《電流的磁場(chǎng)》優(yōu)教課件

第二節(jié)電流的磁場(chǎng)思考：美麗的極光是如何出現(xiàn)的？課前導(dǎo)入學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知道電流周圍存在磁場(chǎng)；知道奧斯特實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了電流周圍存在磁場(chǎng)；2、掌握通電螺線管的磁場(chǎng)和安培定則；3、會(huì)用安培定則確定相應(yīng)磁體的磁極和螺線管的電流方向；一、電流的磁效應(yīng)新知探究想一想：電和磁之間有什么聯(lián)系呢？奧斯特給導(dǎo)線通電時(shí)，導(dǎo)線附近的磁針發(fā)生輕微偏轉(zhuǎn)。電流產(chǎn)生了磁場(chǎng)。想想做做：小磁針和電流有什么關(guān)系？ACBA、B：電路中出現(xiàn)電流時(shí)，小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，通電導(dǎo)線周圍存在磁場(chǎng)。A、C：電路中的電流方向改變時(shí)，小磁針的偏轉(zhuǎn)方向不一樣，電流的磁場(chǎng)方向與電流方向有關(guān)。新知探究一、電流的磁效應(yīng)優(yōu)教提示打開工具欄，點(diǎn)擊課件素材，播放科學(xué)動(dòng)畫：電流的磁效應(yīng)想一想：直導(dǎo)線周圍的磁場(chǎng)有什么特點(diǎn)？新知探究直線電流產(chǎn)生的磁場(chǎng)中，磁感線是以導(dǎo)線為圓心排列的同心圓。一、電流的磁效應(yīng)新知探究二、通電螺旋管的磁場(chǎng)想一想：為何打開的手電筒不能吸引大頭針？螺線管磁場(chǎng)太弱了，因此通常將導(dǎo)線繞在圓筒上，做成螺線管（也叫線圈）。通電后各圈導(dǎo)線磁場(chǎng)產(chǎn)生疊加，磁場(chǎng)增強(qiáng)。新知探究二、通電螺旋管的磁場(chǎng)想一想：通電螺旋管的磁場(chǎng)有什么特點(diǎn)？改變電流方向，小磁針的偏轉(zhuǎn)方向發(fā)生反轉(zhuǎn)。優(yōu)教提示打開工具欄，點(diǎn)擊課件素材，播放科學(xué)動(dòng)畫：通電螺線管的磁場(chǎng)新知探究二、通電螺旋管的磁場(chǎng)實(shí)驗(yàn)探究：探究通電螺線管外部的磁場(chǎng)分布想一想：如何確定通電螺旋管的磁場(chǎng)方向？NSNS二、通電螺旋管的磁場(chǎng)實(shí)驗(yàn)探究：探究通電螺線管外部的磁場(chǎng)分布電流方向改變，通電螺旋管的磁極方向隨之改變。新知探究想一想：如何確定通電螺旋管的磁場(chǎng)方向？二、通電螺旋管的磁場(chǎng)新知探究通電螺線管的外部磁場(chǎng)與條形磁體的磁場(chǎng)相似實(shí)驗(yàn)探究：探究通電螺線管外部的磁場(chǎng)分布新知探究三、安培定則總結(jié)：通電螺旋管的磁極性與電流方向的關(guān)系用右手握螺線管，讓四指彎向螺線管中電流的方向，則大拇指所指的那一端就是螺線管的N極。優(yōu)教提示打開工具欄，點(diǎn)擊課件素材，播放實(shí)驗(yàn)演示：安培定則NSSN實(shí)戰(zhàn)：會(huì)用安培定則右手新知探究三、安培定則新知探究想一想：安培定則適用于直導(dǎo)線么？用右手握住導(dǎo)線，讓大拇指指向電流的方向，則四指彎曲的方向就是通電直導(dǎo)線磁場(chǎng)的方向。直線電流磁場(chǎng)的磁感線是以導(dǎo)線為圓心排列的同心圓三、安培定則本課小結(jié)通過本節(jié)課，你學(xué)到了什么？本課小結(jié)1、奧斯特實(shí)驗(yàn)通電導(dǎo)線周圍存在磁場(chǎng)，電流的磁場(chǎng)方向與電流方向有關(guān)。直線電流產(chǎn)生的磁場(chǎng)中，磁感線是以導(dǎo)線為圓心排列的同心圓。2、安培定則用右手握螺線管，讓四指彎向螺線管中電流的方向，則大拇指所指的那一端就是螺線管的N極。你學(xué)會(huì)了嗎？

一起來完成課堂作業(yè)吧！優(yōu)教提示打開工具欄，點(diǎn)擊課件訓(xùn)練，選取課堂訓(xùn)練-《電流的磁場(chǎng)》課堂訓(xùn)練隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)相斥C1、下圖中為兩只輕小的通電螺線管，當(dāng)它們互相靠近時(shí)，它們將（）