插花與花藝課件-插花基本要素

造型的基本要素—色彩內(nèi)容提要花藝色彩認(rèn)知色彩的設(shè)計(jì)配色注意事項(xiàng)整理預(yù)習(xí)筆記，學(xué)習(xí)調(diào)制色彩，能正確配色教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)

了解造型的色彩掌握色彩之間關(guān)系的處理原則，運(yùn)用技巧培養(yǎng)學(xué)生的理解能力、動手能力、設(shè)計(jì)能力

知識目標(biāo)1、色彩的形成：色彩是一種物理現(xiàn)象。在日光照射下，各種物體把不能吸收的日光反射出來，經(jīng)由人眼睛的接觸，產(chǎn)生了色彩的感覺。2、色彩的分類①無色彩：白、灰、黑，因不具色彩，故稱為無色彩。②有色彩：除了無色彩之外的顏色，均稱為有色彩。③獨(dú)立色：有色彩中的金、銀兩色因?yàn)樘厥?，我們稱之為獨(dú)立色。

一、色彩的基本理論3、有色彩的種類

①原色（PrimaryColors）：色環(huán)中的三個原色為紅、黃、藍(lán)。由三原色可混合出多種色彩，但任何色彩均無法調(diào)出這三個原色。②次原色（第二次色）(SecondColors)：將三原色相互等量混合，產(chǎn)生三個次原色。如黃+紅=橙，紅+藍(lán)=紫，藍(lán)+黃=綠。③第三次色（中間色）(IntermediateColors)：將原色與次原色再等量混合，產(chǎn)生6個第三次色。如黃+橙=黃橙，紅+橙=紅橙。伊登十二色環(huán)色彩：原色、間色、復(fù)色復(fù)色：間色與間色混合產(chǎn)生的顏色。色相：指色彩的相貌，即名稱。如紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。明度：是色彩明暗的程度。

白、黃——高，紫、黑——低彩度：色彩的飽和程度或純度。即彩色中混入無色彩的多少。

紅色＋白色＝粉紅色色彩三要素彩度低彩度高無色彩色彩的表現(xiàn)機(jī)能

1、色彩的冷暖感：紅橙黃——暖色系綠藍(lán)紫——冷色系

3、色彩的遠(yuǎn)近感：暖色系——前進(jìn)色冷色系——后退色以色相分，輕重次序排列為白、黃、橙、紅、灰、綠、藍(lán)、紫、黑。2、色彩的輕重感：明度高，彩度淺——輕盈明度低，彩度深——沉重

4、色彩的感情效果紅色——艷麗、熱烈、富貴、喜慶、吉祥。橙色——豐收、成熟、甜美、明朗。黃色——富貴、光輝、高貴、尊嚴(yán)。綠色——生機(jī)、健康、安詳、寧靜。藍(lán)色——安靜、深遠(yuǎn)、清新、冷淡、陰郁。紫色——高貴、柔和、嫻靜。白色——純潔、樸素、高雅、悲哀。黑色——莊嚴(yán)、肅穆、含蓄。二、色彩的設(shè)計(jì)

1.同色系配色

即用單一的顏色。易協(xié)調(diào)，應(yīng)注意色彩深淺濃淡和花材形態(tài)的變化。

2單一色系配色：只用單一顏色，但在色彩上有深淺及明暗不同的變化。3.類似色配色

即用非常相近的顏色。易協(xié)調(diào)，應(yīng)注意色彩深淺濃淡和花材形態(tài)的變化。

類似色配色：色環(huán)上任一原色與左右90°夾角內(nèi)的鄰近色搭配稱為類似色配色。A.色環(huán)中相似標(biāo)準(zhǔn)色的組合如紅—橙、橙—黃、黃—綠、綠—藍(lán)、藍(lán)—紫、紫—紅；B.色環(huán)上任何90°夾角內(nèi)三色的組合，如黃、黃橙、橙，橙、紅橙、紅。4.對比色配色

色環(huán)上直徑（180°）相對位置的兩個顏色的組合。如黃←→紫，橙←→藍(lán)。對比色配色5.分離互補(bǔ)色配色色環(huán)上任一顏色與其相對互補(bǔ)色緊鄰兩邊的任一顏色組合稱為分離互補(bǔ)色。如黃橙和藍(lán)或黃橙和紫。LA分離互補(bǔ)色配色6.三合（三等距）色配色

在色環(huán)上任意放置一個等邊三角形，三個定點(diǎn)所對應(yīng)的顏色組合在一起。如紅、黃、藍(lán)或橙、綠、紫等。色彩絢爛，適用于喜慶場合，西方插花常見。7.四合色配色

在色環(huán)上正方形或長方形的色彩組合。正方形如黃、紅橙、紫、藍(lán)綠或長方形如黃綠、黃橙、紅紫、藍(lán)紫等。8.彩色和無彩色的組合

任一純色與白或黑的組合。如紅白、綠黑、紅黑、綠白。

9.獨(dú)立色配色:

任一純色與金或銀的組合。如紅白、綠黑、紅黑、綠白。注意：

A．每件作品中，花色相配不宜過多，一般以1－3種花色相配為宜。B．多色相配應(yīng)有主次。如果禮儀用花要求喜慶氣氛濃烈，選用多色花材搭配時(shí)，一定要有主次之分，確定一主色調(diào)，切忌各色平均使用。C．除特殊需要外，一般花色搭配不宜用對比強(qiáng)烈的顏色相配。若用應(yīng)當(dāng)在它們之間穿插一些復(fù)色的花材或綠葉，以起緩沖作用。

D、不同花色相鄰之間應(yīng)互有穿與呼應(yīng)，以免顯得孤立和生硬?！度诤稀?/p>

造型的基本要素—形態(tài)內(nèi)容提要形態(tài)—點(diǎn)的認(rèn)知形態(tài)—線的認(rèn)知形態(tài)—面的認(rèn)知整理預(yù)習(xí)筆記，學(xué)習(xí)調(diào)制色彩，能正確配色教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)

了解造型的形態(tài)的基本分類掌握形態(tài)的運(yùn)營技巧培養(yǎng)學(xué)生的理解能力、動手能力、設(shè)計(jì)能力

知識目標(biāo)

“形”是素材的基本形狀，可簡單歸納為點(diǎn)、線、面、立體。點(diǎn)的聚合和線、面的延伸即呈現(xiàn)各種不同的形態(tài)。各種點(diǎn)的感覺形態(tài)一、點(diǎn)

滿天星勿忘我蕾絲菊花大型作品中的玫瑰、康乃馨等二、線（1）水平線在情緒上有休息、寧靜的意思，給人以平穩(wěn)、舒適的感覺；（2）垂直線內(nèi)含陽剛之氣和活力，給人以力量和尊嚴(yán)的感覺；（3）粗直線感覺鈍重、強(qiáng)壯；（4）細(xì)直線感覺敏銳、快速；（5）曲線使人感到溫和細(xì)膩，具有女性優(yōu)雅柔美的感覺，但象松、梅等木本花材的曲線則給人蒼勁和神圣的感覺；（6）折線表現(xiàn)緊張與力度；（7）弧線能表現(xiàn)人在精神上的歡樂和滿足，顯示出節(jié)奏和運(yùn)動性。

早春各種線的感覺線

臘梅金魚草蛇鞭菊尾穗莧

三、面:

是點(diǎn)和線的延伸，“面”有一定的形狀，故也稱為“形”?！靶巍庇小白杂尚巍焙汀皫缀涡巍眱纱箢悺＂賻缀涡危菏怯行虻?、機(jī)械的理性形態(tài)，如三角形、倒T形等直線幾何形傳達(dá)出理智、嚴(yán)肅、平穩(wěn)的情緒；圓形、橢圓形等曲線幾何形傳達(dá)出團(tuán)圓、完滿、和諧的情緒。②自由形：不規(guī)則的感性形狀，在插花中這類形狀往往表達(dá)出優(yōu)雅、柔美、活躍的情緒。同時(shí)，不同的形的組合可表現(xiàn)出更豐富的感覺。面

龜背竹春羽綠蘿非植物性材料的面插花時(shí)要從不同的角度審視花材，以表現(xiàn)其不同的形態(tài)。蘇鐵天堂鳥

不僅要熟悉花材的自然形態(tài)，還可以改造花材，創(chuàng)造自己需要的形態(tài)。

形態(tài)不僅是構(gòu)圖的表現(xiàn)形式，也是作品內(nèi)涵的媒介，作品的意境可通過花材和花器組成的形象來表達(dá)，形象與意境溶為一體可產(chǎn)生強(qiáng)烈的藝術(shù)效果。騰飛

造型的基本形態(tài)是由點(diǎn)、線、面組成。插花時(shí)要從不同的角度審視花材，以表現(xiàn)其不同的形態(tài)。右圖：點(diǎn)線面的組合造型的基本要素—質(zhì)感教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)

了解植物不同質(zhì)感用于造型中的用途掌握質(zhì)感的使用技巧培養(yǎng)學(xué)生的理解能力、動手能力、設(shè)計(jì)能力

知識目標(biāo)1、概念：是指插花所用材料的質(zhì)感，它由人眼觀察不同素材的結(jié)構(gòu)而產(chǎn)生的感覺。2、材質(zhì)搭配：只有掌握了各種花材和配件的特性，才能靈活搭配，使之協(xié)調(diào)、自然，產(chǎn)生強(qiáng)烈的美感，共同表達(dá)出主題。質(zhì)感

質(zhì)感是設(shè)計(jì)中最重要的元素之一，質(zhì)感是物品的表面特性，如滑順、粗糙、剛?cè)彷p重等等。插花藝術(shù)所用的材質(zhì)是植物，植物種類繁多，質(zhì)感各異，有剛?cè)彷p重、粗?jǐn)U嬌嫩的差異。1、天然的質(zhì)感2、人工處理的質(zhì)感3、不同部