《我們的班規(guī)我們訂》第1課時(shí)公開課教學(xué)設(shè)計(jì)【部編人教版小學(xué)四年級(jí)道德與法治上冊(cè)】

《我們的班規(guī)我們訂》教學(xué)設(shè)計(jì)第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)增強(qiáng)學(xué)生集體意識(shí)、規(guī)則意識(shí)和民主意識(shí)。通過學(xué)習(xí)，總結(jié)制定班規(guī)的方法，并能根據(jù)方法制定班規(guī)。明確制定班規(guī)的方法和重要性，掌握制定班規(guī)的方法，共同制定班級(jí)規(guī)定。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)制定班規(guī)的重要性，掌握制定班規(guī)的方法，共同制定班規(guī)。難點(diǎn)：明確班規(guī)需要共同遵守，掌握制定班規(guī)的方法，共同制定班規(guī)。教學(xué)用具多媒體設(shè)備相關(guān)資源圖片資源：相關(guān)違反班級(jí)紀(jì)律與規(guī)定的反面圖例、班級(jí)公約墻等。教學(xué)過程【課堂引入】情境教學(xué)：圖片展示幾張違反課堂紀(jì)律及班級(jí)規(guī)定的圖片，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)情境，讓學(xué)生上臺(tái)表演。師：大家喜歡什么樣的課堂氛圍？在什么樣的環(huán)境下會(huì)影響我們的學(xué)習(xí)？從這些同學(xué)的情境表演中，大家覺得他們?nèi)鄙倭耸裁醇s束？設(shè)計(jì)意圖：通過預(yù)設(shè)問題和情境帶入，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考的意識(shí)，明確班規(guī)的重要性。【課堂活動(dòng)】展示圖片：《小學(xué)生規(guī)范》相關(guān)內(nèi)容的圖片。學(xué)生積極討論，踴躍回答。選派一名記錄員，將發(fā)言內(nèi)容進(jìn)行記錄匯總。師：沒有規(guī)矩，不成方圓，班規(guī)的內(nèi)容涵蓋了方方面面：包括學(xué)習(xí)、上課、課間、衛(wèi)生、排隊(duì)、就餐、紀(jì)律等等，水入方杯則方、入圓杯則圓，只有明確了班規(guī)的內(nèi)容，才能更好的遵守。設(shè)計(jì)意圖：通過提問與視頻引導(dǎo)，讓學(xué)生主動(dòng)參與搜集班規(guī)內(nèi)容，形成對(duì)班規(guī)作用的初步認(rèn)知?；顒?dòng)二：班規(guī)的作用師：大家在討論班規(guī)內(nèi)容的過程中，可以體會(huì)到，制定班規(guī)是為了讓我們的班級(jí)生活更加健康有序、和諧發(fā)展，所以班規(guī)不能只有內(nèi)容，還需要大家的共同遵守，只有這樣才能真正發(fā)揮班規(guī)的作用。展示圖片無規(guī)矩不成方圓師：小組成員之間可以展開討論，我們剛才討論的班規(guī)內(nèi)容都有什么作用，它會(huì)對(duì)我們的班級(jí)學(xué)習(xí)和班級(jí)工作產(chǎn)生什么作用和影響？小組熱烈討論，推薦代表發(fā)言。選派一名記錄員，根據(jù)活動(dòng)一匯總內(nèi)容，進(jìn)行分類別對(duì)應(yīng)記錄。師：沒有嚴(yán)格的規(guī)定、嚴(yán)明的紀(jì)律，就會(huì)導(dǎo)致班風(fēng)渙散、班紀(jì)松弛、班級(jí)管理失控，就不能保證良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，所以班規(guī)對(duì)一個(gè)班級(jí)的意義非常重大。設(shè)計(jì)意圖：通過組內(nèi)討論交流，進(jìn)一步強(qiáng)化班規(guī)的作用，認(rèn)識(shí)班規(guī)對(duì)班集體健康有序運(yùn)行的意義，激發(fā)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)和集體意識(shí)，為學(xué)生制定班規(guī)做鋪墊。活動(dòng)三：制定班規(guī)師：一個(gè)班級(jí)的事情，也是所有班級(jí)成員的事情。班規(guī)不是由老師一個(gè)人制定的，只有我們每個(gè)人都參與其中，民主決定班規(guī)，才能更好地保證班規(guī)的科學(xué)性、合理性，也更能讓班級(jí)成員認(rèn)可和執(zhí)行，從而促進(jìn)班級(jí)的健康發(fā)展！圖片展示：班級(jí)公約墻師：班規(guī)制定有哪些注意事項(xiàng)？大家從剛才匯總的班規(guī)內(nèi)容和作用中，總結(jié)出幾條適合我們班級(jí)的班規(guī)，寫在自己的本子上，小組成員互相討論分享。學(xué)生積極討論，每組選派代表發(fā)言，記錄員將發(fā)言內(nèi)容進(jìn)行匯總，張貼至班級(jí)公約墻。設(shè)計(jì)意圖：通過前兩個(gè)活動(dòng)的鋪墊，層層推進(jìn)，逐步強(qiáng)化對(duì)班規(guī)的認(rèn)識(shí)，了解班規(guī)制作的注意事項(xiàng)，激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)與規(guī)則意識(shí)。【