(幻燈片)魯提轄拳打鎮(zhèn)關西

單元學習重點：

學習這個單元，要注意欣賞小說的人物形象和語言。欣賞人物形象，要分析人物性格的豐富性及其發(fā)展變化，注意情節(jié)、環(huán)境與人物的關系。欣賞小說的語言，要品味語言的內(nèi)涵，學習作者語言運用的技巧，鑒賞作者不同的語言風格。開啟智慧門，積累小常識1*小說的定義：

文學體裁的一種，以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和環(huán)境描寫來反映社會生活。2*小說的三要素：②塑造人物的方法：肖像描寫、心理描寫、行動描寫、語言描寫、環(huán)境描寫和正面描寫、側面描寫等。③情節(jié)分為：開端、發(fā)展、高潮、結局四部分，還有的包括序幕(引子)和尾聲。④環(huán)境包括：自然環(huán)境和社會環(huán)境。人物、情節(jié)、環(huán)境。①人物：外貌、語言、神態(tài)、動作、心理······3*小說的分類：

①按反映生活的規(guī)模、容量大小和篇幅長短可分為長篇小說、中篇小說、短篇小說、小小說。

②按小說描寫的特定內(nèi)容分為言情小說、武俠小說、偵探小說、科幻小說、紀實小說等等。

③按表現(xiàn)形式或手法分為詩體小說、章回小說、書信體小說、意識流小說等等。4*小說的考點考點一概括內(nèi)容，理清情節(jié)考點二

分析人物性格，能簡潔評價人物考點三分析環(huán)境描寫的作用考點四挖掘主旨評價作者的情感態(tài)度考點五賞析語言，分析寫作特色考點六展開想象，補寫有關人物的心理，語言及環(huán)境描寫等情節(jié)5*大河向東流天上的星星參北斗哇生死之交一碗酒啊說走咱就走你有我有全都有哇路見不平一聲吼啊該出手時就出手風風火火闖九州嗨呀依兒喲嗨啊依兒喲路見不平一聲吼啊該出手時就出手風風火火闖九州

拔刀助人，不避水火；沖鋒陷陣，不畏刀槍；抗暴斗惡，舍生忘死。

6*中國四大古典名著元末明初

施耐庵

《水滸傳》元末明初

羅貫中《三國演義》明朝

吳承恩

《西游記》清朝

曹雪芹

《紅樓夢》高鶚7*打開記憶門，爭當故事王請你說說有哪些水滸人物及其故事?8

第七回花和尚倒拔垂楊柳豹子頭誤入白虎堂花和尚力服潑皮，從潑皮買酒牽豬請魯智深。智深連根拔直垂楊柳，眾潑皮驚服。智深還席，為眾潑皮使禪杖，林沖看見喝采，兩人結為兄弟。高太尉螟蛉之子高衙內(nèi)調(diào)戲林沖之妻。林沖見是高衙內(nèi)，雖然惱怒，但忍了。智深來助，林沖忍讓。高衙內(nèi)思念林妻，富安和林沖好友陸虞候陸謙出賣朋友，請林沖去吃酒。高衙內(nèi)卻哄林妻到陸虞候家調(diào)戲，林沖聞訊趕到，衙內(nèi)逾窗而逃。老都管引陸謙、富安見高太尉，定下陷害林沖的計策。林沖中計被擒。9*第八回林教頭刺配滄州道魯智深大鬧野豬林林沖被押開封府。當案孔目孫定與府尹將林沖刺配滄州。陸虞候買通防送公人董超薛霸，要于途中殺害林沖。薛霸、董超一路上百般折磨林沖。在野豬林，薛、董將林綁在樹上，說明高太尉陸虞候指使他倆陷害林沖的根由。兩人要用水火棍打死林沖。10*第十回林教頭風雪山神廟陸虞候火燒草料場陸虞候再次設計陷害林沖，曾被林沖救過命的店主人李小二向林沖報告了消息，林沖怒尋陸謙不遇。管營派林沖管草料場，欲燒死林沖。林沖殺死了差撥，富安，陸謙。林沖在一莊上烤衣討酒，打散莊客，醉倒雪地，被莊客捉住。11*

魯提轄拳打鎮(zhèn)關西第三回12*《水滸傳》簡介

《水滸傳》是一部著名的描寫農(nóng)民起義的長篇小說。史籍曾載宋江等36人造反的事跡。文學名著《水滸傳》如一幅長長的歷史畫卷，展示了宋代的政治文化，市井風情，社會景觀。梁山好漢最引人注目，他們俠肝義膽，敢報天下不平，其性格光彩照人，令世人敬仰。

《水滸傳》中的一百單八將，傳說是三十六個天罡星和七十二個地煞星轉(zhuǎn)世。而后水滸故事在民間廣泛流傳，并且形成了風景獨特的“水滸文化”。

魯提轄拳打鎮(zhèn)關西節(jié)選自《水滸傳》13*受壓迫者反抗統(tǒng)治者的鎮(zhèn)壓，掙脫封建制度束縛。14*施耐庵

施耐庵是元末明初的小說家，《水滸》是我國古代第一部描寫農(nóng)民革命斗爭的著名長篇章回體小說。它描寫北宋徽宗宣和年間我國北方爆發(fā)的一次農(nóng)民起義。興化白駒場人（今屬江蘇）。他根據(jù)民間劉傳宋江起義的故事，寫成長篇小說《水滸傳》。作者介紹15*施耐庵

內(nèi)容描述北宋末年當政者橫征暴斂，以致官逼民反的情形，描寫宋江起義和失敗的經(jīng)過，以及眾多英雄好漢被逼上梁山的故事，塑造了大批栩栩如生的人物如武松、李逵、魯智深、林沖、宋江等。其中武松打虎、江州劫法場等故事，更是引人入勝?！端疂G傳》是中國四大古典小說之一。（其它的是《紅樓夢》、《西游記》、《三國演義》）作者介紹16*人物簡介

魯提轄：原名魯達，智深是他出家為僧的法名。任渭州經(jīng)略府提轄時，為救金翠蓮父女，三拳打死了當?shù)貝喊脏嵧?，逃至五臺山當和尚。因不甘素食，常常滋事，后到東京相國寺掛搭，看守菜園，結識了林沖。為救林沖，遭到高俅追究，便上二龍山落草，后投奔梁山。17*鎮(zhèn)關西------賣肉鄭屠、惡霸。綽號鎮(zhèn)關西。他們解決矛盾的方法：斗爭或是題目中的“打”字18*

學習小目標：

1、理清故事情節(jié)

2、分析人物性格點

3、品味精彩的語言

19*提轄（）聒噪（）賒帳（）腌臜（）揸開（）臊子（）眼棱（）綻（）迸出（）實膘（）懦弱（）賣契（）拭淚（）碟兒（）讀準字音xiáguōzàoshēā·zɑzhāsàoléngzhànbèngbiāonuòqìshìdié記牢喔！20*你能正確讀出這些字嗎？喏偌諾chóngzhòngzh?ngrěruònuò嘆詞偌大諾言燥躁zàozào干燥暴躁chāochuò綽同“焯”綽酒闊綽bènbēn投奔奔跑奔zhezhāozháo看著高著著火著種小種種地種子21*分角色朗讀課文（小組為單位）22*默讀課文,復述故事情節(jié)23

整體感知，用簡潔的語言復述故事情節(jié)。按時間順序和故事發(fā)展的先后來復述：某一天下午：．．．．．．．．第二天一早：．．．．．．．．．．．．．送走金氏父女后：．．．．．．．．．．．打死鄭屠后：．．．．．．．．．

24*潘家酒肆開端：魯達傾聽金氏父女的控訴。25*魯家客店發(fā)展：魯達救助金氏父女脫離虎口。26*鄭屠肉鋪高潮：魯達打死鎮(zhèn)關西，伸張正義。27*南門劇終結局：魯達棄官出走，以避大禍。28*課文結構圖解：一、開端（1-7）潘家酒樓傾聽血淚控訴二、發(fā)展（8-9）救護金氏父女魯家客店三、高潮（10-20）三拳打死鄭屠鄭屠肉鋪四、結局（21）提轄住處提轄只身遠行問救打走29*魯提轄視頻.flv30

第一次消遣：

魯達的要求

；鄭屠的反應

。第二次消遣：

魯達的要求

；鄭屠的反應

。第三次消遣：

魯達的要求

；鄭屠的反應

。十斤精肉，切做臊子“使得”，“自去”，“細細”十斤肥肉，切做臊子“小人切便了”，“細細”十斤寸金軟骨，剁做臊子“笑”，“特地”，“消遣我？”三戲鄭屠自讀課文10-15段，獨立思考解決問題：31*魯達為什么要三次消遣鄭屠？

為了激怒鄭屠，使其主動動手，為“拳打”找正當借口；反映了魯達粗中有細、有勇有謀的性格。32*（1）分析店小二的三次反應

第一次：看到_____________，店小二__________

第二次：看到_____________，店小二__________第三次：看到_____________，店小二__________魯提轄坐在肉案門邊魯提轄戲弄鄭屠

魯提轄激怒鄭屠

（2）寫店小二的三次反應有什么作用？這叫什么寫法？

反襯魯達氣豪膽壯，顯示其力量的強大；側面烘托的寫法。不敢攏來…望

哪里敢過來驚得呆了33*a.撲的只一拳，正打在鼻子上，打得鮮血迸流，鼻子歪在半邊，卻便似開了個油醬鋪，咸的、酸的、辣的一發(fā)都滾出來。

b.提起拳頭來就眼眶際眉梢只一拳，打得眼棱縫裂，烏珠迸出，也似開了個彩帛鋪，紅的、黑的、紫的都綻將出來。

c.又只一拳，太陽上正著，卻似做了一個全堂水陸的道場，磬兒、鈸兒、鐃兒一齊響。鼻子、眼眶際眉梢、太陽穴，從次要部位到要害部位比喻味覺、視覺、聽覺———————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————細看“三拳”34*語言部位結果比喻描寫角度第一拳第二拳第三拳你如何鼻子鮮血油醬鋪味覺強騙了迸流金翠蓮？歪

還敢眼眶際眼棱縫彩帛鋪視覺應口！眉梢裂,烏珠迸出破落戶太陽穴有出氣全堂聽覺無入氣水陸的道場

35*

三拳三個比喻，三個喻體分別是從味覺、視覺、聽覺去形容，全憑想象。三拳三個落點，一拳比一拳厲害。愛憎分明，給人一種酣暢淋漓之感。點睛36*朗讀16——18節(jié)，從字詞句中去欣賞魯達的俠義之舉。用“——”勾畫出你認為最精彩的句子并賞析。品味精彩句子（1）鄭屠右手拿刀，左手便來要揪魯達；被這魯達就勢按住左手，趕將入去，望小腹上只一腳，騰地踢倒在當街上。魯達再入一步，踏住胸脯，提起那醋缽兒大小拳頭。“按住”是用手壓，鄭屠一揪，就給魯達制住了?！疤叩埂笔囚斶_一腳的結果?！疤ぁ备辛Χ?，更見豪邁之氣?！疤帷笔怯上峦弦疲@足以使惡霸膽戰(zhàn)心驚。37*此篇課文寫了哪幾個人物？人物之間的關系是什么？鄭屠戶金氏父女魯提轄一占二棄三詐一問二贈三救一耍二揭三打一從二拼三求38*人物形象分析刻畫人物形象的方法正面描寫側面描寫（細節(jié)描寫）肖像描寫

語言描寫

動作描寫

心理描寫

神態(tài)描寫塑造人物，反應主題39*分析人物形象

請從文中找出對魯達的語言、動作和心理活動進行描寫的句子，分析這些句子體現(xiàn)了魯達怎樣的性格特點。40*拳打鎮(zhèn)關西不畏強暴嫉惡如仇搭救金氏父女扶危濟困有正義感消遣鄭屠有勇有謀看管店小二大罵鄭屠詐死粗中有細魯達41*義粗細借錢送人、懲罰小二、打死鄭屠等。酒樓時坐主位、聞哭聲丟碟盞、聽控訴好沖動等。為救父女，坐兩時辰，看住小二。為有理由嚴懲惡霸，用“三激法”。引鄭上街，當眾揭罪，為拳打做輿論準備。打死鄭屠，假罵詐死，爭取時間走脫等。42*“義”是魯提轄的靈魂，他之所以“打”、“救”無不出于一個“義”字?！按帧迸c“細”的統(tǒng)一，是魯提轄性格的特色。43*小結魯提轄拳打鎮(zhèn)關西環(huán)境：社會環(huán)境：北宋酒樓、客店、肉鋪……情節(jié)：開端：發(fā)展：高潮：結局：酒樓傾聽金氏婦女哭訴客店救助金氏婦女脫身肉鋪三拳打死鎮(zhèn)關西南門出逃人物：扶危濟困、粗中有細、嫉惡如仇、有勇有謀（動作描寫、語言描寫）自然環(huán)境：44*魯達武松這樣的人物形象更多的是讓我們通過他們的遭遇來認識黑暗的封建社會。我們生活在社會主義法治社會，對他們那種路見不平，拔刀相助的江湖義氣，獨來獨往的個人英雄主義應有正確的認識，不可以盲目搬用，要有法制觀念，要依法辦事。思考魯達武松生活在封建社會，那個時代，他們的特殊經(jīng)歷造就了他們鮮明的性格，我們應該怎樣看待魯達武松這樣的人物？45*總結

魯達獨來獨往，闖蕩江湖，愛打抱不平，他的行為是對封建勢力的一種有力的反抗，體現(xiàn)了被壓迫人民伸張正義的愿望，這是應該肯定的。但在今天，我們不能簡單地模仿他那種路見不平、拔刀相助的江湖義氣、獨來獨往的個人英雄主義，應該增強法制觀念，一切依法律辦事。46*在黑暗的封建社會，三拳打出了魯達的俠義，打出了作者的愛憎，也打出了人民的渴望。然而，卻結束了魯達的“提轄”生涯，從此亡命天涯，落草為寇。那么今天，生活在法制健全的新時代的我們應該怎樣去看待“魯提轄拳打鎮(zhèn)關西”的俠義行為呢？談古論今，各抒己見辨“俠義”47*1、故事情節(jié)、人物形象、環(huán)境是構成小說的三大要素,情節(jié)是塑造人物形象的重要手段,小說情節(jié)可以分為四部分：開端，發(fā)展，高潮，結局。環(huán)境是人物活動的場所,

分為自然環(huán)境和社會環(huán)境?？偨Y歸納，學習欣賞小說的一般方法。2.社會環(huán)境它揭示了種種復雜的社會關系，如人物的身分、地位、成長的歷史背景等等。自然環(huán)境包括人物活動的地點、時間、季節(jié)、氣候以及景物等等。自然環(huán)境描寫對表達人物的心情、渲染氣氛都有不少的作用。

按照傳統(tǒng)的劃分方法，現(xiàn)代文學作品文體一般主要分為小說、詩歌、散文、戲劇等四大類

3.

人物是小說的核心。人物形象的描寫方法有：肖像描寫，語言描寫，行動描寫，心理描寫，神態(tài)描寫。人物描寫的角度有正面描寫和側面描寫。48*5、分析人物形象，要學會從情節(jié)入手，通過對人物的肖像、語言、行動、心理、神態(tài)等描寫的分析，去概括人物形象；其次，品味詞句，從細節(jié)描寫去洞察人物的內(nèi)心世界。4、我們欣賞小說時，要學會概括故事情節(jié),了解小說的時代背景,分析人物形象。49*拓展訓練比較閱讀《武松醉打蔣門神》。思考：1、兩文都集中描寫了“打”的場面，魯提轄是以___________打死鎮(zhèn)關西的,而武松則是以__________打得蔣門神在地求饒。兩文表現(xiàn)的主題都是____________________________.2、在描寫“打”的過程中,兩文有什么相同點?3、武松與魯提轄的性格有什么區(qū)別?三拳兩腿一拳除暴安良,伸張正義50*武松醉打蔣門神

武松大踏步趕將出來。那個搗子逕奔去報了蔣門神。蔣門神見說，吃了一驚，踢翻了交椅，丟去蠅拂子，便鉆將來。武松卻好迎著，正在大闊路上撞見。蔣門神雖然長大，近因酒色所迷，淘虛了身子，先自吃了那一驚；奔將來，那步不曾停?。辉醯丶暗梦渌苫⒁话闼平〉娜?，又有心來算他！蔣門神見了武松，心里先欺他醉，只顧趕將入來。說時遲，那時快；武松先把兩個拳頭去蔣門神臉上虛影一影，忽地轉(zhuǎn)身便走。蔣門神大怒，搶將來，被武松一飛腳踢起，踢中蔣門神小腹上，雙手按了，便蹲下去。51*武松醉打蔣門神武松一踅，踅將過來，那只右腳早踢起，直飛在蔣門神額角上，踢著正中，望后便倒。武松追入一步，踏住胸脯，提起這醋缽兒大小拳頭，望蔣門神頭上便打。原來說過的打蔣門神撲手，先把拳頭虛影一影便轉(zhuǎn)身，卻先飛起左腳；踢中了便轉(zhuǎn)過身來，再飛起右腳；這一撲有名，喚做“玉環(huán)步，鴛鴦腳”。——這是武松平生的真才實學，非同小可！打得蔣門神在地下叫饒。52*嫉惡如仇，性情剛直，好打不平，不畏強暴，不避危難粗獷急躁，但粗中有細，有時還很機智頗有心計，沉著冷靜，有勇有謀人物性格比較53*我思考，我收獲本文利用那些描寫方法來使人物形象更具體，更富有個性化？語言（暴躁魯莽）

“問什么！但又，只顧賣來，一發(fā)算錢還你！這廝，只顧來聒噪！”動作（脾氣暴躁，同情弱小，好打抱不平，粗中有細）

聽隔壁有人啼哭，便“把蝶兒盞兒都丟在樓板上”；為了確保金家父女脫險，他痛打阻攔的店小二后，便“向店里掇條凳子，坐了兩個時辰”；……心理描寫（粗中有細，嫉惡如仇）

“且說魯達尋思”；（第9自然段第一句）

魯達尋思道：（第19自然段）54*作業(yè)1、比較下列句中紅色字的表達作用：魯達把這二兩銀子丟還了李忠。魯達把這二兩銀子還給了李忠。從肉案上搶了一把剔骨尖刀。從肉案上拿了一把剔骨尖刀。只見鄭屠挺在地上。只見鄭屠躺在地上。2、完成課后練習。3、完成語文同步及指南。55*按要求從課文中摘出語句并分析:檢測(1)能表達魯達“粗”的一面的句子.A、原句：_________________分析：_____________________B、原句：___________________分析：_____________________(2)能表明魯達“細”的一面的句子.A、原句：_________________分析:_______________________B、原句：_________________分析:_______________________(3)能表明魯達“爽”的一面的句子.原句:______________________分析:________________________(4)能表明魯達“勇”的一面的句子.原句:_______________________分析:_______________________問什么……這廝粗野把碟兒盞兒都丟在樓板上焦躁、粗魯……坐了兩個