2023-2024學(xué)年七年級(jí)語文下學(xué)期期中期末課內(nèi)備考與專項(xiàng)復(fù)習(xí)(部編五四制)(上海專用)13文言文(二)內(nèi)容理解(原卷版+解析)

文言文（二）內(nèi)容理解（一）考題分析一般會(huì)采用選擇或填空的考查方式進(jìn)行判斷考查；也會(huì)要求對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行分析。1．?？碱}型：（1）注意“具體體現(xiàn)”類問題。（2）原因類，“根本原因類”問題。（3）“寫作手法類”問題。（4）具體情節(jié)的分析與概括題。（5）道理啟示類。2．主要考查能力：對(duì)文言文的理解，提取信息能力，結(jié)合文章的內(nèi)容，分析其寫作意圖、原因或理由等。解析：（1）這種題型要充分理解題目中的關(guān)鍵詞語或句子的含義，然后把握文章的內(nèi)容。（2）要審清題目，一些題目需要用原句回答（不能少答，不能多答）。（二）答題技巧答題步驟：1．概覽全文，整體把握。（1）先抓住標(biāo)題：一般講，如果有標(biāo)題的寓言故事，我們要特別注意標(biāo)題對(duì)我們的啟示作用。（2）了解記敘的是什么事；弄清所記之事的起因、經(jīng)過和結(jié)果；看看哪一部分比較特殊，就盡量抓住展開，通常來說，起因很重要，因?yàn)橛幸虿庞泄?，有時(shí)候過程也非常重要。（3）簡(jiǎn)析所記之事涉及什么人，他們之間有沒有主次之分，關(guān)系如何；（4）查看記敘中作者有沒有議論，議論什么；（5）留心敘事方法上有什么特點(diǎn)；2．篩選文章的關(guān)鍵信息。第一步：審清題干，劃定原文信息范圍第二步：理清思路，提取重點(diǎn)信息。第三步：組織語言文字，規(guī)范表述。3.歸納概括整體閱讀，總體把握；人物+事件+結(jié)果；內(nèi)容完整，語言簡(jiǎn)潔4．讀懂作者的情感態(tài)度。歸納中心可選擇不同的切入口。如，重在敘述故事的，可從故事結(jié)局分析作者的價(jià)值取向；側(cè)重寫人物活動(dòng)變化的，可從分析人物行為思考作者的寫作意圖；以講述生活現(xiàn)象為主的，可從個(gè)別現(xiàn)象分析反思作者褒貶傾向。寓言抓住故事中最夸張最不可能的部分，思考短文要借此諷刺什么；最后，逆向思考總結(jié)出要告誡人們的道理。要能夠把作者的觀點(diǎn)態(tài)度與文章中人物的言論區(qū)分開來。解題方法：利用文章本身的語境、命題的題目、文章中的原話、注解及文章的主旨來解答相關(guān)試題，對(duì)癥下藥——對(duì)于不同的題目類型則采用不同的解題方法。方法一：逆推思維法，即用倒推法思考，從結(jié)果出發(fā)，并一步一步得出關(guān)鍵詞。方法二：這一過程稱為正反思維法，即從正反兩個(gè)方面思考。方法三：這一過程稱為角色思維法，即從各個(gè)角色、各個(gè)角度來加以思考。建議：先積累一些啟示類的概括語言，然后再通過文本分析來訓(xùn)練對(duì)于文本中心和內(nèi)容的判斷的訓(xùn)練。（三）課外常見的道理啟示1、尺有所短寸有所長(zhǎng)；2、因材施教，不能拔苗助長(zhǎng)；3、要實(shí)事求是，尊重客觀規(guī)律；4、實(shí)踐出真知；5、對(duì)待別人的錯(cuò)誤應(yīng)該寬容仁慈；6、要學(xué)會(huì)感恩；7、信守承諾，做一個(gè)誠(chéng)信的人；8、做事要把握機(jī)會(huì)，才能事半功倍；9、做事不能目光短淺，要有遠(yuǎn)見；10、人生路上，要懂得該進(jìn)則進(jìn)，該退則退。11、遇到困難或挫折，要學(xué)會(huì)換一種思維考慮問題。12、如果惡人當(dāng)?shù)?，好的主張必定難以實(shí)行，賢人難受重用。（或如果環(huán)境險(xiǎn)惡，人們也會(huì)裹足不前）13、背棄諾言沒有好下場(chǎng)?；颍鹤鋈艘\(chéng)實(shí)守信，不能欺騙他人，出爾反爾。14、凡事要考慮后果，不能盲目行事；解決問題要注意方法，不能一概而論；做事不能沖動(dòng)，否則后果不堪設(shè)想；解決問題要三思而后行，找到最佳方法15、憑一己私利為人處世，最終受害的反倒是自己。16、人要與自然和諧相處，要給自然界的動(dòng)植物一片自由的天地?；蚣议L(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)注重孩子教育，則不能束縛他們，要給予孩子自由發(fā)揮的空間。17、人難免犯錯(cuò)誤，知錯(cuò)能改仍不失為人才。18、人有寬容之心就會(huì)受到大家的尊敬。我們要有寬容之心。19、做事情不能急于求成，不能見異思遷，要有恒心和耐心。20、為人子女一定要孝敬父母贍養(yǎng)老人21、凡事不要人云亦云（東施效顰），盲目跟風(fēng)，要有自己的主見；凡事要根據(jù)實(shí)際情況采取相對(duì)的策略。22、做事要懂得隨機(jī)應(yīng)變，不要墨守成規(guī)。23、一個(gè)人無論水平有多高，只要患得患失，就難以成功?；颍鹤鍪虑椴荒芑嫉没际А；蜃鍪虑楸仨毐３至己玫男膽B(tài)才能成功24、做事要學(xué)會(huì)克制，懂得三思而行。（魯莽從事要不得）25、要實(shí)事求是；要善于傾聽他人的勸告，接受正確的建議；要清醒地認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)。26、人和人之間交往不能僅僅為利，應(yīng)該講究信用。27、要珍重眼前的真實(shí)的人與事，不要妄想得到不切實(shí)際的東西。（要善于聽取他人的意見，從善如流；知錯(cuò)能改，善莫大焉?。?8、學(xué)習(xí)要虛心好學(xué)，不恥下問。29、無論是人還是物都有長(zhǎng)處和短處?；颍撼哂兴?，寸有所長(zhǎng)。30、只要以已之長(zhǎng)攻敵之短，就能克敵制勝，弱者也可以戰(zhàn)勝強(qiáng)者。或：弱有所長(zhǎng)，強(qiáng)有所短，弱者要相機(jī)而動(dòng)，善于斗智，就能戰(zhàn)勝強(qiáng)敵。31、生產(chǎn)實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來源，正確的認(rèn)識(shí)能指導(dǎo)實(shí)踐.32、有時(shí)用善良和寬容來感化身邊有錯(cuò)誤的人，或許會(huì)更有效。33、不要為錢財(cái)所累（或不要過于看重錢財(cái)）。34、不要妄加猜疑；或不要胡亂地懷疑自己人；不要被敵人的假象所蒙蔽。35、給別人提意見，要講究方法，使他人心服口服?；虼艘獙捄?，不要在小事上苛責(zé)于人。36、不能只知其一不知其二。37、天下事都有一定的規(guī)律，只要多思考，多觀察，才能透過現(xiàn)象看到本質(zhì)。38、人與人交往時(shí)要友善對(duì)待，不能貪圖小利，讓利益蒙蔽了雙眼。39、我們?cè)诠ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中不能自以為是、一知半解、不懂裝懂，否則就會(huì)造成工作和學(xué)習(xí)的失誤。40、我們不能不辨是非、聽信傳言、盲目從眾，否則會(huì)給自己帶來重大損失。41、任何時(shí)候，做任何事情都不要驕傲自大，否則只會(huì)遭到失敗；遇到突如其來的困境時(shí)，要冷靜沉著，要善于思考，積極應(yīng)對(duì)。例題解析硯眼明有陸廬峰者，于京城待用。嘗于市遇一佳硯，議價(jià)未定。既還邸，使門人往，以一金易歸。門人持硯歸，公訝其不類。門人堅(jiān)稱其是，公曰：“向觀硯有鴝鵒①眼，今何無之？”答曰：“吾嫌其微凸，路值石工，幸有余銀，令磨而平之?！惫笸锵?。蓋此硯佳處即在鴝鵒眼也。備注：①鴝鵒：鳥名，俗稱“八哥”。8.解釋加點(diǎn)字。（1）嘗于市遇一佳硯：____________（2）以一金易歸：____________9.翻譯句子。吾嫌其微凸，路值石工，幸有余銀，令磨而平之。10.“門人持硯歸，公訝其不類?！标憦]峰為什么會(huì)對(duì)門人買回的硯感到驚訝？11.上文給我們的啟示是_____________________________________。硯眼明有陸廬峰者，于京城待用。嘗于市遇一佳硯，議價(jià)未定，既還邸，使門人往，以一金易歸。門人持硯歸，公訝其不類。門人堅(jiān)稱其是，公曰：“向觀硯有鴝鵒①眼，今何無之?”答曰：“吾嫌其微凸，路值石工，幸有余銀，令磨而平之。”公大惋惜。注釋：①鴝鵒：鳥名，俗稱“八哥”。11.解釋下列加點(diǎn)詞（2分）向觀硯有鴝鵒服：____________12.翻譯句子（3分）幸有余銀，令磨而平之。___________________________________________________________________上文中門人的行為用一個(gè)成語可以概括為____________________。（1分）練習(xí)（一）（10分）小兒飼雀庭有樹，其上一巢，鵲育二子，日呱呱自鳴。后值狂風(fēng)，樹折巢毀，二雛墜地。一兒見之，不勝喜，懷而歸，旦夕喂之，愛甚，稍長(zhǎng)而飛，一貓襲來，攫而去，兒亟逐之，不及，頓足而泣。兒曰：“早知是，吾放汝林間，且不為貓所食也。是乃吾之過也。”8.解釋加點(diǎn)詞（1）鵲育二子：__________________________（2）且不為貓所食也：____________________9.翻譯句子。一兒見之，不勝喜，懷而歸，旦夕喂之，愛甚，稍長(zhǎng)而飛。10.文中“早知是”的“是”意為“這樣”，它在文中指代____________________11.讀了這篇短文，你獲得的啟示是_______________________（二）閱讀下文，完成1-3題（6分）鸚鵡撲火有鸚鵡飛集他山，山中禽獸輒相貴重，鸚鵡自念：雖樂不可久也，便去。后數(shù)日，山中大火。鸚鵡遙見，便入水濡羽，飛而灑之。天神言：“汝雖有志意，何足云也？”對(duì)曰：“雖知不能，然嘗僑居①是山，禽獸善行②，皆為兄弟，不忍見耳！”天神嘉感③，即為滅火。（選自劉義慶《宣驗(yàn)記》）

【注釋】①僑居：寄居，寄住。②善行:行為善良。③嘉感:贊揚(yáng)并受感動(dòng)。1.解釋文中加點(diǎn)的詞（2分）（1）便去（）（2）對(duì)曰（）2.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子（2分）皆為兄弟，不忍見耳！______________________________________________________________________________3.你從鸚鵡撲火的行為中學(xué)到了什么。（2分）______________________________________________________________________________（三）課外文言文閱讀正午牡丹宋沈括歐陽公嘗得一古畫牡丹叢，其下有一貓，未知其精粗①。丞相正肅吳公一見曰：“此‘正午牡丹’也。何以明之？其花披哆而色燥②，此日中時(shí)花也；貓眼黑睛如線，此正午貓眼也。若帶露花，則房斂而色澤③。貓眼早暮則睛圓，日漸中狹長(zhǎng)，正午則如一線耳。”此亦善求古人筆意④也?！咀ⅰ竣倬郑壕己痛至?。這里指古畫水平的高低。②披哆而色燥：松散下垂顏色發(fā)干。③房斂而色澤：花房收斂色彩鮮艷潤(rùn)澤。④筆意：這里指畫作的意境。6.解釋下列句中的加點(diǎn)詞。（1）何以明之（2）此亦善求古人筆意也7.吳公能一眼指出畫是“正午牡丹”的依據(jù)是：（用原文語句回答）（1）_________________________（2）_________________________8.這個(gè)故事告訴我們，要想識(shí)畫之妙，非得______________不可。（四）郭子儀初與李光弼郭子儀初與李光弼①俱為安思順牙將②，不相能③，雖同席不交談。后子儀代思順為將，光弼恐見誅，乃跪請(qǐng)?jiān)唬骸八浪市模蛸J④妻子?！弊觾x趨堂下，握其手曰：“今國(guó)亂主辱，非公不能定，仆豈敢懷私忿哉！”因涕泣勉以忠義，即薦之為節(jié)度使，遂同破賊，無纖毫猜忌?！咀⑨尅竣俟觾x初、李光弼：唐朝人，平定“安史之亂”的主要將領(lǐng)。②牙將：副將。③不相能：互相看不起。④貸：寬恕。5.解釋下列加點(diǎn)詞（1）俱為安思順牙將（）（2）乃跪請(qǐng)?jiān)唬ǎ?.請(qǐng)翻譯劃線句“即薦之為節(jié)度使”。7.郭子儀為何要“握其手”？請(qǐng)說說你的看法。（五）（10分）孔子北之山戎氏，有婦人哭于路者，其哭甚哀，孔子立輿①而問曰：“何為哭哀至于此也。”婦人對(duì)曰：“往年虎食我夫，今虎食我子，是以哀也?！笨鬃釉唬骸拔羰?，則何為不去也？”曰：“其政平，其吏不苛，吾以是不能去也?！笨鬃宇欁迂曉唬骸暗茏佑浿蛘黄蕉艨粒说扔诨⒗且印！弊⑨專孩佥?，本來是指車廂，這里是指車。6.解釋文中加點(diǎn)的詞語（1）則何為不去也_______（2）孔子顧子貢曰___________7.翻譯文中畫線的句子。曷為哭哀至于此也？8.文中婦人的夫死于虎，子死于虎，但她仍留在山里生活的原因是______________（六）閱讀下文，完成14-17題（8分）躁急自敗庚寅①冬，予自小港欲入蛟州城，命小奚以木簡(jiǎn)束書從。時(shí)西日沉山，晚煙縈樹，望城二里許。因問渡者：“尚可得南門開否？”渡者熟視小奚，應(yīng)曰；“徐．行之，尚開也，速行則闔②。”予慍③為戲。趨行及．半，小奚仆，束斷書崩，啼未即起。理書就④束，而前門已牡下⑤矣。予爽然思渡者言近道。天下之以躁急自敗，窮暮而無所歸宿者，其猶是也夫？其猶是也夫！選自《春酒堂詩文集》【注】①庚寅：表時(shí)間。②闔（hé）：關(guān)（門）。③慍：惱怒。④就：完成。⑤牡下：指上了鎖。13.解釋下列加點(diǎn)字：（2分）（1）徐行之（）（2）趨行及半（）14.文中劃線句翻譯正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．（我）讓小書童聽從命令，用木片捆綁好書籍。B．（我）命令小書童用木片捆綁好書籍聽從要求。C．（我）命令小書童用木片捆好書籍，跟從在后。D．（我）命令小書童把木片捆好，書籍跟從在后。15．文中渡者說：“徐行之，尚開也，速行則闔”的依據(jù)是____。（用自己的話回答）（2分）16.讀完這則故事，我們得到的啟發(fā)：_______________。（2分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（七）閱讀課外文言文語段，回答問題。（8分）梟將東徙梟①逢鳩②。鳩曰：“子將安之？”梟曰：“我將東徙?！兵F曰：“何故？”梟曰：“鄉(xiāng)人皆惡我鳴。以故東徙。”鳩曰：“子能更鳴，可矣；不能更鳴，東徙，猶惡子之聲。”【注釋】①梟：貓頭鷹。②鳩：斑鳩。1．解釋文中加點(diǎn)字（2分）⑴子將安之？（）⑵以故東徙。（）2．解釋劃線句子（2分）不能更鳴，東徙，猶惡子之聲3．理解：梟將東徙的原因是（2分）4．本文告訴我們的道理是（2分）（八）閱讀下文，完成題目（8分）爭(zhēng)山名甲乙二人同游太行山。甲曰：“本大行，何得稱太行？”乙曰：“本太行，如何稱大行？”共決于老者，老者可甲而否乙。甲去，乙詢?cè)疲骸澳魏喂囝嵉谷羰?？”答曰：“人有?zhēng)氣者，不可與辯。今其人妄=1\*GB3①謂己是=2\*GB3②，不屑證明是非，有爭(zhēng)氣矣。吾不與辯者，使其終身不知有太行山也。”

【注】=1\*GB3①妄：胡亂。=2\*GB3②是：對(duì)的，正確的。1.用現(xiàn)代漢語翻譯文中劃線句。（4分）老者可甲而否乙。。2.本文故事情節(jié)有趣，情節(jié)曲折，請(qǐng)?jiān)谙旅婵崭裉幰来翁钊肭‘?dāng)?shù)膬?nèi)容。（4分）同游太行————決于老者————老者解疑3.這則故事告訴我們的道理是（）(2分）

A、遇事要勤學(xué)好問。B、要善于理解他人。C、不能故意去害人。D、不能偏執(zhí)與錯(cuò)誤。（九）閱讀下文，完成各題。并州①有人姓紇干②，好戲?、?。邑傳言有狐魅④，人心惶。一日，紇干得一狐尾，遂綴于衣后，至妻旁，側(cè)坐露之。其妻疑為狐魅，遂密持斧，欲斫之。紇干云：“吾非魅?！逼薏恍?，走，至鄰家，鄰家又以刀仗逐之。紇干叩頭謝：“我紇干也，第⑤戲劇餌，何意專殺我？”注釋：①并州：山西太原。②紇干(hégàn)：復(fù)姓。③戲劇：開玩笑。④狐魅：狐貍精。⑤第：只，僅僅。1.解釋下列畫線的字。（1）好戲劇（）（2）遂綴于衣后（）2.下列對(duì)文中劃?rùn)M線的句子翻譯準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）妻不信，走，至鄰家，鄰家又以刀仗逐之。A.（他）妻子不相信，跑到鄰居家，鄰居們又用刀棍打他。B.（他的）妻子不講信用，（紇干）跑到鄰居家，鄰居們又用刀棍打他。C.（他的）妻子不相信，（紇干）跑到鄰居家，鄰居們又拿起刀棍追他。D.（他的）妻子不講信用，跑到鄰居家，鄰居們又拿起刀棍追他。3.“其妻欲斫之”、“鄰家又以刀仗逐之”的根本原因是“_____________________________”。4.這則故事給你的啟示是____________________________________________________________。（十）閱讀下文，完成小題。王充市肆博覽王充少孤，鄉(xiāng)里稱孝。后到京師，受業(yè)太學(xué)，師事班彪。好博覽而不守章句。家貧無書，常游洛陽市肆，閱所賣書，一見輒能誦憶，日久，遂博通眾流百家之言。后歸鄉(xiāng)里，屏居教授。1.解釋下列畫線詞（1）鄉(xiāng)里稱孝（）（2）好博覽而不守章句（）2.翻譯下面句子。一見輒能誦憶，日久，遂博通眾流百家之言。____________________________________________________________________________3.根據(jù)本文的介紹，王充讀書的最大特點(diǎn)是_______________________________________（用文章原句回答）4.從王充讀書的史實(shí)中，你得到了什么啟示？____________________________________________________________________________________________作業(yè)（一）課外文言文閱讀（7分）祖瑩偷讀祖瑩，字元珍，范陽遒①人也?，撃臧藲q能誦《詩》《書》，十二為中書②學(xué)生，好學(xué)耽書③，以晝繼夜，父母恐其成疾，禁之不能止。常密于灰中藏火，俟④父母寢后，燃火讀書，以衣被蔽塞窗戶，恐漏光明，為家人所覺。由是聲譽(yù)甚盛，內(nèi)外親屬呼為“圣小兒”。（選自《魏書·祖瑩傳》）【注釋】①范陽遒：范陽郡遒縣。②中書：即中書省。官署名。③耽書：酷愛讀書。④俟（sì）：等待。6.解釋下列句中加點(diǎn)詞意思。（1）好學(xué)耽書（2）呼為“圣小兒”7.對(duì)文中畫線句意思的理解，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.父母害怕他會(huì)生病，想要禁止他讀書，但還是沒有去禁止。B.父母害怕他會(huì)生病，禁止他讀書，但還是不能阻止他讀書。C.父母害怕他讀書太快，想要禁止他讀書，但還是沒有去禁止。D.父母害怕他讀書太快，禁止他讀書，但還是不能阻止他讀書。8.祖瑩讀書時(shí)為防止“為家人所覺”，他的做法是“___________________”，因?yàn)檫@樣，他“聲譽(yù)甚盛”，他的“聲譽(yù)”是__________________。（二）（7分）余近日以軍務(wù)倥傯①，寢食不安。吾家本詩禮門閥②，勤與樸為余處世立身之道，有恒又為勤樸之根源。余雖在軍中，尚日日寫字一頁，看書二十頁?？春?，用朱筆圈批，日必了此功課為佳。偶遇事冗③，雖明日補(bǔ)書補(bǔ)看亦不歡，故必忙里偷閑而為之。然此策尚下，故必早起數(shù)時(shí)以為之。決不肯今日耽擱，謂有明日可補(bǔ)；亦不肯以明日有事今日預(yù)為。如是者數(shù)年，未嘗間斷，亦無所苦?！x自《清代四名人家書》【注釋】①倥傯（kǒngzǒng）：事多繁忙②門閥：名門貴室。③事冗：事務(wù)繁雜。6.解釋下列句中加點(diǎn)詞。（1）故必忙里偷閑而為之（）（2）如是者數(shù)年（）7.文中畫線句停頓正確的一項(xiàng)是（）A.亦不肯以/明日有事今日/預(yù)為B.亦/不肯以明日有事今日/預(yù)為C.亦不肯/以明日有事今日/預(yù)為D.亦不肯/以明日有事/今日預(yù)為8.作者在家書中，以自己______________________________________________________的事為例，勸誡家人______________________________。文言文（二）內(nèi)容理解（一）考題分析一般會(huì)采用選擇或填空的考查方式進(jìn)行判斷考查；也會(huì)要求對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行分析。1．?？碱}型：（1）注意“具體體現(xiàn)”類問題。（2）原因類，“根本原因類”問題。（3）“寫作手法類”問題。（4）具體情節(jié)的分析與概括題。（5）道理啟示類。2．主要考查能力：對(duì)文言文的理解，提取信息能力，結(jié)合文章的內(nèi)容，分析其寫作意圖、原因或理由等。解析：（1）這種題型要充分理解題目中的關(guān)鍵詞語或句子的含義，然后把握文章的內(nèi)容。（2）要審清題目，一些題目需要用原句回答（不能少答，不能多答）。（二）答題技巧答題步驟：1．概覽全文，整體把握。（1）先抓住標(biāo)題：一般講，如果有標(biāo)題的寓言故事，我們要特別注意標(biāo)題對(duì)我們的啟示作用。（2）了解記敘的是什么事；弄清所記之事的起因、經(jīng)過和結(jié)果；看看哪一部分比較特殊，就盡量抓住展開，通常來說，起因很重要，因?yàn)橛幸虿庞泄?，有時(shí)候過程也非常重要。（3）簡(jiǎn)析所記之事涉及什么人，他們之間有沒有主次之分，關(guān)系如何；（4）查看記敘中作者有沒有議論，議論什么；（5）留心敘事方法上有什么特點(diǎn)；2．篩選文章的關(guān)鍵信息。第一步：審清題干，劃定原文信息范圍第二步：理清思路，提取重點(diǎn)信息。第三步：組織語言文字，規(guī)范表述。3.歸納概括整體閱讀，總體把握；人物+事件+結(jié)果；內(nèi)容完整，語言簡(jiǎn)潔4．讀懂作者的情感態(tài)度。歸納中心可選擇不同的切入口。如，重在敘述故事的，可從故事結(jié)局分析作者的價(jià)值取向；側(cè)重寫人物活動(dòng)變化的，可從分析人物行為思考作者的寫作意圖；以講述生活現(xiàn)象為主的，可從個(gè)別現(xiàn)象分析反思作者褒貶傾向。寓言抓住故事中最夸張最不可能的部分，思考短文要借此諷刺什么；最后，逆向思考總結(jié)出要告誡人們的道理。要能夠把作者的觀點(diǎn)態(tài)度與文章中人物的言論區(qū)分開來。解題方法：利用文章本身的語境、命題的題目、文章中的原話、注解及文章的主旨來解答相關(guān)試題，對(duì)癥下藥——對(duì)于不同的題目類型則采用不同的解題方法。方法一：逆推思維法，即用倒推法思考，從結(jié)果出發(fā)，并一步一步得出關(guān)鍵詞。方法二：這一過程稱為正反思維法，即從正反兩個(gè)方面思考。方法三：這一過程稱為角色思維法，即從各個(gè)角色、各個(gè)角度來加以思考。（如《黔之驢》可以從老虎和驢子的角色得出不同的結(jié)論。）建議：先積累一些啟示類的概括語言，然后再通過文本分析來訓(xùn)練對(duì)于文本中心和內(nèi)容的判斷的訓(xùn)練。（三）課外常見的道理啟示1、尺有所短寸有所長(zhǎng)；2、因材施教，不能拔苗助長(zhǎng)；3、要實(shí)事求是，尊重客觀規(guī)律；4、實(shí)踐出真知；5、對(duì)待別人的錯(cuò)誤應(yīng)該寬容仁慈；6、要學(xué)會(huì)感恩；7、信守承諾，做一個(gè)誠(chéng)信的人；8、做事要把握機(jī)會(huì)，才能事半功倍；9、做事不能目光短淺，要有遠(yuǎn)見；10、人生路上，要懂得該進(jìn)則進(jìn)，該退則退。11、遇到困難或挫折，要學(xué)會(huì)換一種思維考慮問題。12、如果惡人當(dāng)?shù)?，好的主張必定難以實(shí)行，賢人難受重用。（或如果環(huán)境險(xiǎn)惡，人們也會(huì)裹足不前）13、背棄諾言沒有好下場(chǎng)?；颍鹤鋈艘\(chéng)實(shí)守信，不能欺騙他人，出爾反爾。14、凡事要考慮后果，不能盲目行事；解決問題要注意方法，不能一概而論；做事不能沖動(dòng)，否則后果不堪設(shè)想；解決問題要三思而后行，找到最佳方法15、憑一己私利為人處世，最終受害的反倒是自己。16、人要與自然和諧相處，要給自然界的動(dòng)植物一片自由的天地?；蚣议L(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)注重孩子教育，則不能束縛他們，要給予孩子自由發(fā)揮的空間。17、人難免犯錯(cuò)誤，知錯(cuò)能改仍不失為人才。18、人有寬容之心就會(huì)受到大家的尊敬。我們要有寬容之心。19、做事情不能急于求成，不能見異思遷，要有恒心和耐心。20、為人子女一定要孝敬父母贍養(yǎng)老人21、凡事不要人云亦云（東施效顰），盲目跟風(fēng)，要有自己的主見；凡事要根據(jù)實(shí)際情況采取相對(duì)的策略。22、做事要懂得隨機(jī)應(yīng)變，不要墨守成規(guī)。23、一個(gè)人無論水平有多高，只要患得患失，就難以成功。或：做事情不能患得患失?；蜃鍪虑楸仨毐３至己玫男膽B(tài)才能成功24、做事要學(xué)會(huì)克制，懂得三思而行。（魯莽從事要不得）25、要實(shí)事求是；要善于傾聽他人的勸告，接受正確的建議；要清醒地認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)。26、人和人之間交往不能僅僅為利，應(yīng)該講究信用。27、要珍重眼前的真實(shí)的人與事，不要妄想得到不切實(shí)際的東西。（要善于聽取他人的意見，從善如流；知錯(cuò)能改，善莫大焉?。?8、學(xué)習(xí)要虛心好學(xué)，不恥下問。29、無論是人還是物都有長(zhǎng)處和短處?；颍撼哂兴?，寸有所長(zhǎng)。30、只要以已之長(zhǎng)攻敵之短，就能克敵制勝，弱者也可以戰(zhàn)勝強(qiáng)者。或：弱有所長(zhǎng)，強(qiáng)有所短，弱者要相機(jī)而動(dòng)，善于斗智，就能戰(zhàn)勝強(qiáng)敵。31、生產(chǎn)實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來源，正確的認(rèn)識(shí)能指導(dǎo)實(shí)踐.32、有時(shí)用善良和寬容來感化身邊有錯(cuò)誤的人，或許會(huì)更有效。33、不要為錢財(cái)所累（或不要過于看重錢財(cái)）。34、不要妄加猜疑；或不要胡亂地懷疑自己人；不要被敵人的假象所蒙蔽。35、給別人提意見，要講究方法，使他人心服口服。或待人要寬厚，不要在小事上苛責(zé)于人。36、不能只知其一不知其二。37、天下事都有一定的規(guī)律，只要多思考，多觀察，才能透過現(xiàn)象看到本質(zhì)。38、人與人交往時(shí)要友善對(duì)待，不能貪圖小利，讓利益蒙蔽了雙眼。39、我們?cè)诠ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中不能自以為是、一知半解、不懂裝懂，否則就會(huì)造成工作和學(xué)習(xí)的失誤。40、我們不能不辨是非、聽信傳言、盲目從眾，否則會(huì)給自己帶來重大損失。41、任何時(shí)候，做任何事情都不要驕傲自大，否則只會(huì)遭到失??；遇到突如其來的困境時(shí)，要冷靜沉著，要善于思考，積極應(yīng)對(duì)。例題解析硯眼明有陸廬峰者，于京城待用。嘗于市遇一佳硯，議價(jià)未定。既還邸，使門人往，以一金易歸。門人持硯歸，公訝其不類。門人堅(jiān)稱其是，公曰：“向觀硯有鴝鵒①眼，今何無之？”答曰：“吾嫌其微凸，路值石工，幸有余銀，令磨而平之?！惫笸锵?。蓋此硯佳處即在鴝鵒眼也。備注：①鴝鵒：鳥名，俗稱“八哥”。參考譯文：明朝有一位叫陸廬峰的人，在京城等待（朝廷）任用。（他）曾經(jīng)在集市上遇到一塊上好的硯臺(tái)，價(jià)格有爭(zhēng)議沒有定。已經(jīng)到了官辦的旅店之后，他讓仆人前往集市，用一兩銀子把硯臺(tái)買回來。仆人拿著硯臺(tái)回來了，陸廬峰覺得它不像原來的硯臺(tái)而感到驚訝。仆人堅(jiān)持說就是這個(gè)硯臺(tái)。陸廬峰說：“先前的硯臺(tái)有個(gè)‘八哥眼’，為什么現(xiàn)在沒有了？”仆人回答說：“我嫌棄它有一點(diǎn)凸，路上正好遇見石工，幸虧有剩余的銀兩，讓他打磨一下，使它平整了?！标憦]峰十分惋惜。原來這個(gè)硯臺(tái)的價(jià)值就在于這個(gè)“八哥眼”。8.解釋加點(diǎn)字。（1）嘗于市遇一佳硯：____________（2）以一金易歸：____________9.翻譯句子。吾嫌其微凸，路值石工，幸有余銀，令磨而平之。10.“門人持硯歸，公訝其不類?！标憦]峰為什么會(huì)對(duì)門人買回的硯感到驚訝？11.上文給我們的啟示是_____________________________________?！敬鸢浮可虾Ｊ衅謻|第四教育署2020-2021學(xué)年七年級(jí)（五四學(xué)制）3月月考語文試題8.①.曾經(jīng)②.用9.我嫌棄它微微凸起，路上遇見石工，幸虧有剩下的銀兩，叫（石工）磨過使微凸處平整。10.因?yàn)樵瓤吹降某幣_(tái)上有塊凸起的地方（“八哥眼”），而買回的硯臺(tái)上沒有了。11.凡事不能自以為是、自作聰明，自作主張?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：曾經(jīng)在集市上遇到一塊上好的硯臺(tái)。嘗：曾經(jīng)。（2）句意：用一兩銀子把硯臺(tái)買回來。以：用?！?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點(diǎn)詞有：嫌，嫌棄；值，遇見；幸，幸虧、幸好；平，使動(dòng)用法，使……平?！?0題詳解】本題考查文章內(nèi)容的理解。根據(jù)“門人持硯歸，公訝其不類”聯(lián)系后文“向觀硯有鴝鵒服，今何無之（先前的硯臺(tái)有個(gè)‘八哥眼’，為什么現(xiàn)在沒有了）”可知陸廬峰對(duì)門人買回的硯感到驚訝的原因是，自己在集市上看到的硯臺(tái)上有“鴝鵒眼”（像八哥鳥的眼一樣的凸起的部分），現(xiàn)在門人帶回來的硯臺(tái)上卻沒有那個(gè)八哥眼。據(jù)此分析，簡(jiǎn)要概括即可?！?1題詳解】本題考查閱讀啟示。根據(jù)“嘗于市遇一佳硯”“蓋此硯佳處即在鴝鵒眼也”可知，在陸廬峰看來，這塊硯臺(tái)最出色的地方是因?yàn)橛袀€(gè)像鴝鵒眼一樣凸起的圖案，因此他讓門人買回來；硯臺(tái)因?yàn)橛歇?dú)特的個(gè)性，才比普通的硯臺(tái)更有價(jià)值；聯(lián)系“吾嫌其微凸，路值石工，幸有余銀，令磨而平之”可知，在仆人眼里平整的硯臺(tái)才美觀，所以他找人把“鴝鵒眼”當(dāng)成多余的凸起給磨掉了，結(jié)果這塊硯臺(tái)因此而失去了獨(dú)特的價(jià)值。從仆人的做法分析，做任何事情，都要考慮周全，多向人請(qǐng)教，不要不懂裝懂，自作聰明，更不要自作主張地去莽撞行事，以免弄巧成拙。根據(jù)以上分析，簡(jiǎn)要概括作答即可。硯眼明有陸廬峰者，于京城待用。嘗于市遇一佳硯，議價(jià)未定，既還邸，使門人往，以一金易歸。門人持硯歸，公訝其不類。門人堅(jiān)稱其是，公曰：“向觀硯有鴝鵒①眼，今何無之?”答曰：“吾嫌其微凸，路值石工，幸有余銀，令磨而平之?！惫笸锵?。注釋：①鴝鵒：鳥名，俗稱“八哥”。11.解釋下列加點(diǎn)詞（2分）向觀硯有鴝鵒服：____________12.翻譯句子（3分）幸有余銀，令磨而平之。___________________________________________________________________上文中門人的行為用一個(gè)成語可以概括為____________________。（1分）上海市羅南中學(xué)2020-2021學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中考試語文試題11.（2分）之前，先前12.（3分）幸虧我有剩下的銀兩，叫（石工）磨過使微凸處平整。（主語，“平”各一分）13.（1分）自以為是、自作聰明，自作主張。練習(xí)（一）（10分）小兒飼雀庭有樹，其上一巢，鵲育二子，日呱呱自鳴。后值狂風(fēng)，樹折巢毀，二雛墜地。一兒見之，不勝喜，懷而歸，旦夕喂之，愛甚，稍長(zhǎng)而飛，一貓襲來，攫而去，兒亟逐之，不及，頓足而泣。兒曰：“早知是，吾放汝林間，且不為貓所食也。是乃吾之過也?！蓖ピ豪镉校ㄒ豢茫?，樹上有一個(gè)鵲巢，喜鵲撫養(yǎng)了兩個(gè)孩子，（自己）整天在樹上呱呱地叫著。后來碰上狂風(fēng)的時(shí)候，樹枝折斷，巢穴被毀，兩只小喜鵲墜落在了地上。一個(gè)小孩看見了，非常高興，把小鳥抱在懷里帶回了家。每天早晚，（他）都會(huì)喂養(yǎng)它們，很喜愛（它們）。（它們）稍稍長(zhǎng)大了一點(diǎn)，能開始飛了。一只貓襲擊過來，抓走小鳥就離開了，小孩急忙追趕它，沒有追上，他邊跺著腳邊哭泣，說：“早知道這樣，我就把你們放回林間，而不是讓他們被貓吃掉。這是我的過錯(cuò)呀。”8.解釋加點(diǎn)詞（1）鵲育二子：__________________________（2）且不為貓所食也：____________________9.翻譯句子。一兒見之，不勝喜，懷而歸，旦夕喂之，愛甚，稍長(zhǎng)而飛。10.文中“早知是”的“是”意為“這樣”，它在文中指代____________________11.讀了這篇短文，你獲得的啟示是_______________________【答案】上海市浦東新區(qū)南片15校聯(lián)合體2020-2021學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末語文試題8.①.哺育②.吃9.一個(gè)小孩看見了，非常高興，把小鳥抱在懷里帶回了家，每天早晚，（他）都會(huì)喂養(yǎng)它們，很喜愛（它們），（它們）稍稍長(zhǎng)大了一點(diǎn)，能開始飛了。10.“一貓襲來，攫而去，兒亟逐之，不及”或一只貓襲擊過來，抓走小鳥就離開了，小孩急忙追趕它，沒有追上。11.每個(gè)人、每樣事物都應(yīng)處在合適的環(huán)境中。（二）閱讀下文，完成1-3題（6分）鸚鵡撲火有鸚鵡飛集他山，山中禽獸輒相貴重，鸚鵡自念：雖樂不可久也，便去。后數(shù)日，山中大火。鸚鵡遙見，便入水濡羽，飛而灑之。天神言：“汝雖有志意，何足云也？”對(duì)曰：“雖知不能，然嘗僑居①是山，禽獸善行②，皆為兄弟，不忍見耳！”天神嘉感③，即為滅火。（選自劉義慶《宣驗(yàn)記》）

【注釋】①僑居：寄居，寄住。②善行:行為善良。③嘉感:贊揚(yáng)并受感動(dòng)。【參考譯文】有鸚鵡飛到一座山上，和山中的禽獸都相處很好。鸚鵡自己想：雖然很快樂，但不能久住。于是就走了。后來，山中著大火，鸚鵡遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見了，就飛入水中，弄濕自己的羽毛，飛到山上，灑水（滅火）。天神說：“你雖然有志氣，但這哪里值得說起呢?！丙W鵡回答說：“我即使知道不能夠把火救滅，但是我曾經(jīng)寄居在這座山，禽獸們的行為都很友善，都是我的兄弟，我不忍心看它們被大火燒毀??！”天神很感動(dòng)，隨即將火滅掉。1.解釋文中加點(diǎn)的詞（2分）（1）便去（）（2）對(duì)曰（）2.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子（2分）皆為兄弟，不忍見耳！______________________________________________________________________________3.你從鸚鵡撲火的行為中學(xué)到了什么。（2分）______________________________________________________________________________【參考答案】1.離開；回答2.都是我的兄弟，我不忍心看它們被大火燒毀啊！3.①幫助他人，不在于力量的大小，而在于顯示一片誠(chéng)心。②人要有毅力，不管這股力量是多么的微小，持之以恒的應(yīng)對(duì)，一定會(huì)有回報(bào)的。③我們要知恩圖報(bào)，不要忘恩負(fù)義。（三）課外文言文閱讀正午牡丹宋沈括歐陽公嘗得一古畫牡丹叢，其下有一貓，未知其精粗①。丞相正肅吳公一見曰：“此‘正午牡丹’也。何以明之？其花披哆而色燥②，此日中時(shí)花也；貓眼黑睛如線，此正午貓眼也。若帶露花，則房斂而色澤③。貓眼早暮則睛圓，日漸中狹長(zhǎng)，正午則如一線耳?！贝艘嗌魄蠊湃斯P意④也?！咀ⅰ竣倬郑壕己痛至?。這里指古畫水平的高低。②披哆而色燥：松散下垂顏色發(fā)干。③房斂而色澤：花房收斂色彩鮮艷潤(rùn)澤。④筆意：這里指畫作的意境。譯文歐陽修曾經(jīng)得到一幅古畫，畫面上是一叢牡丹，牡丹下蹲著一只貓。歐陽修不知道這幅畫的精良和粗劣。丞相吳育一看到這幅古畫就說：“這是‘正午的牡丹’。根據(jù)什么來判斷它(是正午的牡丹)呢？畫中的牡丹松散下垂顏色發(fā)干，這是正當(dāng)午陽光照射下花的樣子；貓的瞳孔縮成一條線，這就是正午時(shí)貓的眼睛。如果是帶有露水的花，那么花房收斂色彩鮮艷潤(rùn)澤。貓?jiān)谠绯亢桶?，瞳孔都是圓的，漸近中午就變得又窄又長(zhǎng)，到了正午就像一條線了?！边@是善于探求古人筆下畫作的意境！6.解釋下列句中的加點(diǎn)詞。（1）何以明之（2）此亦善求古人筆意也7.吳公能一眼指出畫是“正午牡丹”的依據(jù)是：（用原文語句回答）（1）_________________________（2）_________________________8.這個(gè)故事告訴我們，要想識(shí)畫之妙，非得______________不可?！敬鸢浮可虾Ｊ悬S浦區(qū)2020-2021學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末語文試卷6.（1）證明，說明，明確（2）善于，擅長(zhǎng)7.①.（1）其花披哆而色燥②.（2）貓眼黑睛如線8.善于觀察（意思相近即可）【解析】【6題詳解】考查對(duì)文言詞語的理解。①句意：根據(jù)什么來證明它(是正午的牡丹)呢？明，證明、說明、明確。②句意：這是善于研究古人筆下的意境！善，善于，擅長(zhǎng)。【7題詳解】考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和篩選。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。根據(jù)吳公的分析“其花披哆而色燥，此日中時(shí)花也；貓眼黑睛如線，此正午貓眼也”，可提取句子“其花披哆而色燥”“貓眼黑睛如線”畫中的牡丹萎靡無力而且顏色干燥；貓的瞳孔縮成一條線?！?題詳解】考查對(duì)故事主旨的理解。文章寫歐陽修從牡丹叢和貓古畫中看出時(shí)間為正午的故事，告訴我們：畫家善于觀察，才能畫出常人所不見之處。而要想識(shí)畫之妙，亦非善于觀察不可。（四）郭子儀初與李光弼郭子儀初與李光弼①俱為安思順牙將②，不相能③，雖同席不交談。后子儀代思順為將，光弼恐見誅，乃跪請(qǐng)?jiān)唬骸八浪市?，但乞貸④妻子。”子儀趨堂下，握其手曰：“今國(guó)亂主辱，非公不能定，仆豈敢懷私忿哉！”因涕泣勉以忠義，即薦之為節(jié)度使，遂同破賊，無纖毫猜忌?！咀⑨尅竣俟觾x初、李光弼：唐朝人，平定“安史之亂”的主要將領(lǐng)。②牙將：副將。③不相能：互相看不起。④貸：寬恕。參考譯文：剛開始郭子儀與李光弼一起擔(dān)任安思順麾下的將領(lǐng)時(shí)，二人（關(guān)系）不融洽，即使坐在一起也不交談。后來子儀代替思順當(dāng)上將軍后，光弼恐怕被誅殺，于是（對(duì)子儀）下跪請(qǐng)求說：“我甘愿一死，只希望（你）寬恕我的妻子兒女?！弊觾x走下堂來，握住他的手說：“如今國(guó)家動(dòng)亂，皇帝受人侮辱，不是您不能平定，我子儀又怎能心懷私怨呢！”于是一邊流著涕淚一邊（對(duì)李光弼）用忠義之道加以勉勵(lì)，（郭子儀）便推薦他擔(dān)任節(jié)度使，兩人一起攻破亂賊，沒有絲毫猜忌。5.解釋下列加點(diǎn)詞（1）俱為安思順牙將（）（2）乃跪請(qǐng)?jiān)唬ǎ?.請(qǐng)翻譯劃線句“即薦之為節(jié)度使”。7.郭子儀為何要“握其手”？請(qǐng)說說你的看法?！敬鸢浮可虾Ｊ悬S浦區(qū)2021-2022學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中語文試題5.①.一起②.請(qǐng)求6.郭子儀便推薦他擔(dān)任節(jié)度使。7.因?yàn)槔罟忮鍪强捎弥牛觾x是以國(guó)家大局為重、顧全大局、不計(jì)前嫌【解析】【5題詳解】本題考查文言實(shí)詞的理解。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：一起擔(dān)任安思順麾下的將領(lǐng)。俱：一起，一同。（2）句意：于是（對(duì)子儀）下跪請(qǐng)求說。請(qǐng)：請(qǐng)求，請(qǐng)罪?！?題詳解】本題考查文言語句的翻譯。關(guān)鍵詞有：即：便，就。薦：推薦。為：擔(dān)任?！?題詳解】本題考查理解文言語段內(nèi)容。通過郭子儀自己的話“今國(guó)亂主辱，非公不能定，仆豈敢懷私忿哉！”（句意：如今國(guó)家動(dòng)亂，皇帝受人侮辱，不是您不能平定，我子儀又怎能心懷私怨呢?。┛芍?，郭子儀握住李光弼手的原因有：①“國(guó)亂主辱”，即國(guó)家動(dòng)蕩，皇帝受辱，以國(guó)家利益為重；②“非公不能定”，即李光弼有平定天下的才能；③“仆豈敢懷私忿”，即“我”怎么敢心懷私怨呢，郭子儀放棄私人恩怨，顧全大局，不計(jì)前嫌。（五）（10分）孔子北之山戎氏，有婦人哭于路者，其哭甚哀，孔子立輿①而問曰：“何為哭哀至于此也?！眿D人對(duì)曰：“往年虎食我夫，今虎食我子，是以哀也。”孔子曰：“嘻，若是，則何為不去也？”曰：“其政平，其吏不苛，吾以是不能去也?！笨鬃宇欁迂曉唬骸暗茏佑浿?，夫政之不平而吏苛，乃等于虎狼矣?！弊⑨專孩佥洠緛硎侵杠噹?，這里是指車。參考譯文孔子到北方的山戎地區(qū)去，看見有個(gè)婦女在路邊哭，她哭得十分傷心，孔子站在車上間道：“為什么哭得這樣傷心吶？”那位婦女答道：“前年老虎吃了我的丈夫，現(xiàn)在老虎吃了我的兒子，因此我傷心啊。”孔子說；“唉，像這樣，那你為什么不離開此地呢？”婦人答道：“這兒的政治公正，官吏不兇狠暴虐，我因此不愿意離開這里?！笨鬃踊仡^對(duì)子貢說：“弟子記住，政治不公道、官吏兇狠暴虐，竟然比虎狼還厲害吶。”6.解釋文中加點(diǎn)的詞語（1）則何為不去也_______（2）孔子顧子貢曰___________7.翻譯文中畫線的句子。曷為哭哀至于此也？8.文中婦人的夫死于虎，子死于虎，但她仍留在山里生活的原因是______________【答案】上海市靜安區(qū)2021-2022學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中語文試題6.①.離開②.回頭看7.為什么哭得如此悲傷呢？8.“其政平，其吏不苛”；或雖然老虎吃了我的丈夫和兒子，但這里政治平和，沒有苛稅，所以不離開?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意為：那你為什么不離開此地呢？去：離開；（2）句意為：孔子回頭對(duì)子貢說。顧：回頭看。【7題詳解】本題考查文言翻譯。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，直譯為主，意譯為輔。重點(diǎn)詞語：曷：同“何”，什么。曷為：賓語前置，即為曷。至于：到。此：這，這樣?！?題詳解】本題考查內(nèi)容理解。根據(jù)“其政平，其吏不苛，吾以是不能去也”（意思是這兒的政治公正，官吏不兇狠暴虐，我因此不愿意離開這里）可知，她仍留在山里生活的原因是：其政平，其吏不苛?；虼穑哼@兒的政治公正，官吏不兇狠暴虐。（六）閱讀下文，完成14-17題（8分）躁急自敗庚寅①冬，予自小港欲入蛟州城，命小奚以木簡(jiǎn)束書從。時(shí)西日沉山，晚煙縈樹，望城二里許。因問渡者：“尚可得南門開否？”渡者熟視小奚，應(yīng)曰；“徐．行之，尚開也，速行則闔②?！庇钁C③為戲。趨行及．半，小奚仆，束斷書崩，啼未即起。理書就④束，而前門已牡下⑤矣。予爽然思渡者言近道。天下之以躁急自敗，窮暮而無所歸宿者，其猶是也夫？其猶是也夫！選自《春酒堂詩文集》【注】①庚寅：表時(shí)間。②闔（hé）：關(guān)（門）。③慍：惱怒。④就：完成。⑤牡下：指上了鎖。13.解釋下列加點(diǎn)字：（2分）（1）徐行之（）（2）趨行及半（）14.文中劃線句翻譯正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．（我）讓小書童聽從命令，用木片捆綁好書籍。B．（我）命令小書童用木片捆綁好書籍聽從要求。C．（我）命令小書童用木片捆好書籍，跟從在后。D．（我）命令小書童把木片捆好，書籍跟從在后。15．文中渡者說：“徐行之，尚開也，速行則闔”的依據(jù)是____。（用自己的話回答）（2分）16.讀完這則故事，我們得到的啟發(fā)：_______________。（2分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】上海市風(fēng)華初級(jí)中學(xué)2020-2021學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中考試語文試卷13.（1）慢慢地（2）達(dá)到14.C（讓書童用夾書的木版捆著書跟著我15.示例一：擺渡的人了解前面路程的情況；示例二：他觀察到了小書童“以木簡(jiǎn)束書”不大牢靠的情況，估計(jì)走得快了就會(huì)“束斷書崩”。16.示例：告訴了我們欲速則不在的道理。做事不能急躁冒進(jìn)，否則會(huì)欲速則不達(dá)的。急躁的人一不小心就會(huì)毀了自己，如果放慢腳步或許會(huì)平靜下來。（七）閱讀課外文言文語段，回答問題。（8分）梟將東徙梟①逢鳩②。鳩曰：“子將安之？”梟曰：“我將東徙。”鳩曰：“何故？”梟曰：“鄉(xiāng)人皆惡我鳴。以故東徙?！兵F曰：“子能更鳴，可矣；不能更鳴，東徙，猶惡子之聲。”【注釋】①梟：貓頭鷹。②鳩：斑鳩。【參考譯文】貓頭鷹遇到了斑鳩鳥。斑鳩鳥問它：“你將要到哪里去?”貓頭鷹回答說：“我將要向東遷移?！卑啉F鳥問：“為什么呢？”貓頭鷹回答說：“因?yàn)橥l(xiāng)的人都厭惡我的叫聲，所以我要向東遷移?！卑啉F鳥說：“你能改變你的叫聲就可以了；（如果你）不能更改你的叫聲，（即使你）向東搬遷，（人們）仍然厭惡你的叫聲。”1．解釋文中加點(diǎn)字（2分）⑴子將安之？（）⑵以故東徙。（）2．解釋劃線句子（2分）不能更鳴，東徙，猶惡子之聲3．理解：梟將東徙的原因是（2分）4．本文告訴我們的道理是（2分）【參考答案】1.哪里原因（緣故）(2分)2.（如果你）不能更改你的叫聲，（即使你）向東搬遷，（人們）仍然厭惡你的叫聲。(2分)3.鄉(xiāng)人皆惡我鳴（或翻譯此句）(2分)4.對(duì)待自己的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤，要從根本上加以改正，不能像貓頭鷹搬家那樣，回避矛盾，這樣問題是解決不了的；要知錯(cuò)就改，不能逃避；要積極的改正自己的錯(cuò)誤，不能逃避。答到以上一點(diǎn)都能得滿分(2分)（八）閱讀下文，完成題目（8分）爭(zhēng)山名甲乙二人同游太行山。甲曰：“本大行，何得稱太行？”乙曰：“本太行，如何稱大行？”共決于老者，老者可甲而否乙。甲去，乙詢?cè)疲骸澳魏喂囝嵉谷羰牵俊贝鹪唬骸叭擞袪?zhēng)氣者，不可與辯。今其人妄=1\*GB3①謂己是=2\*GB3②，不屑證明是非，有爭(zhēng)氣矣。吾不與辯者，使其終身不知有太行山也?！?/p>

【注】=1\*GB3①妄：胡亂。=2\*GB3②是：對(duì)的，正確的。【參考譯文】甲乙二人同游太行山。甲說：“本來是‘大行’，怎么能叫‘太行’呢?”乙說：“本就是‘太行’，為什么稱‘大行’?”雙方一起請(qǐng)一位老者來評(píng)斷。老者認(rèn)可甲（的“大行”）卻否定乙（的“太行”）。甲離開之后，乙問老者說：“怎么您也如此顛倒是非?”老者回答說：“有人好爭(zhēng)口氣的，不值得與他分辯。今天這個(gè)人狂妄地自以為是，我不屑于向他證明真正的是非，就已經(jīng)是爭(zhēng)了這口氣了。我不與分辯（真相），讓他終身不知道有太行山?！?.用現(xiàn)代漢語翻譯文中劃線句。（4分）老者可甲而否乙。。2.本文故事情節(jié)有趣，情節(jié)曲折，請(qǐng)?jiān)谙旅婵崭裉幰来翁钊肭‘?dāng)?shù)膬?nèi)容。（4分）同游太行————決于老者————老者解疑3.這則故事告訴我們的道理是（）(2分）

A、遇事要勤學(xué)好問。B、要善于理解他人。C、不能故意去害人。D、不能偏執(zhí)與錯(cuò)誤?！敬鸢浮?.老者認(rèn)可甲（的“大行”）卻否定乙（的“太行”）2.爭(zhēng)辯太行（發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)、爭(zhēng)執(zhí)不休亦可）乙詢緣由（詢問理由、追問緣由亦可）3.D（九）閱讀下文，完成各題。并州①有人姓紇干②，好戲?、?。邑傳言有狐魅④，人心惶。一日，紇干得一狐尾，遂綴于衣后，至妻旁，側(cè)坐露之。其妻疑為狐魅，遂密持斧，欲斫之。紇干云：“吾非魅?！逼薏恍?，走，至鄰家，鄰家又以刀仗逐之。紇干叩頭謝：“我紇干也，第⑤戲劇餌，何意專殺我？”注釋：①并州：山西太原。②紇干(hégàn)：復(fù)姓。③戲?。洪_玩笑。④狐魅：狐貍精。⑤第：只，僅僅。參考譯文：山西太原一帶有個(gè)人姓紇干，喜歡開玩笑。當(dāng)時(shí)外面正鬧狐貍精，大家都很害怕，人心惶惶。一天，他得到一條狐貍尾巴，就縫在了衣服后面。來到妻子身旁，他側(cè)身而坐，故意將狐貍尾巴露在外邊。妻子見了，暗自懷疑他是狐貍精，于是便悄悄操起斧頭向他砍來。他馬上說：“我不是狐貍精！”妻子不相信。紇干跑到鄰居家，鄰居們又拿起刀棍追逐他。他磕頭道歉說：“我是紇干，這僅僅只是一個(gè)玩笑，你們?yōu)槭裁匆恍囊獨(dú)⑺牢夷?？?.解釋下列畫線的字。（1）好戲?。ǎ?）遂綴于衣后（）2.下列對(duì)文中劃?rùn)M線的句子翻譯準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）妻不信，走，至鄰家，鄰家又以刀仗逐之。A.（他）妻子不相信，跑到鄰居家，鄰居們又用刀棍打他。B.（他的）妻子不講信用，（紇干）跑到鄰居家，鄰居們又用刀棍打他。C.（他的）妻子不相信，（紇干）跑到鄰居家，鄰居們又拿起刀棍追他。D.（他的）妻子不講信用，跑到鄰居家，鄰居們又拿起刀棍追他。3.“其妻欲斫之”、“鄰家又以刀仗逐之”的根本原因是“_____________________________”。4.這則故事給你的啟示是____________________________________________________________?！敬鸢浮?.(1)喜歡、愛好(2)用針線縫（聯(lián)結(jié)、連接）2.C3.“邑傳言有狐魅，人心惶?！?.啟示：開玩笑不可太過分，否則自找麻煩?！窘馕觥?.理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時(shí)要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。比如本題中的古今異義詞，綴：聯(lián)結(jié)、連接。點(diǎn)睛：推斷實(shí)詞意思有下列方法：1、聯(lián)想推斷法。文言文閱讀所考查的實(shí)詞，其意義和用法在課本中一般都能找到落腳點(diǎn)，因此，我們要善于根據(jù)課內(nèi)學(xué)過的知識(shí)舉一反三，聯(lián)想有關(guān)成語中詞語的含義來推斷。2、結(jié)構(gòu)推斷法。文言文中排比句、對(duì)偶句、并列短語等對(duì)舉的語言現(xiàn)象很多，在這些句子中，位置對(duì)稱的詞語往往詞性相同，詞義相近或相反相對(duì)，詞組短語也是如此。3、語法推斷法。要根據(jù)詞在句中的語法地位來推斷詞義。4、音形推斷法。漢字中有很大一部分是形聲字、會(huì)意字。從形旁可推知字義。5、鄰詞推斷法。運(yùn)用同義復(fù)詞偏義復(fù)詞知識(shí)，借助鄰近詞語含義推斷，做到字不離詞，詞不離句，句不離篇。2.本題考查文言文翻譯。在具體翻譯時(shí)，對(duì)句子中的每個(gè)字詞，只要它有一定的實(shí)在意義，都必須字字落實(shí)，對(duì)號(hào)入座。翻譯時(shí)，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對(duì)換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。注意以下關(guān)鍵詞：信：相信。補(bǔ)出省略的成分（紇干）。逐：追。故選C。3.考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。根據(jù)“邑傳言有狐魅，人心惶?！碑?dāng)時(shí)外面正鬧狐貍精，大家都很害怕，人心惶惶。4.考查對(duì)文章主旨的理解。紇干喜歡開玩笑，于是狐貍尾巴，就縫在了衣服后面，加上當(dāng)?shù)氐膫餮?，引得妻子和鄰人，操起斧頭向他砍來，拿起刀棍追逐他。啟示人們開玩笑不可以太過分，否則自找麻煩。（十）閱讀下文，完成小題。王充市肆博覽王充少孤，鄉(xiāng)里稱孝。后到京師，受業(yè)太學(xué)，師事班彪。好博覽而不守章句。家貧無書，常游洛陽市肆，閱所賣書，一見輒能誦憶，日久，遂博通眾流百家之言。后歸鄉(xiāng)里，屏居教授。參考譯文：王充小時(shí)候就失去了父親，因在鄉(xiāng)里以孝順母親被稱贊。后來到京城，在太學(xué)里學(xué)習(xí)，拜班彪做了他的老師。（王充）喜歡廣泛地閱讀（書籍）卻不死板地拘泥于文章的章句。（由于）家里窮，沒有書（可讀），他經(jīng)常去逛洛陽街上的書鋪，看人家賣的書，看過一次后就能記住并背誦。時(shí)間久了，他就廣泛地通曉了諸子百家的著作。后來回到鄉(xiāng)里，隱居教學(xué)。1.解釋下列畫線詞（1）鄉(xiāng)里稱孝（）（2）好博覽而不守章句（）2.翻譯下面句子。一見輒能誦憶，日久，遂博通眾流百家之言。____________________________________________________________________________3.根據(jù)本文的介紹，王充讀書的最大特點(diǎn)是_______________________________________（用文章原句回答）4.從王充讀書的史實(shí)中，你得到了什么啟示？____________________________________________________________________________________________【答案】1.（1）家鄉(xiāng)的人（2）喜歡2.看過一次后就能記住并背誦，時(shí)間久了，他就廣泛地通曉了諸子百家的著作。3.好博覽而不守章句。4.要博覽群書，讀書要有批判思維或讀書要取其精華，棄其糟粕。（不守章句）【解析】1.理解詞語的含義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義，能結(jié)合具體語境來準(zhǔn)確辨析即可。涉及的詞語都是常見的文言實(shí)詞。解答時(shí)要聯(lián)系上下文，根據(jù)語境做出判斷?！班l(xiāng)里”，家鄉(xiāng)的人；“好”，喜歡。2.文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，應(yīng)該在直譯的基礎(chǔ)上意譯。在草稿上把關(guān)鍵的字詞的意思解釋出來（直譯）；然后，將句子的大致意思寫出來（意譯）。要求學(xué)生一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，如判斷句、倒裝句（賓語前置、狀語后置）、被動(dòng)句、反問句等。運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意義為輔。重點(diǎn)字詞：“輒”，就；“誦憶”，記住并背誦；“遂”，于是，就；“通”，通曉；“百家之言”，諸子百家的著作。3.要求學(xué)生在理解文本的基礎(chǔ)上分析。結(jié)合“好博覽而不守章句。家貧無書，常游洛陽市肆，閱所賣書，一見輒能誦憶，日久，遂博通眾流百家之言?！钡囊馑肌埃ㄍ醭洌┫矚g廣泛地閱讀（書籍）卻不死板地拘泥于文章的章句。（由于）家里窮，沒有書（可讀），他經(jīng)常去逛洛陽街上的書鋪，看人家賣的書，看過一次后就能記住并背誦。時(shí)間久了，他就廣泛地通曉