班主任考核工作總結(jié)格式

班主任考核工作總結(jié)格式

班主任考核工作總結(jié)格式篇1

一、師德表現(xiàn)

平常樂觀參與全校教職工大會及黨員大會，仔細學(xué)習(xí)學(xué)校下達

的上級文件，關(guān)懷國內(nèi)外大事,注意政治理論的學(xué)習(xí).協(xié)作組里搞好教

研活動。每周按時參與升旗儀式，從不缺勤。聽從支配，人際關(guān)系融

洽。業(yè)余不從事有償家教及其次職業(yè)。本學(xué)年度全勤。

二、教育教學(xué)狀況

在教學(xué)工作中，我留意做到以下幾點：

1、深化細致的備好每一節(jié)課。在備課中，我仔細討論教材，力

求精確把握難重點，難點.并注意參閱各種雜志，制定符合同學(xué)

認知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。留意弱化難點強調(diào)重點。教編寫仔

細，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平.

2、仔細上好每一節(jié)課。上課時注意同學(xué)主動性的發(fā)揮,發(fā)散同

學(xué)的思維,注意綜合力量的培育，有意識的培育同學(xué)的思維的嚴謹性及

規(guī)律性，在教學(xué)中提高同學(xué)的思維素養(yǎng)保證每一節(jié)課的質(zhì)量.

3、仔細準(zhǔn)時批改作業(yè)，留意聽取同學(xué)的看法，準(zhǔn)時了解同學(xué)的

學(xué)習(xí)狀況，并有目的的對同學(xué)進行輔導(dǎo)。

4、堅持聽課，留意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)閱歷，努力探究適合自

己的教學(xué)模式.本學(xué)年平均每周聽課二到三節(jié)，對自己的教學(xué)促進很大.

5、注意教育理論的學(xué)習(xí)，并留意把一些先進的理論應(yīng)用于課堂,

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做到學(xué)有所用.

三、班主任工作狀況

本年度我連續(xù)擔(dān)當(dāng)四年的班主任，多年半的工作使我熟悉到作

為一名班主任，除了維持好正常的教學(xué)秩序，保證同學(xué)良好的學(xué)習(xí)環(huán)

境外，更應(yīng)當(dāng)關(guān)注每一個同學(xué)的思想狀況，全面了解同學(xué)狀況。我平

常特別注意與同學(xué)的溝通，通過與同學(xué)談心，家訪等各種手段，排解

同學(xué)思想上的顧慮，解決他們的實際困難，以有利于他們的學(xué)習(xí)和生

活?，F(xiàn)在班級狀況穩(wěn)定，學(xué)習(xí)氣氛深厚,同學(xué)互幫互助，在各項活動中表

現(xiàn)突出.

以上是我本學(xué)期的工作總結(jié)，不足之處清各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正.

我肯定再接再厲，努力工作.

班主任考核工作總結(jié)格式篇2

一、當(dāng)好"心理醫(yī)生"，因人施教

“老師應(yīng)當(dāng)是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對老師的新要求?，F(xiàn)代教育

的進展要求老師"不僅僅是人類文化的傳遞者，也應(yīng)當(dāng)是同學(xué)心理的

塑造者，是同學(xué)心理健康的維護者〃。作為一名心理保健工，或許不

是一個班主任的主要任務(wù)，然而作為一班之“主”的班主任，能否以科

學(xué)而有效的方法把握同學(xué)的心理，因勢利導(dǎo)地促進各種類型同學(xué)的健

康成長，將對教育工作成敗有打算性的作用。

如何做好同學(xué)思想政治工作，如何正確地進行心理上的輔導(dǎo)與

疏導(dǎo)，培育同學(xué)健康的心理和健全的人格呢?我的做法是：

1、一把鑰匙開一把鎖。每個同學(xué)的素養(yǎng)、才能、學(xué)問、共性

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和愛好等都是有差異的。由于受不同的自然環(huán)境的影響，對某一詳細

問題、詳細事物也有著不同的看法，這就要求班主任老師深化同學(xué)中

間，與同學(xué)交伴侶，熟識每一個同學(xué)的狀況。準(zhǔn)時了解同學(xué)中間存在

的問題，區(qū)分不同的對象，選擇不同的形式，因人因時因地而異做思

想政治工作，做到"一把鑰匙開一把鎖"。班主任抓德育工作肯定要從

實際動身，詳細問題詳細分析，把握同學(xué)思想脈搏，對癥下藥，把“心

理醫(yī)生〃工作做好、做活、做細，達到因人施教的目的和效果。

2、循循善誘。班主任關(guān)心后進生不能急于求成，對臨時后進

的同學(xué)要留意敬重和愛惜他們，要苦口婆心、循循善誘，教育同學(xué)要

動之以情，曉之以理，既不損害同學(xué)的自尊心，又達到教育目的。對

后進生，不僅要指出他們的不足，更重要的是查找和發(fā)覺他們的閃光

點，鼓舞其進步。如我班唐—同學(xué)有一次因與別人打架而使班級失去

了學(xué)校的流淌紅旗，拖了班級的后腿。我沒有訓(xùn)斥，而是關(guān)心他總結(jié)

教訓(xùn)，提高熟悉，并指出了努力方向。最終，我真摯地對他說：“你

因打架而影響了班級榮譽，拖了后腿，我知道你心里也很難受。不過，

我從你的眼神中發(fā)覺，你是憋足了勁，要為班級爭回榮譽?！ㄎ医又?/p>

問他："你敢不敢向全班同學(xué)保證?”回答是確定的，效果也是抱負的，

班主任教育同學(xué)，要把良好的愿望和正確的德育方法結(jié)合起來，特殊

要遵循心理規(guī)律，注意心理輔導(dǎo)，通過教育、疏導(dǎo)、啟示，使同學(xué)的

思想問題得到解決。

3、重視心理健康，做同學(xué)的心理“醫(yī)生〃。由于部分同學(xué)心理

素養(yǎng)脆弱，導(dǎo)致了各種心理障礙的存在：表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的緊急、焦慮

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乃至恐驚;表現(xiàn)在人際關(guān)系上的懷疑、孤僻、嫉妒;表現(xiàn)在社會關(guān)系上

的自卑、失落、冷漠乃至失去生活樂趣，學(xué)習(xí)、生活等遇到挫折時,

就心灰意冷，苦悶擔(dān)心甚至消極態(tài)度等等。針對這些現(xiàn)象，平常我就

開展一些有于培育同學(xué)心理素養(yǎng)的活動，如“獻愛心〃社區(qū)服務(wù)，讓他

們在課外活動和社會實踐中理論聯(lián)系實際，培育現(xiàn)代意識、競爭意識,

培育開拓精神和吃苦耐勞的精神，提高社交力量、創(chuàng)新力量和承受挫

折的力量，使他們在集體交往中保持一種融洽、正常的心境，促進同

學(xué)共性心理的健康進展。

二、細心策劃主題班會

主題班會融思想性、學(xué)問性、趣味性、藝術(shù)性、參加性于一體，

寓教于樂，陶治同學(xué)的情操，轉(zhuǎn)變和提高同學(xué)的思想熟悉。我留意主

題班會內(nèi)容的系列化，內(nèi)容豐富，又符合同學(xué)實際，各種類型的主題

班會課對同學(xué)的思想道德、藝術(shù)審美力量、心理素養(yǎng)的提高有巨大的

推動作用。

三、與日俱進，探究德育新方法

班主任要依據(jù)新時期德育工作消失的新問題、新狀況，與日俱

進，探究新的方法：一是為人師表，以身作則，身教重于言教，榜樣

的力氣是無窮的。班主任的模范行動無時無刻不影響著同學(xué)，由于同

學(xué)不僅聽其言，而且觀其行。要求同學(xué)做到。班主任只有教書育人,

為人師表，才能以自己的人格力氣影響同學(xué)，培育同學(xué)高尚的道德情

操，關(guān)心同學(xué)樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀。二是以情感人,

對同學(xué)要布滿愛心，做同學(xué)的德育工作要想同學(xué)之所想、急同學(xué)之所

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急，要將心比心，以心換心。對經(jīng)濟困難的同學(xué)、生病的同學(xué)，班主

任應(yīng)當(dāng)關(guān)懷照看，組織同學(xué)送暖和，給同學(xué)解決實際困難和詳細問題，

把做思想政治工作同解決同學(xué)實際困難結(jié)合起來三是建立德育評價

機制和規(guī)章制度。德育工作要逐步規(guī)范化、制度化，要量化管理，建

立一套完整的德育評價機制和規(guī)章制度。我在班主任工作中逐步完善

量化管理制度，其主要內(nèi)容是：學(xué)校生守則、日常行為道德等，建立

同學(xué)操行評分制，每日依據(jù)學(xué)習(xí)、生活各項活動的狀況總結(jié)評分并加

以嘉獎、懲處，在嚴格管理的同時加強思想政治教育，使兩者緊密結(jié)

合，把規(guī)章制度的要求變成同學(xué)的自覺行動，從而為做好德育工作供

應(yīng)機制和制度上的保證。

通過班主任如何抓好德育工作，當(dāng)然遠遠不止上述三個方面，

其方法確定是多種多樣的，但我想，假如在班工作中，班主任能長期

有意識地留意這三個方面，一個良好道德共性是肯定可以培育出來的。

班主任考核工作總結(jié)格式篇3

時間總是匆忙而過，剛剛還沉醉在緊急的復(fù)習(xí)中，轉(zhuǎn)瞬又到了

自我總結(jié)的時刻，回首一學(xué)期的工作，有過喜悅也有過圓滿，但看到

自己的同學(xué)在失敗與勝利中不斷摸索前進，心中還是倍感欣慰?，F(xiàn)對

本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

不能大膽拘束的在課堂上發(fā)表自己的看法，每當(dāng)老師提問時，

舉手回答問題的總是那么幾位同學(xué)，假如叫沒有舉手的同學(xué)起來回答

問題，他們的聲音也很輕，在教室肯定寧靜的狀況下，才有可能聽到

他們的回答。這是我們班級存在的一個大問題，需要解決這個問題。

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我在開學(xué)初制定的工作有以下幾點：

lo重視養(yǎng)成教育：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，對同學(xué)

的成進步步是非常必要的，良好的行為習(xí)慣使一個人的終生進展受益

非淺。因此，在班級進行良好品德的養(yǎng)成教育是非常必要的。依據(jù)同

學(xué)的思想實際狀況，與學(xué)校的德育工作親密協(xié)作，本學(xué)期，將從不同

的方面和角度對同學(xué)進行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練。重點落實好《學(xué)校生日

常行為規(guī)范》，使同學(xué)逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)

慣和樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度，不使一個同學(xué)掉隊

2、加強后進生管理：面對全體同學(xué)，分類施教，加強對后進

生的輔導(dǎo)，要從關(guān)懷、愛惜同學(xué)的角度動身，了解關(guān)懷同學(xué)。準(zhǔn)時了

解同學(xué)的心理變化，把握他們成長道路上的進展?fàn)顩r。

3、準(zhǔn)時了解學(xué)情：精確把握同學(xué)對學(xué)問的把握，因材施

教，在重點難點上下工夫，以促進全班成果的平穩(wěn)、扎實地上升。

4、家教結(jié)合：常常保持與否同學(xué)家長聯(lián)系，使學(xué)校教育和家

庭教育有機地

結(jié)合起來，本學(xué)期，力爭把全部的家長走訪一次，甚至多次。

要不厭其煩的做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成

一盤棋，真正成為一個團結(jié)向上的班集體。

5、培育班級干部：準(zhǔn)時召開班干部會議，針對他們在工作中

消失的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們

的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。同時一，還要求他們留意班干部成員

之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹立他們的威

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信，制造機會，熬煉和培育他們的力量。

6、重視關(guān)懷教育：要關(guān)懷同學(xué)的生活，準(zhǔn)時和家長聯(lián)系，愛

護他們的冷暖，了解他們的心理，建立公平和諧的師生關(guān)系，做同學(xué)

的知心伴侶，以使班主任工作做的更好。

總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付

出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為動身點，我

信任，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學(xué)期的

工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與指導(dǎo)下，有所進步，也提高

了!班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探

究總結(jié)行之有效的方法閱歷，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

班主任考核工作總結(jié)格式篇4

本學(xué)期，擔(dān)當(dāng)五班級班主任工作，我傾注了自己的全部的精力

和愛心，一學(xué)期下來，班級在各方面工作都還可以，班級管理得井井

有條，特殊是在班風(fēng)和同學(xué)品德方面更是有了很大的收獲，詳細做法

如下：

一、創(chuàng)建和諧、樂觀向上的班風(fēng)

一個班級的班風(fēng)如何，直接影響著這個班級的各方面工作，影

響著同學(xué)的品行形成。我深知班風(fēng)的重要性，所以這學(xué)期以來，我就

教育同學(xué)要愛學(xué)校，愛班級。我常常號召班級同學(xué)撿拾地面上的垃圾。

在平常的工作生活中，我時刻留意培育同學(xué)的集體榮譽感，每當(dāng)班級

在學(xué)習(xí)上取得了好成果，我就鼓舞他們，表揚他們，和他們一起慶賀。

當(dāng)班級消失問題，同學(xué)犯了錯誤，我就和他們一起分析緣由，找不足，

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一起加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中，同學(xué)們有了特別

劇烈的集體榮譽感，班級整體風(fēng)氣樂觀向上，布滿了活力。

二、培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣

我始終認為，學(xué)校時期，是培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣的最為重

要的階段，收獲一個良好的行為習(xí)慣真的可以受用終生。在平常的工

作生活中，我特別注意同學(xué)品德方面的教育。我允許同學(xué)犯錯誤，但

我要求同學(xué)有了錯誤肯定要主動承認并加以改正。我對同學(xué)的行為習(xí)

慣、文明禮貌、思想品行等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹立

榜樣，對于我們班同學(xué)來說，我覺得他們在思想品德、行為習(xí)慣方這

方面是特別優(yōu)秀的。

三、用愛搭建我與同學(xué)間的橋梁

1、愛就是了解。

了解同學(xué)的家庭開頭。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀

況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的愛好、愛好、特點，他們有

什么毛病，需不需要照看;了解孩子的學(xué)前教育狀況，以便因材施教。

2、愛就是關(guān)懷。

春季是疾病的高發(fā)期，孩子感冒的比較多，每天我都要數(shù)次詢

問同學(xué)的身體狀況。每天吃過中飯，我總是親自喂藥給生病的孩子們

吃。晚上，還要給生病的孩子家長打電話詢問孩子的狀況。

3、愛就是敬重。

敬重、理解、信任同學(xué)是消退教育盲點的基礎(chǔ)。敬重同學(xué)要敬

重同學(xué)的人格，只有這樣，同學(xué)才能與老師縮當(dāng)心理距離，同學(xué)才會

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對老師產(chǎn)生依靠感。在平常的工作中，我與同學(xué)像伴侶般相處，遇到

事情都與他們商議，與他們講道理，請他們幫我做事情我會說感謝，

當(dāng)我做錯了事情會向他們賠禮。在長期的這種交往中，孩子們喜愛我，

情愿和我說心里話，有了事情會大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見，

我覺得這是溝通的基礎(chǔ)，也是我勝利教育的緣由。

4、愛就是責(zé)任。

老師的責(zé)任不僅在于教授同學(xué)學(xué)問，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活

和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。做操時，我先站到隊伍

前面，站在那兒，然后跟他們一起做操并目視他們動作，還要不時地

提示，某某站整齊點，某某手伸直點。這樣的話不知說了多少。就這

樣，慢慢地做操時，我不再用時時地去看著了，隊伍也站得整整齊齊

了?，F(xiàn)在，我不在的時候，班級衛(wèi)生打掃得象模象樣，別的老師都很

艷羨。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在進展，

時代在前進，同學(xué)的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任

感的教育工，必需以高度的敏感性和自覺性，準(zhǔn)時發(fā)覺、討論和解決

同學(xué)教育和管理工作中的新狀況、新問題，把握其特點、發(fā)覺其規(guī)律，

盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

班主任考核工作總結(jié)格式篇5

刺眼間，擔(dān)當(dāng)二⑸班班主任工作又一個學(xué)期了，在工作開頭時

總覺得這份差使壓力很大，由于班務(wù)工作開展得勝利與否，關(guān)鍵是能

將同學(xué)的集體榮譽感聚集起來，現(xiàn)在回顧一下這個學(xué)期來的工作心德:

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一、加強思想教育，前途抱負教育。

二班級的同學(xué)思想處于一個"危急〃的狀態(tài)，他們對是非的辨別,

對美丑的辨別力量不夠"精明"、"堅決〃，初二階段是整個學(xué)校階段的

重要時期，故此，在班會課或其他教育當(dāng)中，教育同學(xué)認清當(dāng)前形勢，

打好良好根基，為初三的升學(xué)考試作好鋪墊，教育他們樹立遠大抱負，

確定奮斗目標(biāo)，力求做到有抱負、有文化、有紀律、有道德的四有新

人。為社會、為人民作出貢獻。

二、加強日常行為規(guī)范教育，促進紀律管理

紀律是課堂教學(xué)質(zhì)量的保證，是形成良好班風(fēng)的前提，因此，

在平常的課堂、課間都常常對同學(xué)進行日常行為規(guī)范教育。

三、齊抓工管，攜手前進

班風(fēng)的建設(shè)好與壞，其實最大功勞是班中得力的班干部，班中

的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)由他們帶領(lǐng)著，使二⑸班的班務(wù)工作能順當(dāng)開展，并獲

得肯定的成果，如每次的文明墻報評比都獲前三名，每周的文明班評

比，共獲8次，文明課室評經(jīng)獲1次，還有其他的活動，如廣播操競

賽獲二等獎、校運會獲校第三名等佳績。

四、不足之處及存在問題

1.班中仍有少部分同學(xué)自覺差、自率性低。

2.班中的學(xué)習(xí)風(fēng)氣較為沉悶，尖子生少、差生多。

3.部分同學(xué)學(xué)習(xí)的目的不夠明確。

班主任考核工作總結(jié)格式篇6

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家好！

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非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和級組給我供應(yīng)了這樣的平臺，讓我有機會

把自己擔(dān)當(dāng)班主任的一些工作心得體會與諸位優(yōu)秀老師共享。今日我

發(fā)言的題目是：一顆責(zé)任心+兩種勤方法=優(yōu)秀班主任。首先，我想

談?wù)勜?zé)任心

今年5月，"最美司機，吳斌被飛入車內(nèi)的鐵片擊中，肝臟裂開、

多根肋骨折斷，但他在生命的終點，依舊忍痛緩緩靠邊停車，確保了

全車乘客平安。想必大家都熟識這個感人事跡，我想?yún)潜竽軌蜃龀鲞@

樣的舉動，這與他高度的責(zé)任心是分不開的。而班主任工作也是一份

肩負肩負責(zé)任的工作，既要教會同學(xué)文化學(xué)問，還要教會他們?yōu)槿颂?/p>

事。作為一名班主任的我，有一句話是深深印在自己的腦海中的，那

就是"一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切，為了一切同學(xué)第一次做六

班級的班主任，這幾個月來我遇到了很多麻煩，很多事情也是第一次

碰上的，加上由于母親生病住院，還要照看兩個小孩，壓力挺大的,

有時候班里遇上一些瑣事，真想任憑糊弄糊弄過去就算了。可是每次

自己總是放心不下，有時班里那個同同學(xué)病了，會擔(dān)憂他好了沒有;

有時看到某個同學(xué)低頭喪氣，會擔(dān)憂他家里是不是發(fā)生了什么事情;

有時候某個同學(xué)考試考得不好，需不需要準(zhǔn)時開導(dǎo)他。放心不下好多

東西，由于我深知自己所肩負的責(zé)任。責(zé)任心是做好班主任工作的前

提，有了高度的責(zé)任心，才能真正做到：把別人的孩子當(dāng)作自己的孩

子來教，關(guān)愛同學(xué)，關(guān)注同學(xué)的前途命運。這樣才能把教書育人的工

作做扎實。只要有了高度的責(zé)任心，樹立"班興我榮，班落我恥，以

班為家，榮恥與共，的意識，就會在工作中想方設(shè)法把班級管理好，

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從而營造一個和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，得到同學(xué)的擁護和愛戴。

其次，我想談?wù)剝煞N勤方法。

我是農(nóng)村長大的，從小父親就告知我：種田假如你"糊弄'莊稼

了，你也會被它所"糊弄'，最終就是顆粒無收。相反，假如你舍得下

功夫，莊稼也會雙倍報答你。我想管理班集體也跟農(nóng)夫種田一樣，你

勤管理了，才會有好成果回報你。管理中的"勤T我認為要從兩方面

做起：一是嘴巴勤，二是腿勤。

首先從"嘴巴勤，說起吧!"嘴巴勤，主要用在平常對同學(xué)的關(guān)懷和

思想教育上。比如，天氣涼了，你要多叮囑他們留意添衣服;感冒發(fā)

燒了，你要提示他們按時吃藥、多喝水;上下樓梯時，多提示他們留

意平安;放學(xué)送同學(xué)出校門時多提示他們回家的路上留意平安等。這

些雖然都是小事，都是我們隨口可以說，順手可以做的，然而許多時

候都被我們忽視了?？墒蔷褪沁@些簡潔而又不經(jīng)意的舉動，卻是最能

夠讓同學(xué)感受到班主任對他們的關(guān)愛。這也是讓他們信任你，喜愛你，

喜愛聽你的課，聽你的教導(dǎo)的有效方法。當(dāng)然，單單這些還遠遠不夠。

還要詳細問題，詳細分析。六班級的同學(xué)正處在青春期，他們有時有

逆反的心理，分不清是非，簡單沖動犯錯誤，一不留意甚至走上犯罪

的道路;所以我每個星期一都會特地利用半個小時的時間把自己最喜

愛看的電視節(jié)目《今日說法》、《懺悔錄》里面的事例與他們共享并進

行思想教育，讓他們知道很多犯罪分子都是由于一時沖動而造成大錯,

結(jié)果懺悔一生的。講多了，現(xiàn)在班里的男生都有一句這樣的口頭禪：

沖動是魔鬼。說到這，我得說說我班的羅毅同學(xué)，他是五班級轉(zhuǎn)入我

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班的新生，之前曾有過拿菜刀去學(xué)校打架的不良行為。我了解他的性

格后，先放幾期的《懺悔錄》給他看，同時每天中午都會花20分鐘

給他補課，并常常找他談心，讓他就覺得老師在關(guān)懷他。經(jīng)過一個多

月的思想教育和正面引導(dǎo)，他改掉了很多不良習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度也端正

了，還能主動為班里做好事。最令我感動的是有一次中午因開會耽擱

了午飯時間，他主動到辦公室說："周老師吃飯啦「雖說是一句再平凡

不過的話，但是我真的很感動，他懂事了，有禮貌了!我想，這就是"

嘴勤'收獲的成效吧!另外，我們平常開展工作中要用放大鏡看同學(xué)的

優(yōu)點，用縮小鏡看同學(xué)的缺點。就像陳校長常常說的："每個人都有

優(yōu)缺點，同學(xué)們消失的閃光點，我們嘴巴千萬不要吝嗇，要準(zhǔn)時賜予

表揚，讓同學(xué)在班主的任信任中不斷重獲自信，改正缺點得到進步。

，我曾經(jīng)聽到同學(xué)在背后談?wù)撐覀儼嘀魅蜗褚恢焕夏鸽u每天"嘰嘰咕咕

，說個還停。我想說假如沒有我們這些老母雞看護著你們，或許有些

同學(xué)已經(jīng)受傷或者偏離正常軌道了，還能這么好的健康成長嗎？

其次是腿勤。作為班主任，"勤，是基礎(chǔ)，時間的付出是保證。

要勤跟班，經(jīng)常到同學(xué)中去。只有這樣，才能真正了解班級的基本狀

況，把握同學(xué)思想動態(tài)，準(zhǔn)時地了解同學(xué)的動態(tài)，發(fā)覺同學(xué)存在的問

題，對班級工作就會心中有數(shù)。同時，也能增加師生之間關(guān)系。所以

我常常課前或課間到教室里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，有時的確能發(fā)覺一些問題，針對

消失的問題準(zhǔn)時實行必要的措施。

總之，班主任工作千頭萬緒，同學(xué)的吃喝拉撒，衣食住行，同

學(xué)的平安、品德、學(xué)校布置的各項工作，都需要班主任逐一落實。只

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要你有一顆高度的責(zé)任心，工作中"勤'字當(dāng)頭，你肯定可以成為一名

優(yōu)秀的班主任。當(dāng)然，同樣的工作每個班主任都會有不同的處理方式，

并且不同的班級，不同的年齡段的同學(xué)，我們的方式方法也不盡相同。

以上只是我個人的一點小當(dāng)心得體會，我信任在座的老師有做得比我

更好的地方，盼望我們在這方面多溝通，多溝通，讓我們的班主任工

作做得更好。由于我的閱歷不足，加上寫作水平不高，假如有說得不

好或缺乏條理的地方，還請各位老師批判指正。感謝大家傾聽!最終

祝福幸福和歡樂伴隨著您生活的每一天！

班主任考核工作總結(jié)格式篇7

“捧著一顆心來，不帶半根草去〃，陶行知先生的這句名言始終

是我從事班主任工作以來追求的境界?；仡欁约哼@學(xué)期的班主任工作,

我體會是"三愛〃"一反思〃，即：

1、愛是班主任工作的基石。早上八點進校門，下午五點多出

校門，這是我每天工作的寫照。班主任不僅是同學(xué)的爹，還是他們的

娘。有老師這樣說過：現(xiàn)在的孩子是典型的六加一。無論這個同學(xué)有

多么的優(yōu)秀或差勁，他的背后都分散著他父母，他爺爺奶奶，他外公

外婆的期盼甚至是寄予。

2、愛得有信念才會愛得無私。作為一個班主任，工作中的點

點滴滴都需要用自己無私的愛去關(guān)懷、引導(dǎo)和感染、激勵身邊的每一

位同學(xué)。假如沒有一個堅決的信念來支撐，是很難有效地去開展各項

班主任工作的。給自己的心靈煲一份雞湯，堅決愛的信念，把自己這

份無私的愛悄悄地澆灌在班主任工作的耕耘里，我無怨無悔。

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3、愛得詳細才會有愛的成效。同學(xué)對于班主任來說就是自己

的孩子，沒有不愛自己孩子的班主任，但是在愛的表達上有些老師卻

缺少了必要的技巧和方式。我對同學(xué)的愛不求回報，但是我們應(yīng)當(dāng)讓

同學(xué)知道我們在他們身上付出的努力和關(guān)愛。愛得詳細些，讓同學(xué)切

實地感受到老師對他的關(guān)愛，以便更好地去激勵同學(xué)在生活和學(xué)習(xí)上

更上一層樓。

4、反思是班主任工作的策略。每個班級都有自己的特色和實

際，每個班主任也都有自己的特色和實際，班主任工作又是一個神圣

而又無止境的工作，把自己在日常的實際工作的點點滴滴多進行反思,

想想其中的優(yōu)點和不足，以及其中的改進方法和對策，雖然由于各種

客觀緣由，我做不到吾日三省吾身，但是可以在辦公桌上預(yù)備一本臺

歷，把日常教育教同學(xué)活中的勝利閱歷和失敗的不足之處，用自己簡

短而又有效的言辭記錄下來，以提示自己在今后的班主任工作中連續(xù)

發(fā)揚和改進，做一個有心人，在自我反省與總結(jié)中尋求進步。

總之，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。班主任工作是一項

任重道遠而又神圣的工作，在今后的班主任工作中我將不斷地鞭策自

己，仔細努力地做好班主任工作的每個細節(jié)，更全面地去關(guān)懷每個同

學(xué)的點點滴滴，不斷地提升班主任工作的業(yè)務(wù)水平。

班主任考核工作總結(jié)格式篇8

作為三班級班主任，應(yīng)對9、10歲的兒童，工作更加繁重。我

信任，任何一位班主任都期望勝任這項工作并把自我從繁重中盡量解

脫出來，平常我就是從以下幾個方面著手的：

15

一、班級情景介紹

班里共有有同學(xué)48名，其中男生22人，女生26名，并有1

名同學(xué)跟讀。三班級的同學(xué)，許多都很好動，要管理好班團體可是有

點難哦。本班同學(xué)許多來自各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，雖然有部分同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)良好,

學(xué)習(xí)刻苦，但也有很大一部分同學(xué)缺乏自覺，學(xué)習(xí)懶散，再加上他們

的父母親為了家庭，很少有時間顧及他們，老師就更辛苦了。

二、班級管理特色

1、平安工作：我們在班級中將平安教育放在工作首位，與任

課老師共同開展和落實好平安教育工作。在校，班上同學(xué)較為好動,

自我監(jiān)管本領(lǐng)弱，就需要我們常常進行教育指導(dǎo)。利用班隊課進行交

通平安、飲食平安、突發(fā)大事平安的教育，使同學(xué)們感受到了生命的

珍貴，留意上學(xué)、放學(xué)的平安。讓同學(xué)明白沒有家長伴隨決不下水游

泳。在做好平安工作的同時，仔細做好平安周記。

2、班級衛(wèi)生組長負責(zé)制

每一天支配一個小組的同學(xué)負責(zé)打掃教室衛(wèi)生及日常管理、打

掃衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生，由各組長自行支配好組內(nèi)人員，完成好當(dāng)天的值日

工作，從而熬煉了班干部的本領(lǐng)嗎，又樹立了威信，一舉兩得。

三、班級文化建設(shè)

在班級文化建設(shè)中，體現(xiàn)有競爭但又寬松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。

教室后面的"中隊風(fēng)采"、"雙國文化"、"語文苗圃"、"藝海拾貝"、"心

育角”定期進行更新。把同學(xué)好的作文，好的圖畫，好的書寫展現(xiàn)出

來，使每位同學(xué)都有機會讓作品上墻。

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四、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育

良好的習(xí)慣是進行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個同學(xué)淘氣搗

蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下圓滿，使整個團體活動宣

告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班團體的

利益。所以，要扎實有效地加強每個同學(xué)的習(xí)慣養(yǎng)成教育。平常加強

同學(xué)對《學(xué)校生守則》和《學(xué)校生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)，結(jié)合雙國

文化課對同學(xué)進行教育。使每個同學(xué)具有聽從團體，聽從命令的思想,

具有自我約束力，構(gòu)成習(xí)慣，保證整個班團體隨時表現(xiàn)出活而不亂,

嚴而不死的良好班風(fēng)班貌。

五、問題同學(xué)教育

一個班中總是有一些同學(xué)的成果、行為稍差一些的，長此以往,

定會拖班級的后腿。所以，我會利用一些課間時間來幫忙他們，在放

學(xué)之后或午休時間，單獨留下幾個學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)進行補習(xí)。對有

行為上表現(xiàn)不好的同學(xué)，采納談話教育方式，對他們進行教育，并常

常督促他們改正。

六、家校聯(lián)系情景

家庭教育和學(xué)校教育是密不行分的，尤其是班主任工作，更加

需要家長的理解和支持。平常利用電話和家長聯(lián)系，使雙方都能較好

地了解同學(xué)的表現(xiàn)，以便更好的教育同學(xué)。還利用家長會，加強與家

長溝通，取得雙贏。

七、班主任工作自我感受

這個學(xué)年是我來那里之后第一次當(dāng)班主任，應(yīng)對大班額同學(xué),

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心中不免有些緊急，究竟缺少閱歷啊，于是我不斷的詢問其他老師來

提升自我的工作本領(lǐng)。一個學(xué)年下來，讓我深刻感受到;只要我們真

誠地對待孩子，我信任，孩子們會了解老師的，我的班主任工作也能

在不斷的磨練中得到提升。下學(xué)年我將會再接再厲，努力做好班主任

工作。

班主任考核工作總結(jié)格式篇9

光陰荏苒，歲月如歌，和孩子們在一起的生活總是那樣令人回

味，他們的純真與質(zhì)樸常會喚醒我們的美妙童心，可美妙的時間總在

你不經(jīng)意的時候靜靜地溜走。今年，我們竭盡自己最大的努力，傾注

最高的熱忱，踏實、勤奮地完成了一年的工作?，F(xiàn)將一年來的工作總

結(jié)如下：

一、細心呵護，做好保育工作

在日常生活中我們本著“一切為了孩子”的宗旨，盡心盡力為幼

兒服務(wù)，從每個細節(jié)上切實照看好他們，天氣好的時候，我會帶他們

出去散漫步，天涼時，提示他們添加衣服的同時，也不剝奪他

們?nèi)敉饣顒拥臋?quán)利……孩子即將升入中班，他們覺得自己長大了，

不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，于是我們抓住幼兒渴望長大的契

機，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀看與指導(dǎo)，樂觀鼓舞幼兒學(xué)做自己的

事。經(jīng)過一年的努力，幼兒的動手力量有了明顯的進步。在對幼兒進

行生活照看的同時，我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素養(yǎng),

樂觀為幼兒供應(yīng)戶外活動的機會與空間，鼓舞幼兒樂觀參加活動。

二、教育教學(xué)的靈性進展

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依據(jù)教材中各個主題的目標(biāo)，細心地備課，使每個活動的目標(biāo)

不僅能很好地體現(xiàn)主題目標(biāo)，更突顯該活動的目標(biāo)。在課前預(yù)備方面，

充分發(fā)揮幼兒和廣闊家長的樂觀性，一起收集資料。在活動中，特殊

留意調(diào)動同學(xué)的樂觀性，加強師生溝通，生生溝通，充分體現(xiàn)幼兒的

主體性，更加注意讓幼兒將學(xué)到的本事加以展現(xiàn)、總結(jié)、歸類，從而

將個人的學(xué)問轉(zhuǎn)化為大家的學(xué)問。

這個過程中，我常常為孩子們的制造潛能而驚異和感動?；顒?/p>

中努力做到動靜結(jié)合，寓學(xué)于玩，學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心。

活動后，樂觀地反思，使自己能快速地找到活動實施的不足，努力使

自己從一個"實踐型”老師轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻?反思型"老師，重視觀看孩子、

學(xué)會解讀孩子的一言一行，通過自己的實際行動讓幼兒真正的成為活

動的主體。

三、警鐘常鳴，做好平安工作

幼兒園里無小事，平安責(zé)任重泰山。平安、衛(wèi)生工作是班級工

作的重中之重，只有在確保幼兒平安、健康成長的條件下，我們才可

以順當(dāng)?shù)亻_展教學(xué)活動，作為班主任我始終保持高度的平安責(zé)任意識,

仔細細致地開展各項平安工作。我們盡量排解身邊存在一些擔(dān)心全因

素，如：教育幼兒走路不推不擠，出門要遵守交通規(guī)章，不在公路上

玩耍，過公路要走人行橫道等。

每天的晨檢是我們必不行少的一項工作，我們仔細的檢查每一

位幼兒是否從家中帶來有危急性的物品，同時也會摸摸孩子們的額頭

或手心看看他們的身體是否有特別。并在平常的活動中教給孩子們一

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些簡潔的愛護自己的方法，在流感期間我們?yōu)榇俗隽藰酚^的宣揚和預(yù)

防工作，并且?guī)ьI(lǐng)幼兒到戶外樂觀參與體育熬煉，引導(dǎo)幼兒知道不管

天氣怎樣，我們都要留意適量運動，才能增加身體的反抗力。

今年盡管做了不少工作，但仍舊存在著很多不盡人意的地方,

主要表現(xiàn)在班級紀律有待進一步加強，教學(xué)與管理有待進一步深化。

如：大部分幼兒大方、活潑，但由于男孩子比較好動，個別幼兒傾聽

習(xí)慣較差，顯得特別好動，不能很好地遵守活動規(guī)章;極個別幼兒的

衛(wèi)生習(xí)慣欠佳，還需我們不斷地督促和提示等，這些都有待于我在以

后的工作中加以改進。

班主任考核工作總結(jié)格式篇10

一年又過去了，端坐桌前思考。平凡的班主任工作，是讓同學(xué)

提高力量、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作，是一件光榮而有意義的工作，

而它又是瑣碎、繁忙的。因此，要做好這項工作，必需花很大的精力

和努力。我把這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、抓好同學(xué)思想工作，促成班級精神：

"做一個堂堂正正的人?！俏沂冀K都掛在嘴邊的話，孩子們和

特殊熟識，不管是考試還是平常作業(yè)同學(xué)們都能很自覺的獨立完成。

在生活中孩子沒也是坦誠相待。另外我還結(jié)合語文課和思品課程加強

同學(xué)的思想工作，例如語文課的樂園中的名言和課文中思想教育的內(nèi)

容，"誠懇和勤勉應(yīng)當(dāng)成為你終身的伴侶'，時時提示是是留意。另外

我還在黑板的左邊開設(shè)了一個專欄"詩文朗誦，，第一句話就是"我是個

好孩子'讓同學(xué)每節(jié)課讀每天讀，在孩子們的思想中形成一個思維定

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向。我始終強調(diào)"男生要像男子漢，女生要溫文爾雅?！瑫r我還利用

班會、平常時間，尤其是利用偶發(fā)大事進行教育。目前班級基本形成

一種班級精神"誠懇、勤奮、抱負、寬容

二、抓好班級教學(xué)工作，促成班級氛圍：

一個班級是以學(xué)習(xí)為靈魂的，沒有深化的班級是失敗的。為了

讓同學(xué)們深化學(xué)習(xí)，我個人想以下幾個方面是勝利的。

1、充分協(xié)調(diào)。摩擦總是會有的，而協(xié)調(diào)是潤滑劑。我便是班

上的那瓶潤滑劑。在日常工作中，我不斷協(xié)調(diào)老師與老師之間，協(xié)調(diào)

老師與同學(xué)之間，協(xié)調(diào)同學(xué)與同學(xué)之間。老師間倒是很簡單，而同學(xué)

之間也能用權(quán)威和影響力來解決。而老師和同學(xué)之間的協(xié)調(diào)是很重要

的。特殊是在科任老師對同學(xué)的言行不適時，在同學(xué)心中，在同學(xué)群

體中造成很大負面影響的時候，很可能會發(fā)生沖突，雖然是四班級,

但是同學(xué)的內(nèi)心開頭抗拒，就會直接影響這科學(xué)習(xí)，而且這樣影響有

著很強的"傳染性在本學(xué)期，我覺得我做的很棒，讓各科老師和同

學(xué)都處于非常融洽的狀態(tài)下，其中我細心觀看和即使的協(xié)調(diào)發(fā)揮了打

算作用。

2、不斷過問和促使各科的學(xué)習(xí)。在四班級孩子眼里，其它課

程總不如數(shù)學(xué)語文，同學(xué)的重視程度遠遠不夠。如英語科，由于同學(xué)

對英語的重視程度還不夠，上課不細心聽講，我便在課余做大量的思

想工作，舉出自己和身邊的例子，還在上課時，細心觀看做好個案工

作。在作業(yè)不仔細不準(zhǔn)時完成，我便實行英語作業(yè)先交個我，審查后

再交個英語老師。再如本班的培優(yōu)課程美術(shù)、書法等，常常提示和督

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促同學(xué)帶齊學(xué)習(xí)用品。在書法課我甚至參加課堂的巡察和指導(dǎo)，和書

法老師深化溝通，促進同學(xué)的意識。

3、鼓舞同學(xué)克服各種困難，來自家庭、心理、學(xué)習(xí)、生活等

方法的，鼓舞、引導(dǎo)他們?nèi)绾沃鋾r間，如何使用方法學(xué)好不同的課

程，例如數(shù)學(xué)方面指導(dǎo)計算和審題方法等，雖然不如科任老師專業(yè),

但是許多程度上促進了同學(xué)學(xué)習(xí)。另外在針對本班比較嚴峻的來自家

庭方面的困難，教會他們?nèi)绾芜m應(yīng)和改善，如何更有利于學(xué)習(xí)。

4、通過各種形式與家長溝通。例如電話、上門家訪、以及放

學(xué)回家路上，現(xiàn)在我想已經(jīng)取得了絕大多數(shù)家長的信任和支持。同時

引導(dǎo)家長鼓舞和關(guān)心同學(xué)的學(xué)習(xí)。

三、選好班干部，促進班級體制建設(shè)：

俗話說：火車跑得快必需車頭帶。同樣的道理，要帶好一個班

級，班干部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級管理中特殊

重視班干部的選拔和培育，本學(xué)期，我采納了崗位聘任制，先出示了

崗位名稱和崗位職責(zé)，然后讓同學(xué)自愿報名競選。班干部產(chǎn)生后，我

和他們常常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴格要求自己，明確

自己的職責(zé)，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中樂觀主

動，而且工作起來也得心應(yīng)手。每過一段時間，我都會召集班干部開

一次會，讓他們談?wù)劦檬В约敖窈蟮臏?zhǔn)備等。這樣，既為班干部進

行了指導(dǎo)，又提高了他們的工作樂觀性。激勵、允許錯誤，公正公正。

四、抓好常規(guī)管理，促進班級習(xí)慣養(yǎng)成：

同學(xué)從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到

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良好集體的形成及同學(xué)各方面的進展。在班主任工作中，我主要從小

事抓起，抓好常規(guī)管理，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為同學(xué)創(chuàng)

設(shè)一個和諧、干凈的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就依據(jù)班中的實際

狀況，明確了各個崗位的負責(zé)人，建立了一個完整的班干部體系，細

致到分管地面，黑板，桌椅，掃帚等管理員。在午餐、課間餐、體操、

早熬煉時間也建立起一套相關(guān)制度，讓同學(xué)有條不紊的進行，天長日

久形成習(xí)慣;在同學(xué)個人清潔和參加勞動上也常提常抓。同時，我利

用班隊、晨會讓全班同學(xué)爭論，明確日托班同學(xué)應(yīng)做到哪些，不能做

哪些。我又組織同學(xué)每周進行總結(jié)評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué),

以此不斷強化，關(guān)心同學(xué)初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

五、開展好活動，促進同學(xué)素養(yǎng)提高：

本學(xué)期，學(xué)校開展了許多活動，為了讓活動更深化、更詳細、

更全面，每次我我鼓舞同學(xué)人人參加，相互合作，并和相關(guān)活動相結(jié)

合，以此來調(diào)動同學(xué)活動的樂觀性，共同創(chuàng)建一個真正的日托班班級。

在學(xué)校進行的英語朗誦競賽中，我事先利用班隊課及課余時間為他們

指導(dǎo)，并請英語老師和家長指導(dǎo)，然后進行班級競賽，頒發(fā)獎品。然

后在班級獲獎?wù)咴龠M行角逐，優(yōu)勝者代表班級參與競賽。結(jié)果，我班

贏得了好幾個活動的好成果。此外，我們有組織開展了講故事、鋼筆

字、詩文朗誦等活動，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)了多種熬煉自己，展現(xiàn)自己的機會，

提高了同學(xué)和班級整體的素養(yǎng)。在對像王闖個別同學(xué)的教育中，我總

是利用課余時間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓同學(xué)感到老師

對他們的關(guān)懷與愛，使他們情愿以自己好的方面展現(xiàn)給老師和同學(xué)。

23

當(dāng)然，我在本學(xué)期的工作中還存在著一些問題，例如班級精神

的培育還不能系統(tǒng)化，進展還不夠科學(xué)有效;班級工作有時還呈現(xiàn)出"

亂，、"淺，現(xiàn)象;對各種習(xí)慣的培育不太在意也無方法，討論不深化。始

終以來，我都想讓孩子們正確、歡樂的學(xué)習(xí)和生活。"當(dāng)師則師，當(dāng)

友則友'，在下學(xué)期，我會加倍努力，做好工作方案，在勞碌而繁瑣

的班主任工作中培育出更優(yōu)秀的人才來。

班主任考核工作總結(jié)格式篇11

上學(xué)期，班級總成果排班級其次。照實說，費了老大勁兒。十

二個班呢，哪個班主任沒有在兢兢業(yè)業(yè)，哪位老師沒有在恪盡職守?

我間或會慶幸，寬慰自己這只是一次偶然而已?？v然如此，開學(xué)初,

我還是召開了全校唯一的家長會（慣例是期中考試后召開），給家長打

氣兒，給同學(xué)打氣兒，給自己打氣兒。

風(fēng)平浪靜的堅持中，我們共同走過了一些酸甜苦澀的日子。

一、班會活動

班級的分散力，最主要看有沒有同學(xué)的活動，有沒有照看到絕

大多數(shù)同學(xué)參加。照實說，開學(xué)那陣子，班會活動，方案先行，充分

預(yù)備，一切都好，演講競賽，詩歌朗誦，英語情景劇表演，班級問題

診斷，班干部競選……大多數(shù)同學(xué)都能在這個舞臺上樂觀預(yù)備，盡心

盡力，展現(xiàn)自己的力量，為班級思索，小組合作，增加分散力。柳佳

的主持，穩(wěn)重而機靈;苑瀾的點評，準(zhǔn)時而到位。那時，同學(xué)們悄悄

的心在為方向跳動。

二、升旗小組

24

別的班怎么升旗，學(xué)校有統(tǒng)一的模式。我們的那幾個選手，是

在“做共性的自己”的引導(dǎo)下，把升旗手介紹寫成了"—像向日葵，閃

耀熱忱，追求光明。他的人生格言是：出淤泥而不染濯清漣而不妖?！?/p>

那天，他們都在重復(fù)著我講的，世界上沒有相同的兩片樹葉，也肯定

沒有和你一樣的兩個人。那就活出自己的精彩來!這就是我們自己的

精彩。哪怕只有一瞬。我們已滿意！

三、晨練晨會

每天早上跑步三千米，是雷打不動的。依據(jù)上一屆的閱歷，每

天堅持訓(xùn)練的同學(xué)，冬天患感冒的都少許多。熬煉身體，強健毅力。

長跑結(jié)束后，是隊列訓(xùn)練三分鐘。踩著整齊的步伐，喊著響亮的口號

〃永不言敗，超越自我!”，那種感覺，心里會騰地升起一陣陣力氣。晨

會，班干部分別講評早操、衛(wèi)生、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的優(yōu)劣得失。但往往是

批判的多，表揚的少，對大多數(shù)調(diào)動不夠。對此，我沒有準(zhǔn)時的給班

干部做工作：多表揚，少批判?；蛟S，晨會的質(zhì)量不夠好的緣由就是

這。此外，每天一個人的背誦能堅持，但在內(nèi)容上和同學(xué)的情態(tài)、聲

音上都不夠抱負。

四、衛(wèi)生保健

1、專人負責(zé)。依照初一的做法，班級生活區(qū)都有專人負責(zé)，

做得到，查得清。輪番執(zhí)行，有條不紊。衛(wèi)生區(qū)我這學(xué)期基本沒查過。

2、孟慧媛負責(zé)眼保健操，仔細到位。音樂一響，隨即督促。

陸治安負責(zé)課間的熬煉，俯臥撐，臥起坐。第七節(jié)課間全體行動，步

調(diào)較為整齊，在活動中熬煉了意志，熟悉了自己。一部分同學(xué)的熟悉

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和自控還有待提高。投機取巧者有之，懶懶散散者有之。

五、班規(guī)執(zhí)行

1、問題就出在這里。開學(xué)就把"比學(xué)趕幫超”給粗暴的廢除了，

當(dāng)著那么多同學(xué)的面，任我們的幻想碎去。（悔之莫及!!!!）至此，大家

的心開頭松散。記得當(dāng)時一，每天課代表在表揚，在點評，有根有據(jù),

大家熱忱高漲，信念充分，我們共同收獲著幸福和滿意。

2、班規(guī)打初一開頭還行，執(zhí)行者一以貫之。到了初二，執(zhí)行

的力度，檢查的頻率只是停留在遲到和衛(wèi)生兩部分。一些原來勞碌的

身影開頭懈怠，一些原來有職責(zé)范圍的開頭忘卻。好多同學(xué)都有權(quán)利

說別人，怨他人。唯獨看不到自己的問題。"為什么只盯著我的作

業(yè)?”"別人的頭發(fā)長了咋不查?”"班里根據(jù)五步預(yù)習(xí)法預(yù)習(xí)的有幾

人?”……老覺得是老師班干部跟他過不去。這樣的熟悉，實在任我手

足無措。我始終在思考，現(xiàn)在的孩子為神馬會有這樣想法?正常嗎？

六、師生關(guān)系

張萬祥老師說，班主任得每天帶個本，把每天的狀況記錄下來。

該溝通的準(zhǔn)時溝通。溝通，大多只是表面的問詢，進入不了孩子的內(nèi)

心，他們與老師之間總隔著一層膜，沒達到“流”的效果。說句實心話，

我愛同學(xué)?？墒?，往往太嚴格。記得軍訓(xùn)時同學(xué)的日記寫道，成天背

個包，沒事干盡在隊伍里搗亂。對同學(xué)愛起來，愛的同學(xué)涕淚橫流,

感謝不已。嚴峻起來，同學(xué)的看法成筐成摞的。

后來了解到，那么多的孩子沒有當(dāng)過班干部，都是被管理的對

象。一個在學(xué)校當(dāng)過小組長的同學(xué)，在我們的努力下，班長角色精彩

26

的好。又了解到，學(xué)校時代結(jié)束了，連最基本該背誦的不背古詩詞都

背不全?？膳聠?可誰有方法呢?誰在想方法呢?我們得從頭再來啊……

同學(xué)能理解嗎？

七、學(xué)習(xí)督查

每天下午，督查同學(xué)的英語單詞。我已經(jīng)筋疲力盡了。不得不

暫停。天黑，擔(dān)憂平安呀！

家長會調(diào)查只有一個孩子的家長在督查孩子的單詞?？膳聠?

我不知道。我始終記著那次家長會，班主任老師吩咐各位家長不要走,

但還是走了。等我從10班回到教室時，可憐的教室里只剩6位家長

和他們的孩子。一個學(xué)期，能主動和老師聯(lián)系的，只有那么一兩位。

好些家長，到現(xiàn)在還不熟悉自己孩子的老師呢。說是9點準(zhǔn)時召開家

長會。9點30分還陸間續(xù)續(xù)的進入。我是要求八點半到齊的。

這，能怪孩子嗎?唉……

八、教育故事

最近，針對孩子們的各種不抱負的狀況，講了曾經(jīng)的很多故事。

1、中國孩子和日本孩子的夏令營較量。一種民族接班人的培

育。

2、香港與大學(xué)校的聯(lián)誼活動。從植樹活動中兩地孩子自我管

理、生活力量的差異，從父母聽（離開）課堂看教育觀念的差異。

3、從中俄足球競賽看中國的教育。

4、從升旗儀式、公交（孕婦殘疾人專座）坐車看國人素養(yǎng)。

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5、搖著輪椅上北大（給上一屆同學(xué)看過的紀實文學(xué)）。

6、從校內(nèi)雕塑（狼和羊）看國人教育理念。

我盼望每個孩子都優(yōu)秀，盼望每個孩子都進展。當(dāng)考試卷這張

唯一的尺子量我們不同層次的同學(xué)時，我好像覺得自己沒有了方法,

黔驢技窮矣！

珠珠說是用初三的感覺帶初一。其實不全是。我感覺現(xiàn)在的孩

子自打上了中學(xué)，成人的東西在大腦中占據(jù)的太多。大錯不犯，小錯

不斷。盡是那些讓老師無語的。是社會，是家長，是風(fēng)氣，還是別的

什么東東，在教孩子，我不得而知。

我只是在努力地找到自我的價值。僅此而已。

單單這一點，能行嗎？

班主任考核工作總結(jié)格式篇12

有人說，班主任工作非?，嵥椋鸵粋€月十幾元的班主任費極

不相襯，但是我要說，假如沒有當(dāng)過班主任，就無法體會到當(dāng)班主任

的苦與樂，無法體會到同學(xué)們給你帶來的感動。八年來，我工作兢兢

業(yè)業(yè)，一絲不茍，從最初的彷徨，到后的漸漸把握一些方法，再到能

夠嫻熟駕御一個班群眾，這其間所獲得的精神財寶，是多少金錢也買

不到的。下邊，我簡潔回顧一下，我擔(dān)當(dāng)班主任工作中的狀況，和點

滴收獲。

一、路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索

那里為什么要引用屈原的這句話呢？由于，我覺得班主任工作

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的方法是無窮的，道路也是漫長的，只有經(jīng)過不懈的努力，吸取前人

和同事的珍貴閱歷，才能將工作做得更好。

1、加強同學(xué)思想教育，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

自從上班以來，我共教了四個畢業(yè)班，給我印象最深的是，同

學(xué)過了“六一"以后，思想明顯發(fā)生變化，有的變得極為散漫，有的玩

世不恭……針對這些狀況，我的做法是：六一兒童節(jié)剛過，我就給同

學(xué)召開班會，明確下一階段的任務(wù)，適當(dāng)加大作業(yè)量，適當(dāng)延長同學(xué)

在校時間，給同學(xué)造成一種緊急的氣氛。對極個別不聽話的同學(xué)進行

“嚴打”。對發(fā)覺的新的苗頭，準(zhǔn)時解決。透過以上方式，在最終的階

段，我保證了同學(xué)的歡樂、平安的學(xué)習(xí)和生活。另外，要想把握同學(xué)

的思想動態(tài)，我做到和同學(xué)以誠相待，仔細聽取同學(xué)的心聲。六班級

的同學(xué)，隨著身體和心理的進展，自我意識已相當(dāng)覺醒，所以，這學(xué)

期，我仔細聽取同學(xué)看法，共性是班干部的看法，取得了不錯的班級

管理的效果。

2、平安工作常抓不懈

從某個角度來說，平安工作是班級管理的一個重點，也是難點。

由于許多平安事故讓人猝不及防。但只要平常，師生平安意識不放松,

是能夠避開一些事故的發(fā)生的。這學(xué)期，我主要在以下幾個方面留意

平安工作的開展。同學(xué)上學(xué)放學(xué)時間不正常，要和家長準(zhǔn)時取得聯(lián)系;

要求同學(xué)有事有病務(wù)必由家長親自請假；我備有全部同學(xué)家長的聯(lián)系

電話，同時，將我的手機、宅電、學(xué)校電話告知全部家長，使現(xiàn)代化

通訊手段為家校聯(lián)系作出貢獻。對于問題同學(xué)嚴看死守，保證在校時

29

間不消失任何問題。比如，楊新等同學(xué)，采納錯開和其他同學(xué)下課時

間的方式，避開和同學(xué)產(chǎn)生沖突。常常召開以平安為主題的班隊會,

對班內(nèi)消失的個案，提出批判；班會資料有主題。建立班內(nèi)平安小組，

以村為單位，選出小組長，采納組長向老師匯報的方式，把握同學(xué)狀

況。

3、開展豐富多彩的班級活動

為了豐富班內(nèi)同學(xué)生活，本學(xué)期，我們組織了超多的班隊活動,

和課外活動，比如：開學(xué)初的"歡樂寒假"讀書活動；四月份的少先隊

學(xué)問活動；五月的"知榮辱，樹新風(fēng)”活動，以及六月份預(yù)備參與學(xué)校

的游園活動等。透過這些活動，既豐富了同學(xué)的課外生活，又增長了

學(xué)問，擴展了視野。

二、班級管理三*寶

法寶一，高度的事業(yè)心和職責(zé)心。這一點，我感覺非常重要,

是做好班主任工作的靈魂所在。詳細表此刻班級管理上，就是有一種

泥腿子精神。

最初上班幾年，我的想法太稚嫩。覺得就應(yīng)和孩子們打成一片,

民主而公正。此刻看來，理解不是很對。老師就應(yīng)以實際為動身點,

確定工作方式。剛剛畢業(yè)的六二班，是我從五班級帶上來的，以前由

支教老師帶過二年。班級紀律比較差，而且個別家長也很不支持自己

的工作。就拿一件事來說。班里同學(xué)楊某，有個不大不小的愛好，就

是放車子氣、扎車子袋，或者干脆把同學(xué)的氣門芯拔了，扔掉。為此，

我是上受校長的氣，下受家長的氣。家長找到學(xué)校，埋怨學(xué)校管理同

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學(xué)不善，校長就找到我，叫我快快"破案"。而案子破了，我又拿楊某

沒有方法。單親家庭，母親對他太過偏袒。我只能說說了事。但楊某

照扎不誤。我算沒了轍，也曾嘗試過科學(xué)的管理方式，什么家訪、談

心、以感情感化他，但都失敗了?？赡苡械娜藭f："漸漸來〃。我看

不行了，漸漸來？他學(xué)校畢業(yè)，不歸我管了，我倒?jié)u漸來了，他危害

整個班群眾，這個代價誰來補償？！于是，我實行最笨、最行之有效

的方法，嚴看死守。很簡潔，只要他在學(xué)校，就基本上不讓他離開我

的視線。放學(xué)后，比其他同學(xué)晚走五分鐘。當(dāng)然我得付出代價，就是

下課后，不去辦公室休息，放學(xué)后，得在教室里看著他。這樣做，就

切斷了他的做案時機，杜絕了打架的機會。這樣，他扎誰的車子？實

施

這個方法的結(jié)果是再也沒有同學(xué)報告車子被扎。

法定二。細節(jié)打算成敗。從去年老師節(jié)座談會上聽趙洪財校長

的談話起，我就一向在執(zhí)行這個班級管理的法寶。為此，我還在自己

的博客中寫了超多的隨筆和論文。

由于細節(jié)所解決的都是小事，所以，許多都遺忘了。但我的確

感覺到了假如班主任忽視細節(jié)，就是忽視勝利的最*寶。我依據(jù)自己

的記憶舉個例子，可見一斑。

依據(jù)“線人”帶給牢靠信息，我班某女生喜愛和男生打鬧，寫紙

條，甚至和學(xué)校的同學(xué)有聯(lián)系。我感覺到狀況的嚴峻性。雖然六班級

的同學(xué)不明白什么是談戀愛，但青春的萌動已經(jīng)開頭。我該怎樣和她

溝通呢？我找到她，了解狀況，她剛開頭矢口否認，之后，看著證據(jù)

31

確鑿，就輕描淡寫，避重就輕。作為男老師，是很簡單急躁和動脾氣

的，于是我掏出手機，立即要給家長打電話。這時，我看到她驚慌的

神情，隨之眼淚也下來了。我明白她怕了。正由于我預(yù)備打電話時,

留意到了她眼神這個細節(jié)，我緊緊抓住這一時機，綻開攻勢，她的心

理防線頃刻崩潰。隨之，我對她進行了恰當(dāng)?shù)慕逃Ｖ?，我再也沒

有聽說她有類似的問題發(fā)生。

法寶三，絕不輕言放下。說句實話，當(dāng)班主任，有時應(yīng)對一群

紀律很差的活寶，會有絕望的感覺，這種感覺，只有當(dāng)班主任的體驗

過。這種感覺，是對自己成果的否定，還是玩世不恭、怨天尤人，我

也說不清了。有一段時間，我只要一進教室，就憋氣，不想看孩子們。

但是，由于有愛，我還是拋棄了這種想法。同時，我得感謝我的同學(xué)

拉了我一把。事情是這樣的。元旦前，我想，反正這幫孩子考試是沒

法給我爭光了。就哄著他們玩吧。于是，我答應(yīng)和他們過一個慶元旦

的小聯(lián)歡。為此，我做了以下預(yù)備。中午，我在家從網(wǎng)上找了一套智

力測試題，作為活動資料，把我的MP3連到"功放〃上，讓同學(xué)每人

寫一首自己喜愛的歌，我全部從網(wǎng)上下載；預(yù)備了對聯(lián)，有時間就和

同學(xué)寫對聯(lián)……

中午，我吃完飯，信步來到校內(nèi)，原來準(zhǔn)備找?guī)赘噬酃P,

在黑板上畫點畫，寫點字什么的。當(dāng)我推開門走進教室時，我被眼前

的情景驚呆了。首先，我像參與結(jié)婚典禮一樣，被幾個壞男孩噴了一

身彩紙什么的。滿教室的顏色。掛了成串的氣球。黑板上用長長的氣

球裝飾了許多圖案和文字，還有"老師節(jié)日歡樂”的字樣。地面打掃的

32

很潔凈，很明顯不是幾個值日生完成的。

我還想板著面容，以一種"嚴看死守”的架勢回應(yīng)他們。但此時,

我即無論如何也拿不出那架勢了。由于同學(xué)們齊聲喊："老師節(jié)日歡

樂我只好順?biāo)浦?，于是，我們玩的很歡樂。我真的很感動。我

嘗到了師生之間真正的感情。這是比什么都珍貴的東西，比考全鎮(zhèn)第

一都重要。我覺得，此刻想來，既然當(dāng)時接了這么一個亂班，為何要

自暴自棄，莫非由于幾個搗亂分子，就耽擱大部分的同學(xué)嗎？我滿心

的火熱化作我工作的動力，我不輕言放下。假如放下了，假如班主任

工作中，沒有激情，沒有火熱，我怎樣能對得起這群可愛的孩子呢？

三、取得的點滴成果

汗水和成果是成正比的。由于我的不懈努力，我在班主任工作

崗位上取得了必需的成果。

1、由于班級管理得當(dāng)，我?guī)е@個班從全校最差的班，成為

比較優(yōu)秀的班級。詳細表此刻，以前期末考查，成果總是倒數(shù)，但這

天剛剛結(jié)束的畢業(yè)考，我們班語文取得了第一名的好成果，數(shù)學(xué)也較

之以前有長足的進步。假如沒有好的班風(fēng)，假如沒有我的付出，怎樣

會保證取得好成果呢？

2、同學(xué)自我管理潛力有所加強。我漸漸嘗試組建有效的班委

會，實行同學(xué)自我管理，取得了較好的成果。我班郭紹娟同學(xué)今年還

被評為“縣級優(yōu)秀三好同學(xué)”。

3、在學(xué)校和百姓心中有較好的口碑。我常常能聽到村里的老

鄉(xiāng)，說自從我?guī)н@個班以來，同學(xué)紀律比以前強多了……我覺得，村

33

民們的確定是最重要的。

4、我在工作中擅長總結(jié)自己的方法，并準(zhǔn)時構(gòu)成文字。每個

學(xué)期，我都要寫出超多的工作手記、隨筆、反思，和我校老師們相互

溝通。同時，我的教育博客中，也不斷更新班級管理的文章。去年老

師節(jié)后，我的博客由于班級管理方面的文章寫得比較完善，還被《中

國老師報》評為優(yōu)秀教育博客，奉獻給廣闊班主任老師們溝通。同時，

我的班級管理論文《班級管理中的RAM現(xiàn)象》也被相關(guān)雜志刊載，

同時，被多家網(wǎng)站引用。

成果只代表過去，今年，我又開頭擔(dān)當(dāng)了六班級班主任工作。

我必需一如既往的投入到火熱的班主任工作中去，多多和同事溝通，

總結(jié)工作閱歷，爭取更大的成果。

班主任考核工作總結(jié)格式篇13

魯迅先生曾經(jīng)說過"教育根植于愛T一位聞名的外國教育家更

是一針見血地指出"沒有了愛就沒有教育，說法，班主任必需懂得"欲致

魚者先通水，欲致鳥者先樹木"的道理;同時班主任是班級管理工作的

直接參加者，是同學(xué)在學(xué)習(xí)生活、心理健康、人生態(tài)度和價值觀念的

引導(dǎo)者，是關(guān)心學(xué)校開展各項工作的協(xié)調(diào)者，所以，在實際的工作中

班主任這一角色至關(guān)重要，這也打算了班主任工作的千頭萬緒，班主

任必需要有為才有位。在過去一個學(xué)期的班主任班級管理工作中，我

主要從下面幾方面來著手：

一、班級管理方面：

我是在這學(xué)期才接手工程造價三班的，在上任班主任的基礎(chǔ)上,

34

在各班委的細心協(xié)作和全班同學(xué)的樂觀響應(yīng)下，在本學(xué)期順當(dāng)?shù)木`開

了我的工作20xx年班主任工作總結(jié)5篇20xx年班主任工作總結(jié)5篇。

建設(shè)一個和諧上進的班級體，需要全班同學(xué)的共同參加，其中，班干

部的協(xié)作尤為重要。俗話說：火車跑得快，全靠車頭帶。班干部正式

這種角色的最好演繹，因此，建設(shè)一支高素養(yǎng)的班級領(lǐng)導(dǎo)核心也尤為

重要。因此在班干部的培育上，我主要實行以下措施：

1、在生活和學(xué)習(xí)中，多與同學(xué)溝通，了解同學(xué)的愛好愛好。

在與新生的日常交往中，分析和了解他們的性格特征，對他們的溝通

力量、辦事效率等各個方面作出一個整體的評價，對樂觀仔細、埋頭

肯干、熱忱奔放并具有肯定組織力量、威信度高的同學(xué)賜予充分的重

視，通過確立班級負責(zé)人的形式，把他們熬煉為優(yōu)秀的班委成員，對

原有的班委進行了細心組織與調(diào)整。

2、在開展班級管理工作時候，對班干部，班主任要實行"授人

以魚不如授人以漁'的方法。在實際的操作中，要理清"詳細的指導(dǎo)和

放手工作'的關(guān)系，在班級管理和班委成員共同分析和爭論班上的詳

細狀況下，鼓舞他們發(fā)揮制造性，放手在他們獨立開展工作，把為同

學(xué)們服務(wù)的理念植入他們的工作中。從取得的效果來看，一支團結(jié)的

班干隊伍，在幫助班主任開展日常的工作，促進良好的班風(fēng)建設(shè)方面,

其作用是很大的。同時，對班干部進行責(zé)任心的教育，班干隊伍要樹

立起表率的先鋒帶頭作用教育等問題上，也是緊抓不放。

3、讓同學(xué)自主管理同學(xué)與同學(xué)是處于同一層面的人，對問題

的理解會更接近，因而他們更簡單溝通。

35

4、作為班主任要擅長把問題擺在同學(xué)面前，引導(dǎo)同學(xué)出辦法，

想方法，這樣既增加同學(xué)的參加意識與解決問題的力量，又達到了理

解、執(zhí)行班主任意圖的目的。

5、班主任盡可能減政放權(quán)，盡可能把班級管理看做是同學(xué)們

自己的事情，不是班主任的事情。從組織結(jié)構(gòu)的設(shè)計到職責(zé)權(quán)限的劃

分，從活動的組織者到同學(xué)干部的教育，我們都應(yīng)滲透這一思想。我

們要通過班級管理這一活動，培育同學(xué)自主管理的力量。面對一個個

活蹦亂跳的同學(xué)，他們的年齡特征打算了他們成長

過程中不行能不消失大大小小的問題。班主任要做的并不是簡

潔地堵漏洞，死死盯住同學(xué)的言行，隨時以組織紀律管束之，而應(yīng)當(dāng)

是做細致地疏導(dǎo)。在班級管理中要形成寬松的環(huán)境，創(chuàng)設(shè)和諧的氛圍，

形成開放的班級文化氛圍。以此熏陶和感染同學(xué)，以求"潤物細無聲

(2)學(xué)風(fēng)建設(shè)：

一個優(yōu)秀的班集體，在學(xué)風(fēng)建設(shè)上，也必需具有學(xué)習(xí)氛圍深厚,

在成果上有你追我趕的學(xué)習(xí)勁頭，因此在學(xué)風(fēng)建設(shè)上，主要從以下方

面來加強：

1、樂觀協(xié)作學(xué)校，在班集體上大力開展信念教育活動，依據(jù)

本班的詳細實際，制定班級信念誓詞，充分用課堂、班會和與同學(xué)談

心的時間，向同學(xué)進行信念教育的滲透，對同學(xué)進行賞識教育，多給

同學(xué)鼓舞，多給同學(xué)自信，多給同學(xué)支持；

2、與各學(xué)科老師溝通聯(lián)系和溝通，了解同學(xué)的學(xué)習(xí)成果，分

析同學(xué)的各科存在的問題;加強對同學(xué)進行法上的指導(dǎo)，進行有針對

36

性的輔導(dǎo)，

3、發(fā)動同學(xué)成立各科學(xué)習(xí)愛好小組，實行互助式的學(xué)習(xí)。

⑶心理輔導(dǎo)：

一個健康的同學(xué)，除了在生理上的成熟結(jié)合健康外，心理素養(yǎng)

的好壞也同樣重要。對于有心理問題障礙的同學(xué)，心理輔導(dǎo)尤為需要。

在面對一個新的班主任新的管理模式，很多同學(xué)簡單產(chǎn)生不適應(yīng)的抵

抗心理，所以依據(jù)同學(xué)的這種心理，我主要從以下方面著手：

1、深化同學(xué)宿舍，多與同學(xué)溝通，了解同學(xué)近期在學(xué)習(xí)、生

活、心理上存在的問題;抓好生活習(xí)慣，培育同學(xué)自理力量、獨立力量

和名貴的修養(yǎng)。在兩個月內(nèi)，全面把握同學(xué)的性格特點和共性，并爭

取與他們每一位同學(xué)都談過心；

2、加強與心理學(xué)老師的溝通，準(zhǔn)時發(fā)覺問題同學(xué)，防范于未

八、、）

3、在家校方面，多與同學(xué)家長溝通，全面了解同學(xué)的成長經(jīng)

受；

4、開展形式多樣的主題班會，教育同學(xué)學(xué)會感恩、惜時、養(yǎng)

成良好的習(xí)慣和生活作風(fēng)。

5、公平對話20xx年班主任工作總結(jié)5篇20xx年班主任工作

總結(jié)5篇。建立伴侶般的師生關(guān)系，做到師生之間的相互悅納。在同

學(xué)人生成長階段，自我意識的進展已成為進展過程中的一個核心。班

主任則是同學(xué)自我進展的促進者?，F(xiàn)在大家已是大二同學(xué)，大家將面

臨著走向社會，等待他們的是一個五彩的世界，他們腳下的路在哪里?

37

他們將走向何方?班主任是他們走向抱負之路的引路人。對高校生來

說他們需要的不是聲色俱厲的威武，不是喋喋不休的說教，他們需要

的是能夠理解、信任他，與他公平對話，伴他成長的引路者，解惑人。

二、成果與問題：以上就是我在前一個階段在教學(xué)管理工作的

一些做法

在上述做法的指導(dǎo)下，09級工程造價三班在班風(fēng)建設(shè)和學(xué)風(fēng)

氛圍上，都表現(xiàn)出一種樂觀上進的苗頭：學(xué)風(fēng)建設(shè)上：在信念教育的

影響下，我們班上的同學(xué)轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)心理，信念宣誓精神飽滿、熱忱

高漲;在學(xué)習(xí)成果方面，同學(xué)所取得的進步也是比較明顯的，在上學(xué)

期我班有六名同學(xué)獲得了獎學(xué)金，其中五位國家級獎學(xué)金，一名省級

獎學(xué)金，這無疑鼓舞了每一位同學(xué)，大家都勁頭十足投入到了學(xué)習(xí)當(dāng)

中;在課堂自習(xí)和晚修上，絕大部分同學(xué)能夠做到勤于學(xué)問，告辭三

閑，有一股"靜、凈、競，的學(xué)習(xí)氛圍。

班級管理上：班干隊伍素養(yǎng)加強，責(zé)任心愿識深厚，班級體榮

譽感強，團結(jié)作風(fēng)好20xx年班主任工作總結(jié)5篇工作總結(jié)。特殊是

班長向世虎、王定佼等，他們在班級管理意識上非常負責(zé)。在宿舍管

理：我每周都定期的到每一個宿舍進行檢查，每周都強調(diào)宿舍衛(wèi)生與

宿舍環(huán)境狀況。在大力督促下，班級每個宿舍都保持潔凈衛(wèi)生的環(huán)境。

四、以后的工作方向

為了更好提高自己的業(yè)務(wù)水平和班級管理水平，進一步完善自

我，在以后的工作過程中，我認為有以下幾點是我應(yīng)當(dāng)要努力的方向。

1、樹立正確的教育教學(xué)理念，公平對待每一位同學(xué)。在班主

38

任工作當(dāng)中，始終堅持養(yǎng)成教育、惜時教育、信念教育、感恩教育為

主題的系列培育同學(xué)的做法;同時多向有閱歷的老師請教教學(xué)上的問

題和班主任管理工作詳細操作流程，向優(yōu)秀班級學(xué)習(xí)管理閱歷。

2、加強本學(xué)科的學(xué)問水平，擴大視野，在詳細的教學(xué)過程中，

努力做好"讀好一本書、寫好一筆字、說好一口話加強對中同學(xué)心

理學(xué)問的學(xué)習(xí)力度，提高分析同學(xué)學(xué)習(xí)心理，人際交往心理等方面的

力量。

3、向同學(xué)學(xué)習(xí)。做一個老師是要有急躁的，班級管理工作也

要需要長久的付出，在班主任工作黔驢技窮的時候，同學(xué)的所提出的

民主化管理的方法，是特別值得借鑒的，假如班主任工作能夠吸取和

接受部分有建設(shè)性的建議，同學(xué)與班主任的距離將進一步拉近，同學(xué)

敢于也樂于和班主任接近。

學(xué)高為師，德高為范，作為一名班主任，在日常行為應(yīng)當(dāng)以身

作則，言傳身教，這樣同學(xué)才能親其師，信其道，這也是新時期班主

任的工作要求。在過去一個階段的班主任工作中，由于管理學(xué)問水平

的缺乏，閱歷生疏，在詳細處理同學(xué)問題上有些不恰當(dāng)?shù)淖龇?，因?/p>

在以后的工作實踐中還需要不斷探究和完善。短暫的從教經(jīng)受讓我真

正體會到了為人師之苦，為人師之累，為人師之難，為人師之樂，它

也讓我對老師這一行業(yè)有了更新的熟悉和體會。

要想把一個班級管好，隨便是不行的，必需講究科學(xué)，講究方

法，這樣才能防患于未然。在科學(xué)管理上，很多班主任制造了不少行

之有效的制度與方法，使自己不斷地完善。如：班干部輪番坐莊，競

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爭上崗;師生共議，同樹良好班風(fēng);制定切實可行的班規(guī)班紀;建立班級

量化考核管理制度;開展"比、學(xué)、趕、幫、