大學(xué)語文說課

語文教研室趙娜CONTENT課程基本信息1

課程名稱：大學(xué)語文3

授課學(xué)時：28學(xué)時5所屬專業(yè)：14學(xué)教2課程代碼：0706484學(xué)分：2學(xué)分

一課程定位二課程設(shè)計的理念與思路

四教學(xué)過程設(shè)計五教學(xué)資源三教學(xué)的組織與實(shí)施大學(xué)語文說課內(nèi)容

六教學(xué)效果與反思精神成人一、課程定位

《大學(xué)語文》課程是一門以人文素質(zhì)教育為核心，融合語文教育的工具性、人文性、審美性于一體、在整個高職院校教育體系中是為培養(yǎng)高職學(xué)生語文素質(zhì)和人文素質(zhì)以及各種綜合素質(zhì)的公共基礎(chǔ)課程。

二、課程設(shè)計理念與思路——理念以學(xué)生發(fā)展為本重語文能力培養(yǎng)重人文精神建樹重職業(yè)素質(zhì)引導(dǎo)重人文精神建樹重語文能力培養(yǎng)二、課程設(shè)計的理念與思路——思路1、變“講授”為“引導(dǎo)”2、靈活采取多種教學(xué)方法3、與實(shí)踐相結(jié)合4、拓展知識面

1、使學(xué)生掌握一定的語言文學(xué)基礎(chǔ)知識，具備閱讀、鑒賞、分析、評價古今中外優(yōu)秀作品的方法。2、使學(xué)生具有適應(yīng)實(shí)際需要的閱讀能力、寫作能力和語言交際能力和自主學(xué)習(xí)的能力，從而為專業(yè)課的學(xué)習(xí)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。三、教學(xué)的組織與實(shí)施——教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)

1、通過閱讀、思考、討論、辨析等學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識和方法，解決工作生活中所遇到的實(shí)際問題。2、提高學(xué)生正確對待職業(yè)、滿足職業(yè)需要的語文綜合能力（包括閱讀能力、寫作能力、口語表達(dá)能力、創(chuàng)新能力等）能力目標(biāo)

1、培養(yǎng)道德情操和審美情操，培養(yǎng)健康的心理素質(zhì)和健康人格，提升文學(xué)品味。2、培養(yǎng)學(xué)生忠誠愛國、愛崗敬業(yè)、開拓創(chuàng)新、廉潔守信、自主探究、團(tuán)結(jié)協(xié)作等職業(yè)精神。

素質(zhì)目標(biāo)讀說寫教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)文章賞析文章閱讀朗誦演講應(yīng)用文寫作應(yīng)用文運(yùn)用即興演講三、教學(xué)的組織與實(shí)施——重難點(diǎn)四、教學(xué)過程設(shè)計（一）學(xué)情分析1、語文基本功比較扎實(shí)2、學(xué)前教育專業(yè)，女生較多，有時氣氛過于活躍3、情感細(xì)膩敏感（二）教學(xué)方法1、主要教學(xué)方法講授法、討論法、視頻法、演講法、自主探究法等2、增加話題討論和即興演講3、評價的時候先肯定，再提出不足

（三）教學(xué)過程第一環(huán)節(jié)：呈現(xiàn)任務(wù)123第二環(huán)節(jié)：自主探究第三環(huán)節(jié)：交流評價

第四環(huán)節(jié)：知識延伸1243

60%（開卷、閉卷、寫作成果評價）40%（考勤、態(tài)度、進(jìn)步情況、作業(yè)）平時成績期末成績（四）考核方法

？五、教學(xué)資源教學(xué)大綱G:\大學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)公共課.doc教材圖書館、網(wǎng)絡(luò)資源多媒體課件G:\大學(xué)語文\大學(xué)語文課件：《蒹葭》.ppt視頻片段G:\大學(xué)語文\視頻\等待戈多1.flvG:\大學(xué)語文\視頻\趙氏孤兒1.flv中國傳媒大學(xué)出版社高彥張少茹主編2014年4月第一版【十二五】全國高職高專創(chuàng)新型規(guī)劃教材六、教學(xué)效果與反思（一）教學(xué)效果1、通過話題討論，分角色朗讀、續(xù)寫等，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性2、擴(kuò)展知識面，為學(xué)生提供更多的選擇，從而更好的提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。3、提高了學(xué)生的口語表達(dá)能力（二）教學(xué)反思1、轉(zhuǎn)變角色，從“講授者”變成“引導(dǎo)者”2、