遼寧省北票市龍?zhí)多l(xiāng)初級中學2024屆中考歷史模試卷含解析

遼寧省北票市龍?zhí)多l(xiāng)初級中學2024屆中考歷史模試卷注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔。考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、單項選擇題（本大題共24小題，每小題1分，共24分）1．《馬關條約》規(guī)定：日本人有權在中國設立工廠，就近利用中國的原料，所制造的貨物免交內地稅。該規(guī)定A．宣告了洋務運動的破產B．形成日本獨霸中國的局面C．阻礙了中國民族工業(yè)的發(fā)展D．標志中國完全淪為半殖民地2．他是世界歷史上的傳奇人物，是歐洲歷史上第一位民眾選出的皇帝；他為保護法國大革命勝利成果東征西討；他傳播了人權、民主意識，推動了資本主義在歐洲的發(fā)展，但其野心的膨脹又導致了整個歐洲人民的災難。他是A．拿破侖B．華盛頓C．羅伯斯庇爾D．列寧3．1984年日本文部大臣在北大的演講中指出：“日本是缺乏資源的國家，是用教育的作用開采人的腦力、心中的智慧資源的。這是今天日本在經濟上、社會上、文化上獲得發(fā)展的原動力?！备鶕牧峡梢?，當今日本經濟發(fā)展的一個重要原因是（）A．大量進口原料 B．大力發(fā)展科技教育C．美國的經濟援助 D．引進西方先進技術4．安娜是1930年畢業(yè)的一一名美國大學生，當她邁出校門走向社會時，最有可能的體驗是()A．“找工作比買彩票中獎還要難”B．“政府無限量免費供應牛奶面包”C．“美國社會像一潭死水般平靜”D．“為共渡難關各國變得親如兄弟”5．1949年9月，在中國人民政治協商會議上，毛澤東致開幕詞：“諸位代表先生們：我們有一個共同的感覺，我們的工作將寫在人類的歷史上。”這里的“我們的工作”是指A．創(chuàng)建新中國B．進行土地改革C．制定第一個五年計劃D．制定《中華人民共和國憲法》6．1861年--1865年美國內戰(zhàn)中，林肯所要解決的根本問題是A．擺脫英國殖民統治 B．推翻封建制度C．廢除黑人奴隸制 D．維護國家民族的統一7．“望全國工商界，一律起來設法開國民大會，外爭主權，內除國賊”。中國存亡，就在此一舉！和這則《北京學界全體宣言》相關的的歷史事件是A．北伐戰(zhàn)爭B．抗日戰(zhàn)爭C．五四運動D．公車上書8．1937年12月，馬保三以國民革命軍第八路軍魯東抗日游擊隊第八支隊的名義，宣布武裝起義。同時，正式通知民黨縣長宋憲章，要求聯合抗日，從中得出的準確信息是（）A．臺兒莊戰(zhàn)役利結束 B．八路軍發(fā)起百團大戰(zhàn)C．第二次國共合作未開始 D．中國工農紅軍完成改編9．歷史學家認為“17世紀后期科學革命的勝利為啟蒙運動提供了先決條件?！边@說明歐洲啟蒙思想的自然科學基礎是（）A．達爾文生物進化論 B．牛頓經典力學體系C．人文主義 D．法拉第電磁學10．1890年，《教育敕語》的頒布，最終確定了教育方針，日本完成了教育改革，其中強化“以賦予神權的天皇的名義，使國民服從天皇”。這說明明治維新（）A．是一次以維護封建統治為目的改革B．使日本迅速走上了發(fā)展資本主義的道路C．保留了大量舊制度的殘余D．大力發(fā)展近代經濟11．亞里士多德認為雅典平民政治的本質持征是“平民群眾必具有最高權力：政事裁決于大多數人的意志；大多數人的意志就是正義”，為了保證平民必須具有最高權力。雅典A．實行津貼制度B．抽簽產生官員C．允許婦女參政D．設置公民大會12．“究竟是一個黨好，還是幾個黨好？現在看來，恐怕還是幾個黨好。不但過去如此，而且將來也可以如此……這是因為一個黨同一個人一樣，耳邊很需要聽到不同的聲音?！弊鳛閳?zhí)政黨的中國共產黨人為了能夠聽到不同的聲音，采取的民主政治制度是A．民族區(qū)域自治制度B．人民代表大會制度C．政治協商制度D．“一國兩制”制度13．15世紀費奇諾說：“這是一個黃金時代，（佛羅倫薩）幾乎所有以前原本消失的自由科目，如詩歌、雄辯術、繪畫、建筑、雕塑、音樂都復活了?！边@反映了在該地A．希臘羅馬文化開始興起B(yǎng)．人文精神得到傳承C．理性思考引領社會進步D．啟蒙思想影響巨大14．面對當時的社會動蕩，在政治上推崇西周的制度，主張以德治國，要求統治者愛惜民力，體察民意的思想家是A．孔子B．老子C．孟子D．墨子15．閱讀史書是我們了解歷史的重要途徑。小明在中國古代第一部紀傳體通史中，可以查閱到的是A．貞觀之治B．文景之治C．光武中興D．開元盛世16．初三（1）班舉行的一次歷史活動課上，同學們圍繞著“中國近代化”問題展開討論，下列說法與歷史事實不符合的是①中國近代化是從新文化運動開始的②洋務運動客觀上刺激了中國資本主義的產生和發(fā)展③戊戌變法是一次資產階級的愛國政治運動④戊戌變法的目的是為了推翻清朝統治，建立資本主義制度⑤中國的近代化進程與世界的近代化進程一樣A．②④⑤ B．①③⑤ C．①②⑤ D．①④⑤17．某網站舉行的《探險者的夢想》知識競賽中，有關于哥倫布探險活動的表述，其中不正確的是A．目的是尋找通往印度和中國的新航路B．探險航行的范圍局限在印度洋C．發(fā)現了美洲新大陸D．先后到過巴哈馬群島、古巴、海地等地18．“決心通過完成內部市場，增強內聚力和保護自然環(huán)境來促進人民的經濟和社會進步，并實施旨在保證經濟一體化和其他領域同步發(fā)展的政策”；“決心對各成員國的國民實行共同的國民身份制度”；“重申為人員自由流動提供方便的目標……”據材料并結合所學知識判斷，這些條款出自哪個組織的條約A．B．C．D．19．季羨林先生曾說：“在世界上延續(xù)時間長、真正形成獨立體系的文化只有四個---中國、印度、阿拉伯和西歐。這四大文化體系匯流的地方只有一個，就是中國的新疆地區(qū)。其所以能夠在這里匯流，則須歸功于貫穿全區(qū)的絲綢之路?！?，這段話不能說明A．絲綢之路是東西方往來的大動脈B．世界古老文化的源頭在中國的新疆地區(qū)C．絲綢之路促進了不同地區(qū)文化的交流與發(fā)展D．絲綢之路是一條世界多元文化融匯的通道20．“有軍功者，各以率受上爵……僇力本業(yè)耕織，致粟帛多者復其身?！辈牧戏从车纳眺弊兎ǖ拇胧┦牵ǎ〢．廢除貴族的世襲特權 B．嚴明法度，禁止私斗C．獎勵軍功，鼓勵耕織 D．統一度量衡21．貨幣是經濟發(fā)展的見證之一.關于題圖貨幣演變的說法比較恰當的是A．由自然形成向人工制作演變B．由手工制作發(fā)展為機器制造C．在金屬貨幣流通中出現紙幣D．在流通中紙幣多于金屬貨幣22．下列圖片選自同一部著作，結合所學知識判斷這部著作的作者A．徐光啟B．宋應星C．李時珍D．沈括23．歷史陳述有時帶有感情色彩，據此判斷，北美人民關于獨立戰(zhàn)爭帶有強烈的感情色彩陳述的是（）A．《獨立宣言》發(fā)表 B．來克星頓槍聲C．華盛頓出任總司令 D．薩拉托加大捷24．“全民大煉鋼鐵”、“大辦公共食堂，吃飯不要錢”，與這樣的事情相關聯的是()A．第一個五年計劃B．“大躍進”和人民公社化C．“文化大革命”D．三大改造二、填空題：（本大題共3小題，每小題2分，每空1分，共6分）。25．《______》的發(fā)表標志著馬克思主義的誕生。俄國爆發(fā)______，建立了世界上第一個社會主義國家。26．1405～1433年，明朝________，是中外航海史上的壯舉。1492年，意大利航海家______橫渡大西洋，到達美洲，發(fā)現了新大陸。27．以下是某同學整理的“鄭和下西洋”的資料卡片，卡片中表述錯誤的一項是（）A．A B．B C．C D．D三、材料解析與探究題：閱讀材料，依據材料以及結合所學知識，完成要求（本大題共3小題，其中第28題7分，第29題6分，第30題7分，共20分）。28．（7分）統一對于一個國家來說至關重要。只有國家統一了，人民才能安居樂業(yè)，社會才能進步，國家才能發(fā)展！閱讀下列材料，完成相關問題。材料一大約距今（2019年）5000-3000年間，黃河中下游出現了一個文明程度較高的華夏族，……民族融合不斷在進行，……經秦漢四百年的發(fā)展，華夏族成為統一的民族，中國也逐漸成為統一的多民族國家。——戴逸《中國民族邊疆史研究》根據材料一和所學知識指出中國逐漸成為統一的多民族國家是在哪一歷史時期？材料二中國作為一個多民族的統一大國，……在世界歷史中，特別是與其他古國相比，是一個十分罕見的現象。這其中有地理的、經濟的、思想文化的等多方面原因。除此之外，中國幾千年來的政治制度，也是這個多民族的千年古國得以始終維持統一的重要原因?！獜堌M之《中國歷史十五講》材料二認為“幾千年來的政治制度”是千年古國維持統一的重要原因，這個政治制度是什么制度？材料三漢武帝執(zhí)政時期，中國封建社會形成了輝煌的“西漢盛世”，漢武帝的偉大之處在于他的諸多首創(chuàng)精神和積極的治政態(tài)度……他兩次派遣使團出使西域，建立起溝通中西交通的陸上要道，豐富和充實了華夏文明。根據材料三并結合所學知識，寫出漢武帝為加強中央集權在思想上具有“首創(chuàng)精神的措施。材料中“溝通中西交通的陸上要道”是什么？材料四至元元年（1264年），總制院設立。至元二十五年（1288年），因唐制吐蕃來朝見于宣政殿（唐太宗在宣政殿接見吐蕃使臣）之故，更名宣政院?！对?百官志三》材料四中“唐太宗在宣政殿接見吐蕃使臣”，推動了唐蕃之間哪一友好交往事件的發(fā)生？依據材料和所學知識，指出宣政院這一機構的設置，有什么歷史意義？材料五“在宋以前有三公坐而論道的說法……到宋朝便不然了、從太祖以后，大臣上朝在皇帝面前無坐處，一坐群站，在明代，不但不許坐，站著都不行，得跪著說話了?！薄魇穼＜覅顷稀吨煸啊凡牧衔逯校缄P系“從坐而站而跪”這一現象說明了什么問題？材料六（兄弟二人割據叛亂，殘酷壓迫天山南北回部各族民眾。）“兵餉、徭役繁興，供給稍遲，家立破；及出亡（兵敗逃亡），又盡其貲（同資，財物）以行，民脂殆竭。人民不堪其苦，紛紛逃亡”?！镀蕉矢翣柗铰浴非熬幘?5面對材料六中出現的問題，清政府采取了哪些措施來加強對天山南北地區(qū)的管轄？目前祖國尚未完全統一，“臺獨分裂勢力”還很猖獗，請從歷史發(fā)展角度分析，海峽兩岸關系發(fā)展的最終結果是什么？并簡要說說你的理由29．（6分）創(chuàng)新·改變材料一：隋朝統一全國后，對門第世家獨霸政府的現象進行改革。改用考試的方法，向平民階層選拔新進官員。凡考試及格的知識分子，不問什么門第，一律委任官職?！負P《中國人史綱》材料二：在當時的條件下，這是一大發(fā)明。這種制度提供了布衣（平民）可以做宰相，可以為公卿，可以參政的機會……我國的這一制度對西方近代文官考試制度的形成產生了較大影響，有人稱它為中國古代的“第五大發(fā)明”?！熘屑s《中國近代史》依據材料一、二，并結合所學，隋朝為選拔人才開創(chuàng)了什么制度？這一制度使選官方式發(fā)生了怎樣的變化？并產生了什么影響？材料三：向“距離”挑戰(zhàn)補全圖中內容。材料四：ABC（3）如果從上述三張圖片中選擇一張放入材料三的“信息化時代”中，應該選擇哪一張？并圍繞材料三的主題說明理由。材料五：我國與發(fā)達國家科技實力的差距，主要體現在創(chuàng)新能力上。實踐反復告訴我們，關鍵核心技術是要不來、買不來、討不來的。我們要矢志不移自主創(chuàng)新，著力增強自主創(chuàng)新能力……只有把關鍵核心技術掌握在自己手中，才能從根本上保障國家經濟安全、國防安全和其他安全。基礎研究是整個科學體系的源頭，是所有技術問題的總機關，是武器裝備發(fā)展的原動力。只有重視基礎研究，才能永遠保持自主創(chuàng)新能力。在經濟全球化深入發(fā)展的大背景下，任何一個國家都不可能孤立依靠自己力量解決所有創(chuàng)新難題。要深化國際交流合作，充分利用全球創(chuàng)新資源，在更高起點上推進自主創(chuàng)新，并同國際科技界攜手努力，為應對全球共同挑戰(zhàn)作出應有貢獻。我們要全面研判世界科技創(chuàng)新和產業(yè)變革大勢，既要重視不掉隊問題，也要從國情出發(fā)確定跟進和突破策略，按照主動跟進、精心選擇、有所為有所不為的方針，明確我國科技創(chuàng)新主攻方向和突破口。面向未來，增強自主創(chuàng)新能力，最重要的就是要堅定不移走中國特色自主創(chuàng)新道路，堅持社會主義道路。社會主義制度能夠集中力量辦大事，這是我們成就事業(yè)的重要法寶?！斀裥蝿菹拢袊雽崿F自主創(chuàng)新應當采取哪些舉措？30．（7分）閱讀下列材料，回答問題材料一：唐朝前期（627年）中國疆域示意圖材料二：（北魏）尚書于果曰：“自先帝以來，久居于此，百姓安之；一旦南遷，眾情不樂?！保ㄐ⑽模┑墼唬骸敖翊ㄆ匠牵┰诤闵街?，九州之外，非帝王之都也。”“王者以四海為家，或南或北，何常之有！朕之遠祖，世居北荒。平文皇帝始都東木根山?！牢浠实圻w于平城。朕幸屬勝殘之運，而獨不得遷乎！——《資治通鑒》卷第一百三十九材料三：1153年，金遷都燕一反對遷都者提出“上都之地我國旺氣況是根本，何可棄之”。贊同遷都者的理由則是，“上京僻在一隅，轉漕艱而民不便，唯燕京乃天地之中”；“燕都地處雄要…近在都畿，易于據守”；“燕京地廣土堅，人物蕃息，乃禮義之所”……1151年，有司據陰陽五行學說來規(guī)劃燕都的布局。金帝完顏亮言：“國家吉兇，在德不在地。使桀紂居之，雖卜善地何？使堯舜居之，何用卜為？”遷都二十多年后，“女真人寢忘舊風”，“燕飲音樂，皆習漢風?！薄幾浴洞蠼饑尽返龋?）根據材料一并結合所學知識，在圖中B地生活的是今天族的祖先；元政府在AB兩地管轄的機構分別是、。（2）選做題：以下兩個小題請任選一個做答。（如果兩個都答，按第①小題計分）①根據材料二并結合所學知識歸納孝文帝主張遷都的理由及其歷史影響。②根據材料三并結合所學知識，概括金遷都燕京的原因及其歷史影響。（3）結合上述材料，你得到了什么感悟？

參考答案一、單項選擇題（本大題共24小題，每小題1分，共24分）1、C【解析】

依據所學可知，在1895年簽訂的《馬關條約》中規(guī)定，日本可以在中國的通商口岸投資設廠，這標志著列強對中國的經濟侵略方式，由原來的以商品輸出為主轉為以資本輸出為主，這嚴重阻礙了中國民族工業(yè)發(fā)展，所以C項符合題意。由此分析ABD三項均不符合題意，排除，故選C。2、A【解析】

依據材料信息“歐洲…第一位民眾選出的皇帝…為保護法國大革命…東征西討…傳播了人權…推動了資本主義…的發(fā)展…野心的膨脹…導致…歐洲人民的災難”這些關鍵詞可以得出此人就是拿破侖。拿破侖是世界歷史上的傳奇人物，是歐洲歷史上第一位民眾選出的皇帝；他為保護法國大革命勝利成果，多次打擊歐洲的反法聯盟，傳播了人權、民主意識，推動了資本主義在歐洲的發(fā)展；后期的對外侵略戰(zhàn)爭，也損害了被侵略國家人民的利益，給當地人民帶來了災難，故A符合題意；華盛頓、羅伯斯庇爾、列寧與題干無關，故BCD不合題意。故此題選A。3、B【解析】

據所學知識可知，第二次世界大戰(zhàn)以后，日本利用美國的援助，引進最新的科學技術成果、發(fā)展教育和科技，政府制定適當的經濟發(fā)展政策等措施，促進了日本經濟的恢復和發(fā)展，到20世紀70年代，日本發(fā)展成為僅次于美國的世界第二號資本主義經濟大國。據“是用教育的作用開采人的腦力、心中的智慧資源的”可知，題干材料主要是介紹日本重視教育發(fā)展的有關內容。B符合題意，ACD不符合題意，故選擇B。4、A【解析】結合所學知識可知，1929——1933年資本主義世界經濟危機最先從美國爆發(fā)，受經濟危機的影響，美國失業(yè)人數大量增加，所以安娜邁出校門走向社會時，最有可能的體驗是“找工作比買彩票中獎還要難”，故A符合題意；“政府無限量免費供應牛奶面包”在1930年的美國不會出現，故B不符合題意；經濟危機引發(fā)了政治危機，美國社會動蕩，所以“美國社會像一潭死水般平靜”的說法錯誤。故C不符合題意；為了應對危機，各國紛紛尋找自己的出路。“為共渡難關各國變得親如兄弟”的說法與1930年美國的實際情況不符。故D不符合題意。故選A。5、A【解析】

依據所學可知，1949年9月，第一屆政治協商會議在北平召開，主要任務是討論成立新中國的問題，所以這里的“我們的工作”是指創(chuàng)建新中國，A項符合題意；B項是1950—1952年，C項是1953—1957年，D項是1954年制定的。由此分析BCD三項均不符合題意，排除，故選A。6、D【解析】

依據所學知識可知，南北戰(zhàn)爭是美國北方工業(yè)資產階級和南方種植園奴隸主階級之間的內戰(zhàn)。在內戰(zhàn)中，代表美國聯邦政府的林肯首先要解決的是維護聯邦的統一。只有國家統一才能解決其他問題。國家處于分裂狀態(tài)就無法使南部的黑人奴隸獲得解放，西部土地問題則是在內戰(zhàn)中為扭轉敗局而解決的。林肯一直反對奴隸制度，但他害怕南北分裂，不希望南北分裂，所以，在內戰(zhàn)爆發(fā)后理應結束內戰(zhàn)，盡快實現國家統一，D項符合題意；民族獨立問題在獨立戰(zhàn)爭時已經解決，ABC三項不符合題意；所以答案選D。7、C【解析】

根據材料“外爭主權，內除國賊”可知，材料體現的歷史事件是五四運動，五四愛國運動是一次徹底的反對帝國主義和封建主義的愛國運動，是中國新民主主義革命的開始，C項正確。ABD不符合題意，排除，故選C。8、D【解析】

結合所學可知，臺兒莊戰(zhàn)役開始于1938年春，百團大戰(zhàn)是在1940年8月開始，國共第二次合作正式開始于1937年9月，而題中事件的時間是1937年12月，故ABC均不正確。1937年7月7日盧溝橋事變爆發(fā)后不久，國共兩黨發(fā)表宣言，兩黨實現了第二次合作，工農紅軍改編為八路軍、新四軍，即國民革命軍第八路軍和國民革命軍新編第四軍，題中馬保三所在的抗日隊伍為“國民革命軍第八路軍魯東抗日游擊隊第八支隊”，可以看出中國工農紅軍已經完成了改編。D符合題意，故選D。9、B【解析】

根據所學可知，經典力學體系的建立，是人類認識自然及歷史的第一次大飛躍和理論的大綜合，它開辟了一個新的時代，并對科學發(fā)展的進程以及人類生產生活和思維方式產生及其深刻的影響。牛頓經典力學的建立是科學形態(tài)上的重要變革，標志著近代理論自然科學的誕生，并成為其他各門自然科學的典范。牛頓經典力學體系是啟蒙運動的自然科學基礎，故B項正確。ACD不符合題意，排除，故選B。10、C【解析】

根據所學可知：明治維新是一次資產階級性質的改革，故A錯誤。明治維新雖然使日本迅速走上了發(fā)展資本主義的道路，但題干說的是明治維新中的教育改革，和題干不符合，故B不符合題意。教育改革卻強化“以賦予神權的天皇的名義，使國民服從天皇”，說明明治維新保留了大量舊制度的殘余，故C符合題意。題干中不能體現發(fā)展近代經濟，故D不符合題意。故選C。11、D【解析】

根據所學可知：材料強調“平民具有最高權力”、“大多數人的意志”，結合所學知識可知，公民大會是雅典民主政治下的最高權力機構，由全體公民組成，故D項表述正確。實行津貼制度是為了保證貧窮公民參政議政，抽簽產生官員是為了擴大公民權利，允許婦女參政這種說法錯誤，故ABC不符合題意。故選D。12、C【解析】

依據所學知識可知，A．材料中未體現民族區(qū)域自治制度，排除；B．材料未涉及人民代表大會制度，排除；C．材料中“幾個黨好”意在強調中國要實行中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度，正確；D．“一國兩制”制度是維護國家統一的制度，排除。所以C符合題意，ABD不符合題意，故選擇C。13、B【解析】

結合所學可知，14-17世紀，歐洲興起文藝復興運動，借助復興古希臘羅馬文化宣傳資產階級思想，其指導思想是人文主義，故B項正確。希臘羅馬文化開始興起不符合題干時間，故A項錯誤。理性思考引領社會進步在題干中沒有體現，故C項錯誤。啟蒙思想是在17、18世紀，與題干時間不符合，故D項錯誤。ACD不符合題意，故選擇B。14、A【解析】

根據所學知識可知，孔子的核心思想是仁，他在政治上推崇西周的政治制度，主張以德治國，要求統治者愛惜民力，體察民意，他反對苛政認為統治者只有實行德政，才能使人民心悅誠服，社會才會穩(wěn)定。A符合題意。老子主張“無為而治”，孟子主張“民貴君輕”，墨子主張“兼愛”、“非攻”，BCD不符合題意，故選擇A。15、B【解析】

依據題干“第一部紀傳體通史”的信息，結合所學知識可知，西漢司馬遷撰寫的中國第一部紀傳體通史是《史記》，該書記事上起傳說的黃帝，下至漢武帝太初年間共3000多年的歷史，由此可知，可以查閱到的是文景之治，B項符合題意；ACD三項不能查到，不符合題意；故選B。16、D【解析】

依據所學可知，①中國近代化是從洋務運動開始的，洋務運動為中國的近代化開辟了道路；②洋務運動中出現了中國第一批近代企業(yè)，客觀上刺激了中國資本主義的產生和發(fā)展；③戊戌變法是一次自上而下的資產階級改良愛國政治運動，在社會上起到了思想啟蒙的作用；④戊戌變法的目的是救亡圖存，維新變法，發(fā)展資本主義，辛亥革命的目的才是為了推翻清朝統治，在中國建立資本主義制度；⑤中國的近代化進程與世界的近代化進程剛好相反。世界的近代化進程是思想運動—資產階級革命—工業(yè)革命，而中國的近代化進程是洋務運動（經濟層面）—戊戌變法、辛亥革命（政治層面）—新文化運動（思想層面）。所以說法與歷史事實不符合的是①④⑤，D項符合題意。由此分析ABC三項均不符合題意，排除，故選D。17、B【解析】

結合所學知識可知，1492年8月，受西班牙王室資助，哥倫布率領由87名船員和3艘船組成的船隊從西班牙出發(fā)，開始橫渡大西洋。10月到達巴哈馬群島中的圣薩爾瓦多島。此后又發(fā)現了古巴和海地。因此關于哥倫布探險活動的表述，其中不正確的是“探險航行的范圍局限在印度洋”。選項B符合題意；選項ACD關于哥倫布探險活動的表述是正確的，但是不符合題意，故選B。18、A【解析】

依據題干信息“實施旨在保證經濟一體化和其他領域同步發(fā)展的政策”；“決心對各成員國的國民實行共同的國民身份制度”；“重申為人員自由流動提供方便的目標”可知，此內容出自歐盟；1991年12月11日，歐共體馬斯特里赫特首腦會議通過了建立“歐洲經濟貨幣聯盟”和“歐洲政治聯盟”的《歐洲聯盟條約》。1992年各國外長正式簽署馬約，馬約于1993年11月1日正式生效，歐共體更名為歐洲聯盟。這標志著歐共體從經濟實體向經濟政治實體過渡，故A符合題意；亞太經合組織、聯合國、世界貿易組織與題干無關，故BCD不合題意。故此題選A。19、B【解析】

據題干“在世界上延續(xù)時間長、真正形成獨立體系的文化只有四個--中國、印度、阿拉伯和西歐。這四大文化體系匯流的地方只有一個，就是中國的新疆地區(qū)。其所以能夠在這里匯流，則須歸功于貫穿全區(qū)的絲綢之路。”可知，這段話不能說明世界古老文化的源頭在中國的新疆地區(qū),B符合題意。ACD項表述正確，不符合題意，故選擇B。20、C【解析】

結合所學知識可知，商鞅變法的內容：獎勵軍功，對有軍功者授予爵位并堂賜土地；獎勵耕織，生產糧食和布帛多的人可免除役，由此可知題干材料出自商殃變法的獎勵耕戰(zhàn)。選項C符合題意；選項ABD與題干內容不符，故選C。21、C【解析】

結合所學知識，題干中所述的秦朝、唐朝和北宋的貨幣都是人工制作，故A不符合題意。機器制造在近代中國才出現，故B不符合題意。秦以圓形方孔錢作為統一的貨幣，和唐朝的開元通寶都屬于金屬貨幣，而北宋時期的交子屬于世界上最早發(fā)行的紙幣，說明隨著商業(yè)發(fā)展，在金屬貨幣流通中出現紙幣，故C符合題意。紙幣的流通不能說明一定多于金屬貨幣，故D不符合題意。故選C。22、B【解析】根據題干信息“《織布》、《農耕》、《煉水銀、朱砂》”，結合所學知識可知，《天工開物》總結明代農業(yè)（《農耕》）、手工業(yè)（《織布》、《煉水銀、朱砂》）生產技術，反映了明朝時期我國手工工場的生產面貌，涉及到農業(yè)和手工業(yè)等三十個生產部門。外國學者稱它為“中國17世紀的工藝百科全書”；是明朝宋應星的作品；只有選項B符合題意，故選B。23、D【解析】

依據題意分析可知，ABC項是對美國獨立戰(zhàn)爭事件的陳述，不帶有感情色彩，薩拉托加大捷中的“大捷”表明對勝利的一種興奮，帶有感情色彩。故選D。24、B【解析】此題考查的是探索社會主義主義建設時期出現失誤的相關史實。根據1958年總路線，我國片面追求高速度，為了在工業(yè)上趕超英國，在全國范圍內掀起以大煉鋼鐵為中心的“大躍進”運動?！按筠k公共食堂，吃飯不要錢”體現的是人民公社化運動，人民入社，有公共食堂。故此題選擇答案C。二、填空題：（本大題共3小題，每小題2分，每空1分，共6分）。25、共產黨宣言十月革命【解析】根據所學知識，1848年，馬克思、恩格斯為國際無產階級組織——共產主義者同盟起草的綱領《共產黨宣言》發(fā)表。它的發(fā)表標志著馬克思主義的誕生。十月革命是人類歷史上第一次獲得勝利的社會主義革命。世界上第一個社會主義國家——蘇維埃俄國的由此誕生。由此可知，題干空處分別填寫：《共產黨宣言》、十月革命26、鄭和下西洋，哥倫布【解析】試題分析：本題主要考查學生對航海家有關知識的識記。依據學過的知識已知，明朝前期，國力強盛，積極遣使到亞非各地，促進中外交流，為了宣揚國威，加強與海外諸國的聯系，1405-1433年鄭和奉命七次下西洋，先后拜訪30多個在西太平洋和印度洋的國家和地區(qū)，最遠到達了紅海沿岸和非洲東岸。鄭和下西洋是中外航海史上的壯舉。1492年哥倫布從西班牙出發(fā)，橫渡大西洋，到達了美洲的古巴、海地等地，發(fā)現了新大陸?！究键c定位】人教版七年級下冊?統一多民族國家的鞏固和社會的危機?中外的交往與沖突；人教版九年級上冊?步入近代?資本主義時代的曙光27、B【解析】試題分析：本題考查鄭和下西洋的相關知識，鄭和下西洋的目的是為了加強同海外各國的聯系，宣揚國威，故選B。考點：人教版七年級下冊·統一多民族國家的鞏固和社會的危機·中外的交往和沖突三、材料解析與探究題：閱讀材料，依據材料以及結合所學知識，完成要求（本大題共3小題，其中第28題7分，第29題6分，第30題7分，共20分）。28、（1）秦朝或秦漢時期（2）中央集權制度；（3）罷黜百家，獨尊儒術；絲綢之路（4）文成公主入藏西藏成為元朝正式的行政區(qū)（5）說明了我國古代的皇權專制逐步加強（6）措施：平定大小和卓叛亂設伊犁將軍（7）實現統一理由：自古以來，分裂是短暫的，統一是長期的，是歷史發(fā)展的主流。祖國統一是海峽兩岸人民的共同心愿，是民心所向。結束國家分裂，實現國家統一，是中華民族的根本利益所在；我們必須團結一致為完成祖國統一大業(yè)而奮斗?！窘馕觥?/p>

（1）結合所學知識可知，為華夏族的形成奠定基礎的著名戰(zhàn)役是涿鹿之戰(zhàn)，相傳黃帝部落聯合炎帝部落，在涿鹿之戰(zhàn)中打敗蚩尤。從此，炎帝、黃帝部落結成聯盟，經過長期發(fā)展，形成日后的華夏族。中國逐漸成為統一的多民族國家是在秦朝，公元前221年秦王嬴政滅掉東方六國，建立我國歷史上第一個統一的多民族的封建國家——秦朝（或秦漢時期）。（2）結合所學知識，“幾千年來的政治制度”是專制主義中央集權制度，中央集權制度是一種國家政權的制度,以國家職權統一于中央政府,削弱地方政府力量為標志的政治制度。公元前221年，秦始皇在統一六國以后就著手建立和健全專制主義的中央集權制度，以鞏固其對全國的統治，此后，這種政治體制在中國延續(xù)了2000多年。（3）依據所學可知，漢武帝接受董仲舒的建議，在思想上“罷黜百家，獨尊儒術”，使儒家思想逐漸成為封建社會的正統思想；漢武帝兩次派張騫出使西域，開辟了絲綢之路，加強了漢朝與西亞各國的聯系。（4）依據材料和所學知識可知，唐太宗時把文成公主嫁給吐蕃贊普松贊干布，文成公主入藏促進了漢藏之間的友好關系；元朝設立宣政院管理西藏地區(qū)軍政要務，宣政院是元朝掌管全國佛教事宜和藏族地區(qū)軍政事務的中央機關。從此，西藏地區(qū)正式成為我國中央政府直接管轄的一個地方行政區(qū)域。（5）根據所學知識可知，從大臣和皇帝的關系來看，大臣由坐到站到跪，說明大臣的地位越來越低，皇帝的權威越來越高，反映了君主專制集權的不斷強化。（6）結合所學知識，面對材料中出現的問題，清政府派兵平定了大小和卓叛亂，設立伊犁將軍加強了對天山南北地區(qū)的管轄。（7）依據所學可知，海峽兩岸關系發(fā)展的最終結果是實現統一。因為自古以來，分裂是短暫的，統一是長期的，是歷史發(fā)展的主流。祖國統一是海峽兩岸人民的共同心愿，是民心所向。結束國家分裂，實現國家統一，是中華民族的根本利益所在；我們必須團結一致為完成祖國統一大業(yè)而奮斗。29、（1）科舉制從按門第高低到以考試選拔科舉制使出身低微但有才能的人可以進入各級政府任職較大影響了西方文官制度的形成（2）A：蒸汽（3）選擇A電子計算機的發(fā)明和發(fā)展引起了信息技術革命，開啟了信息化時代?；ヂ摼W突破了時間和空間的限制，使人們可以進行即時的交流，改變了人們的學習、工作和生活方式。（4）重視基礎科學研究；深化國際交流合作；根據世界形勢和國情制訂正確的策略和方針；堅持社會主義制度等?！窘馕觥?/p>

（1）據材料一“隋朝統一全國后，對門第世家獨霸政府的現象，進行改革，改用考試的方法，向平民階層選拔新進官員。凡考試及格的知識分子，不問什么門第，一律委任官職……”和材料二“在當時的條件下，這是一大發(fā)明。這種制度提供了布衣（平民）可以做宰相，可以為公卿，可以參政的機會”可知，材料一、二反映了我國古代的科舉制度，隋文帝時用分科考試的辦法選拔官員，隋煬帝時設進士科，考核參選者對時事的看法，按考試成績選拔人才，我國科舉制度正式誕生。這一創(chuàng)新制度使選官方式發(fā)生了從按門第高低到以考試