有關(guān)中班美術(shù)教案3篇

有關(guān)中班美術(shù)教案3篇有關(guān)中班美術(shù)教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能根據(jù)手印的形狀大膽地想象，添畫成完整的物體形象。

2、進(jìn)一步提高幼兒的想象能力，并在活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。

3、能保持畫面整潔，與同伴協(xié)調(diào)合作。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

白紙、記號(hào)筆、范畫、報(bào)紙

活動(dòng)過程：

一、引起幼兒興趣。

昨天我學(xué)了一種新本領(lǐng)，叫五指神功，你們想不想學(xué)?

你們看這是什么?這是一本武功秘籍，我們要學(xué)的功夫就在上面，想看嗎?

二、出示范畫引起興趣。

這些是什么?這些手印你們知道是怎么來的嗎?這就是我們神功的第一招：描手印。教師示范描，幼兒仔細(xì)觀察。請(qǐng)幼兒說說是怎么描的?你們還能做出其他不同的姿勢(shì)來嗎?請(qǐng)幼兒做各種姿勢(shì)。說說像什么。

三、教師引導(dǎo)示范。

1、教師指導(dǎo)幼兒練習(xí)描手印(用手指做筆)。你們?cè)賮砜纯?，這像什么啊?請(qǐng)幼兒回答。究竟這些手印會(huì)變成什么我們來看一看?出示范畫。你們看，這些手印變成什么了，是怎么變過來的呢?請(qǐng)幼兒回答。

2、神功還有最厲害的一招，這一招一個(gè)人完成不了，需要兩個(gè)人一起合作完成，你們想不想學(xué)?我們一齊來看看，出示雙手的范畫。這是什么?是怎么畫的?請(qǐng)幼兒說說。

四、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

1、小朋友們師傅已經(jīng)把五指神功都教給你們了，接下來就要小朋友自己來練了，可以一個(gè)人畫也可以兩個(gè)人一起合作，等一會(huì)

我們來看看誰的功夫練的.最好。

2、幼兒作畫。

五、講評(píng)

1、請(qǐng)幼兒講講自己畫的是什么?

2、小朋友們真能干，神功都練成了，我們到外面去比比誰的功夫最厲害，變的東西最多。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)開始，我首先請(qǐng)幼兒分別上來，在紙上展示自己的手掌印，然后請(qǐng)幼兒想象：“你們看指印娃娃像什么呀?”小朋友們回答積極，想像大膽“像蘋果、像西瓜、像眼鏡、……”跟著幼兒的思維，我緊接著就讓孩子自己表現(xiàn)，大膽發(fā)揮了，可很快我就發(fā)現(xiàn)，部分孩子居然連在紙上印自己的手掌印都不會(huì)，或者有些孩子在紙上印了手掌印之后，就不知所措了。從中我得出了一個(gè)結(jié)論：我們中(2)班的孩子繪畫水平呈現(xiàn)出參差不齊的現(xiàn)狀。

于是我先幫助那些能力比較差的孩子印好手掌印，接著，我啟發(fā)幼兒：“好好看看，你們的掌印娃娃像什么，如果添上幾筆，就會(huì)更像的。大膽的試一試，你們一定能行。”這時(shí)有的幼兒拿起筆來在掌印旁畫了幾筆，佳樂小朋友一邊畫一邊說：“我印出了手掌樹?！彼陌l(fā)現(xiàn)和情緒很快感染了其它的幼兒。頓時(shí)，大家都開展動(dòng)起來了，小朋友把手印添畫幾條線成了氣球，添畫成小雞……，孩子們的想象力非常豐富，并且一邊畫一邊你一言我一語的交流著自己的作品?！拔疫@是小花”“我變的小鴨子”……好極了。

但是同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)有些孩子想象力很好，說的頭頭是道，但是對(duì)于動(dòng)手操作能力卻十分的差，我想對(duì)于這些孩子，今后還是要讓他們多畫，多鍛煉他們的動(dòng)手繪畫能力，爭(zhēng)取趕上其他幼兒的繪畫水平，使我們班的整體水平處于同一層次上。

整個(gè)活動(dòng)取得了非常好的效果，我從中發(fā)現(xiàn)，新穎的活動(dòng)形式，使孩子從新的視覺認(rèn)識(shí)到自己，幼兒沉浸于手印添畫的愉悅中。

活動(dòng)有了“質(zhì)”的飛躍，而教師的靈活掌握，給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松自由的活動(dòng)環(huán)境和心理氛圍，使幼兒個(gè)性化的藝術(shù)表現(xiàn)天賦和表現(xiàn)形式得以充分展現(xiàn)，也給我們教師在活動(dòng)創(chuàng)設(shè)中帶來了新的啟示。

有關(guān)中班美術(shù)教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能運(yùn)用搓、團(tuán)圓、捏等技能表現(xiàn)蘋果特征。

2.會(huì)嘗試使用簡(jiǎn)單的輔助材料。

3.能積極動(dòng)手塑造，體驗(yàn)成功的快樂。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：能運(yùn)用搓、團(tuán)圓、捏等技能表現(xiàn)蘋果特征

活動(dòng)難點(diǎn)：能團(tuán)得比較圓，正確壓坑使用輔助材料。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

油泥；輔助材料—小樹柄；蘋果實(shí)物；

活動(dòng)過程：

一、談話，激發(fā)熱愛媽媽的情感。

1.問：三八婦女節(jié)時(shí)你送什么給媽媽了？

2.師：小動(dòng)物們要請(qǐng)小朋友們幫忙，做些各種味道的蘋果送給它們的媽媽，讓媽媽知道它們也愛媽媽。

二、泥塑：蘋果。

1.出示實(shí)物蘋果，引導(dǎo)幼兒欣賞分析蘋果的特征（有些圓，兩頭凹下，一頭有個(gè)小柄）。

2.出示油泥，分析可以做哪些味道的蘋果，進(jìn)一步激發(fā)孩子們制作的興趣。

3.請(qǐng)兩位幼兒上前，根據(jù)自己對(duì)蘋果的認(rèn)識(shí)嘗試捏塑蘋果。

A沒有提供輔助材料時(shí)，捏塑出的事物像什么？（元子）

B提供了輔助材料后，捏塑出的.事物像什么?(桂圓)

4.師在孩子嘗試后，講解示范蘋果制作的方法。

解決難點(diǎn)：能團(tuán)得比較圓，正確壓坑使用輔助材料。

5.鼓勵(lì)孩子們大膽地動(dòng)手用油泥制作蘋果。并且設(shè)置情景，鼓勵(lì)孩子們多做幾個(gè)“蘋果”。

三、結(jié)束。

請(qǐng)孩子們把做好的“蘋果”放到水果籃子中，師從中有選擇地進(jìn)行評(píng)價(jià)。

鼓勵(lì)他們回家用油泥做蘋果給媽媽看，讓媽媽高興。

活動(dòng)反思：

我們?cè)谝胝n題時(shí)聯(lián)系“三八婦女節(jié)”為媽媽送禮物，激發(fā)孩子們愛媽媽的情感。

一、要解決好“班級(jí)油泥多種顏色，不可能都和我們平時(shí)吃的蘋果顏色相似”的問題。

鼓勵(lì)孩子們制作各種味道的蘋果，如草莓味、牛奶味、巧克力味、香草味等等，很好的解決了此問題，同時(shí)也大大激發(fā)了他們制作的興趣。

二、要以孩子為學(xué)習(xí)的主體。

活動(dòng)中老師沒有直接示范講解，而是在引導(dǎo)孩子們認(rèn)識(shí)了蘋果的特征后，讓個(gè)別孩子示范制作，大家找不同。從而讓孩子們自己分析和解決：要壓坑、要裝柄等制作要點(diǎn)。同時(shí)，最大限度地激發(fā)了他們參與活動(dòng)的積極性。

有關(guān)中班美術(shù)教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒嘗試?yán)L畫各種美麗的花。

2、讓幼兒感受春天的美麗。

3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

4、激發(fā)幼兒感受不同的`藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種花的圖片，蠟筆，幼兒美術(shù)書第8頁。

活動(dòng)過程：

一、激發(fā)興趣。

1、活動(dòng)前帶幼兒在園內(nèi)散步，發(fā)現(xiàn)幼兒園里開了很多漂亮的花。

2、活動(dòng)室里討論。

師：剛剛我們散步的時(shí)候發(fā)現(xiàn)有很多花都開了，為什么花會(huì)開呀？（春天來了）

師：大樹伯伯打電話給我，說春天來了，很多花都開了，但是它卻開不了花，它很傷心，希望小朋友能幫助它，讓它變成一棵花樹！你們?cè)覆辉敢鈳椭剑?/p>

二、討論花的畫法。

1、春天有很多花，我們來看看，這里的花，你認(rèn)識(shí)嗎？

出示花的圖片，與幼兒一起觀察并討論花的畫法。

2、教師先示范在大樹上畫幾朵花，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來嘗試畫花。