專練強(qiáng)化Ⅱ 受力分析（解析版）

強(qiáng)化訓(xùn)練Ⅱ受力分析知識(shí)點(diǎn)一、受力分析中存在的問(wèn)題1．研究對(duì)象不明確，分析錯(cuò)誤學(xué)生在進(jìn)行力學(xué)學(xué)習(xí)中，往往把施力對(duì)象和受力對(duì)象相混淆。原因在于學(xué)習(xí)時(shí)，老師在課堂教學(xué)中會(huì)總結(jié)成“一個(gè)物體既是施力對(duì)象，同時(shí)還是受力對(duì)象”。這一總結(jié)并無(wú)差錯(cuò)，但往往會(huì)讓學(xué)生在進(jìn)行物體受力分析時(shí)產(chǎn)生較大困惑。例如:靜止于水平面的一個(gè)物體A，請(qǐng)作出其受力情況(如圖):受力方向判斷不準(zhǔn)確，分析錯(cuò)誤重力：始終豎直向下壓力：垂直于受力面，且指向受力面浮力：始終豎直向上摩擦力：與物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)方向相反3．主觀臆斷受力，分析錯(cuò)誤例如:物體A沿著某個(gè)斜面往下滑動(dòng)，請(qǐng)作出其滑動(dòng)中的受力情況(如圖)：4．分析步驟不當(dāng)，分析錯(cuò)誤對(duì)于初中學(xué)生而言，雖然對(duì)重力、彈力、摩擦力等力的概念和內(nèi)容有較好掌握，但在進(jìn)行物體受力分析時(shí)，總會(huì)無(wú)從下手，不知道先分析哪個(gè)力，再分析哪個(gè)力，缺乏條理性，如此就會(huì)導(dǎo)致少一些受力或多出受力。知識(shí)點(diǎn)二、受力分析的常用方法1．整體法和隔離法整體法：將相對(duì)靜止的物體作為一個(gè)整體來(lái)分析。隔離法：將研究對(duì)象與周圍物體分隔開(kāi)來(lái)分析。整體法隔離法概念將幾個(gè)物體作為一個(gè)整體來(lái)分析的方法將研究對(duì)象與周圍物體分隔開(kāi)的方法選用原則研究系統(tǒng)外的物體對(duì)系統(tǒng)整體的作用力研究系統(tǒng)內(nèi)物體之間的相互作用力注意問(wèn)題分析整體周圍其他物體對(duì)整體的作用，而不畫整體內(nèi)部物體間的相互作用。分析它受到周圍其他物體對(duì)它的作用力（1）A和地面之間有摩擦力嗎？大小多少？方向如何？（整體法）有，大小為F，方向向右（2）A和B之間有摩擦力嗎？大小多少？方向如何？（隔離法）沒(méi)有，AB相對(duì)靜止AABF=10N（圖中A、B均靜止）A和地面之間有摩擦力嗎？大小多少？方向如何？（整體法）有，大小為F，方向向右A和B之間有摩擦力嗎？大小多少？方向如何？（隔離法）有，大小為F，方向向右AABF=10N（圖中A、B均靜止）2．假設(shè)法在未知某力是否存在時(shí)，可先對(duì)其作出存在或不存在的假設(shè)，然后再就該力存在與不存在對(duì)物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)所產(chǎn)生影響來(lái)判斷該力是否存在。一般用來(lái)判斷彈力和靜摩擦力的有無(wú)。AABF（圖中A、B均靜止）結(jié)合物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)（如平衡狀態(tài)）和力的作用的相互性進(jìn)行分析。例知識(shí)點(diǎn)三、受力分析的一般步驟1．明確研究對(duì)象，即明確要分析的是哪個(gè)物體的受力情況。在進(jìn)行受力分析時(shí)，研究對(duì)象可以是某一個(gè)物體，也可以是保持相對(duì)靜止的若干個(gè)物體（整體）。在解決比較復(fù)雜的問(wèn)題時(shí)，靈活地選取研究對(duì)象可以使問(wèn)題簡(jiǎn)潔的得到解決。研究對(duì)象確定以后，只分析研究對(duì)象以外的物體施予研究對(duì)象的力（即研究對(duì)象所受的力），而不分析研究對(duì)象施予外界的力。隔離研究對(duì)象，將研究對(duì)象從周圍的物體中隔離出來(lái)，并分析周圍有哪些物體對(duì)研究對(duì)象施加了力的作用．ABCAABCAGAFAGBFA′FBBGCFCFB′C3．養(yǎng)成按步驟分析力的習(xí)慣，這是防止漏力的有效措施．（1）重力一定有：作用點(diǎn)在物體的重心；（2）彈力看四周：看研究對(duì)象與跟其他物體有幾個(gè)接觸點(diǎn)（面），某個(gè)點(diǎn)（面）若有擠壓，則畫出彈力；（3）摩擦力看接觸面：注意有彈力的接觸面如果是不光滑的，并且有相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)時(shí)，則畫出摩擦力；（4）其他外力。對(duì)初中物體受力分析步驟進(jìn)行了一個(gè)總結(jié)，即“一個(gè)中心，四個(gè)基本點(diǎn)”。具體而言，就是要明確研究對(duì)象，以此為核心，如果研究對(duì)象都是錯(cuò)誤的，那么受力分析也是錯(cuò)誤的；按照“一重二彈三摩擦四其他”的基本步驟對(duì)四個(gè)基本受力點(diǎn)進(jìn)行分析。4．畫完力后再做檢查．（1）檢查一下畫出的每個(gè)力能否找出它的施力物體，若沒(méi)有施力物體，則該力一定不存在。注意尋找施力物體是防止多力的有效措施。（2）分析一下分析的結(jié)果能否使物體處于題目中所給的狀態(tài)，否則必然發(fā)生了多力或漏力的現(xiàn)象?？枷蛞皇芰Ψ治鲎鲌D1．（2023秋?鎮(zhèn)海區(qū)校級(jí)期中）用力的示意圖，在圖中畫出放在斜面上的物體B受到的重力，物體對(duì)斜面C的壓力，物體B受到的摩擦力?！窘獯稹拷猓哼^(guò)物體的重心作豎直向下的力，即重力；過(guò)重心作沿斜面向上的力，即摩擦力；物體對(duì)斜面的壓力的作用點(diǎn)在物體與斜面接觸面的中點(diǎn)處，過(guò)此點(diǎn)與斜面垂直向下的力，即為壓力，如下圖：2．（2023秋?慈溪市校級(jí)期中）如圖所示，用繩子豎直懸掛一個(gè)小球，將一斜面物塊慢慢靠近小球，并剛好與之接觸（繩子仍然豎直，且小球靜止）。請(qǐng)作出小球此時(shí)所受力的示意圖?！窘獯稹拷猓簩⒁恍泵嫖飰K慢慢靠近小球，并剛好與之接觸，繩子仍然豎直，且小球靜止，此時(shí)斜面對(duì)小球的支持力為0；小球在豎直方向上受到重力和繩子的拉力兩個(gè)力的作用，且二力是一對(duì)平衡力；重力的方向豎直向下，拉力的方向豎直向上，作用點(diǎn)畫在小球的重心上，如圖所示：3．（2023秋?寧海縣期中）如圖所示，一個(gè)工件與傳送帶一起以0.3m/s的速度水平向右勻速運(yùn)動(dòng)，不計(jì)空氣阻力，請(qǐng)?jiān)趫D中畫出工件受力的示意圖?！窘獯稹拷猓何矬w受到兩個(gè)力的作用：重力G和支持力F，作用點(diǎn)都在重心，重力的方向豎直向下，支持力的方向向上，如圖所示。4．（2023春?紹興期中）如圖所示中是一輛在水平地面上向左做勻速直線運(yùn)動(dòng)的小車，在其支架的桿上固定一個(gè)質(zhì)量為m的小球，作出小球所受力的示意圖。【解答】解：小球靜止在桿子的底端，隨小車一起做勻速直線運(yùn)動(dòng)，所以小球處于平衡狀態(tài)，受到平衡力的作用。在豎直方向上，小球受到豎直向下的重力，根據(jù)二力平衡的條件可知，必然有一個(gè)力來(lái)平衡這個(gè)重力，所以可以確定桿子給小球一個(gè)豎直向上的力。且F＝G＝mg，由于小球的周圍沒(méi)有其他的物體，而力不能離開(kāi)物體而存在，所以可以確定小球不再受其它的力，如圖所示：5．（2022秋?江北區(qū)校級(jí)期中）如圖所示，有A、B、C三個(gè)相同材質(zhì)的長(zhǎng)方體物塊相互疊放，在F＝10N的拉力作用下沿水平地面向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)用力的示意圖畫出物塊A的受力情況?！窘獯稹拷猓篈受豎直向下的重力、B對(duì)A的支持力，這兩個(gè)力大小相等，方向相反，作用在同一個(gè)物體上，是一對(duì)平衡力，作用點(diǎn)可以畫在物體A的重心上，支持力方向豎直向上，重力方向豎直向下，如圖所示：6．（2022春?臨海市期末）氣球與黑色小球一起沿MN做勻速直線運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)?jiān)趫D中用力的示意圖表示黑色小球受到的力?！窘獯稹拷猓阂?yàn)闅馇蚺c黑色小球一起沿MN做勻速直線運(yùn)動(dòng)，處于平衡狀態(tài)，受平衡力，所以黑色小球不受阻力，只受重力G、拉力F這兩個(gè)力。重力的方向豎直向下，拉力的方向豎直向上，二力大小相等，作用點(diǎn)都畫在黑色小球的重心，如圖所示：7．（2022秋?慈溪市校級(jí)月考）如圖所示，商場(chǎng)的電梯勻速向上運(yùn)動(dòng)，站在電梯上相對(duì)電梯靜止的人受到的重力G＝600N；請(qǐng)你在圖中畫出此人受到的力的圖示?！窘獯稹拷猓喝耸茇Q直向下的重力G，豎直向上的支持力F，人相對(duì)于做勻速直線運(yùn)動(dòng)的電梯靜止，人處于平衡狀態(tài)，以重心為起點(diǎn)，作重力G與支持力F的示意圖，如圖所示：8．（2023秋?鎮(zhèn)海區(qū)校級(jí)期中）如圖所示，A、B兩個(gè)物體疊放在粗糙的水平地面上，在拉力F的作用下物體A、B一起向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)作出物體B受到地面的摩擦力f1和物體A對(duì)它的摩擦力f2的示意圖。（圖中黑點(diǎn)為物體B的重心）【解答】解：A、B疊放在粗糙的水平地面上，在拉力F作用下一起向右勻速直線運(yùn)動(dòng)，B受到水平地面對(duì)它水平向左的摩擦力f1，作用點(diǎn)可標(biāo)在B的重心上；A與B接觸部分是斜面，所以A相對(duì)B有向下運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)，故A受到B對(duì)它沿斜面向上的摩擦力；根據(jù)力的作用是相互的，A對(duì)B的摩擦力f2沿斜面下，作用點(diǎn)在B與A的接觸面上。如圖所示：?？枷蚨胶夥ㄇ罅Φ拇笮?．（2023春?余杭區(qū)月考）在平直的路面上，一個(gè)人沿水平方向用20N的力推一輛重為150N的小車勻速向西運(yùn)動(dòng)，則小車所受阻力的大小和方向分別為（）A．20N，向西 B．20N，向東 C．150N，向西 D．150N，向東【解答】解：沿水平方向用20N的力推一輛重為150N的小車勻速向西運(yùn)動(dòng)，小車受到的推力和摩擦力是一對(duì)平衡力，其大小相等、方向相反，所以小車所受阻力的大小和方向分別是20N，向東。故ACD錯(cuò)誤；B正確。故選：B。10．（2023春?玉環(huán)市期末）用測(cè)力計(jì)兩次拉動(dòng)同一物體豎直向上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，物體兩次運(yùn)動(dòng)的速度分別為1米/秒和2米/秒，兩次測(cè)力計(jì)的示數(shù)分別為F1和F2，則（）A．F1＝F2 B．F1＝2F2 C．F2＝2F1 D．F2＝0.5F1【解答】解：物體受豎直向下的重力G，豎直向上的拉力F，做勻速直線運(yùn)動(dòng)，處于平衡狀態(tài)，由平衡條件得：F1＝G，F(xiàn)2＝G，所以F1＝F2，故選：A。11．（2023秋?樂(lè)清市月考）如圖所示，在兩個(gè)大小相等的力F1和F2的作用下，質(zhì)量為m的木塊可在兩長(zhǎng)板之間以v的速度勻速向下滑落，如果保持兩力F1和F2的大小方向不變，能使木塊m以3v的速度勻速向上滑動(dòng)，那么木塊向上的推力應(yīng)是（）A．F1+F2 B．mg C．2mg D．3mg【解答】解：木塊的受到的重力為：G＝mg，在豎直方向，當(dāng)木塊在兩個(gè)力的作用下勻速下滑時(shí)，由二力平衡條件可知：重力和摩擦力是平衡力，所以，木塊受到的摩擦力大小為f＝G＝mg，方向?yàn)椋贺Q直向上；當(dāng)木塊在兩個(gè)力的作用下勻速上升時(shí)，由二力平衡條件可知：向上的推力與物體向下的重力、向下摩擦力的合力是平衡力，F(xiàn)＝G+f′由影響滑動(dòng)摩擦大小的因素可知：勻速向上和勻速向下運(yùn)動(dòng)時(shí)，兩個(gè)對(duì)物體的壓力、接觸面的粗糙程度不變；所以f＝f′，則F＝G+f＝2G＝2mg。故選：C。12．（2023?寧波模擬）水平面上疊放著A，B兩個(gè)物體，在水平方向力F1和F2的作用下，以共同的速度v一起向右勻速運(yùn)動(dòng)，已知F1＝10N，F(xiàn)2＝6N，那么物體A、B和地面之間的摩擦力大小和方向的有關(guān)說(shuō)法正確的是（）A．A對(duì)B的摩擦力為10N，向右 B．B對(duì)地面的摩擦力為4N，向左 C．A受到摩擦力為4N，向左 D．地面對(duì)B的摩擦力為6N，向左【解答】解：A相對(duì)于B保持靜止?fàn)顟B(tài)，水平方向上A受到拉力F1和摩擦力作用，摩擦力和拉力是一對(duì)平衡力，拉力F1是10N，A受到B的摩擦力是10N．故C錯(cuò)誤；根據(jù)物體間力的作用是相互的，A受到B的摩擦力水平向左，大小是10N，所以B上表面受到A的摩擦力水平向右，大小是10N．故A正確；物體B進(jìn)行勻速直線運(yùn)動(dòng)，水平方向上受到A對(duì)B水平向右的摩擦力、地面對(duì)B水平向左的摩擦力、水平向左的拉力F2，這三個(gè)力是平衡力，所以地面對(duì)B水平向左的摩擦力與水平向左的拉力F2之和等于A對(duì)B水平向右的摩擦力，所以B下表面受到地面的摩擦力大小為10N﹣6N＝4N，方向向左。故D錯(cuò)誤；因?yàn)槲矬w間力的作用是相互的，B對(duì)地面的摩擦力與地面對(duì)B的摩擦力大小相等，方向相反，即B對(duì)地面的摩擦力為4N，方向向右，故B錯(cuò)誤。故選：A。13．（2023?杭州模擬）兩個(gè)用同一種材料制成且完全相同的密閉圓臺(tái)形容器一正一反放置在同一水平桌面上，容器內(nèi)裝有深度相同的同種液體，如圖所示。若它們分別在水平方向拉力F1和F2的作用下沿桌面做勻速直線運(yùn)動(dòng)，速度分別為?和2?，下列關(guān)系正確的是（）A．F1＝F2 B．F1＜F2 C．F1＞F2 D．無(wú)法判斷【解答】解：容器質(zhì)量相同，內(nèi)裝液體的種類相同，但據(jù)圖能看出乙中液體的體積大，所以據(jù)m＝ρV可知，乙容器中的液體質(zhì)量大，所以乙容器對(duì)桌面的壓力大，故在接觸面粗糙程度相同時(shí)，乙容器與桌面的摩擦力大，故F1＜F2。故選：B。14．（2023春?上城區(qū)校級(jí)期末）如圖所示，在兩塊相同的豎直木板間，有質(zhì)量均為m的四塊相同的磚，用兩個(gè)大小均為F的水平力壓木板，使磚靜止不動(dòng)，則左邊木板對(duì)第一塊磚的摩擦力為2mg，第二塊磚對(duì)第三塊磚的摩擦力為0?！窘獯稹拷猓合劝阉膲K磚看作一個(gè)整體：四塊磚的總重力是4mg，兩邊的壓力F相同，兩邊受到的摩擦力也相同，根據(jù)平衡力知識(shí)，向下的重力4mg與兩邊的摩擦力之和相等；故兩邊的磚塊1和4各受到2mg的摩擦力作用，且方向豎直向上；對(duì)于第一塊磚（1號(hào)）：受到木板A向上的摩擦力作用，大小為2mg；自身向下的重力作用，大小為mg；根據(jù)平衡力知識(shí)，它（1號(hào)）還受到2號(hào)磚對(duì)它向下的摩擦力作用，大小為mg；根據(jù)力的作用是相互的，1號(hào)磚對(duì)2號(hào)磚的摩擦力大小為mg，方向向上；對(duì)于第二塊磚（2號(hào)）：已經(jīng)受到了兩個(gè)力的作用，分別是：自身向下的重力mg、1號(hào)磚對(duì)它（2號(hào)）的向上的摩擦力mg，這兩個(gè)力正好是一對(duì)平衡力；故2號(hào)磚不再受其它力，即2號(hào)磚和3號(hào)磚之間沒(méi)有力的作用；第二塊磚對(duì)第三塊磚的摩擦力大小也就為0；故答案為：2mg；0。15．（2022春?義烏市期末）氣球下吊著一個(gè)盛有沙袋的吊籃共重G，氣球以速度v勻速下降，受到空氣浮力為F，現(xiàn)在要想使氣球以同一速度v勻速上升必須從氣球的吊籃中拋出多重的沙袋（設(shè)氣球上升和下降時(shí)所受空氣的浮力和阻力大小均不變）（）A．G﹣F B．2（G﹣F） C．G﹣2F D．空氣阻力不知，無(wú)法計(jì)算【解答】解：勻速豎直下降，氣球受豎直向下的重力，豎直向上的浮力及阻力，所以空氣阻力f＝G﹣F；勻速豎直上升時(shí)，空氣阻力大小不變，方向豎直向下，重力和阻力的和等于浮力則f+G′＝F，因此可得拋出后的物體的重G′＝F﹣f＝F﹣（G﹣F）＝2F﹣G．拋出的物重為G″＝G﹣G′＝G﹣（2F﹣G）＝2（G﹣F）故選：B。16．（2022秋?象山縣校級(jí)期中）校運(yùn)動(dòng)會(huì)爬桿比賽，小明第一個(gè)爬到桿頂。如圖所示，小明緊緊握住桿子保持靜止，此時(shí)他受到的摩擦力為f1；片刻后，小明適度減小握桿子的力量使自己勻速滑下，此時(shí)他受到摩擦力為f2，則（）A．f1豎直向上，f2豎直向上，f1＞f2 B．f1豎直向上，f2豎直向上，f1＝f2 C．f1豎直向上，f2豎直向下，f1＞f2 D．f1豎直向上，f2豎直向下，f1＝f2【解答】解：小明緊緊握住桿子保持靜止時(shí)，其重力與靜摩擦力平衡，由二力平衡條件可知：fl的方向豎直向上，且f1＝G；勻速下滑時(shí)，其重力與滑動(dòng)摩擦力平衡，則f2的方向豎直向上，且f2＝G，所以f1＝f2．故B正確。故選：B。17．（2022秋?余姚市校級(jí)期中）如圖所示，第一次甲單獨(dú)用50N的力推墻。第二次甲推墻的力不變，乙用30N的力向左推甲。前后兩次，人均未運(yùn)動(dòng)。則下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．第二次推時(shí)，甲受到地面20N的摩擦力，方向向左 B．在兩幅圖中，墻壁都受到50N的推力 C．乙受到地面30N的摩擦力，方向向左 D．第二次推時(shí)，墻壁受到80N的推力【解答】解：A、第二次推時(shí)，甲受到墻壁向右的50N的推力，乙向左的推力30N，還受到摩擦力的作用，這三個(gè)力平衡，故地面對(duì)甲的摩擦力為20N，方向向左，故A正確。B、在兩幅圖中，墻壁都受到甲的推力的作用，甲的推力50N，故B正確；C、乙推甲的力為30N，根據(jù)物體間力的作用是相互的，甲推乙的力為30N，由于乙靜止不動(dòng)，故推力與摩擦力是一對(duì)平衡力，受到地面30N的摩擦力，方向向左，故C正確；D、第二次推時(shí)，墻壁受到甲的推力的作用，為50N，故D錯(cuò)誤。故選：D。18．（2022春?江干區(qū)校級(jí)月考）如圖所示，水平地面上放置相同材料制成的四個(gè)木塊，其中兩個(gè)質(zhì)量為m的木塊間用不可伸長(zhǎng)的水平輕繩相連，下面兩個(gè)木塊質(zhì)量分別為2m和3m?，F(xiàn)用水平拉力F拉其中一個(gè)質(zhì)量為3m的木塊，使四個(gè)木塊一同水平向右勻速運(yùn)動(dòng)，則（）A．質(zhì)量為3m的木塊與地面間的摩擦力為4F7B．質(zhì)量為2m的木塊與地面間的摩擦力為F2C．輕繩對(duì)m的拉力為F7D．輕繩對(duì)m的拉力為F【解答】解：四個(gè)木塊水平向右勻速運(yùn)動(dòng)，把四個(gè)木塊當(dāng)作一個(gè)整體，水平向右的拉力為F和總摩擦力f總平衡，所以f總＝F；圖中四個(gè)木塊對(duì)地面的壓力：F總壓＝G總＝（m+m+2m+3m）g＝7mg，右邊2個(gè)木塊對(duì)對(duì)地面的壓力：F右壓＝（m+3m）g＝4mg，左邊2個(gè)木塊對(duì)對(duì)地面的壓力：F左壓＝（m+2m）g＝3mg，因?yàn)榻佑|面粗糙程度相同時(shí)，滑動(dòng)摩擦力與壓力成正比，所以，右邊質(zhì)量為3m的木塊與地面間的摩擦力為：f1=4mg7mg×f左邊質(zhì)量為2m的木塊與地面間的摩擦力為：f2=3mg7mg×f把質(zhì)量為m的木塊和質(zhì)量為2m的木塊上看作一個(gè)整體，整體向右勻速運(yùn)動(dòng)，所以輕繩對(duì)m的拉力和質(zhì)量為2m的木塊與地面間的摩擦力相等，即F繩＝f2=3F7，故A正確，B、C、故選：A?？枷蛉Σ亮Ψ较蛲蛔儐?wèn)題19．（2023秋?余姚市校級(jí)月考）如圖所示，水平桌面的右端固定一定滑輪，輕質(zhì)小盤通過(guò)一根繞過(guò)定滑輪的細(xì)繩與桌面上重力為4N的木塊相連。當(dāng)小盤內(nèi)放重為1N的砝碼時(shí)，木塊未被拉動(dòng)，這時(shí)木塊受到的摩擦力為1N；當(dāng)小盤內(nèi)放重為2N的砝碼時(shí)，木塊正好向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)：當(dāng)小盤內(nèi)放上重為2.5N的砝碼時(shí)，木塊向右加速運(yùn)動(dòng)，這時(shí)木塊受到的摩擦力為2N，木塊的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)會(huì)（“會(huì)”或“不會(huì)”）改變（不計(jì)繩重及繩與滑輪的摩擦）。【解答】解：（1）當(dāng)小盤內(nèi)放重為1N的砝碼時(shí)，木塊未被拉動(dòng)，此時(shí)木塊所受到的摩擦力和木塊向右的拉力是一對(duì)平衡力，此時(shí)木塊向右的拉力F＝G＝1N，故摩擦力f＝F＝1N；（2）當(dāng)小盤內(nèi)放重為2N的砝碼時(shí)，木塊正好向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，此時(shí)木塊所受到的摩擦力和木塊向右的拉力也是一對(duì)平衡力，此時(shí)木塊受到的摩擦力f′＝F′＝G′＝2N；（3）當(dāng)小盤內(nèi)放上重為2.5N的砝碼時(shí)，木塊向右加速運(yùn)動(dòng)，又壓力不變，接觸面的粗糙程度不變，所受摩擦力也不變?nèi)詾?N，所以物體做加速運(yùn)動(dòng)，這時(shí)木塊運(yùn)動(dòng)狀態(tài)會(huì)改變。故答案為：1；2；會(huì)。20．（2023春?長(zhǎng)興縣校級(jí)期末）如圖甲所示，重量為5N的正方形鐵塊，被水平吸引力吸附在足夠大的豎直磁性平板上處于靜止?fàn)顟B(tài)，這時(shí)鐵塊受到的摩擦力大小為5N；若對(duì)鐵塊施加一個(gè)豎直向下的拉力F＝2N的作用，鐵塊將沿著該平板勻速向下運(yùn)動(dòng)，如圖乙，此時(shí)鐵塊受到的摩擦力大小為7N．若對(duì)鐵塊施加一個(gè)豎直向上的力，使鐵塊勻速向上運(yùn)動(dòng)，則施加的力為12N?！窘獯稹拷猓杭讏D中，鐵塊處于靜止?fàn)顟B(tài)，受到平衡力作用，即重力等于靜摩擦力。則有f靜＝G＝5N。如圖乙，鐵塊將沿著該平板勻速向下運(yùn)動(dòng)，鐵塊受到平衡力作用，具體受力：豎直向上的滑動(dòng)摩擦力f滑、重力G、拉力F下。則有：f滑＝G+F下＝5N+2N＝7N。若拉動(dòng)鐵塊豎直向上勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，受到平衡力作用，F(xiàn)上＝G+f滑，由于壓力和粗糙程度不變，所以受到的滑動(dòng)摩擦力不變。所以向上的拉力為：F上＝G+f滑＝5N+7N＝12N。故答案為：5；7；12。21．（2015?杭州）如圖所示，一個(gè)木塊在光滑水平面上以v0的速度做勻速直線運(yùn)動(dòng)，沖上粗糙斜面后最終靜止在A點(diǎn)。以下關(guān)于木塊在斜面上受到摩擦力的說(shuō)法正確的是（）A．木塊在斜面上受到的摩擦力始終不變 B．木塊在A點(diǎn)時(shí)受到的摩擦力大小等于木塊的重力 C．木塊在斜面上受到的摩擦力方向始終沿斜面向下 D．木塊在斜面上受到的摩擦力方向會(huì)發(fā)生改變【解答】解：A、木塊在斜面上運(yùn)動(dòng)時(shí)，壓力不變、接觸面的粗糙程度不變，所以摩擦力不變，當(dāng)木塊在斜面上靜止時(shí)，所受的摩擦力為靜摩擦力，大小與滑動(dòng)時(shí)的摩擦力不相等，故A錯(cuò)誤；B、靜止在水平面上的物體對(duì)水平面的壓力等于其重力，而木塊在A點(diǎn)時(shí)受到的摩擦力大小不等于木塊的重力，故B錯(cuò)誤；C、摩擦力的方向與物體運(yùn)動(dòng)方向或運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)的方向相反，物體靜止在斜面上有沿斜面下滑的趨勢(shì)，因此摩擦力的方向沿斜面向上，故C錯(cuò)誤。D、木塊沖上粗糙斜面的過(guò)程中，摩擦力沿斜面向下，當(dāng)靜止在斜面上有沿斜面下滑的趨勢(shì)，因此摩擦力的方向沿斜面向上，故摩擦力在斜面上受到的摩擦力方向會(huì)發(fā)生改變，故D正確。故選：D。22．（2023?蒼南縣模擬）小明經(jīng)常與同學(xué)進(jìn)行爬桿比賽，圖乙是小明向上爬的速度與時(shí)間的關(guān)系圖，圖丙是他所受摩擦力隨時(shí)間變化的關(guān)系圖，但漏畫了一部分，若將之補(bǔ)充完整，下列選項(xiàng)正確的是（）A．B． C． D．【解答】解：由題意知，人爬桿時(shí)受到了豎直向下的重力G和豎直向上的摩擦力f這兩個(gè)力的作用，由圖乙可知：0～t1時(shí)間內(nèi)，人加速向上運(yùn)動(dòng)，所以f＞G；t1～t2時(shí)間內(nèi)人在做勻速直線運(yùn)動(dòng)，所