6千人糕 公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計

6千人糕公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計千人糕

一、學(xué)情分析：

二年級的學(xué)生正處于好奇心旺盛、喜歡探索的年齡段。他們對身邊的事物充滿好奇，愿意主動去了解和學(xué)習(xí)。同時，他們的注意力容易分散，需要教師在教學(xué)過程中采用多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)《千人糕》這篇課文時，學(xué)生可能會對米糕的制作過程和社會意義感到好奇，但也可能對課文內(nèi)容的理解存在一定難度。因此，教師需要結(jié)合學(xué)生的實際情況，采用生動有趣的教學(xué)方式，幫助學(xué)生更好地理解和掌握課文內(nèi)容。同時，教師還需要注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和思維品質(zhì)，讓他們在學(xué)習(xí)過程中不斷提高自己的綜合素質(zhì)。

二、教學(xué)目標(biāo)

（1）能正確、流利、有感情地朗讀課文《千人糕》，并能理解課文內(nèi)容，認(rèn)識勞動的可貴和團(tuán)結(jié)合作的重要性。

（2）通過課文學(xué)習(xí)，能夠借助圖畫說出米糕的制作過程，理解勞動成果的來之不易。

三、教學(xué)重點

（1）理解課文內(nèi)容，把握米糕的制作過程，體會勞動的艱辛和不易。

（2）學(xué)習(xí)并理解課文所傳遞的團(tuán)結(jié)合作的重要性。

四、教學(xué)難點

（1）引導(dǎo)學(xué)生深入體會課文中米糕制作過程所蘊(yùn)含的勞動價值和社會意義。

（2）如何有效幫助學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)勞動的可貴和團(tuán)結(jié)合作的重要性。

五、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生興趣

1.通過生活話題引發(fā)學(xué)生思考

“同學(xué)們，大家平時都喜歡吃什么樣的糕點呢？有沒有特別喜歡的一種，能分享給大家嗎？"

引導(dǎo)學(xué)生分享自己喜愛的糕點，并簡單描述其特點，活躍課堂氛圍。

2.引入課文《千人糕》，介紹背景

“今天，我們要學(xué)習(xí)的課文就是關(guān)于一種特別的糕點——《千人糕》。大家想知道為什么它叫‘千人糕’嗎？它和我們平時吃的糕點有什么不同呢？”

簡要介紹課文的背景和主要內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對課文的好奇心。

3.提出預(yù)習(xí)要求，引導(dǎo)學(xué)生初步感知

“在正式學(xué)習(xí)課文之前，我希望大家能夠預(yù)習(xí)一下這篇課文，嘗試?yán)斫狻烁狻@個名字背后的含義，以及課文想要告訴我們什么。"

通過預(yù)習(xí)，讓學(xué)生在進(jìn)入新課之前對課文有一個初步的認(rèn)識和感知。

4.鼓勵學(xué)生提問，激發(fā)探究欲望

“預(yù)習(xí)過程中，如果遇到了不理解的地方或者感興趣的內(nèi)容，大家可以記錄下來，上課的時候我們一起討論、解答?！?/p>

通過鼓勵學(xué)生提問，激發(fā)他們的探究欲望，為接下來的新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。

（二）新課講解

（1）分段細(xì)讀課文，理解米糕的制作流程

①首先，我會邀請學(xué)生們分段朗讀課文，并讓他們標(biāo)記出每個段落的主要信息。例如，第一段描述了孩子對“千人糕"的好奇，第二段則詳細(xì)解釋了米糕的制作過程。

②接著，我會引導(dǎo)學(xué)生們逐段討論米糕的制作流程。我會用生動的語言和形象的比喻來描述這一過程，比如把農(nóng)民種植稻子比作“大自然的畫家”，讓學(xué)生們更加直觀地理解。

（2）師生互動，深入探討課文內(nèi)涵

①在學(xué)生們對米糕的制作過程有了初步了解后，我會提問：“為什么這塊普通的米糕會被稱為‘千人糕’呢？"鼓勵學(xué)生們根據(jù)課文內(nèi)容提出自己的見解。

②為了深化學(xué)生們的理解，我會進(jìn)一步引導(dǎo)他們思考：“在我們?nèi)粘Ｉ钪?，還有哪些東西也是由很多人的勞動才能制成的呢？”通過這個問題，讓學(xué)生們意識到勞動的可貴和團(tuán)結(jié)合作的重要性。

③最后，我會總結(jié)學(xué)生們的發(fā)言，并強(qiáng)調(diào)課文中蘊(yùn)含的勞動價值和團(tuán)結(jié)合作的精神。同時，鼓勵學(xué)生們在今后的學(xué)習(xí)和生活中，要珍惜勞動成果，學(xué)會感恩和尊重他人的勞動。

通過以上教學(xué)過程的設(shè)計，我相信學(xué)生們不僅能夠深刻理解《千人糕》這篇課文的內(nèi)涵，還能從中領(lǐng)悟到勞動的可貴和團(tuán)結(jié)合作的重要性。同時，這種師生互動的教學(xué)方式也能讓學(xué)生們更加積極地參與到課堂中來，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

（三）字詞分析與語言欣賞

（1）生字新詞的學(xué)習(xí)與運用

①引入“甘蔗汁"與“甜菜”等新詞，通過圖片或?qū)嵨镎故荆瑤椭鷮W(xué)生直觀理解詞義。

②結(jié)合課文內(nèi)容，講解新詞的用法，如：“甘蔗汁和甜菜都是用來做什么的呢？它們在課文中扮演了怎樣的角色？"通過提問，引導(dǎo)學(xué)生主動思考。

③鼓勵學(xué)生用新學(xué)的詞語造句，如：“如果我有一杯甘蔗汁，我會覺得很甜?！边@樣的活動能夠加深學(xué)生對新詞的理解和記憶。

（2）課文句子的欣賞與模仿

①選取課文中優(yōu)美的句子或富有哲理的語句，如：“千人糕，千人做。一塊平平常常的糕，經(jīng)過很多很多人的勞動，才能擺在我們面前。"進(jìn)行分析和欣賞。

②通過角色扮演或集體朗讀的方式，讓學(xué)生感受句子的韻律和美感。

③引導(dǎo)學(xué)生模仿這些句子，創(chuàng)作自己的小短文或句子，以培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

在整個字詞分析與語言欣賞的過程中，教師要注重與學(xué)生的互動，鼓勵學(xué)生積極參與，大膽發(fā)言。同時，教師還要根據(jù)學(xué)生的實際情況，靈活調(diào)整教學(xué)策略，確保每個學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

（四）互動問答與生字生詞探究

（1）問答環(huán)節(jié)深化理解

①提問學(xué)生：“爸爸告訴孩子米糕是怎么做成的？請從課文中找出答案。”

②學(xué)生回答后，明確答案：“爸爸告訴孩子，米糕是由農(nóng)民種的稻子加工成大米，再磨成粉做的。還需要加上糖，而糖是用甘蔗汁、甜菜汁熬出來的。"

③設(shè)計目的：通過問答，引導(dǎo)學(xué)生回顧課文內(nèi)容，加深對米糕制作過程的理解。

（2）生字生詞探究

①展示生字：“糕、甘、蔗、汁、甜、菜”。

②逐字分析：“糕"是米字旁，和食物有關(guān)，表示一種糕點；“甘”意為甜，可以聯(lián)想到甘甜的味道；“蔗"和“汁”都與液體有關(guān)，甘蔗汁就是甘蔗榨出的甜汁；“甜"字中的“舌”表示用舌頭嘗，感受甜味；“菜"則是常見的蔬菜之意。

③句子分析：“這糕要很多很多人才能做成，一定特別大。”引導(dǎo)學(xué)生分析這句話中的“特別"一詞，理解其強(qiáng)調(diào)米糕制作過程的復(fù)雜性。

④設(shè)計目的：通過對生字生詞的講解和句子分析，幫助學(xué)生理解生字生詞的含義，同時培養(yǎng)他們的語言分析能力。

（3）句子情感體會

①展示句子：“孩子聽了爸爸的話，仔細(xì)想了想，說：‘爸爸，這糕的確應(yīng)該叫‘千人糕’?。　?/p>

②分析講解：這句話體現(xiàn)了孩子對爸爸的話的認(rèn)同，也表現(xiàn)了他對勞動成果的珍惜和尊重。通過“仔細(xì)想了想"這一表述，可以看出孩子對爸爸的解釋進(jìn)行了深入的思考。

③設(shè)計目的：引導(dǎo)學(xué)生體會句子中的情感色彩，理解孩子內(nèi)心的變化和成長。

（4）拓展思考與討論

①提出問題：“除了課文中提到的農(nóng)民、工人、運輸者等，還有哪些人也參與了米糕的制作？”

②學(xué)生分組討論，每組提出自己的答案。

③匯總答案，并引導(dǎo)學(xué)生理解，米糕的制作涉及到了許多人的辛勤勞動，每個人都是不可或缺的一部分。

④設(shè)計目的：通過拓展思考與討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識和尊重勞動的精神。

（五）拓展延伸

（1）課堂討論：感知勞動與團(tuán)結(jié)的力量

①教師引導(dǎo)提問：“孩子們，你們平時參與過哪些勞動呢？和同伴一起完成的事情中，有哪些是讓你覺得特別開心和有意義的？"

②學(xué)生分組討論，并分享自己的經(jīng)歷和感受，教師巡回指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都有機(jī)會發(fā)言。

（2）實例分享：身邊的勞動與團(tuán)結(jié)合作

①教師展示幾張圖片或視頻，展現(xiàn)生活中的勞動者們，如環(huán)衛(wèi)工人、農(nóng)民、工人等，以及他們合作完成工作的場景。

②學(xué)生觀看后，教師提問：“從這些例子中，你們看到了什么？勞動和團(tuán)結(jié)合作給我們帶來了什么？”

（3）生活實踐：踐行勞動與團(tuán)結(jié)的價值觀

①教師給出幾個日常生活中的小任務(wù)，如“和家人一起打掃房間"、“和小伙伴一起種一棵樹”等，鼓勵學(xué)生踐行勞動與團(tuán)結(jié)合作的價值觀。

②學(xué)生思考并討論如何在完成這些任務(wù)中體現(xiàn)勞動的可貴和團(tuán)結(jié)合作的重要性。

設(shè)計目的：通過這一環(huán)節(jié)的拓展延伸，旨在讓學(xué)生更加深刻地理解勞動的可貴和團(tuán)結(jié)合作的重要性，同時激發(fā)他們在日常生活中積極踐行這些價值觀的興趣和動力。通過實例分享和生活實踐，學(xué)生不僅能夠從中汲取知識，還能培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和道德情操。

六、課堂總結(jié)

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了《千人糕》這篇課文所傳遞的勞