小班涂色美術(shù)教案5篇

第第頁(yè)小班涂色美術(shù)教案5篇小班涂色美術(shù)教案篇1活動(dòng)目標(biāo)：1.練習(xí)用手指電畫。2.激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的愛好，有參與美術(shù)活動(dòng)的愿望。3.能注意力集中地完成一件美術(shù)作品。環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料準(zhǔn)備：1.電腦、多媒體課件。2.顏料(紅、黃、藍(lán)、綠、黑、紫)、抹布、幼兒用紙?；顒?dòng)過程：一.用提問的方式引起幼兒的愛好。1.我們的手有什么用?2.我們的手指又有什么用?二.出示多媒體課件1.讓幼兒察看課件內(nèi)出示的畫與平常畫的畫有什么不同?2.讓幼兒了解課件內(nèi)出示的畫是用什么工具畫的?三.幼兒學(xué)習(xí)用手指電畫1.讓幼兒看多媒體課件學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫。2.老師交代用手指電畫的要點(diǎn)。四.幼兒操作，老師引導(dǎo)。幼兒操作時(shí)老師提示幼兒1.用手指點(diǎn)畫時(shí)要注意手指在畫紙上點(diǎn)一下立刻拿開。2.提示幼兒用完一種顏色后要用抹布擦潔凈手指再換一種顏色。五.幼兒相互評(píng)價(jià)老師引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)本身和別人的作品。小班涂色美術(shù)教案篇2活動(dòng)目標(biāo)：1.能大膽選擇本身喜愛的顏色，學(xué)習(xí)來回有次序地涂色。2.有參與涂色活動(dòng)的愛好?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.《幼兒畫冊(cè)》（第三冊(cè)p7.）2.油畫棒。活動(dòng)過程：一、察看玩具。老師出示多種玩具，引導(dǎo)幼兒察看。提問：你最喜愛哪一個(gè)玩具？它是什么顏色的？二、討論如何涂色。1.出示畫紙，提問：這些玩具美麗嗎？你們樂意幫它們穿上美麗的衣裳嗎？2.請(qǐng)幼兒示范涂色的方法。示范幼兒選一種本身喜愛的顏色，有次序地來回涂色，直至將玩具圖案涂滿顏色，其他幼兒認(rèn)真察看。3.老師小結(jié)。三、幼兒涂色幼兒涂色時(shí)，老師巡回引導(dǎo)，激勵(lì)幼兒把一塊塊積木涂滿顏色，盡量不涂出輪廓線外。四、展現(xiàn)幼兒作品，相互說說涂了什么顏色的積木，相互欣賞。活動(dòng)反思：在本次學(xué)習(xí)活動(dòng)中我先以許多不同的玩具導(dǎo)入，這引起了幼兒的深厚愛好，注意力都特別的集中，對(duì)于老師提出的問題也能夠適時(shí)的做出回答。當(dāng)我出示畫冊(cè)內(nèi)容時(shí)，幼兒能夠說出本身看到的是什么圖案。在《指南》語言領(lǐng)域中明確提出：會(huì)看畫面，能依據(jù)畫面說出圖中有什么，發(fā)生了什么事等。在當(dāng)我示范如何給小汽車和小熊涂色時(shí)，有個(gè)別小伙伴會(huì)有說話的聲音，注意力不是特別集中了。當(dāng)我示范完并準(zhǔn)備下發(fā)畫冊(cè)、蠟筆時(shí)，幼兒們都表現(xiàn)的迫不及待，很想要本身試試。在巡回引導(dǎo)環(huán)節(jié)，能看到部分幼兒還是能夠?qū)媰?cè)上的玩具輪廓涂好顏色，雖然質(zhì)量高但是速度有些偏慢，需要老師督促。大部份的幼兒能夠基本完成涂色，涂到輪廓外的現(xiàn)象比較普遍，有極個(gè)別的幼兒會(huì)亂涂亂畫，需要多引導(dǎo)。在整個(gè)涂色環(huán)節(jié)中，幼兒都特別高興。在《指南》藝術(shù)領(lǐng)域中明確提出：常常涂涂畫畫、粘粘貼貼并樂在其中。小班涂色美術(shù)教案篇3活動(dòng)目標(biāo)：1.激發(fā)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的愛好。2.培育正確的繪畫姿態(tài)、用品擺放常規(guī)和大膽動(dòng)手繪畫的本領(lǐng)。3.培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說一般話。4.培育幼兒的嘗試精神?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入變魔術(shù)，引起幼兒的愛好。老師：小伙伴看，變變變，老師拿出實(shí)物蘋果，這是什么?(蘋果)告知幼兒，今日我們來給蘋果穿衣裳好嗎?二、展1.感知蘋果的顏色。出示圖片蘋果，引導(dǎo)幼兒察看：這些蘋果都是什么顏色的?(紅色的)2.學(xué)習(xí)涂色蘋果。老師講解示范涂色的方法。出示紅色的油畫棒問：這只油畫棒是什么顏色的?今日老師教小伙伴用紅色的油畫棒幫蘋果穿上美麗的衣裳。重點(diǎn)講解起筆和止筆的位置、屈;老師.教，案網(wǎng)出處按肯定方向涂色。3.布置涂色任務(wù)，提出要求：涂色時(shí)身體坐正，用品擺放整齊;右手拇指食指拿畫筆，左手按住作業(yè)紙;眼睛離紙面不能太近，按肯定方向認(rèn)真涂色，比比誰是涂色小能手。4.幼兒開始繪畫，老師巡回引導(dǎo)。適時(shí)矯正幼兒的繪畫姿態(tài)，激勵(lì)幼兒認(rèn)真大膽涂色，幫忙幼兒完成作品。5.展現(xiàn)幼兒作品，進(jìn)行講評(píng)，對(duì)涂色勻稱完整的作品畫上小五星表示激勵(lì)。三、結(jié)束展出幼兒全部作品，請(qǐng)幼兒欣賞，激起下次繪畫的欲望?；顒?dòng)反思：以往的美術(shù)繪畫活動(dòng)多以臨摹為主，對(duì)樹的顏色、形狀和布局沒有感性的認(rèn)得，只是照著老師的范畫來涂色、布局，根本沒有本身的想象和個(gè)性，而且評(píng)價(jià)的緯度是單一，更不利于幼兒想象力和制造力的進(jìn)展。夏天，幼兒園內(nèi)的樹種類多，樹葉茂密，大小高處與低處應(yīng)有盡有，是進(jìn)行此繪畫活動(dòng)的好條件。小班涂色美術(shù)教案篇4幼兒園小班美術(shù)教案：蘋果執(zhí)教老師：鐘如小鳥、蝴蝶、兔子圖片各一張活動(dòng)過程：一、語言游戲，導(dǎo)入活動(dòng)。(2分鐘)1、“眼睛小鳥”飛起來。2、好伙伴共享游戲。二、播放課件，察看敘述。(5分鐘)看，這是哪里?花園里有什么?向日葵——這朵花是什么顏色的?它的周圍有什么?中心有一個(gè)大大的、圓圓的又是什么?你們知道它的名字嗎?小結(jié)：我們剛才看到了漂亮的向日葵花，許多花朵在一起就成了一個(gè)美麗的大花園?？墒怯幸黄莸夭挥淇炝耍瑸槭裁茨?(展現(xiàn)花園背景板)三、自主選擇，制造表現(xiàn)。(10分鐘)(一)是哦，綠草地真孤獨(dú)，它很想和花寶寶交伙伴呢。那我們有什么方法來幫它們呢?(二)講解示范。1、老師也想到了一個(gè)好方法，我做了一朵大大的花要送給綠綠的草地?？矗矣昧四男┎牧?(毛根、紙頭)2、這些像棒棒糖一樣的圖案是怎么做的?(老師出示一個(gè)毛根制作的“螺旋形”圖案給幼兒本身嘗摸索索，然后再示范制作的方法，幼兒集中學(xué)習(xí))3、花朵中還有一些美麗的圓球，這又是怎么做的呢?(用皺紙搓成一個(gè)小圓球)(三)幼兒操作。1、小伙伴你們想做一朵花裝扮綠草地嗎?老師也為你們準(zhǔn)備了一些材料，咱們五人一組去試一試吧。2、幼兒分組合作操作，老師察看引導(dǎo)。(播放背景音樂)四、共享交流、體驗(yàn)情感。(3分鐘)1、花寶寶做好了嗎?做好了就送到綠草地上去吧。我們來看看，紅花寶寶是哪些小伙伴做的?來說一說，你是怎么裝扮它的?2、你覺得現(xiàn)在綠草地美麗嗎?哪里美麗?是呀，花兒都開放了，蝴蝶拍拍翅膀飛來了、小鳥嘰嘰喳喳飛來了，小兔子也快歡樂樂跳來了(貼上小教具)，小伙伴你們也想去綠草地玩一玩嗎?(想)那跟老師們說再見，我們出去玩嘍!評(píng)注目標(biāo)圍繞認(rèn)知、本領(lǐng)、情感三個(gè)維度訂立，定位精準(zhǔn)，符合美術(shù)領(lǐng)域的進(jìn)展要求，貼近小班幼兒實(shí)際。創(chuàng)設(shè)充足情趣的語言情境，對(duì)于小班幼兒來講，一方面能夠盡快適應(yīng)新環(huán)境，削減陌生焦慮，能夠以積極的狀態(tài)融入到活動(dòng)中。另一方面也能把幼兒的注意力集中過來，促進(jìn)幼兒的有效學(xué)習(xí)。這個(gè)導(dǎo)入環(huán)節(jié)既是拉近師幼之間的關(guān)系，也順當(dāng)?shù)匮永m(xù)到下個(gè)環(huán)節(jié)。以生動(dòng)形象的圖片引導(dǎo)幼兒認(rèn)真察看，建立對(duì)花朵的初步閱歷，通過說說花朵的外形特征、顏色，鞏固幼兒的認(rèn)知閱歷，為動(dòng)手操作供給閱歷支持。在這個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒的情感表現(xiàn)欲更加加強(qiáng)，孩子們紛紛表示要給綠草地畫上一