【+初中語文】《智取生辰綱》課堂實錄+統(tǒng)編版語文九年級上冊

《智取生辰綱》課堂實錄教學(xué)目標(biāo)：1.梳理故事情節(jié)，了解文章雙線結(jié)構(gòu)。（重點）2.通過咬文嚼字感受人物形象，聚焦“智”的較量。（重點）3.探秘楊志悲慘命運的成因，探究小說的主題。（難點）教學(xué)過程：一、導(dǎo)入師：700年前的4月26日，在湖北一個名不見經(jīng)轉(zhuǎn)的荒涼之地黃泥岡，發(fā)生了一起震驚全國的重特大搶劫事件。當(dāng)時北京市市委書記梁中書為了給遠(yuǎn)在首都東京的岳父大人蔡太師送生日禮物，派楊志帶領(lǐng)一批特警護送十萬生辰綱，結(jié)果卻被以晁蓋，吳用等為首的一批犯罪分子中途劫走！然而，令人驚奇的是，700年都過去了，人們不僅不痛恨這伙詐騙搶劫團伙，反而對他們頂禮膜拜，津津樂道，反而尊稱他們?yōu)橛⑿?！這是為什么呢？這節(jié)課就跟著老師一起來學(xué)習(xí)水滸傳中第十六回節(jié)選《智取生辰綱》，看看到底發(fā)生了什么？二、以智論英雄師：誰取了生辰綱？生：晁蓋吳用等八人。師：我們一起數(shù)一數(shù)。師生：晁蓋、吳用，公孫勝，劉唐，三阮，還有白日鼠——白勝八個人。師：大家覺得題目當(dāng)中哪一個字才是重點呢生：智。師：為什么是“智”？生：因為吳用他們靠的就是智商。師：那么，吳用等人的智慧體現(xiàn)在哪呢？（快速閱讀并圈點批注）生：我覺得吳用最聰明的地方，在于他一開始并沒在酒中下藥。如果一開始就下藥，就會引起楊志等人的懷疑，不敢輕易喝。更重要的是，他們還當(dāng)著楊志等人的面，偷酒喝。我認(rèn)為這也是楊志最終同意眾人買酒喝的最主要原因。生2：我覺得他說的對，但是計劃的再好，必須有人演得好，我覺得之所以能夠成功就是因為演技好，才能騙過楊志等人。師：我也很認(rèn)同你的觀點，請坐。請同學(xué)們再讀一讀這群人出現(xiàn)后表演的那一段，看看誰的演技最好。生1：吳用生2：吳用頂多算是導(dǎo)演，演得好的是賣酒漢子。師：賣酒漢子也就是白勝，他哪里演得好了，找出來畫一畫。生2：我覺得就是吳用去偷酒的時候，白勝劈手奪住，往桶里一傾，便蓋了桶蓋，將瓢往地下一丟，口里說道：“你這客人好不君子相！戴頭識臉的，卻也這般啰唣?！备杏X這個時候蒙汗藥就在酒里了，明明就是一伙的，他就演得很逼真，很生氣的樣子。師：還有嗎？生：他說不賣了，有人說我這酒里頭有蒙汗藥。他故意這樣說，這叫作欲擒故縱，假裝生氣，迷惑對方。師：一個完美的計劃，一場完美的表演，楊志一行人最終上當(dāng)，喝下了這桶下了蒙汗藥的酒。師：如果只以勝負(fù)論英雄，那顯然楊志輸了。那么楊志就沒有“智”嗎？楊志是愚鈍之人嗎？生：不是。師：哪里體現(xiàn)出楊志的“智”？（學(xué)生快速閱讀并圈點批注）生1：眾人要買酒喝的時候，楊志再三阻攔，他就想到了酒里可能有蒙汗藥。生2：他們都非常累想要休息，楊志卻說，這里是歹人經(jīng)常出沒的地方，不可在此休息。生3：開始的部分，楊志一行人進行了喬裝打扮，把自己打扮成腳夫，并且楊志為了避免盜賊的出現(xiàn)，改變了啟程和休息的時間，專挑最熱日中時趕路。此外，楊志選擇的路都是偏僻崎嶇小路，專挑人少的地方走，以免人多眼雜，太過招搖，都能看出楊志也是一個很有智慧的人。師小結(jié)：同學(xué)們分析得很對，通過這些細(xì)節(jié)，我們可以看出楊志他也是一個機智勇敢的英雄。三、失敗的原因師：盡管楊志精明能干，絞盡腦汁，但他還是失敗了。這是為什么我們一起為楊志的失敗來找找原因。生1：道高一尺魔高一丈。楊志碰到了晁蓋和吳用他們，他們太厲害了，可以說是神一樣的對手。師：嗯，因為對手很強大。（板書：對手強大）生2：因為楊志的隊友不給力，一路累的不想趕路，而且沒有他們的話就不會喝酒。師：隊友不給力。（板書：隊友不給力）生3：我覺得是挑選的日子不對，這天太熱了，人們都熱的沒有力氣趕路，才想著喝酒。。師：日子不對？那要選個涼快的日子嗎？得趕在生日之前送去，這才叫生辰綱。生3：嗯，就是因為沒得選擇，所以我覺得天氣不對。師：那就是天時不給力。（板書：天時不利）生4：我覺得楊志脾氣暴躁，急功近利。他動不動就對他的隊友又打又罵。換做是我，我也會不愿意服從配合的。師：嗯，確實楊志的脾氣也是問題。(板書：脾氣暴躁）生5：這群人里面，人心不齊，有想趕路的，有想歇息的。他們合作有問題，沒有默契，目標(biāo)不統(tǒng)一。師：人和問題。（板書：人心不和）師：通過分析，我們找到了很多楊志失敗的原因?，F(xiàn)在請大家思考一下，是不是如果天氣涼爽就一定不會丟失生辰綱了？生：天氣涼爽更有可能丟失了，賊人更多。（師擦去天時不利）師：那是不是楊志脾氣溫和一點，就不會丟生辰綱了？生：也不是。（師擦去板書脾氣暴躁）師：那如果把楊志的隊友，都換做勤快任勞任怨的人呢？生：也不一定，晁蓋他們太強大了。（師擦去板書隊友不給力）師：同學(xué)們，那歸根結(jié)底丟綱的原因就是碰上了強大的對手晁蓋吳用團伙。那如果沒有碰上晁蓋吳用，是不是一定不丟了？生1：我覺得是。如果沒碰上吳用他們厲害的人，憑楊志的精明是有能力保護的。不丟的可能性很大。生2：我不認(rèn)同他的觀點。我覺得可能還是要丟。吳用他們只是眾多歹人中的一伙。其他來搶的人，沒準(zhǔn)可能比吳用還強大呢。生3：我也認(rèn)為要丟。楊志以前就失過花石綱。生4：我覺得吧，如果不碰上吳用，這一次可能不會丟。但是就算不丟，楊志下一次再送這種別的綱，遲早也會丟的。師：所以說，大家一致認(rèn)為楊志的生辰綱必丟，這是無法避免的，已經(jīng)成為了定局，換句話說楊志已經(jīng)沒有了出路，其原因究竟是什么？生：生辰綱里的錢太多了，那么多金銀珠寶，換了誰都想劫走，很多人都會打他的主意。師PPT出示：宋朝的官員俸祿宰相、樞密使一級的高官，每月俸錢三百千(三百貫)，春冬服各綾二十匹、絹三十匹、綿百兩，祿菜月一百石;地方州縣官員，大縣(萬戶以上)縣令每月二十千(二十貫)小縣縣令每月十二千(十二貫)，祿菜月五至三石。師：老師給大家查了宋朝時期官員的俸祿，大家看完有沒有疑問？生：梁中書生辰綱里的十萬貫金銀珠寶哪里來的？師：你們猜呢？生齊：一定是剝削壓榨平民百姓，搜刮民脂民膏的不義之財。師：是的，宋朝末年昏君當(dāng)?shù)?，四個賊臣胡作非為。滿目皆是貪官污吏所在，皇帝欺壓人，貪官污吏橫行霸道。也許把楊志逼上絕路的就是這沒有出路的黑暗社會，這篇課文選段對當(dāng)時的社會有所交代嗎？生速讀課文。生1:楊志一行人走到黃泥崗的時候，楊志說這里正是強人出沒的地方，說明當(dāng)時社會很不太平。生2：白勝是唱著歌出場的。他唱：赤日炎炎似火燒，野田禾稻半枯焦。農(nóng)夫心內(nèi)如湯煮，樓上王孫把扇搖。從這首詩就看出來了普通百姓和當(dāng)官的貧富差距很大，老百姓苦不堪言，可是王孫公子根本就不在乎老百姓死活，只顧自己享樂，不斷欺壓百姓。這樣的社會，很多人被逼的沒法生存。生3：黃泥崗，是強盜經(jīng)常出沒的地方。并且居然也沒有人去管理，可見沒有人干實事。四、主旨探究師：像楊志這樣的智勇雙全的英雄，在這樣的社會里尚且沒有出路。我們可以想像，當(dāng)時的普通人又是怎樣生存的？師：如果是你生活在當(dāng)時的社會里，你怎么活呢。（討論）生：如果要活著，我覺得有三條路：1.接受這樣的社會，茍且偷生；2.和那些貪官污吏同流合污，一起干壞事欺壓百姓；3奮起反抗師：如果你們也生活在這樣的社會中，會選擇怎樣一條路。生1：我會反抗。生2：我也會反抗。生3：我不會去欺壓別人。生4：我也會和他們一樣，大不了落草為寇！師：誰喜歡被人稱為賊寇呢？可是在這樣一個黑暗的社會里中，真的連簡簡單單好好活著都成了問題。對于楊志來說他是不情愿押送生辰綱的，但是他又沒有選擇，押送的過程中又遺失了生辰綱，天地之大現(xiàn)在卻沒他的容身之地，在萬般無奈之下選擇上梁山。所以我們習(xí)慣在上梁山之前加一個“逼”。（板書：逼上梁山）師：如楊志一般，被逼上梁山的英雄，你們還知道多少？生：林沖、武松、魯智深…..師：是的，他們都是武藝高強的人，