安徽省合肥市第一六八中學(xué)2024年十校聯(lián)考最后歷史試題含解析

安徽省合肥市第一六八中學(xué)2024年十校聯(lián)考最后歷史試題請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規(guī)定答題。一、每小題2分，在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的．1．“如果流動的油河能夠映出天上的星座，你該是那浩瀚中最明亮的一顆”。詩句贊美的艱辛創(chuàng)業(yè)年代的英雄模范是A．雷鋒 B．孔繁森 C．王進喜 D．焦裕祿2．科技發(fā)明深刻影響著人類的生活。在現(xiàn)實生活中，我們?nèi)栽谙碛玫牡诙喂I(yè)革命的成果有①火車機車②電腦③汽車④白熾燈A．①② B．③④ C．①③ D．②④3．下列內(nèi)容關(guān)聯(lián)正確的是A．遼金議和——澶淵之盟B．“蘇湖熟，天下足”——商業(yè)繁榮C．編年體通史巨著——《史記》D．12世紀初期阿骨打建立金政權(quán)——定都會寧4．組織歷史人物圖片展需要突出主題，下列歷史人物圖片展的歸類主題應(yīng)該是（）A．思想先驅(qū) B．民族英雄 C．科學(xué)巨匠 D．藝術(shù)大師5．據(jù)網(wǎng)絡(luò)統(tǒng)計，中國加入世界貿(mào)易組織的最初五年中，“民族”“國家”“主權(quán)”等出現(xiàn)約10000次。進入21世紀后，這些情緒濃厚的詞語很少使用，“經(jīng)濟”“全球化”“區(qū)域化”“信息化”卻大量頻繁的使用。上述詞語的使用頻率對比變化說明了A．傳統(tǒng)觀念受到?jīng)_擊，中外交往逐漸平等B．全球化的日益加深，人們對世界認識趨于理性C．加入世界貿(mào)易組織，使國人逐漸認識到中西差距D．世界格局由兩級向多極化方向發(fā)展6．1972年，中日發(fā)表《聯(lián)合聲明》：“日本方面痛感日本國過去由于戰(zhàn)爭給中國人民造成重大損失的責(zé)任，表示深刻的反省?！备鶕?jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，下列解讀有誤的是（）A．中日《聯(lián)合聲明》的發(fā)表標(biāo)志著中日兩國正式建立外交關(guān)系B．中日建交的基礎(chǔ)是日本對歷史問題的態(tài)度C．尼克松訪華是促成中日發(fā)表《聯(lián)合聲明》的重要原因D．中日建交體現(xiàn)了兩國人民忘卻歷史的傷痛，開啟歷史的新篇章7．同為發(fā)生在世界史上的重要改革，俄國彼得一世改革和日本明治維新有不少相似之處。下列四項是對二者相似點的描述，不正確的是A．改革的目的都是為了改變落后面貌，富國強兵B．從政治，到經(jīng)濟、學(xué)習(xí)西方生活方式等改革措施中，都有相似點C．改革結(jié)果都是壯大了經(jīng)濟、軍事實力，很快走上擴張道路D．改革都使本國走上了資本主義發(fā)展的道路8．在歷史學(xué)習(xí)中，我們常常要對歷史要素的內(nèi)在聯(lián)系進行分析。以下關(guān)聯(lián)不正確的是A．中共一大——中國共產(chǎn)黨誕生——中國革命的面目煥然一新B．西安事變——得到了和平解決——國共兩黨第二次合作初步形成C．渡江戰(zhàn)役——解放長江中下游以北地區(qū)——宣告了延續(xù)22年的國民黨政權(quán)的覆滅D．開國大典——中華人民共和國成立——中國新民主主義革命取得偉大勝利9．觀察下列戰(zhàn)爭態(tài)勢圖，在這場戰(zhàn)役中被和平解放的城市是（）A．①B．②C．③D．④10．“國之強弱，決定于人民貧富”“人民貧富則系于物產(chǎn)之多寡，而物產(chǎn)之多寡又起因是否鼓勵人民之工業(yè)?！痹谶@一思想指導(dǎo)下，日本明治政府采取了A．廢藩制縣，取消武士特權(quán)B．改革土地制度，承認土地私有制C．大力發(fā)展近代工商業(yè)D．推行“文明開化”政策11．觀察《春秋爭霸形勢圖》和《戰(zhàn)國形勢圖》，你會發(fā)現(xiàn)有一個曾稱霸春秋時期的諸侯國，在戰(zhàn)國形勢圖上找不到，該諸侯國是（）A．晉 B．齊 C．楚 D．秦12．以下示意圖從某個角度反映了中國近代民族危機的不斷加深，其中①應(yīng)為A．俄國割占外興安嶺以南、黑龍江以北B．允許日本在通商口岸投資開設(shè)工廠C．割遼東半島、、澎湖列島給日本D．允許列強駐守北京到山海關(guān)鐵路沿線要地二、簡答題（共3小題，滿分26分）13．制度文明與物質(zhì)文明、精神文明共同構(gòu)成人類文明演進的全過程。請結(jié)合所學(xué)和提供的信息，列舉相應(yīng)的制度名稱。為了對遼闊的疆域進行有效管理，元朝在中央設(shè)置中書?。黄渌貐^(qū)，除吐蕃、畏兀兒地區(qū)外，設(shè)置了10個行中書省。請列舉此制度的名稱。雅利安人進入印度后，逐漸建立了嚴格的社會等級制度，將人分成婆羅門、剎帝利、吠舍、首陀羅四個等級。請列舉此制度的名稱。14．國家的穩(wěn)定促進經(jīng)濟的增長，經(jīng)濟的繁榮又帶動了國家的發(fā)展。今天，世界各國都把發(fā)展經(jīng)濟、創(chuàng)新科技放在優(yōu)先位置。根據(jù)所學(xué)知識，回答下列問題：中共十一屆三中全會就我國的經(jīng)濟建設(shè)作出了哪一歷史性決策？其后，我國建立了什么經(jīng)濟體制？2001年，我國不畏挑戰(zhàn)、抓住機遇，加入了哪一世界經(jīng)濟組織？18、19世紀，世界范圍內(nèi)先后發(fā)生了兩次工業(yè)革命，它們的特征分別是什么？1929—1933年的經(jīng)濟大危機首先沖擊美國，羅斯福毅然實行新政。新政“新”在哪里？為什么羅斯福新政不能消除經(jīng)濟危機？20世紀90年代，美國出現(xiàn)了新經(jīng)濟。新經(jīng)濟有哪兩大特征？結(jié)合上述史實，談?wù)勀愕母形颉?5．請舉出18世紀中期到19世紀中期，標(biāo)志世界近代社會逐步發(fā)展，完善和走向成熟的主要歷史事件。

參考答案一、每小題2分，在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的．1、C【解析】

根據(jù)所學(xué)知識，1960年3月，王進喜率隊從玉門到大慶參加石油大會戰(zhàn)，組織全隊職工用“人拉肩扛”的方法搬運和安裝鉆機，用“盆端桶提”的辦法運水保開鉆，不顧腿傷跳進泥漿池，用身體攪拌泥漿壓井噴，被稱為“鐵人”。所以C符合題意，ABD不符合題意，故選擇C。2、B【解析】

題干中的“第二次工業(yè)革命的成果”是解題的關(guān)鍵。依據(jù)所學(xué)知識，19世紀70年代開始的第二次工業(yè)革命，由于電力的廣泛使用，把人類帶入“電氣時代”。汽車和白熾燈是第二次工業(yè)革命的成果?；疖嚈C車是第一次工業(yè)革命有關(guān)，電腦是第三次科技革命有關(guān)，不符合題意。③④符合題意，選項中B符合題意，故選B。3、D【解析】

依據(jù)所學(xué)知識可知，遼宋議和簽訂了澶淵之盟，A項不符合題意；“蘇湖熟，天下足”體現(xiàn)了經(jīng)濟重心南移，是農(nóng)業(yè)發(fā)展的表現(xiàn)，B項說法不正確；紀傳體通史巨著——《史記》，C項說法錯誤；12世紀初期阿骨打建立金政權(quán)——定都會寧，D項說法正確，符合題意；故選D。4、B【解析】

根據(jù)所學(xué)可知，鄭成功打敗荷蘭侵略者收復(fù)；林則徐虎門銷煙；關(guān)天培在虎門反抗英國的入侵；鄧世昌在黃?？箵羧毡九炾?，他們面對外國侵略展現(xiàn)了中華民族的精神，維護了民族的利益，故B符合題意，ACD均不符合題意。故選B。5、B【解析】

由材料中“最初五年中，“民族”，“國家”，“主權(quán)””，以及之后的“經(jīng)濟”，“全球化”，“區(qū)域化”，“信息化”，詞語的變化說明了對經(jīng)濟全球化的認知逐漸理性，B符合題意，ACD不符合題意，故選擇B。6、D【解析】

依據(jù)題干中日發(fā)表《聯(lián)合聲明》：“日本方面痛感日本國過去由于戰(zhàn)爭給中國人民造成重大損失的責(zé)任，表示深刻的反省”分析可知，1972年，日本首相田中角榮訪華，中日發(fā)表《聯(lián)合聲明》，標(biāo)志著中日兩國正式建立外交關(guān)系。日本方面痛感日本國過去由于戰(zhàn)爭給中國人民造成的重大損害的責(zé)任，表示深刻的反省，反映了中日建交的基礎(chǔ)是日本對歷史問題的態(tài)度。1972年，中美關(guān)系緩和化，推動了中日邦交的正?；虼四峥怂稍L華是促成中日發(fā)表《聯(lián)合聲明》的重要原因。而中日建交開啟了兩國歷史的新篇章，但并不代表兩國人民忘卻了歷史的傷痛，所以解讀有誤的是D，D項符合題意。由此分析ABC三項均解讀正確，不符合題意，排除，故選D。7、D【解析】

根據(jù)所學(xué)知識可知，俄國彼得一世改革沒有使俄國走上了資本主義發(fā)展的道路，俄國1861年改革使俄國走上了資本主義道路，故D符合題意，ABC項都是關(guān)于俄國彼得一世改革和日本明治維新的相似之處的正確表述，ABC不符合題意，故選擇D。8、C【解析】

依據(jù)所學(xué)可知，1949年4月渡江戰(zhàn)役，解放了南京，宣告了延續(xù)22年的國民黨政權(quán)的覆滅，C項符合題意；中共一大標(biāo)志中國共產(chǎn)黨誕生，從此中國革命的面目煥然一新；西安事變的和平解決，標(biāo)志國共兩黨第二次合作初步形成；開國大典標(biāo)志中華人民共和國成立，中國新民主主義革命取得偉大勝利。由此分析ABD不合題意，故此題選C。點睛：抓住題干關(guān)鍵詞“下關(guān)聯(lián)不正確”是解題的關(guān)鍵，1949年4月渡江戰(zhàn)役，解放了南京，宣告了延續(xù)22年的國民黨政權(quán)的覆滅。9、C【解析】結(jié)合所學(xué)知識可知，平津戰(zhàn)役中，人民解放軍以神速動作，完成了對北平、天津、張家口的分割包圍，截斷了國民黨從海上南撤和西逃的通道，之后，先后攻克張家口、天津等地。在中國共產(chǎn)黨的積極爭取和各方面的推動下，北平國民黨軍總司令傅作義率領(lǐng)部隊接受改編，北平宣告和平解放。圖中③處是北平，故C項符合題意；圖中①處是張家口，故A不符合題意；圖中②處是保安，故B不符合題意；圖中④處是天津，故D不符合題意。故此題選C。點睛：解題的第一步是認識平津戰(zhàn)役中，和平解放的是北平。第二步是知道圖中的圖中①處是張家口，②處是保安，③處是北平，④處是天津。10、C【解析】試題分析：本題考查學(xué)生對明治維新內(nèi)容的理解與認識，讀懂材料，提取有效信息，然后結(jié)合課本所學(xué)知識判斷是解答本題的關(guān)鍵，材料中“鼓勵人民之工業(yè)”意在強調(diào)明治政府大力發(fā)展工商業(yè)，由此分析可知C符合題意，而ABD均與題干主題無關(guān)，故選C?？键c：人教新課標(biāo)九年級上冊·日本、俄國的歷史轉(zhuǎn)折·日本明治維新11、A【解析】

依據(jù)所學(xué)知識可知，前438年，晉哀公死，晉幽公即位，韓、趙、魏瓜分晉國剩余土地，只有絳與曲沃兩地留給晉幽公，從此韓、趙、魏稱為三晉。三家聯(lián)合滅掉了同為晉國四卿的智氏。公元前403年，周威烈王封三家為侯國，A項符合題意；BCD三項不符合題意；故選A12、C【解析】

依據(jù)題干的表格的時間是1895年的信息，結(jié)合所學(xué)可知，1895年，中日簽訂《馬關(guān)條約》，割遼東半島、、澎湖列島給日本，大大加深了中國的半殖民地化程度，俄國割占外興安嶺以南、黑龍江以北，是1858年簽訂的《璦琿條約》的內(nèi)容，A項不符合題意；允許日本在通商口岸投資開設(shè)工廠是《馬關(guān)條約》的內(nèi)容，但與題干的表格描述的內(nèi)容不相符，題干描述的是領(lǐng)土主權(quán)的喪失，B項不符合題意；允許列強駐守北京到山海關(guān)鐵路沿線要地是1901年《辛丑條約》的內(nèi)容，D項不符合題意；由此可知，ABD三項的內(nèi)容都不符合題意；排除，故選C。二、簡答題（共3小題，滿分26分）13、（1）行省制度；（2）種姓制度；【解析】

（1）依據(jù)所學(xué)知識可知，元朝為了鞏固統(tǒng)治，在中央建立中書省，掌管全國的行政事務(wù)，把山東、山西和河北稱作“腹里”，直屬于中央的中書??；其他地區(qū)，除了吐蕃、畏兀兒地區(qū)之外，設(shè)置了嶺北、遼陽等10個行省。（2）雅利安人在進入古代印度后，逐漸產(chǎn)生不同等級，形成嚴格的等級制度，史稱“種姓制度”。第一等級婆羅門（祭司、貴族）掌握神權(quán)；第二等級剎帝利（國王、武士、官吏）把持國家軍事行政大權(quán)。第三等級吠舍（農(nóng)民、牧民、手工業(yè)者、商人）向國家納稅，向神廟上供，供養(yǎng)第一、第二等級；第四等級首陀羅（被征服者、貧困破產(chǎn)失去土地的人）幾乎沒有權(quán)利，受奴隸主階級的剝削，干最低賤的職業(yè)。14、（1）實行改革開放；社會主義市場經(jīng)濟體制；世界貿(mào)易組織（2）大機器生產(chǎn)（機器生產(chǎn)取代手工生產(chǎn)）；科學(xué)研究同工業(yè)生產(chǎn)緊密結(jié)合。（3）國家干預(yù)經(jīng)濟（國家對經(jīng)濟進行干預(yù)和指導(dǎo)）；因為它沒有改變資本主義的本質(zhì)、無法解決美國社會的根本矛盾。（4）全球化、信息化（5）科技是第一生產(chǎn)力；生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力；要敢于突破、勇于創(chuàng)新；要遵循客觀的經(jīng)濟規(guī)律；優(yōu)秀的決策者能扭轉(zhuǎn)頹勢、改變歷史【解析】

（1）第一小問，中共十一屆三中停止使用“以階級斗爭為綱”的口號，作出把黨和國家的工作重心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟建設(shè)上來，實行改革開放的偉大決策；第二小問，根據(jù)所學(xué)可知，1992年，中共十四大，提出建立社會主義市場經(jīng)濟體制。第三小問，根據(jù)所學(xué)可知，2001年，我國不畏挑戰(zhàn)、抓住機遇，加入了世界貿(mào)易組織。（2）根據(jù)所學(xué)可知，第一次工業(yè)革命以蒸汽機為標(biāo)志，機器生產(chǎn)取代手工生產(chǎn)；第二次工業(yè)革命以電的發(fā)明和使用為標(biāo)志，科學(xué)研究同工業(yè)生產(chǎn)緊密結(jié)合。（3）根據(jù)所學(xué)可知，為了應(yīng)對經(jīng)濟危機，美國實行羅斯福新政，開創(chuàng)了國家干預(yù)經(jīng)濟模式（國家對經(jīng)濟進行干預(yù)和指導(dǎo)）；第二小問，導(dǎo)致經(jīng)濟危機爆發(fā)的根本原因在于資本主義的基本矛盾。羅斯福新政沒有改變資本主義的本質(zhì)、無法解決美國社會的根本矛盾。（4）根據(jù)所學(xué)可知，在美國前總統(tǒng)克林頓的幾乎整個執(zhí)政期間，美國經(jīng)濟出現(xiàn)了前所未有的一系列新現(xiàn)象:創(chuàng)記錄的長期繁榮、高增長，甚至出現(xiàn)低通脹伴隨著低失業(yè)率，美國進入新經(jīng)濟時代，特征是全球化、信息化。（5）根據(jù)材料和中國、美國發(fā)展的史實可知科技是第一生產(chǎn)力；生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力；要敢于突破、勇于創(chuàng)新；要遵循客觀的經(jīng)濟規(guī)律；優(yōu)秀的決策者能扭轉(zhuǎn)頹勢、改變歷史?！军c睛】本題考查科技對國家發(fā)展的影響，結(jié)合中國及美國發(fā)展的史實以及兩次工業(yè)革命對生產(chǎn)力的推動回答即可。15、美國獨立戰(zhàn)爭法國資產(chǎn)階級革命英國工業(yè)革命，美國內(nèi)戰(zhàn)，俄國1861年廢除農(nóng)奴制改