2020下半年教師資格中小學(xué)結(jié)構(gòu)化面試真題及答案

2020下半年教師資格中小學(xué)結(jié)構(gòu)化面試真題及答案1.小明上課暈倒，作為老師你怎么辦？【應(yīng)急應(yīng)變類】答案第一、即時(shí)將學(xué)生送至醫(yī)務(wù)室，并安排學(xué)生陪同前往，我繼續(xù)上課。第二、下課之后通知家長(zhǎng)，看望小明，關(guān)心小明的身體狀況，同時(shí)詢問何時(shí)可回學(xué)校上課，若間隔時(shí)間過長(zhǎng)，則與家長(zhǎng)商量如何補(bǔ)上落下的功課。第三、關(guān)注后續(xù)情況，如果小明的身體健康確實(shí)存在隱患，會(huì)和對(duì)應(yīng)的學(xué)科老師進(jìn)行溝通交流，如體育課，避免出現(xiàn)意外情況。2.你同學(xué)成績(jī)很好，但是其他同學(xué)向你反映，這名同學(xué)自私冷漠，作為班主任你怎么處理？【人際關(guān)系類】答案首先，我會(huì)調(diào)查處理。詢問并確認(rèn)班上同學(xué)情況是否屬實(shí)，并且讓他先不要宣揚(yáng)出去，老師會(huì)親自去詢問該同學(xué)原因，之后給你反饋原因。第二、及時(shí)談話處理。找到被反映的該名同學(xué)，詢問他最近學(xué)習(xí)上的情況，以及在班級(jí)中最近有同學(xué)相處有什么值得分享給老師的趣事或者最近較困擾的事情。間接引導(dǎo)他說出來問題，并告知他老師希望在班級(jí)建立學(xué)習(xí)互助小組，希望他也能加入其中，在學(xué)習(xí)上和其他同學(xué)互幫互助，同時(shí)也加強(qiáng)與其他同學(xué)的相處溝通；并告訴學(xué)生不要擔(dān)心誤會(huì)的產(chǎn)生，這樣既減輕了學(xué)生的心理壓力，也同時(shí)維護(hù)了其自尊心，給予他鼓勵(lì)。第三、我會(huì)在以后的日常教學(xué)中，我也會(huì)反省我自己在日常的教學(xué)當(dāng)中是不是對(duì)學(xué)生的管理和關(guān)心不夠全面，以后會(huì)更全面的關(guān)心學(xué)生，使學(xué)生能夠養(yǎng)成一個(gè)良好生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。3.老師早晨陪早讀，中午陪午休，晚上陪晚自習(xí)，你怎么看?【觀點(diǎn)看法類】答案學(xué)生天生好動(dòng)，思維比較活躍，自制能力不強(qiáng)，這是他們的思維認(rèn)知結(jié)構(gòu)決定的,需要老師的指導(dǎo)和管理。老師不惜犧牲個(gè)人的時(shí)間，為了學(xué)生能夠有效地學(xué)習(xí)，安靜地睡覺，時(shí)時(shí)刻刻守在學(xué)生身邊，督促他們，盡職盡責(zé)。這一點(diǎn)是值得肯定和贊揚(yáng)的。但是如果一直“盯”著學(xué)生學(xué)習(xí)，過分地干預(yù)學(xué)生自主地學(xué)習(xí)和生活，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生慢慢養(yǎng)成依賴?yán)蠋煹牧?xí)慣，不利于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主的良好習(xí)慣和意識(shí)。所以這個(gè)做法也欠妥。長(zhǎng)此以往，可能會(huì)造成學(xué)生各方面能力的不均衡發(fā)展，這違背了新型的素質(zhì)教育理念。因此，以后我將這樣做：適當(dāng)?shù)亟o予學(xué)生自由，幫助其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。如召開班會(huì)，重塑班風(fēng)班紀(jì)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，還有讓學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組，互相監(jiān)督。總之，我會(huì)努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合理作息的習(xí)慣，而不是全部依賴于老師。4.一個(gè)學(xué)生因?yàn)檫t到被老師批評(píng)了上課時(shí)捂住耳朵不肯聽你是老師會(huì)如何處理？【教育教學(xué)類】答案首先，我會(huì)與學(xué)生溝通，詢問遲到的原因，如果是最近家里是否有特別重要的事，導(dǎo)致沒能按時(shí)上課，那我會(huì)和家長(zhǎng)聯(lián)系，加強(qiáng)家校合作，有了家長(zhǎng)的支持和監(jiān)督，相信孩子遲到的幾率會(huì)大大減少。如果只是因?yàn)閼B(tài)度問題，我有以下幾個(gè)辦法：（1）買了小鬧鐘送給他，告訴他，老師希望這個(gè)小鬧鐘可以幫助老師叫你起床。（2）把班里的鑰匙交給他保管，以此督促他按時(shí)到校。（3）一般學(xué)生遲到一般就是遲到幾分鐘，通知上第一節(jié)課的任課老師，等他來了再講課，我相信在大家的監(jiān)督和老師的鼓勵(lì)下，該學(xué)生能克服遲到的問題，按時(shí)上課！5、學(xué)生家長(zhǎng)反應(yīng)學(xué)生每天回家第一件事都是玩電腦沉迷游戲你會(huì)怎么辦？【教育教學(xué)類】答案1.家長(zhǎng)要給孩子做一個(gè)好榜樣，不能你自己一下班抱著手機(jī)，守著電腦玩游戲，你自己都這樣，你怎么教育你的孩子不要沉迷游戲。2.要家長(zhǎng)幫助孩子轉(zhuǎn)移注意力，如果孩子游戲癮很大，可以強(qiáng)制的，比如報(bào)一個(gè)封閉的培訓(xùn)班之類的，強(qiáng)制他離開游戲—段時(shí)間，或者如果沒那么大癮，可以給孩子培養(yǎng)—種他真正感興趣的愛好，如閱讀、繪畫、樂器、發(fā)明創(chuàng)造等等，一旦有這么一個(gè)愛好，在空閑的時(shí)間里，孩子就會(huì)去做這件令他感興趣的事情。3.家長(zhǎng)要多陪陪孩子，注意多和孩子溝通，要和他們做朋友，要有耐心，其實(shí)孩子的內(nèi)心世界很簡(jiǎn)單，很純凈，他們也會(huì)覺得孤獨(dú)，常常陪陪他們讓他們感覺到家庭的溫暖，就自然會(huì)淡化玩游戲的樂趣了?？傊?，我相信在老師、家長(zhǎng)和同學(xué)的監(jiān)督和鼓舞下，該學(xué)生能正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的利弊，克服沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的問題，將重心轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上，不斷提高自己的學(xué)業(yè)成績(jī)。6、學(xué)生家長(zhǎng)反應(yīng)學(xué)生每天回家第一件事都是玩電腦沉迷游戲你會(huì)怎么辦?【教育教學(xué)類】【參考答案】學(xué)生自制力差，需要老師和家長(zhǎng)的監(jiān)督和引導(dǎo)。作為老師，遇到這樣的問題，我會(huì)積極認(rèn)真對(duì)待，召開關(guān)于網(wǎng)絡(luò)利弊主題的班會(huì)，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)對(duì)待網(wǎng)絡(luò)，并號(hào)召學(xué)生們相互監(jiān)督。同時(shí)，我還會(huì)與該學(xué)生的家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，發(fā)揮家校合作的力量，讓家長(zhǎng)從這三個(gè)方面著手：1.家長(zhǎng)要給孩子做一個(gè)好榜樣，不能你自己一下班抱著手機(jī)，守著電腦玩游戲，你自己都這樣，你怎么教育你的孩子不要沉迷游戲。2.要家長(zhǎng)幫助孩子轉(zhuǎn)移注意力，如果孩子游戲癮很大，可以強(qiáng)制的，比如報(bào)一個(gè)封閉的培訓(xùn)班之類的，強(qiáng)制他離開游戲—段時(shí)間，或者如果沒那么大癮，可以給孩子培養(yǎng)—種他真正感興趣的愛好，如閱讀、繪畫、樂器、發(fā)明創(chuàng)造等等，一旦有這么一個(gè)愛好，在空閑的時(shí)間里，孩子就會(huì)去做這件令他感興趣的事情。3.家長(zhǎng)要多陪陪孩子，注意多和孩子溝通，要和他們做朋友，要有耐心，其實(shí)孩子的內(nèi)心世界很簡(jiǎn)單，很純凈，他們也會(huì)覺得孤獨(dú)，常常陪陪他們讓他們感覺到家庭的溫暖，就自然會(huì)淡化玩游戲的樂趣了?？傊?，我相信在老師、家長(zhǎng)和同學(xué)的監(jiān)督和鼓舞下，該學(xué)生能正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的利弊，克服沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的問題，將重心轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上，不斷提高自己的學(xué)業(yè)成績(jī)。7.一位新的語文老師課堂上學(xué)生亂糟糟，如果是你，你怎么看?【教育教學(xué)類】【參考答案】作為新老師，面對(duì)課堂亂糟糟的狀況，我會(huì)辨證看到這個(gè)問題：一方面，學(xué)生亂糟糟，在某一定程度上說明課堂活躍，學(xué)生積極性高，符合新課程改革理論，課堂要以學(xué)生為主體，促進(jìn)學(xué)生自主生動(dòng)活潑的發(fā)展。另一方面，課堂應(yīng)該張弛有序，如果一直亂糟糟，不利于課堂有序地進(jìn)行，以及教學(xué)三維目標(biāo)的完成，甚至產(chǎn)生不良的教學(xué)效果，學(xué)生什么都沒學(xué)到。因此，今后的課堂，還是要建立一定的秩序。在我之后的工作中，會(huì)不斷反思自己的教育教學(xué)過程，爭(zhēng)取在完成知識(shí)傳授目標(biāo)的前提下，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，打造既生動(dòng)有趣又能掌握知識(shí)的課堂。8、一個(gè)是我叫學(xué)生抄寫20遍生字，學(xué)生說已經(jīng)會(huì)了我怎么辦?【教育教學(xué)類】【參考答案】布置作業(yè)的目的在于讓學(xué)生鞏固學(xué)過的知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解與思考。但是，學(xué)生對(duì)我布置的作業(yè)提出了質(zhì)疑，我不會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)學(xué)生，而是會(huì)結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況合理布置作業(yè)。首先，我會(huì)表?yè)P(yáng)提出質(zhì)疑的學(xué)生，一是肯定他敢于表達(dá)自己的想法。二是表?yè)P(yáng)他了解自己的學(xué)習(xí)水平和狀態(tài)。同時(shí)，鼓勵(lì)其他學(xué)生向這位學(xué)生學(xué)習(xí)。其次，我會(huì)告訴學(xué)生學(xué)習(xí)生字的重要性，并強(qiáng)調(diào)只有多次反復(fù)的練習(xí)才能夠爛熟于心，并且在練習(xí)的過程中，還要注意生字筆畫，老師布置這個(gè)作業(yè)的目的，就是幫助你們更好地掌握生字。再者，我會(huì)詢問其他學(xué)生是否也認(rèn)為這些單詞已經(jīng)非常熟練，不需要練習(xí)了。如果是，我會(huì)重新安排作業(yè)，并減少學(xué)生抄寫這些生字的遍數(shù)。但是我也會(huì)提醒學(xué)生，會(huì)在第二天的課前聽寫這些生字，以使他們?cè)诔瓕懙倪^程中更加用心。9、學(xué)生追星狂熱，你怎么辦?【綜合分析類】【參考答案】瘋狂追星確實(shí)影響了學(xué)習(xí)，甚至不利于學(xué)生的身心健康。但同時(shí)，適度的追星，一方面是孩子的青春期天性需要，另一方面，也有可能激勵(lì)他們的人生成長(zhǎng)，大可不必圍追堵截、絕對(duì)禁止。遇到這樣的情況，我將采取如下措施：1、積極溝通，知己知彼。要了解班級(jí)追星族的數(shù)量，追的星是哪類人，分析他們身上令人喜歡或崇拜的優(yōu)點(diǎn)。在與這部分學(xué)生談話時(shí)，要首先用平等的態(tài)度表現(xiàn)出自己對(duì)學(xué)生追星的理解，從孩子喜歡的偶像的身上對(duì)孩子成長(zhǎng)有益的優(yōu)點(diǎn)開始溝通。2、開展“我的偶像”為主題的班會(huì)，讓學(xué)生們講一講自己的偶像，說明喜歡的理由。學(xué)生會(huì)很愿意參與進(jìn)來，在搜集資料的過程中也會(huì)對(duì)自己的偶像有更加全面和實(shí)際的了解。在交流中，學(xué)生也會(huì)反思和發(fā)現(xiàn)偶像身上真正有價(jià)值的點(diǎn)。同時(shí)老師要注意總結(jié)引導(dǎo)，肯定大家對(duì)美好和理想的追求，表?yè)P(yáng)那些看到偶像內(nèi)在優(yōu)秀性格和不懈努力的學(xué)生，鼓勵(lì)他們要像偶像一樣努力、謙和、不懈堅(jiān)持。此外，還可以開展不同領(lǐng)域明星的主題班會(huì)，老師可以大范圍提供科技、體育、文學(xué)、歷史等各行各業(yè)的人物資料、故事，擴(kuò)大學(xué)生的視野。讓學(xué)生關(guān)注到娛樂明星以外其他領(lǐng)域優(yōu)秀的佼佼者，引導(dǎo)學(xué)生了解這些明星成功背后的努力和堅(jiān)持。3、班級(jí)里開展“造星活動(dòng)”?？梢蚤_展“勞動(dòng)之星”、“文藝之星”、“數(shù)學(xué)之星”等等活動(dòng)，增加這些活動(dòng)的宣傳力度和適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。讓學(xué)生知道并不只有網(wǎng)絡(luò)上、電視里穿著華麗、站在舞臺(tái)中央的人才是明星，在我們實(shí)實(shí)在在的生活中，就在我們身邊的人也有著與眾不同、值得我們學(xué)習(xí)的閃光點(diǎn)。總之，對(duì)于學(xué)生追星熱的現(xiàn)象，不能完全否定，在理解的基礎(chǔ)上，積極正面引導(dǎo)學(xué)生，借此激勵(lì)他成為更好的自己!10、王老師備課充分，但是學(xué)生抱怨上課無聊，你怎么看?【教育教學(xué)類】【參考答案】遇到學(xué)生這樣的反饋，我會(huì)認(rèn)真對(duì)待，興趣是最好的老師，學(xué)生有興趣學(xué)，才能學(xué)會(huì)。因此，我會(huì)積極想辦法使課堂生動(dòng)起來：認(rèn)真?zhèn)湔n，不僅倍教材，還要備“學(xué)生”，了解該階段學(xué)生的興趣點(diǎn)，并融入課堂教學(xué)中;采取多種不同的教學(xué)方法，課堂上盡可能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，如小組討論法、演示法等，而不是老師一個(gè)人在講;提高自己的教學(xué)水平，向有經(jīng)驗(yàn)的同事學(xué)習(xí)，向名師學(xué)習(xí)，多反思，多探索?？傊?，我會(huì)樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷反思自己的教學(xué)工作，提升自己的教學(xué)能力，讓學(xué)生喜歡上我的課堂。11.馬老師和學(xué)生打成一片，然后校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他的教學(xué)方式有意見，問如果你是馬老師，你怎么辦?【人際關(guān)系類】【參考答案】面對(duì)這種情況，我會(huì)這樣應(yīng)對(duì)：首先，我會(huì)虛心接受校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的教學(xué)方式提出的意見。其次，新課程背景下的教師觀要求教師及時(shí)反思，和學(xué)生打成一片，有利有弊，一方面有利于深入學(xué)生群體，更好發(fā)揮教育教學(xué)的效果，另一方面，可能導(dǎo)致老師在學(xué)生中沒有威信力，因此，針對(duì)校領(lǐng)導(dǎo)提出的教學(xué)方式，我會(huì)積極反思存在的問題，采取改進(jìn)措施，但并不是完全否定自己之前的教學(xué)方式。最后，作為一名教師，應(yīng)該做到終身學(xué)習(xí)，有針對(duì)性地調(diào)整自己的教學(xué)方式，不斷提升自己的教育教學(xué)水平。12、第一次當(dāng)班主任，學(xué)生表現(xiàn)冷淡，你怎么辦【人際關(guān)系類】【參考答案】面對(duì)這樣的情況，我不會(huì)僅停留在氣餒階段，而是會(huì)積極采取措施：第一、我會(huì)去了解是個(gè)別學(xué)生表現(xiàn)冷淡還是大多數(shù)學(xué)生表現(xiàn)冷淡，根據(jù)情況積極與學(xué)生溝通;第二、在班級(jí)里一定會(huì)有一個(gè)比較有領(lǐng)導(dǎo)能力的孩子，讓他做我的助手，及時(shí)了解班級(jí)情況，傳達(dá)班級(jí)工作內(nèi)容。第三，反思自身，看是否自己的管理方式或表達(dá)方式有所不妥，注意自己的言行，說話有時(shí)候要考慮一下會(huì)不會(huì)傷害到孩子的自尊心。第四、我會(huì)向有經(jīng)驗(yàn)的老教師積極、虛心請(qǐng)教，掌握帶班的技巧，盡快適應(yīng)并且扮演好班主任的角色。13、我們班學(xué)生的那個(gè)籃球隊(duì)很厲害，但是在這次比賽中就是由于同學(xué)們都特別想獲勝心切，然后就得了亞軍，然后和其他班級(jí)打起來了，你怎么辦?【教育教學(xué)類】【參考答案】面對(duì)這樣的狀況，我會(huì)立即維持場(chǎng)面秩序的穩(wěn)定，上前將打斗的同學(xué)分開，并把自己班的學(xué)生趕緊帶離比賽現(xiàn)場(chǎng)。回到班級(jí)后，對(duì)班上同學(xué)展開教育工作：首先，肯定同學(xué)們對(duì)于班級(jí)榮譽(yù)感的珍視，但同時(shí)要對(duì)同學(xué)進(jìn)行關(guān)于體育競(jìng)技規(guī)則及榮譽(yù)的教育，讓打斗的同學(xué)明白，體育競(jìng)賽不僅要賽出水平，更要賽出風(fēng)格。如果輸是一種體面的輸，還有可能獲得對(duì)手和觀眾的尊重，如果輸了比賽還進(jìn)行打斗，不僅輸?shù)袅吮荣?，還違背了體育精神，輸?shù)袅擞^眾及對(duì)手的尊重。再者，引導(dǎo)同學(xué)們以后將精力和時(shí)間花在體育訓(xùn)練上，提高自己的體育競(jìng)技水平，以實(shí)力來獲取班級(jí)榮譽(yù)和個(gè)人尊嚴(yán)，而并非是一時(shí)意氣風(fēng)發(fā)以拳頭說話。最后，我會(huì)動(dòng)員我們班參加比賽的運(yùn)動(dòng)員，向剛才在賽場(chǎng)上打斗的致歉。14、在公開課上有一個(gè)同學(xué)突然站起來說，老師，你說的都是廢話.然后呢.這種情況應(yīng)該怎么辦?【應(yīng)急應(yīng)變類】【參考答案】學(xué)生作為身心尚未發(fā)育完全的人，情緒方面容易沖動(dòng)，對(duì)于教師偶爾的頂撞和不禮貌行為是正常的現(xiàn)象。面對(duì)這樣的情況，我先穩(wěn)定自己的情緒，保持冷靜。作為任課教師，我應(yīng)該先安撫好他的情緒，完成正常教學(xué)任務(wù)，并通過后續(xù)溝通解決矛盾。首先，我會(huì)尊重學(xué)生，肯定學(xué)生的上課時(shí)的認(rèn)真態(tài)度和勇敢質(zhì)疑的行為，表?yè)P(yáng)這名學(xué)生很勇敢，上課敢于質(zhì)疑老師，但同時(shí)，引導(dǎo)其正確質(zhì)疑老師的方式方法，我會(huì)引導(dǎo)他意識(shí)到，不論對(duì)課程和老師有什么意見，都應(yīng)該以尊重老師為前提，有問題，可以課下單獨(dú)來找老師溝通，老師一定會(huì)積極認(rèn)真解決。其次，下課之后，單獨(dú)跟學(xué)生溝通，找出他對(duì)于我所講知識(shí)的不滿之處。如果真是我教授的知識(shí)有缺陷，就真誠(chéng)地向他表示感謝，表明態(tài)度，馬上糾正失誤。如果是孩子感情上和我有矛盾，跟他真誠(chéng)溝通之后，及時(shí)解釋、化解矛盾。最后，反思自我的授課方式和知識(shí)結(jié)構(gòu)。在以后的教學(xué)中，我應(yīng)該以學(xué)生為本位，授課方式充分考慮學(xué)情，備課準(zhǔn)備要充分，在知識(shí)傳輸?shù)倪^程中兼顧知識(shí)性和趣味性，這樣才能得到學(xué)生的認(rèn)可和喜愛。15、你正在上課，小明正在寫情書，你怎么辦?【教育教學(xué)類】【參考答案】作為一名老師，維持課堂紀(jì)律、完成教育教學(xué)工作是我的職責(zé)。當(dāng)遇到有學(xué)生上課注意力不集中、在下面寫情書的問題，我會(huì)立刻采取有效措施，如課上示意、課下交流等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其積極參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。首先，課上示意，在不張揚(yáng)的前提下維護(hù)好該生的尊嚴(yán)。我會(huì)采取語調(diào)升高、暫停授課、眼神暗示、點(diǎn)名作答等方法提醒寫情書的小明，既讓其意識(shí)到教師此時(shí)對(duì)他的關(guān)注，又能讓其盡快放下手頭的與課堂無關(guān)的東西，認(rèn)真聽課。其次，向?qū)W生們重申本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的重要性。明確此時(shí)正進(jìn)行重點(diǎn)內(nèi)容的教學(xué)，再次提醒大家要認(rèn)真聽講。同時(shí)，我也會(huì)優(yōu)化課堂教學(xué)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，如增加提問、設(shè)置討論等，以便調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓學(xué)生帶著興趣在張弛有度的氛圍中學(xué)習(xí)。最后，課后我會(huì)私下跟小明聊天，并對(duì)其進(jìn)行引導(dǎo)，告訴他青春的萌動(dòng)是正常的，老師能理解。喜歡一個(gè)人就把她埋在心里，只有自己變得更優(yōu)秀，往后才能贏得她人的喜歡?？傊谌蘸蟮慕逃虒W(xué)活動(dòng)中，我會(huì)多觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)行為表現(xiàn)，多關(guān)注學(xué)生的情感變化，積極與他們進(jìn)行溝通交流，促使他們認(rèn)真學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。16、學(xué)生說作業(yè)太多了，你怎么看?【綜合分析類】【參考答案】實(shí)施素質(zhì)教育，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)是國(guó)家教育方針之一，但真正落實(shí)起來的時(shí)候，卻困難重重。作為教育工作者，必須正視并積極解決這個(gè)問題：作業(yè)負(fù)擔(dān)太重這與當(dāng)前的考試制度有關(guān)，當(dāng)前中國(guó)的升學(xué)主要與考試分?jǐn)?shù)掛鉤，導(dǎo)致有些學(xué)校一味追求升學(xué)率，促使眾多教師在布置作業(yè)時(shí)采用題海戰(zhàn)術(shù)，提升學(xué)生的應(yīng)試能力，從而導(dǎo)致學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重。這不僅影響了學(xué)生的課外活動(dòng)時(shí)間，甚至影響到學(xué)生的生活作息，給學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展造成不利的影響。但是，這并不意味著作業(yè)不重要，完全要取消作業(yè)。布置作業(yè)是教學(xué)不可或缺的一個(gè)環(huán)節(jié)，一方面，通過作業(yè)，學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握得到了進(jìn)一步的鞏固，同時(shí)還鍛煉了學(xué)生的自主意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和獨(dú)立解決問題的能力;另一方面，通過作業(yè)的檢查與批改，教師可及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的知識(shí)或技能缺陷，加以糾正并作出評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)。此外，作為教師，在布置作業(yè)的過程中，要精選試題，不要布置重復(fù)性的作業(yè)，布置多種形式的作業(yè)，如開放性的作，做個(gè)小調(diào)查、寫個(gè)小短文，或是進(jìn)行參觀等，這樣既能鍛煉和發(fā)展學(xué)生的多種能力。17、學(xué)校組織春游，老師要求寫游記，學(xué)生說寫游記就不去，你怎么解決?【教育教學(xué)類】【參考答案】寫游記的目的，讓學(xué)生寫游記來記錄經(jīng)歷，可以幫助學(xué)生提升感借力，也是一個(gè)鍛煉寫作能力的好機(jī)會(huì)。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的真實(shí)想法，進(jìn)行引導(dǎo)教育，幫助他們理解并完成游記。首先，與學(xué)生們坦誠(chéng)溝通，了解情況，進(jìn)行教育。我會(huì)詢問學(xué)生不愿意寫游記的原因。學(xué)生不愿意寫游記，可能是因?yàn)樗麄儾焕斫鈱懹斡浀哪康暮鸵饬x，或者是怕寫得不好挨批評(píng)或者丟面子，或者是不會(huì)寫，也可能就是把游記當(dāng)成了作業(yè)，存在抵觸心理。其次，給出建議和幫助。給學(xué)生講解寫游記不僅僅是為了完成作業(yè)，更是對(duì)自己經(jīng)歷和見聞的記錄，讓自己以后能夠更生動(dòng)地回憶起這美好的經(jīng)歷。最后，我會(huì)介紹一些寫游記的方式，鼓勵(lì)大家創(chuàng)新，甚至用圖片或錄影方式進(jìn)行。讓大家放心創(chuàng)作，這不是考試，這是創(chuàng)作，我會(huì)用心欣賞他們的每一份游記作品。甚至對(duì)每一種類型的作品進(jìn)行評(píng)選，激勵(lì)大家更好地創(chuàng)作。18、問你新到一個(gè)班級(jí)，要選班委，沒有人愿意舉手你該怎么辦?【教育教學(xué)類】首先，我會(huì)向大家明確班委同學(xué)的主要任務(wù)，向大家明確班委在班級(jí)建設(shè)中的積極作用。以積極、開放和民主的姿態(tài)邀請(qǐng)大家共同參與班級(jí)建設(shè)。如果還沒有同學(xué)自愿參加，我將在對(duì)學(xué)生進(jìn)行深入了解的基礎(chǔ)上，自己挑選品學(xué)兼優(yōu)、而且熱心工作的學(xué)生當(dāng)班干部，起到一個(gè)良好的模范帶頭作用。其次，在日常教育教學(xué)中更加注重教育民主，增加同學(xué)們對(duì)班級(jí)事務(wù)參與的積極性與主動(dòng)性。同時(shí)還會(huì)留意在班級(jí)管理中涌現(xiàn)出的積極分子，并鼓勵(lì)更多積極分子積極加入到班干部的隊(duì)伍中來?？傊覍⑴ㄔO(shè)優(yōu)秀班干部集體，從而營(yíng)造良好的班風(fēng)，創(chuàng)建良好的班集體。19、老師不想?yún)⒓咏逃芯拷涣骰顒?dòng)，覺得浪費(fèi)時(shí)間，你怎么看?【綜合分析類】該看法明顯是錯(cuò)誤的。新課改理念要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。教育科研活動(dòng)是老師為提升自身職業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)所必須和必要參加的一項(xiàng)活動(dòng)，能夠促進(jìn)老師科研能力水平提升，從而導(dǎo)致科研綜合素養(yǎng)的提升。某些老師對(duì)于教育教研活動(dòng)存在會(huì)浪費(fèi)時(shí)間的誤解，說明該老師沒有看到教育研究活動(dòng)對(duì)教學(xué)和個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展的的重要意義。學(xué)校應(yīng)當(dāng)向老師明確教研活動(dòng)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和教師隊(duì)伍建設(shè)所具有的重要意義。再者，學(xué)?？梢栽O(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，對(duì)老師的教育研究行為給予鼓勵(lì)。將教育科研水平與教師評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)勵(lì)、評(píng)優(yōu)、評(píng)獎(jiǎng)掛鉤，促進(jìn)教師參與教育科學(xué)研究的積極性?？傊?，對(duì)于教師而言，不僅要做知識(shí)的傳授者者，還要做教育研究者，不斷提升自己的教學(xué)能力。20、學(xué)生帶手機(jī)到學(xué)校，還在上課玩手機(jī)，你怎么辦?【教育教學(xué)類】學(xué)生上課玩手機(jī)不利于維持良好的課堂秩序，不利于教育教學(xué)工作的正常開展。因此，對(duì)于該現(xiàn)象，必須采取相應(yīng)的措施：首先，明確學(xué)校的相關(guān)規(guī)定，是嚴(yán)格限制學(xué)生上課帶手機(jī)，或者上課前將手機(jī)統(tǒng)一放置某處。其次，在向?qū)W生明確班級(jí)紀(jì)律及學(xué)校規(guī)定的同時(shí)，要明確學(xué)生可以使用手機(jī)的情況，帶手機(jī)但僅允許緊急情況下與家長(zhǎng)聯(lián)系。再者，召開主題班會(huì)，討論手機(jī)對(duì)生活的影響。幫助同學(xué)們明確手機(jī)對(duì)我們的作用以及使用手機(jī)的限制。.最后，針對(duì)此次學(xué)生此次.上課使用手機(jī)的情況，老師也應(yīng)反思是否是自己的課堂不夠生動(dòng)與精彩，難以吸引學(xué)生的注意力。如何在提升課堂質(zhì)量的情況下，增強(qiáng)自己課堂教學(xué)的趣味性。21、班上的同學(xué)給你取綽號(hào)，你怎么辦?【教育教學(xué)類】給人取綽號(hào)的行為，是不可取的。但作為一名老師，我不會(huì)馬上批評(píng)學(xué)生，而是分情況，加以正確的引導(dǎo)。首先，我會(huì)了解學(xué)生行為的出發(fā)點(diǎn)。如果學(xué)生的出發(fā)點(diǎn)是善意的，僅僅是因?yàn)楹屠蠋煴容^親近，把綽號(hào)當(dāng)成一個(gè)昵稱的話，而且綽號(hào)又無傷大雅，我會(huì)包容學(xué)生的行為，甚至偷偷地保留下這個(gè)綽號(hào)，當(dāng)作是我和學(xué)生之間的小秘密，還能在無形中拉進(jìn)與學(xué)生之間的距離。但如果學(xué)生是出于惡作劇的目的，可能平時(shí)不愛學(xué)習(xí)，進(jìn)而不喜歡老師，于是給老師起綽號(hào)，對(duì)此，我會(huì)與學(xué)生進(jìn)行溝通，教育他們認(rèn)識(shí)這種起綽號(hào)的行為是不尊重他人的表現(xiàn)，是不可取的，并且保證今后不會(huì)再出現(xiàn)類似的問題。其次，我會(huì)召開主題班會(huì)，以換位思考的方式來看到給他人去綽號(hào)的問題，號(hào)召同學(xué)們不要隨意給他人取綽號(hào)。最后，我也會(huì)進(jìn)行反思，是否在平時(shí)的工作中忽視了教師威嚴(yán)的樹立忽視了學(xué)生德育方面的教育，沒有及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生成長(zhǎng)中的小問題，所以在今后的工作中，我一定會(huì)加強(qiáng)德育方面的教育，并與家長(zhǎng)積極溝通，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生身上發(fā)生的小變化，出現(xiàn)問題及時(shí)解決，共同促進(jìn)學(xué)生健康茁壯成長(zhǎng)。22、老師過于要求完美，學(xué)生產(chǎn)生反感?！揪C合分析類】首先，明確老師追求完美是自身追求教育教學(xué)完美還是追求學(xué)生表現(xiàn)完美。若老師追求的是自身教育教學(xué)完美則支持老師加強(qiáng)自身教育教學(xué)能力水平建設(shè)，努力提升自己并向?qū)W生明確對(duì)待教學(xué)工作的態(tài)度，為學(xué)生樹立好的榜樣。若老師是對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)追求完美，同時(shí)又沒有對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面的積極的鼓勵(lì)、支持、引導(dǎo)與教育，可能會(huì)出現(xiàn)學(xué)生反感的現(xiàn)象，這種追求完美是不可取的。教師的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求有利于學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳顚W(xué)習(xí)習(xí)慣，但學(xué)生是發(fā)展中的人，各方面潛能巨大但也發(fā)育不完善，因此，在教學(xué)工作中，要循序漸進(jìn)地開展教育工作。因此，在教育教學(xué)工作，教師更多的是對(duì)自己追求完美，對(duì)待學(xué)生，更多的是正確的鼓勵(lì)和引導(dǎo)。23、學(xué)生尿褲子了，怎么辦?【應(yīng)急應(yīng)變類】發(fā)現(xiàn)尿褲子，不要責(zé)問或者打、擊她，這種、過激行為、很容易造成孩子心理疾病、的隱患，而是要冷靜處理：首先，我會(huì)在保護(hù)學(xué)生尊嚴(yán)與隱私的前提下，要學(xué)生自己更換褲子，以免身體健康受到損害;其次，教師應(yīng)建議家長(zhǎng)留意孩子的自身狀況，尿褲子若是偶爾，可能白天玩興奮或者睡前進(jìn)水太多;若是經(jīng)常，可能是神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育不完善造成的，這一般隨年齡增長(zhǎng)就會(huì)好轉(zhuǎn)，建議在醫(yī)生指導(dǎo)下調(diào)整幼兒的排尿次數(shù)和時(shí)間，盡量到醫(yī)院檢查，考慮是遺尿癥的癥狀，不要大意。總之，作為教師，不僅要傳授學(xué)生知識(shí)，還要關(guān)心學(xué)生身心健康，促進(jìn)學(xué)生茁壯成長(zhǎng)。24、一個(gè)是學(xué)生當(dāng)堂指出我講錯(cuò)了，怎么辦?【應(yīng)急應(yīng)變類】面對(duì)這樣的狀況，我會(huì)保持冷靜，并充分利用這些問題對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行教育，使消極因素轉(zhuǎn)化為積極因素，以促進(jìn)全體學(xué)生的良好發(fā)展，我將采取以下措施：首先，大方承認(rèn)錯(cuò)誤，并告訴學(xué)生：課后認(rèn)真查閱資料后去偽存真，下次課再給學(xué)生一個(gè)明確的答復(fù)，不打馬虎眼，同時(shí)，也為學(xué)生樹立敢為認(rèn)錯(cuò)、知錯(cuò)能改的良好榜樣。其次，尊重和表?yè)P(yáng)提問者，認(rèn)可學(xué)生挑戰(zhàn)權(quán)威、具有獨(dú)立思考能力;再者，反思自己，之所以會(huì)犯這樣的錯(cuò)誤，根源在于自身的專業(yè)能力欠缺，在未來的教學(xué)成長(zhǎng)過程中，我會(huì)不斷提高的自己的專業(yè)水平，完善的知識(shí)體系。對(duì)教學(xué)技能、專業(yè)知識(shí)需要不斷地調(diào)整、修正、接受挑戰(zhàn)和考驗(yàn)，如參加教學(xué)專業(yè)培訓(xùn)課、閱讀專業(yè)書籍、上網(wǎng)查閱專業(yè)資料等。只有用知識(shí)武裝自己，學(xué)生再難的問題，老師都可以一一搞定，課堂就不會(huì)出現(xiàn)這種尷尬問題。25、在上課期間，小明突然跑到講臺(tái)上大喊“小麗我喜歡你”。作為一名班主任，你怎么處理?【應(yīng)急應(yīng)變類】作為一名老師，對(duì)于課堂上發(fā)生的任何事情，都要保持冷靜，而且要本著以學(xué)生為主體的原則去處理課堂問題，并充分利用這些問題對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行教育，使消極因素轉(zhuǎn)化為積極因素，以促進(jìn)全體學(xué)生的良好發(fā)展，我將采取以下措施：首先，我會(huì)微笑著告訴小明，勇于表達(dá)自己對(duì)同學(xué)的“好感”是很勇敢的，但現(xiàn)在正在上課，他的行為會(huì)影響其他同學(xué)的學(xué)習(xí)，這是不對(duì)的。之后，我會(huì)及時(shí)通過提問、總結(jié)回顧等方式拉回全班同學(xué)的注意力，維持課堂秩序，繼續(xù)授課。其次，課后我會(huì)及時(shí)找小明談話，了解他喜歡小麗的原因，如果是因?yàn)樾←惛鞣矫姹憩F(xiàn)優(yōu)異，那么我會(huì)以此為契機(jī)，鼓勵(lì)他以小麗為榜樣，向小麗學(xué)習(xí)，做一名老師和同學(xué)都喜歡的孩子。再次，我會(huì)組織一次以“榜樣的力量”為主題的班會(huì)，準(zhǔn)備一些榜樣的例子，讓同學(xué)們踴躍發(fā)言，談?wù)剬?duì)榜樣的看法，引導(dǎo)他們正確對(duì)待對(duì)同學(xué)產(chǎn)生的“好感”。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)多觀察學(xué)生的行為和情感變化，及時(shí)引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生知情意行的協(xié)調(diào)發(fā)展。26、輸了籃球比賽后，學(xué)生沒有了學(xué)習(xí)斗志，你怎么辦?【教育教學(xué)類】我班級(jí)里的學(xué)生在校運(yùn)動(dòng)會(huì)中失利后表現(xiàn)沮喪而且影響學(xué)習(xí)，我會(huì)積極查找原因，并給出針對(duì)性的措施：第一，可能學(xué)生對(duì)籃球比賽的真實(shí)意義存在理解偏差，友誼第一，比賽第二，比賽結(jié)果不重要，重要的是比賽的過程，大家不怕困難，積極參與，克服了一個(gè)個(gè)身體極限，這都是對(duì)我們自身的鍛煉，也是我們?cè)诨@球賽上收獲的財(cái)富;第二，可能是對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)過于單一，過于注重結(jié)果，也沒能使具有體育特長(zhǎng)的學(xué)生得到鍛煉與培養(yǎng)，之后可以組織與籃球相關(guān)的主題活動(dòng)，邀請(qǐng)?bào)w育特長(zhǎng)的學(xué)生組織，激發(fā)他們的興趣和動(dòng)力;第三，我會(huì)開班會(huì)幫助學(xué)生樹立“直面挫折”的意識(shí)。使學(xué)生意識(shí)到，面對(duì)任何困難，都要在短暫的氣餒之后重新站起來，戰(zhàn)勝它。當(dāng)然，今后工作中，我會(huì)更加重視學(xué)生們的挫折教育，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)成績(jī)、成功、成長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)。通過“正視失敗”等主題班會(huì)樹立學(xué)生正確.的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。27、課上你在講例題，有學(xué)生突然打斷你，你該怎么辦?【應(yīng)急應(yīng)變類】學(xué)生身心目前都處于不成熟的階段，且有些學(xué)生為了尋求老師的注意會(huì)擾亂課堂秩序，教師應(yīng)該適時(shí)引導(dǎo)，與其溝通，及時(shí)改正學(xué)生的行為。因此，在上課的時(shí)候出現(xiàn)這樣的情況我會(huì)冷靜應(yīng)對(duì)，妥善處理，本著關(guān)愛學(xué)生的原則，了解學(xué)生打斷我的原因，對(duì)癥下藥。第一，運(yùn)用教學(xué)機(jī)智化解尷尬，微笑詢問學(xué)生有什么事，如果是我講解出現(xiàn)了問題，則向?qū)W生道歉，并立即改正，讓學(xué)生的注意力回歸課堂，如果只是學(xué)生的惡作劇，則告訴學(xué)生下次有問題可以先舉手示意，獲得老師的同意后再站起來表達(dá)觀點(diǎn)。第二，課后將該學(xué)生叫到辦公室，教育學(xué)生上課應(yīng)將注意力放在課堂上，發(fā)言之前要舉手，這也是尊重老師的表現(xiàn)。第三，反思自己是不是平時(shí)對(duì)學(xué)生的關(guān)心不夠，使學(xué)生對(duì)自己有意見。并在將來的教育工作中多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生的興趣和需要，促進(jìn)教育教學(xué)順利進(jìn)行。28、人家說老師工作輕松你怎么看?【綜合分析類】社會(huì)上確實(shí)有很多人認(rèn)為教師工作輕松，但我認(rèn)為這是對(duì)教師工作的誤解。第一，新課改理念要求教師從知識(shí)的傳授者變?yōu)榻虒W(xué)研究者、課程開發(fā)者等，教師扮演了多重角色，不僅僅是一個(gè)照本宣科的教書匠，還要進(jìn)行教育行動(dòng)研究、撰寫研究報(bào)告等。第二，教師的工作具有復(fù)雜性和創(chuàng)造性，教師的工作需要應(yīng)對(duì)多種多樣的情況多種多樣的學(xué)生，要針對(duì)不同的情況和不同的學(xué)生進(jìn)行因材施教。第三，教師需要不斷學(xué)習(xí)，更新自己的教育教學(xué)方式方法，學(xué)習(xí)新的教育理論和技能技巧，這些都會(huì)花費(fèi)大量的時(shí)間與精力。第四，教師的工作還沒有固定的時(shí)間與地點(diǎn)上的界限，具有時(shí)間上的連續(xù)性和空間上的廣延性，老師的工作往往不止在學(xué)校，在社會(huì)上或者回到家里老師都要完成教育教學(xué)任務(wù)總之，老師所做的這些工作內(nèi)容紛繁復(fù)雜，時(shí)間空間不限定，并非是其他不了解學(xué)校及老師工作的人們所理解的輕松。29、學(xué)生惡作劇放玩具蛇嚇女生，擾亂課堂紀(jì)律的，怎么辦?【應(yīng)急應(yīng)變類】遇到這樣的情況，我不會(huì)不應(yīng)簡(jiǎn)單地停下講課，嚴(yán)厲訓(xùn)斥一番了事，而是冷靜對(duì)待，運(yùn)用教學(xué)機(jī)智，迅速采取措施，維持課堂秩序：我會(huì)果斷決策，及時(shí)轉(zhuǎn)移學(xué)生的注意力，還有采取冷處理的辦法，從而巧妙地進(jìn)行自我掩飾或掩飾學(xué)生。課后，我會(huì)單獨(dú)找該學(xué)生聊天，教育學(xué)生要有大局觀念，要自尊、自重，惡作劇是不道德行為，既不尊重自己也不尊重別人，害人又害已。還要教育學(xué)生學(xué)會(huì)自我克制，以免學(xué)生之間產(chǎn)生摩擦和沖突;同時(shí)，為故意搗亂者創(chuàng)設(shè)改過自新的機(jī)會(huì)，共同營(yíng)造團(tuán)結(jié)和諧的氛圍。最后，我會(huì)反思自己的教學(xué)行為，學(xué)生惡作劇很大程度上是為了吸引老師的注意力，贏得關(guān)注，因此，我要反思自己是否對(duì)某些學(xué)生有所忽視，沒有照顧到全體學(xué)生的發(fā)展，并在日后的工作積極改進(jìn)。30、有同學(xué)說你上課只會(huì)讀講義你怎么辦?【教育教學(xué)類】面對(duì)這樣的狀況，我對(duì)正視問題，并積極采取措施：首先，我會(huì)反思自己在上課的過程中是不是真的只會(huì)讀講義，同時(shí)我也找個(gè)別同學(xué)虛心征求意見，明確同學(xué)對(duì)自己的評(píng)價(jià)以及對(duì)課堂的期待，針對(duì)同學(xué)們的反饋進(jìn)行改進(jìn)。其次，加強(qiáng)對(duì)教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法學(xué)習(xí)，向其他教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力提升自己的教育教學(xué)方法和水平。同時(shí)在每一次上課前都要進(jìn)行精心的準(zhǔn)備，備教材、備學(xué)生、備教法，了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和興趣愛好，更加有針對(duì)性的進(jìn)行教學(xué)，讓自己的課堂更加生動(dòng)形象，貼近學(xué)生生活實(shí)際，滿足學(xué)生興趣需要。調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，主動(dòng)要求學(xué)生參與到課堂中來，提現(xiàn)學(xué)生的主體地位和作用，讓課堂更加生動(dòng)有趣，吸引學(xué)生?？傊谌蘸蟮恼n堂中，我會(huì)想辦法讓學(xué)生喜歡我的課堂。31、作為老師在課上你摔倒了，怎么辦?【應(yīng)急應(yīng)變類】作為老師，在全班學(xué)生面前摔倒，確實(shí)特別尷尬，但是遇到摔倒等突發(fā)情況，也是不可避免的。所以面對(duì)此事，我會(huì)從容淡定，機(jī)智化解。首先，我會(huì)保持從容淡定，立刻起身，拍打干凈身上的塵土，淡定地走上講臺(tái)。其次，善意提醒學(xué)生，以防摔跤。如果是我自己走路時(shí)不專心而跌倒，我會(huì)提醒同學(xué)們不要像我一樣，走路時(shí)別分心別打鬧，以防受傷。如果是因?yàn)榈孛鏉窕?，我?huì)建議值日生多注意，將拖布再擰得干一點(diǎn)，防止更多人摔倒。但這些提醒我會(huì)盡快完成，避免占用太多的上課時(shí)間。最后，幽默化解尷尬，引起學(xué)生思考。告訴同學(xué)們，“哪里跌倒就在哪里爬起來”。摔倒沒什么丟人的，摔倒了就一蹶不振才可笑，生活和學(xué)習(xí)也是一樣，失敗無所謂，重要的是要立刻站起來!”。接著我會(huì)繼續(xù)開始授課，保證完成授課任務(wù)。32、有個(gè)老師經(jīng)常拖堂，引起學(xué)生和其他老師不滿，作為班主任怎么辦?【人際關(guān)系類】遇到這樣的情況，我會(huì)積極與老師學(xué)生溝通：第一，我會(huì)找老師交談，首先應(yīng)當(dāng)肯定老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，但我也會(huì)把學(xué)生的意見委婉的傳達(dá)給老師，與老師對(duì)于上課問題進(jìn)行探討，希望老師能夠在以后的上課過程中注意到這一點(diǎn)，兼顧學(xué)生的感受。第二，我會(huì)與學(xué)生進(jìn)行交談，一方面?zhèn)鬟_(dá)信息表示老師會(huì)在以后的上課過程中注意到這一點(diǎn)，另一方面，也希望學(xué)生能夠理解老師，老師拖堂雖然耽誤了大家的正常休息時(shí)間，但是也是為了學(xué)生成績(jī)，為了班集體，希望學(xué)生能夠諒解。33、學(xué)生上課不愛回答問題，怎么辦?【教育教學(xué)類】作為教師，我會(huì)冷靜看待這種情況，學(xué)生上課不愛回答問題原因是多方面的，會(huì)與同學(xué)進(jìn)行積極溝通交流。詢問他不回答問題的原因。問清是由于知識(shí)掌握不扎實(shí)、或者人際關(guān)系問題還是家庭原因，還是性格原因所致。我將會(huì)采取如下方法進(jìn)行糾正：第一，我會(huì)轉(zhuǎn)變態(tài)度，在生活和學(xué)習(xí)上多關(guān)心他，對(duì)他有耐心，表?yè)P(yáng)他，組織豐富多彩的集體活動(dòng)的時(shí)候我會(huì)讓他帶頭，讓他有種責(zé)任感鼓勵(lì)他，加深與同學(xué)之間的友誼;第二，我會(huì)多與該同學(xué)溝通，做到有話就說，有事就談。做自己感興趣的事，多與老師交談，說出自己的心理話，并與他共同制定出改變膽怯的心理計(jì)劃。而且在上課時(shí)也會(huì)引導(dǎo)他回答問題，多給他說話機(jī)會(huì)，稍有進(jìn)步，及時(shí)給予肯定、表現(xiàn)，增加他的信心。在與同學(xué)交往上，我會(huì)讓班上活潑、外向、學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)和他交朋友，讓他們互相幫助;第三，我會(huì)與學(xué)生父母聯(lián)系，通過家訪、電話聯(lián)系、家長(zhǎng)到校面談等多種方式，以求更多地了解他家的情況及表現(xiàn)，并與家長(zhǎng)溝通思想，共同商討解決辦法;第四，我會(huì)給該同學(xué)介紹各類有益增進(jìn)自我了解、充實(shí)知識(shí)、溝通技巧，增進(jìn)人際關(guān)系的書籍，并耐心指導(dǎo)。這樣做的話不但保護(hù)了他的自尊心，而且培養(yǎng)他多方面的能力。我相信，憑借老師、學(xué)生和家長(zhǎng)的共同努力，他肯定會(huì)有所改變。34.一道題時(shí)政，關(guān)于新冠的。【答】新冠是一場(chǎng)無法預(yù)知的災(zāi)難，遇到這樣事情我會(huì)積極妥善處理此事。第一，我會(huì)通知學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)部門，對(duì)新冠的學(xué)生進(jìn)行隔離及及時(shí)的治療。第二，我會(huì)配合相關(guān)部門做好自己和學(xué)生的隔離工，并向?qū)W生解釋清楚這個(gè)病毒的危害性。第三，作為一名中小學(xué)老師，我應(yīng)該把學(xué)生的生命安全放在第一位35、[時(shí)政]四個(gè)意識(shí)，你怎么理解?【時(shí)政熱點(diǎn)類】2016年1月29日召開的中共中央政治局會(huì)議，首次公開提出“增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)”。政治意識(shí)主要是指政治思想、政治觀點(diǎn)，以及對(duì)于政治現(xiàn)象的態(tài)度和評(píng)價(jià)。大局意識(shí)主要指自覺站在黨和國(guó)家大局上想問題、看問題，堅(jiān)決貫徹落實(shí)中央決策部署，確保中央政令暢通。強(qiáng)化大局意識(shí)是關(guān)鍵，講政治就必須關(guān)注大局、謀劃大局，正確處理眼前與長(zhǎng)遠(yuǎn)、局部和整體、個(gè)人和集體的關(guān)系。核心意識(shí)指要堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)決聽從黨中央的決策部署，堅(jiān)決維護(hù)習(xí)總書記的威信?？待R意識(shí)主要指經(jīng)常主動(dòng)全面地向黨中央看齊、向習(xí)總書記看齊，向黨的理論和路線方針政策看齊?！八膫€(gè)意識(shí)”順應(yīng)了時(shí)代發(fā)展的要求，同時(shí)為教育工作指明了方向，在今后的教育教學(xué)工作中，我將努力貫徹“四個(gè)意識(shí)”的精神。36、[時(shí)政]人民至上、生命至上——據(jù)總書記在全國(guó)抗擊新種質(zhì)表影大會(huì)上的重要講話，你怎么看?【時(shí)政熱點(diǎn)類】我非常認(rèn)同這句話。第一、這向話充分反映了中國(guó)共產(chǎn)黨的根本宗旨是全心全意為人民服務(wù)，我們的國(guó)家是人民當(dāng)家做主的社會(huì)主義國(guó)家。第二、抗疫精神就是要求我們做到人民至上、生命至上。第三、如果我今后有幸成為一名中小學(xué)教師，我會(huì)把自己的青春奉獻(xiàn)給自己所熱愛的教自事業(yè)，真心關(guān)愛學(xué)生，勤懇敬業(yè)。樂于奉獻(xiàn)，以學(xué)生為重。37、如果你是一個(gè)新的班主任，在新的班級(jí)里向同學(xué)們進(jìn)行自我介紹，同學(xué)們對(duì)你表現(xiàn)很冷漠，你怎么辦?【人際關(guān)系類】面對(duì)這樣的狀況，我將積極了解原因，采取措施，拉近與學(xué)生的距離：首先，更換自我介紹的方式，向同學(xué)們更多的分享我的日常生活。讓同學(xué)們感受到這是一個(gè)和他們一樣熱愛生活的有血有肉的老師。而并不是一個(gè)要每天板著臉管理他們的難以相處的人。同時(shí)我還會(huì)私下里與同學(xué)談心談話，了解學(xué)生們的日常生活與興趣愛好，針對(duì)他們的興趣愛好進(jìn)行相關(guān)的探索和學(xué)習(xí)，努力與他們有共同語言。其次，我還會(huì)進(jìn)行班級(jí)民主管理，在班級(jí)目標(biāo)的設(shè)定上，在班規(guī)班紀(jì)的設(shè)定上、在教育教學(xué)的開展壬，都以民主的方式來進(jìn)行。讓同學(xué)們參與到班級(jí)管理中來，自己為班級(jí)管理。作出貢獻(xiàn)，讓同學(xué)們真正感受到自己是班級(jí)的主人。最后，我相信通過自己的努力，學(xué)生會(huì)喜歡上我這個(gè)班主任，和他們一起共同進(jìn)步成長(zhǎng)。38、我們班打籃球想贏。結(jié)果輸了，和其他班打起來了想么辦。(重復(fù))參考答案：首先我會(huì)立即上前將打斗的同學(xué)分開，并把自已班的學(xué)生趕緊帶離比賽現(xiàn)場(chǎng)。再回到班級(jí)后，首先肯定同學(xué)們對(duì)于班級(jí)榮譽(yù)感的珍視，但同時(shí)要對(duì)同學(xué)進(jìn)行關(guān)于體育競(jìng)技規(guī)則及榮譽(yù)的教育，讓打斗的同學(xué)明白，體育競(jìng)賽不僅要賽出水平，更要賽出風(fēng)格。如果輸是一種體面的輸，還有可能獲得對(duì)手和現(xiàn)眾的尊重，如果輸了比賽還進(jìn)行打斗，不僅輸?shù)袅吮荣悾€違背了體育精神，輸?shù)袅擞^眾及對(duì)手的尊重。隨后，我會(huì)動(dòng)員我們班參加比賽的運(yùn)動(dòng)員，向剛才在賽場(chǎng)上打斗的致歉。并希望同學(xué)們以后將精力和時(shí)間花在體育訓(xùn)練上，提高自己的體育競(jìng)技水平，以實(shí)力來獲取班級(jí)榮譽(yù)和個(gè)人尊嚴(yán)，而井非是一時(shí)意氣風(fēng)發(fā)以拳頭說話。39、關(guān)于教師要求家長(zhǎng)幫助孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，家長(zhǎng)說很麻煩，不愿意做，怎么辦?【人際關(guān)系類】首先，要讓家長(zhǎng)意識(shí)到學(xué)習(xí)計(jì)劃的重要性，孩子的學(xué)習(xí)一定是要有計(jì)劃進(jìn)行的，而不是雜亂無章的。學(xué)習(xí)計(jì)劃開展更對(duì)將來的生活大有裨益。其次，老師要加強(qiáng)家校合作，讓家長(zhǎng)意識(shí)到教育好孩子不僅僅是學(xué)校和老師的責(zé)任，而是家校共育的結(jié)果。最后，還要幫助家長(zhǎng)理解學(xué)生目前的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并且向家長(zhǎng)分享學(xué)校各學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃。家長(zhǎng)知曉學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)進(jìn)度和表現(xiàn)，幫助家長(zhǎng)科學(xué)合理的為孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。40、某老師上課沒有導(dǎo)入，被領(lǐng)導(dǎo)提醒，老師不以為然你怎么看?【人際關(guān)系類】這是不正確的。課堂教學(xué)是有固定步驟的。雖然根據(jù)課的類型不同，課堂的步驟有所差異。但導(dǎo)入、新果講授、鞏固提高、小結(jié)作業(yè)這是基本要有的步驟。課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)有利于引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，讓學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)新課的準(zhǔn)備狀態(tài)，同時(shí)也有教師利于了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)。所以課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)是必不可少的，而且要精心設(shè)計(jì)的。這名老師上課沒有導(dǎo)入，被領(lǐng)導(dǎo)提醒卻不以為然，最終將導(dǎo)致課堂教學(xué)效果的低下，不利于課堂教學(xué)的開展，不利于學(xué)生積極參與到課堂中來。如果長(zhǎng)此以往，學(xué)生將難以理解課堂內(nèi)容，影響教育教學(xué)進(jìn)度，最終不利于學(xué)生的發(fā)展。此外，該教師要虛心接受他人意見，尤其是領(lǐng)導(dǎo)或經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，不斷提升自己的教學(xué)水平。41、一個(gè)是新手老師課堂效果不好，怎么辦?【教育教學(xué)類】面對(duì)這樣的狀況，我會(huì)積極了解原因，并采取相應(yīng)的措施。新手教師課堂效果不好，可能有以下幾個(gè)原因：這身教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，導(dǎo)致難以應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)的教育教學(xué)問題，教師對(duì)于知識(shí)的把握不夠熟練，難以進(jìn)行流暢的教育教學(xué)。教師較少的與學(xué)生交往，難以理解學(xué)生的興趣愛好和生活經(jīng)驗(yàn)等等。新手教師要根據(jù)不同的原因?qū)ΠY下藥，努力提升自己的教育教學(xué)水平，如向資深教師學(xué)習(xí)、可以進(jìn)行專門訓(xùn)練、微格教學(xué)等自我提升，積極進(jìn)行個(gè)人反思，寫反思日記。此外，新手教師在上課之前一定要做好備課工作，備教材，備學(xué)生，備教法。并且根據(jù)自己的知識(shí)基礎(chǔ)和性格特點(diǎn)以及能力水平，設(shè)計(jì)符合自己的教學(xué)步驟和教學(xué)形式，根據(jù)學(xué)生的興趣愛好和知識(shí)基礎(chǔ)以及課堂生成的具體情況組織教學(xué)。42、張偉特別愛說話。老師就把他調(diào)在一群女生當(dāng)中，然后就是說等于是孤立他的那種，這種做法怎么看?【教育教學(xué)類】老師的這種做法可能出于一種無奈之舉，但是欠妥，孤立學(xué)生可能會(huì)不利于他的發(fā)展。對(duì)于特別愛說話的同學(xué)，還要了解其說話的深層次原因，根據(jù)不同的原困進(jìn)行對(duì)癥下藥。同時(shí)，可以與張偉溝通，可以利用張偉特別愛說話這一興趣特點(diǎn)，讓積極回答問題會(huì)以文學(xué)的形式積極發(fā)表自己對(duì)生活的看法，最終達(dá)到揚(yáng)長(zhǎng)避短的效果。43.李老師最近家里買房壓力很大。經(jīng)常對(duì)學(xué)生發(fā)脾氣。對(duì)此你怎么看?【職業(yè)認(rèn)知類】李老師對(duì)學(xué)生發(fā)火做法違背了相關(guān)規(guī)定，是不對(duì)的，我不認(rèn)同李老師的做法。首先，生活中買房壓力大我們確實(shí)可以理解，但是生活歸生活、工作是工作。不能把生活和工作混為一談，更不能因此向字生發(fā)脾氣，學(xué)生是無辜的。其次，李老師這種行為是典型的沒有嚴(yán)格遵守教師職業(yè)操守的行為，是不值得提倡的，李老師如果有困難，可以向同事傾訴或者向領(lǐng)導(dǎo)存求幫助，及時(shí)調(diào)整好自己的心態(tài)，做好一個(gè)老師該做的事情?？傊?，作為一名老師，在生活中很可能會(huì)遇到一些壓力和麻煩，但不要將自己的壓力帶到課堂上，要學(xué)會(huì)積極調(diào)節(jié)自己的情緒。44.李老師刷入教師職業(yè)，融入不進(jìn)去，如果你是李老師你怎么做?【職業(yè)認(rèn)知類】首先，要保持良好的心態(tài)，正視壓力。新老師剛進(jìn)入教師職業(yè)存在不適應(yīng)不融入的情況很正常，一個(gè)良好的心態(tài)能夠幫助我們及早的進(jìn)入新教師狀態(tài)。其次，作為新老師，我們可以積極主動(dòng)地向老教師請(qǐng)教，虛心詢問我們不懂的事情，希望在老教師的指導(dǎo)和幫助下，可以讓我們更快的適應(yīng)環(huán)境進(jìn)入角色。再次，我們還可以向領(lǐng)導(dǎo)反映我們的情況，希望領(lǐng)導(dǎo)站在更高的角度指出我們存在的問題，幫我們調(diào)整心態(tài)。最后。要始終不忘初心，牢記我們選擇教師職業(yè)的初衷，勇敢而堅(jiān)定地走下去。45.王老師讓學(xué)生家長(zhǎng)帶自己孩子去做個(gè)智力測(cè)試，學(xué)生家長(zhǎng)做完以后沒問題，找老師質(zhì)問，對(duì)此你怎么看?【人際關(guān)系類】我認(rèn)為老師的行為存在不妥當(dāng)之處，任何一個(gè)家長(zhǎng)都不相信自己孩子智力有問題，如果我們貿(mào)然讓家長(zhǎng)帶孩子做智力測(cè)驗(yàn)、心態(tài)上家長(zhǎng)一定接受不了，溝通是解決這個(gè)問題的關(guān)鍵，我們應(yīng)該提前和家長(zhǎng)溝通清楚孩子的狀況，告訴家長(zhǎng)我們?yōu)槭裁唇ㄗh家長(zhǎng)帶孩子做智力測(cè)驗(yàn)，并且讓家長(zhǎng)相信我們是為了學(xué)生好的心，這樣可以避免后續(xù)的家長(zhǎng)找老師質(zhì)問的問題?？傊鳛槔蠋?，我們也不應(yīng)該輕易建議家長(zhǎng)帶孩子做智力測(cè)驗(yàn)，這不光是對(duì)家長(zhǎng)的打擊也是對(duì)學(xué)生的打擊，這種決定一定要慎重。46.班主任在選班委，底下有同學(xué)在拉票，作為班主任，你怎么辦?【教育教學(xué)類】面對(duì)學(xué)生拉票情況，作為班主任，應(yīng)以全面方式考慮問題，我會(huì)做出如下處理：第一，先跟該選舉同學(xué)談話溝通，教育他這樣做法不對(duì)，破壞了班委選舉的公平公正。第二，與跟票的小團(tuán)體同學(xué)們進(jìn)行談話，教育他們這樣的做法不對(duì)。幫助同學(xué)應(yīng)以正確方式進(jìn)行。第三，自己去多開班會(huì)，向班級(jí)同學(xué)宣傳選舉意義所在幫助學(xué)生樹立正確的觀念。總之，學(xué)生的事無小事，作為老師，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極引導(dǎo)，幫助他們樹立正確觀念，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。47、小剛上課看手機(jī)，我去提醒他，他說再魚不性得知識(shí)點(diǎn)?！緟⒖即鸢浮渴紫龋焊嬖V學(xué)生，不會(huì)可以查書問老師。并提示將手機(jī)來其次：告誠(chéng)學(xué)生們正確使用手機(jī)。日常學(xué)習(xí)要多思考。不能不會(huì)立馬就查。最后：召開家長(zhǎng)會(huì)讓家長(zhǎng)在家也要管理好孩子，少玩手機(jī)48、任課老師說，學(xué)生感興趣的聽，不感興趣不聽，怎么辦?【教育教學(xué)類】作為學(xué)生，只聽自己感興趣的肯定是不對(duì)的，我會(huì)做如下處理：第一，我會(huì)與學(xué)生進(jìn)行溝通，使學(xué)生明白，知識(shí)無論自己感興趣或者不感興趣，都很重要，作為學(xué)生，應(yīng)打好基礎(chǔ)，全面掌握知識(shí)。第二，我會(huì)反思自己，在備課前應(yīng)該更加了解學(xué)情，哪些知識(shí)學(xué)生會(huì)比較感興趣，哪些知識(shí)學(xué)生不感興趣，這樣在學(xué)生不感興趣的地方應(yīng)該改變教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。第三，課后，我會(huì)開展關(guān)于讀書之類的活動(dòng)，并進(jìn)行指導(dǎo)，尋找學(xué)生感興趣的方式方法，提高學(xué)生的專注力，為保證課堂效果做好準(zhǔn)備。49、跳廣播操的時(shí)候，你班上有同學(xué)就是不跳，你怎么辦?【教育教學(xué)類】跳廣播體操，有利于提高學(xué)生身體健康，我會(huì)進(jìn)行引導(dǎo)：首先，我會(huì)教育引導(dǎo)同學(xué)。講解跳廣播體操的好處。其次，尋找不跳廣播操的原因，是不好意思，還是感覺廣播體操過于老套。最后，以身作則，一起跳廣播操，并且邀請(qǐng)?bào)w育老師一起改編符合學(xué)生的操，增強(qiáng)學(xué)生的積極性。50、一個(gè)老師上課用幽默拉長(zhǎng)語音的方式上課，有個(gè)同學(xué)突然說肉麻，你怎么辦?【應(yīng)急應(yīng)變類】面對(duì)這樣的狀況，我會(huì)保持冷靜，并采取相應(yīng)措施：第一，利用教育機(jī)智化解尷尬，跟同學(xué)解釋，拉長(zhǎng)音是為了加強(qiáng)同學(xué)注意力，并且將學(xué)生的注意轉(zhuǎn)移到課堂內(nèi)容上，繼續(xù)進(jìn)行正常的授課任務(wù)。第二，課下與該名同學(xué)進(jìn)行溝通，說清自己授課方式的好處，爭(zhēng)取學(xué)生理解和配合。第三，反思自己的授課方式是否存在問題，多與學(xué)生溝通，建立良好的師生關(guān)系?？傊?，在教學(xué)過程出現(xiàn)問題我會(huì)靈活處理，保證課堂秩序的進(jìn)行，課后多與學(xué)生溝通，不斷的進(jìn)行反思，完善課堂教學(xué)。51、王老師上課遲到了，有學(xué)生大聲喊老師上課也遲到，如果你是王老師，你該怎么辦?【應(yīng)急應(yīng)變類】老師在日常教學(xué)中要注意自己的言行舉止，起到良好的榜樣和示范作用。如果遇到上課遲到并被學(xué)生指出的情況，教師要勇于面對(duì)問題，一定要真誠(chéng)地向?qū)W生解釋清楚，否則不利于班集體文化建設(shè)。我會(huì)第一時(shí)間解釋我課堂耽誤的原因并請(qǐng)求學(xué)生原諒，而且我會(huì)選擇表演一個(gè)節(jié)目以用來自我懲罰。之后，我會(huì)認(rèn)真對(duì)待這位同學(xué)的提問，表?yè)P(yáng)學(xué)生勇于監(jiān)督老師的行為并號(hào)召其他同學(xué)向他學(xué)習(xí)，向同學(xué)們強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格遵守時(shí)間觀念，并把自己作為反面大典型說給大家聽。同時(shí)，在班級(jí)內(nèi)倡導(dǎo)按時(shí)上課，同學(xué)之間相互監(jiān)督的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)格守時(shí)的良好時(shí)間觀念。52、小明拿了班里同學(xué)文具盒里的10元錢，老師在他臉上寫了賊字，你怎么看?【教育教學(xué)類】老師這個(gè)做法是極其錯(cuò)誤的。這個(gè)做法會(huì)嚴(yán)重?fù)p傷小明的自尊心，不利于小明的身心健康發(fā)展，不利于班級(jí)團(tuán)結(jié)，有損小明在同學(xué)們心中的形象和在班級(jí)的地位。我們要根據(jù)學(xué)生的年齡特征和當(dāng)下身心發(fā)展特點(diǎn)做工作。若小明還處于前運(yùn)算階段，他還有自我中心這樣的心理特點(diǎn)，他無法意識(shí)到自己的行為是偷。盡管學(xué)生做出了這樣的不道德行為。但問題可能出現(xiàn)在他的身心發(fā)展?fàn)顟B(tài)上。若學(xué)生沒有意識(shí)到這是偷，這是道德認(rèn)知的問題。若學(xué)生意識(shí)到這是偷且意識(shí)到這不好，但依舊難以控制自己，這是道德意志的問題。我們要認(rèn)真的分析和研究問題，針對(duì)不同的問題對(duì)癥下藥，而不是簡(jiǎn)單粗暴地在他臉上寫了賊字。讓他以在同學(xué)面前丟臉來作為改正的方式.。老師應(yīng)當(dāng)弄清楚小明拿錢的原因。是否還有其他的難言之隱。同時(shí)，老師還要加強(qiáng)家校合作，與家長(zhǎng)一起應(yīng)對(duì)學(xué)生的問題行為。總之，老師的做法還侵犯了學(xué)生的人格尊嚴(yán)權(quán)。同時(shí)違背了關(guān)于學(xué)生這一教師職業(yè)道德要求。53、小明上課總是積極回答問題，但總是答錯(cuò)，同學(xué)們都嘲笑他。你該怎么做?【教育教學(xué)類】該生積極回答問題的態(tài)度是值得肯定的，但作答經(jīng)常出錯(cuò)一事不容忽視。作答經(jīng)常出錯(cuò)，一般是由兩個(gè)生要原因造成的，一方面是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握不牢固，影響了對(duì)問題分析的準(zhǔn)確性;另一方面是因?yàn)樽稚男愿窦痹?，急于表現(xiàn)自己，而忽略了深入思考這一環(huán)書。結(jié)合問題根源，我會(huì)有針對(duì)性地幫助這位學(xué)生提升作答正確率.：課上，該生在積極向答問題時(shí)，我會(huì)在全班同學(xué)面前對(duì)其積極參與的行為給予肯定，并號(hào)召大家向該生學(xué)習(xí)。當(dāng)學(xué)生回答的問題出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，我會(huì)以設(shè)疑的形式引導(dǎo)其思考，探索出合理的答案。必要時(shí)、也會(huì)請(qǐng)其他同學(xué)作答該問題，并請(qǐng)其為大家講解分析問題的過程，希望借助集體的力量強(qiáng)化作答易出錯(cuò)的學(xué)生認(rèn)真思考的習(xí)慣。課下，我會(huì)給予這位同學(xué)更多的關(guān)注，主動(dòng)找其談話，幫其鞏固課上所學(xué)知識(shí)，設(shè)置簡(jiǎn)單的問答環(huán)節(jié)進(jìn)行檢測(cè)。通過努力，學(xué)生自己得出正確的答案后。會(huì)深刻地體會(huì)到認(rèn)真思考帶來的喜悅。此刻，我會(huì)順勢(shì)向?qū)W生強(qiáng)調(diào)思考的魅力，建議學(xué)生聽到老師的提問后不要急于回答，可以先思考一段時(shí)間，有了相對(duì)成熟的想法后再舉手回答問題。老師一定會(huì)把機(jī)會(huì)留給他。相信，通過課上、課下師生的共同努力，該生正確作答的次數(shù)會(huì)逐漸增多。學(xué)習(xí)自信慢慢形成，性格也會(huì)隨之穩(wěn)鍵。54.教導(dǎo)主任提出你教學(xué)錯(cuò)誤，怎么辦?【教育教學(xué)類】首先，我會(huì)感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)注與幫助。我會(huì)細(xì)心地向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教我的具體問題，請(qǐng)教領(lǐng)導(dǎo)對(duì)該問題有沒有什么具體的改正建議或者后續(xù)學(xué)習(xí)的建議。我還會(huì)與其他老師交流，以及采訪學(xué)生對(duì)我的教學(xué)有沒有其他意見或建議。并且將自己的課堂教學(xué)進(jìn)行錄像反思。同時(shí)，我會(huì)將問題細(xì)化，究竟是出現(xiàn)在我所教授的知識(shí)方面有知識(shí)性的錯(cuò)誤，還是我的教學(xué)方法上有不妥之處。如果是知識(shí)性的錯(cuò)誤，我會(huì)加強(qiáng)本學(xué)科本專業(yè)的業(yè)務(wù)技能學(xué)習(xí)和其他相關(guān)學(xué)科學(xué)習(xí)。如果是教學(xué)方法上出現(xiàn)了問題，我會(huì)加強(qiáng)自己對(duì)教學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法等學(xué)科的學(xué)習(xí)，多去聽經(jīng)驗(yàn)豐富的老師授課，虛心向其他老師請(qǐng)教，進(jìn)行微格教學(xué)和專門訓(xùn)練，多進(jìn)行自我反思，不斷磨練自己的教學(xué)環(huán)節(jié)，提高自己的授課質(zhì)量，避免相同的錯(cuò)誤再次發(fā)生。55、老師布置作業(yè)說一個(gè)字寫20遍，有同學(xué)說太簡(jiǎn)單了，不想寫那么多，作為老師要怎么辦?【教育教學(xué)類】布置作業(yè)的目的在于讓學(xué)生鞏固學(xué)過的知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解與思考。但是，學(xué)生對(duì)我布置的作業(yè)提出了質(zhì)疑，我不會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)學(xué)生，而是會(huì)結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況合理布置作業(yè)。首先，我會(huì)表?yè)P(yáng)提出質(zhì)疑的學(xué)生，一是肯定他敢于表達(dá)自己的想法。二是表?yè)P(yáng)他了解自己的學(xué)習(xí)水平和狀態(tài)。同時(shí)，鼓勵(lì)其他學(xué)生向這位學(xué)生學(xué)習(xí)。其次，我會(huì)告訴學(xué)生學(xué)習(xí)單詞的重要性，并強(qiáng)調(diào)只有多次反復(fù)的練西才能夠爛熟于心。我之所以布置該項(xiàng)作業(yè)，是為了讓大家通過練習(xí)西記住這些單詞。最后，我會(huì)詢問其他學(xué)生是否也認(rèn)為這些單詞已經(jīng)非常熟練，不需要練西了。如果是，我會(huì)重新安排作業(yè)，減少學(xué)生抄寫這些單詞的遍數(shù)。但是我也會(huì)提醒學(xué)生，我會(huì)在第二天的課前聽寫這些單詞，以使他們?cè)诔瓕懙倪^程中更加用心。56、語文課學(xué)生吵鬧，不好好寫作業(yè)，怎么辦?【教育教學(xué)類】詢問學(xué)生吵鬧原因，并采取針對(duì)性措施：如果是由于作文題目不理解，注定換一種對(duì)作文題目的解釋方式。如果同學(xué)們是因?yàn)橛懻撟魑牡乃悸放c想法，我會(huì)鼓勵(lì)同學(xué)們先獨(dú)立進(jìn)行創(chuàng)作。如果同學(xué)們是因?yàn)榕c作文無關(guān)的討論，我會(huì)提醒同學(xué)們注意課堂紀(jì)律和寫作時(shí)間。如果提醒無效，我會(huì)選擇闖的典型，讓他來向大家分享他的作文創(chuàng)作。57、老教師跟新教師說，對(duì)帶學(xué)生就應(yīng)該嚴(yán)厲不給好臉色，你怎么看?【綜合分析類】老教師對(duì)我的意見也是出于對(duì)我的善意提醒，但我會(huì)選擇性的接受，原因?yàn)椋何覀兊哪康氖菍?duì)班級(jí)進(jìn)行有效的管理，從而更好的組織教育教學(xué)，對(duì)學(xué)生嚴(yán)厲不給好臉色是一種暫時(shí)性控制學(xué)生的方法，但不利于學(xué)生養(yǎng)成自我管理的習(xí)慣，不利于學(xué)生長(zhǎng)期的發(fā)展。因此，我們要培養(yǎng)學(xué)生的自我控制和自我管理能力，比如在班級(jí)里發(fā)揮班干部的作用，在班級(jí)里建立有效的量化評(píng)分機(jī)制和獎(jiǎng)懲機(jī)制，而不簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的對(duì)學(xué)生給予不好的臉色，這樣容易讓學(xué)生養(yǎng)成陽(yáng)奉陰違，在老師面前一個(gè)樣，在老師背后又另外一個(gè)樣的行為習(xí)慣。58、怎么組織你們班同學(xué)預(yù)防新冠?【活動(dòng)設(shè)計(jì)類】我會(huì)采取如下措施：1.應(yīng)避免組織大型集體活動(dòng)。對(duì)教室、實(shí)驗(yàn)室、圖書館.堂，學(xué)生宿舍、衛(wèi)生間、禮堂，浴室等公共場(chǎng)所>要加強(qiáng)通風(fēng)換氣，配備洗手液，引導(dǎo)學(xué)生正確洗手。學(xué)生需每日監(jiān)測(cè)體溫和健康狀況，盡量減少外出，盡量避免接觸其他人員。如需與其他師生發(fā)生近距離接觸，應(yīng)正確佩戴口罩，盡量縮小活動(dòng)范圍。安全起見上課期間也應(yīng)佩戴口罩?？人浴⒋驀娞鐣r(shí)，用紙巾遮住口鼻，如無紙巾，可用手肘或衣服遮擋。盡量避免接觸公共設(shè)施或物品等，觸摸后不要用手觸摸口、眼、鼻等部位。勤洗手，咳嗽打噴嚏手捂，飯前便后用洗手液或肥皂流水洗手。如果發(fā)現(xiàn)周圍人出現(xiàn)可疑癥狀，應(yīng)及時(shí)報(bào)告給老師或監(jiān)護(hù)人。2.一旦發(fā)現(xiàn)疑似或確診的新冠肺炎病例，要嚴(yán)格按照當(dāng)?shù)匾咔榉揽毓ぷ鞯囊?，落?shí)相關(guān)防控措施。同時(shí)加強(qiáng)消毒工作，按相關(guān)要求部分班級(jí)或全校暫停集中上課。3.與學(xué)生家長(zhǎng)配合，對(duì)與疑似或確診病例有過密切接觸的教師和學(xué)生，采取隔離觀察措施。59、你怎么看學(xué)高為師，身正為范?【綜合分析類】“學(xué)高為師，身正為范”是著名教育家陶行知先生的一句名言，意思為只有學(xué)識(shí)淵情的人才能成為老師，行為端正的人才能成為典范。這句名言時(shí)刻提醒教師，只有不斷致力于自我教育時(shí)，才能教育好別人。學(xué)高為師，是指只有當(dāng)教師的知識(shí)視野比學(xué)校教學(xué)大綱寬廣，只有這樣，教師才能成為教育過程真正的能手，真正做到傳道授業(yè)解惑。同時(shí)，這是新時(shí)代學(xué)生對(duì)教師的需求，是社會(huì)所需人才的需求，是發(fā)展中國(guó)家國(guó)情的需求。為了做到“學(xué)高為師”，教師要不斷地通過學(xué)習(xí)充實(shí)自我.通過教學(xué)實(shí)踐提升自我。最終以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，激發(fā)人。身正為范，要求教師真正做到為人師表。為人師表是教師職業(yè)的內(nèi)在要求，也就是所謂的“無聲教育”。教師工作的示范性與學(xué)生所特有的向師性，使得教師在學(xué)生的心目中占有非常重要的位置。教師要自我表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以溫和的態(tài)度對(duì)待人，以博大的胸懷爰護(hù)人。只有這樣，才能保證教書有人的實(shí)效。所以，“學(xué)高為師，身正為范”不僅是一種教育精神的具體體現(xiàn)，也是所有教師都應(yīng)孜孜以求的職業(yè)理念。60、有人說好孩子是夸出來的，有人說好孩子是打出來的，你怎么認(rèn)為?【綜合分析類】有人說，好孩子是夸出來的，又有人說，不打不成才。兩句話看起來是矛盾的，但實(shí)際上兩者是辯證統(tǒng)一的。第一，好孩子是夸出來的，強(qiáng)調(diào)的是對(duì)于學(xué)生應(yīng)多發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)行表?yè)P(yáng)，每一個(gè)孩子身上都有著巨大的潛能，孩子在接受每一項(xiàng)任務(wù)時(shí)，也會(huì)表硯出他獨(dú)特的、值得肯定的方面，老師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，并給予及時(shí)表?yè)P(yáng)，這樣才能激發(fā)學(xué)生的自信心，促使學(xué)生不斷挑戰(zhàn)自己，獲取一個(gè)又一個(gè)的成功。第二，有的人說不打不成才，他強(qiáng)調(diào)的是對(duì)于學(xué)生所犯的錯(cuò)誤，我們應(yīng)當(dāng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并且適當(dāng)進(jìn)行懲罰。這也是有道理的，因?yàn)閷W(xué)生只有接受一定的懲到措施才能夠?qū)ψ约旱腻e(cuò)誤產(chǎn)生深刻的印象，從而有利于學(xué)生改正錯(cuò)誤?？傊?，當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)出好的方面時(shí)，我們應(yīng)該及時(shí)給予表?yè)P(yáng);當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，也應(yīng)該給予適當(dāng)?shù)膽土P，只有這樣，才能夠真正教育好孩子。61.老師想看學(xué)生的周記學(xué)生說是隱私不給，看怎么辦?【人際關(guān)系類】首先，老師應(yīng)當(dāng)尊重和保護(hù)學(xué)生隱私。學(xué)生不給看，要尊重學(xué)生隱私，不可強(qiáng)行。其次，老師想了解學(xué)生，應(yīng)該通過日常關(guān)心愛護(hù)，而不是檢查日記周記的方式最后，多和學(xué)生交流，建立良好師生關(guān)系，有利于了解學(xué)生，幫助學(xué)生。62、學(xué)生反映老師總是用異樣的眼光看自己，作為老師應(yīng)該怎么辦?【人際關(guān)系類】首先，老師要尊重學(xué)生，重視學(xué)生反應(yīng)的問題，及時(shí)自省。其次，老師要主動(dòng)接觸學(xué)生，多交流，避免學(xué)生對(duì)老師產(chǎn)生誤會(huì)。最后，老師要注意和學(xué)生交流時(shí)的方式方法，避免學(xué)生產(chǎn)生誤會(huì)。63、有個(gè)同學(xué)上課睡覺，老師走到旁邊拍照，你怎么看?【教育教學(xué)類】我不贊成這名老師做法。首先，拍照既沒有起到教育作用，甚至其他學(xué)生也會(huì)模仿，會(huì)傷害睡覺學(xué)生自尊心。其次，老師拍學(xué)生丑照，侵犯了學(xué)生的肖像權(quán)，這是不合法的。最后，老師應(yīng)采取正確的教學(xué)措施，如拍拍同學(xué)，提醒同學(xué)來繼續(xù)聽課，并且課下了解同學(xué)什么原因沒休息好，幫助學(xué)生解決問題，避免下次再犯。64、一位同學(xué)成績(jī)不好，上課還說話，李老師讓他站起來，你怎么看?【教育教學(xué)類】不贊成這名老師做法。首先，老師管理教育學(xué)生是老師的職責(zé)，同學(xué)上課不聽話，影響他人，老師應(yīng)該指正，但不能過于簡(jiǎn)單粗暴。其次，老師管理要注意方法，學(xué)生是發(fā)展中的人，難免有一些叛逆任性，更多是說服教育，而不應(yīng)該采取變相體罰。最后，作為老師要尊重每一位學(xué)生，樹立正確的教育觀，幫助孩子健康成長(zhǎng)。65.小高發(fā)短信告訴老師，謝謝你點(diǎn)我回答問題，我很高興，作為老師你怎么看?【綜合分析類】由小高反饋可知，我對(duì)小高的做法值得被肯定的。作為老師有如下的看法：第一，對(duì)于學(xué)生的教育應(yīng)當(dāng)是以正面教育為主，教師應(yīng)當(dāng)秉承這樣的理念，積極的進(jìn)行正強(qiáng)化，有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)。第二，賞識(shí)教育可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣，建立良好的師生關(guān)系。在使用的過程中應(yīng)該依據(jù)學(xué)生的具體特點(diǎn)選擇性使用。既要鼓勵(lì)學(xué)生，同時(shí)也要嚴(yán)格要求學(xué)生。第三，過度的賞識(shí)教育會(huì)在某種程度上增加學(xué)生的自大情緒，不利于學(xué)生建立正常的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)心態(tài)。對(duì)于類似小高這樣的學(xué)生在以后教學(xué)中我應(yīng)該繼續(xù)鼓勵(lì)，但也應(yīng)把握好度，幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)。66、同事借鑒你的教學(xué)方法，而且做的比你好，你怎么看?【人際關(guān)系類】同事間相互分享經(jīng)驗(yàn)，借鑒彼此的長(zhǎng)處，共同成長(zhǎng)和進(jìn)步，是每一個(gè)教師不可缺少的環(huán)節(jié)。當(dāng)有同事參考自己的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)設(shè)計(jì)，并獲得進(jìn)步。我在為其高興的同時(shí)，也會(huì)想辦法提升自己。第一，坦然面對(duì)此事。被同事超越，我的心里可能會(huì)有些失落。但是，我會(huì)轉(zhuǎn)變角度，同事借借鑒我的經(jīng)驗(yàn)，說明我對(duì)同事有所幫助，這也正是我的價(jià)值所在。同事經(jīng)過努力學(xué)習(xí)得到了提高，這是非常正常的。作為同事，我會(huì)替他感到高興。第二，反思自己的不足之處。同事能夠超越我，是同事的能力，雖然同事是借鑒了我的經(jīng)驗(yàn)，但是我想自己還是存在不足的，比如。沒有及時(shí)學(xué)習(xí)提升自已，沒有借鑒他人好的經(jīng)驗(yàn)等。所以，我會(huì)深刻反思。找到自己的問題所在。第三，不斷學(xué)習(xí)。提高自己。俗話說“原地踏步，就等于退步”，作為老師更要多學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，才能更好地教育學(xué)生。我會(huì)虛心向這名同事請(qǐng)教，學(xué)習(xí)他自我提高的方法，也會(huì)與其他同事探討教學(xué)中的案例，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，還會(huì)通過上網(wǎng)和看書來學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念。總之，工作中，同事間只有互相幫助、互相“較量”，每個(gè)人才能不斷超越自我，不斷提高工作能力。67、小明在公開課上胡言亂語，你怎么辦?【應(yīng)急應(yīng)變類】對(duì)于小明的不同發(fā)言，我會(huì)分別做不同的工作：假如小明的胡言亂語與課堂完全沒有任何關(guān)系，我會(huì)走到小明身邊，在他旁邊進(jìn)行講課，并且組織學(xué)生認(rèn)真聽講，冷處理，不對(duì)小明的胡言亂語做事和反饋。假如小明的胡言亂語與課堂略有關(guān)系，我會(huì)針對(duì)小明的發(fā)言內(nèi)容，柏出簡(jiǎn)短而適當(dāng)?shù)姆答?，但同時(shí)會(huì)依據(jù)自己的教學(xué)主線進(jìn)行教學(xué)。若小明的發(fā)言真的引起了同學(xué)們的共鳴并且與此次教學(xué)內(nèi)容有關(guān)，我還會(huì)進(jìn)行生成性的教學(xué)。在保證課堂秩序正常的情況下，繼續(xù)進(jìn)行我的教育教學(xué)活動(dòng)。課后我會(huì)請(qǐng)小明到辦公室來說明自己胡言亂語的原因。若小明有一些其他的訴求，希望通過在公開課上來滿足訴求。我會(huì)告訴小明公開課是一次大家進(jìn)行自我展示的機(jī)會(huì)，也希望他能把握住這種機(jī)會(huì)，讓同學(xué)們見到一個(gè)遵守紀(jì)律的好學(xué)生，而不是把自己當(dāng)成一個(gè)班級(jí)紀(jì)律和榮譽(yù)的破壞者。同時(shí)我針對(duì)小明的訴求是否合理進(jìn)行后續(xù)工作。與小明單獨(dú)談話結(jié)束后，我會(huì)對(duì)班級(jí)整體做工作，明確課堂紀(jì)律要求。68、家長(zhǎng)經(jīng)常打?qū)W生，你怎么辦?【人際關(guān)系類】這個(gè)問題可以通過與家長(zhǎng)單獨(dú)做工作和集體做工作的方式來進(jìn)行。老師可以單獨(dú)去家訪或請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校來進(jìn)行一對(duì)一的面談。問清楚家長(zhǎng)打?qū)W生的原因，和家長(zhǎng)討論是否有其他的更好的解決方法，而不僅僅是簡(jiǎn)單粗暴的歐打。同時(shí)會(huì)向家長(zhǎng)說明毆打?qū)W(xué)生的身心造成的傷害，向家長(zhǎng)感示由于家庭暴力毆打所造成的學(xué)生逆反和其他的危險(xiǎn)事件案例。若家長(zhǎng)堅(jiān)持打孩子并對(duì)孩子造成了傷害，我將向家長(zhǎng)聲明這是違法行為，違反了學(xué)生的生命健康權(quán)與人格尊嚴(yán)權(quán)，同時(shí)我將視情節(jié)輕重所在地派出所和居委會(huì)聯(lián)系。尋求這件事的解決方法。69、王老師作為優(yōu)質(zhì)教師來班里，同學(xué)們表現(xiàn)很反感?你怎么辦?【教育教學(xué)類】如果我是王老師，會(huì)反思自己的教育教學(xué)行為是否符合這個(gè)班的同學(xué)的需要。我會(huì)通過日常的觀察與交流，更多的了解這個(gè)班級(jí)。了解同學(xué)們的知識(shí)基礎(chǔ)與興趣愛好，讓自己所教的這門譚更加貼近學(xué)生生活，更加符合學(xué)生需要。我還會(huì)與其他學(xué)科老師聯(lián)系，認(rèn)真了解這個(gè)班級(jí)的特點(diǎn)。如果同學(xué)們是出于對(duì)原來老師的認(rèn)同所表現(xiàn)出來對(duì)我的反感，我會(huì)讓同學(xué)們公開表達(dá)出自己的訴求，針對(duì)學(xué)生合理的訴求進(jìn)行自身調(diào)整。同時(shí)告訴同學(xué)們，由于每個(gè)老師的個(gè)人性格和接課風(fēng)格不同，大家可能接受起來需要時(shí)間。但這需要我們大家同的給予彼此以耐心此外，我還會(huì)多參加班級(jí)的集體活動(dòng)，并且做好班干部隊(duì)伍工作。爭(zhēng)取早日讓同學(xué)們接受我，這將有利于教育教學(xué)的正常開展。70、教師說新教師太溫柔了，同學(xué)會(huì)調(diào)皮搗蛋，你怎么看?【綜合分析類】師生關(guān)系是否和諧融洽，將對(duì)學(xué)生的發(fā)展產(chǎn)生重要影響。作為老師，如果總以教育者的身份自居，居高臨下，用“下馬威”來樹立“威信”，不僅會(huì)傷害學(xué)生的自尊心，甚至?xí)饘W(xué)生反感，不利于和諧師生關(guān)系的構(gòu)建。我認(rèn)為，構(gòu)建新型師生關(guān)系，能更好地管理學(xué)生，理由為：首先，老師應(yīng)該尊重學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生。在教學(xué)過程中/老師要尊重學(xué)生的個(gè)性品質(zhì)，做學(xué)生的傾聽者，讓學(xué)生充分表達(dá)個(gè)人的想法和意愿，對(duì)待任何學(xué)生都不偏倚不歧視。其次，老師要多鼓勵(lì)學(xué)生。只有積極地鼓勵(lì)學(xué)生，真正地賞識(shí)學(xué)生，c為學(xué)生的成長(zhǎng)創(chuàng)造自由開放的空間，才能讓學(xué)生全方面發(fā)展。自信而快樂地成長(zhǎng)。最后，老師要懂得寬容地對(duì)待學(xué)生。老師要接納學(xué)生的不足，讓他們有機(jī)會(huì)嘗試失敗、糾正錯(cuò)誤，學(xué)會(huì)反思和自省，逐步完善自己?？偠灾?，作為新老師，在教育管理學(xué)生的事情上，要積極運(yùn)用新理念這個(gè)武器去教育管理學(xué)生，既讓學(xué)生口服，又讓學(xué)生心服。只有這樣，才能真正收獲學(xué)生的喜愛和信任，才能更好地幫助學(xué)生成長(zhǎng)。71、如果一名新手老師，他上課沒有經(jīng)驗(yàn)，非常緊張，非常不自信，你會(huì)怎么辦?【教育教學(xué)類】1.端正上課動(dòng)機(jī)，減輕心理負(fù)擔(dān)，自信。2.上課前做好充分的準(zhǔn)備，備教材、備學(xué)生、備教法。3.積極運(yùn)用一些緩解緊張情緒的小技巧。4.沉淀自我，當(dāng)我上課經(jīng)驗(yàn)多了，慢慢就能很好地把握節(jié)奏。72、外地來的學(xué)生很老實(shí)，同學(xué)們老讓他做值日，怎么辦?【教育教學(xué)類】首先，要在班級(jí)中形成值日生輪流勞動(dòng)制度，并將這一制度不折不扣地嚴(yán)格執(zhí)行下去，大家輪流進(jìn)行勞動(dòng)，而不是讓一名同學(xué)持續(xù)勞動(dòng)。其次，要以主題班會(huì)的形式展開討論，讓同學(xué)們發(fā)表自己對(duì)勞動(dòng)的看法，幫助同學(xué)們樹立勞動(dòng)光榮的理念。增強(qiáng)大家的主人翁意識(shí)，讓大家牢固樹立班級(jí)是我家，勞動(dòng)要靠大家的理念。讓同學(xué)們明白一個(gè)良好的班級(jí)環(huán)境對(duì)學(xué)習(xí)的重要意義。良好的辦理環(huán)境不僅僅是要靠哪一位同學(xué)，而是大家共同努力的結(jié)果，不能對(duì)同學(xué)們搞區(qū)別對(duì)待，特別是不能以勞動(dòng)的方式來散負(fù)外來同學(xué)，大家屬于同一個(gè)班集體，應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛互助，共同建設(shè)美好的班級(jí)。再者，讓外地來的同學(xué)積極參與班級(jí)活動(dòng)，與其他同學(xué)加強(qiáng)相互了解，建立友好平等的朋友關(guān)系。73、學(xué)校讓家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)生寫作業(yè)要簽字，你怎么看?【綜合分析類】贊成。對(duì)于新入學(xué)的小學(xué)生，需要家長(zhǎng)配合教師，完成幼小過渡。第一，充分發(fā)揮家庭教育的影響。促進(jìn)家長(zhǎng)參與到對(duì)學(xué)生的教育之中，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。第二，規(guī)范學(xué)生課后作業(yè)的完成情況，提高復(fù)習(xí)的質(zhì)量。第三，適時(shí)調(diào)整課后作業(yè)形式，不能讓簽字流于形式，拓寬家長(zhǎng)參與教學(xué)的渠道。74、一位苗老師去上課，走到班里。發(fā)現(xiàn)黑板上寫了貓，有同學(xué)還學(xué)貓叫，你是苗老師，你怎么辦?【教育教學(xué)類】我不認(rèn)為學(xué)生在黑板上畫貓是對(duì)我的不尊重，這是和我開一個(gè)小玩笑，過強(qiáng)的不切實(shí)際的自尊不利于樹立老師的威嚴(yán)，不利于我與學(xué)生建立良好的關(guān)系。我會(huì)運(yùn)用教學(xué)機(jī)智來解決這個(gè)問題：第一，會(huì)和大家一起學(xué)貓叫。甚至?xí)痛蠹乙黄鹌鸪且皇讓W(xué)描叫的歌。第二，我會(huì)夸大家在黑板上畫的這只獵真可愛。并且問大家，這只貓是誰?詢問在大家心目中自己是否也像這只貓咪一樣可愛，同時(shí)我也會(huì)問大家，在大家的心目中可愛的動(dòng)物在我們心中扮演了什么樣的角色?希望我的這些舉動(dòng)可以與同學(xué)們之間拉近距離。更有利打今后教育教學(xué)工作的開展。第三，我會(huì)詢問同學(xué)們這只貓是誰畫的。然后下課與這名畫貓的同學(xué)進(jìn)行交流，問一問大家對(duì)我這個(gè)老師看法，是否有在教育教學(xué)上有什么大家不滿意之處，我可以改進(jìn)的地方。75、面對(duì)教師越來越難當(dāng)，學(xué)生越來越難教的現(xiàn)象你怎么看?【綜合分析類】我認(rèn)為題中所述的這種觀點(diǎn)，有一定的客觀現(xiàn)實(shí)性。而之所以產(chǎn)生這種說法，也是有著一定的客觀原因。一方面，現(xiàn)在家庭中的獨(dú)生子女越來越多，很多孩子在家有求必應(yīng)，家長(zhǎng)對(duì)其溺愛有加，養(yǎng)成了孩子任性自我的個(gè)性。另一方面，部分家長(zhǎng)對(duì)子女縱容，很容易造成學(xué)生與老師的矛盾，從而引起學(xué)校教育與家庭教育的矛盾。因此，針對(duì)這樣的情況，需要教師和父母共同做出努力，更好地教育和引導(dǎo)孩子健康的成長(zhǎng)。具體來說，我認(rèn)為應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：第一，家庭教育是基礎(chǔ)，家長(zhǎng)要做好榜樣，對(duì)于孩子的長(zhǎng)處要多加獎(jiǎng)勵(lì)和表?yè)P(yáng)，而對(duì)一些錯(cuò)誤要及時(shí)指出其危害，并幫助引導(dǎo)孩子及時(shí)改正。為學(xué)校教育打不基礎(chǔ)。第二，學(xué)校教育在于教書育人，應(yīng)該盡可能地為學(xué)生營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍和學(xué)習(xí)氛圍，教師應(yīng)該與孩子進(jìn)行心與心的溝通，切勿用極端的做法，而應(yīng)該通過科學(xué)的方式引導(dǎo)孩子正確地認(rèn)識(shí)自己、不斷改正自己的錯(cuò)誤、完善自己。76、一位老師上課，同學(xué)說他教的不好，聽不懂，作為老師，你怎么辦?【教育教學(xué)類】首先，我會(huì)認(rèn)真聽取學(xué)生意見，并多了解幾位學(xué)生對(duì)他的意見?？搓P(guān)于他教不好，聽不懂的反應(yīng)是個(gè)人意見，還是大家的群體感受。同時(shí)我會(huì)讓同學(xué)們細(xì)致的說出他具體的問題。教不好是不是由于教的內(nèi)容太難，不符合學(xué)生需要，不貼合學(xué)生生活實(shí)際或知識(shí)基礎(chǔ)。還是由于他個(gè)人的語言表達(dá)能力或講課方式不枝同學(xué)們所接受。然后，我會(huì)將這些同學(xué)所對(duì)他提出的意見進(jìn)行整理，與這名老師進(jìn)行私下里交流，以一種非正式、朋友間聊天的方式問這名老師我們班同學(xué)在他課上的表現(xiàn)，并同時(shí)向這名老師說學(xué)生對(duì)他課堂的反饋。若證明老師確實(shí)有需要，我會(huì)和這位老師一起進(jìn)行學(xué)習(xí)，并幫助改進(jìn)。同時(shí)我還會(huì)將自己對(duì)班級(jí)學(xué)生的了解，與這名老師進(jìn)行分享.幫助證明老師更好的根據(jù)我們班學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。再者，我還會(huì)在接下來的一段時(shí)間內(nèi)，了解學(xué)生對(duì)于他課堂的反饋，用來繼續(xù)或調(diào)整與這名老師的教學(xué)方式。77、一位班主任經(jīng)常利用上課時(shí)間講班級(jí)管理間題。你怎么看?【綜合分析類】無規(guī)矩不成方圓，班主任需要培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律，但是占用學(xué)生的自習(xí)時(shí)間，無論對(duì)于老師還是學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生不良的影響，因此我堅(jiān)決反對(duì)這位班主任的做法。第一，學(xué)生的時(shí)間是有限的，每天需要處理各科老師布置的作業(yè)，需要回顧復(fù)習(xí)已學(xué)的知識(shí)。占用學(xué)生的自習(xí)時(shí)間，客觀上會(huì)對(duì)學(xué)生課余時(shí)間的分配造成影響，不利于學(xué)生的良性發(fā)展和循環(huán)。因此，班主任應(yīng)該把時(shí)間留給學(xué)生。第二，占用課上時(shí)間，引起學(xué)生的反感，久而久之，會(huì)造成師生關(guān)系的惡化，教師的良好形象會(huì)在學(xué)生的心中大打折扣，喪失教師的威信和威嚴(yán)，與“講紀(jì)律”的初衷背道而馳。因此，針對(duì)于給師生帶來的不良影響，建議這位班主任調(diào)整自己的方法，培養(yǎng)有紀(jì)律的良好班集體，比如，“抓典型”。對(duì)于不遵守紀(jì)律的領(lǐng)頭學(xué)生，班主任可以課下主動(dòng)找到他們，進(jìn)行有效地引導(dǎo)，情節(jié)嚴(yán)重的進(jìn)行批評(píng)或者家訪;通過召開以“遵守紀(jì)律”為主題的班會(huì)，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，用集體的力量約束班級(jí)的紀(jì)律;在日常的生活中，不斷灌輸講紀(jì)律的好習(xí)慣，慢慢培養(yǎng)學(xué)生自律的行為?？傊?，良好的班級(jí)紀(jì)律可以帶給學(xué)生良好的學(xué)習(xí)氛圍，需要師生的共同努力。78、老師不只要教授學(xué)生知識(shí)。還要循循善誘教導(dǎo)之類的，你怎么看?【綜合分析類】我認(rèn)為這句話是對(duì)的。老師不僅僅是知識(shí)的傳播者，同時(shí)還是學(xué)生的教育者和引導(dǎo)者。老師不僅僅承擔(dān)當(dāng)育的任務(wù)，還要幫的學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。幫助學(xué)生建立正確的思想價(jià)值觀念和良好的生活習(xí)慣，教授知識(shí)只是老師工作的一部分。在日常的教育教學(xué)與同學(xué)交往的過程中，老師還要注意循循善誘，以學(xué)生喜聞樂見、容易接受的方式對(duì)同學(xué)進(jìn)行教導(dǎo)，這就要求老師注意工作的方式方法。79.新老師進(jìn)來上課的時(shí)候發(fā)現(xiàn)校長(zhǎng)在后面聽課，你會(huì)怎么做?【人際關(guān)系類】我有如下看法：第一，首先應(yīng)當(dāng)保證課程的順利進(jìn)行，無論是否有人聽課都應(yīng)當(dāng)助上好每一堂課。第二，課下與聽課老師進(jìn)行溝通，了解自己課堂表現(xiàn)的優(yōu)勢(shì)與不足，并進(jìn)行整理。第三，課后反思對(duì)于不足之處有則改之無則加勉，多向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，為今后上課做足準(zhǔn)備。80.我在上公開課的時(shí)候，學(xué)生打斷我，你該怎么辦?【應(yīng)急應(yīng)變類】我在上公開課的時(shí)候，學(xué)生打斷我說這堂課講了好幾遍了，說明他對(duì)上課的內(nèi)容略顯厭倦，這時(shí)候的我會(huì)鎮(zhèn)定下來，本著尊重學(xué)生的原則，因勢(shì)利導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，保證公開課的順利進(jìn)行。首先，我會(huì)鎮(zhèn)定下來，表?yè)P(yáng)這名學(xué)生。我會(huì)真誠(chéng)地告訴全班學(xué)生，這名學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真，對(duì)于學(xué)過的知識(shí)記憶深刻，他也很勇敢，敢于提出自己的疑慮，這種精神值得我們學(xué)習(xí)，并且相信他這節(jié)課肯定會(huì)好好表現(xiàn)，將自己最好的一面表現(xiàn)出來。其次，巧妙引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我會(huì)利用學(xué)生好奇心強(qiáng)的心理特征，向他們提出本節(jié)課的要求，比如我會(huì)這樣說，雖然有的知識(shí)點(diǎn)我們前面學(xué)習(xí)過，但是今天的課堂跟往日的課堂不同，授課目的不同，重點(diǎn)不同，為此我準(zhǔn)備了新素材，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽，保證課程的順利進(jìn)行。最后，反思自己。公開課的意義在于通過真實(shí)的課堂呈現(xiàn)，使得學(xué)生學(xué)有所得，讓教師在聽取其他聽課教師的建議后，能反思自己的教學(xué)，提升自己的教學(xué)技能。如果我以后再進(jìn)行公開課，我一定要堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，不會(huì)為公開課微“彩排”.避免學(xué)生的厭煩情緒，同時(shí)，我也要改進(jìn)自己的教學(xué)方式，以多樣化的方式促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性和興趣，實(shí)現(xiàn)公開課的價(jià)值。81.張強(qiáng)同學(xué)在上課的時(shí)候回答問題，后面一個(gè)同學(xué)悄悄的把他的凳子往后挪，導(dǎo)致他摔倒，并且他很憤怒，打斗起來。你是此時(shí)上課老師你應(yīng)該如何做?【應(yīng)急應(yīng)變類】我會(huì)立刻制止，并積極化解矛盾。第一，分開兩人的座位，繼續(xù)完成教學(xué)任務(wù)。第二，課后，在辦公室對(duì)兩人打架的原因進(jìn)行了解，及時(shí)化解矛盾。第三，加強(qiáng)紀(jì)律，充分發(fā)揮學(xué)生自我管理的能力，及時(shí)與同班干部進(jìn)行溝通。82、教師壓力大，對(duì)學(xué)生發(fā)脾氣，你怎么看?【參考答案】對(duì)于教師有一定的壓力;這種現(xiàn)象普遍存在，但是對(duì)學(xué)生發(fā)脾氣是不對(duì)的。因此，我有以下看法:第一，當(dāng)有壓力的時(shí)候，及時(shí)通過合適的方式進(jìn)行化解第二.合理安排工作.處理好工作中的各種關(guān)系，盡量避兔壓力。第三，要做一個(gè)積極向上的老師，要關(guān)愛學(xué)生，不能將自己的情緒帶到課堂。83、你幫老師代課，上到一半的時(shí)候，后排學(xué)生哄堂大笑你怎么辦?【應(yīng)急應(yīng)變類】我認(rèn)為遇到這種情況，我應(yīng)該做如下處理：第一，我會(huì)維持課堂紀(jì)律，利用教育機(jī)智將眼前的情況轉(zhuǎn)移到課堂教學(xué)中。第三，我會(huì)及時(shí)反思自己的課堂有無問題，及時(shí)改正并將原定教學(xué)內(nèi)容完成。第三，在課后我會(huì)找課堂大笑的學(xué)生到辦公室了解原因，并教育他要懂得尊重老師，