2022護(hù)理學(xué)習(xí)心得體會(huì)模板

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學(xué)習(xí)即是通過(guò)閱讀、聽(tīng)講、討論、觀看、理解、探究、試驗(yàn)、實(shí)踐等手段獲得學(xué)問(wèn)或技能的過(guò)程，是一種使個(gè)體可以得到持續(xù)變化的行為方式。下面是我收集整理的2022護(hù)理學(xué)習(xí)心得體會(huì)模板，歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)!

2022護(hù)理學(xué)習(xí)心得體會(huì)模板1

那年，當(dāng)我還是一個(gè)扎著馬尾辮的小姑娘時(shí)，我選擇了神圣的護(hù)理事業(yè)，如今，我已是一個(gè)十歲扎著馬尾辮小姑娘的媽媽，在這十多年的時(shí)間里，有的同學(xué)已經(jīng)從商，也有的改行做了別的行業(yè)，但我們?cè)谖以?jīng)幻想都能跨進(jìn)的縣人民醫(yī)院里面做一名普一般通的護(hù)士，在這十多年的護(hù)理行業(yè)中，我向其她的小姐妹一樣輪過(guò)各種班次，但持續(xù)一個(gè)班次時(shí)間最長(zhǎng)的就是主班(電腦班)。

主班護(hù)士是我們護(hù)理工作中一個(gè)重要的樞紐，它不僅僅是要處理好各種醫(yī)囑，而且是對(duì)內(nèi)接待，對(duì)外聯(lián)系的紐帶，無(wú)時(shí)不在展現(xiàn)著白衣天使乃至整個(gè)醫(yī)院的形象。

每天早上我都會(huì)早早的來(lái)到科室，換好衣服，整理好思緒，坐在電腦前開(kāi)頭一天的工作。杜絕執(zhí)行口頭醫(yī)囑難，醫(yī)護(hù)人員都深知執(zhí)行口頭醫(yī)囑帶來(lái)的嚴(yán)峻后果，臨床上領(lǐng)導(dǎo)也常強(qiáng)調(diào)除搶救病人外不執(zhí)行口頭醫(yī)囑，但你看“哎呦、哎呦!”這位先生疼的直打滾，這種狀況下執(zhí)行則違反原則，不執(zhí)行又怕招來(lái)患者及家屬的不理解，甚至?xí)戳R一頓我們，所以左右犯難的我只有多督促醫(yī)生準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)開(kāi)醫(yī)囑。

催交費(fèi)用是我們基層醫(yī)院最頭痛的事，收治的病人大多數(shù)來(lái)自農(nóng)村，他們文化層次較低，經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，如非病情嚴(yán)峻，一般不會(huì)花錢(qián)住院，這不我剛踏進(jìn)15床李阿姨病床前：“阿姨，您今日掛瓶的費(fèi)用不足了，請(qǐng)您家屬前去繳下費(fèi)用，不然話會(huì)不能準(zhǔn)時(shí)給您用藥了?！薄澳銈冞@醫(yī)院刀子也磨得太銳利了吧!昨晚進(jìn)來(lái)才交的一千，怎么就沒(méi)了呢?”因此我們必需要急躁解釋昨晚的費(fèi)用，藥費(fèi)多少、CT、拍片多少、化驗(yàn)各項(xiàng)費(fèi)用多少，聽(tīng)明白了家屬這才把錢(qián)繳上。

主班護(hù)士工作壓力大，工作繁瑣，接觸面廣，工作中稍有解釋不到位或語(yǔ)言欠妥，都會(huì)引起病人及家屬的指責(zé)，執(zhí)行醫(yī)囑不準(zhǔn)時(shí)就會(huì)引起病人及醫(yī)生的不理解。因此，經(jīng)常會(huì)受委屈，也會(huì)給工作帶來(lái)很大的壓力。

我信任雖然主班護(hù)士工作面臨種種困難，但只要我具備嫻熟的專業(yè)力量，熟識(shí)科室的工作程序及操作流程，在給病人及其家屬解釋費(fèi)用清單或催款時(shí)，保持良好的語(yǔ)態(tài)，留意語(yǔ)速和語(yǔ)調(diào)，充分運(yùn)用各種溝通技巧，肯定能構(gòu)建和諧的醫(yī)患關(guān)系，將責(zé)任心與愛(ài)心協(xié)調(diào)全都，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，對(duì)患者及醫(yī)院高度負(fù)責(zé)，同時(shí)將愛(ài)心與憐憫心完善的協(xié)調(diào)起來(lái)，學(xué)會(huì)與病人換位思索，對(duì)病人的苦痛感同身受。

總之，主班護(hù)士既要確保醫(yī)囑能準(zhǔn)時(shí)精確?????的傳達(dá)給各班護(hù)士執(zhí)行，又要處理好各種紛繁簡(jiǎn)單的社會(huì)關(guān)系，但我已不是那個(gè)扎著馬尾辮的小姑娘了，在面對(duì)工作中的重重困難時(shí)，我肯定會(huì)運(yùn)用自己所把握的專業(yè)力量，盡力量的呈現(xiàn)出主班護(hù)士的工作魅力，為醫(yī)院的護(hù)理工作畫(huà)龍點(diǎn)睛。

2022護(hù)理學(xué)習(xí)心得體會(huì)模板2

通過(guò)對(duì)護(hù)理美學(xué)的仔細(xì)學(xué)習(xí)使我收獲許多，首先，護(hù)理美學(xué)的任務(wù)在于提高護(hù)理人員的審美力量，更好地為醫(yī)療護(hù)理服務(wù)。其次，它具有鮮亮的職業(yè)特色。而且它運(yùn)用正確審美觀點(diǎn)和審美標(biāo)準(zhǔn)去影響護(hù)理人員的審美意識(shí)，提高審美素養(yǎng)，以便在臨床護(hù)理和社會(huì)人群保健工作中，根據(jù)美的一般法則去體現(xiàn)美、制造美、以美妙的環(huán)境和完善的護(hù)理，促進(jìn)患者康復(fù)，提高社會(huì)人群的衰弱水平。

護(hù)理美學(xué)是護(hù)理工作人員必修的學(xué)科美是什么，現(xiàn)代很多美學(xué)家只講美感和藝術(shù)，對(duì)美卻避而不談，這門(mén)學(xué)科很重要。這是護(hù)理人員塑造人體美的進(jìn)程中表現(xiàn)出來(lái)的護(hù)理美的現(xiàn)象和護(hù)理審美規(guī)律，護(hù)理美學(xué)對(duì)護(hù)理人員有很大的關(guān)心，對(duì)護(hù)士的形體和言行舉止都有很大的關(guān)心，我很喜愛(ài)學(xué)習(xí)護(hù)理美學(xué)這門(mén)學(xué)科很重要。學(xué)習(xí)這門(mén)學(xué)科對(duì)我的言行和氣質(zhì)都有拉很大關(guān)心，老師講的也很好，每次都很期盼上美學(xué)的課，在上每節(jié)課是感覺(jué)都有很大的收獲。感覺(jué)自己不僅學(xué)習(xí)護(hù)理美學(xué)還學(xué)會(huì)了做人真的，護(hù)理美學(xué)對(duì)護(hù)士的職業(yè)影響也很大，護(hù)理美學(xué)這門(mén)課程又分為、護(hù)理美學(xué)概述、護(hù)理美學(xué)的討論對(duì)象、內(nèi)容、原則與方法、高級(jí)護(hù)士生學(xué)習(xí)和討論護(hù)理美學(xué)的意義、護(hù)理美學(xué)與相關(guān)學(xué)科的關(guān)系。

肯定要學(xué)好美學(xué)，這是護(hù)理人員的氣質(zhì)和溝通的基礎(chǔ)，這是作為一名好的護(hù)理工作人員的標(biāo)準(zhǔn)。我認(rèn)為美是一種進(jìn)展的文化共識(shí)。這種文化共識(shí)是肯定時(shí)期、肯定區(qū)域的人對(duì)事物的共同看法，是對(duì)某一事物從不同角度、不同立場(chǎng)有利于人類自身的普遍看法;這種文化包括了物質(zhì)文化、精神文化以及社會(huì)的風(fēng)土人情、習(xí)俗、風(fēng)尚等等。伏爾泰所說(shuō)的美其實(shí)就是美的文化共識(shí)的一些特性，由此，我們可以輕易的得出美的一些特性。我們?cè)诿缹W(xué)中又從新的熟悉啦美，在生活中在工作中無(wú)處不在。護(hù)理美學(xué)是護(hù)理職業(yè)人員的必備資料也是提高護(hù)理人員的審美力量和制造美的力量都有肯定的關(guān)心。

南丁格爾說(shuō)：護(hù)理工作不僅需要精湛的技術(shù)，更需要藝術(shù)。護(hù)士作為一種職業(yè)已有一百多年歷史。新世紀(jì)里，現(xiàn)代醫(yī)學(xué)從理念到結(jié)構(gòu)都在發(fā)生著深刻的變化，與人類健康美息息相關(guān)的護(hù)理事業(yè)也發(fā)生了深刻的變化，現(xiàn)代護(hù)理對(duì)護(hù)士的要求也越來(lái)越高，護(hù)理美學(xué)也呼之欲出。這體現(xiàn)了現(xiàn)代社會(huì)人們對(duì)美的劇烈渴求。今后，我要成為護(hù)理隊(duì)伍中的一名優(yōu)秀護(hù)士而不被淘汰，需要具有特別全面的綜合素養(yǎng)，并需在工作中不懈努力。我仔細(xì)的學(xué)習(xí)《護(hù)理美學(xué)》學(xué)問(wèn)。

《護(hù)理美學(xué)》是將美學(xué)基本理論應(yīng)用于護(hù)理實(shí)踐中的一門(mén)新興的邊緣學(xué)科。護(hù)理學(xué)和美學(xué)相互滲透的結(jié)果，是美學(xué)在護(hù)理實(shí)踐中的體現(xiàn)，是一門(mén)交叉性的應(yīng)用學(xué)科?！蹲o(hù)理美學(xué)》從美學(xué)基礎(chǔ)、護(hù)理美學(xué)基礎(chǔ)、護(hù)士職業(yè)道德與護(hù)士素養(yǎng)、護(hù)士職業(yè)形象、護(hù)士禮儀美、護(hù)士語(yǔ)言美、護(hù)理審美教育與評(píng)價(jià)、護(hù)理美學(xué)教育8個(gè)方面系統(tǒng)全面地介紹了護(hù)士在工作中如何應(yīng)用護(hù)理美學(xué)，對(duì)提高護(hù)士的綜合素養(yǎng)有著至關(guān)重要的作用。

2022護(hù)理學(xué)習(xí)心得體會(huì)模板3

我們護(hù)理事業(yè)的鼻祖南丁格爾他曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)：“護(hù)士必需要有憐憫心和一雙情愿工作的手?！睂?shí)習(xí)以后我就深深的體會(huì)到這一點(diǎn)真的很重要。

自從我踏進(jìn)校門(mén)的那一刻起我就立志肯定要做一名好護(hù)士。要對(duì)待每一位病人都要有愛(ài)心、急躁、細(xì)心、憐憫心和最重要的責(zé)任心!很快，我們就畢業(yè)于校內(nèi)，步入了實(shí)習(xí)崗位。走上實(shí)習(xí)崗位以后才發(fā)覺(jué)護(hù)理工作特別重要也特別辛苦。工作雖然辛苦和勞累但是我覺(jué)得特別充實(shí)。

護(hù)理事業(yè)是愛(ài)的事業(yè)，她包含了崇高的使命和責(zé)任感。護(hù)理事業(yè)在苦和累中描繪了高尚，鑄造了輝煌。護(hù)理事業(yè)是平凡而宏大的。護(hù)理事業(yè)是時(shí)刻與生命同行的。護(hù)理事業(yè)是社會(huì)上不行缺少的職業(yè)，病人需要我們，社會(huì)更需要我們。

我們護(hù)士離不開(kāi)病人，但我們護(hù)士更是醫(yī)生密不行分的合作伙伴，就像戰(zhàn)場(chǎng)上的戰(zhàn)友一樣，齊心協(xié)力，全都對(duì)抗敵人——病魔。病魔就是我們醫(yī)護(hù)人員的敵人。他們共同從死亡線上拉回生命的春天，看到失而復(fù)得的生命和來(lái)之不易的歡樂(lè)。他們感到欣慰，感到無(wú)憾，更感到無(wú)悔。

我們現(xiàn)在雖然還沒(méi)有老師們那樣精湛的技術(shù)水平，但是我們?nèi)耘f可以專心去為病人做好每一件我們可以力所能及的事情。我們要對(duì)待每一位病人都一視同仁，用無(wú)私的愛(ài)來(lái)暖和他們受創(chuàng)的心靈，用微笑和真誠(chéng)牽起護(hù)患之間的橋梁，哪怕我們只為病人做一點(diǎn)微不足道的小事情他們心理都會(huì)暖洋洋的，我覺(jué)得我們心中要始終牢記一句話，那就是“假如我們是病人，假如我們是病人家屬。”我們對(duì)病人多一份寬容和理解，少一份埋怨;多一份敬重，少一份指責(zé);多一份關(guān)愛(ài)，少一份苛求;以愛(ài)心和責(zé)任心細(xì)心護(hù)理，照看和關(guān)心每一位病人，使病人在和我們接觸時(shí)如回家般的感覺(jué)，病人就是我們的衣食父母，照看和關(guān)懷父母是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，更是我們應(yīng)當(dāng)做好的。所以從我做起，從細(xì)節(jié)做起，給病人多一份關(guān)愛(ài)，多一個(gè)微笑，我信任我們也會(huì)換來(lái)病人滿足的笑容。

我感謝這份工作，是她讓我更懂得珍惜生命，更感謝病房里的病人們，是他們的理解，支持和付出才讓我們這些新同學(xué)能夠?qū)W到臨床上的技術(shù)和學(xué)問(wèn)。所以我會(huì)付出我最大的努力來(lái)關(guān)心他們，努力為他們做好每一件事。

最終，我盼望大家都能用辛勤的雙手去裝扮醫(yī)院，都能用滿腔的熱忱奉獻(xiàn)給醫(yī)院，把愛(ài)心播散到每一位患者心里。

2022護(hù)理學(xué)習(xí)心得體會(huì)模板4

“三分治療，七分護(hù)理?！蔽以絹?lái)越能夠感覺(jué)出護(hù)理工作的重要性。曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)：“拉開(kāi)人生帷幕的人是護(hù)士，拉上人生帷幕的人也是護(hù)士?！笔前?，在人的一生當(dāng)中有誰(shuí)會(huì)不需要護(hù)士的細(xì)致關(guān)懷和悉心照看呢?“護(hù)理工作是一門(mén)精細(xì)的世術(shù)?！薄白o(hù)士要有一顆憐憫的心，要有一雙情愿工作的手?！弊o(hù)士會(huì)用她們的愛(ài)心，急躁，細(xì)心和責(zé)任心解除病人的病痛，用無(wú)私的奉獻(xiàn)支撐起無(wú)力的生命，重新?lián)P起生的風(fēng)帆，讓苦痛的臉上重綻笑顏，讓一個(gè)個(gè)家庭都重現(xiàn)歡聲笑語(yǔ)!“神話中天使的漂亮在于她的圣潔與和善，而白衣天使的漂亮在于溫馨與微笑。”

小時(shí)侯我體弱多病，隔三差五總?cè)メt(yī)院看醫(yī)生，打針、輸液成了家常便飯，于是對(duì)“白大褂”有了一種特別的敬畏。上學(xué)后我幻想著成為一名精彩的白衣天使，幻想著自己身著雪白的護(hù)士服輕快地穿梭于病榻之間，神圣而高雅;四周沒(méi)有了病痛，只有陽(yáng)光般絢爛的笑臉?？墒菑奈姨と脶t(yī)院的那一刻起，勞碌的身影讓我明白了護(hù)理工作的繁重與勞累，理解了護(hù)士華彩外衣的背后有更多的辛苦與困惑。

在這里，我明白了無(wú)論時(shí)間怎樣消逝，護(hù)理工作永久是愛(ài)與奉獻(xiàn)的演繹。我們所能做的就是要在每個(gè)瞬間，給需要照看的病人送去暖和，用我們的誠(chéng)意去驅(qū)逐病魔，用我們涓涓細(xì)流般的愛(ài)意來(lái)安撫每一顆被病痛熬煎的心。

我慶幸我的選擇，讓我能如此貼近生命，去傾聽(tīng)生命，觸摸生命，感悟生命，讓我學(xué)會(huì)喜愛(ài)生命和敬重生命。我用赤誠(chéng)的愛(ài)心、嫻熟的技術(shù)、扎實(shí)的專業(yè)技能并結(jié)合微笑服務(wù)為患者供應(yīng)優(yōu)質(zhì)護(hù)理，用我的熱忱去感染病人，化解他們的悲觀心情。我信任微笑是一劑良藥，能拉近人與人之間的關(guān)系。

“愛(ài)在左，憐憫在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(zhǎng)途，點(diǎn)綴的花香充滿，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺(jué)得苦痛，有淚可落，卻不是悲涼。”這段話是對(duì)護(hù)士工作最好的詮釋。自從我跨入護(hù)士的行列就沒(méi)有想過(guò)要擁有商人的巨大財(cái)寶，我們的工作性質(zhì)打算了我們一生都得做平凡的事，享受平凡的傲慢。我們的職業(yè)不允許有絲毫的嘩眾取寵，于是我收獲了心靈的平穩(wěn)和自我的尊嚴(yán)。我的心愿便是如此的實(shí)實(shí)在在，一點(diǎn)也不帶飄渺的顏色。

在醫(yī)院里，我走過(guò)了純潔的少女時(shí)代，從一個(gè)羽翼未豐的小鳥(niǎo)變?yōu)槌墒斓奶焓埂Ｒ呀?jīng)有二十年護(hù)齡的我，深知燕尾帽的重量。當(dāng)我們?yōu)榛颊唿c(diǎn)燃康復(fù)之燈的時(shí)候，我心情是如此的安靜祥和。

我不是教育家，不能用深邃的思想衡量我的價(jià)值;我不是詩(shī)人，不能用華麗的詞語(yǔ)謳歌我的職業(yè);我不是歌手，不能用悅耳的歌聲歌頌我的崗位。然而，我是一名普一般通的護(hù)士，我要用濃濃的情愫，奉獻(xiàn)我的愛(ài)心;我要用凝重的感情，譜寫(xiě)天使圣潔的一生!

2022護(hù)理學(xué)習(xí)心得體會(huì)模板5

我們護(hù)理事業(yè)的鼻祖南丁格爾他曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)：“護(hù)士必需要有憐憫心和一雙情愿工作的手。”實(shí)習(xí)以后我就深深的體會(huì)到這一點(diǎn)真的很重要。

自從我踏進(jìn)校門(mén)的那一刻起我就立志肯定要做一名好護(hù)士。要對(duì)待每一位病人都要有愛(ài)心、急躁、細(xì)心、憐憫心和最重要的責(zé)任心!很快，我們就畢業(yè)于校內(nèi)，步入了實(shí)習(xí)崗位。走上實(shí)習(xí)崗位以后才發(fā)覺(jué)護(hù)理工作特別重要也特別辛苦。工作雖然辛苦和勞累但是我覺(jué)得特別充實(shí)。

護(hù)理事業(yè)是愛(ài)的事業(yè)，她包含了崇高的使命和責(zé)任感。護(hù)理事業(yè)在苦和累中描繪了高尚，鑄造了輝煌。護(hù)理事業(yè)是平凡而宏大的。護(hù)理事業(yè)是時(shí)刻與生命同行的。護(hù)理事業(yè)是社會(huì)上不行缺少的職業(yè)，病人需要我們，社會(huì)更需要我們。

我們護(hù)士離不開(kāi)病人，但我們護(hù)士更是醫(yī)生密不行分的合作伙伴，就像戰(zhàn)場(chǎng)上的戰(zhàn)友一樣，齊心協(xié)力，全都對(duì)抗敵人——病魔。病魔就是我們醫(yī)護(hù)人員的敵人。他們共同從死亡線上拉回生命的春天，看到失而復(fù)得的生命和來(lái)之不易的歡樂(lè)。他們感到欣慰，感到無(wú)憾，更感到無(wú)悔。

我們現(xiàn)在雖然還沒(méi)有老師們那樣精湛的技術(shù)水平，但是我們?nèi)耘f可以專心去為病人做好每一件我們可以力所能及的事情。我們要對(duì)待每一位病人都一視同仁，用無(wú)私的愛(ài)來(lái)暖和他們受創(chuàng)的心靈，用微笑和真誠(chéng)牽起護(hù)患之間的橋梁，哪怕我們只為病人做一點(diǎn)微不足道的小事情他們心理都會(huì)暖洋洋的，我覺(jué)得我們心中要始終牢記一句話，那就是“假如我們是病人，假如我們是病人家屬?！蔽覀儗?duì)病人多一份寬容和理解，少一份埋怨;多一份敬重，少一份指責(zé);多一份關(guān)愛(ài)，少一份苛求;以愛(ài)心和責(zé)任心細(xì)心護(hù)理，