi用相同頻率的無線電波，它們同樣會(huì)對信號(hào)造成干擾”和第⑥段“如果你的家又舊又大，承重墻又很厚，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)Wi—Fi根本就進(jìn)不了任何房間”以及第⑦段“在不同材質(zhì)造的房子里，Wi—Fi也會(huì)有所不同”中又進(jìn)一步解釋到無線電波、建筑材料也會(huì)影響Wi—Fi信號(hào)，在這些句子中“第一”、“不僅”、“不僅僅”、“也”等可知，這些句子涉及到的段落間是遞進(jìn)的邏輯關(guān)系。從以上分析可知本文運(yùn)用邏輯順序說明影響我們網(wǎng)速的原因。18．考查說明方法及其作用。常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、引用說明等。各種說明方法的目的都是為更準(zhǔn)確、更形象地說明事物的特點(diǎn)。第③段畫線句子“這些漂亮的小彩燈們，被人們裝飾在門廊上，圣誕樹上，它們的電線就在房間里產(chǎn)生了一個(gè)很大的磁場，而且不像其他的電子設(shè)備，由于人們一開彩燈就會(huì)開一整晚，這時(shí)，這個(gè)磁場對網(wǎng)絡(luò)的影響會(huì)更持久”中運(yùn)用了舉例子的說明方法，舉出彩燈中的電線會(huì)在屋子形成一個(gè)大磁場，再加上所使用的時(shí)間更長，更加具體生動(dòng)地說明了彩燈對Wi—Fi信號(hào)干擾（影響）之大，使說明更有說服力。19．考查說明文語言?！翱赡堋笔恰耙苍S”的意思，表示不確定性，如果去掉這個(gè)詞，句子就變成了“你的網(wǎng)絡(luò)會(huì)被微波爐吸走去幫助你加熱飯菜”，表示網(wǎng)絡(luò)一定會(huì)被微波爐吸走，與原文中作者想表達(dá)的意思不符，而且“可能”一詞體現(xiàn)出了說明文語言的準(zhǔn)確性，所以不能刪除。20．考查理解概括內(nèi)容。閱讀全文，抓住關(guān)鍵內(nèi)容第③段“電線或者電燈都會(huì)干擾Wi—Fi。這其中，彩燈的影響更大。因?yàn)椴薀粲泻芏嗟碾娋€和電管”和第④段“廚房里的家電也會(huì)擾亂我們的網(wǎng)速”，還有第⑤段“不僅僅是微波爐，那些無線遙控玩具、高保真揚(yáng)聲器、嬰兒監(jiān)視器，也通常和Wi—Fi用相同頻率的無線電波，它們同樣會(huì)對信號(hào)造成干擾”，以及第⑥段“穿過磚、石灰墻、大理石或者金屬時(shí)，信號(hào)會(huì)極大衰減”，第⑦段“但就是這樣的鐵絲網(wǎng)，也在無形中阻擋了無線信號(hào)的傳播”等內(nèi)容來提建議，如：盡量少裝彩燈；無線網(wǎng)設(shè)備應(yīng)盡量遠(yuǎn)離電線、電燈，盡量不要安裝在家電旁邊；無線網(wǎng)設(shè)備不要裝在被金屬材料遮擋的地方；無線網(wǎng)設(shè)備應(yīng)盡量避開水管、魚缸等帶水容器；建議用用很薄的石膏板做墻面