五年級下冊美術(shù)教案第7課《夸張的臉》 人教新課標

/五年級下冊美術(shù)教案第7課《夸張的臉》教學目標1.讓學生了解夸張的臉的表現(xiàn)形式，培養(yǎng)他們對美術(shù)的欣賞能力。2.通過觀察和描繪，讓學生掌握夸張表現(xiàn)手法，提高他們的繪畫技能。3.培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力，讓他們能夠運用夸張的手法表達情感和故事。教學內(nèi)容1.夸張的臉的表現(xiàn)形式和特點。2.觀察和分析夸張的臉的繪畫技巧。3.學生實踐，繪制夸張的臉。教學重點與難點1.教學重點：讓學生掌握夸張表現(xiàn)手法，提高繪畫技能。2.教學難點：如何引導(dǎo)學生運用夸張手法表達情感和故事。教具與學具準備1.教具：PPT、視頻、繪畫工具。2.學具：畫紙、鉛筆、彩色筆、橡皮。教學過程1.導(dǎo)入：通過PPT展示夸張的臉的圖片，引發(fā)學生的興趣。2.講解：介紹夸張的臉的表現(xiàn)形式和特點，讓學生了解夸張手法。3.示范：通過視頻或現(xiàn)場示范，展示夸張的臉的繪畫過程。4.實踐：學生根據(jù)所學知識，繪制夸張的臉。5.評價：學生展示作品，互相評價，老師給予點評和建議。6.總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)夸張手法的重要性。板書設(shè)計1.《夸張的臉》2.內(nèi)容：夸張的臉的表現(xiàn)形式、繪畫技巧、實踐步驟。作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)：繪制一幅夸張的臉的作品。2.要求：運用夸張手法，表達情感和故事。課后反思本節(jié)課通過講解、示范和實踐，讓學生掌握了夸張手法，并能夠運用到繪畫中。在教學過程中，要注意引導(dǎo)學生的想象力和創(chuàng)造力，讓他們能夠自由地表達自己的情感和故事。同時，也要注重學生的個體差異，給予他們充分的發(fā)揮空間。在今后的教學中，可以進一步探索夸張手法的應(yīng)用，提高學生的繪畫水平。重點關(guān)注的細節(jié)是“教學過程”。教學過程詳細補充和說明1.導(dǎo)入導(dǎo)入環(huán)節(jié)是激發(fā)學生學習興趣的重要步驟。在本節(jié)課的導(dǎo)入中，教師可以通過PPT展示一系列夸張的臉的圖片，這些圖片可以包括漫畫、藝術(shù)作品或生活中的照片。圖片的選擇應(yīng)多樣化，涵蓋不同的表情、風格和文化背景。通過這些圖片，教師可以引導(dǎo)學生觀察并討論這些夸張的臉的特點，如五官的放大、表情的夸張等，從而激發(fā)學生對本節(jié)課主題的好奇心和興趣。2.講解在講解環(huán)節(jié)，教師需要詳細介紹夸張的臉的表現(xiàn)形式和特點。這包括：-夸張手法：解釋什么是夸張手法，以及它在藝術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用。-五官的夸張：講解如何通過放大或縮小五官來創(chuàng)造夸張效果。-表情的夸張：討論如何通過夸張的表情來傳達強烈的情感或故事。-色彩的使用：介紹如何運用鮮艷或?qū)Ρ葟娏业纳蕘碓鰪娍鋸埿Ч?。教師可以通過具體的藝術(shù)作品為例，分析藝術(shù)家是如何運用這些手法來創(chuàng)作出夸張的臉的。這樣的分析可以幫助學生更好地理解夸張手法，并激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。3.示范示范環(huán)節(jié)是讓學生直觀地了解繪畫過程的重要步驟。教師可以選擇現(xiàn)場示范或使用視頻來展示夸張的臉的繪畫過程。在示范中，教師應(yīng)詳細講解每個步驟，包括：-起稿：如何快速地勾勒出臉部的基本輪廓。-五官的繪制：如何根據(jù)夸張的要求繪制五官，包括眼睛、鼻子、嘴巴等。-表情的添加：如何通過線條和陰影來表現(xiàn)夸張的表情。-色彩的運用：如何選擇和搭配色彩，以及如何上色。示范過程中，教師應(yīng)鼓勵學生提問，并及時解答他們的疑惑。通過示范，學生可以更好地理解夸張臉的繪畫技巧，為接下來的實踐環(huán)節(jié)做好準備。4.實踐實踐環(huán)節(jié)是讓學生動手操作，將所學知識運用到實際創(chuàng)作中的重要步驟。在實踐環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)提供足夠的時間和材料，讓學生自由地創(chuàng)作夸張的臉。在學生實踐過程中，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，及時提供幫助和建議。同時，教師也應(yīng)鼓勵學生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，嘗試不同的夸張手法和風格。5.評價評價環(huán)節(jié)是對學生學習成果的總結(jié)和反饋，對于學生的成長和進步至關(guān)重要。在評價環(huán)節(jié)中，教師可以組織學生展示自己的作品，并邀請其他學生進行評價。評價可以包括：-自我評價：學生對自己的作品進行評價，分享創(chuàng)作過程中的體驗和感受。-同伴評價：學生之間相互評價，提出意見和建議。-教師評價：教師對學生的作品進行總結(jié)性評價，強調(diào)優(yōu)點，提出改進建議。通過評價，學生可以了解到自己的作品的特點和不足，從而在今后的學習中更好地改進和提高。6.總結(jié)總結(jié)環(huán)節(jié)是對本節(jié)課學習內(nèi)容的回顧和強調(diào)，對于鞏固學生的學習成果具有重要意義。在總結(jié)環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)強調(diào)夸張手法在藝術(shù)創(chuàng)作中的重要性，并鼓勵學生在今后的學習中繼續(xù)探索和實踐夸張手法。同時，教師也應(yīng)強調(diào)學生在創(chuàng)作過程中發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力的必要性，鼓勵他們勇于嘗試和表達自己的想法。通過以上六個環(huán)節(jié)的詳細補充和說明，本節(jié)課的教學過程將更加豐富和完整，有助于學生更好地理解和掌握夸張臉的繪畫技巧，提高他們的繪畫水平和創(chuàng)造力。7.板書設(shè)計板書設(shè)計是教學中不可忽視的環(huán)節(jié)，它能夠幫助學生梳理知識結(jié)構(gòu)，強化記憶。在本節(jié)課的板書設(shè)計中，教師應(yīng)簡潔明了地呈現(xiàn)以下內(nèi)容：-《夸張的臉》-重點詞匯：定義夸張手法、五官、表情、色彩等關(guān)鍵術(shù)語。-繪畫步驟：簡要列出繪畫夸張臉的步驟，如起稿、繪制五官、添加表情、上色等。-技巧提示：提供一些繪畫技巧的提示，如如何通過線條粗細表現(xiàn)表情的強度，如何運用色彩對比增強視覺效果等。-作品展示：在板書上預(yù)留一塊區(qū)域，用于展示學生的作品或藝術(shù)家的作品，以便于討論和參考。8.作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)計是對課堂教學的延伸，它能夠讓學生在課后繼續(xù)練習和思考。在本節(jié)課的作業(yè)設(shè)計中，教師應(yīng)確保作業(yè)既有挑戰(zhàn)性，又能夠讓學生感到樂趣：-作業(yè)內(nèi)容：要求學生繪制一幅夸張的臉的作品，可以是自畫像、同學畫像或是想象中的人物。-作業(yè)要求：明確作業(yè)的要求，如必須使用夸張手法，作品要有明確的情感或故事表達。-創(chuàng)作指導(dǎo)：提供一些創(chuàng)作指導(dǎo)，鼓勵學生嘗試不同的表現(xiàn)手法和風格。-提交方式：說明作業(yè)的提交方式和截止時間，鼓勵學生在規(guī)定時間內(nèi)完成作業(yè)。9.課后反思課后反思是教師對教學過程的回顧和評估，它對于提高教學質(zhì)量至關(guān)重要。在本節(jié)課的課后反思中，教師應(yīng)考慮以下幾個方面：-教學目標：評估教學目標是否達到，學生是否掌握了夸張手法，并能夠運用到繪畫中。-教學內(nèi)容：反思教學內(nèi)容是否充實，是否能夠滿足學生的需求，是否需要調(diào)整或補充。-教學方法和手段：考慮使用的教學方法和手段是否有效，是否能夠激發(fā)學生的興趣和參與度。-學生反饋：收集和分析學生的反饋，了解他們