河南省歷年教師資格考試真題若干份

2008年新編

河南省

歷年教師資格考試

真題試卷集

（小學）

河南省教師資格認定指導中心

二00八年七月

河南省2004年教師職業(yè)素質(zhì)和技能考試試卷(A)

(適用范圍：小學教師資格)

一、單項選擇題(本題20小題，每小題1分，共20分)

在每小題的四個選項中選出一個正確答案，請將正確答案前的字母填

在題后的括號內(nèi)，選對得1分，選錯或不選得。分。

1.《學記》指出，“時教必有正業(yè)，退居必有居學。”這句話體現(xiàn)了

()

A.教育與政治的關系B課內(nèi)與課外相結(jié)合

C.提倡啟發(fā)性教學

D.主張教學應遵循學生的心理發(fā)展特點

2.我國現(xiàn)行的學校教學的基本組織形式是

()

A.現(xiàn)場教學B個別教學C小組教學D班級授課

3.學與教相互作用過程是一個系統(tǒng)過程，該系統(tǒng)包括的要素有

()

A.學生、教師、教學內(nèi)容、教學方法和教學媒體

B.學生、教師、教學目標、教學內(nèi)容和教學環(huán)境

C.學生、教師、教學內(nèi)容、教學媒體和教學環(huán)境

D.學生、教師、教學媒體、教學手段和教學環(huán)境

4.建立學習時間表屬于學習策略中的

()

A.認知策略B加工策略

C元認知策略D資源管理

5.對于不敢提出合理要求，不敢拒絕別人的無理要求，也不敢表達

自己不滿的學生，比較有效的行為改變方法是

A.系統(tǒng)脫敏法B肯定性訓練

C.全身松弛訓練D示范法

6.推動教師熱愛本職工作的力量源泉是

A.熱愛學生B團結(jié)協(xié)作C個人發(fā)展D為人師表

7.職業(yè)教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最高層次是

A.操守B。修養(yǎng)C內(nèi)省D慎獨

8.我國義務教育經(jīng)費來源的主渠道是

A國家財政撥款B城鄉(xiāng)教育費附加

C社會集資捐資D教育專項資金

9.在我國教育法律關系中，國家作為有權舉辦學校及其他教育機構(gòu)的

主體主要是指

A.國家立法機關Bo國家司法機關

C.各級政府Do各級黨政機關

10.在教師教學技能形成中起著動力和導向作用的素質(zhì)是

A.教師的職業(yè)心理傾向Bo教師的職業(yè)能力

C.教師的職業(yè)知識Do教師的氣質(zhì)和性格

11.在教師輸出教學信息的技能中，操作最簡便，表達速率最快的是

A.操作教學媒體Bo書面表達

C.體態(tài)表達Do口語表達

12.正確的提問操作應當是

A.和個別學生互相問答

B.面向全體提問，大家一齊回答

C.面向全體提問，指名個別回答

D.教師自問自答

13.在教學技能訓練的程序中，練習者獲得反饋信息的環(huán)節(jié)是

A.講解和示范Bo設計和練習

C.表演Do評價

14.要使孩子具有寬廣的胸襟和眼界，就應該從小培養(yǎng)他們的

A.規(guī)則意識

B.問題意識

C.關心意識

D.獨立意識

15.對好動的學生，可采取的矯正方法是

A.談話溝通

B.行為矯正

C情緒疏導

D.認知調(diào)整

16.小學階段的教學應側(cè)重選用的教學方法是

A.講演的方法

B.探究的方法

C.直觀的方法

D.實習的方法

17.注入式教學最本質(zhì)的特征是

A.教師從頭講到尾

B.以講授法為主

C.直觀的方法

D.實習的方法

18.談話法的特點是

A.教師問學生答

B.師生對話

C.學生問教師答

D.教師起控制作用

19.成功教學法主張對學生實施

A.鼓勵性評價

B.絕對性評價

C.終結(jié)性評價

D.鑒定性評價

20.由實際工作者和專業(yè)研究人員共同參與，已解決教學實際問題和

提高教學行動的自覺認識為目的的研究方法叫

A.行動研究法

B.個案分析法

C.調(diào)查法

D.觀察法

二、多項選擇題（本題共10小題，每小題2分，共20分）

在每小題的五個選項中選出二個或二個以上正確答案,請將正確答案

前的字母填在題后的括號內(nèi)，選對得2分，多選、少選或不選得0

分。

1.小學德育常用的方法有

A.說服法

B.榜樣法

C.鍛煉法

D.陶冶法

E.品德評價法

2.下列哪些特征不屬于學生心理發(fā)展的基本特征

A.平衡性

B.階段性

C.定向性與順序性

D.差異性

E.非定向性與順序性

3.教師職業(yè)勞動的特點有

A.勞動任務的二重性

B.勞動過程的藝術創(chuàng)造性

C.勞動的社會地位的差異性

D勞動實質(zhì)是愛心奉獻

E.勞動作用的特殊性

4.根據(jù)法律的主體和效力不同，法律解釋可分為

A.擴充解釋

B.字面解釋

C.語法解釋

D.有權解釋

E.無權解釋

5.論文書寫不規(guī)范的表現(xiàn)形式主要有

A.使用表外簡化字

B.使用外來語

C.濫用繁體字

D.使用阿拉伯數(shù)字

E.書寫錯別字

6.教案有多種形式，其中最適合活動過程的教案形式是

A.講義式教案

B.提綱式教案

C.程序式教案

D.表格式教案

E.組合式教案

7.少先隊一個好的主題隊會應具有以下特點

A.時代性

B.教育性

C.針對性

D.效益型

E.自主性

8.主體性班級管理的好處是

A.實現(xiàn)班級管理自動化

B.有利于學生進行責任感的教育

C.培養(yǎng)學生的領導能力

D.提高班級管理效益

E.有利于班主任從事物圈里解脫出來

9.現(xiàn)代教學方法改革與發(fā)展的趨勢主要表現(xiàn)在

A.小型化

B.個別化

C.現(xiàn)代化

D.心理學化

E.個性化

10.以語言傳遞為主的教學方法主要包括有

A.講授法

B.談話法

C.討論法

D.讀書指導法

E.演示法

三.判斷法（本題20小題，每小題1分，共20分）

判斷下列命題正誤，請將正確的在題后的括號內(nèi)打“V”號，錯誤的

打“X”號。

1.影響青少年身心發(fā)展的因素很多，其中學校教育起主導作用

2.小學德育過程的主要矛盾是教育者提出的德育要求與受教育者的

品德水平之間的矛盾。

3.小學班主任工作的中心環(huán)節(jié)是協(xié)調(diào)各種教育力量

4.耶克斯一多德寶定律表明，學生的學習效果和學習動機之間的關

系是倒“U”曲線關系。

5.道德認識是個體品德的核心部分。

6.教師職業(yè)道德的基本原則是教師職業(yè)道德的靈魂，表現(xiàn)的是教師

個人同教育事業(yè)的關系。

7.為人師表首先是言傳，其次是身教。

8.政治制度決定著法律的形式。

9.《教育法》規(guī)定了“學校和其他教育機構(gòu)應逐步實行教師聘任制”。

10.人的面部表情大多數(shù)是不隨意的，真實的表情只有在內(nèi)部情緒體

驗的基礎上才能發(fā)生。

11.發(fā)掘教材的教育因素就是找出教材中有關思想道德教育的內(nèi)容或

可以進行思想道德教育的材料。

12.利用電視、電影和計算機仿真可以向?qū)W生展示豐富的直觀形象，

因此傳統(tǒng)的直教具已經(jīng)沒有使用價值了。

13.結(jié)束技能的運用，能夠起到承上啟下的啟發(fā)作用。

14.通過科學知識的教育，可以造就學生完整的人格。

15.班主任應當公平的對待學生，但對后進生可以多偏愛一些。

16.教學方法是指教師為完成教學任務而采取的方法。

17.教必有法，但無定法，貴在得法。

18.組織教學僅僅是在上課開始時進行的。

19.實踐性較強的教材內(nèi)容、難度較大的內(nèi)容以及初步概念的引入課,

不適宜運用嘗試教學法。

20.多元性評價要求評價主體、評價內(nèi)容、評價方法等都應是多元化

的。

四、簡答題（本題共6小題，每小題6分，共36分）

1.結(jié)合小學課程改革的實際，簡析小學課程改革的發(fā)展趨勢？

2.簡述教師職業(yè)角色的特點？

3.艾賓浩斯的遺忘曲線揭示了什么？教師應掌握哪些促進知識保持

的方法？

4.在教學中，教師應如何有效地促進學生的學習遷移？

5.課堂上運用組織教學技能有哪些作用？

6.針對學生的問題行為，班主任在與家長溝通時應注意什么？

五案例分析題（本題共2小題，每小題8分，共16分）

1.小王任教于某市重點小學，他性格孤僻，不喜歡與人交往，他一

直認為作為教師把課講好就可以了，平時很少與人交往，經(jīng)常獨

來獨往，我行我素，難于和同事搞好團結(jié)。你怎么看待小王的想

法，試從教師職業(yè)道德要求的角度進行分析。

2.某小學語文教師李某，一次檢查語文作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)學生何某未完

成作業(yè)，李老師氣憤至極，要求何某抄寫課文10遍。到第三天該

生還未完成，李老師更是大發(fā)雷霆，當眾宣布讓該生抄寫課文100

遍作為處罰。

李老師的做法對嗎？請結(jié)合有關教育法規(guī)進行分析。

六、論述題（本題共3小題，第1、2小題每小題13分，第3小題

12分，共38分）

1.聯(lián)系教學實踐，談談你對啟發(fā)性教學原則的理解以及貫徹這一原

則的基本要求。

2.結(jié)合具體學科教學實際，論述發(fā)展學生創(chuàng)造性思維的策略。

3.人們贊美教師職業(yè)，時常形容教師是“人類靈魂的工程師”，教師

是“人梯”，教師是

“紅燭”。結(jié)合上述觀點，談談你對教師職業(yè)的看法；你認為作為一

名合格的人名教師應該具備哪些專業(yè)素質(zhì)。

河南省2004年教師職業(yè)素質(zhì)和技能考試試卷（B）

（適用范圍：小學教師資格）

一、單項選擇題（本題20小題，每小題1分，共20分）

在每小題的四個選項中選出一個正確答案，請將正確答案前的字母填

在題后的括號內(nèi)，選對得1分，選錯或不選得0分。

1.學校課外活動的基本組織形式是

A.群眾性活動

B.小組活動

C.個人活動

D.團隊活動

2.課程有不同的分類標準，根據(jù)課程的任務可以分為

A.國家課程、地方課程、學校課程

B.必修課程、選修課程、活動課程

C.相關課程、廣域課程、核心課程

D.基礎課程、拓展課程，研究課程

3.個體自我意識發(fā)展經(jīng)歷的過程是

A.從心理自我到生理自我，再到社會自我

B.從生理自我到心理自我，再到社會自我

C.從生理自我到社會自我，再到心理自我

D.從心理自我到社會自我，再到生理自我

4.根據(jù)耶克斯一多德森定律，當學生從事較容易的作業(yè)時，教師應

使其心理緊張程度控制在

A.較高的水平

B.較低的水平

C.非常低的水平

D.中等水平

5.甲兒童因偷吃東西打破1只碗，乙兒童因幫媽媽洗碗打破了5只

碗。根據(jù)-皮亞杰的道德發(fā)展階段理論，認為“乙兒童的行為更壞”

的兒童處于

A.權威階段

B.可逆性階段

C.公正階段

D.自我中心階段

6.社會主義的集體主義原則在教師職業(yè)道德上的具體體現(xiàn)是

A.學而不厭

B.團結(jié)協(xié)作

C.誨人不倦

D.愛崗敬業(yè)

7.教師在教育教學實踐中正直無私的處理人與人之間的關系，平等

合理地解決各種矛盾是指

A.教師義務

B.教師良心

C.教師公正

D.教師幸福

8.我國義務教育應當堅持、

A.以國家辦學為主體

B.以企事業(yè)辦學為主體

C.以學校辦學為主體

D.以其他社會力量辦學為主體

9.教育法律責任作為一種社會責任，其區(qū)別于其他社會責任最突出

的特點在于它的

A.導向性

B.對等性

C.有序性

D.強制性

10.介入教學應當

A.在真實的教學環(huán)境中進行

B.在模擬的教學環(huán)境中進行

C.練習者個人單獨進行

D.隨時隨地都可以進行

11.體態(tài)語言優(yōu)于口頭語言的一個方面是

A.詞匯豐富

B.表意清晰

C.感染力強

D.表現(xiàn)力強

12.導入提問與一般課堂提問的區(qū)別是

A.問題具有啟發(fā)性

B.問題表述清晰明白

C.學生經(jīng)過努力可以正確回答

D.僅僅依靠現(xiàn)有知識無法完全回答

13.板書可分為超前板書、并進板書和滯后板書，這樣劃分的依據(jù)是

A.板書的時機

B.板書的形式

C.板書的內(nèi)容

D.板書的作用

14.學生管理的終結(jié)目的指向是

A.學業(yè)成功

B.升入高一級學校

C.人性完善

D.適應社會

15.對倔強的學生可以采取的矯正方法是

A.心理傾訴

B.認知調(diào)整

C.情緒疏導

D.談話溝通

16.布魯納倡導的“發(fā)現(xiàn)教學法”是以

A.認知心理學為基礎

B.行為主義心理學為基礎

C.發(fā)展心理學為基礎

D.無意識心理學為基礎

17.在小學體育、音樂、美術、等技能性比較強的課程中，運用的最

多的一種教學方法是

A.實驗法

B.練習法

C.實習法

D.討論法

18.教學設計中最先要考慮的問題是

A.教學方法

B.教學內(nèi)容

C.教學環(huán)境

D.教學目標

19.教師向?qū)W生展示實物等直觀教具，或做示范性實驗，使學生獲得

關于事物現(xiàn)象的感性認識，這種教學方法叫

A.參觀法

B.實驗法

C.演示法

D.練習法

21.匯集學生作品的樣本，展示學生的學習和進步狀況的教學評價方

法叫

A.測驗法

B.專題作業(yè)法

C.檔案袋評定法

D.實驗法

二、多項選擇題（本題共10小題，每小題2分，共20分）

在每小題的五個選項中選出二個或二個以上正確答案,請將正確答案

前的字母填在題后的括號內(nèi)，選對得2分，多選、少選或不選得0

分。

1.教育目的對小學教育的作用主要表現(xiàn)為

A.導向作用

B.約束作用

C.激勵作用

D.評價作用

2.元認知策略包括

A.復述策略

B.計飛劃策略

C.努力管理策略

D.監(jiān)視策略

E.調(diào)節(jié)策略

3.教師職業(yè)道德基本原則的構(gòu)成要素有

A.不恥下問

B.教書育人

C.為人師表

D.獻身教育

E.鉆研業(yè)務

4.按照教育法律規(guī)則內(nèi)容確定性程度的不同，教育法律規(guī)則可以分

為

A.構(gòu)成性規(guī)則

B.調(diào)整性規(guī)則

C.確定性規(guī)則

D.委托性規(guī)則

E.準用性規(guī)則

5.口語表達的基本要素是

A.語速

B.語音

C.詞匯

D.聲調(diào)

E.句法

6.講授技能之所以得到廣泛的運用，是由于它具有如下特點

A.信息傳遞的單向性

B.知識傳授的系統(tǒng)性

C.教師主體的權威性

D.時間運用的高效性

7.少先隊的社團的組織原則是

A.輔導員組織

B.學生自我發(fā)起

C.學生自我管理

D.學生自我評價

E.學校統(tǒng)一管理

8.教師采取民主的態(tài)度，學生的發(fā)展將會表現(xiàn)出

A.情緒穩(wěn)定

B.組織性較差

C.態(tài)度較好

D.不能自制

E.具有領導能力

9.教學方法選擇的依據(jù)主要有

A.教學目的和教學任務

B.教學內(nèi)容的性質(zhì)和特點

C.教師自身的特點

D.學生的課接受性

E.每節(jié)課的重點、難點和關鍵

10.為推進素質(zhì)教育，我國教育部發(fā)文倡導的新的教學方法主要包括

A.程序教學法

B.愉快教學法

C.情境教學法

D.嘗試教學法

E.成功教學法

三.判斷題（本題20小題，每小題1分，共20分）

判斷下列命題正誤，請將正確的在題后的括號內(nèi)打“V”號，錯誤的

打“X”號。

1.師生關系在人格上是平等的關系

2.小學班主任的職責是對全班學生的學習負責

3.教育學是研究教育現(xiàn)象，揭示教育規(guī)律的科學

4.教學環(huán)境不是學習與教學的五大要素之一

5.當兒童有不良行為發(fā)生時，立即將其置于一個單調(diào)乏味的地

方，暫時不讓他從事有趣的活動，這種改變行為的方法叫自我控

制法。

6.教師職業(yè)道德的影響具有廣泛性和深刻性。

7.教師職業(yè)道德的形成和發(fā)展主要得益于良好的師德傳統(tǒng),受生

產(chǎn)力發(fā)展的程度的制約不大。

8.教育法律的本質(zhì)決定著教育法律的形式。

9.《教育法》規(guī)定：“學校和其他教育機構(gòu)應逐步實行教師聘任

制”。

10.教學目標的表述，必須具有外顯性、可操作性和可檢測性的特

點。

11.教學技能訓練應當成為師范生的必修課,但是在職教師可以通

過教學實踐來掌握教學技能，沒有必要進行專門的教學技能訓練。

12.作業(yè)分析的技能是通過提取學生無意注入其中的隱含信息來

了解教學效果的行為方式。

13.進行課堂設計既要設計教師教的活動，也要設計學生學的活

動，并要處理好二者之間的關系。

14.所謂常能，是指最基本的生活能力、活動能力。

15.所謂偶然出現(xiàn)的膽小、說謊、挑食等，在品德教育中都可以

認定為問題行為。

16.任何一種教學方法都是為實現(xiàn)教學目的、完成教學任務服務

的。

17.沒有方法的教學是不存在的，關鍵在于選用什么樣的方法。

18.因為教學設計使得教學程序化、合理化、精確化，因此，教學

設計會束縛教學實踐的自由，扼殺教師的創(chuàng)造性。

19.參觀法能使學生學到許多課堂上學不到的知識,教師在教學中

應多組織這類活動。

20.教學評價的指導思想是選拔適合教學的學生。

四、簡答題（本題共6小題，每小題6分，共36分）

1.學校教育為什么能夠在人的發(fā)展中起主導作用？

2.簡述小學德育過程的特點.

3.什么是學習遷移？影響學習遷移的主要因素是什么？

4.在教學過程中，教師應如何有效的進行知識概括？

5.什么是微格教學？它有什么特點？

五案例分析題（本題共2小題，每小題8分，共16分）

1.某小學班主任教師張某平時脾氣較為暴躁，平時經(jīng)常采取罰款、

不許進教室，甚至罰站、罰跑步等方式來懲罰犯錯的學生，學生

家長對此意見很大。但小張卻不以為然。從教師職業(yè)道德的角度

如何張某做法，試作分析。

2.某小學四年級學生李某因遲到不敢進教室，而在教學樓后隨意閑

逛，恰好被班主任孫老師發(fā)現(xiàn)，問清情況后非常生氣，罰學生李

某在操場上跑了10圈，并讓他在教室外站了兩節(jié)課。該案例中

孫老師的做法對嗎？請從教育法規(guī)的角度進行分析。

六、論述題（本題共3小題，第1、2小題每小題13分，第3小題

12分，共38分）

1.有部分學校領導認為，只要學生學習好，考高分，就是辦學質(zhì)

量高，于是以創(chuàng)建名校為目標，狠抓智育，以考分為唯一標準

去衡量學生的優(yōu)劣和教師的教學。結(jié)果少數(shù)尖子生上去了。大

多數(shù)學生都處于一般水平。由于學習的壓力致使不少學生出現(xiàn)

了身體和心理方面的問題。試析：這種辦學思想和做法是否符

合教育目的的基本要求。

2.在學校教學過程中，教師應如何提高學生問題解決能力？

3.人們贊美教師職業(yè)，時常形容教師是“人類靈魂的工程師”，

教師是“人梯”。結(jié)合上述觀點，談談你對教師職業(yè)的看法；

在新的教育改革形勢下,你認為作為一名合格的人民教師應該

具有哪些現(xiàn)代觀念。

河南省2005年教師職業(yè)素質(zhì)和技能考試試卷（A）

（適用范圍：小學教師資格）

一、單項選擇題（本題20小題，每小題1分，共20分）

在每小題的四個選項中選出一個正確答案，請將正確答案前的字母填

在題后的括號內(nèi)，選對得1分，選錯或不選得0分。

1.課外活動和課堂教學的共同之處在于它們都是

A.有目的、有組織、有計劃的

B.師生共同參與的

C.在學校里進行的

D.師生自愿參加的

2.復式教學是一種

A.教學指導思想

B.教學基本原則

C.教學基本方法

D.教學組織形式

3.教學心理學的研究對象是

A.教育情境中學與教的基本心理規(guī)律

B.學生和教師的基本心理活動規(guī)律

C.學習過程和教學過程的基本心理規(guī)律

D.學校情境中教育活動的基本心理規(guī)律

4.個體自我一是發(fā)展經(jīng)歷的過程是

A.從心理自我到生理自我，再到社會自我

B.從生理自我到心理自我，再到社會自我

C.從生理自我到社會自我，再到心理自我

D.從心理自我到社會自我，再到生理自我

5.學生看書時，常常一邊閱讀以便在終點文字下面劃線，這種學習的

策略是

A.復述策略

B.精細加工策略

C.組織策略

D.無認知策略

6.小學教師的天職是

A.保障小學生的安全

B.做好本職工作

C.熱愛小學生

D.維護學校的聲譽

7.教師職業(yè)道德的靈魂和核心是

A.教師職業(yè)道德的基本范疇

B.教師職業(yè)道德的基本原則

C.教師職業(yè)道德的基本規(guī)范

D.教師職業(yè)道德的基本修養(yǎng)

8.o負責小學教師資格認定的教育行政部門是

A.鄉(xiāng)級教育行政部門

B.縣級教育行政部門

C.市級教育行政部門

D.省級教育行政部門

9.教育行政部門對教師申訴作出處理的期限是

A.15日

B.20日

C.25日

D.30日

10.教師要求學生在課堂上欲發(fā)言時先舉手，這是

A.課堂提問的一個環(huán)節(jié)，不可缺少

B.課堂常規(guī)管理行為，有助于穩(wěn)定課堂秩序

C.與教師個人好惡有關的行為，不宜統(tǒng)一要求

D.激勵學生的行為，有助于活躍課堂氣氛

11.體態(tài)語言不能在教學信息傳播中占主導地位是因為它

A.稍縱即逝

B.表意不準

C.難以重置

D.直觀性差

12.教師在課堂上向?qū)W生提出的問題應該主要是

A.隨機應變提出的問題

B.為調(diào)整課堂教學節(jié)奏提出的問題、

C.為維護課堂教學秩序提出的問題

D.備課時設計的問題

13.教師幫助學生體驗教材中的情感因素，主要靠

A.發(fā)揮口語優(yōu)勢，進行生動闡述

B.利用體態(tài)語言，營造相應氛圍感染學生

C.引導學生反復誦讀，切幾體驗

D.組織學生開展活動，實際體驗

14.多元智能理論的代表人物是

A.斯金納

B.加德納

C.布魯納

D.德雷克斯

15.無論是德育內(nèi)容還是德育方法，其切入點都是

A.學生生活世界存在的問題

B.嚴格要求

C.學生科學世界存在的問題

D.學習榜樣行為

16”.在教學過程中，教師指導學生學習達到教學目的而采取的教與

學互相作用的活動方式的總稱?！爸v的是

A.教學方法

B.教學設計

C.教學媒體

D.教學研究

17.確保講授質(zhì)量的首要條件是

A.語言表達水平

B.層次分明

C.系統(tǒng)完整

D.內(nèi)容的科學性和思想性

18.教學設計中最先要考慮的問題是

A.教學目標

B.教學內(nèi)容

C.教學方法

D.教學環(huán)境

19.成功教學法的目的在于形成學生學習的

A.積極性

B.主動性

C.內(nèi)部動力機制

D.外部動力機制

20.發(fā)展性評價的的主要功能是

A.選拔功能

B.甄別功能

C.鑒定功能

D.激勵功能

二、多項選擇題（本題共10小題，每小題2分，共20分）

在每小題的五個選項中選出二個或二個以上正確答案,請將正確答案

前的字母填在題后的括號內(nèi)，選對得2分，多選、少選或不選得0

分。

1.小學生的學習特征有

A.低年級小學生對學習的意義難以深刻理解

B.低年級小學生對學習過程的形式感興趣

C.對學習結(jié)果的重視歲年齡的增長而增長

D.對學習的常規(guī)缺乏足夠的了了解

E.學習動機是希望得到老師的稱贊、父母的夸獎

2.創(chuàng)造性基本特征有

A.概括性

B.獨創(chuàng)性

C.啟發(fā)性

D.流暢性

E.變通性

3.教師職業(yè)道德的功能有

A.對教師工作的促進功能

B.對教育對象的教育功能

C.對教師業(yè)務的完善功能

D.對社會文明的示范功能

E.對教師修養(yǎng)的引導功能

4.實施義務教育承擔義務的主體有

A.國家

B.教育行政部門

C.學校

D.家庭

E.學生

5.結(jié)束一個完整的教學過程可以采取的主要方式有

A.總結(jié)結(jié)束

Bo直接結(jié)束

Co復述結(jié)束

Do談話結(jié)束

Eo辨析結(jié)束

6.檢查學生的學習效果可以運用的主要方式有

Ao課堂觀察

Bo自學活動觀察

Co作業(yè)分析

D.問卷調(diào)查

E.學業(yè)考試

7.現(xiàn)代學生管理的主要內(nèi)容有

A.班級管理

B.常規(guī)管理

C.常能管理

D.德育管理

E.環(huán)境管理

8.主體性班級管理的好處是

A.調(diào)動學生自我管理的積極性

B.有利于學生責任感的培養(yǎng)

C.有利于增強學生管理班級的能力

D.有利于班主任從事物圈中解脫出來

E.提高班級管理效率

9.教學目標的設計應遵循的基本要求有

A.一般目標和具體目標相結(jié)合

B.集體目標和個人目標相結(jié)合

C.便于檢測

D.難度適中

E.目標明確

10.教學評價的具體方法主要包括

A.測驗法

B.檔案袋評定法

C.專題作業(yè)法

D.實驗法

E.觀察法

三.判斷題（本題20小題，每小題1分，共20分）

判斷下列命題正誤，請將正確的在題后的括號內(nèi)打“V”號，錯誤的

打“X”號。

1.學校和教師是教育發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物。

2.教學大綱是根據(jù)課程計劃制定的，教科書又是根據(jù)教學大綱編寫

的。

3.從實質(zhì)上說，義務教育與普及教育是一個等同的概念。

4.研究表明，學習動機水平越高，學習效果越好。

5.漢語拼音的學習對英語音標學習的影響是一種負遷移。

6.小學教師職業(yè)道德建設在小學教師隊伍建設中具有首要和基礎的

作用

7.小學教師職業(yè)道德評價的對象是小學生的道德品質(zhì)和道德行為。

8.教師的職業(yè)權利能力和職業(yè)行為能力是一致的。

9.教育政策和教育法的制定機關和程序基本相同。

10.教學演示技能即對儀器、教具和實驗等進行演示操作的技能。

11.板書只能以概括的形式表達教學的主要內(nèi)容或重點內(nèi)容。

12.導入技能一般在教授新課之前運用。

13.備課技能的核心是編寫教案的技能。

14.品行性問題行為具有內(nèi)隱性。

15.尊重學生文化就是允許學生文化自由發(fā)展。

16.教必有法，但無定法，貴在得法。

17.只要發(fā)揮教師的主導作用，就能取得好的教學效果。

18.課堂類型和結(jié)構(gòu)是固定不變的，具有統(tǒng)一的模式。

19.診斷性評價只限于在的時候進行。

20.教學研究中的觀察法是在來認識教學現(xiàn)象。

四.簡答題（本題共6小題，每小題6分，共36分）

1.合格教師應具備什么樣的人格特征

2.什么是教學？教學過程的特點有哪些？

3.如何提高學生的知識直觀效果。

4.簡述培養(yǎng)學生良好態(tài)度與品德的有效方法。

5.某學生的某次作業(yè)字體美觀，但錯誤很多。請你給這位學生的作

業(yè)寫一則40字以內(nèi)的評語。

6.針對學生的問題行為，教師在于家長溝通時應注意哪些問題？

五案例分析題（本題共2小題，每小題8分，共16分）

1.小王以優(yōu)異的成績大學畢業(yè)后到某市郊區(qū)的一所小學任教。校長

根據(jù)她來校后的工作表現(xiàn)，第二學期就讓她擔任了班主任。但她

受到社會不良風氣的影響，常常利用學?；顒雍桶嗉壔顒?，向?qū)W

校申請一些不必要的經(jīng)費。在擔任班主任期間，也沒有把全部精

力放在如何搞好班級工作和提高學生素質(zhì)上，而是利用班主任的

便利條件，常常借調(diào)換座位、配班干部、評“三好學生”等機會

向家長討要好處，在師生中產(chǎn)生了不良影響。

試從教師職業(yè)道德的角度對小王的做法進行分析。

2.某市實驗小學五年級學生王某在美術教師韓某的精心指導下完成

了一幅美術作品，此作品代表學習參加了省兒童畫展，榮獲一等

獎，并獲1000元現(xiàn)金獎勵。對1000元現(xiàn)金的發(fā)放，學校、韓老

師和王某的父母產(chǎn)生了分歧，學校認為，王某是代表學校參加畫

展的，學校有權決定獎金的發(fā)放；韓老師認為，王某是在他的精

心指導下完成作品的，作品中有他的心血傾注，因此，獎金中應

當有他的份額；王某的父母認為，王某的學習和生活有他們照料,

獎金當然歸他們所有。

請問：學校、韓老師和王某父母的觀點是否正確？為什么？

六、論述題（本題共3小題，第1、2小題每小題13分，第3小題

12分，共38分）

L試論德育過程是一個促使兒童知、情、意、行互動發(fā)展的過程。

2.結(jié)合實際學科的教學實際，談談在教學中應如何提高學生的問題解

決能力。

3.聯(lián)合國教科文組織國際21世紀教育委員會的報告——《學習一財

富蘊藏其中》提出新的教學理念：”學會求知，學會做事，學會共處,

學會做人?！闭埬銖呐囵B(yǎng)學生的角度談談對上述“四個學會”的理解。

河南省2005年教師職業(yè)素質(zhì)和技能考試試卷（B）

（適用范圍：小學教師資格）

一、單項選擇題（本題20小題，每小題1分，共20分）

在每小題的四個選項中選出一個正確答案，請將正確答案前的字母填

在題后的括號內(nèi)，選對得1分，選錯或不選得。分。

1.從活動的性質(zhì)上來說，課外活動具有

A.自愿性選擇

B.伸縮多面性

C.靈活性多樣性

D.獨立性自主性

2.“通過創(chuàng)設良好的情景，潛移默化的培養(yǎng)學生的品德這是一種

A.德育基本規(guī)律

B.的與基本途徑

C.德育主要方法

D.德育主要原則

3.教育心理研究的核心內(nèi)容是

A.學習過程

B.教學過程

C.評價過程

D.反思過程

4.耶克斯一多德森定律表明：學習效率和動機水平之間存在

A.倒U型關系

B.線性關系

C.正U型關系

D,平行關系

5.會騎自行車的人，有利于學習駕駛兩輪摩托車。這種現(xiàn)象屬于

E.變式

F.定勢

G.正遷移

H.負遷移

6.不同社會、不同階段的教師職業(yè)道德或多或少地存在著某些相同或

相似的規(guī)范和要求，這說明教師職業(yè)道德具有

A.本質(zhì)性

B.繼承性

C.共同性

D.穩(wěn)固性

7.“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！边@說明教師這也到

的具有

A.對教師工作的促進作用

B.對教育對象的教育功能

C.對學校文明的示范功能

D.對教師修養(yǎng)的引導功能

8.教育行政復議機關做出行政復議決定的期限是

A.15天

B.30天

C.45天

D.60天

9.下列解釋屬于非正式解釋的是

A.立法解釋

B.學術解釋

C.司法解釋

D.行政解釋

10.課堂教學中，教師應把語速控制在

A.每分鐘100字以下

B.每分鐘100—150字

C.每分鐘150—200字

D.每分鐘200字以上

11.掌握學科教材結(jié)構(gòu)是指

A.把握課本的內(nèi)容及其相互關系

B.把握課程標準（教學大綱）的內(nèi)容及其相互關系

C.在研究學生和教材的基礎上確定教學的重點和難點

D.把握特定階段學科知識的內(nèi)容及其構(gòu)成關系

12.一切組織教學的措施都必須服務于

A.維護課堂秩序

B.執(zhí)行課堂教學計劃

C.實現(xiàn)教育目標

D.提高學生學習效率

13.學科教學目標是指

A.學科各章節(jié)教學目標的總和

B.學科各知識點教學目標的總和

C.學科課堂教學目標的總和

D.學科教學的總目標

14.抓住學生中普遍存在餓希望獨立做事體驗成功的“小大人”心理,

讓學生參與管理，做學校的主人，主要符合

A.全員性原則

B.主體性原則

C.激勵性原則

D.聯(lián)動性原則

15.“多關心，少批評”行動原理的代表人物是

A.羅杰斯

B.魏書生

C.德雷克斯

D.麥克菲爾

16.下列關于教學方法的陳述中正確的是

A.教學方法就是教法

B.教學方法就是學法

C.教學方法就是教與學相互作用的活動方式。

D.教學方法包含教法、學法和教與學的方法。

17.在教師指導下，學生運用一定的儀器進行獨立作業(yè)，并通過觀察

事物的變化來獲取知識，培養(yǎng)實驗技能的教學方法叫

A.實驗法

B.發(fā)現(xiàn)法

C.參觀法

D.讀書指導法

18.暗示教學法的一個重要原則是

A.愉快而不緊張的原則

B.理論聯(lián)系實際的原則

C.啟發(fā)性原則

D.因材施教的原則

19.對被評價對象作出鑒定，區(qū)分等級，了解教育目標的實現(xiàn)程度。

這屬于

A.診斷性評價

B.終結(jié)性評價

C.形成性評價

D.相對性評價

20.在非指導性教學中，教師所起的作用是

A.促進作用

B.領導作用

C.管理作用

D.主導作用

二、多項選擇題（本題共10小題，每小題2分，共20分）

在每小題的五個選項中選出二個或二個以上正確答案,請將正確答案

前的字母填在題后的括號內(nèi)，選對得2分，多選、少選或不選得0

分。

1.教師的職業(yè)角色有

A.傳道者

B.示范者

C.管理者

D.研究者

E.父母與朋友

2.元認知策略包括

A.復述策略

B.計劃策略

C.組織策略

D.調(diào)節(jié)策略

E.監(jiān)視策略

3.愛崗敬業(yè)這一教師職業(yè)基本道德規(guī)范的基本要求有

A.熱愛教育，熱愛學習

B.盡職盡責，教書育人

C.認真工作，不敷衍塞責

D.注意培養(yǎng)學生的良好思想道德

E.不傳播有害學生身心健康的思想言論

4.屬于教育部頒布的教育規(guī)章有

A.學校體育工作條例

B.學位條例

C.教育監(jiān)督暫行規(guī)定

D.《教師資格條例》實施辦法

E.教育行政處罰暫行實施辦法

5.板書從書寫時機的角度分有哪幾種形式

A.超前板書

B.文字板書

C.并進板書

D.圖表板書

E.滯后板書

6.課堂教學基本階段的程序安排方式有

A.情感式

B.開門見山式

C.交替式

D.漸進式

E.邏輯式

7.常能訓練是指

A.抽象思維能力訓練

B.外語會話能力訓練

C.生活能力訓練

D.電腦操作能力訓練

E.活動能力訓練

8.預防問題行為的主要策略是

A.行為矯治

B.情緒疏導

C.談話溝通

D.端正學生的學習目的

E.正確評價

9.如果教學目的和任務是傳授新知識，一般可采用的主要方法有

A.練習法

B.講授法

C.談話法

D.演示法

E.讀書指導法

10.按照評價的功能來劃分，教學評價方法的類型主要有

A.相對評價

B.診斷性評價

C.形成性評價

D.絕對性評價

E.終結(jié)性評價

三.判斷題（本題20小題，每小題1分，共20分）

判斷下列命題正誤，請將正確的在題后的括號內(nèi)打“V”號，錯誤的

打“X”號。

1.教學和學校是同時產(chǎn)生的

2.教科書是依據(jù)課程計劃編寫的，是課程計劃的具體化。

3.義務教育具有強制性的特點，所以又叫強迫教育。

4.具有獨立認知方式的人，對客觀事物做判斷時，常常利

用自己內(nèi)部的參照，不易受外來因素的影響和干擾。

5.研究表明，一般分散復習的效果優(yōu)于集中復習。

6.忠誠與人民的教育事業(yè),是衡量教師行為善惡的最高標

準。

7.教師的幸福，就是教師在教學實踐中，在履行對他人、

對社會的義務過程中所形成的道德責任感和自我評價能

力。

8.教育法律關系的核心就是權利義務關系。

9.學生的權利能力和行為能力是一致的。

10.在課堂上，如果學生完全正確的回答了教師提出的問

題，教師便沒有必要對學生的回答進行評價了。

11.許多教師從教多年卻仍缺乏良好的教學技能,主要是因

為他們?nèi)狈γ鞔_的教學技能練習目標。

12.教師課堂上的多余的動作和過分緊張是教學技能不良

的表現(xiàn)。

13.教師在教學中必須向課堂注入教學之外的新信息。

14.人格性問題行為具有外顯性。

15.在德育管理中，培養(yǎng)學生的問題意識，就是培養(yǎng)他們善

于發(fā)現(xiàn)問題解決問題的意識。

16.啟發(fā)既是一種方法，更是一種教學指導思想。

17.組織教學僅僅在上課開始時進行。

18.愉快教學法的實質(zhì)是讓學生變得生動活潑，變“厭學”

為“好學

19.終結(jié)性評價關心的是最終的目標達成與否。

20.檔案袋評價的精神實質(zhì)就是把學生的一些作業(yè)收集起

來放在一起。

四.簡答題（本題共6小題，每小題6分，共36分）

1.“孟母三遷”的典故體現(xiàn)了影響人發(fā)展的那一種因素？

這種因素在人的發(fā)展中有什么作用？

2.什么是學校德育？小學德育過程的特點有哪些？

3.影響創(chuàng)造性的因素有哪些？簡述創(chuàng)造性的基本特征。

4.如何培養(yǎng)學生良好的態(tài)度與品德？

5.教師在課堂上激勵學生的方式有哪些？

6.少先隊社區(qū)教育應注意哪些問題？

五案例分析題（本題共2小題，每小題8分，共16分）

1.小王以優(yōu)異的成績大學畢業(yè)后到某市郊區(qū)的一所小學任教。校長

根據(jù)她來校后的工作表現(xiàn)，在她來校后的第二學期就讓她擔任了

班主任。由于小王來自于城市，她總覺得家庭經(jīng)濟條件差的小學

生比較士氣，沒有見識，和他們在一起時總感到不自在，同時她

在選配班干部、安排座位、做操排隊上、上課提問等許多事情上

都對這些學生另眼看待，領導知道此事后曾善意的批評過她，可

她仍不以為然。

試從教師職業(yè)道德的角度對小王的做法進行分析。

2.某小學在市舉辦的地方文化節(jié)期間，利用學校地處鬧市中心的位

置，將部分教室改為旅客臨時住所，并宣布學生停課放假兩周。

請問：該所小學的做法正確嗎？為什么？

六、論述題（本題共3小題，第1、2小題每小題13分，第3小題

12分，共38分）

1.試論教學過程是掌握知識與提高思想相結(jié)合的過程。

2.結(jié)合具體學科教學實際，論述在教學中應如何有效的進行知識概

括。

3.聯(lián)合國教科文組織國際21世紀教育委員會的報告——《學習一財

富蘊藏其中》提出新的教學理念：”學會求知，學會做事，學會共處,

學會做人。”請你從培養(yǎng)學生的角度談談對上述“四個學會”的理解。

河南省2007年教師資格教育理論考試試卷（A）

（使用范圍：小學教師資格）

一、單項選擇題（本題20小題，每小題1分，共20分）

在每小題的四個選項中選出一個正確答案，請將正確選項前的字母填

在題后的括號內(nèi)，選對得1分，選錯、多選或不選得0分。

1.小學教育在義務教育中的地位主要表現(xiàn)在

A.強制性發(fā)展性基礎性

B.普及型基礎性發(fā)展性

C.強制性發(fā)展性普及性

D.普及性基礎性強制性

2.從活動的內(nèi)容和形式上來說，課外活動具有

A.自愿選擇性

B.靈活多樣性

C.獨立自主性

D.伸縮廣泛性

3.個體在知覺、思維、記憶和解決問題等認知活動中加工和組織信

息時所顯示出來的獨特而穩(wěn)定的風格稱為

A.認知策略

B.學習策略

C.認知方式

D.認知技能

4.以學習成績?yōu)橹行?，在教師指導下使用結(jié)構(gòu)化的有序材料的課堂

教學是

A.發(fā)現(xiàn)教學

B.指導教學

C.情境教學

D.程序教學

6.福勒和布朗根據(jù)教師的需要和不同時期所關注的焦點問題,把

一名新教師成長為一名合格教師的過程按順序劃分的三個階段是

是

關注生存f關注情境f關注學生

B.關注學生一關注情境一關注生存

C.關注情境一關注學生一關注生存

D.關注學生一關注生存一關注情境

6.在教師職業(yè)道德基本規(guī)范中具體體現(xiàn)社會主義道德基本原則的是

A.依法執(zhí)教

B.熱愛學生

C.團結(jié)協(xié)作

D.愛崗敬業(yè)

7.教師職業(yè)道德的主要價值來源是

A.理想

B.信念

C.意志

D.道德

8.《學校體育工作條例》屬于

A.教育行政法規(guī)

B.教育法律

C.地方性教育法規(guī)

D.教育規(guī)章

9.教育行政部門在接到教師申訴書后必須做出相關處理的期限是

A.15天

B.20天

C.30天

D.40天

10.教學技能屬于

A.心智技能

B.操作技能

C.交際技能

D.言語技能

11.介入教學是一種

A.教學方法

B.教學技能

C.學習方法

D.教學技能訓練法

12,隨著教學的進程，在黑板上展示教學的重點內(nèi)容和細目，表現(xiàn)教

學內(nèi)容的結(jié)構(gòu)體系，這是

A.提綱式板書

B.重點詞語式板書

C.對比式板書

D.問答式板書

13.某教師上課過程中發(fā)現(xiàn)一個學生分心，便在講課的同時用目光

凝視這個學生，引起了他的注意，促使其重新專心聽講。這位教

師運用的是

A.直觀技能

B.體態(tài)表達技能

C.提示技能

D.批評技能

14.“管理者既要通過對集體的管理去間接地影響個人，又要通過對

個人的直接管理區(qū)影響集體”，這一原則是

A.全員激勵原則

B.教管結(jié)合原則

C.協(xié)調(diào)一致原則

D.平行管理原則

15.主體性班級管理最直接的效果是

A.提高班級管理效益

B.培養(yǎng)學生自我管理能力

C.發(fā)揮學生的主人翁作用

D.增強學生的責任感

16.小學階段的教學應側(cè)重的教學方法是

A.講演法

B.探究的方法

C.直觀的方法

D.實習的方法

17.范例教學法的創(chuàng)造者是德國教育家

A.第斯多惠

B.瓦，根舍因

C.赫爾巴特

D.韋特海默

18.暗示教學法的一個重要原則是

A.愉快而不緊張的原則

B.理論聯(lián)系實際的原則

C.啟發(fā)性原則

D.因材施教原則

19.發(fā)展性評價的主要功能是

A.選拔功能

B.甄別功能

C.鑒別功能

D.激勵功能

20.按照一定的目的和計劃，在自然狀態(tài)下，對研究對象進行系統(tǒng)、

連續(xù)的觀察，搜集研究對象的具體資料。這種研究方法是

A.實驗法

B.觀察法、

C.調(diào)查法

D.個案分析法

二、多項選擇題（本題共10小題，每小題2分，共20分）

在每小題的五個選項中選出二個或二個以上正確答案,請將正確選項

前的字母填在題后的括號內(nèi)，選對得2分，選錯、多選、少選或不選

得0分。

1.學校教育在影響人發(fā)展上的獨特功能主要表現(xiàn)在

A.有效控制影響人發(fā)展的各種因素

B.加強個體發(fā)展

C.對個體發(fā)展的影響具有即時和延時的價值

D.開發(fā)個體特殊才能和發(fā)展個性

E.對個體發(fā)展做出社會性規(guī)范

2.下列選項屬于心智技能的是

A.彈琴技能

B.閱讀技能

C.記憶技能

D.運算技能

E.體操技能

3.忠誠于人民的教育事業(yè)是

A.社會主義道德的基本原則

B.社會主義道德體系的靈魂

C.衡量教師個人行為和品質(zhì)的最高道德標準

D.不同社會教師職業(yè)道德相區(qū)別的根本標志

E.貫穿職業(yè)道德的一根紅線

4.教育政策的特點具有

A.戰(zhàn)略性

B.可行性

C.原則性

D.權威性

E.政治性

5.課堂教學目標的表述必須具有明顯性、可操作性和可檢測性。

理解層次的目標可以表述為

A.記憶

B.解釋

C.證明

D.復述

E.推導

6.教學口語應具備的特點有

A.科學性

B.藝術性

C.思想性

D.啟發(fā)性

E.嚴肅性

7.通過常能訓練，可培養(yǎng)學生的

A.自愛能力

B.自理能力

C.自治能力

D.自護能力

E.自學能力

8.下面的觀點正確的是

A.凡是給教師帶來麻煩的行為都屬于問題行為

B.問題行為具有穩(wěn)定性

C.如果不采取適當?shù)慕逃?，在一定條件和誘因下，問題行為

可能發(fā)展為變態(tài)行為

D.偷竊、打架等屬于人格性問題行為

E.問題行為產(chǎn)生的原因可以歸結(jié)為家庭、社會文化、學校和

學生四個因素

9.情境教學法產(chǎn)生的依據(jù)是

A.生產(chǎn)力和科學技術的發(fā)展

B.知識和智力的相互作用

C.有意識和無意識心理活動相互統(tǒng)一

D.情意和認知活動相互作用

E.智力因素和非智力因素相互統(tǒng)一

10.教學研究的一般程序包括

A.研究課題的選擇

B.研究方案的設計

C.研究方案的實施

D.論文和報告的撰寫

E.研究成果的鑒定

三.判斷題（本題20小題，每小題1分，共20分）

判斷下列命題正誤，請將正確的在題后的括號內(nèi)打“V”號，錯誤的

打“X”號。

1.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是組織和培養(yǎng)班集體

2.法國教育家盧梭提出了著名的“白板說

3.課程標準是由國家教育主管部門統(tǒng)一制定的有關學校教學教育工

作的指導性文件。

4.學習過程是教育心理學研究的核心內(nèi)容。

5.復習形式多樣化、劃線和做筆記都是常用的復述策略。

6.教師職業(yè)道德評價的根本依據(jù)是統(tǒng)治階級的利益在教育職業(yè)中的

體現(xiàn)。

7.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最高層次就是“慎獨”。

8.下位法服從上位法

9.學?？梢詫嵤┙逃姓幜P。

10.結(jié)束技能的運用，目的在承上啟下，激發(fā)學生對下步學習的興趣。

11.作業(yè)分析的技能是一種教學反饋的技能。

12.教學信息轉(zhuǎn)換就是把課本上的書面表達形式轉(zhuǎn)換為口語、體態(tài)、

板書等表達形式。

13.對學生的激勵要盡量多用口頭表揚的形式。

14.當一個人進行愉快的活動時再對他進行獎勵，會更增加這項活動

對他內(nèi)在的吸引力。

15.少先隊學生社團的組織原則是“自我發(fā)起、自我管理、自我評價”。

16.一般來說，各種教學方法既有啟發(fā)性質(zhì)，又有注入性質(zhì)。

17.各種教學設計中最先要考慮的問題就是教學方法。

18.成功教學法的核心是形成學生的學習的內(nèi)部動力機制。

19.教學評價的指導思想就是選拔適合教的學生。

20.形成性評價的基本思想是采取平凡的反饋和根據(jù)每個學生的需要

因人而異地進行評價。

四.簡答題（本題共6小題，每小題6分，共36分）

1.我國小學德育的主要原則有哪些？

2.什么事講授法？小學教學過程中運用這一方法的基本要求有哪

些？

3.教師應如何激發(fā)學生的學習動機？

4.簡述影響態(tài)度與品德學習的一般條件。

5.課堂教學中如何運用板書？

6.如何增強班級體的凝聚力？

五.案例分析題（本提共2小題，每小題8分，共16分）

1.小劉到某小學工作以來注重尖子生的培養(yǎng)，培養(yǎng)的尖子生多次在

全校學生詩歌比賽、演講比賽中獲得良好的成績。但小張發(fā)現(xiàn)她

經(jīng)常對那些不聽課、頑皮、不講衛(wèi)生的學生采取罰站、不許進教

室、罰打掃衛(wèi)生等措施懲罰他們。家長知道后，多次找她交換意

見，但小劉不但不以為然，而且還對家長進行批評。試運用所學

習的教師職業(yè)道德知識對小劉的做法進行分析。

2.某鄉(xiāng)集資修建公共圖書館，要求每戶都要按份額集資。由于進度

緩慢，鄉(xiāng)政府便向?qū)W校下了一道命令：凡是繳全了集資份額的家

庭，其子女可以在學校正常上課，否則，一律要讓學生停課回家

催家長繳集資款。什么時候繳了才能返校上課。結(jié)果，有個學校

50多人的教學班只剩下10多名學生。教師無法正常上課，只好

停課一周。

請從法律角度分析這一事件。

六、論述題（本題共3小題，第1、2小題每小題13分，第3小題

12分，共38分）

1.論述學生的本質(zhì)屬性。

2.結(jié)合教學實際,論述在教學過程中教師應如何有效地進行知識

概括。

3.為什么教育要以人為本？你認為在教育過程中應如何體現(xiàn)以

人為本？

河南省2007年教師資格教育理論考試試卷（A）

參考答案、評分標準及說明

（使用范圍：小學教師資格）

一、單項選擇題

題12345678910

號

答DBCBACDACC

案

題11121314151617181920

號

答DABDACBADB

案

二、多項選擇題

題號12345

答案BCDEBCDCDBCDEBCE

題號678910

答案ABCDEBCDEBCECDEABCDE

三、判斷題

題12345678910

號

答VXXVXXVVXX

案

題11121314151617181920

號

答VVXXVVXVXV

案

四、簡答題

1.答案要點：

我國小學德育的主要原則有：

(1)導向性原則(1分)

(2)疏導性原則(1分)

(3)尊重學生與嚴格要求學生相結(jié)合原則(1分)

(4)教育的一致性與連貫性原則(1分)

（5）因材施教原則（1分）

2.要點：

講授法是教師是通過口頭語言（1分）系統(tǒng)連貫地（1分）向?qū)W生

傳授知識的方法。（1分）

講授法的基本要求是：

（1）講授內(nèi)容要求有科學性、系統(tǒng)性、思想性。（1分）

（2）注意啟發(fā)。（1分）

（3）講究語言藝術。（1分）

3.答案要點：

（1）創(chuàng)設問題情境，實施啟發(fā)式教學（L5分）

（2）根據(jù)作業(yè)難度，恰當控制動機水平（1.5分）

（3）充分利用反饋信息，妥善進行獎懲（1.5分）

（4）正確指導結(jié)果歸因，促使學生繼續(xù)努力（1.5分）

4.答案要點

（一）外部條件

（1）家庭教養(yǎng)方式（1分）

（2）社會風氣（1分）

（3）同伴群體（1分）

（二）內(nèi)部條件

（1）認知調(diào)節(jié)（1分）

（2）態(tài)度定勢（1分）

（3）道德認識水平（1分）

5.答案要點：

（1）目的明確（1分）

（2）布局合理（1分）

（3）呈現(xiàn)時機合適（1分）

（4）與講授相結(jié)合（1分）

（5）書寫工整，圖文規(guī)范（2分）

6.答案要點：

（1）確立集體的奮斗目標（1分）

（2）積極組織學生參與學校的各種豐富多彩的活動（1分）

（3）實行民主管理（1分）

（4）要注意強化感情（1分）

（5）教師要真誠的愛學生（1分）

（6）為學生搭建展示才華、增長才干的舞臺（1分）

五.案例分析題

1.答案要點：

（1）小劉的做法是錯誤的。（2分）

（2）小劉違背了依法執(zhí)教這一教師職業(yè)的基本道德規(guī)范。（2

分）

（3）小劉違背了尊重家長這一教師職業(yè)的基本道德規(guī)范。（2

分）

（4）小劉違背了熱愛學生這一教師職業(yè)的基本道德規(guī)范。（2

分）

2.答案要點:

鄉(xiāng)政府的做法是錯誤的。（1分）

不繳集資款就停止學生上學，剝奪了學生的受教育權，違反了義務教

育法，是違法的。（3分）

教師的做法也是錯誤的（1分）

因為學生少，而停止其他學生的課，侵犯了這些學生的受教育權，同

樣違反了義務教育法。（3分）

六.論述題

1、答案要點：

（1）學生是人（3分）

學生是能動的主體;學生是具有思想感情的主體;學生具有獨特的創(chuàng)

造價值。

（2）學生是發(fā)展中的人（6分）

學生具有與成人不同的身心特點；學生具有發(fā)展的可能性與可塑性;

學生具有發(fā)展需要的人。

（3）學生是教育的對象（4分）

學生以學習為主要任務；學生在教師指導下學習；學生所參加的是一

種規(guī)范化的學習。

（說明：只答要點不論述可酌情扣4一6分）

2.o答案要點：

（1）配合運用正例和反例。（3分）

⑵提供變式。（4分）

（3）科學的進行比較。（3分）

（4）啟發(fā)學生進行自覺概括。（3分）

（說明：不聯(lián)系實際扣3分，沒有展開論述扣3分）

3、答案要點：

（1）教育的對象是人；教育是以影響人的身心發(fā)展為直接目標的

活動（或?qū)ｉT培養(yǎng)人的活動）。（3分）

（2）教育活動的順利進行和卓越有成效，必須建立在遵循人的身

心發(fā)展規(guī)律之上。（3分）

（3）在教育過程中應以學生為主體，關注學生的興趣，滿足學生

的合理需要，尊重學生的個性特點，充分調(diào)動學生的主觀能動

性……（這些內(nèi)容不要求都涉及到，允許就某一點或舉例說明，

只要論述合理即可）（6分）

河南省2007年教師資格教育理論考試試卷（A）

（使用范圍：小學教師資格）

一、單項選擇題（本題20小題，每小題1分，共20分）

在每小題的四個選項中選出一個正確答案，請將正確選項前的字母填

在題后的括號內(nèi)，選對得1分，選錯、多選或不選得0分。

L小學教育目的對小學教育活動的指導意義體現(xiàn)在

A.導向激勵評價

B.導向激勵發(fā)展

C.評價發(fā)展導向

D.評價發(fā)展激勵

2.“小型分散，便于開展多種多樣的活動，滿足學生的興趣、愛

好，發(fā)展學生的才能，使學生得到更多的學習和鍛煉機會”。這種

課外活動的形式是

A.科技活動

B.學科活動

C.個人活動

D.小組活動

3.“完形一頓悟說”的提出者是

A.桑代克

B.斯金納

C.苛勒

D.奧蘇伯爾

4.下列選項屬于精細加工策略的是

A.提問

B.劃線

C.列提綱

D.利用表格

5.一般在教學開始前進行，摸清學生的現(xiàn)有水平和個性差異，以

便安排教學的評價稱為

A.配置性評價

B.形成性評價

C.診斷性評價

D.常模參照評價

6.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最終目的就是要教師養(yǎng)成良好的

A.職業(yè)道德信念

B.職業(yè)道德習慣

C.職業(yè)道德意識

D.職業(yè)道德理想

7.教師職業(yè)道德的基本原則是

A.已所不欲，勿施于人

B.忠誠于人民的教育事業(yè)

C.集體主義

D.忠于職守

8《學校衛(wèi)生工作條例》屬于

A.教育行政法規(guī)