人教版小學(xué)二年級課件難忘的潑水節(jié)模板

難忘的潑水節(jié)人教版小學(xué)二年級課件PPTpasteinthisbox,andselectonlythetext.Yourcontenttoplayhere,orthroughyourcopy,pasteinthisbox,andselectonlythetext.Yourcontenttoplayhere,orthroughyourcopy,pasteinthisbox,and.pasteinthisbox,andselectonlythetext.Yourcontenttoplayhere,orthroughyourcopy,pasteinthisbox,andselectonlythetext.Yourcontenttoplayhere,orthroughyourcopy,pasteinthisbox,and.：時(shí)間：XX年XX月1課前導(dǎo)讀ANNUALWORKSUMMARY2字詞學(xué)習(xí)ANNUALWORKSUMMARY3課文賞析ANNUALWORKSUMMARY4課堂練習(xí)ANNUALWORKSUMMARY主目錄第一部分課前導(dǎo)讀Theusercandemonstrateonaprojectororcomputer,orprintthepresentationandmakeitintoafilmtobeusedinawiderfield課前導(dǎo)讀基本知識誰知道潑水節(jié)是哪個(gè)民族的節(jié)日？誰知道潑水節(jié)是怎么回事？課前導(dǎo)讀基本知識傣族是我國的一個(gè)少數(shù)民族課前導(dǎo)讀基本知識潑水節(jié)潑水節(jié)是傣族人民最隆重的年節(jié)和歌舞節(jié)日，于每年清明后十天左右舉行。傳說古代12名少女機(jī)智地殺死火魔王后，見其頭顱觸物即燃，為免烈火禍害四方，每天以水沖身，輪流將其頭顱捧在懷中，直至化為塵土。這樣，四方百姓才免于災(zāi)難。傣族人民為了紀(jì)念這12位善良勇敢的少女，每年均在這一日隆重舉行潑水節(jié)。屆時(shí)，人們傾寨課前導(dǎo)讀基本知識而出，在鑼和象腳鼓聲中相互追逐潑水，以示祝福。民間舞蹈家身披五彩羽翅，模擬象征吉祥的孔雀翩翩起舞。瀾滄江邊，龍舟競發(fā)，岸邊人群高唱《吁臘呵》歌，端著醇香米酒迎接勝利者。劃手高舉船槳，歡唱《劃龍船》歌，邊唱邊舞上臺領(lǐng)獎(jiǎng)。這時(shí)，歌手們高唱《放高升歌》，爬上竹梯點(diǎn)燃鉆天煙火?；顒訌脑绯窟M(jìn)行，直至深夜方才結(jié)束。課前導(dǎo)讀象腳鼓傣族樂器，樣子像大象的腳。鼓身是木制的，羊皮蒙的鼓面。演奏時(shí)斜掛在肩上，用手拍擊鼓面，多用于給舞蹈伴奏?；局R字詞學(xué)習(xí)人物介紹周恩來是中國共產(chǎn)黨、中華人民共和國主要領(lǐng)導(dǎo)人之一，中國人民解放軍主要?jiǎng)?chuàng)建人之一,中國無產(chǎn)階級革命家、政治家、軍事家、外交家。第二部分字詞學(xué)習(xí)Theusercandemonstrateonaprojectororcomputer,orprintthepresentationandmakeitintoafilmtobeusedinawiderfield字詞學(xué)習(xí)鳳凰花傣族衣襟白褂周恩來敲鼓咖啡端起長壽踩著柏樹蘸水fènghuángdǎiēnjīnqiāokāfēiduānshòucǎibǎizhànɡuà我會讀字詞學(xué)習(xí)鳳凰花周恩來敲鼓對襟白褂咖啡色踩地毯端碗蘸水長壽龍船柏樹潑水特別鮮紅敬愛象腳鼓一年一度我會認(rèn)第三部分課文賞析Theusercandemonstrateonaprojectororcomputer,orprintthepresentationandmakeitintoafilmtobeusedinawiderfield課文賞析傣族人民是怎樣歡迎周總理的？默讀課文第三自然段，畫出有關(guān)句子。我問你答——有問必答課文賞析為了歡迎周總理，人們__________________________________________________________________________________________。人們歡呼著:“周總理來了!”在地上撒滿了鳳凰花的花瓣，好像鋪上了鮮紅的地毯。一條條龍船駛過江面，一串串花炮升上天空課文賞析1、人們敲起象腳鼓，從四面八方趕來了。2、人們在地上灑滿了鳳凰花的花瓣，好像鋪上了鮮紅的地毯。一條條龍船劃過江面，一串串花炮升上天空。3、人們歡呼著：“周總理來了！”感悟課文賞析人們把最鮮紅的鳳凰花瓣撒在地上表示什么？課文賞析周總理是怎樣跟傣族人民歡度節(jié)日的？課文賞析周總理身穿對襟白褂，咖啡色長褲，頭上包著一條水紅色頭巾，笑容滿面地來到人群中。他接過一只象腳鼓，敲著歡樂的鼓點(diǎn)，踩著鳳凰花鋪成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。課文賞析1、周總理身穿對襟白掛，咖啡色長褲，頭上包著一條水紅色的頭巾，笑容滿面地來到人群中。2、他接過一只象腳鼓，敲著歡樂的鼓點(diǎn)，踩著鳳凰花鋪成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。說明了什么？課文賞析周總理一手端著盛滿清水的銀碗，一手拿著柏樹枝蘸了水，向人們潑灑，為人們祝福。傣族人民一邊歡呼，一邊向周總理潑水，祝福他健康長壽。課文賞析清清的水，潑呀，灑呀!周總理和傣族人民笑哇，跳哇，是那么開心!多么幸福哇，1961年的潑水節(jié)!多么令人難忘啊，1961年的潑水節(jié)!第四部分課堂練習(xí)Theusercandemonstrateonaprojectororcomputer,orprintthepresentationandmakeitintoafilmtobeusedinawiderfield課堂練習(xí)周總理把水潑到老年人身上，祝愿______________________________________。周總理把水潑到年輕人身上，祝愿______________________________________。周總理把水潑到孩子們身上，祝愿______________________________________。同學(xué)們下課啦人教版小學(xué)二年級課件PPTpasteinthisbox,andselectonlythetext.Yourcontenttoplayhere,orthroughyourcopy,pasteinthisbox,andselectonlythetext.Yourcontenttoplayhere,orthroughyourcopy,pasteinthisbox,and.pasteinthisbox,andselectonlythetext.Yourcontenttoplayhere,orthroughyourcopy,pasteinthisbox,andselectonlythetext.Yourcontenttoplayhere,orthroughyourcopy,pasteinthisbox,and.人教版語文七年級PPT課件模板《小圣施威降大圣》：4課堂練習(xí)3課文賞析2認(rèn)字識詞1課文導(dǎo)讀主目錄01課文導(dǎo)讀課文導(dǎo)讀吳承恩（1510——1582）。字汝忠，別號射陽山人，淮安山陽（今江蘇淮安）人。他生于一個(gè)由學(xué)官淪落為商人的家族，家境清貧。吳承恩自幼聰明過人，《淮安府志》載他“性敏而多慧，博極群書，為詩文下筆立成?！钡瓶疾焕?，至中年才補(bǔ)上“歲貢生”，后漂泊到南京，長期靠賣文補(bǔ)貼家用。晚年出任長興縣丞，由于看不慣官場的黑暗，不久憤而辭官，貧老以終。作者簡介課文導(dǎo)讀本文節(jié)選自《西游記》第六回，原標(biāo)題為“觀音赴會問原因，小圣施威降大圣”。前五回故事：花果山仙石孕育出一石猴，石猴覓得水簾洞被群猴擁戴為王。數(shù)年后，石猴拜菩提老祖為師，獲名孫悟空，學(xué)得長生之道、七十二般變化及筋斗云，又向龍王討得金箍棒，后大鬧天宮。玉帝令托塔李天王率天兵天將去捉拿悟空，悟空兩度打敗眾天神。于是，觀音推薦小圣二郎神擒拿孫悟空，本課故事即從這里開始。課文背景課文導(dǎo)讀小說簡介《西游記》是中國古典四大名著之一，作者吳承恩。作者借唐僧、孫悟空、豬八戒、沙悟凈師徒四人去西天取經(jīng)，歷經(jīng)九九八十一難的故事表達(dá)渴望建立“君賢神明”的王道治國的政治理想。書中孫悟空這個(gè)形象，以其鮮明的個(gè)性特征，在中國文學(xué)史上立起了一座不朽的藝術(shù)豐碑。全書語言活潑生動且夾雜方言俗語，富于生活氣息。主題上沖淡了故事原有的宗教色彩，大大豐富了作品的現(xiàn)實(shí)內(nèi)容，具有民主傾向和時(shí)代特點(diǎn)。02認(rèn)字識詞認(rèn)字識詞金箍棒（gū）掣棒（chè）饒命（ráo)

釘?。╠ìng)大鶿老(cí)嗛(xián)淬入（cuì）猢猻(húsūn)青鷂（yào）

鷺鷥(lùsī)老鸛（guàn）鱖魚（guì)魴魚(fáng)攛出（cuān）畜生（chù）認(rèn)字識詞花鴇(bǎo)木木樗樗（chū）蓼汀(liǎotīng)

躘踵（lóngzhǒng）窗欞(líng)巡邏（luó)愕然（è）哪吒(nézhā)幌一幌（huǎng）提防(dī)吆喝（yāo·he）認(rèn)字識詞詞語理解只情：盡情。那廂：那邊。廂，邊，旁。猢猻：獼猴的一種，這里泛稱猴子。攛：通“躥”，逃竄。淬：指浸入或沉入水中。下溜頭：江河的下游。認(rèn)字識詞詞語理解木木樗樗：形容癡呆、孤單的樣子。躘踵：踉踉蹌蹌，要跌倒的樣子。窗欞：窗戶或欄桿上雕有花紋的格子。弄喧：弄玄虛，?；ㄕ?。愕然：吃驚的樣子。03課文賞析課文賞析根據(jù)下面的提示練習(xí)復(fù)述課文，。小說由小圣與大圣激戰(zhàn)起筆，由于妖猴驚散，大圣。接下來，寫二郎真君與大圣，結(jié)果。后來，寫大圣。

默讀要求：1.學(xué)習(xí)快速閱讀，力爭每分鐘不少于500字。2.閱讀時(shí)，盡量擴(kuò)大一次性進(jìn)入視野的文字?jǐn)?shù)量。3.通過關(guān)鍵詞語帶動整體閱讀，提高閱讀速度。默讀課文，梳理情節(jié)不戀戰(zhàn)，迅速逃離戰(zhàn)場。斗法變化，玩性大發(fā)激斗變游戲。來到“灌江口”，冒充二郎真君，引起再次激戰(zhàn)。課文賞析孫悟空與二郎神各自施展法術(shù)，斗智斗勇，最后二郎神降服孫悟空的故事。大圣與小圣的變化爭斗有八處。法天象地的爭斗；大圣變麻雀兒，小圣便變餓鷹撲打；大圣變做大鶿老沖天，小圣便變海鶴來嗛；大圣變魚兒潛游，小圣變魚鷹捕捉；其后，孫大圣分別變成水蛇、花鴇、土地廟，二郎爺爺，而小圣也分別采取相應(yīng)的對策來制服孫大圣。用簡介的話說說主要寫了什么？如果具體一些呢？課文賞析1、你從課文標(biāo)題“小圣施威降大圣”中獲得了哪些信息？2、課文標(biāo)題中的“小圣”和“大圣”各指的是誰？簡述孫悟空與二郎神變化的形象，能讀出什么？大圣：→→→→→二郎神小圣：→→→→課文標(biāo)題點(diǎn)明了人物、事件?！靶∈ァ奔炊缮駰顟?；“大圣”即孫悟空。

麻雀餓鷹大鶿老大海鶴魚兒魚鷹水蛇灰鶴花鴇現(xiàn)原身土地廟課文賞析研讀欣賞，品味語言

課文中描述的打斗經(jīng)過，緊張中透著詼諧，使用的語言給人妙趣橫生的感覺，細(xì)心品味并舉例加以評析。在文中找出表現(xiàn)大圣和小圣性格特點(diǎn)的語言、動作、心理描寫的句子，分析其人物形象課文賞析1、“大圣慌了手腳，就把金箍棒捏著繡花針，藏在耳內(nèi)，搖身一變，變做個(gè)麻雀兒，飛在樹梢頭釘住?！本渲心男﹦釉~用得好？為什么？“捏”、“藏”、“變”、“飛”、“釘”等一系列動詞，生動形象地寫出了孫悟空的隨機(jī)應(yīng)變和神通廣大。2、“那六兄弟，慌慌張張，前后尋覓不見，一齊吆喝道‘走了這猴精也，走了這猴精也！’”，這句話寫“六兄弟”的“慌慌張張”對刻畫孫大圣有什么作用？神態(tài)描寫、語言描寫、側(cè)面描寫，用六兄弟的慌慌張張來反襯孫大圣的沉著、鎮(zhèn)定。課文賞析3，“卻說那大圣已至灌江口，搖身一變，變作二郎爺爺?shù)哪?，按下云頭，徑入廟里，鬼判不能相認(rèn)，一個(gè)個(gè)磕頭迎接。他坐中間，點(diǎn)查香火：見李虎拜還的三牲，張龍?jiān)S下的保福，趙甲求子的文書，錢丙告病的良愿?！边@幾句話在語言上有什么特點(diǎn)？它們刻畫出了一個(gè)怎樣的大圣形象？

提示：這幾句話語言幽默詼諧，既寫出了猴性的戲謔，又刻畫出了一個(gè)機(jī)敏可愛的大圣形象。

課文賞析（任選其一）1，孫悟空的每一次變化，二郎神都能馬上找到制伏他的辦法。作者為什么不寫孫悟空直接變成一個(gè)最厲害的？在別的作品中，你有沒有看過類似的寫法？2，