六年級科學下冊生物的多樣性2.3形形色色的植物一課一練教科版

Page1形形色色的植物基礎練習1.選擇題。（1）“種瓜得瓜，種豆得豆”屬于（）現(xiàn)象。A.遺傳B.變異C.復制D.生長（2）比較木槿花的親代與后代，下列（）肯定會遺傳。親代（木槿花）后代（木槿花）A.花的顏色B.花的大小C.葉的結構D.莖的粗細（3）下列（）現(xiàn)象不屬于遺傳現(xiàn)象。A.親代桑葉與后代桑葉形狀相似B.親代鳳仙花的花瓣數(shù)與后代的花瓣數(shù)相同C.親代桃樹和后代桃樹都可以結出果子D.雜交水稻比親代更粗壯（4）下列（）屬于變異現(xiàn)象。A.親代豌豆的紅花與后代的白花B.親代番茄果實的紅果和后代的含糖量C.玉米的高莖和大豆的矮莖D.南瓜的大小與冬瓜的大?。?）下列（）是人類利用生物遺傳變異的原理來改善人類生活的。A.無土栽培B.雜交水稻C.大棚種植D.自動化灌溉2.填空題。(1）植物的后代與親代的形狀，如莖、葉、花、果實等的__________、__________與__________等非常相似，但也有一些細微的__________。(2）植物后代和親代非常相似，這種現(xiàn)象叫__________。(3）植物后代和親代之間也會有些細微的不同，這種現(xiàn)象叫__________。(4）遺傳和變異是普遍存在的，是__________的基礎。正是因為有了遺傳和變異，自然界才出現(xiàn)了形形色色的植物。(5）同一種類的植物存在差異，經過一代又一代的繁殖越來越__________。實驗探究3.小科所在小組研究比較油菜花親代和后代的性狀。(1）他們可以從油菜花親代和后代的__________、__________、__________等觀察描述比較。(2）觀察油菜花的結構時，可以用__________對花進行解剖，可以發(fā)現(xiàn)油菜花由__________、__________、__________、__________四個部分構成，其中花瓣有__________片。(3）觀察發(fā)現(xiàn)，油菜花的親代和后代的花的結構基本相同，屬于__________現(xiàn)象。(4）觀察發(fā)現(xiàn)，油菜花的親代和后代的花的顏色不完全一樣，屬于__________現(xiàn)象。培優(yōu)訓練4.閱讀材料，回答問題。奧地利科學家孟德爾被稱為“現(xiàn)代遺傳學之父”。19世紀中期，他通過豌豆實驗，發(fā)現(xiàn)了遺傳規(guī)律、遺傳因子的分離規(guī)律及遺傳因子的自由組合規(guī)律。選擇豌亙作為實驗材料是因為豌豆自花、閉花授粉，具有一些穩(wěn)定的、容易區(qū)分的性狀，這很符合孟德爾的實驗要求。所謂性狀，即指生物體的形態(tài)、結構和生理、生化等特性的總稱。在他的雜交實驗中，孟德爾全神貫注地研究了7對相對性狀的遺傳規(guī)律。所謂相對性狀，即指同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)類型，如豌豆花色有紅花與白花之分，種子形狀有圓粒與皺粒之分等等。為了方便和有利于分析研究，他首先只針對一對相對性狀的傳遞情況進行研究，然后再觀察多對相對性狀在一起的傳遞情況。這種分析方法是孟德爾獲得成功的一個重要原因。豌豆的相對性狀(1）孟德爾通過__________實驗研究發(fā)現(xiàn)進傳規(guī)律。(2）孟德爾之所以選擇豌豆作為實驗材料，是因為豌豆__________、__________授粉，具有一些穩(wěn)定的、容易區(qū)分的__________。(3）他先針對__________對相對性狀研究，再觀察__________相對性狀，這種分析方法是孟德爾獲得成功的一個重要原因。參考答案1.(1)A(2)C(3)D(4)A(5)B2.(1）顏色形狀大小差異(2）遺傳(3）變異(4）生物進化(5）明顯3.