姜堰區(qū)實驗初中

6/18姜堰區(qū)實驗初中教職工績效考核工作實施方案（三屆二次會議討論通過稿）根據(jù)國家教育部《關于做好義務教育學校教師績效考核工作的指導意見》（教人〔2008〕15號）、江蘇省教育廳《關于印發(fā)江蘇省義務教育學校教職工和校長績效考核工作指導意見的通知》（蘇教人〔2009〕24號）、《關于切實做好義務教育學校教職工績效考核工作的通知》（蘇教人〔2009〕34號）及《關于印發(fā)<姜堰區(qū)義務教育學?？冃ЧべY實施辦法>的通知》（姜人〔2009〕45號）、姜教發(fā)〔2009〕103號等文件精神,特制定本考核實施方案。一、指導思想制定本考核方案的指導思想是將績效考核工作與崗位管理工作結合起來，與健全學校內部考核機制結合起來，使績效考核結果與分配激勵機制緊密聯(lián)系，激勵廣大教職工愛崗敬業(yè)，扎實工作，高效完成各項工作任務，進一步促進學校管理工作科學化、隊伍建設制度化、教育教學手段現(xiàn)代化，努力辦好人民滿意的教育。二、基本原則（一）尊重規(guī)律、以人為本。尊重教師的主體地位，充分體現(xiàn)教師教書育人工作的專業(yè)性、實踐性、長期性特點。（二）以德為先，按勞分配。把師德放在首位，注重承擔工作任務、履行崗位職責、實施素質教育的實際表現(xiàn)和貢獻，多勞多得、責重多得、績優(yōu)多得、兼顧公平。（三）注重實績，激勵先進。鼓勵教師全身心投入教書育人工作，努力提高工作效率和質量，引導教師不斷提高自身素質和爭先創(chuàng)優(yōu)的能力，向一線骨干教師、向作出突出貢獻人員傾斜。（四）客觀公正，促進和諧。堅持實事求是，民主公開、科學管理、程序規(guī)范、團結協(xié)作、和諧共進。三、考核對象本校按國家規(guī)定執(zhí)行事業(yè)單位崗位績效工資制度的在職正式工作人員。四、考核內容（一）教學人員績效考核內容教師績效考核的內容主要根據(jù)《教育法》、《義務教育法》、《教師法》等法律法規(guī)規(guī)定，對教師服從工作安排，履行崗位職責，完成學校規(guī)定的教育教學任務情況進行全面考核，主要包括德、能、勤、績四個方面。1.對教師“德”的考核內容包括思想政治素養(yǎng)、師德表現(xiàn)等方面。重點考核教師履行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和學校規(guī)章制度的情況，特別是為人師表、愛崗敬業(yè)、關愛學生、廉潔從教等情況。要求教師要自覺抵制有償家教，不得以任何理由、任何方式不履行教育教學職責，不得歧視、侮辱、體罰和變相體罰學生，不得干擾正常教育教學秩序、損害學生利益或以非法方式表達訴求。主要以《姜堰區(qū)中小學教師基本職業(yè)道德考評量化打分標準（試行）》中相關內容進行考核。2.對教師“能”的考核內容包括教育能力、教學能力、科研能力等方面。教育能力主要考核教師在日常管理和課堂教學中實施德育的能力；教學能力主要考核教師鉆研教材、研究教法、設計和組織課堂教學、應用現(xiàn)代教育技術、提升課堂教學效能等方面的能力；教育教學科研能力主要考核教師開展教育教學研究與改革、撰寫科研論文、總結提煉教育教學經(jīng)驗等方面的能力。3.對教師“勤”的考核內容包括教育教學工作量、教學常規(guī)、出勤和學校兼職以及教師個人專業(yè)發(fā)展等方面的情況。教育教學工作量主要考核教師任課情況；教學常規(guī)主要考核教師“教學六認真”情況（認真?zhèn)湔n，認真上課，認真作業(yè)，認真輔導，認真測試，認真反饋）和執(zhí)行《姜堰區(qū)中小學學科教學常規(guī)（修訂試行）》情況；出勤主要考核教師遵守學校作息制度的情況；學校兼職主要考核教師承擔學校其他教育教學管理工作及履行職責的情況；教師個人專業(yè)發(fā)展主要考核教師拓展專業(yè)知識、提高專業(yè)素養(yǎng)、參加教研活動和集體備課活動的表現(xiàn)以及繼續(xù)教育等方面的情況。4.對教師“績”的考核內容包括教育效果、教學效果、教研業(yè)績、班主任工作等方面的內容。教育效果主要考核教師所教班級的班風學風，學生學習和行為習慣等方面的情況；教學效果主要考核教師完成教學任務、所教學生的學科成績、學科素質發(fā)展、綜合素質發(fā)展、創(chuàng)新能力發(fā)展、班級進步以及幫助學困生等方面的情況；教研業(yè)績主要考核教師教育教學研究與改革、課題研究成果、教學競賽、論文撰寫等方面的情況。班主任的工作是教師教育教學工作的重要組成部分。班主任工作的考核，主要考核班風建設情況，對學生的教育引導和關愛、班級管理、組織班集體和團隊活動、關注每個學生全面發(fā)展、學生安全教育、家校聯(lián)系等方面的情況。（二）教學管理人員績效考核內容1.校級領導。校長參與局考核；副校長每學期向全校教職工進行述職一次、由校干部評議組進行考核，考核合格，按教職工獎勵性績效工資平均水平的1.15倍發(fā)放。2.中層領導。中層干部每學期向校級領導和干部評議組述職一次，根據(jù)其工作實績進行考核，考核合格者，中層正職和副職分別按教職工獎勵性績效工資平均水平的1.12倍和1.08倍發(fā)放。（三）教學輔助人員績效考核內容學科年級與得分七年級八年級九年級班數(shù)得分班數(shù)得分班數(shù)得分語文140140140數(shù)學140140140英語140140140物理244244化學244政治740740440歷史740740440生物540740地理740740音樂14課時/周4014課時/周4014課時/周40美術14課時/周4014課時/周4014課時/周40體育14課時/周4014課時/周4014課時/周40綜合實踐14課時/周4014課時/周4014課時/周40地方課程14課時/周4014課時/周4014課時/周40（2）多（或少）承擔教學任務加（或減）分:①多承擔教學任務適當加分，辦法如下：任教2個班語文或2個班數(shù)學，分別加40分，任教2個班英語的加35分；任教3個班物理或3個班化學，加33分；任教七年級、八年級政治、歷史、生物、地理、音樂、美術、體育學科，在完成上表中任務外，每增加1課時加1分；任教物理、化學學科，需做實驗準備，每班加2分；由于初二生物、地理是會考科目，每位任課教師另加2分；任教九年級政治、歷史每增加1個班加6分；個別特殊情況特殊加分。語文、英語教師早值班管理，每班加3分；參與課間操和課外活動管理的體育教師，每人加3分；任教九年級，每人加5分。②少承擔教學任務適當減分。未完成上表中任務，任教七年級、八年級政治、歷史、生物、地理、音樂、美術、體育學科，每減少1課時減1.5分，任教物理、化學學科，每減少1個班減10分。③兼職加分。教研組長、團委副書記、保衛(wèi)科副科長、少先隊大隊輔導員、工會委員加5分，備課組長加4分，團委委員加3分，同時有多項兼任不重復加分。④代課加分。由學校安排代課的，每代1課時加0.2分，由年級組統(tǒng)計經(jīng)教務處確認按實際代課節(jié)數(shù)計算加分。注：凡女年齡達50歲（具有高級職稱的55歲）、男年齡達55歲，仍承擔教學任務或服從學校安排并完成工作任務的加5分。工作量考核由教務處根據(jù)排課情況直接進行統(tǒng)計，兼職加分由考核小組根據(jù)相關崗位職責考核，考核合格者給予加分，考核不合格者不加分。⑤曠職扣分。無故曠職半天扣5分、一天扣10分、兩天及以上扣除全部工作量考核分。4.教學常規(guī)考核（5分）：主要考核教師在執(zhí)行學校教學管理制度方面的情況。凡嚴格執(zhí)行教學常規(guī)的老師得滿分，有下列情況之一者，給予扣分，本項扣分可以是負分。（1）未按時認真完成備課組安排的教學案、獨立作業(yè)案、課后作業(yè)編制的，每次扣1分；（2）教務處常規(guī)檢查或課堂督導抽查中發(fā)現(xiàn)的不備課上課、集體備課案上無二次備課或無教后反思者，每次扣1分；（3）上課遲到、早退、抽煙、接聽電話、坐著上課等，被查實者每次扣1分；（4）學生作業(yè)（包括訂正作業(yè)）不批改，或由學生代批經(jīng)查實者，一次扣1分；（5）上課期間將學生趕出教室的，每次扣2分；（6）給學生布置懲罰性作業(yè)被查實者，每次扣1分；（7）未按時向學校職能部門繳納相關資料者，每次扣1分；（8）未按規(guī)定進行監(jiān)考、閱卷，造成學生作弊、考分不實者，每次扣1分。教學常規(guī)考核由年級主任或教務主任，采用定期檢查和臨時抽查方法進行，也可通過發(fā)放學生問卷調查了解情況，每學期在期末前一周，由教務主任，會同年級組長、教研組長、備課組長得出考核分。5.教學效果考核（10分）：（1）主要考核教師任教班級的平均分、合格率，任教多班的以總體情況考核。教學效果考核由教務處根據(jù)期末考試、考查成績進行統(tǒng)計分析，報考核領導小組綜合評定后，得出考核分。考試學科，如果同一年級各班成績相差不大（數(shù)學平均分與年級平均分相差4分、物理平均分與年級平均分相差3分、化學平均分與年級平均分相差2分以內，語文、英語學科與年級平均分相差3分以內，政治、歷史與年級平均分相差1.5分以內），則均得10分；如果教學效果較差（超出上述規(guī)定范圍或合格率與年級合格率相差8%以上），則扣1分；如果教學效果較好，則加1分?？疾閷W科，如果同一年級各班成績相差不大，則均得10分；如果教學效果較差，則扣1分；如果教學效果較好，則加1分。（2）區(qū)調研考試（區(qū)教研室統(tǒng)一閱卷），學科成績優(yōu)秀率、達標率、均分均列公辦第一，獎勵學科組成員每人200元。初三年級中考，學科成績優(yōu)秀率、達標率、均分（體育學科滿分率、均分）均列公辦第一，獎勵學科組成員每人300元；初二會考，生物、地理學科成績優(yōu)秀率、達標率、均分均列公辦第一，獎勵學科組成員每人200元，班主任每學科100元。注：音樂、美術學科待納入中考考試學科后再另行確定。（3）中考，班級學生獲泰州市第一名，獎勵班集體10000元；獲姜堰市第一名，獎勵班集體5000元；獲姜堰市前十名，每名獎勵班集體2000元。6.教科研考核（10分）：主要考核教師參加教學研究活動的情況和實效，包括承擔的教科研課題，參加組織的教科研活動，論文發(fā)表、獲獎，教師參加基本功大賽，培養(yǎng)特長生、輔導學生參加競賽獲獎等。教師能按時認真參加教研組、備課組活動；每學期聽課不少于16節(jié)；每學期能面向同組老師或共同體開一次校級公開課；每學期能獨立撰寫一篇質量較高的論文，并在校園網(wǎng)或?？习l(fā)表；每學期參加課題研究一項，就可獲得教科研考核滿分。（1）教師在教科研活動中出現(xiàn)下列情況將酌情扣分：①缺席教研組、備課組活動，每次扣1分；②每學期聽課少于16節(jié)，每少1節(jié)扣0.5分；③沒有完成面向全組或共同體的教學公開課任務的，扣1分；④未能在校園網(wǎng)或?？习l(fā)布自己的教學論文的，扣1分；⑤沒有參加國家、省、市、縣、校級課題研究的，扣1分。（2）教師在教科研活動中出現(xiàn)下列情況可從下列五個方面酌情加分：①論文獲獎和發(fā)表加分。見下表（單位：分/篇）：加分等次加分等次級別級別學科論文獲獎專業(yè)論文發(fā)表其它類文章發(fā)表一等獎二等獎三等獎普通期刊核心期刊縣市級0.3//0.3/0.2大市級0.70.5/0.5/0.4省及以上10.80.7130.7是否核心期刊發(fā)表論文由教科室核定。②教學基本功比賽獲獎加分表。見下表（單位：分/次）等次加分等次加分級別級別現(xiàn)場賽課非現(xiàn)場教學基本功比賽一等獎二等獎三等獎一等獎二等獎三等獎校級0.50.3////縣市級0.80.6/0.60.4/大市級1.51.21.110.80.5省級21．511.510．8國家級532321③指導學生參加體育競賽獲獎加分。團體獎由參加指導的老師根據(jù)貢獻大小分配，單項獎如屬單個人指導訓練，則記到個人名下，如多個老師指導訓練則按團體方法分配。具體見下表（單位：分/人/次）：加分等次加分等次級別級別團體獎單項獎第一名第二名第三名第一名第二名第三名縣（市）級2//0.4//大市級32/0.60.50.4④基礎年級帶學校社團活動的，每次加0.3分（次數(shù)由政教處核定）。參加社團活動并研發(fā)校本課程，形成校本教材的，由考核組酌情加分。⑤課題研究開題（省、市級）和結題（省、市、縣、校級）將根據(jù)課題研究成果和對教育、教學的推進作用，由考核組酌情加分。⑥年級組、教研組、備課組被評上市級以上（含市級）先進的，年級組、教研組、備課組的組長，每人加1分，組員每人加0.5分。教科研考核扣分項目由各教研組長、備課組長根據(jù)記載情況，在學期結束時匯總到教科室，加分項目由教師個人提供加分依據(jù)，報教科室登記,期末由教科室統(tǒng)一得出考核分（三）專業(yè)發(fā)展（10分）主要考核教師拓展專業(yè)知識、完成規(guī)定的繼續(xù)教育任務，不斷提高自身素質和教育教學能力及水平等方面的情況。1.教師能認真制定個人專業(yè)成長目標，并能為之長期不懈地努力；在教師進修學校、教育局規(guī)定必須完成的繼續(xù)教育學分認定中成績合格；在學校組織的“青藍工程”中能認真履行師、徒職責，即可獲得專業(yè)發(fā)展考核滿分。有下列情形的將扣分：（1）不參加規(guī)定的繼續(xù)教育培訓（含校本培訓），每項（次）扣2分，參加培訓成績不合格者，每項（次）扣1分，扣完為止；（2）未能認真履行“青藍工程”師徒職責、在學校考核中不合格者扣2分。2.在專業(yè)成長方面獲得下列榮譽，學期考核達合格以上檔次可加分，見下表（單位：分/人）稱號名師學科帶頭人教學能手教壇新秀高層次培養(yǎng)對象研究生學歷檔次大市縣市大市縣市大市縣市大市縣市大市311縣市121加分43.532.521.510.5211注：名師、學科帶頭人不設年限，教學能手、教壇新秀、高層次培養(yǎng)對象6年內不能晉升的不再享受加分。3.教師在各級各類評先創(chuàng)優(yōu)活動中獲得榮譽者，當年給予加分，校級榮譽及以上均加1分。專業(yè)發(fā)展考核由教科室根據(jù)相關材料記錄進行考核，在期末得出考核分。四、考核中其它問題的處理1．有下列情形之一者，績效考核為0分。①沒有完成規(guī)定的教育教學任務，發(fā)生教學事故及其他違反學校教育教學要求的；②體罰或變相體罰學生造成不良影響的；③以非法方式表達訴求、參與越級或群體上訪、干擾正常教育教學秩序、損害學生利益造成嚴重后果的；④有亂收費行為或違規(guī)推銷教輔用書、復習資料及商品的；⑤參與黃、賭、毒等社會丑惡活動的；⑥違反社會公德，有損教師形象，在社會上造成不良影響的；⑦有其他違紀違法行為被立案查處的。2.校級領導考核。校長參與局考核；副校長每學期向全校教職工進行述職一次、由校干部評議組進行考核，考核合格，按教職工獎勵性績效工資平均水平（不含班主任津貼）的1.15倍發(fā)放。3.中層領導考核。中層干部每學期向校級領導和干部評議組述職一次，根據(jù)其工作實績進行考核，考核合格者，中層正職和副職分別按教職工獎勵性績效工資平均水平（不含班主任津貼）的1.12倍和1.08倍發(fā)放。如中層干部參與教學人員考核，以兩者中較高值計算。4．教學輔助人員考核由行政考核小組根據(jù)師德、出勤、實際工作量（以32分計入總分）及工作表現(xiàn)及崗位培訓等方面給予考核打分，承擔特殊工作的人員，每學期可適當加分。5.班主任津貼按每月200元標準由市教育局統(tǒng)籌，考核合格的班主任在崗享受全額津貼（一年按10個月計算）。同時，班主任工作納入學?？冃Э己朔懂牐己宿k法另行制定），每學期200元，由政教處、年級組按考核辦法進行考核。6．設立特殊貢獻獎。對學校發(fā)展作出重大貢獻的，由考核小組根據(jù)貢獻情況當年給予適當獎勵。7．因疾病或特殊原因，經(jīng)學校研究同意的內退人員，年齡在退休前一年的，以全校教職工獎勵性績效考核平均數(shù)為標準發(fā)放，年齡在退休前二年的，以全校教職工獎勵性績效考核平均數(shù)的九折為標準發(fā)放，年齡在退休前三年的，以全校教職工獎勵性績效考核平均數(shù)的八折為標準發(fā)放。年齡在退休前三年以上的，以全校教職工獎勵性績效考核平均數(shù)的五折為標準發(fā)放。（獎勵性績效考核平均數(shù)不包含班主任津貼）8.當年退休人員，以全校教職工獎勵性績效考核平均數(shù)（不包含班主任津貼）為標準，按實際在崗時間比例發(fā)放。9.借用人員按教育局相關文件執(zhí)行。交流人員按獎勵性績效考核的平均數(shù)（不包含班主任津貼）發(fā)放。10．57歲教師可申請轉任非教學崗位。11．本方案解釋權歸校長室。12．本方案經(jīng)教職工代表大會通過并上報市教育局批準后實施。2018年8月29日附件二姜堰區(qū)實驗初級中學班主任獎勵性績效工資考核量化表任教年級班級姓名考核項目序號內容分值自評分得分目標管理及常規(guī)工作32分1有明確、具體、切實可行的班級學期工作計劃；班級工作總結按時上交?？偨Y不交扣1分。22學生進行正常的思想政治教育、道德教育和心理健康教育，保護學生身心健康。23深入班級了解學生情況，發(fā)現(xiàn)問題及時反映并認真解決。24指導班級搞好教室、宿舍及環(huán)境衛(wèi)生，并能認真搞好班級學生勞動衛(wèi)生成績的評定工作。教育、指導學生參加學校規(guī)定的各種勞動，養(yǎng)成良好的勞動、生活和衛(wèi)生等行為習慣。學校衛(wèi)生抽查不合格，一次扣1分，扣完為止。65聯(lián)系和組織科任教師商討本班的教育工作，互通情況，協(xié)調各種活動和課業(yè)負擔。班級無遙控或空課現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)一次扣1分，扣完為止。46聯(lián)系本班學生家長，每學期對本班每個學生家長聯(lián)系至少一次，爭取家長和社會等有關方面配合，共同做好學生教育工作。（有記錄）27班、團組織健全，學生干部職責明確，班委會、團支部（少先隊中隊）活動正常。班會課不上一次扣1分；班級日記和班務手冊記載完整，項目不全，少一項扣1分，扣完為止。88升旗儀式、自習課、廣播操、體育課、課外活動課、安全疏散演練等，能夠到位檢查督促，少到一次扣0.5分；班主任會無故缺席一次扣1分，扣完為止。6

關心學生16分1堅持正面教育，熱愛學生，師生關系民主、平等、和諧，尊重學生的個性和人格尊嚴，不單純以考試成績評價學生，不按成績排座位。清楚了解學生的家庭、個性、愛好等情況，培養(yǎng)學生的自信心、自尊心、進取心。做好學生的成長記錄檔案。22加強自身修養(yǎng)，細心體察學生的情感，善于控制自己的情緒，耐心教導學生。不得體罰和變相體罰學生，發(fā)現(xiàn)一次扣1分，扣完為止。63關心愛護各方面有困難的學生，及時發(fā)現(xiàn)和處理問題，學生反映好。24掌握學生學校、家庭生活的思想狀況，能對每位學生提出符合其個人實際的期望目標，把握班級的思想動態(tài)和發(fā)展趨勢，并能把事故消滅在萌芽狀態(tài)。能及時發(fā)現(xiàn)并上報和恰當處理好偶發(fā)事件，或積極支持配合政教處、年級管委會、保衛(wèi)科等處理好偶發(fā)事件。45對問題學生教育有明確記載且教育方法得當，效果明顯。2班風學風14分1無損壞公物、浪費水電現(xiàn)象，所帶班級具有良好的學風和班風。故意損壞公物，一次扣1分，扣完為止；“流動紅旗”每獲得一次加1分。42學生遵紀守法、文明禮貌、刻苦認真、集體榮譽感強。23形成堅強的班級核心和健康的輿論導向，人際關系良好，科任教師對班級風氣滿意，家長反映良好。64班級教學效果整體效益好。