部編版小學(xué)語文四年級下冊（教學(xué)課件）綜合性學(xué)習(xí)

綜合性學(xué)習(xí)輕叩詩歌大門激趣導(dǎo)入

同學(xué)們，通過前面的學(xué)習(xí)，我們對詩歌有了一定了解，也知道了關(guān)于詩歌的知識和故事。讓我們進(jìn)一步走近詩歌，了解更多有關(guān)詩歌的知識和趣事，你想知道哪些有關(guān)詩歌的知識？積累詩歌

我國是詩歌的國度，有著悠久的歷史和豐富的文化。想一想我們都學(xué)過哪些詩歌？你知道哪些詩人？有哪些與詩歌有關(guān)的故事或軼聞趣事？下面畫中的詩句你能看出來嗎？黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。千磨萬擊還堅(jiān)勁,任爾東西南北風(fēng)。邊塞詩詠物詩送別詩桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。哲理詩橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。鹿柴[唐]王維空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復(fù)照青苔上。

除了中國的詩人、詩作，你還知道其他國家有哪些著名的詩人和詩歌嗎？

不要不辭而別，我愛。我看望了一夜，現(xiàn)在我臉上睡意重重。只恐我在睡中把你丟失了。不要不辭而別，我愛。我驚起，伸出雙手去摸觸你，我問自己說：“這是一個(gè)夢么？”但愿我能用我的心系住你的雙足，緊抱在胸前！不要不辭而別，我愛。不要不辭而別，我愛印度·泰戈?duì)?/p>

在本次綜合性學(xué)習(xí)中，我們已經(jīng)收集、創(chuàng)作了詩歌。讓我們繼續(xù)開展活動，進(jìn)一步了解詩歌，感受詩歌的魅力。

1.合作編小詩集。先想想可以編排哪些內(nèi)容：可以是收集的輕叩詩歌大門綜合性學(xué)習(xí)詩和自己寫的詩，還可以是與詩有關(guān)的故事或資料。再想想怎么編排：可以從詩人、內(nèi)容、形式等角度給詩歌分類，可以配上插圖，還可以用書法形式展示喜歡的詩。最后，給小詩集取一個(gè)好聽的名字，制作封面和目錄，裝訂后在班里展示。

2.舉辦詩歌朗誦會。先進(jìn)行小組討論，如，選哪幾首詩歌來朗誦，采用什么形式才能使本組的朗誦更精彩。再全班一起商量怎樣開好班級詩歌朗誦會，如，推選誰做主持人，怎樣安排節(jié)目順序。根據(jù)商量的結(jié)果，大家分頭準(zhǔn)備。在組織活動的過程中，遇到困難可以請教老師。注意：（1）用恰當(dāng)?shù)恼Z氣讀出詩歌表達(dá)的情感。（2）表情、手勢要自然。制定計(jì)劃（1）如何組成小組；（2）確定哪些活動內(nèi)容；（3）如何開展活動；（4）擬定活動計(jì)劃應(yīng)該包括的內(nèi)容：活動時(shí)間、活動內(nèi)容、參加人員、分工情況、人員職責(zé)等；（5）活動結(jié)束后要展示活動成果。明確要求要求：

從活動建議中知道一些什么？哪些建議要特別注意？對擬定活動計(jì)劃有哪些幫助？

同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)過許多詩歌，在這些詩歌中，你最喜歡哪一首？誰能站起來背一背，并簡單說說為什么喜歡它？

詩歌收集冰心艾青葉賽寧戴望舒《繁星》《綠》《白樺》《在天晴了的時(shí)候》讀一讀，連一連。

學(xué)生自由組合成學(xué)習(xí)小組，每組6人，并根據(jù)學(xué)習(xí)主題為本小組命名。（1）以某個(gè)詩人為重點(diǎn)搜集對象。（如李白、杜甫的詩作為研究小組）（2）以某種詩歌類型為研究搜集的對象。（如兒童詩小組）（3）以某類詩歌內(nèi)容為重點(diǎn)的學(xué)習(xí)、搜集對象。（如送別詩小組）詩歌搜集的參考主題（1）我們可以利用圖書館，到圖書館去尋找、搜集、記錄我們需要的內(nèi)容。（2）我們可以利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)，去搜集相應(yīng)的內(nèi)容。（3）我們可以閱讀報(bào)刊去搜集我們需要的詩歌。詩歌搜集渠道時(shí)間搜集的詩歌搜集的渠道搜集詩歌情況記錄表3月18日電視《春夜喜雨》《池上》7月6日課外書其他同學(xué)《鄉(xiāng)愁》10月8日興趣小組《所見》8月10日我們小組查找的是思鄉(xiāng)類的詩歌。小組名字：月是故鄉(xiāng)明小組成員有：組長：周慧潔副組長：王威成員：楊陽、謝德永、林煌分工：楊陽(查找資料)、謝德永(資料整理)、林煌(匯報(bào)、講述)活動時(shí)間：9月15日—9月25日展示方法：寫報(bào)告、演講、做PPT。執(zhí)筆人：周慧潔

詩歌交流我們收集了許多詩，還收集了與詩有關(guān)的故事或資料。大家一起來交流交流吧。我最喜歡《采薇》的句子：昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。我國最早的詩歌總集是《詩經(jīng)》。

宋朝“詞”興盛起來了，“詞”一般都有詞牌名。蘇軾和辛棄疾是“豪放派”的詞人。姜白石和李清照則是“婉約派”的代表。

唐朝是我國古代詩歌最鼎盛的時(shí)期，出現(xiàn)了許多著名的詩人，有“詩仙”李白，有“詩圣”杜甫，還有“詩魔”白居易。

我還認(rèn)識了很多當(dāng)代詩人。余光中、顧城、席慕蓉、舒婷……我很喜歡余光中的《鄉(xiāng)愁》呢。

現(xiàn)代出現(xiàn)了“新詩”。郭沫若是我國現(xiàn)代著名的詩人，代表作有《天上的街市》。

詩歌創(chuàng)作同學(xué)們想一想，我們創(chuàng)作詩歌都有哪些方法?1.比喻法：運(yùn)用比喻。如……是……，……像……2.閱兵法：表現(xiàn)景物的層次。如春天的風(fēng)……夏天的風(fēng)……3.排比法：表現(xiàn)節(jié)奏，加深印象。如風(fēng)兒在……微笑，風(fēng)兒在……跑步4.假設(shè)法：寫出美麗的希望和想象。如假如我是……

小詩展示望春思鄉(xiāng)四（1）班小蝸春天來了，春雨也下過了，有人不看春天有多美，反思念起故鄉(xiāng)。那你什么時(shí)候知道春天來??？

圍繞“合作編小詩集”“舉辦詩歌朗誦會”可有選擇地開展哪些活動，如何開展。明確要求（1）通過多種途徑，搜集詩歌或記錄當(dāng)?shù)孛窀?、童謠，以及有關(guān)詩歌的知識和故事等。（2）按照一定類別，對搜集的詩歌進(jìn)行整理歸類。（3）欣賞喜歡的詩歌，大體把握詩意，體會詩人的感情。（4）舉辦詩歌朗誦會。（5）根據(jù)興趣，開展詩歌知識競賽、合編小詩集等活動。明確要求開展活動可以編寫收集來的詩歌；還可以編寫與詩有關(guān)的故事或資料。可以編寫自己寫的詩歌；合作編小詩集，可以編寫哪些內(nèi)容？可以從詩人、內(nèi)容、形式等角度給詩歌分類；給詩集取個(gè)好聽的名字，制作封面和目錄，裝訂后在班級展示。配上插圖；詩集該怎么編排？

編輯小詩集我們怎么編排自己的小詩集？

我根據(jù)詩的內(nèi)容不同給詩歌分類。

我根據(jù)不同詩人進(jìn)行分類編排。推選班級主持人安排好節(jié)目順序怎樣召開班級詩歌朗誦會？開展活動用恰當(dāng)?shù)恼Z氣讀出詩歌表達(dá)的情感。表情、手勢要自然。對朗誦者提出要求：開展活動1.詩集的名字：月是故鄉(xiāng)明2.小組成員有：組長：周慧潔副組長：王威成員：楊陽、謝德永、林煌

4.分工：周慧潔（封面設(shè)計(jì)）王威（前言、目錄）楊陽（查找資料）謝德永（內(nèi)容編輯）林煌（后記）5.編輯順序：古代思鄉(xiāng)詩——現(xiàn)代思鄉(xiāng)詩——兒童自創(chuàng)現(xiàn)代思鄉(xiāng)詩編輯思路《夏天的翅膀》夏天，陽光明媚，鮮花朵朵盛開，也是我們小朋友走進(jìn)自然、親近自然的好時(shí)機(jī)，知了、荷葉、蜻蜓……都是我們的知心朋友。封面與前言

《與詩同行》愛詩，愛它“二月初驚見草芽”的驚喜;愛它“小橋流水人家”的溫馨;走進(jìn)詩的美好境界，領(lǐng)略詩的無盡魅力。

這次的活動已經(jīng)結(jié)束了，可是我們對詩的學(xué)習(xí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有結(jié)束！中國是一個(gè)詩的國家，詩是浩渺的海洋，詩是遼闊的宇宙，讓我們一起在詩海拾貝，在詩林尋寶！后記

我的作品編完后，可以配上插圖，和同學(xué)分享。

創(chuàng)設(shè)情境

我們已經(jīng)搜集了許多詩歌，有的是送別詩，有的是思鄉(xiāng)詩，有的是邊塞詩，還有的是我們自己寫的詩，大家都迫不及待地想展示一下自己，今天我們一起走進(jìn)賽詩會。

詩歌朗誦邊塞詩組送別詩組分組思鄉(xiāng)詩組、現(xiàn)代詩組靜夜思[唐]李白床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。鄉(xiāng)愁余光中小時(shí)候，鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票，我在這頭，母親在那頭。長大后，鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票，我在這頭，新娘在那頭?！阂瓜灿闧唐]杜甫好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。念奴嬌·赤壁懷古[宋]蘇軾

大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時(shí)多少豪杰。遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一尊還酹江月。天凈沙·秋思[元]馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在