高一英語銜接培訓(xùn)省公開課一等獎全國示范課微課金獎

淺談初高中英語銜接平湖市當(dāng)湖高級中學(xué)毛海忠

.8.27第1頁序言：做好初、高中英語教學(xué)銜接，是當(dāng)前高中英語教師面臨主要課題。第2頁2、教材難度加大1、環(huán)境和心理原因3、教法和學(xué)法都存在差異一、影響初高中英語教學(xué)銜接原因第3頁1、環(huán)境和心理原因新校園、新教材、新老師、新同學(xué)、新集體、新規(guī)章制度。新奇感、茫然感、孤獨感與疏離感。心理

改變、“松口氣”、畏懼、滑坡

……第4頁2、教材難度加大

1，1500-1600個單詞和200-300個習(xí)慣用語或固定搭配

------3500個詞以上，詞組1000個以上。2，語言形式基本結(jié)構(gòu)和基本語法知識

-----句子結(jié)構(gòu)更為復(fù)雜，側(cè)重提升閱讀能力，能夠說是由記憶層面過渡到利用層面。第5頁3、教法和學(xué)法都存在差異重點考查基礎(chǔ)知識

-----聽說讀寫綜合能力。課堂時間進行充分地練習(xí)，重復(fù)地檢驗

-----要求學(xué)生勤于思索，善于歸納總結(jié)，學(xué)會自主學(xué)習(xí)，利用課余時間充分發(fā)揮自己主動性、主動性。依賴教師------自主探究第6頁二、初高中英語銜接方案第7頁(一)、教育學(xué)生做好心理上準(zhǔn)備

成績分?jǐn)?shù)：初中英語（滿分120分）：高中英語（滿分100分）：高考英語（滿分150分）：第8頁（二）、學(xué)生了解初、高中英語差異1，初高中英語有一定跨度:

詞匯、語法、知識點….2，英語題型：任務(wù)型閱讀、短文改錯

3，考題重點：重在語境語意了解和體會，要求學(xué)生有很好英語表示和用英語思索能力。第9頁(三)、注意培養(yǎng)學(xué)生樹立自學(xué)意識，加強學(xué)習(xí)中思索和歸納知識型

----能力型

以書本為依據(jù)

----重視平時積累

依賴?yán)蠋?/p>

----自主學(xué)習(xí)第10頁（四）、抓住時機，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)信心和興趣課業(yè)負擔(dān)加重，難度加大

----花時間動口動手科目，下是苦功

----放棄或懈怠首選科目

。讓他們明白掌握英語主要性，幫助他們找回學(xué)好英語自信心，要教會他們怎樣學(xué)好英語方法，及時必定他們學(xué)習(xí)上進步，激活學(xué)習(xí)興趣

。第11頁<

1>.教師要適當(dāng)降低教學(xué)難度，減小坡度，放慢速度，降低起跑線。

<2>.教師要深刻挖掘教材趣味性，精心組織安排教學(xué)，同時，利用各種直觀教具及多媒體課件、各種相關(guān)圖片以及視頻，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣。<3>．提升教師個人素質(zhì)。

<4>.組織豐富多彩課外活動，豐富學(xué)生課余生活

。第12頁（五）、學(xué)習(xí)習(xí)慣銜接<1>、五步學(xué)習(xí)法<2>、使用工具書和整理錯題集第13頁（六）、語音銜接國際音標(biāo)課堂用語英語教學(xué)英式英語和美式英語

第14頁（七）、英語詞匯和語法知識銜接

（1）鞏固學(xué)生詞匯量

(2)補充最基礎(chǔ)語法知識

第15頁（八）、學(xué)習(xí)方法和解題技巧銜接由初中“點”過渡到高中知識“面”進而形成知識“網(wǎng)”。完型填空（對單個詞組、時態(tài)或者人稱----篇章了解和體會，考查近義詞細微區(qū)分和不一樣語境下作者心情及所要表示意義）閱讀了解解題技巧：第16頁（九）、校本課程《初高中英語銜接專題練習(xí)》

《高中英語學(xué)法指導(dǎo)》

學(xué)案導(dǎo)學(xué)

語法講義

自編練習(xí)第17頁總言：非一朝一夕，貫通高一上半學(xué)期,甚至更長時間。學(xué)習(xí)新《課標(biāo)》。樹立信心是銜接教學(xué)基礎(chǔ)，打好基礎(chǔ)是關(guān)鍵，培養(yǎng)能力是銜接教學(xué)目標(biāo)。

第18頁。Thankyouforyourattention!第19頁；/北京拓展基地北京拓展訓(xùn)練北京拓展培訓(xùn)企業(yè)ory19msq么；也夢過幾次我們和爹在漢口鎮(zhèn)上開店，在娘娘家吃飯，大家一起說話，還有小青姐姐又撒小性子了。就是沒有夢見過爹給咱們說過什么，就是人常說托夢什么。”耿正說：“我也是啊，總是做一些沒有什么特殊意義夢?！惫⒅闭f：“咱倆今兒個晚上又睡在這個屋子里了。若在天有靈，希望爹爹能回來告訴我們，他在哪里，我們回去了也……”聽著耿直已經(jīng)帶著哭腔了，耿正伸手給弟弟掖掖被角，說：“睡吧。說不準(zhǔn)等我們睡著了，爹真得就回來給我們托夢了呢！”耿直不再說話，過一會兒也就沉沉地睡著了。耿正卻輾轉(zhuǎn)難眠，眼前總是在晃動著當(dāng)年父子四人一同住在這個屋子里情景……耿英進了西邊屋里時，看到娘娘已經(jīng)將兩床被褥都鋪好了，正坐在桌子邊上等她呢。再一看，洗腳盆、干毛巾也都放在那里。耿英說：“娘娘，您洗了？”喬氏說：“娘娘洗了。你快洗洗睡吧，明兒個一早還要趕路呢！”耿英說：“娘娘您先睡，我馬上就好！”喬氏說：“那我先睡了。你洗完了什么也不要收拾，趕快上來睡覺！”“唔！”耿英答應(yīng)著急忙洗罷，快速脫了外衣鉆進松軟舒適被窩里。喬氏伸出手來給她掖掖被角，說：“我吹燈了??！你閉眼睡吧，不早了！”耿英又聽話地“唔”一聲。燈熄滅了。在黑暗中，耿英也是久久不能入睡。她假裝睡著了，一動不動地側(cè)臥在娘娘身邊。但她很顯著地感覺到，娘娘也并沒有很快睡著了。她時不時地盡可能輕輕動一動，但一直再沒有和耿英說話。耿英知道，娘娘不是沒有想說話，而是將許多想說話都藏在心里了……后午夜了，在窗外一陣陣“呼呼啦啦”風(fēng)聲中，耿英終于沉沉地睡著了。第二天醒來，天已經(jīng)大亮了。聽見東伢子在過廳里壓低嗓音兒說：“姆媽，我買是剛宰好魚！”喬氏說：“這么更加好，我簡單清洗一下就能夠上籠蒸了！沒你事兒了，去看小伢子吧！”東伢子說：“小伢子還沒醒呢。我先去給大白騾再加點兒草料吧！”耿英趕快起床收拾，發(fā)覺喬氏母女倆已經(jīng)將早飯準(zhǔn)備大半了……飽餐了香噴噴清蒸武昌魚拌新蒸米飯后，東伢子對喬氏說：“姆媽，我將騾車也套上，咱們送耿弟兄他們?nèi)ゴa頭吧！”喬氏還未說話，耿正趕快說：“千萬不能夠！你們看，外面風(fēng)很大呢，這一大早天兒很冷呢。都不要遠送，就送門口！”耿英和耿直也說：“是，千萬不要遠送。送到門口就好了！”喬氏想一想，說：“后午夜就起風(fēng)了呢。也好，就聽