國企改革個人心得體會報告（19篇）

最新國企改革個人心得體會報告（優(yōu)秀19篇）心得體會是我們在成長過程中不行或缺的一部分，可以幫助我們更好地相識自己。通過總結(jié)心得體會，我漸漸明確了自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向。我將全力以赴，朝著自己的目標(biāo)努力前進。

三年國企改革心得體會個人

國企改革是我國經(jīng)濟領(lǐng)域中的重大改革之一，三年國企改革的實施給我?guī)砹嗽S多深刻的體會和領(lǐng)悟。在這段時間里，我親身參加了國企改革的過程，并且見證了一些改革的成果和改變。通過這次改革，我深刻相識到國企改革對于提高我國企業(yè)競爭力和經(jīng)濟發(fā)展的重要性，同時也收獲了一些珍貴的個人閱歷和心得。以下是我對于三年國企改革的心得體會的總結(jié)。

首先，三年國企改革的實施對于提升企業(yè)競爭力起到了重要的作用。在過去，我國的國有企業(yè)面臨著效率低下、沉重的行政負(fù)擔(dān)和創(chuàng)新實力不強等問題。而在這次改革中，國企改革著重解決了這些問題，通過削減政府管制和推動市場化改革，使國有企業(yè)能夠更加有效地運作和管理。我所在的企業(yè)在改革后，經(jīng)濟效益得到明顯提升，公司業(yè)務(wù)范圍也得到了拓展，企業(yè)整體競爭力明顯增加。這讓我深刻相識到，國企改革是提升企業(yè)競爭力的關(guān)鍵。

其次，在這次改革中，我也發(fā)覺了國企改革對于激發(fā)企業(yè)員工的創(chuàng)新實力和主動性有著顯著的作用。在過去，企業(yè)員工往往處于一種慣性的工作狀態(tài)中，缺乏主動性和創(chuàng)新實力。但是在國企改革過程中，通過激勵員工主動參加決策和創(chuàng)新活動，企業(yè)員工的主動性和創(chuàng)建力得到了有效的激發(fā)。我所在的企業(yè)建立了員工創(chuàng)新嘉獎制度，并且激勵員工提出改進建議和創(chuàng)新項目。在改革后的幾年里，我公司的創(chuàng)新實力和市場競爭力都得到了顯著提高。這使我深刻相識到，國企改革對于激發(fā)員工的主動性和創(chuàng)新實力至關(guān)重要。

再次，國企改革對于促進資源優(yōu)化配置和經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整也起到了主動的作用。在過去，由于行政化過重，許多國企的資源配置不合理，產(chǎn)能過剩問題嚴(yán)峻。然而，在國企改革中，通過深化改革推動市場化和供應(yīng)側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，國有企業(yè)的資源配置得到了優(yōu)化，企業(yè)經(jīng)營效益得到了提高。我所在企業(yè)在改革后變更了過去單一的生產(chǎn)經(jīng)營方式，調(diào)整了產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)了資源的高效利用。這使我深刻相識到，國企改革對于促進經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整和資源優(yōu)化配置具有重要意義。

最終，在這次國企改革中，我也發(fā)覺了國企改革對于企業(yè)的社會責(zé)任和形象建設(shè)起到了重要的作用。在過去，由于行政管理層面和產(chǎn)權(quán)關(guān)系等問題，許多國有企業(yè)缺乏社會責(zé)任感和良好的企業(yè)形象。然而，在國企改革的推動下，企業(yè)的社會責(zé)隨意識有了明顯提高，企業(yè)形象也得到了顯著改觀。我所在企業(yè)在改革后主動履行社會責(zé)任，加強和社會各界的溝通與合作，提高了企業(yè)的社會形象和公眾認(rèn)同度。這使我深刻相識到，國企改革對于塑造企業(yè)的社會形象和提升企業(yè)的社會責(zé)任感有著特別重要的作用。

綜上所述，三年國企改革是我國經(jīng)濟發(fā)展中的一項重大改革。通過親身經(jīng)驗和參加，我深刻相識到國企改革對于企業(yè)競爭力的提升、員工創(chuàng)新實力的激發(fā)、資源優(yōu)化配置和經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整以及企業(yè)社會責(zé)任和形象建設(shè)的重要性。三年國企改革的實施讓我相識到了國企改革的目標(biāo)和重點，也讓我對企業(yè)經(jīng)營管理有了更加深化的理解。我信任，在以后的發(fā)展中，國企改革將接著發(fā)揮重要作用，推動我國經(jīng)濟的良性發(fā)展。

國企改革培訓(xùn)心得體會個人

隨著時代的進步和市場經(jīng)濟的發(fā)展，國企改革成為了我國經(jīng)濟領(lǐng)域的重要議題之一。作為一名國企員工，我有幸參加了國企改革培訓(xùn)，并在此過程中獲得了許多珍貴的閱歷和體會。以下是我個人的心得體會。

首先，國企改革不僅是一次機遇，也是一次挑戰(zhàn)。通過培訓(xùn)，我意識到國企改革是一次全面的經(jīng)濟體制變革，對企業(yè)的要求和期望都發(fā)生了重大改變。在這個變革的過程中，我們必需主動適應(yīng)，主動思索并實行行動，才能跟得上時代的步伐。改革不僅僅是為了順應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展的趨勢，更是為了提高我國企業(yè)競爭力和創(chuàng)新實力。因此，我們每個員工都要不斷提高自己的專業(yè)實力和綜合素養(yǎng)，以適應(yīng)市場和企業(yè)的需求。

其次，國企改革注意企業(yè)文化的建設(shè)。在培訓(xùn)中，我深感到企業(yè)文化在國企改革中的重要性。企業(yè)文化是企業(yè)內(nèi)部價值觀和行為規(guī)范的集合，對于一個企業(yè)來說，擁有良好的企業(yè)文化意味著能夠建立起主動向上的工作氛圍和人際關(guān)系。在改革中，我們須要加強對企業(yè)文化的建設(shè)，通過制定文化宣言、開展各類文化活動等方式，激發(fā)員工的工作熱忱和創(chuàng)建力，促進員工之間的合作和溝通，從而實現(xiàn)企業(yè)整體效益和市場競爭力的提升。

再次，國企改革須要提倡創(chuàng)新精神。在傳統(tǒng)的國企體系中，重視遵循規(guī)章制度，但對于創(chuàng)新和變革缺乏足夠的支持和激勵。然而，在改革的時代，哪些能夠快速適應(yīng)改變的企業(yè)才能立于不敗之地。因此，我們在培訓(xùn)中不僅學(xué)習(xí)到了企業(yè)創(chuàng)新的重要性，還明白了創(chuàng)新精神對于國企改革的價值所在。作為國企員工，我們應(yīng)當(dāng)在思維方式、工作方法和業(yè)務(wù)模式等方面主動創(chuàng)新，以提升企業(yè)的市場競爭力和盈利水平。

最終，國企改革須要樹立正確的價值觀。在培訓(xùn)中，我相識到作為國企員工，我們的行為和看法代表著企業(yè)的形象，我們的工作所從事的創(chuàng)建活動與公益事業(yè)緊密相連。在國企改革中，我們須要樹立正確的價值觀，始終堅持廉潔奉公、誠懇守信的原則，做一個合格的員工，推動企業(yè)擺脫陳舊的體制束縛，走向更加自由、開放和高效的發(fā)展道路。

綜上所述，國企改革培訓(xùn)是一個將我們從傳統(tǒng)觀念中解放出來的過程，使我們相識到挑戰(zhàn)和機遇的并存，意識到企業(yè)文化的重要性，強調(diào)創(chuàng)新和創(chuàng)建力的重要。同時，通過培訓(xùn)，我們樹立了正確的價值觀，為國企改革的成敗貢獻自己的一份力氣。希望我個人的心得體會能夠?qū)ζ渌麌髥T工有所啟發(fā)，共同為國企改革的順當(dāng)發(fā)展貢獻自己的才智和力氣。

老師心得體會個人報告

我們得到了一些心得體會以后，可以記錄在心得體會中，這樣能夠培育人思索的習(xí)慣。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面我?guī)淼睦蠋熜牡皿w會個人報告最新，希望大家喜愛！

自從走上英語老師這個崗位，我就意識到身上多了一份責(zé)任，那就是不遺余力教好我的這些學(xué)生，呵護他們健康歡樂地成長。我覺得成果當(dāng)然重要，但假如能夠在提高成果的同時，幫助他們增長見識，開闊眼界，提高修養(yǎng)，知曉更多的道理，對學(xué)生的發(fā)展會產(chǎn)生更大而且更長遠(yuǎn)的影響。

他們之前的英語成果不是很好，基礎(chǔ)學(xué)問很薄弱，有很多同學(xué)只能考出幾非常，能夠及格的同學(xué)并不多，成果優(yōu)秀的同學(xué)則是更少，但我覺得只要他們真心想學(xué)，肯下工夫，吃得了苦，堅持一陣子下來，每個同學(xué)的英語成果或多或少都會有所提高的。經(jīng)過這兩個星期的視察與了解，我發(fā)覺許多同學(xué)對自己原來的英語成果并不滿足，對這學(xué)期的英語學(xué)習(xí)抱有很高的期望，都希望能在這學(xué)期學(xué)到更多的學(xué)問，夯實基礎(chǔ)，努力學(xué)習(xí)，最終提高英語成果。有想法是不錯的，證明他們現(xiàn)在學(xué)習(xí)的主動性，求知欲和上進心還是有的，目前缺少的是學(xué)習(xí)的方法，更精確地說是找出適合他們學(xué)習(xí)的方法。

在班上，每個學(xué)生的學(xué)習(xí)實力與基礎(chǔ)都是不盡相同的。有些同學(xué)可能始終以來英語基礎(chǔ)就不錯，不用費多大的功夫就可以學(xué)好并記住課上所講的內(nèi)容，對他們來說只學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)問還不夠，可以適當(dāng)?shù)亩酁樗麄冎v一些課外的學(xué)問，多做些實力拔高的練習(xí)題。有些同學(xué)稍差一些，他們可以聽懂課上所講的內(nèi)容，但是在做練習(xí)題時，并不能全部做對，緣由是課后沒有剛好的復(fù)習(xí)鞏固所講的內(nèi)容，導(dǎo)致在做題時左右拿捏不準(zhǔn)，馬虎出錯。對這些學(xué)生要嚴(yán)格要求，讓他們剛好復(fù)習(xí)仔細(xì)做題，駕馭并牢記新學(xué)問。剩下的是一些成果很差的學(xué)生，這些同學(xué)分兩類，一類是在課上從來不會主動仔細(xì)聽講，只知道貪玩搗亂引人留意，在課下又從來不看書做題的學(xué)生，老師對他們這些人絕不能心慈手軟，該教訓(xùn)的時候必需下得了狠心，雖說訓(xùn)斥和責(zé)罵很過頭，但要讓他們明白來學(xué)校學(xué)習(xí)究竟是為了誰，明白老師現(xiàn)在的嚴(yán)厲終究還是為了他們好。另一類是一些始終想要仔細(xì)學(xué)，但苦于始終找不對方法，努力許久還是不能提高成果的學(xué)生，老師要去了解他們有關(guān)學(xué)習(xí)的懷疑，幫他們找對方法，盡快改正之前的學(xué)習(xí)陋俗，運用新方法漸漸的提高學(xué)習(xí)效率，最終提高成果。

在我眼中，每個學(xué)生都是有希望的，只要他情愿學(xué)習(xí)，不怕吃苦，不怕受累，在正確方法的指導(dǎo)下，早晚都會取得進步，成為更好的自己！

來到實習(xí)學(xué)校已經(jīng)有三個多月的時間了。實習(xí)前心中的忐忑與擔(dān)心，甚至于一點點膽怯 都已經(jīng)煙消云散了。在這三個月的時間里，我漸漸地適應(yīng)了實習(xí)的生活，并對如何做好一名老師，如何與學(xué)生溝通并解決問題有了肯定的看法。

如何做好一名老師？我覺得做好老師不單是要教的好，還要多多了解學(xué)生。作為一名老師僅僅教授學(xué)生學(xué)問是不夠的，更重要的是育人，正所謂十年樹木，百年樹人。如何用我們老師的一舉一動去引導(dǎo)、去影響他們，讓他們學(xué)會如何做人處事是特別重要的。為此老師肯定要發(fā)揮好榜樣作用，只有我們以身作則，才能更好的教育學(xué)生，榜樣的力氣是無窮大的。

當(dāng)然老師的另一任務(wù)——傳授學(xué)問，我們也要做好。但我們該怎樣做呢？這里如資深老師常常說的：教書不是學(xué)生去適應(yīng)老師，而是老師去適應(yīng)學(xué)生。學(xué)問的傳授要求我們熟識教材，仔細(xì)備好每一堂課，備課不僅要探討課本上的學(xué)問，也要參考諸多課外資料。

作為一名人民老師，在學(xué)生犯錯誤時，要耐性地指出，也可以適當(dāng)?shù)丶右灾肛?zé)，但是不能一味的指責(zé)，指責(zé)之后要給學(xué)生適當(dāng)?shù)陌矒?，讓學(xué)生感受到你雖然對他很嚴(yán)厲，指責(zé)了他，但是你還是愛他的。有時候?qū)W生須要的并不是許多，一個關(guān)愛的眼神、一句勸慰的話，可能就會給學(xué)生完全不同的感受。其次，賞罰肯定要分明，每個老師都不行避開地會偏愛某個孩子，但是肯定不要表現(xiàn)出來，面對學(xué)生肯定要公允，讓成果稍稍落后的學(xué)生感受到老師同樣的愛。評價學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)不僅僅是成果，更是德智體等全方面綜合素養(yǎng)的考慮。所以，不要放棄成果稍稍落后的學(xué)生，應(yīng)擅長發(fā)掘每個學(xué)生別出心裁的地方。最終，在學(xué)生身上的投入，不要帶有目的性，要奇妙的運用技巧跟學(xué)生溝通、溝通，在生活上真正地融入學(xué)生，還要記得常常反思，有反思才會有進步。

正所謂：“知已知彼，百戰(zhàn)百殆?！崩蠋熤挥腥娴牧私鈱W(xué)生，才能有的放矢地把教學(xué)工作開展好。不斷與學(xué)生溝通，敬重學(xué)生，理解學(xué)生犯錯誤的心理，用愛相伴循諄諄教導(dǎo)，因勢利導(dǎo)，教學(xué)工作就會得心應(yīng)手。

經(jīng)過這三個多月的實習(xí)，我積累了很多珍貴的閱歷，從指導(dǎo)老師的身上也學(xué)到了很多教學(xué)和班級管理的方法閱歷和教學(xué)閱歷，自己的實力得到了極大提高。不僅是對教案、教材、學(xué)問點的處理還是對班級、學(xué)生的處理多有了很大的改善。眼因多留淚水而愈加清明，心因飽經(jīng)憂患而愈加滄桑。這些珍貴的閱歷將成我以后職業(yè)生涯的一筆巨大的財寶，使我受益終生。

“上次留的作文，今日是最終的期限了，同學(xué)們抓緊時間喲”

“老師，作業(yè)太多，還沒背過呢”

“時間已經(jīng)不短了，午自習(xí)前，我叫幾名同學(xué)，你們?nèi)マk公室找我背誦啊”，隨后，我便在上次英語成果較差的學(xué)生中點了幾個同學(xué)，而后就起先了我的講課。下課鈴響后，一名被我點到背作文的女同學(xué)叫住了我，她懇求再給她一點時間，晚自習(xí)前她肯定去找我。我看她看法很懇切，又考慮到她是體育生，便同意了。

下午的我是沒有英語課的，我一如既往的在辦公室里批改作業(yè)，打算著明天的課件。午后的我就猶如外面的陽關(guān)一樣慵懶，我感到自己有些困，便拿著水杯去接水。我走出辦公室，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地便望見一個小女生站在1班門外，我想可能是沒寫完作業(yè)，挨罰呢，漸漸地越走越近，直到我分辨出她就是今日上午說要晚自習(xí)找我背作文的那個女同學(xué)，待我走到她身邊時，我才發(fā)覺她手里拿著被撕碎的作文紙，見到我的到來，原本已經(jīng)止住哭泣的她又哭了起來。由于還是上課時間我也不好說什么，便拍了拍她的肩膀，讓她不要再難過了?；氐睫k公室，我好像能意識到在她身上發(fā)覺了什么：大家都在聽老師講課時，她在偷偷地背還沒背過得作文，然后被老師發(fā)覺，當(dāng)著全班同學(xué)的面她的作文紙被撕碎，并被要求在外面罰站。我不忍心再接著想下去，便安寧靜靜的等到了下課。果真，下課后，她來到我的辦公室，狀況和我設(shè)想的差不多，看著她拿著被撕碎的沾著淚水的作文紙，我雖然有些難過，但我還是以一個老師的身份告知她，雖然她努力地背英語作文我很欣慰，但她這種做法是不行取的，這是對上課老師的不敬重；其次，你這樣做，可能造成的后果是你不但沒背過作文，還耽擱了你聽的這節(jié)課。總之，這樣做是不對的。她點點頭，同意了我的觀點，還說要主動去和那個老師承認(rèn)錯誤。對于她的懂事，我很驚詫，因為有的孩子會說我都不聽別的老師的課來學(xué)你的英語，你不但不夸我還指責(zé)我，并且可能還會由于我的“指責(zé)”而丟失了學(xué)英語的樂趣。所以，聽到她說出這番話時時，我真的很欣慰。

這位女同學(xué)在各科老師的眼里始終都是好學(xué)生，老師們都很喜愛她，我想這確定不只是因為她成果好，更是由于她懂事，明白老師們的專心。作為一名老師，我深深地意識到，老師對于學(xué)生的情感，不僅僅是建立在成果上的，學(xué)生對于老師來說，還有一種自己家孩子的情感，只要這個孩子懂事，那老師就會很欣慰，當(dāng)然，這樣的孩子以后的將來也絕不會太差。

實習(xí)到現(xiàn)在，我們對自己的崗位已經(jīng)有了醒悟的相識。對于如何做好一個老師，這是一個千古難題，什么叫好老師，好老師的標(biāo)準(zhǔn)是什么，一位好老師須要做到哪些。這是每位老師須要思索并終身為其奮斗的目標(biāo)。

在實習(xí)以來，在自己的工作崗位上見到了許很多多的好老師，這些好老師有的在教學(xué)方面有較高的手段，有的在管理班級上有好的方法，有的老師有自己的個人魅力很受學(xué)生的歡迎。這些老師的身上都有我們值得學(xué)習(xí)的地方，當(dāng)然人無完人這些老師的身上也有一些我們不能學(xué)習(xí)的壞習(xí)慣。

曲周試驗中學(xué)的名師韓曉娣老師是一個有著豐富的教學(xué)閱歷的老老師，她有著豐富的教學(xué)閱歷和教學(xué)教法。韓老師在做培訓(xùn)時告知我們?nèi)绾紊虾靡还?jié)課的時候曾告知我們，一個好的老師要充分的打算一節(jié)課就要進行多次的聽課，因為每個老師講課都有他們講課的精彩之處，我們將這些老師的精華進行糅合才能將一節(jié)課講的特別精彩。在如何管理學(xué)生方面，韓老師說，她比較喜愛那些愛擾亂課堂秩序的人卻又在睡覺，假如一個壞學(xué)生能做到只自己睡覺而不打攪他人學(xué)習(xí)，那他就是一個“好的壞學(xué)生”。

韓老師為什么會有這樣的想法呢？因為韓老師雖然在教學(xué)上有較高的造詣，但是韓老師在班級紀(jì)律管理上并不擅長，韓老師特殊主見關(guān)注每個孩子的心靈健康，但是這種溫順的方法在學(xué)生自制力差的班級根本就不適用。所以，對于韓老師而言，我們就在韓老師那里學(xué)習(xí)一些教學(xué)教法。

朱主任是一個有著豐富管理閱歷的班主任，朱老師長著一副令人敬畏的模樣，學(xué)校喜愛把調(diào)皮的學(xué)生多的班級交給朱老師帶。朱老師喜愛的管理方法就是“兇殘”且不給留面子，我們曾經(jīng)在學(xué)校望見朱老師把一個痞里痞氣的女生罵哭，也曾望見他對著他的班級大吼大叫。就是這樣“以暴制暴”的方法竟然把年級最頭疼的班級治的服服帖帖。我們曾經(jīng)望見如同菜市場的九班在班主任朱老師進門的那一刻雅雀無聲，這是朱老師特有的魅力。雖然在這個提倡“以德服人”的年頭這個方法不好用，但是，只要能管住學(xué)生的方法就是好方法。

韓老師和朱老師的某方面的實力都是值得我們學(xué)習(xí)的，他們是學(xué)校好老師的典型，也是我們學(xué)習(xí)的榜樣。我們在學(xué)習(xí)如何做一個好老師的時候就要從我們身邊的老師身上找他們的特長，這樣我們才能長成一個好老師。

在教學(xué)活動中，老師不僅僅要了解相關(guān)教學(xué)技巧，用自己的人格魅力打動學(xué)生，還要關(guān)愛學(xué)生，使其學(xué)會做人，學(xué)會做學(xué)問。

老師的專業(yè)精神和專業(yè)看法經(jīng)常影響老師的行為取向和自覺程度。用人格影響人格。教化家烏申斯基曾說，在教化中。一切都應(yīng)以教化者的人格為基礎(chǔ)。因為只有人格才能影響人格。只有人格才能形成性格。老師的人格對學(xué)生有最干脆最詳細(xì)，最深刻的影響。老師的一言一行都在展示著人格，我們需不斷完善自己的人格魅力，在扎實探討專業(yè)學(xué)問的基礎(chǔ)上，不斷學(xué)習(xí)各方面的學(xué)問文化，豐富自己的課堂教學(xué)，讓學(xué)生親其師，信其道。

老師的魅力在于睿智，老師真正的力氣不完全是學(xué)問的權(quán)威，而在于關(guān)愛即關(guān)切愛惜學(xué)生。關(guān)愛的方式確定關(guān)愛的品質(zhì)。首先，關(guān)愛學(xué)生就要敬重學(xué)生，人人都有自尊心，作為老師必需敬重每一位學(xué)生作為人的價值和尊嚴(yán)，尤其是那些有過錯的學(xué)生、有嚴(yán)峻缺點的學(xué)生。接著，關(guān)愛學(xué)生就要寬容學(xué)生的孩子氣，從學(xué)生成長的角度動身，從內(nèi)心里去理解他們，大度地寬容學(xué)生的各種孩子氣舉動，學(xué)生過后冷靜下來，經(jīng)過反思，反而更能夠相識到自己的錯誤，從而自己仔細(xì)去改正，達到教化的目的。除外，關(guān)愛學(xué)生還須要觀賞學(xué)生，任何時候都不放棄他們。

施以愛心，期以耐性，持以恒心。觀賞他們，信任和激勵他們，可以幫助他們揚長避短，克服自卑，樹立自信念。充分調(diào)動他們的主動因素，努力使他們信任自己的力氣，盡量讓他們感到學(xué)習(xí)是自己的一種榮譽。對他們的行為上的反復(fù)，給以最充分的細(xì)心和耐性，從心靈深處去打動他們。只要盡心盡責(zé)地面對每一位學(xué)生，沒有解決不了的難題，沒有不能感動的學(xué)生。感動是最好的動力，學(xué)生一旦特別感謝老師，就會不斷地努力完善自己。另外，關(guān)愛學(xué)生就要學(xué)會傾聽他們的聲音，了解學(xué)生內(nèi)心世界，也是給學(xué)生以自我表現(xiàn)的機會。加強與學(xué)生的溝通，課下放低姿態(tài)，與學(xué)生同等相處，與學(xué)生摯友般的交換彼此的看法和看法，走進學(xué)生的心靈，了解學(xué)生的所思所想，了解他們內(nèi)心的真實想法，坦誠地交換看法，學(xué)生能真實地感覺到老師是在關(guān)切自己的成長，教化的效果也就相當(dāng)好。駕馭關(guān)愛的技巧，真心實意對待學(xué)生，提高關(guān)愛的品質(zhì)。老師的愛可以感染學(xué)生，讓學(xué)生也愛自己的老師，這種情感流淌一旦形成良性循環(huán)，學(xué)生的人格品質(zhì)就會不斷地上升，一個和諧的、主動的、充溢活力的氛圍就會形成。

近些年來，中高考不斷改革，各科考試方式和分?jǐn)?shù)比例也不斷發(fā)生改變，其中有科目的改變是比較大的。分值不斷提高。語文教學(xué)的內(nèi)容也有很大的變革。

國家如此重視語文學(xué)科的發(fā)展并不斷強調(diào)語文學(xué)科的重要性，這恰恰說明白語文學(xué)科在現(xiàn)階段的發(fā)展中出現(xiàn)了問題。通過將近半年的實習(xí)，我發(fā)覺：大部分同學(xué)不重視語文的學(xué)習(xí)，許多學(xué)生也沒有學(xué)習(xí)語文的愛好。

所以作為一名中學(xué)語文老師，我們須要變更語文教學(xué)的方式，要語文課更加出彩，讓語文課，吸引學(xué)生，讓語文課充溢語文的味道。

第一：我們要從備課入手，語文老師備課，不能只是背課標(biāo)，備教材，備學(xué)情等。還要做好備語言這一工作。語文課學(xué)的是語言和文學(xué)。那么我們語文老師在教學(xué)時，就要有意識通過自己講課的語言，要有意識地用美麗的富有感染力的詞匯和語句組織自己的教學(xué)語言。在潛移默化中培育學(xué)生的語言和文學(xué)素養(yǎng)，讓學(xué)生在美麗的語言中感受到語文的美，從而產(chǎn)生對語文的憧憬和愛好。

其次：語文老師是為了讓課堂變得更有味道，更活潑，更有感染力，就要放開自己，要敢于在學(xué)生面前展示自己。學(xué)習(xí)語文的愛好很大程度上落，要來源于閱讀和朗誦。而在語文教學(xué)中，朗誦也是一個很重要的方面。想讓學(xué)生主動，老師首先就要動起來。假如連老師都扭扭捏捏不愿公開在學(xué)生面前朗讀，那么學(xué)生又怎么會大方起來呢。所以只有老師首先勇于展示自己。甚至參加到學(xué)生的朗誦中去，才會讓學(xué)生更加放松，對語文的愛好越來越深厚。

第三：就是變更語文教學(xué)中講讀課文的方法。不要把課文講得七零八落，應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生從整體上感受課文帶給我們的藝術(shù)享受。我認(rèn)為這也是語文教學(xué)中應(yīng)當(dāng)留意的問題，無論是現(xiàn)代文還是文言文，無論是小說、散文還是詩歌，我們在教學(xué)中過多的重視對文本的分析，而忽視對文本的觀賞。但加強對文本的觀賞，說起來簡單，做起來難，這關(guān)系到語文學(xué)科考察方式等一系列的問題。

總之，教學(xué)是一門藝術(shù)，只要我們刻苦鉆研，潛心設(shè)計好課堂教學(xué)的每一環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮學(xué)生潛能，我們的課堂就肯定會絢麗多彩，煥發(fā)生命的活力。

一、教學(xué)目標(biāo)要有效。

1、教學(xué)目標(biāo)要正確。要求我們老師在設(shè)計課前肯定要熟識文本，掘內(nèi)在的思想、意義，正確把握文本的工具性和人文性。

2、目標(biāo)的設(shè)置要恰當(dāng)。不僅對教材有一個整體的、正確的把握，還要對學(xué)生的現(xiàn)狀也有精確的把握，設(shè)置的目標(biāo)不僅要難易適中，還要有切實可行的可操作性。

二、教學(xué)策略要有效。

1、教學(xué)環(huán)節(jié)要有效。課堂上環(huán)節(jié)許多，但每一個環(huán)節(jié)沒有一個明確的訓(xùn)練點，也沒有一個要達到的詳細(xì)的目標(biāo)，不知道這個環(huán)節(jié)為何而設(shè)。但凡這種沒有明確目的性的環(huán)節(jié)，肯定不能讓它占取我們的課堂時間。所以，每一節(jié)課，我們肯定要結(jié)合目標(biāo)抓住一個切入點，由這個切入點綻開詳細(xì)的學(xué)習(xí)，這樣，既能使課堂簡潔，也能使課堂更有效。

2、問題的設(shè)置要有效。這主要從以下幾方面入手：

眾所周知，要上好課，首先要備好課。而傳統(tǒng)的備課重點是備老師的“教”，忽視了學(xué)生的“學(xué)”，是從老師講的角度，而不是從學(xué)生學(xué)的角度來考慮備課。這也是導(dǎo)致課堂教學(xué)質(zhì)量低下的重要緣由之一。備課時首先要考慮這切課打算支配幾個學(xué)生的活動，每個活動怎么支配；其次要考慮在活動中老師怎樣指導(dǎo)，怎樣與學(xué)生互動；第三要考慮在活動過程中，學(xué)生可能出現(xiàn)或遇到哪些問題，老師怎樣進行調(diào)控，怎樣評價等；然后把以上支配寫出來，作為老師課堂上臨場發(fā)揮，見機行事的一個基礎(chǔ)打算。即使如此，老師在課堂上肯定還會遇到這樣或那樣意想不到的問題，這就須要我們老師課后進行教學(xué)反思，再進行補充備課，寫出自己執(zhí)教的體會和疏漏失誤，登記學(xué)生學(xué)習(xí)活動中的閃光點或困惑。這樣的備課才是我們提倡的，是有效教學(xué)的保證，是改進課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率的前提。

創(chuàng)設(shè)主動有效的課堂學(xué)習(xí)氛圍，師生互動，共同參加的創(chuàng)建性活動，精練的教學(xué)語言設(shè)計，擅于把握挖掘教材，突出教學(xué)重點，要不斷找尋策略、解決不足、彌補缺憾的過程中我們的課堂教學(xué)的有效性才有了一次又一次的提升和飛躍。

三年國企改革心得體會個人

國企改革是我國改革開放以來的一項重要任務(wù)，也是推動中國經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級的重要舉措。在過去的三年中，國企改革取得了可喜的成果，我個人也從中有了許多收獲和體會?；仡欉@三年的改革過程，我深感國企改革不僅僅是經(jīng)濟體制的變革，更是一場對國企文化、管理模式和員工素養(yǎng)的深刻變革。

首先，國企改革讓我意識到改革的力氣是不行小覷的。過去，國企在經(jīng)營管理中存在的問題相當(dāng)嚴(yán)峻，運作效率低下、創(chuàng)新實力不足等一系列問題制約了國企的發(fā)展。然而，通過改革，我們看到了國企煥發(fā)出新的活力。國企轉(zhuǎn)型升級，注意市場化、法治化和國際化等方面的改革努力，推動了國企的規(guī)范化發(fā)展，有效提高了國企的競爭力和運營效率。這讓我深信改革是我們國家發(fā)展的強大動力。

其次，在國企改革中，我體會到了學(xué)習(xí)的重要性。改革帶來的不僅僅是對制度和機制的變革，更重要的是對人才的要求和培育。在改革過程中，我們須要具備更加全面和深化的學(xué)問結(jié)構(gòu)，須要不斷學(xué)習(xí)新的理論和方法來適應(yīng)新時代的需求。只有不斷提升自身的綜合素養(yǎng)，才能適應(yīng)國企改革的要求，并為國家的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻。因此，我始終把學(xué)習(xí)放在首位，不斷提高自己的專業(yè)實力和綜合素養(yǎng)。

再次，在國企改革中，我深化感受到了團隊合作的重要性。改革是一項系統(tǒng)工程，須要各層次、各方面的人員通力合作，形成強大的合力。作為企業(yè)員工，我時常參加到改革的任務(wù)中，和同事們一起思索問題、找尋解決方案。通過與大家的溝通探討和共同努力，我學(xué)會了如何與人合作、互動、協(xié)商。在團隊合作中，我們不僅可以集思廣益，更能夠形成共識，共同推動工作的開展，實現(xiàn)改革的目標(biāo)。

此外，在國企改革中，我還深刻相識到了個人責(zé)任和使命感的重要性。國企改革不僅僅是高層決策層面的事情，也須要每一個員工的主動參加和奉獻。作為一名一般員工，我能夠靜默為改革事業(yè)貢獻自己的力氣，實現(xiàn)自身的價值，這是一種無比華蜜和滿意的體驗。只有每一個員工都能夠理解自己的責(zé)任和使命，才能夠形成合力，推動國企改革向前發(fā)展。

最終，國企改革讓我更加深刻地相識到改革是一場漫長而艱難的過程。在改革中，我們遇到了各種各樣的困難和問題。面對這些困難，我們不能氣餒，而是要主動思索，找到解決問題的方法。改革須要堅持和耐性，不是一蹴而就的事情。只有堅持不懈地努力，才能夠逐步實現(xiàn)改革的目標(biāo)。

綜上所述，國企改革是我國改革開放以來的一項重要任務(wù)，通過這三年的改革，我個人體會到了改革的力氣、學(xué)習(xí)的重要性、團隊合作的重要性、個人責(zé)任和使命感的重要性以及改革的漫長性。這些體會不僅僅局限于國企改革領(lǐng)域，更是對我個人成長的珍貴閱歷。我信任，在將來的工作和生活中，這些體會將接著為我指引方向，不斷助推我前行。

國企改革培訓(xùn)心得體會個人

隨著中國經(jīng)濟的快速發(fā)展，國有企業(yè)在國家發(fā)展中發(fā)揮著不行替代的作用。然而，改革與創(chuàng)新的挑戰(zhàn)也漸漸出現(xiàn)。為了適應(yīng)市場的競爭環(huán)境，培訓(xùn)是國企改革的一個重要環(huán)節(jié)。在最近的一次國企改革培訓(xùn)中，我深刻體會到了培訓(xùn)的重要性，并通過培訓(xùn)獲得了很多珍貴的心得體會。

首先，國企改革培訓(xùn)的內(nèi)容特別豐富多樣。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多好用的學(xué)問和技能，包括管理、領(lǐng)導(dǎo)力、創(chuàng)新思維等方面的學(xué)問。這些學(xué)問對于我個人的發(fā)展和國企改革都特別重要。比如，通過學(xué)習(xí)管理的理論和實踐，我了解到了管理的重要性和基本原則。尤其是學(xué)習(xí)到了如何與員工有效溝通、激勵員工以及構(gòu)建團隊合作的方法，這些都對我在工作中起到了主動的指導(dǎo)作用。

其次，國企改革培訓(xùn)還能促使我思索問題的角度和方式。在培訓(xùn)中，我參加了一系列的案例分析和探討，在與其他同事的溝通中，我學(xué)會了從多個角度諦視問題，并且用更加開放的思維來解決問題。由于改革是一個困難而多變的過程，我們不能固執(zhí)于以往的閱歷和觀念，須要不斷思索和探究。培訓(xùn)使我領(lǐng)悟到了這一點，養(yǎng)成了開放思維和主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這對于我在改革中能夠適應(yīng)并做出正確決策至關(guān)重要。

再次，國企改革培訓(xùn)讓我意識到了個人與國企發(fā)展的緊密聯(lián)系。國企改革是一個全面的系統(tǒng)工程，須要每個員工主動參加和共同努力才能取得勝利。在培訓(xùn)中，我了解到了自己的職責(zé)與國企的發(fā)展目標(biāo)緊密相連，而且個人實力的提升也對國企的改革有著干脆的影響。這讓我明白，我個人的成長和國企的改革是相互促進的。只有不斷提升自己的實力和素養(yǎng)，才能更好地為國企的發(fā)展做出貢獻。

最終，國企改革培訓(xùn)增加了我的團隊合作意識和溝通實力。在培訓(xùn)中，我和其他同事進行了大量的團隊合作和探討，通過共同努力應(yīng)對挑戰(zhàn)和解決問題。在這個過程中，我學(xué)會了更好地理解和傾聽他人的看法和觀點，并且學(xué)會了與他人合作并取得共同進步。這種團隊合作的意識和實力在國企改革中也是至關(guān)重要的，因為改革往往須要多個部門和人員的緊密協(xié)作。通過培訓(xùn)，我相識到了自己在團隊中的作用和責(zé)任，并且學(xué)會了如何與不同背景和觀點的人進行有效的溝通。

通過參與國企改革培訓(xùn)，我深刻相識到了培訓(xùn)的重要性。培訓(xùn)不僅僅是一種學(xué)習(xí)的方式，更是一種提升自我實力和適應(yīng)外部環(huán)境的必要手段。在國企改革中，培訓(xùn)能夠幫助我們駕馭好用的學(xué)問和技能，培育開放的思維和團隊合作的意識，提高相識和提升實力。只有不斷地學(xué)習(xí)和進步，我們才能更好地適應(yīng)改革的須要，為國企的發(fā)展做出更大的貢獻。

三年國企改革心得體會個人

第一段：引言部分（文章目的與背景介紹）。

國企改革是我國經(jīng)濟體制改革的重要內(nèi)容之一，近年來，我國通過一系列政策措施，持續(xù)推動國企改革。在三年的國企改革過程中，我深切體會到了國企改革的意義和個人的成長。本文將從管理理念的更新、創(chuàng)新意識的培育、團隊協(xié)作的重要性、個人責(zé)任的擔(dān)當(dāng)以及發(fā)展機遇的把握等方面，談?wù)勎业男牡皿w會。

其次段：管理理念的更新。

國企改革實施過程中，改革理念的更新是關(guān)鍵一環(huán)。作為國企一員，我深切感受到了新的管理理念對企業(yè)的重要影響。過去的傳統(tǒng)管理模式存在很多弊端，而新的管理理念以市場為導(dǎo)向，注意效益和利潤，提高了企業(yè)的競爭力和創(chuàng)新力。在實踐中，我不斷學(xué)習(xí)和踐行新的管理思想，剛好調(diào)整自己的思維方式和工作方法，提高了自身的管理水平和專業(yè)素養(yǎng)。

第三段：創(chuàng)新意識的培育。

國企改革中，創(chuàng)新是核心驅(qū)動力。在這個時代，技術(shù)更新?lián)Q代快速，市場需求千變?nèi)f化，只有不斷創(chuàng)新才能在激烈的市場競爭中立于不敗之地。個人須要培育創(chuàng)新意識，敢于嘗試新的工作方法和業(yè)務(wù)模式，激勵員工提出建設(shè)性的看法和建議。通過參加創(chuàng)新項目和與其他企業(yè)的溝通合作，我深刻體會到創(chuàng)新的重要性，也提高了自己的創(chuàng)新實力。

第四段：團隊協(xié)作的重要性。

國企改革不是個人的戰(zhàn)斗，而是團隊的協(xié)作。團隊在國企改革中起到了至關(guān)重要的作用。在團隊中，每個人都有其特長和優(yōu)勢，通過有效的協(xié)作，能夠?qū)€人優(yōu)勢最大化，為企業(yè)的發(fā)展做出貢獻。在國企改革過程中，我參加了多個團隊項目，在項目中學(xué)會了傾聽他人的看法、相互支持和合作，懂得了如何在團隊中發(fā)揮自己的特長，并且相互協(xié)作，共同實現(xiàn)團隊目標(biāo)。

第五段：個人責(zé)任的擔(dān)當(dāng)與發(fā)展機遇的把握。

作為國企員工，每個人都有自己的崗位職責(zé)和角色。在國企改革中，個人應(yīng)當(dāng)勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，對自己的工作負(fù)責(zé)，并主動主動地找尋發(fā)展機遇。在工作中，我時刻保持責(zé)任心和敬業(yè)精神，對自己的工作質(zhì)量有嚴(yán)格要求，努力發(fā)覺和解決問題。同時，我也主動參加企業(yè)內(nèi)外部的培訓(xùn)和溝通活動，不斷提升自己的綜合素養(yǎng)和專業(yè)實力，以適應(yīng)國企改革的發(fā)展需求。

結(jié)尾部分：

三年國企改革，讓我深刻體會到了管理理念的更新、創(chuàng)新意識的培育、團隊協(xié)作的重要性、個人責(zé)任的擔(dān)當(dāng)以及發(fā)展機遇的把握等方面的重要性。這些體會不僅僅是對國企改革的貢獻，更是個人成長的珍貴財寶。將來，我將接著在國企改革的道路上努力奮斗，不斷完善自己，為國企的發(fā)展做出更大的貢獻。

國企改革宣揚報告心得體會

國有企業(yè)是中國經(jīng)濟發(fā)展的基石之一。然而在過去幾十年中，由于安排經(jīng)濟制度、重精實奢侈等緣由，國有企業(yè)面臨著眾多的問題。為了解決這些問題，中國政府在最近的幾年中推出了一系列的國企改革政策，其中宣揚工作也占有特別重要的地位。在此次國企改革宣揚報告中，我深刻的相識到了改革的背景、重心及改革后國有企業(yè)的前景，同時也深化了解到了國家政策的制定和執(zhí)行過程。下面我將共享我的心得及體會。

其次段：改革的必要性。

改革是國有企業(yè)發(fā)展的必由之路，同時也是民企的發(fā)展機遇。國有企業(yè)作為經(jīng)濟的支柱，其在將來的發(fā)展趨勢須要向市場化、法制化、國際化轉(zhuǎn)型。這意味著改革的可持續(xù)性須要保持，在全面深化改革的政策框架下，對國有企業(yè)進行實質(zhì)性的改革很有必要。改革的必要性既是事實，也是政策。

第三段：改革的切入點。

改革是一個困難的過程，而國有企企業(yè)的改革主要圍繞三個方面綻開：全部權(quán)、股權(quán)和經(jīng)營管理。全部權(quán)的變更是基礎(chǔ)，股權(quán)的多元化是核心，經(jīng)營管理的市場化是目的。政策制定者須要多方面的切入點，并綜合考慮企業(yè)發(fā)展的可持續(xù)性、員工保障等問題。

第四段：國企改革給我們帶來的啟示。

國企改革的全面推動，讓商業(yè)世界產(chǎn)生了很多有益的啟示。一是企業(yè)須要市場化的經(jīng)營模式，必需將市場定位放在第一位，以適應(yīng)現(xiàn)代市場的需求；二是全部權(quán)和公司治理結(jié)構(gòu)須要明確和完善，在國企改革中，追求股權(quán)多元、股份制改革是最顯著的創(chuàng)新；三是企業(yè)發(fā)展必需要有社會責(zé)任感，守正創(chuàng)新，自我適應(yīng)改變和市場環(huán)境的改變。

第五段：結(jié)論。

國企改革的意義不僅僅在于中國經(jīng)濟體制的現(xiàn)代化進程，更在于推動企業(yè)向市場化和國際化模式的轉(zhuǎn)變。作為新時代的青年，我們須要正確相識到國企改革的現(xiàn)實性和必要性，引領(lǐng)新的發(fā)展方向，并在自己的工作中發(fā)揮主動作用。同時，國企改革也是一條充溢坎坷和困難的道路，我們須要持續(xù)關(guān)注和參加其中，以推動經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展，服務(wù)民生發(fā)展。

老師個人報告心得體會

當(dāng)我們受到啟發(fā)，對學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時候，往往會寫一篇心得體會，這樣就可以通過不斷總結(jié)，豐富我們的思想。那么好的心得體會是什么樣的呢？下面我?guī)淼睦蠋焸€人報告心得體會最新，希望大家喜愛！

英語是一門學(xué)語言的學(xué)科。通常狀況下，剛起先，學(xué)生對這一學(xué)科都具有深厚的愛好，可隨著課程的不斷深化，要求記憶的詞匯量漸漸增大。大多學(xué)生在單詞的記憶上都感覺很難，而且，有的學(xué)生因此而產(chǎn)生厭學(xué)心情。針對英語教材設(shè)臵特點，如何使學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有愛好？細(xì)致閱讀了《給老師的建議》中的部分章節(jié)，對自己有了更深的觸動。

“愛好是最好的老師?！币虼?，在課堂如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，是我首先應(yīng)當(dāng)考慮的問題。在教學(xué)中我常遵循以下的教學(xué)方法，并收到了肯定的效果。

1、第一時間教會學(xué)生一些日常用語。

初學(xué)英語時，學(xué)生都感到有一種神奇感，想盡快說一些英語。我選擇一些耳熟能詳?shù)目谡Z，盡快教會學(xué)生，能極大地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱忱。如：hello．goodmorning．goodnight．thankyou．bye．happybirthday．等一些在電視或日常生活中能聽到學(xué)到的英語。

2、以好玩的方式教學(xué)。

在課堂英語教學(xué)，要使教學(xué)生動活潑，氣氛熱情，就要形式多樣。例如：教動物單詞，可以通過動物的叫聲引出各個單詞，以孫悟空、唐老鴨、米老鼠等動畫鞏固單詞，再形象地利用動物的動作，學(xué)生一邊做動作，一邊學(xué)習(xí)monkey，duck，mouse等單詞，滑稽的動作表演引來學(xué)生一陣陣笑聲。最終，老師利用多媒體動畫片把學(xué)生帶到動物園，復(fù)習(xí)鞏固單詞。

3、多創(chuàng)建表演的機會。

在新教材里，letstalk。lesdo。的內(nèi)容特別適合學(xué)生表演，我就激勵學(xué)生到講臺上說英語，或分組表演，既熬煉了學(xué)生的口語實力，又可以使學(xué)生產(chǎn)生一種成就感。這種成就感使學(xué)生產(chǎn)生了自信念，一個人有了自信念，就能使自己不屈不撓地接著學(xué)習(xí)，從而提高了學(xué)習(xí)的愛好。

4、盡量幫助學(xué)生減壓、多多創(chuàng)建勝利機會。

學(xué)習(xí)愛好的保持在很大程度上取決于學(xué)習(xí)的效果，取決于學(xué)生能否獲得成所以，利用多種方式，從多方面為學(xué)生創(chuàng)建勝利機會，才能誘導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)習(xí)活動，產(chǎn)生勝利體驗，從而激發(fā)形成自我學(xué)習(xí)的內(nèi)部動力機制。對學(xué)們充溢自信念，感覺英語沒有什么了不得，自己肯定能學(xué)好它，從而樹立起英語學(xué)習(xí)的心理優(yōu)勢。

5、小組活動有利于學(xué)生駕馭詞匯，使學(xué)生感覺英語學(xué)習(xí)不難。

英語的一大特點——詞匯量大，要求記憶的內(nèi)容多。通常的教學(xué)方法是，老師教讀幾遍，然后讓學(xué)生讀來背。有的學(xué)生經(jīng)過不斷的機械記憶，能夠記住幾個單詞；可有的甚至根本不會讀。照這樣下去，學(xué)生會感覺學(xué)英語很難，這導(dǎo)致了大多學(xué)生不喜愛英語。對此，我實行小組活動的形式，更有利于學(xué)生駕馭。即把全部學(xué)生分成幾個小組，每一組里進行手拉手幫扶活動。首先，會讀的同學(xué)幫助不會讀的同學(xué)，讓不會讀的同學(xué)也變得會讀。因為學(xué)生與學(xué)生之間更好溝通，所以，記單詞也有肯定效果，而且還可用學(xué)過的單詞說話。這樣，不但使學(xué)生很快駕馭枯燥的詞匯，還增進了同學(xué)間的友情，有利于學(xué)生社會協(xié)作實力的培育?？墒且恍瞧谌?jié)英語課，學(xué)生上完課后根本沒時間進行小組活動，多數(shù)時間都是用在寫語文和數(shù)學(xué)作業(yè)中，沒有足夠的時間去練是根本達不到學(xué)英語的目的的。這也是我們英語老師目前感到最頭痛的事。

6、激勵關(guān)照落后學(xué)生，共同完成教學(xué)任務(wù)。

教學(xué)中我一方面指導(dǎo)和幫助較差學(xué)生，另一方面激勵和要求學(xué)困生盡最大努力去完成教學(xué)任務(wù)。利用課間午休和托管時間幫助后進生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)問，并協(xié)調(diào)好班主任和家長的工作，以利于自己工作的進行。

通過上課、輔導(dǎo)、視察，我得出這樣一個結(jié)論，一是自己在課堂教學(xué)中還需變換多種方式保持學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，二是學(xué)生學(xué)習(xí)英語肯定要有好的習(xí)慣。學(xué)習(xí)英語和學(xué)語文一樣，都是學(xué)語言的，要求語文大聲朗讀，因此英語更要朗讀，甚至比語文讀得還要多；課后剛好復(fù)習(xí)相當(dāng)重要，學(xué)生在課堂上學(xué)得快，忘得也快，假如不剛好復(fù)習(xí)就無法跟上下節(jié)課的新授學(xué)問；駕馭單詞的發(fā)音規(guī)則，自己能試著讀出并依據(jù)發(fā)音寫出單詞的拼法。功夫用在平日，這點對自己和對學(xué)生都特別重要。

經(jīng)過一年的教學(xué)工作，讓我獲益匪淺，既增長了學(xué)問又讓我相識了很多新的摯友老師。使我覺得作為一名老師的歡樂。

回首這一年的工作實踐，我不禁思緒萬千、感慨不已。作為一名剛踏上工作崗位的青年老師，一起先我心中不禁有些忐忑。幸運的是，學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和很多老師對我的工作賜予許多的關(guān)切和幫忙，而我也更加努力，本學(xué)期我的各項工作都有條不紊的開展。經(jīng)過一個學(xué)期的實踐，我獲得了許多珍貴的工作閱歷。

作為一名新老師，踏上工作崗位后的第一個任務(wù)就是擔(dān)當(dāng)畢業(yè)班的英語教學(xué)工作，這對我來說是一個不小的挑戰(zhàn)。其中一個班的男生淘氣的較多，所以在管理上比較困難。特性是因為我是一名新老師，初來乍到，總會有些同學(xué)表現(xiàn)出”不買賬”的看法。經(jīng)過一個多月的磨合，透過不斷的找同學(xué)談心，主動去了解他們的狀況，漸漸的我和學(xué)生之間起先相互了解了。經(jīng)過細(xì)心的視察和實踐，我發(fā)覺了這樣一種教學(xué)方式，那就是作為一名新老師，對等學(xué)生不應(yīng)總是擺出老師的架子，把自我擺在高高的位置上，這樣很簡單造成學(xué)生的不服，從而不愿聽老師的課。而我們就應(yīng)讓學(xué)生感到學(xué)生和老師是同等的，除此之外，我們要多從學(xué)生的角度去思索問題，設(shè)身處地的為學(xué)生著想，這樣他們才能理解你，從而去聽你的教化的指導(dǎo)。

老師育人，身正為范。在一年的工作業(yè)中讓我相識自我的主角定位。不但是就應(yīng)做一個怎樣的人，而且是做一個怎樣的老師。老師的職責(zé)是神圣的，既教書又育人。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教化孩子”。愛孩子是老師應(yīng)具備的美德，也是老師的天職，作為一名小學(xué)老師，當(dāng)然更就應(yīng)做到這一點。在職業(yè)活動中，我把酷愛學(xué)生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，很多事情便迎刃而解，酷愛學(xué)生包括敬重信任學(xué)生、關(guān)切愛惜學(xué)生，只要是我的學(xué)生，無論成果好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學(xué)生，更多給以熱忱幫忙。意圖使他們復(fù)原自信，走出自我評價的誤區(qū)。人的感覺是相互的，老師的真誠學(xué)生是能感受到的。

雖然這一年的時間并不長，可我的心得體會卻頗深。

1、仔細(xì)備課對教學(xué)非常重要。教學(xué)中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的專心性，上課效果就好。一起先每備一篇新課時，我最苦惱的就是如何找尋備課的思路。拿起一篇課文，我往往發(fā)覺文中可講的學(xué)問點許多，而且好像都很重要，但都講的話一方面課時不允許，另一方面突顯不出課文的重點。應(yīng)對這么多的學(xué)問點，我就應(yīng)如何取舍，而且就應(yīng)如何支配組織才能夠使整個課文得以連貫、流暢、圓滿呢，這是我備課中遇到的最大問題。于是，每一天我都花費超多的時間在備課上，仔細(xì)鉆研教材和教法，比照單元學(xué)習(xí)要求，找出重點、難點，并把各個學(xué)問點列出來按重要程度排列，進而組織支配上課的思路。同時，我還常常請教有閱歷的老師，經(jīng)她們一點撥，我茅塞頓開。此外，在備課的過程中，我除了打算課本上要求的資料外，還盡量多收集一些搞笑的課外資料作為補充，提高學(xué)生的聽課的愛好。

2、重視課堂40分鐘的教學(xué)實踐。辛苦的備課歸根究竟還是為上課作打算的。我非常重視課堂的40分鐘，在教學(xué)的過程中盡量做到資料豐富充溢，教態(tài)自然大方，語言生動活潑，并且每一天都以愉悅、飽滿的精神面貌應(yīng)對學(xué)生，讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過程中，我留心留意學(xué)生的反應(yīng)，剛好解答學(xué)生提出的問題，留意加強和學(xué)生的溝通，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的專心性。

3、對成果較差的學(xué)生進行課后輔導(dǎo)。針對不一樣的后進生的詳細(xì)狀況，我制定了相應(yīng)的安排和目標(biāo)，利用下午放學(xué)的時間，對這部分同學(xué)有安排地進行課后輔導(dǎo)。我對他們常常進行激勵，消退他們的自卑心理；有時在課堂上提問他們一些簡單回答的問題，增加他們的自信念，提高他們的學(xué)習(xí)專心性。

4、多聽不一樣老師的課，多向有閱歷的老師請教。身教勝于言教，老師們從實踐中總結(jié)出來的教學(xué)方法和技巧，值得我仔細(xì)專心學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟。聽有閱歷的老師的課，我次次都有不一樣的領(lǐng)悟，都能收獲到許多東西，常常有“聽君一節(jié)課，勝思一成天”之感。

作為一名光榮的人民老師，在以后的教學(xué)工作中我要力爭做到:。

一?？釔蹖W(xué)生。給我們的學(xué)生多一些愛心，關(guān)切，職責(zé)心，寬容心，細(xì)心等，做到“唐僧”式心腸來培育教化我們的學(xué)生。師者，傳道，授業(yè)，解惑，更重要的是給學(xué)生起到示范作用，潛移默化，讓同學(xué)們在學(xué)習(xí)生活中，透過與老師的接觸，專心體會，從中感悟。我們教授學(xué)生的同時，多與他們溝通，發(fā)自內(nèi)心的敬重他們，關(guān)愛他們，同學(xué)們也會敬重這樣的老師，情愿上他的課。

二。獻身教化事業(yè)。老師被譽為“蠟燭”，點燃了自我，照亮了別人，這是老師獻身精神的真實寫照。我，一位平凡的老師，要為教化事業(yè)添磚加瓦。

三。不斷提高自身素養(yǎng)，努力成為一位優(yōu)秀老師，學(xué)生喜愛的老師，社會滿足的老師。爭取在最短的工作學(xué)習(xí)中，提高自我的業(yè)務(wù)潛力，豐富自我的教學(xué)閱歷。

以上是本人工作一年的一些心得體會。作為一名新老師，我時刻打算著，勤于學(xué)習(xí)，樂于教學(xué)，用開心的心情應(yīng)對每一天的工作。

____年__月__日迎來我們物理老師的盛會，__縣物理青年老師基本功競賽總決賽，其中我們工作室有三人（李__老師、陳__老師和貌勇盛老師）入圍，競賽課題為《8。2探討液體的壓強》的新課授課與說課兩個環(huán)節(jié)。我仔細(xì)聽了其他四人的上課和說課，然后聽取了評委的精彩點評，收獲良多。

第一、大家都備課仔細(xì)都利用多媒體教學(xué)，體現(xiàn)出參賽老師的基本功扎實。5位老師都從細(xì)微環(huán)節(jié)入手都注意試驗來驗證每個學(xué)問點，也合理地改進試驗，讓學(xué)生更多地動手做試驗。例如模擬帕斯卡試驗讓學(xué)生感受液體壓強的奇妙、用塑料水管或三孔試管包上橡皮膜讓學(xué)生液體對容器的壓強、用保鮮袋套在手中再放入水中讓學(xué)生感受液體的確存在壓強，在探究液體內(nèi)部壓強的特點時幾位老師都充分讓學(xué)生親自動手探究。特殊是李__老師模擬帕斯卡試驗更為勝利、直觀，現(xiàn)象非常明顯。

其次、教學(xué)過程連接好、思路明確注意啟發(fā)學(xué)生。從教學(xué)來看，大家都用試驗或圖片來引入學(xué)問點，簡單培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。其中李__老師、陳__老師和貌勇盛老師都采納了導(dǎo)學(xué)案來貫穿整個課堂，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實力，起到先導(dǎo)后學(xué)的作用。而且貼近生活，許多時候老師都采納生活例子和圖片來進行講解或說明生活現(xiàn)象，源于生活又體現(xiàn)生活。

第三、老師注意科學(xué)素養(yǎng)的培育。張劍老師問到學(xué)生：“當(dāng)學(xué)生把我們所教的學(xué)問都遺忘了，還剩下什么呢？我希望是科學(xué)素養(yǎng)?！钡拇_在我們平常上課時并沒有多留意科學(xué)素養(yǎng)的培育，一味追求試驗和所謂的“滿堂灌”，對于科學(xué)素養(yǎng)的可以說許多時候都沒有提及和培育。

第四、我們更加學(xué)會了如何進行說課。說課是公開課的一個重要環(huán)節(jié)，將你的上課目的和設(shè)想以及教學(xué)過程如何呈現(xiàn)達到怎樣的教學(xué)效果等等。而且說課的課件不能太過于具體，像我們的說課將全部的內(nèi)容都板書在課件上，那就變成了“讀課”而不是“說課”，收獲不少。

總之，在本次的聽課活動中，我對物理課堂的試驗教學(xué)組織有了更深層次的相識，對課堂進行更多設(shè)計使我們的課堂更加有效甚至高效，這些新的教學(xué)理念與思想方法也將指引我今后的教學(xué)，也鞭策我們每天都進步。

為進一步加強我校老師反滲透和師德師風(fēng)建設(shè)工作，規(guī)范老師職業(yè)行為和社會行為，提高老師的思想政治素養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng)，塑造良好的老師形象，大力推動教化改革和發(fā)展，開學(xué)前學(xué)校組織全體老師開展了為期7天的政治學(xué)習(xí)。在此期間，我們仔細(xì)學(xué)習(xí)并做了筆記、撰寫了心得。通過學(xué)習(xí)，我獲益匪淺，無論是思想政治素養(yǎng)，還是職業(yè)道德修養(yǎng)，都有了極大的提高?，F(xiàn)談一談本次學(xué)習(xí)的體會：

通過此次的學(xué)習(xí)我認(rèn)為，作為一名在新疆生活的公民，尤其是一名教化工作者，我們有責(zé)任和義務(wù)去維護新疆的穩(wěn)定。應(yīng)當(dāng)做好正面的宣揚和引導(dǎo)工作。首先我們自身應(yīng)當(dāng)努力學(xué)習(xí)，深化對斗爭的相識，加強政治思想學(xué)習(xí)，提高政治水平和自身免疫力；其次要充分履行老師的職責(zé)和義務(wù)利用班會課及平常時間對所教學(xué)生進行思想政治教化，讓他們了解新疆的歷史，相識到多民族并存的好處，凈化學(xué)生靈魂；三可以通過一些資料的學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得今日的華蜜生活是來之不易的，應(yīng)當(dāng)倍加珍惜。同時讓學(xué)生相識到今日我們的祖國是強大的，團結(jié)進步也是今日的歷史潮流，是人心所向，大勢所趨，獨立、搞分裂只能是螳臂當(dāng)車，不自量力，必定遭到各族人民的堅決反對，并肯定會以失敗而告終的。

作為一名老師不僅要加強自身的政治修養(yǎng)，更應(yīng)當(dāng)提高自身的教學(xué)素養(yǎng)。既然我們選擇了教化事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，主動進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。在教化教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身實力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學(xué)生的全面素養(yǎng)和良好特性的培育，不用學(xué)習(xí)成果作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個學(xué)生建立同等、和諧、融洽、相互敬重的關(guān)系，關(guān)切每一個學(xué)生，敬重每一個學(xué)生的人格，努力發(fā)覺和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)。正確處理老師與學(xué)生家長的關(guān)系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，在教化教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點加強對學(xué)生的思想教化，提高他們的思想政治素養(yǎng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)主動性，努力提高教化教學(xué)質(zhì)量。

老師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師一言一行，一舉一動，學(xué)生都?xì)g仿照，將會給學(xué)生帶來一生的影響，因此，老師肯定要時時到處為學(xué)生做出榜樣，凡是老師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。

總之，作為一名人民老師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)學(xué)問，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高老師自身的道德素養(yǎng)，才能培育出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素養(yǎng)人才。

本學(xué)期通過學(xué)生和老師們的支持與激勵，我很榮幸地獲得“模范老師稱號”以下是我的心得體會。

第一，要愛崗敬業(yè)。

酷愛教化事業(yè)，這是對老師職業(yè)道德的最基本要求。既然我們選取了教化事業(yè)，就要對自我的選取無怨無悔，專心進取，開拓創(chuàng)新，力求做好自我的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自我，超越自我。

其次，要加強學(xué)習(xí)。

對老師而言，只有不斷提高自身素養(yǎng)，不斷完善自我，才能教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素養(yǎng)呢？這就要求我們每一位老師孜孜不倦的學(xué)習(xí)，做到厚積薄發(fā)，精益求精，時刻打算著用“一桶水”來供應(yīng)學(xué)生“一碗水”。同時也要注意加強政治學(xué)習(xí)，比如學(xué)習(xí)《義務(wù)教化法》、《中華人民共和國老師法》等法律法規(guī)，嚴(yán)格根據(jù)《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》要求自我，努力使自我成為一個道德高尚的人。

第三，要奉獻愛心。

崇高的師愛表此刻對學(xué)生一視同仁，絕不厚此薄彼，按成果區(qū)分對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐性、細(xì)心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，特性對那些學(xué)習(xí)特困生，更要付出特別的關(guān)愛，切忌言行過激、辦事草率。對學(xué)生微小之處的變更也要擅長發(fā)覺，發(fā)覺他們“閃光點”，并且多加激勵，培育學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信念，注意培育他們的學(xué)習(xí)愛好。

第四，要以身作則。

老師的一言一行、一舉一動對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，學(xué)生們都喜愛仿照。為此，老師必需要時時到處為學(xué)生做出榜樣，凡是老師要求學(xué)生要做到的，自我首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自我堅決不做。只有嚴(yán)于律已，以身作則，誨人不倦，才能讓學(xué)生心服口服，才能把老師當(dāng)成良師益友。

總之，只有不斷提高自身的道德素養(yǎng)，才能培育出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的學(xué)生。我要努力從思想上嚴(yán)格要求自我，刻苦鉆研業(yè)務(wù)學(xué)問，切好用高尚的人格魅力影響人，用崇高的師德師風(fēng)塑造人，用扎實的學(xué)問儲備教化人。

開發(fā)區(qū)非常重視對老師素養(yǎng)的培育，激勵支持老師通過各種渠道進行學(xué)習(xí)提高，外出學(xué)習(xí)。既立足于校內(nèi)培訓(xùn)，又實行走出去、請進來的培訓(xùn)方式培育老師，20__年4月，我校14名老師在司校長的帶領(lǐng)下，到上海考察學(xué)習(xí)。通過參觀、講座、介紹座談與溝通，使我在教學(xué)及校內(nèi)建設(shè)等方面有了更進一步的相識。現(xiàn)在我談?wù)勛约旱囊稽c體會：

1。立足學(xué)校實際，努力提升校內(nèi)文化氛圍和品嘗，優(yōu)化育人環(huán)境。

本次所考察學(xué)習(xí)的張橋路小學(xué)，校內(nèi)環(huán)境和文化建設(shè)獨樹一幟。盡管學(xué)校占地面積不大，但利用特別合理。教學(xué)樓每層墻壁上都有特色，包括世界名人錄、名人名言、德育走廊等。最吸引人的是每個中隊門前都有屬于自己的板塊，其設(shè)計獨具匠心，凸現(xiàn)了本班特色。反思我們目前的學(xué)?，F(xiàn)狀，雖有文化，但是零碎的、不系統(tǒng)的，老師團隊缺少共同的價值觀，學(xué)校很多提倡與決策老師很難剛好認(rèn)同，學(xué)習(xí)氛圍不夠，我想這都是我們沒能抓住文化建設(shè)這個綱。學(xué)校是一個培育文化的地方，而今我們書山題海，教室上大課，辦公室開小灶，這些都恰恰缺失了文化，我們的一些評價制度，又誘導(dǎo)老師們不得不搞書山題海和加班加點，實在是一種悲傷。

我想，對于我們學(xué)校，今后必需要細(xì)心打造好學(xué)校文化，要用健康、激勵人的學(xué)校文化統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校各項事務(wù)，作為學(xué)校發(fā)展的導(dǎo)向和真諦。文化建設(shè)雖不行一蹴而就，須要漸漸積淀與生成，但千里之行、始于足下，我們應(yīng)當(dāng)從現(xiàn)在做起，從自身做起，加強校內(nèi)群眾性文化團體的建設(shè)。

2?？茖W(xué)細(xì)化教化教學(xué)常規(guī)管理制度，把科學(xué)、嚴(yán)格的管理作為提高教學(xué)質(zhì)量的保證。

與所參觀的學(xué)校相比，我們現(xiàn)在的教化教學(xué)常規(guī)管理的各項制度還不夠健全和完善，某些詳細(xì)操作要求上還不夠細(xì)化。今后一段時間內(nèi)，我們應(yīng)當(dāng)在結(jié)合我校詳細(xì)學(xué)情的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揚民主，重新審查各項制度及要求，如課程結(jié)構(gòu)設(shè)置優(yōu)化、課時安排制度等，引進激勵機制，優(yōu)化老師隊伍，提倡"質(zhì)量求生存、求發(fā)展、求效率，向團結(jié)、人心、信念要質(zhì)量，辦事民主、制度管人"的辦學(xué)理念。張橋路小學(xué)的小班教學(xué)給我留下了很深的印象，在那樣的環(huán)境之下，老師才有足夠的時間進行教科研活動，因此，我校也可以領(lǐng)先嘗試小班教學(xué)模式，真正做到資源的合理配置。

3。加大教科研力度，針對校情設(shè)定課題，成立特地的課題組。

就我們所參觀的學(xué)校而言，在上海市算不上名校，但學(xué)校的課題探討卻頗具特色。聽著教育主任滔滔不絕講解并描述自己學(xué)校的課題探討，看著他們訓(xùn)練有素的老師隊伍，我不禁為之震撼！目前，我校在課題探討方面尚是空白，教研工作也無從下手。班容量大，師資不均衡，加上各種活動，老師無力從事課題探討。我覺得，學(xué)校應(yīng)給老師一個輕松的環(huán)境氛圍，然后確定大課題，再分組或分段進行與之有關(guān)的小課題探討。全體上下都協(xié)調(diào)一樣，工作落實到人頭，有布署有總結(jié)，分階段進行，穩(wěn)步開展教科研活動。

4。大力推動學(xué)校的信息化建設(shè)。

在張橋路小學(xué)聽了兩節(jié)課，他們先進的教學(xué)設(shè)備讓教學(xué)得心應(yīng)手。而我們學(xué)校，20__年下半年，在上級教化主管部門的支持下，已建成了一個計算機教室和一個多媒體教室，這就為提高老師運用現(xiàn)代化教學(xué)手段供應(yīng)了基礎(chǔ)設(shè)施。但由于能聯(lián)網(wǎng)的機子較少，老師要想查找到自己所需的教學(xué)資源困難，原來運用多媒體能讓學(xué)生很好地理解課文內(nèi)容，但因為條件有限，也只好作罷。因此，教學(xué)不能得心應(yīng)手。學(xué)校應(yīng)當(dāng)盡快為老師人手配備一臺電腦，教室也要有相應(yīng)設(shè)施，并且聯(lián)網(wǎng)，這樣，老師就會充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺來進行教學(xué)，節(jié)約許多時間，更利于教學(xué)質(zhì)量的提高。

5。改善老師的辦公條件。

老師辦公條件是保證辦學(xué)質(zhì)量的重要保障，而依據(jù)美國管理學(xué)家、心理學(xué)家的管理"二因素"理論，在做好老師激勵工作的同時，做好老師的保健工作，不斷改善老師的辦公條件，為老師供應(yīng)良好的工作環(huán)境，是提高老師主動性的一個重大舉措。

目前，由于學(xué)校規(guī)模不大，地方太小，十幾位老師擠在一個辦公室里，人多嘴雜，往往給老師備課、批改作業(yè)帶來許多不便。學(xué)校教育處雖然為老師供應(yīng)了喝水的便利，但不能滿意四五十位老師的須要，因此，有的辦公室只好自己從家里拿熱水器等來運用，存在許多平安隱患。同時，辦公室里連老師洗手、擦手的用品也不具備，一切都得靠自己。我們學(xué)校一共六個年級，每個年級有兩個或三個平行班。老師所帶班級的人數(shù)有多有少，工作量很不均衡。因此，學(xué)校應(yīng)盡快改善老師目前的狀況，為順當(dāng)開展教學(xué)工作供應(yīng)便利條件。

我認(rèn)為，學(xué)校可以從擴大教學(xué)規(guī)模入手，盡快加蓋樓層，實行真正的四軌制、小班教學(xué)模式。至于辦公條件，可以考慮同年級一起辦公，也可以分學(xué)科、分低中高段辦公，這樣有利于老師的共同探討，更好地促進教學(xué)質(zhì)量的提高。

大家都有一個感受，就是今日孩子的狀態(tài)跟我們小的時候有很大的區(qū)分，因為家庭的生活條件變了，四周的環(huán)境變了，現(xiàn)在孩子面對的世界更困難。受多元文化的影響，現(xiàn)在孩子的想法也是五花八門，這給今日的教化帶來了肯定的難度。

再加上網(wǎng)絡(luò)的影響無處不在。網(wǎng)絡(luò)是雙刃劍，它會給孩子許多好的東西，開闊孩子的視野，讓他們足不出戶就知天下事。但是，它也有許多不好的東西，會污染孩子的心靈，孩子網(wǎng)絡(luò)成癮的問題尤其讓家長感到非常困惑。

所以，今日當(dāng)家長是多么不簡單。

家庭教化是一門科學(xué)、一門藝術(shù)。

幼兒階段：

之所以說家庭教化是一門科學(xué)，是因為家庭教化中有很多規(guī)律性的東西，須要每一位家長遵循。你違反了，可能就要吃苦果。之所以說家庭教化是一門藝術(shù)，就是作為家長，要依據(jù)家庭教化的基本科學(xué)，依據(jù)自己家的狀況，依據(jù)孩子的特點，進行創(chuàng)建性的勞動。實施家庭教化，須要我們發(fā)揮才智，發(fā)揮才能，多動腦筋。比如，不同年齡段的孩子有不同的生理、心理特點。駕馭這些特點，你才能實行相應(yīng)的教化措施。

學(xué)前孩子的中心任務(wù)就是一個字——玩。但決不能昏天昏地地傻玩，而是要在玩中學(xué)習(xí)學(xué)問，在玩中提高實力，在玩中培育愛好。現(xiàn)在，我們學(xué)前孩子的家長，特殊是三、四歲孩子的家長，總想讓孩子學(xué)更多的學(xué)問，更好地開發(fā)孩子的智力。其實，開發(fā)孩子的智力不等于學(xué)詳細(xì)的學(xué)問，而應(yīng)當(dāng)在玩、在活動當(dāng)中增加孩子的一些才能。有一位非常優(yōu)秀的父親，在孩子特殊小的時候，他就樹立了這么一個觀念：肯定要讓孩子多動手。他家條件很優(yōu)越，但沒有給孩子買許多高檔玩具，伴隨著孩子長大的是一堆工具。這位父親說：“孩子小，聽著收音機里面有聲音，就想探究一下，看看里面是什么。我就讓他把收音機拆了。就在拆拆卸卸的過程中，培育了孩子的動手實力。”

在我小孫子成長的過程中，我從沒有刻意教他去識字，去學(xué)數(shù)學(xué)，去學(xué)外語，而是注意培育他的視察力、記憶力、思維力，這些將是孩子受用一生的東西。我的小孫子是看著一個一個的蝴蝶標(biāo)本長大的。在看蝴蝶標(biāo)本時，我就會啟發(fā)孩子仔細(xì)視察：這個蝴蝶前翅跟后翅有什么區(qū)分呀？他看完以后說，后翅比前翅大。我再拿兩個不同的蝴蝶標(biāo)本給孩子看，問：兩只蝴蝶的尾凸有什么不一樣??？孩子就會說了，這只尾凸特殊大，底下像一個小錘子似的；那只尾凸很細(xì)很長。接著，我又讓孩子看蝴蝶翅膀上有多少種顏色。他就會起先認(rèn)了，有黑的，有黃的，這兒還有一點點紅的。這就是在培育孩子的視察力。視察力將來是孩子接受學(xué)問的特別重要的實力，比讓孩子背幾個外語單詞要重要得多。因為死記硬背東西，很簡單被孩子遺忘，不如重視實力的培育。

孩子從幼兒園進入小學(xué)，這是他人生路上的第一個臺階，也是特別關(guān)鍵的一個階段。在這個階段肯定要重視孩子良好生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。許多小學(xué)生的家長把關(guān)注點擱在詳細(xì)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)上，比如，“1+1”為什么等于2啊？你那個拼音寫對了沒有啊？你這個字是不是多一撇、少一捺??？這不應(yīng)當(dāng)是家長主要的關(guān)注點，家長的關(guān)注點應(yīng)當(dāng)是孩子良好習(xí)慣的培育。有了良好的習(xí)慣，孩子進入中學(xué)、高校等更高的學(xué)習(xí)階段后，對他們都會大有裨益。

小學(xué)階段：

小學(xué)生普遍存在的一個問題是什么？磨蹭。孩子上了學(xué)以后，很多家長說得最多的一句話就是：“快點?！薄翱禳c起床“，“快點穿衣裳”，“快點吃飯”，等等。我們要培育孩子具有較強的時間觀念，改掉磨蹭的毛病，可以用一種什么方法呢？我在家畫了一個很簡潔的兩排的表格，上面是“我叫快兔子”，下面是“我叫慢蝸?！薄Ｎ覇栃O子，喜愛當(dāng)“慢蝸?！眴?？孩子會說，不喜愛。那他做事就會加快速度。一年級、二年級，甚至再小的孩子，用表格來培育好習(xí)慣是特別好的方法。我給小孫子定了規(guī)則，只要爸爸、媽媽早晨起來打算動身了，你一切打算就緒，就可以得一只“快兔子”；晚上八點你按時躺在床上，你又可以得一只“快兔子”；做不到這兩點，就要得“慢蝸?！?；五只“慢蝸牛”就抹掉一只“快兔子”；表格里面都填滿了“快兔子”，我們就可以滿意你一個心愿。訓(xùn)練差不多三個月之后，小孫子起床、睡覺根本不用操勞，只要喊一聲，他就立刻起來了。訓(xùn)練孩子好習(xí)慣的養(yǎng)成肯定要持之以恒，不能半途而廢。假如家長沒有恒心，三天的熱乎氣兒，孩子漸漸地摸到了家長的脾氣，你這一套教化方法就不靈了。

作為小學(xué)生家長，你的關(guān)注點還應(yīng)當(dāng)有一點，就是要呵護好孩子的自尊，愛護好孩子的自信。假如孩子沒有自信了，沒有自尊了，將是家長面對子女教化當(dāng)中最困難的一個問題。怎么呵護好孩子的自尊，怎么愛護好孩子的自信呢？其中很重要的一點，就是要恰當(dāng)?shù)剡\用表揚、指責(zé)這兩種教化手段。

家長要有這么一種意識，對孩子的夸贊、表彰、激勵、賞識，應(yīng)當(dāng)成為你教化方法的主旋律。我國有一位特別宏大的教化家陶行知，他生前曾經(jīng)在上海一所小學(xué)當(dāng)過校長。有一天放學(xué)時，陶校長在校內(nèi)里面巡察，看到兩個學(xué)生打架，他立刻進行制止。有一個學(xué)生還拿著磚頭，他對拿磚頭的學(xué)生說：“你到我辦公室等我?！碧招ｉL回到辦公室時，一看那個學(xué)生已經(jīng)在里面等他了。陶校長說：“你很守時，很守約，就為這一點，校長要獎你一塊糖?！闭f完從兜里掏出一塊糖來擱在孩子的小手上。接著又說：“剛才你打架的時候，我一制止，你就馬上住手了，說明你很敬重我。來，再獎一塊。我了解了一下，你這次打架屬于路見不平拔刀相助，說明你很有正義感，來，再獎一塊?！边@時候，孩子小手里面托著三塊糖，說：“校長，我錯了，不管因為什么，我都不應(yīng)當(dāng)跟同學(xué)打架，更不應(yīng)當(dāng)拿磚頭?！碧招ｉL說：“好，你對自己的問題、缺點相識得多快呀，再獎一塊糖?！泵恳晃患议L都應(yīng)當(dāng)牢記陶行知先生這四塊糖的故事：第一，當(dāng)孩子缺點許多的時候，肯定要理智，要冷靜，要睜大眼睛，看看孩子身上還有什么閃光的東西，確定會有的。有的家長心情隨著孩子一時的表現(xiàn)起伏不定，孩子考得好興奮，老師夸獎幾句興奮，孩子分?jǐn)?shù)不好就惱火，老師一指責(zé)就惱火，這種家庭教化的隨意性太大了。其次，對孩子的表揚肯定要詳細(xì)，不要模糊其辭。孩子小的時候，自己有什么優(yōu)點，有什么特長，有什么美德，他還不能正確地評價自己。所以，家長要把孩子身上表現(xiàn)出來的美妙的東西，用詳細(xì)的表揚一次一次地賜予強化。

指責(zé)，有這么幾點須要留意。

第一，在幾種狀況下不要指責(zé)孩子：沒了解清晰狀況的前提下別指責(zé)孩子；在氣頭上別指責(zé)孩子；在吃飯的時候別指責(zé)孩子；當(dāng)著客人、外人的面別指責(zé)孩子，那樣簡單損害孩子的自尊心。

其次，指責(zé)孩子要就事論事。有一些家長習(xí)慣于在說孩子一件事的時候，把孩子以前的問題都抖落出來，總是不停地揭孩子的“傷疤”，這是最要不得的。要就事論事，今日孩子做錯了一件事，我們就說這一件事。

第三，不要說過頭的話。有些家長一指責(zé)孩子，就限制不住自己的心情，常常說一些過頭的話。比如，我算看透你了，你沒出息到家了，你讓我難過透了等。狀況和道理孩子總是漸漸地知道的，你總對孩子這么說過頭話，孩子會從抵觸到泄氣，這樣的劇烈刺激也會讓孩子心里產(chǎn)生種種的陰影。第四，不要拿自己孩子的缺點跟別的孩子的優(yōu)點比。

中學(xué)階段：

中學(xué)生的生理、心理有以下幾個特點：

第一，孩子進入了人的生長發(fā)育的其次個高峰期。第一個高峰期是新生兒時期。中學(xué)生隨著身體的快速生長發(fā)育，心理也會呈現(xiàn)出一個特點：他們會把自己當(dāng)大人了，特殊希望得到成年人的理解、敬重。

其次，這個年齡段的孩子已經(jīng)進入了人的心理閉鎖時期。孩子小的時候什么都情愿跟家長說，而這時候，孩子心里這扇門就關(guān)閉起來了，他起先有了自己的小隱私，起先有了越來越豐富的內(nèi)心世界，起先有了隱私。

第三，中學(xué)時期的孩子在感情依托上的改變是特別大的，他們的感情依托既不在爸爸、媽媽身上，也不在老師身上，而在同齡伙伴身上，他們有話情愿跟同齡伙伴說。

第四，青春期的問題。由于我們對孩子的性教化不剛好、不到位，現(xiàn)在一些中學(xué)生中就出現(xiàn)了性犯罪問題、少女懷孕問題，這要引起家長摯友的關(guān)注了。

第五，這個年齡段孩子的骨骼、肌肉、心臟等的身體發(fā)育都已經(jīng)接近成年人的水平了，但是神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育還顯得滯后一些。表現(xiàn)在孩子身上有什么特點呢？就是簡單興奮，簡單沖動，抑制自己的實力比較差，加之不健康的刺激、誘惑，很多意想不到的狀況就發(fā)生了。比如，幾個人湊在一起，腦袋一熱，想干什么就干了，不計后果，這唯恐也是當(dāng)前青少年犯罪呈上升趨勢的內(nèi)因之一。

上述這五個方面都標(biāo)記著我們的孩子長大了。家長摯友，您做好了迎接孩子長大的心理打算了嗎？我覺得，作為中學(xué)生家長，須要留意以下幾點。第一，要看到哪些是孩子成長過程中正常的表現(xiàn)。對于孩子正常的生理、心理的發(fā)育，肯定要賜予理解，賜予敬重，給孩子以民主，以同等。有人說，這個時期的孩子是其次次斷乳期，也有人說，這個時期的孩子是跟母體真正的剝離，家長要做好這種迎接孩子長大的心理打算。其次，肯定要擺正跟孩子之間的關(guān)系。家長跟孩子是什么關(guān)系？是一個數(shù)學(xué)符號，“大于等于”符號：你肯定要“大于”孩子，你想培育一個讓你傲慢的好孩子，你就肯定要做一個讓孩子傲慢的好家長，你的性格、對大事小情的處理、對困難的看法等都應(yīng)當(dāng)成為孩子的榜樣。家長跟孩子之間還有一個“等于”的關(guān)系，中學(xué)階段的孩子感情依托在同齡伙伴身上，你肯定要盡量讓他把你當(dāng)成同齡伙伴一樣對待、信任。比如，也把你的苦惱、你的困惑、你心里的不平、你的興奮告知孩子，真的拿他當(dāng)摯友，和他互尊互敬、相互幫助。

當(dāng)家長是要學(xué)習(xí)的。

中學(xué)生心目中志向的家長形象是怎樣的？我曾經(jīng)在一所中學(xué)做過一次調(diào)查，收回來許多寫有答案的小條子。有一張條子上寫的是首打油詩：少點說教，多點微笑；懂點電腦，化點淡妝；讀點書，看點報。這張小紙條讓我琢磨了好長時間，其實，孩子對家長的要求并不過分，而且都說到了點子上。

少點說教。說教是家長最常用的一種教化手段，到孩子上中學(xué)的時候，你還用這種方法，就收效甚微了。有的同學(xué)跟我說，我爸爸、媽媽每天跟我說的話就那么五六句。當(dāng)我還在睡夢中，他們說的第一句話就是：快起床，別磨蹭了，再磨蹭又該遲到了。吃早餐時，他們對我進行的是比較式教化。先拿我跟他們比：瞧你趕上一個多好的時代啊，我小時候可沒你這條件。然后，又拿我跟別人比：你瞧隔壁家小強多懂事，學(xué)習(xí)多好。我要上學(xué)了，他們對我進行的是囑咐式教化：留意上課聽講，做好筆記，上課別說話，別有小動作，下課別打鬧，放學(xué)早點回家，要走人行橫道，回家先寫作業(yè)。放學(xué)后剛一進家門，他們對我進行的是詢問式教化：考試了嗎？多少分啊？排第幾啊？你怎么又退步了。最終，是督促式教化：快寫作業(yè)去，抓緊吃飯、洗澡、睡覺。假如面對著已經(jīng)進入中學(xué)的孩子，還用這樣一套方法跟他們對話，你磨破嘴皮子也不肯定起作用。我想給家長摯友提示一句，你要跟著孩子一塊成長。因為我們就一個孩子，勝利了百分之百，失敗了也是百分之百。所以，要不斷反思自己教化有哪些失誤的地方。

多點微笑。你跟孩子微笑嗎？有的家長說，我還跟他微笑呢，我成天繃著臉，他還不聽話呢。有個孩子告知我說，我讓我爸興奮可不簡單了。我考70分，我爸把臉一沉，跟我說，才考70啊，有能耐考90，90分才算優(yōu)秀呢。我考了90分，我爸一看卷子，臉照舊是一沉，才考90分啊，101分才算厲害呢。我那天真得了101分，拿著卷子高興奮興一路小跑就回家了，我爸跟我說，嗨、嗨，醒醒啊，還知道自己姓什么嗎？你不才得了一個101嗎，有能耐你每回考試都得101啊。那個孩子跟我說，反正結(jié)果都一個模樣，以后考70就行了。所以，家長要給孩子一點微笑，讓孩子感覺到陽光般的暖和，孩子希望能經(jīng)?？吹侥愕男δ槨?/p>

懂點電腦。在這兒講我的一個經(jīng)驗。我小孫子4歲的時候，我發(fā)覺他就看不起我了。他跟我說，奶奶會玩那個手機上的嬉戲嗎？我說，奶奶都退休了，買那手機干什么呀。他就說我，你什么都不懂！我郁悶了好幾天。后來，我冷靜下來，覺得不能讓孩子瞧不起，要讓他認(rèn)可我。我把手機買回來，玩嬉戲，兩個手指頭練得可敏捷了。后來，我把小孫子約來，說咱倆玩嬉戲，他玩不過我，他就說：“奶奶還行。”我想，今日這個學(xué)問大爆炸的時代，我們家長要教化新的一代孩子，必需要有一點現(xiàn)代意識，必需要懂點現(xiàn)代科學(xué)，比如電腦。不會沒關(guān)系，跟孩子學(xué)啊，學(xué)當(dāng)一個現(xiàn)代的家長，別孩子問起來什么都不知道。

化點淡妝。我覺得孩子不僅希望家長的外表美，還很希望家長的心靈美。

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