九年級語文上冊第六單元第22課綠省公開課一等獎(jiǎng)新名師獲獎(jiǎng)

綠1/30學(xué)習(xí)目標(biāo)：

⒈整體感知課文，說出文章所描寫景物特征及作者抒發(fā)情感。⒉用圈點(diǎn)勾畫方法在文章空白處寫批注。⒊用“吟哦諷誦”方法朗誦、感悟課文。2/30自學(xué)提要（15分鐘）：1、了解作者及寫作背景。2、掌握生字詞,把握全文結(jié)構(gòu).3、文章結(jié)尾只比開頭多了“不禁”一詞，有何表示效果？4、文章文眼是哪一句？5、作者按照怎樣次序依次寫了哪幾處景致？6、本文表示了作者什么樣思想感情？3/30朱自清（1898——1948），字佩弦，江蘇揚(yáng)州人。散文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。有詩文集《蹤跡》，散文集《背影》《歐游雜記》。他散文以描寫見長，并在描寫中到達(dá)情景交融境界。散文代表作品有《荷塘月色》《背影》《綠》。毛澤東稱頌他是“表現(xiàn)我國民族英雄氣概愛國知識分子”。走進(jìn)作者4/30寫作背景《綠》寫于1924年。當(dāng)初，南方成為革命策源地，北伐在醞釀之中。他這一時(shí)期思想，保持著“五四”運(yùn)動(dòng)時(shí)期青年人勇于進(jìn)取勢頭。這篇散文伴隨對“綠”描寫逐步深化，作者感情逐步發(fā)展，流露出對祖國漂亮山河向往和傾慕熱愛之情，所反應(yīng)正是“五四”時(shí)期作者勇于進(jìn)取精神。5/30鑲踞薄陰

幾綹2、字詞積累穹倏皺纈塵滓棱角

明眸善睞挹掬什剎蘊(yùn)蓄xiāngjùbóliǔ

qióngshūxiézǐyìjūshíchàyùn

léngmóulài6/30

全文不足千字,由四個(gè)自然段組成。

第一自然段，用一句話交代了游梅雨潭時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件。第二自然段，寫梅雨潭四面景色和潭名由來。第三自然段，著意寫梅雨潭醉人綠。第四自然段，與首段緊密呼應(yīng)。3、理清結(jié)構(gòu)7/30

4、文章結(jié)尾比開頭多了“不禁”一詞，有何表示效果？

結(jié)尾“不禁”一詞，再次表示了作者對梅雨潭綠贊美之情，抒發(fā)了作者對她無比喜愛之情。8/305、文章文眼是哪一句？“我驚詫于梅雨潭綠了。”6、作者按照怎樣次序依次寫了哪幾處景致？

作者由遠(yuǎn)而近寫了梅雨瀑、梅雨亭和梅雨潭，重點(diǎn)描寫梅雨潭綠。9/307、本文表示了作者什么樣思想感情？

這篇短小游記散文，經(jīng)過對梅雨潭生機(jī)勃勃、綠意盎然自然景觀描繪，表現(xiàn)了作者對生命熱愛，對大自然向往之情。

10/30課堂練習(xí)：1、給以下生字注音：踞（)?。?陰

棱（)角

穹（)皺纈（)什剎（)明眸（)善睞（）挹（)2、學(xué)習(xí)課文讀書動(dòng)筆方法，閱讀下面段落。（先有感情朗誦）jùbóléngqióngxiéshíchàmóulàiyì11/30那醉人綠呀，好像一張極大極大荷葉鋪著，滿是奇異綠呀。我想張開兩臂抱住她；但這是怎樣一個(gè)妄想呀?！驹谒?，望到那面竟然覺著有些遠(yuǎn)呢！這平鋪著，厚積著綠，著實(shí)可愛。她松松皺纈(Xié)著，像少婦拖著裙幅；她輕輕擺弄著，像跳動(dòng)初戀處女心；她滑滑明亮著，像涂了“明油”普通，有雞蛋清那樣軟，那樣嫩，令人想著所曾觸過最嫩皮膚；她又不雜些兒塵滓(zǐ)，宛然一塊溫潤碧玉，只清清一色——但你卻看不透她！

——朱自清《綠》12/30作業(yè)：背誦積累帶有“綠”字詩句：日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)?！稇浗稀非Ю嵇L啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)?！督洗骸繁逃駣y成一樹高，萬條垂下綠絲絳?！对伭肪G樹蔭濃夏日長，樓臺倒影入池塘?！渡酵は娜铡肪G遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙?！多l(xiāng)村四月》綠蔭不減來時(shí)路，添得黃鸝四五聲?！度榈乐小?/p>

……13/30綠14/30自學(xué)提要（15分鐘）：1、文章開頭就直抒胸臆：“我驚詫于梅雨潭之綠了”，但卻先寫了梅雨瀑等梅雨潭周圍環(huán)境，到了第三段才濃墨重彩寫梅雨潭綠，這是一個(gè)什么寫法？2、作者寫景立足點(diǎn)有哪幾個(gè)？每個(gè)立足點(diǎn)觀察角度是什么？分別寫了什么景物？3、作者對綠總感受是什么？請同學(xué)們從第三段中找出兩個(gè)形容詞來概括。4、作者怎樣對“奇異”“醉人”綠展開描寫？15/30問題探究

1、文章開頭就直抒胸臆：“我驚詫于梅雨潭之綠了”，但卻先寫了梅雨瀑等梅雨潭周圍環(huán)境，到了第三段才濃墨重彩寫梅雨潭綠，這是一個(gè)什么寫法？

襯托，這是一個(gè)烘云托月寫法。作者以梅雨潭周圍亭、山、云、巖、草美來襯托梅雨瀑美，再以梅雨瀑美作陪襯，以顯出“梅雨潭綠”尤其令人驚詫。

16/302、作者寫景立足點(diǎn)有哪幾個(gè)？每個(gè)立足點(diǎn)觀察角度是什么？分別寫了什么景物？第一觀察點(diǎn)：山邊觀察角度：仰視觀察景致：梅雨瀑（遠(yuǎn)景）花花花花聲音一帶白而發(fā)亮水鑲在兩條濕濕黑邊兒里聽覺：視覺：17/30第二觀察點(diǎn)：亭邊觀察角度：平視（近景）觀察景致：亭、山、云、巖、草、瀑布、水花襯托梅雨潭雄奇梅雨潭環(huán)境18/30第三觀察點(diǎn)：水邊觀察景致：梅雨潭綠觀察角度：俯視19/30問題探究

3、作者對綠總感受是什么？請從第三段中找出兩個(gè)形容詞來概括。醉人、奇異

4、作者怎樣對“奇異”“醉人”綠展開描寫？利用比喻、擬人手法；利用對比突出表現(xiàn)；大膽聯(lián)想升華意境。20/30好像一張極大荷葉鋪著，滿是奇異綠，厚積著綠；

她松松皺纈著，像少婦拖著裙幅；她輕輕擺弄著，像跳動(dòng)初戀處女心；……比喻利用比喻修辭手法，形象生動(dòng)地寫出了梅雨潭水綠波光明亮和質(zhì)地柔軟特征，也寫出了梅雨潭水綠醉人美，寄寓了作者對它喜愛之情。21/30

擬人

開頭用“招引”一詞把綠擬人化，寫出了綠誘人魅力。靠近綠之后，又把綠比作“十二三歲小姑娘”。最終還贈(zèng)以“女兒綠”名字。這些都表現(xiàn)了作者對自然美熱愛之情。22/30對比秦淮河波什剎海拂地綠楊虎跑寺綠壁西湖波

梅雨潭綠【醉人、奇異】淡濃明暗濃淡相宜明暗適度23/30聯(lián)想

裁你認(rèn)為帶，贈(zèng)給那輕盈舞女,

挹你認(rèn)為眼，贈(zèng)給那善歌盲妹，

(我若能取你為料，我將贈(zèng)給那失意畫家，)她必能臨風(fēng)飄舉她必能明眸善睞(她必能妙手丹青了)24/30我驚詫于梅雨潭綠梅雨瀑水波水光水色北京.杭州.西湖.秦淮河裁你認(rèn)為帶.挹你認(rèn)為眼綠朱自清襯托比喻對比聯(lián)想她松松皺纈著

她滑滑明亮著

她不雜些兒塵滓

(奇異、醉人)向往自然熱愛生命小結(jié)25/30課堂練習(xí)：（一）比較文中動(dòng)詞與括號中動(dòng)詞有怎樣不一樣表示效果。

1、梅雨潭閃閃綠色招引（吸引）著我們；

——“招引”緊緊圍繞“閃閃綠”，似乎它本身用閃閃綠光在主動(dòng)招呼誘引游人，動(dòng)態(tài)感強(qiáng)。這正是“驚詫”原因之一。反襯了“我”急于賞綠迫切心情?！拔眲t顯得普通。

26/30

2、我們開始追捉（追逐）她那離合神光了。

——“追捉”含有欲捕捉那“閃閃綠”意思，點(diǎn)點(diǎn)閃光如星星螢火蟲，似伸手可捉?！白分稹眲t沒有這層含義。27/30

3、揪著草，攀著亂石，小心探身（彎）下去，……

——“探身”與“小心”相呼應(yīng)，