新概念青少版介紹

仔細(xì)閱讀全書(shū)后，我認(rèn)為，該書(shū)既秉承了《新概念英語(yǔ)》的編寫(xiě)特色和精髓，又針對(duì)該書(shū)的特定讀者群體，呈現(xiàn)出新的特色：

首先，強(qiáng)調(diào)故事性，具有濃厚的生活氣息。每單元的課文不是一篇篇孤立的文章，而是以英國(guó)的一個(gè)四口之家(爸爸、媽媽、13歲的女兒、9歲的兒子)以及他們的親戚、朋友為主線，描述了他們的生活、工作和學(xué)習(xí)，他們的喜怒哀樂(lè)。這樣的編排充分考慮到了少年兒童的認(rèn)知心理。一方面，故事性強(qiáng)的東西本身就容易激發(fā)他們的興趣，而全書(shū)人物和故事的連貫性又能使他們自始至終保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣；另一方面，強(qiáng)烈的生活氣息很容易引起學(xué)習(xí)者的共鳴，使他們產(chǎn)生角色認(rèn)同，因而會(huì)自然而然地融入其中。例如，其中一篇課文講的是女兒想要晚上出去和朋友看電影，然后去朋友家玩，結(jié)果遭到了母親的堅(jiān)決反對(duì)。我相信，這樣的事情在很多家庭都會(huì)發(fā)生。

其次，強(qiáng)調(diào)漸進(jìn)性和重復(fù)性。本書(shū)遵循的是“先聽(tīng)后說(shuō)，先說(shuō)后讀，先讀后寫(xiě)”的漸進(jìn)性原那么，所以每單元都從聽(tīng)力理解開(kāi)始，進(jìn)而依次引入語(yǔ)言表達(dá)、閱讀和寫(xiě)作的訓(xùn)練。從語(yǔ)言的本質(zhì)來(lái)看，語(yǔ)言是聲音和意義的結(jié)合體，能反映語(yǔ)言最本質(zhì)特征的是聲音，而書(shū)面語(yǔ)言是記錄聲音的符號(hào)。所以本書(shū)遵循的這一漸進(jìn)性原那么，既充分利用了學(xué)習(xí)者與生俱來(lái)的語(yǔ)言認(rèn)知能力，又符合語(yǔ)言學(xué)習(xí)本質(zhì)。此外，本書(shū)貫徹重復(fù)性原那么，利用各種形式的活動(dòng)對(duì)高頻詞匯、句型、重點(diǎn)語(yǔ)法等進(jìn)行反復(fù)操練。這樣做符合少年兒童語(yǔ)言學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。

第三，強(qiáng)調(diào)練習(xí)方式的多樣性與靈活性。與《新概念英語(yǔ)》相比，該書(shū)的練習(xí)更加豐富多樣。書(shū)中的聽(tīng)力理解、對(duì)話練習(xí)、語(yǔ)音練習(xí)、句型練習(xí)、書(shū)面練習(xí)等涉及聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、詞匯、語(yǔ)法等各個(gè)方面的訓(xùn)練。豐富的練習(xí)形式既能充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)者的積極性和熱情，又能通過(guò)不同的角度訓(xùn)練和檢驗(yàn)他們對(duì)語(yǔ)言知識(shí)的掌握水平和運(yùn)用能力。值得一提的是，該書(shū)還設(shè)計(jì)了與學(xué)習(xí)者個(gè)人經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的開(kāi)放式練習(xí)。這樣做既防止了機(jī)械式練習(xí)的枯燥性，又留給學(xué)習(xí)者很大的發(fā)揮空間，提供應(yīng)他們充分展示自我的平臺(tái)，也有助于他們創(chuàng)造力和想象力的培養(yǎng)。教學(xué)進(jìn)度15單元30課每次課一個(gè)單元有音標(biāo)教授內(nèi)容課本后練習(xí)不錯(cuò)學(xué)生用碟中內(nèi)容為課文對(duì)話和課后練習(xí),無(wú)單詞教授；歌謠欠節(jié)奏感。練習(xí)冊(cè)內(nèi)容易于低期到中期過(guò)渡，以寫(xiě)為主。練習(xí)更多樣化