春酒原文閱讀答案【8篇】

春酒原文閱讀答案【8篇】春酒閱讀答案范文篇一所謂比較閱讀就是把內(nèi)容或形式上有一定聯(lián)系的文章集中起來(lái)，對(duì)它們進(jìn)行橫向或縱向比較的一種閱讀方法。在語(yǔ)文教學(xué)中運(yùn)用比較閱讀，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，拓寬視野，啟發(fā)思維，挖掘潛能，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主、合作、探究能力。下面筆者就結(jié)合十多年的教學(xué)實(shí)踐來(lái)談?wù)劚容^閱讀在語(yǔ)文教學(xué)中的作用：一、比較閱讀為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)的情境如果學(xué)生只限于從課本到課本，那么學(xué)生的視野將被限制，學(xué)生的思維將被禁錮。教師只有把學(xué)生從教材的狹小天地中解放出來(lái)，不斷引進(jìn)新的知識(shí)信息，學(xué)生的潛在智能才會(huì)在這些信息的刺激和觸發(fā)下活躍起來(lái)，從而始終處于積極的思考和行動(dòng)中，并且獲得更深刻的情感體驗(yàn)。比較閱讀為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，簡(jiǎn)言之就是要通過(guò)創(chuàng)設(shè)良好情境來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣。以古詩(shī)詞教學(xué)為例，一般學(xué)生學(xué)習(xí)詩(shī)詞的過(guò)程總是先從作者的生平事跡和作品的背景資料入手，然后同學(xué)們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下對(duì)詩(shī)詞進(jìn)行鑒賞，這似乎成了學(xué)習(xí)古典詩(shī)詞的固定模式了。當(dāng)然，這樣做有助于同學(xué)們?nèi)谌朐?shī)詞的意境之中更好領(lǐng)會(huì)古典詩(shī)詞的內(nèi)涵，但這樣做往往不能激發(fā)起學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情。所以筆者在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)清照《聲聲慢》時(shí)，沒(méi)有直接介紹李清照的生平事跡以及作品風(fēng)格，而是通過(guò)其作品《一剪梅》和《聲聲慢》的比較閱讀來(lái)探究作品風(fēng)格意蘊(yùn)，繼而催動(dòng)學(xué)生探究其產(chǎn)生的根源?！堵暵暵泛汀兑患裘贰冯m然都是李清照寫愁的名篇，然而從對(duì)比中學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)，兩者“愁”的內(nèi)涵是不同的。《一剪梅》是對(duì)丈夫的相思之愁、生離之愁，其時(shí)詞人過(guò)著錦衣玉食的生活，故這愁來(lái)得輕、淺，正如詞人所言是“閑愁”；《聲聲慢》之愁緒卻是沉重、哀痛乃至于凄厲的，這是融合了家國(guó)之思、孀居之悲、淪落之苦的泣血之作。學(xué)生也由此看出李清照前后兩期詩(shī)風(fēng)的不同。這種通過(guò)比較閱讀來(lái)探究作者生平事跡的學(xué)習(xí)方式比平鋪直敘其內(nèi)容更直觀、更生動(dòng)，更能激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情。比較閱讀由于引入了課外的內(nèi)容，這樣就可以讓學(xué)生的視野更開(kāi)闊，思維更活躍，因而能夠調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，讓學(xué)生更樂(lè)意參與到教學(xué)活動(dòng)中。二、比較閱讀為學(xué)生提供廣闊的合作交流平臺(tái)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》中指出，要“改變課程實(shí)施過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力”。其中交流合作學(xué)習(xí)，就是要求學(xué)生能在學(xué)習(xí)群體中為了完成共同的任務(wù)，有明確的責(zé)任分工的互學(xué)習(xí)。老師幫助學(xué)生搭建一個(gè)互動(dòng)交流合作的平臺(tái)是非常必要的。要想真正實(shí)現(xiàn)合作交流學(xué)習(xí)要求學(xué)生有相當(dāng)?shù)拈喿x儲(chǔ)備，廣闊的視野，而比較閱讀具備這樣的知識(shí)儲(chǔ)備條件。例如，在《聲聲慢》的教學(xué)中，筆者讓學(xué)生回憶以前曾經(jīng)學(xué)過(guò)的李清照的詞作《如夢(mèng)令?昨夜雨疏風(fēng)驟》的有關(guān)內(nèi)容，其中兩首詞都寫到了“酒”，接著指導(dǎo)學(xué)生自主合作交流――為什么《聲聲慢》中的酒是“三杯兩盞淡酒”而《如夢(mèng)令?昨夜雨疏風(fēng)驟》中的酒卻是“濃睡不消殘酒”？通過(guò)這個(gè)問(wèn)題讓學(xué)生分小組合作交流討論。學(xué)生們結(jié)合自己對(duì)作者和這兩首作品所積累得知識(shí)，通過(guò)對(duì)作品的比較和合作交流，學(xué)生對(duì)作者和兩首作品有了更深的了解，他們得出的答案并不全面，但綜合起來(lái)答案就比較完整了：《如夢(mèng)令?昨夜雨疏風(fēng)驟》是“濃睡不消殘酒”。酒力顯得那么大，讓作者濃濃地睡了好長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)有消下去，這里的酒力之所以大，是因?yàn)樽髡叽藭r(shí)沒(méi)有什么刻骨銘心的愁苦，有的只是作為一個(gè)年輕貴族女子的閑愁，閑愁不會(huì)痛徹心扉，所以才會(huì)有“濃睡不消殘酒”之說(shuō)。而《聲聲慢》中，詞人“欲以酒暖身，借酒澆愁，可是酒的滋味卻又那么淡?！暗啤睙o(wú)力，怎么能抵擋住那一陣緊似一陣的急風(fēng)，更何言消去心中的愁苦呢？這里酒味為何那么淡？是酒淡嗎？不是。酒性依舊是烈的，只是因?yàn)樽髡叩某钐亓?，酒入愁腸愁更愁，滿心都是愁，致使酒力壓不住心愁，。自然就覺(jué)得酒味淡了。兩相對(duì)比，一個(gè)“淡”字，更好地表明了作者晚年是何等的凄涼，心境是何等的凄苦。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)上述兩首詞的“酒”的討論，培養(yǎng)了學(xué)生的交流與合作的能力。由此可以看出，比較閱讀的確能為師生構(gòu)建互動(dòng)合作交流的平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生能夠真正成為主動(dòng)的、富有個(gè)性的、各方面都得到充分發(fā)展的學(xué)習(xí)群體。三、比較閱讀為學(xué)生構(gòu)建深廣的探究空間俄國(guó)教育家烏申斯基曾這樣說(shuō)：“比較是一切理解和思維的基礎(chǔ)。我們正是通過(guò)比較來(lái)了解世界上的一切的。”有比較才有鑒別，通過(guò)比較能洞察文章的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)文章的規(guī)律。比較是觀察、分析、整理等活動(dòng)交織在一起的智力活動(dòng)，經(jīng)常進(jìn)行橫向或縱向的比較研究，既能鞏固舊知，又能更好地探究新知，以此去發(fā)現(xiàn)一個(gè)個(gè)新大陸。財(cái)務(wù)出納工作述職報(bào)告篇二尊敬的公司**：首先感謝公司為我提供了施展個(gè)人能力的平臺(tái)和空間，并同時(shí)向你們長(zhǎng)期以來(lái)在工作和生活上對(duì)我孜孜以求的鼎力**和關(guān)心厚愛(ài)表示由衷的敬意和感謝！我自入職以來(lái)，在公司良好發(fā)展氛圍和優(yōu)秀企業(yè)文化的感召下，從簡(jiǎn)單的`事務(wù)性工作的處理到逐漸接手和適應(yīng)復(fù)雜工作的應(yīng)對(duì)，離不開(kāi)各級(jí)**的信任和栽培，也離不開(kāi)各位同事的積極**和熱心幫助。我能順利為公司管理團(tuán)隊(duì)所接受并成為其中一員，并且在職業(yè)生涯規(guī)劃和成長(zhǎng)的過(guò)程中體現(xiàn)我自身的價(jià)值，既是我最大的心愿，也是與公司攜手共同發(fā)展的結(jié)果。我以感恩的心態(tài)來(lái)看待工作和生活，同時(shí)我也認(rèn)為，付出才能獲得回報(bào)，勤勞才能換來(lái)成果。我作為一個(gè)財(cái)務(wù)工作者，每天都要處理大量復(fù)雜枯燥的數(shù)字和報(bào)表，為了保證工作質(zhì)量，不因失誤給公司造成不必要的損失，我始終以對(duì)公司、對(duì)自己高度負(fù)責(zé)的姿態(tài)保持了一個(gè)財(cái)務(wù)人員所應(yīng)具備的謙虛、謹(jǐn)慎、細(xì)致的良好工作作風(fēng)和職業(yè)道德準(zhǔn)則。自xxxx年xx月以來(lái)，在上級(jí)**的安排下，我接手了xx公司總賬會(huì)計(jì)、xx公司總賬會(huì)計(jì)、xx有限公司會(huì)計(jì)及出納和xx有限公司統(tǒng)計(jì)的工作，盡管日常工作比較繁忙瑣碎，占用了很多的時(shí)間，但我仍然經(jīng)受住了細(xì)節(jié)的考驗(yàn)，保持了足夠的耐心，圓滿周到的處理好了各方面的工作，收獲了職業(yè)生涯的一筆財(cái)富——經(jīng)驗(yàn)。xxxx年xx月xx日，入職xx有限公司，擔(dān)任xx有限公司負(fù)責(zé)xx公司、xx有限公司材料收、付、存賬務(wù)處理，編制會(huì)計(jì)憑證，登記賬簿，編制報(bào)表。以及北xx司每月按時(shí)完成增值稅、城建稅、教育費(fèi)附加、個(gè)人所得稅、印花稅申報(bào)繳納，稅務(wù)資料存檔等工作。20xx年1月1日，接管xx統(tǒng)計(jì)，負(fù)責(zé)每月按時(shí)申報(bào)統(tǒng)計(jì)報(bào)表。20xx年1月1日，接管xx公司總賬會(huì)計(jì)，負(fù)責(zé)編制會(huì)計(jì)憑證，登記賬簿，編制報(bào)表；每月按時(shí)完成增值稅、城建稅、教育費(fèi)附加、個(gè)人所得稅、印花稅申報(bào)繳納，稅務(wù)資料存檔等工作。我希望我辛勤的付出能得到公司和**的重視與肯定，再次向各位**表達(dá)最誠(chéng)摯的敬意和感謝。春酒閱讀答案范文篇三從廣東高考的命題實(shí)踐來(lái)看，詩(shī)眼賞析類題目應(yīng)屬頗受命題人偏愛(ài)的常規(guī)性設(shè)題，考查出現(xiàn)的次數(shù)較多，而在實(shí)際考查中該類題的得分情況并不理想，我們?cè)趥淇紩r(shí)自然應(yīng)該引起足夠的重視。二、答題失誤例析【例題】閱讀下面一首詞，回答問(wèn)題。（2024廣東六校第二次聯(lián)考）青杏兒趙秉文風(fēng)雨替花愁。風(fēng)雨罷，花也應(yīng)休。勸君莫惜花前醉，今年花謝，明年花謝，白了人頭。乘興兩三甌。揀溪山好處追游。但教有酒身無(wú)事，有花也好，無(wú)花也好，選甚春秋?！咀ⅰ口w秉文，金代學(xué)者、書法家。（2）試分析下片“但教有酒身無(wú)事”中“但”字的意蘊(yùn)。（4分）【參考答案】但，只要。（1分）只要有美酒相伴，無(wú)俗事煩惱，有花無(wú)花都是好時(shí)節(jié)。（1分）表現(xiàn)了作者積極享受生命美好時(shí)光的豁達(dá)人生態(tài)度（或?qū)ι畹臒釔?ài)）（2分）【答題失誤】1.作品解讀不準(zhǔn)，表達(dá)情感理解有誤。學(xué)生答題樣例1：“倜儻不羈，瀟瀟灑灑”這樣的情感解讀顯然有偏差，必然影響評(píng)分。類似情況并不少見(jiàn)：無(wú)奈落寞，無(wú)法施展抱負(fù)，懷才不遇……備考時(shí)需引起足夠重視。2.答題思路不清，區(qū)間確認(rèn)泛化，表述不規(guī)范。學(xué)生答題樣例2：很顯然，這位考生未能掌握此類詩(shī)眼賞析題的答題基本思路，籠統(tǒng)表述詞的下片如何如何已屬不著邊際，對(duì)關(guān)鍵字亦無(wú)實(shí)質(zhì)性的解析，是典型的無(wú)效答題。失分成為必然。三、規(guī)避失分策略1.把握主旨是基礎(chǔ)。其實(shí)，無(wú)論題目如何設(shè)置，讀懂詩(shī)詞內(nèi)容，比較準(zhǔn)確的把握詩(shī)詞的主旨，始終是有效答題保證得分的基石。因此，在實(shí)際備考訓(xùn)練中，一定要舍得花時(shí)間用于解讀作品。即使是在考場(chǎng)上，也要先集中精力花2、3分鐘來(lái)解讀作品。內(nèi)容讀通了，主旨抓到手，后續(xù)的讀題答題才有了最基本的保障。當(dāng)然，相較于文言文，由于用語(yǔ)過(guò)于凝練，詞句間跳躍性大，古典詩(shī)詞的閱讀難度比較大。尤其是在考場(chǎng)上，時(shí)間極為有限，這個(gè)問(wèn)題就顯得更為突出。備考時(shí)除了要注意加強(qiáng)古詩(shī)詞賞讀知識(shí)的積累外，習(xí)得一些基本的解讀技巧也非常關(guān)鍵。①用好提示信息――牢記題目，關(guān)注作者，不忘注釋。古典詩(shī)詞的題目，往往包含著時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事物、事件以及詩(shī)歌的類型等諸多有效信息。關(guān)注題目，有助于我們把握詩(shī)詞的基本內(nèi)容，有助于我們快速把握主題和作者的思想感情。比如2024年廣東卷的《粵秀峰晚望同黃香石諸子二首（其一）》這首小詩(shī)，由題目我們就可以解讀出非常多的助讀信息：“粵秀峰”點(diǎn)出地點(diǎn)，“晚”點(diǎn)出時(shí)間，“望”道出這是一首寫遠(yuǎn)眺之景的寫景抒情詩(shī)，“同黃香石諸子”則點(diǎn)出是攜友同賞。關(guān)注了這個(gè)詩(shī)題，再解讀詩(shī)作自然是事半功倍。關(guān)注作者，有助于我們調(diào)動(dòng)知識(shí)積累，有助于我們較好的把握主旨，快速把握作品風(fēng)格。像李白的清新飄逸、王維的含蓄生動(dòng)、杜牧的含蓄綽約、李煜的頹糜傷感卻又細(xì)膩感人、范仲淹的蒼涼悲壯等等。也有助于我們把握詩(shī)作的內(nèi)容。像陶潛的歸隱閑適，王維的寄情山水，杜甫的憂國(guó)憂民，辛棄疾的報(bào)國(guó)無(wú)門等等。即使是名氣不大的作者，其所處的時(shí)代標(biāo)注對(duì)解讀作品亦是很有幫助的。許多時(shí)候，為了適度降低詩(shī)作理解難度，命題人往往會(huì)在詩(shī)作之后附上少量的注釋。對(duì)于這樣的“好事”我們當(dāng)然不能熟視無(wú)睹。仔細(xì)研讀，往往會(huì)事半功倍。例如2024年廣東卷所選的宋代張炎的《鷓鴣天》一詞，就提供了四個(gè)注釋：①勞勞：遙遠(yuǎn)。②修禊：古俗春季于水濱設(shè)祭。③賣餳：清明前后賣糖粥。④蘇堤：作者家鄉(xiāng)杭州的名勝，以柳聞名。解讀作品時(shí)，適時(shí)代入注釋相關(guān)信息，閱讀理解難度必然大降。清明思鄉(xiāng)的主題也很容易得出。②學(xué)會(huì)抓大放小――扣題讀句，列景悟情，難懂字詞不糾纏。由于考場(chǎng)上時(shí)間非常緊，我們不可能在極為有限的時(shí)間內(nèi)將一首作品解讀得極為通透。對(duì)于一般的考卷所選古詩(shī)詞，其實(shí)只抓二點(diǎn)即可，一是寫了什么景，二是抒了什么情。讀作品時(shí)要習(xí)慣于以句為單位，合理調(diào)整詞序，疏理其內(nèi)容，同時(shí)一定要關(guān)扣標(biāo)題，才能真正明白其所寫。對(duì)于個(gè)別難以理解的字詞，可以跳過(guò)不計(jì)，其實(shí)也并不會(huì)影響對(duì)整首作品的主旨把握。比如2024年廣東卷《減字花木蘭》的上片：“鶯初解語(yǔ)，最是一年春好處。微雨如酥，草色遙看近卻無(wú)。”解讀時(shí)將其調(diào)整為：“最是一年春好處：鶯初解語(yǔ)，微雨如酥，草色遙看近卻無(wú)。”就更容易理解。2.吃準(zhǔn)要求是前提?？傮w來(lái)說(shuō)，字詞賞析類詩(shī)鑒題的審題難度并不大，但也并不意味著可以掉以輕心。據(jù)題確認(rèn)答題區(qū)間是非常重要的。如無(wú)特殊要求，字詞賞析僅對(duì)本句本聯(lián)有效，但有的題目則明確標(biāo)示“結(jié)合全詩(shī)”，比如2024年的廣東卷“請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)，評(píng)析第三聯(lián)中“穿”“數(shù)”二字的藝術(shù)效果。”如此，答題區(qū)間則擴(kuò)大到全詩(shī)。這是在審題時(shí)需要特別關(guān)注的。3.理清題路是關(guān)鍵。詩(shī)眼賞析類題的答題思路一般是：解字釋義（釋字）――代入詩(shī)句還原詩(shī)意（譯句）――手法識(shí)別――效果分析（表情達(dá)意）。實(shí)際解答時(shí)應(yīng)逐點(diǎn)落實(shí)，勿隨意率性，泛泛而談。4.表述簡(jiǎn)明是要訣。答案用語(yǔ)要簡(jiǎn)明清晰，勿含混冗雜，拖泥帶水。同時(shí)要善用數(shù)字序號(hào)、標(biāo)點(diǎn)標(biāo)記，以使答案更加清晰，利于閱卷評(píng)判。比如解字釋義，可在原字上加引號(hào)以作標(biāo)示，亦可字后加冒號(hào)或破折號(hào)予以標(biāo)示。兩個(gè)答題點(diǎn)之間用分號(hào)分隔標(biāo)示。以2024年廣東卷“隔”字意蘊(yùn)分析題為例，答案這樣表述會(huì)更好：隔――隔斷、阻隔。人在江西岸，目光為樹阻隔而難望見(jiàn)江東；同時(shí)，人為江阻，無(wú)法回到江東；一語(yǔ)雙關(guān)，詩(shī)人對(duì)江東的留戀之情溢于言表?？傊?，詩(shī)鑒考查雖然整體難度偏大，但只要我們講究策略，勤于動(dòng)腦，精于實(shí)練，一定能取得實(shí)效，獲得高分。春酒閱讀答案范文篇四基于新一輪的課程改革，近幾年來(lái)，全國(guó)各地中考對(duì)名著閱讀的考查進(jìn)行了有力的強(qiáng)化。對(duì)名著的考查，大致經(jīng)歷了一個(gè)由宏觀知識(shí)到微觀知識(shí)、由機(jī)械識(shí)記到靈活運(yùn)用、由單一考查內(nèi)容到多種能力綜合考查這樣一個(gè)理智、科學(xué)的發(fā)展過(guò)程。近幾年的中考名著閱讀題，不僅較多地深入名著的靈魂，涉及名著的核心問(wèn)題、細(xì)節(jié)問(wèn)題，而且出題形式靈活多樣，有意識(shí)地考查學(xué)生對(duì)名著內(nèi)容的認(rèn)識(shí)、分析、概括、評(píng)論、賞析乃至再創(chuàng)造的能力。中考名著閱讀題的考查角度主要有以下五個(gè)方面：1.對(duì)作品篇目、作者以及人物的識(shí)記；2.對(duì)作品中主要人物形象的認(rèn)識(shí)、分析，理解其性格特征和精神品質(zhì)；3.對(duì)名著情節(jié)、細(xì)節(jié)乃至內(nèi)容的識(shí)記、分析、概括、評(píng)論；4.對(duì)名著中心、主題的把握、分析、評(píng)論，鑒賞其藝術(shù)特色；5.根據(jù)相關(guān)的知識(shí)，與名著相結(jié)合，或品味鑒賞名著的某個(gè)片段，或進(jìn)行拓展遷移。中考名著閱讀題的題型主要有選擇判斷題、連線配伍題、填空填表題、簡(jiǎn)答簡(jiǎn)析題、看圖答問(wèn)題等。【全景觀察】為了全面突破中考名著閱讀題，掌握答題規(guī)律，我們有必要對(duì)近幾年中考試卷上的此類題進(jìn)行一番深入的剖析。一、選擇判斷題這類題涉及的內(nèi)容較為廣泛，有文學(xué)常識(shí)、文化常識(shí)、作品人物、情節(jié)細(xì)節(jié)以及對(duì)名著內(nèi)容的理解、評(píng)點(diǎn)和對(duì)人物形象的評(píng)價(jià)、對(duì)情節(jié)細(xì)節(jié)的分析等。1.傳統(tǒng)題型例1.（2024?山東淄博）下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）A.詩(shī)歌偏重于抒情言志，詩(shī)歌的情感往往寄托在鮮明獨(dú)特的意象上，通過(guò)意象營(yíng)造出生動(dòng)感人的意境。B.楊絳先生于今年5月25日辭世。她在敘事散文《老王》中記敘了與老王的交往經(jīng)歷，表達(dá)了她對(duì)老王深切的愧怍之情，也表現(xiàn)了―個(gè)知識(shí)分子可貴的自省精神。C.古代跟年齡相關(guān)的稱謂很多。如“垂髫”，指小孩；“花甲”，指六十歲的老人；“加冠”，指年已二十的成年男子。D.法國(guó)博物學(xué)家布封的《昆蟲記》，既是優(yōu)秀的科普著作，也是公認(rèn)的文學(xué)經(jīng)典。課文《馬》即選自其中?！窘馕觥看祟}既考查對(duì)文學(xué)、文化常識(shí)的識(shí)記，又考查對(duì)名著內(nèi)容、主題的理解與把握。題干所給的四個(gè)選項(xiàng)正誤摻雜，要求學(xué)生在正確識(shí)記理解的基礎(chǔ)上，選出其中有誤的一項(xiàng)。此題相對(duì)簡(jiǎn)單，命題方向也很單一，只要平時(shí)注意積累，一般都能做出準(zhǔn)確判斷。A、B、C三個(gè)選項(xiàng)都是正確的。D項(xiàng)中，《馬》的作者是布封，而《昆蟲記》的作者是法國(guó)杰出昆蟲學(xué)家、文學(xué)家法布爾?！敬鸢浮緿2.創(chuàng)新題型例2.（2024?四川成都）在內(nèi)容的選擇與表達(dá)上，下面哪一首小詩(shī)與冰心《繁星》《春水》中的作品更為接近？請(qǐng)結(jié)合你的閱讀體驗(yàn)作出判斷，并簡(jiǎn)述理由。A.母親啊/您是繁茂的大樹/我是歸巢的鳥兒/暮色四合/我藏進(jìn)您的心中B.母親啊/您是繁茂的大樹/樹干上的條條斑痕/都是您辛勞歲月的見(jiàn)證【解析】此題既考查名著閱讀，又考查思維推理。題干要求從內(nèi)容與表達(dá)上判斷哪首詩(shī)與冰心《繁星》《春水》中的作品更接近，我們要從兩個(gè)方面思考：一是冰心作品的內(nèi)容與表達(dá)特點(diǎn)（以母愛(ài)、童真、自然等為主題，形式短小精悍，被稱為“冰心體”）；二是兩首備選小詩(shī)的內(nèi)容與表達(dá)特點(diǎn)。如果僅從形式上看，二者都是符合要求的，但從內(nèi)容上看，B項(xiàng)不及A項(xiàng)?！敬鸢浮緼A項(xiàng)以母愛(ài)為主題，與冰心作品的主題接近；而B項(xiàng)則只表達(dá)了母親的辛勞，與冰心作品的吻合度不及A項(xiàng)。例3.（2024?浙江紹興）好的封面畫，或傳遞書的整體內(nèi)容，或呈現(xiàn)代表人物，或展示主題情感……或兼而有之。結(jié)合你的閱讀思考，為《城南舊事》選擇一幅最合適的封面畫，并簡(jiǎn)述理由?！窘馕觥看祟}頗有新意，考生不但要了解林海音《城南舊事》的內(nèi)容和主題，而且還要對(duì)繪畫作品如何表現(xiàn)主題有一定的認(rèn)識(shí)，緊密結(jié)合題干中“好的封面畫，或傳遞書的整體內(nèi)容，或呈現(xiàn)代表人物，或展示主題情感……或兼而有之”，才能做出正確的判斷?！敬鸢浮渴纠唬何疫x擇圖A。圖A以舊城墻、駱駝隊(duì)為主體，展現(xiàn)了小說(shuō)的故事地點(diǎn)（背景）；內(nèi)容取材于《冬陽(yáng)?童年?駱駝隊(duì)》，有利于讀者聯(lián)想到作品“（讓）心中的童年永遠(yuǎn)留存下來(lái)”的創(chuàng)作初衷，感受到小說(shuō)的意境。示例二：我選擇圖C。圖C以英子為中心，選擇“爸爸的花兒落了”這個(gè)重要情節(jié)為內(nèi)容，整個(gè)畫面有一種懷念、傷感的意境?！冻悄吓f事》全書以英子童稚的雙眼來(lái)展現(xiàn)大人世界的喜怒哀樂(lè)和悲歡離合。此圖與全書的主題情感比較一致。二、連線配伍題相比選擇判斷題而言，連線配伍題所涉內(nèi)容相對(duì)狹窄。它多涉及文學(xué)常識(shí)、文化常識(shí)、作品人物、情節(jié)細(xì)節(jié)等，較少涉及對(duì)名著內(nèi)容的理解評(píng)點(diǎn)、對(duì)人物形象的評(píng)價(jià)、對(duì)情節(jié)細(xì)節(jié)的分析等。例4.（2024?黑龍江哈爾濱）名著中的人物和情節(jié)對(duì)應(yīng)不正確的一項(xiàng)是（）A.林沖――誤入白虎堂（《水滸傳》）B.周瑜――舌戰(zhàn)群儒（《三國(guó)演義》）C.華子良――白公館裝瘋（《紅巖》）D.孫悟空――大鬧天宮（《西游記》）【解析】這是連線配伍題中最常見(jiàn)的一種題型，主要考查對(duì)名著知識(shí)的積累。此題考查點(diǎn)為名著、人物及主要情節(jié)的對(duì)應(yīng)。B項(xiàng)，《三國(guó)演義》中“舌戰(zhàn)群儒”的應(yīng)該是諸葛亮，而非周瑜。【答案】B例5.（2024?浙江溫州）表格中的句子是對(duì)不同名著的評(píng)論，請(qǐng)分別為下列名著選擇正確的一項(xiàng)?！窘馕觥窟@是連線配伍題中比較有新意的一種題型，不但有配伍，還有選擇。此題主要考查對(duì)名著的評(píng)論，考查點(diǎn)為對(duì)名著主題的理解與把握。只要平時(shí)積累過(guò)這三部名著的相關(guān)知識(shí)，答題難度不大?！敬鸢浮竣貰②C③A三、填空填表題這類題所考內(nèi)容大多為文學(xué)常識(shí)、文化常識(shí)、作品人物、情節(jié)細(xì)節(jié)以及人物道具等，也有的要求對(duì)作品人物進(jìn)行評(píng)點(diǎn)，但相對(duì)比較簡(jiǎn)單。1.填空題例6.（2024?四川廣安）“嘿，你在說(shuō)什么，格里高里?伊凡諾維奇？讓我跳舞？不是開(kāi)玩笑吧？”外婆笑了起來(lái)，往眾人身后躲著，大家都附和著。突然，她站了起來(lái)，收拾一下衣裙，挺直身子，高高地仰起腦袋，像年輕的姑娘一樣邁著輕盈的步子走了過(guò)去，笑著說(shuō)：“讓大家開(kāi)開(kāi)心，來(lái)吧！雅科夫，換支曲子！”選段出自（作者名）的（作品名稱）。例7.（2024?山東德州）在《水滸傳》中高太尉設(shè)下“借刀殺人計(jì)”，讓林沖誤闖白虎堂陷入絕境被逼上梁山；《三國(guó)演義》中（人名）巧施此計(jì)，利用（人名）盜書，借曹操之手殺了蔡瑁、張?jiān)?。【解析】?、例7是兩道填空題，例6考查名著的作者及名稱，例7考查名著中的人物形象。這類題目相對(duì)簡(jiǎn)單，只要熟悉相關(guān)名著的常識(shí)及內(nèi)容，就能正確填寫?！敬鸢浮坷?：高爾基《童年》例7：周瑜蔣干2.填表題例8.（2024?湖南邵陽(yáng)）《水滸傳》中的人物個(gè)個(gè)有血有肉，栩栩如生；故事情節(jié)跌宕起伏，引人入勝。請(qǐng)根據(jù)提示完成表格①②處?！窘馕觥看祟}以表格的形式，要求根據(jù)閱讀積累將表格補(bǔ)充完整。就此題而言，考生不但要熟悉《水滸傳》的內(nèi)容，而且還要熟悉宋江的這首詩(shī)作，了解宋江的性格特點(diǎn)?！敬鸢浮竣倥涯娓矣谠旆储邳S巢四、簡(jiǎn)答簡(jiǎn)析題顧名思義，這類題主要考查考生對(duì)作品主題、人物、情節(jié)、細(xì)節(jié)等的認(rèn)識(shí)、分析和評(píng)價(jià)，一般不會(huì)考查文學(xué)常識(shí)、文化常識(shí)等。題目往往要求考生在閱讀名著的精彩段落或章節(jié)后完成，相對(duì)較難。1.簡(jiǎn)答題例9.（2024?浙江湖州）書名是一部作品的眼睛。從下列兩部作品中任選一部，結(jié)合作品具體內(nèi)容簡(jiǎn)要評(píng)析書名的特點(diǎn)?！冻ㄏκ啊贰朵撹F是怎樣煉成的》【解析】此題比較有特色，命題者避開(kāi)簡(jiǎn)單評(píng)析名著，要求考生結(jié)合內(nèi)容去評(píng)析書名的特點(diǎn)。這就要求考生不但要了解書的內(nèi)容和主題，還要懂得書名的深刻意蘊(yùn)?！敬鸢浮渴纠唬骸冻ㄏκ啊法D―書名用比喻的手法，形象地揭示了作品的內(nèi)容。魯迅童年、少年、青年時(shí)期的各種經(jīng)歷，是“朝花”；魯迅在晚年回憶這些經(jīng)歷，并抒發(fā)了自己的情思，如對(duì)“貓”的厭惡，對(duì)“阿長(zhǎng)”“藤野先生”的深情贊美，這是“夕拾”。示例二：《鋼鐵是怎樣煉成的》――書名用比喻的手法，形象地揭示了作品的內(nèi)容。書名中“鋼鐵”比喻保爾鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)奮斗的高貴品質(zhì)，是信念、意志的象征；“煉”形容保爾一生經(jīng)歷了童年的黑暗、戰(zhàn)場(chǎng)的搏殺、感情的波折、工地的艱辛以及疾病的摧殘等磨難。例10.（2024?江蘇蘇州）根據(jù)《智取生辰綱》的相關(guān)內(nèi)容，回答問(wèn)題。原來(lái)挑上岡子時(shí)，兩桶都是好酒。七個(gè)人先吃了一桶，劉唐揭起桶蓋，又兜了半瓢吃，故意要他們看著，只是教人死心塌地。次后，吳用去松林取出藥來(lái)，抖在瓢里，只做趕來(lái)饒他酒吃，把瓢去兜時(shí)，藥已攪在酒里，假意兜半瓢吃，那白勝劈手奪來(lái)，傾在桶里。這個(gè)便是計(jì)策。請(qǐng)結(jié)合楊志押送生辰綱的相關(guān)情節(jié)，舉出一個(gè)能體現(xiàn)他做事小心謹(jǐn)慎的例子?！窘馕觥看祟}直接考查名著的內(nèi)容及故事情節(jié)?！敬鸢浮渴纠鹤寧姲缱髂_夫，把生辰綱裝入擔(dān)內(nèi)，楊志等人扮作客人。讓梁中書授命眾人都聽(tīng)命于楊志。走大路，趁早涼趕路，中午熱時(shí)休息；走山路，大白天走路，避開(kāi)一早一晚行人稀少之時(shí)。先阻止軍漢買酒，確認(rèn)酒沒(méi)有問(wèn)題后才允許他們買酒。2.簡(jiǎn)析題例11.（2024?廣東）閱讀下列名著選段，回答問(wèn)題。這是一個(gè)高大身材，長(zhǎng)頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在渺視。他蹲在席子上，我發(fā)言大抵就反對(duì)；我早覺(jué)得奇怪，注意著他的了，到這時(shí)才打聽(tīng)別人：說(shuō)這話的是誰(shuí)呢，有那么冷？認(rèn)識(shí)的人告訴我說(shuō)：他叫范愛(ài)農(nóng)，是徐伯蓀的學(xué)生。我非常憤怒了，覺(jué)得他簡(jiǎn)直不是人，自己的先生被殺了，連打一個(gè)電報(bào)還害怕，于是便堅(jiān)執(zhí)地主張要發(fā)電，同他爭(zhēng)起來(lái)。結(jié)果是主張發(fā)電的居多數(shù)，他屈服了。其次要推出人來(lái)擬電稿?！昂伪赝婆e呢？自然是主張發(fā)電的人……”他說(shuō)。我覺(jué)得他的話又在針對(duì)我，無(wú)理倒也并非無(wú)理的?！瓘拇宋铱傆X(jué)得這范愛(ài)農(nóng)離奇，而且很可惡。天下可惡的人，當(dāng)初以為是滿人，這時(shí)才知道還在其次；第一倒是范愛(ài)農(nóng)。中國(guó)不革命則已，要革命，首先就必須將范愛(ài)農(nóng)除去。然而這意見(jiàn)后來(lái)似乎逐漸淡薄，到底忘卻了，我們從此也沒(méi)有再見(jiàn)面。直到革命的前一年，我在故鄉(xiāng)做教員，大概是春末時(shí)候罷，忽然在熟人的客座上看見(jiàn)了一個(gè)人，互相熟視了不過(guò)兩三秒鐘，我們便同時(shí)說(shuō)：“哦哦，你是范愛(ài)農(nóng)！”“哦哦，你是魯迅！”不知怎地我們便都笑了起來(lái)，是互相的嘲笑和悲哀。他眼睛還是那樣，然而奇怪，只這幾年，頭上卻有了白發(fā)了，但也許本來(lái)就有，我先前沒(méi)有留心到。他穿著很舊的布馬褂，破布鞋，顯得很寒素。談起自己的經(jīng)歷來(lái)，他說(shuō)他后來(lái)沒(méi)有了學(xué)費(fèi)，不能再留學(xué)，便回來(lái)了。（1）作者開(kāi)篇從和范愛(ài)農(nóng)的矛盾沖突寫起，這是什么寫法？有什么作用？（2）選文運(yùn)用了什么描寫方法來(lái)突出范愛(ài)農(nóng)的性格？請(qǐng)舉一例分析?！窘馕觥看祟}主要考查考生對(duì)名著寫作手法和藝術(shù)特色的把握。解答這類題目，必須認(rèn)真閱讀材料，并結(jié)合平時(shí)的積累，進(jìn)行深入分析?！敬鸢浮浚?）欲揚(yáng)先抑。一是為下文寫兩人冰釋前嫌埋下伏筆，二是為刻畫范愛(ài)農(nóng)的形象和突出他的悲劇命運(yùn)發(fā)揮了重要的作用。（2）示例一：肖像描寫（外貌描寫），如“眼球白多黑少的人，看人總像在渺視”，突出范愛(ài)農(nóng)冷峻、孤傲、怪僻的性格特征。示例二：語(yǔ)言描寫，如“何必推舉呢？自然是主張發(fā)電的人……”突出范愛(ài)農(nóng)孤傲、倔強(qiáng)的性格特征。例12.（2024?山東濰坊）閱讀名著片段，回答問(wèn)題。①猴王只顧苦戰(zhàn)七圣，卻不知天上墜下這兵器，打中了天靈，立不穩(wěn)腳，跌了一跤，爬將起來(lái)就跑；被二郎爺爺?shù)募?xì)犬趕上，照腿肚子上一口，又扯了一跌。他摔倒在地，罵道：“這亡人！你不去妨家長(zhǎng)，卻來(lái)咬老孫！”急翻身爬不起來(lái)，被七圣一擁按住，即將繩索捆綁，使勾刀穿了琵琶骨，再不能變化。（選自《西游記》第六回）②行者仔細(xì)觀看，乃二郎顯圣，領(lǐng)梅山六兄弟，架著鷹犬，挑著狐兔，抬著獐鹿，一個(gè)個(gè)腰挎彎弓，手持利刃，縱風(fēng)霧踴躍而來(lái)。行者道：“八戒，那是我七圣兄弟，倒好留請(qǐng)他們，與我助戰(zhàn)。若得成功，倒是一場(chǎng)大機(jī)會(huì)也?！卑私涞溃骸凹仁切值?，極該留請(qǐng)。”行者道：“但內(nèi)有顯圣大哥，我曾受他降伏，不好見(jiàn)他！你去攔住云頭，叫道：‘真君，且略住住，齊天大圣在此進(jìn)拜?！袈?tīng)見(jiàn)是我，斷然住了。待他安下，我卻好見(jiàn)?！保ㄟx自《西游記》第六十三回）根據(jù)這兩段文字，分析孫悟空這一形象前后各表現(xiàn)出怎樣的特點(diǎn)?！窘馕觥看祟}主要考查考生對(duì)名著中人物形象及其性格特點(diǎn)的理解和把握?！敬鸢浮壳埃翰环?，性子急。后：機(jī)智靈活，細(xì)心周到。五、看圖答問(wèn)題這類題目一般考查學(xué)生對(duì)名著內(nèi)容、情節(jié)、人物形象等的理解與把握。例13.（2024?甘肅武威）名著閱讀。（1）下列圖片描繪的都是《水滸傳》中的故事，請(qǐng)你依照?qǐng)D片內(nèi)容為它們擬標(biāo)題。要求：按照“人物+事件”的格式，如“魯智深倒拔垂楊柳”。（2）下列三幅圖都與魯迅的小說(shuō)有關(guān)。請(qǐng)你任選其一，為圖片配一段解說(shuō)文字。要求：點(diǎn)明地點(diǎn)（或環(huán)境）、人物、事件，30字左右。我選擇：解說(shuō)：【解析】此題考查考生對(duì)名著人物及相關(guān)情節(jié)、事件的把握?？忌仨毷煜ぴ?，認(rèn)真看圖，深入分析，才能順利答題?！敬鸢浮浚?）示例：a.武松打虎b.李逵負(fù)荊請(qǐng)罪（李逵負(fù)荊）c.林沖雪夜上梁山（林教頭風(fēng)雪山神廟）（2）示例：我選擇a，在咸亨酒店里，孔乙己要了一碟茴香豆，并分給小孩子吃。我選擇b，月亮底下，在西瓜地里，少年閏土手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力地刺去。我選擇c，在趙莊的戲臺(tái)前，迅哥兒和雙喜等孩子在船頭看戲?！炯记牲c(diǎn)撥】名著閱讀題其實(shí)不難，只要認(rèn)認(rèn)真真、老老實(shí)實(shí)地去閱讀教材中所選的名著和新課標(biāo)推薦的名著，并在理解的基礎(chǔ)上認(rèn)真識(shí)記有關(guān)的知識(shí)，一般都能順利答題。對(duì)這一專題的復(fù)習(xí)，可采用以下方法：1.分類記憶。把相關(guān)作家或作品放在一起，按時(shí)間、空間、風(fēng)格、內(nèi)容等進(jìn)行分類記憶。如記憶中國(guó)古代文學(xué)史，韻文類可以分為：詩(shī)經(jīng)、楚辭、樂(lè)府民歌、唐詩(shī)、宋詞、元曲等。2.列表記憶。通讀課標(biāo)推薦的名著，對(duì)每一部作品的名稱、作者、朝代、國(guó)別、主要人物及其性格特點(diǎn)、主要情節(jié)等進(jìn)行列表記憶。3.口訣記憶。把要識(shí)記的常識(shí)和名著知識(shí)編成口訣，講究押韻，朗朗上口，利于記憶。如記憶魯迅的作品：“《魯迅全集》，著作頗豐，小說(shuō)有三，《彷徨》《吶喊》《故事新編》；散文一部，《朝花夕拾》，還有《野草》，略帶詩(shī)體……”財(cái)務(wù)出納工作述職報(bào)告篇五日月如梭、時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間又到了新的一年，回顧過(guò)去一年的工作歷程，在各位**和同事們的指導(dǎo)和幫助下，使我在**思想、業(yè)務(wù)知識(shí)、工作技能、思想修養(yǎng)等方面，都有一定的進(jìn)步，比較圓滿的完成自己應(yīng)負(fù)擔(dān)的各項(xiàng)工作?，F(xiàn)將我的述職匯報(bào)如下，請(qǐng)各位**和同事們審議。一、加強(qiáng)**理論的學(xué)習(xí)，提高思想道德素質(zhì)作為一名中層**，要想作好本職工作，首先必須在思想上與公司保持高度的一致。為此在履行日常財(cái)務(wù)核算及**職能的同時(shí)，不斷地進(jìn)行**理論、時(shí)政要聞和科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)**“*”精神及**經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議精神。通過(guò)一年來(lái)的學(xué)習(xí)，極大的提高了我的**思想理論水平，增強(qiáng)了分析問(wèn)題、把握問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，充分發(fā)揮了*員的先鋒模范帶頭作用。二、以身作則，廉政勤政作為一名財(cái)務(wù)工作者，深知廉潔自律的重要。為此，平時(shí)一方面工作，一方面嚴(yán)格遵守《國(guó)有企業(yè)***員廉潔從業(yè)若干規(guī)定》、《關(guān)于嚴(yán)格禁止利用職務(wù)上的便利謀取不正當(dāng)利益的若干規(guī)定》及集團(tuán)公司和公司有關(guān)廉潔自律規(guī)定，認(rèn)真學(xué)**的各項(xiàng)方針、**，牢固樹立正確的**觀、地位觀、利益觀，使我在思想認(rèn)識(shí)上不斷提高，與時(shí)俱進(jìn)，增強(qiáng)了拒腐防變的意識(shí)。另一方面，在行動(dòng)上，我堅(jiān)持“要求別人做到的，自己首先做到。”為此，我嚴(yán)格遵守公司的各項(xiàng)**和規(guī)定，切實(shí)保持艱苦奮斗和謙虛謹(jǐn)慎、戒驕戒躁的工作作風(fēng)。三、年度主要工作、履行崗位職責(zé)及執(zhí)行公司各項(xiàng)**的情況在財(cái)務(wù)部工作的這幾年，自己始終堅(jiān)持堅(jiān)定的**立場(chǎng)，思想上、行動(dòng)上始終與公司保持一致，嚴(yán)于律己、團(tuán)結(jié)同志、盡職守則、勤奮工作。xx年主要做了以下幾方面的工作：1、在公司**大力**下，工作重點(diǎn)是成本**，服務(wù)于各生產(chǎn)單位，為此嚴(yán)格執(zhí)行公司下達(dá)的基建、生產(chǎn)財(cái)務(wù)計(jì)劃，正確履行財(cái)務(wù)職能。xx年各單位責(zé)任成本嚴(yán)格**在計(jì)劃之內(nèi)。2、積極推進(jìn)了核算、定額管理及科目負(fù)責(zé)制，與各單位一道制定了班組考核及科目負(fù)責(zé)制管理辦法，定期會(huì)同各部門對(duì)公司所屬單位進(jìn)行全面考核。3、按月召開(kāi)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)分析會(huì)，對(duì)主要指標(biāo)進(jìn)行深層次的細(xì)化分析?？偨Y(jié)成本**方面的經(jīng)驗(yàn)，查找生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)環(huán)節(jié)中存在的問(wèn)題，提出下一步**成本的具體措施。4、響應(yīng)公司“雙增雙節(jié)”活動(dòng)，在做好本部門的雙增雙節(jié)的同時(shí)，按部就班地落實(shí)公司百條項(xiàng)目任務(wù)的完成。5、推動(dòng)了公司固定資產(chǎn)管理的科學(xué)化、信息化，做好日常固定資產(chǎn)檢查工作。加強(qiáng)對(duì)在用低值易耗品的管理，保證在用低值易耗品賬、卡、物相符。6、加強(qiáng)存貨購(gòu)入的監(jiān)管，擴(kuò)大存貨招標(biāo)采購(gòu)的范圍，在保證存貨質(zhì)量的情況下，盡可能的降低存貨的采購(gòu)成本。按照規(guī)定不定期會(huì)同物資部對(duì)存貨結(jié)存情況進(jìn)行全面盤點(diǎn)。加強(qiáng)對(duì)各單位廢舊料的管理，特別是加強(qiáng)對(duì)公司報(bào)廢物資的管理，進(jìn)行拍賣。7、按照集團(tuán)公司的要求，依照現(xiàn)代企業(yè)會(huì)計(jì)**，準(zhǔn)確及時(shí)地**編制財(cái)務(wù)決算報(bào)告。大力推行財(cái)務(wù)信息化工作，一是實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)賬表一體化；二是繼續(xù)完善和推行班組材料成本核算系統(tǒng)；三是開(kāi)發(fā)資金預(yù)算編制軟件。財(cái)務(wù)出納工作述職報(bào)告篇六尊敬的**：財(cái)務(wù)工作是學(xué)校管理工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。如何搞好財(cái)務(wù)管理，掌管并使用好數(shù)量有限的經(jīng)費(fèi)，使之更直接有力地為教育教學(xué)工作提供物資保障，我本著**、公開(kāi)、透明、節(jié)約、發(fā)展服務(wù)教育的原則，嘗盡艱辛，排除萬(wàn)難，規(guī)范財(cái)務(wù)管理，合理使用經(jīng)費(fèi)，促進(jìn)了小學(xué)教育又快又好的發(fā)展。以下是我的述職報(bào)告。一、財(cái)務(wù)工作存在問(wèn)題我通過(guò)向會(huì)計(jì)了解、找校干和財(cái)務(wù)工作人員座談、調(diào)閱并清理各校賬目等多種途徑，較為清楚地掌握了xx小學(xué)財(cái)務(wù)管理和經(jīng)費(fèi)開(kāi)支的基本情況：開(kāi)支亂，有些手續(xù)不夠規(guī)范；招待費(fèi)偏多，支出不盡合理；重大采購(gòu)渠道不暢，缺少透明度；欠賬多，債務(wù)達(dá)xx萬(wàn)元。二、改進(jìn)問(wèn)題的措施根據(jù)存在問(wèn)題，我提出整改措施，并努力把這些措施落到財(cái)務(wù)管理工作的實(shí)處。修訂財(cái)務(wù)管理**，嚴(yán)格收支兩條線，日清月結(jié)，張榜公布，以增加開(kāi)支的透明度，推行陽(yáng)光賬務(wù)，接受群眾**。破除校長(zhǎng)一人簽定，所有開(kāi)支均需主管會(huì)計(jì)審核并簽后方能生效。節(jié)約開(kāi)支，把極少的經(jīng)費(fèi)用在刀刃上、關(guān)鍵處，精打細(xì)算，決不亂花一分錢。按規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)報(bào)銷行政辦公經(jīng)費(fèi)，杜絕公車私用，最大限度減少招待費(fèi)用，徹底消除請(qǐng)客送禮行為，推行節(jié)約財(cái)務(wù)、廉政財(cái)務(wù)。重大建設(shè)，采購(gòu)項(xiàng)目，均經(jīng)集體研究，指定專人負(fù)責(zé)辦理，校長(zhǎng)堅(jiān)決回避，杜絕直接參與和暗箱操作。逐步減少并消化債務(wù)，本著因財(cái)辦事、量力面行的原則，嚴(yán)格規(guī)定只準(zhǔn)省錢還賬，減少債務(wù)而嚴(yán)禁盲目花錢而擴(kuò)大債務(wù)，采取硬性**，消除擴(kuò)大開(kāi)支行為，有力地遏制了繼續(xù)增加債務(wù)的傾向。任職期間，由于我堅(jiān)決地執(zhí)行了上級(jí)有關(guān)財(cái)務(wù)管理規(guī)定，嚴(yán)肅了財(cái)經(jīng)紀(jì)律，嚴(yán)格了財(cái)務(wù)管理**，從而使所在工作單位的財(cái)務(wù)管理步入了科學(xué)化、規(guī)范化的軌道。三、努力改善辦學(xué)條件，大力推進(jìn)教育現(xiàn)代化我始終把財(cái)務(wù)管理的立足點(diǎn)放在改善辦學(xué)條件上，目標(biāo)瞄準(zhǔn)在實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化上。為達(dá)此目標(biāo)，我作了堅(jiān)持不懈的努力，改善辦學(xué)條件的關(guān)鍵在經(jīng)費(fèi)，但我沒(méi)有因經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重匱乏而放棄，我始終以極大的熱情，積極籌措爭(zhēng)取資金，科學(xué)合理支配資金，努力改善辦學(xué)條件四項(xiàng)配套工程基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備全部更新，各項(xiàng)工程全部達(dá)到省定標(biāo)準(zhǔn)，全鎮(zhèn)小學(xué)辦學(xué)條件得到顯著改善，向著教育現(xiàn)代化邁進(jìn)了一大步。我把財(cái)務(wù)管理和經(jīng)費(fèi)使用始終重點(diǎn)放在科學(xué)規(guī)范合理上、盡力實(shí)現(xiàn)消除債務(wù)上、努力改善辦學(xué)條件上，充分發(fā)揮了財(cái)務(wù)的保障供給作用，為教育又好又快發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)有效地物質(zhì)財(cái)力支撐此致敬禮！述職人：xxx20xx年x月x日財(cái)務(wù)出納工作述職報(bào)告篇七我從________年____月**______，迄今為止任職半年多時(shí)間，主要負(fù)責(zé)出納工作?，F(xiàn)就任職以來(lái)的具體情況述職如下：一、必須具有高度的責(zé)任心財(cái)務(wù)工作繁雜、瑣碎，整天與數(shù)字打交道，容不得半點(diǎn)馬虎，細(xì)心是最基本的要求，高度的責(zé)任感和事業(yè)心，一絲不茍的作風(fēng)是做好這項(xiàng)工作的前提。只有認(rèn)真履行職責(zé)，才能在工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。二、出納工作責(zé)任重大，而且有不少學(xué)問(wèn)和**技術(shù)問(wèn)題，需要好好學(xué)習(xí)才能掌握出納工作是會(huì)計(jì)工作不可缺少的一個(gè)部分，它是經(jīng)濟(jì)工作的第一線，因此，它要求出納員要有全面精通的**水平，熟練高超的業(yè)務(wù)技能，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)，作為一個(gè)合格的出納，必須具備以下的基本要求：1、學(xué)習(xí)、了解和掌握**法規(guī)和公司**，不斷提高自己的**水平。2、出納工作需要很強(qiáng)的操作技巧。打算盤、用電腦、填支票等都需要深厚的基本功。作為專職的出納員，不但要具備處理一般會(huì)計(jì)事物的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)專業(yè)基本知識(shí)，還要具備較高的處理出納事務(wù)的出納專業(yè)知識(shí)水平和較強(qiáng)的數(shù)字運(yùn)算能力。3、出納人員要有較強(qiáng)的安全意識(shí)，現(xiàn)金、有價(jià)證券、票據(jù)、各種印鑒，既要有內(nèi)部的保管分工，各負(fù)其責(zé)，并相互牽制。也要有對(duì)外的保安措施，維護(hù)個(gè)人安全和公司的利益不受到損失。以上是我一年以來(lái)的一些體會(huì)和認(rèn)識(shí)，也是我不斷在工作中將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的一個(gè)過(guò)程。在工作中學(xué)習(xí)和努力提高業(yè)務(wù)技能，使自身的工作能力和工作效率得到了迅速提高，在以后的工作和學(xué)習(xí)中我還將不懈的努力和拼搏，做好自己的本職工作。這是我任職一年來(lái)的述職報(bào)告，不妥之處，敬請(qǐng)**和同志們批評(píng)指正。財(cái)務(wù)出納工作述職報(bào)告篇八20____年，距離在財(cái)務(wù)科就職已經(jīng)一年了。在這一年里，工作勤勤懇懇，矜矜業(yè)業(yè)。每天早上按時(shí)上班，晚上按時(shí)下班。如有加班情況也是義不容辭?，F(xiàn)對(duì)這一年的工作情