昆蟲記整本書閱讀教學設計

昆蟲記整本書閱讀教學設計教學目標：1.今天，有一個老朋友要來我們的課堂，他是誰?讓我們用最熱烈的聲音，大聲地誦讀關于他的3大奇跡：奇跡二：這個人一生專為“蟲子”寫出十卷大部頭的書。多種文字，直到百年之后還會在讀書界一次又一次引起轟動。這些奇跡的創(chuàng)造者就是——2.你了解他嗎?二、新書舊看方法1.咱們最近學的《蟋蟀的住宅》就來自他那本偉大的作品，叫一——o《昆蟲記》不僅是一部偉大的文學作品，也是一部了不起的科學百科，先后被翻譯成50多種文字出版，引起了一次又一次的轟動，不能不說是奇跡。所以人們稱《昆蟲記》為“昆蟲的史詩”。2.今天老師想推薦給大家的，是適合我們3.誰能告訴戴老師，當我們拿到這樣一本新書，要想在最短時間里了解整本書的大致內(nèi)容，你有什么好方法?看封面(封面是書的名片，題目是一本書的眼睛)看作者簡介(可以幫助我們更好地了解作者)看目錄(目錄是快速了解整本書內(nèi)容的有效方法之一)看插圖(可以幫助我們一下子認識所寫的事物)看內(nèi)容提要(是對整本書內(nèi)容的整體概括)看前言(一般介紹作者寫書的目的和寫書的經(jīng)過)小結(jié)：同學們，你們真了不起，有這么多好方法。其實呀，像剛剛同學們說的，看看封面，看看作者、看看目錄、看看插圖等，這樣的一種方式，就要做瀏覽。(板書：瀏覽)咱們拿到任何一本新書，像剛剛那樣，用瀏覽的方式，看看封面呀，作者呀，目錄呀，插圖呀，等等，再厚的一本書，我們也能一下子就知道寫的是什么,一下子就被讀薄了。你說這個方法厲不厲害?剛剛有同學說看插圖。老師這有幾張插圖，考考你，看看你能不能猜出這是什么昆蟲?(1)出圖。問：你認識它嗎?哦，地球人都知道!那你對螢火蟲有什么了解?(晚上發(fā)光)你又知道呀，了不起了不起!么嗎?(3)出圖。你這吃驚的表情，告訴我，你有什么疑問?(4)是呀，這么大的蝸牛，背著重重的殼，它到底是怎么吃下去的呢!(5)你的這個提問(板書：提問),真有意思。你們想知道答案嗎?拿就趕快讀讀《昆蟲記》中的文字吧。體內(nèi)注射一種液汁，將蝸牛的肉變成液體，然后再吸進體內(nèi)，最后只(6)你覺得有意思嗎?哪里有意思了?(麻醉師)就帶著我們走進了有趣的昆蟲世界。讀方法。咱們閱讀的時候，就可以學著他的樣子，邊讀邊提問。當然，有意思的昆蟲也多著呢，就在這本《昆蟲記》里。瞧，有意思的昆蟲來啦，我們再來猜一猜，圖片上的你認識嗎?紅螞蟻(1)出圖：這是什么?(螞蟻)(不確切，看看它的顏色，再猜(2)你瞧，紅螞蟻們雄赳赳、氣昂昂地干什么去呢?老師告訴你們，你們猜錯了，他們是去搶劫呢!(他們上哪去搶劫，搶劫什么去了?)告訴了我們這個秘密：【出示】它們沖到黑螞蟻家，和黑螞蟻進行了一番激烈的搏斗，把那些還未長成的小寶寶搶回家。(指讀)(5)你好像又有問題要說!真了不起，你們已經(jīng)學會了剛剛的閱讀方法，邊讀邊提問。(生提問)你們猜猜?lián)屝殞毟墒裁茨?(學生說)尋找食物，生兒育女!小結(jié)：昆蟲世界奇妙吧?竟然有搶劫，有剝削!到了紅螞蟻鮮為人知的一面，這種方式就叫做預測。(板書：預測)讀文字看看插圖、再猜側(cè)猜測，你會發(fā)現(xiàn)很多不可思議的事。當然更多不可思議的事呢，都在這本《昆蟲記》里呢!蜘蛛界里更多的是溫情的畫面!走進《昆蟲記》,看看作者給我們介紹的這兩種小昆蟲!你認識嗎?蟹蛛：更讓人敬畏的是，母蟹蛛自從產(chǎn)了卵以后，就不吃不喝，垂危的時候，懷里仍死死地抱著孵有卵的巢，直(2)同桌之間相互讀一讀。讀完之后，說一說，你有什么感受?這樣溫情的畫面還有很多很多，都在這本《昆蟲記》里。螳螂(1)下面我要隆重推出昆蟲世界的漂亮公主，猜一猜，她是誰?何方向自由轉(zhuǎn)動。它還有一個精致的面孔。她就是——(2)你看了一只怎么樣的螳螂?(3)如果我告訴你，在她優(yōu)美的身體上，卻生長著一對極具殺傷力和進攻性的武器。(視頻)現(xiàn)在，你對螳螂又有了什么新的認識?(3)還有更不可思議的地方，螳螂竟然還吃自己的兄弟姐妹，甚至自己的丈夫，而且面不改色心不跳，仿佛是天經(jīng)地義的事情。(5)讀一讀，讀完之后，你有什么感受?哪里有趣?的生命；可是美麗的螳螂?yún)s殘忍地吃掉自己的丈夫，這樣放在一起，比一比(板書：對比),我們一下子就發(fā)現(xiàn)原來昆蟲們(板書：習性各異)?？磥怼独ハx記》里的奧秘還真不少哦!光蜜蜂就有11種之多，而這些蜜蜂都是大同小異的。那你能不能試著用剛剛這個對比的方法來區(qū)別它們呢?(1)出圖，說區(qū)別(2)那你想知道《昆蟲記》里法布爾是怎么區(qū)別的嗎?的，這兩個部分之間是由一根長線連接起來的。(3)同桌之間相互讀一讀，嘗試給正確的圖、文連連線。目錄多種昆蟲(出圖),真是(板書：種類繁多)2.這么多昆蟲，你還想知道什么昆蟲的哪些習性呢?4.想看嗎?讓我們先看看目錄一飽眼福吧。誰來說說，目錄中都有些內(nèi)容?小結(jié)：當然剛剛我們只是粗略的看了看目錄表，要想去細細的探索每一個昆蟲身上鮮為人知的奧秘，你可以像剛剛同學們講的那樣：的閱讀驚喜；或者你也可以嘗試邊讀邊對比，領略不一樣的精彩。好不好?在我們的眼前，快樂地舞蹈，快樂地歌唱，快樂地生活。多美妙呀!1.同學們，今天咱們聊了這多么,我相信大家一定迫不及詩地讀味橫生，你聽——(1)你知道滑溜溜的小動物是什么嗎?生猜(2)想知道嗎?我不告訴你!(3)緊接著投放：你們想知道知道兇殘的螳螂小的時候是哪種昆蟲的食物嗎?你們想知道，母甲蟲為了讓自己的小