大班游戲教案《聽(tīng)口令拍球》

第頁(yè)共頁(yè)大班游戲教案《聽(tīng)口令拍球》《聽(tīng)口令拍球》大班游戲教案課程目標(biāo)：1.幫助兒童發(fā)展聽(tīng)覺(jué)注意力和聽(tīng)覺(jué)辨別能力。2.培養(yǎng)兒童團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。3.鍛煉兒童的手眼協(xié)調(diào)能力和精細(xì)動(dòng)作能力。4.促進(jìn)兒童身體協(xié)調(diào)和平衡感的發(fā)展。教學(xué)準(zhǔn)備：1.足夠數(shù)量的球，可以使用軟球或塑料球。2.教室或操場(chǎng)。教學(xué)步驟：引入活動(dòng)：1.請(qǐng)兒童們圍坐在地上，教師拿出一個(gè)球，示范解說(shuō)：“今天我們要進(jìn)行一個(gè)有趣的游戲，叫做《聽(tīng)口令拍球》。我會(huì)給出一些口令，你們要根據(jù)我的口令來(lái)做出相應(yīng)的動(dòng)作，同時(shí)拍球。這樣不僅鍛煉了我們的聽(tīng)覺(jué)辨別能力，還可以鍛煉我們的手眼協(xié)調(diào)能力和身體肌肉。你們準(zhǔn)備好了嗎？”2.簡(jiǎn)單說(shuō)明游戲規(guī)則：“當(dāng)我說(shuō)‘右手拍球’的時(shí)候，你們就用右手拍球；當(dāng)我說(shuō)‘左手拍球’的時(shí)候，你們就用左手拍球；當(dāng)我說(shuō)‘兩手拍球’的時(shí)候，就用雙手拍球；當(dāng)我說(shuō)‘腳拍球’的時(shí)候，你們就用腳來(lái)拍球。還有其他的一些指令，你們都要聽(tīng)清楚哦！”活動(dòng)過(guò)程：1.聽(tīng)從指令拍球：教師開(kāi)始給出一些簡(jiǎn)單的指令，例如“右手拍球”、“左手拍球”等，帶領(lǐng)兒童們進(jìn)行相應(yīng)的動(dòng)作并拍球。每個(gè)指令給出之前，先告訴兒童們要拍球的方式，例如“腳拍球”的指令之前，提醒他們將球放在地上，然后用腳將球拍起來(lái)。2.增加指令難度：逐漸增加指令的難度，例如“轉(zhuǎn)圈拍球”、“跳起來(lái)拍球”、“蹲下來(lái)拍球”等。每次指令之前，教師可以示范一下動(dòng)作，然后帶領(lǐng)兒童們一起進(jìn)行。3.增加游戲難度：增加游戲的難度，例如增加指令的速度和復(fù)雜度，或者增加兒童們拍球的困難度，例如要求他們?cè)谔咔虻臅r(shí)候保持平衡，或者要求他們進(jìn)行隊(duì)列式的拍球。4.合作游戲：兩個(gè)兒童合作一起進(jìn)行拍球，例如要求他們同時(shí)拍球，或者進(jìn)行傳球。結(jié)尾：1.夸獎(jiǎng)表?yè)P(yáng)：結(jié)束游戲后，教師可以給兒童們一些夸獎(jiǎng)，例如“你們做得太棒了！”、“你們很好地聽(tīng)從了我的指令”等。2.總結(jié)復(fù)習(xí)：教師可以和兒童們一起總結(jié)游戲的規(guī)則和要點(diǎn)，提問(wèn)他們剛才進(jìn)行了什么樣的動(dòng)作，幫助他們回憶游戲過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)和感受。拓展活動(dòng)：1.自由拍球：讓兒童們自己探索拍球的方式，發(fā)現(xiàn)他們自己可以用哪些部位來(lái)拍球，例如頭、肩膀、膝蓋等。鼓勵(lì)兒童們創(chuàng)造自己的拍球動(dòng)作，并和其他同伴分享。2.變換拍球方式：讓兒童們換一種方式來(lái)拍球，例如用一個(gè)球拍或者用一個(gè)小板子來(lái)拍球。這樣可以增加拍球的難度，同時(shí)也鍛煉了兒童們的手眼協(xié)調(diào)能力和平衡感。教學(xué)反思：《聽(tīng)口令拍球》是一種有趣的大班游戲，可以幫助兒童發(fā)展聽(tīng)覺(jué)注意力和聽(tīng)覺(jué)辨別能力，同時(shí)也鍛煉了他們的手眼協(xié)調(diào)能力和精細(xì)動(dòng)作能力。在游戲中，教師需要給出清晰明確的口令，并根據(jù)兒童們的實(shí)際情況適當(dāng)增加游戲的難度，讓他們保持活力和興趣。在游戲結(jié)束后，教師可以總結(jié)游戲的規(guī)則和要