四個太陽 第2課時（公開課一等獎創(chuàng)新教學設(shè)計含反思）

四個太陽第2課時（公開課一等獎創(chuàng)新教學設(shè)計含反思）

人教部編版一年級語文下冊核心素養(yǎng)教學設(shè)計

3.四個太陽（第2課時）

【教材分析】

《四個太陽》是部編義務(wù)教育語文教材下冊第二單元“心愿"主題單元中的第四篇課文，內(nèi)容是以一個小朋友的口吻，用第一人稱視角描寫了“我”為每個季節(jié)畫了不同顏色的太陽，給世間萬物帶來美好。四個段落結(jié)構(gòu)相似，都是先寫了“我"畫了什么顏色的太陽，再寫“我”為什么這樣畫的原因。作者借用畫太陽表達了美好的心愿，用優(yōu)美的語言描繪了四季的變化，全文充滿了童真童趣，非常適宜學生朗讀。

【學情分析】

一年級學生喜歡閱讀充滿童趣、語言簡潔、優(yōu)美的課文。經(jīng)過一個學期的學習，學生具備了一定的朗讀、表達能力。他們對太陽比較熟悉，對一年四季的特點也有了簡單的了解。在學習本單元的前三課時，學生已經(jīng)初步學習了提取文中明顯信息。由于學生的思維方式是以直觀、形象為主，體會課文抽象的語言文字有一定的困難，需要教師創(chuàng)設(shè)情境去喚醒他們的生活經(jīng)驗，從而引導(dǎo)學生聯(lián)系實際感悟小作者通過畫太陽要表達的美好心愿。

【素養(yǎng)分析】

文化自信:認識掛、街等13個生字，會寫園、為等6個字。

語言應(yīng)用:理解課文內(nèi)容，知道作者所畫的四個太陽分別是送給哪個季節(jié)的以及太陽與萬物之間的聯(lián)系。

思維能力:體會作者豐富的想象力，感受課文的語言的親切、自然；在閱讀、交流和思考的過程中逐步認識到一年四季氣候的差異。

審美創(chuàng)造:感悟到作者通過畫太陽表現(xiàn)出的善良的心地和美好的心愿，激發(fā)學生熱愛生活的情感。

【教學重點】

讀準字音，隨文識字，學習書寫生字。

【教學難點】

能夠正確朗讀課文，練習讀好長句子和問句。

【教具準備】

多媒體課件

【教學過程】

第一板塊【復(fù)習回顧鞏固生字】

1.我會讀：歸類識記詞語。

2.書空練習：寫生字。

第二板塊【以讀促悟理解運用】

1.朗讀回顧：聽錄音，并跟讀，讀出句子的停頓和感情。注意頓號的停頓比逗號的停頓更短促一些。

2.想一想：理解課文中重點句子的含義。

教師講解，講解前帶領(lǐng)學生多讀幾遍。

（1）我畫了個綠綠的太陽，掛在夏天的天空。高山、田野、街道、校園，到處一片清涼。

教師：“我"為什么要畫一個綠綠的太陽送給夏天？

出示炎炎夏日綠色太陽下的美好事物，一片清涼。

（2）我畫了個金黃的太陽，送給秋天。果園里，果子熟了。金黃的落葉忙著邀請小伙伴，請他們嘗嘗水果的香甜。

教師：體悟“金黃”“送給"忙著”“邀請"等詞，讀好句子所表達的情感。

出示秋天金黃的太陽下的美好事物，果園果子熟了，落葉鋪滿了大地。

仿照“金黃的落葉……”說一句話。

（3）我畫了個紅紅的太陽，送給冬天。陽光溫暖著小朋友凍僵的手和臉。出示場景。

（4）春天，春天的太陽該畫什么顏色呢？哦，畫個彩色的。因為春天是個多彩的季節(jié)。

教師：思考：“我"為什么要畫一個彩色的太陽送給春天？（出示色彩繽紛的春天圖片）

第三板塊【重點難點運用突破】

1.品析詞語：

你理解“到處”的意思了嗎？還有哪些地方也會一片清涼？

2.照樣子說一說：

（1）綠綠的太陽照著校園，到處一片清涼。

綠綠的太陽照著跑道，到處一片清涼。

綠綠的太陽照著大地，到處一片清涼。

綠綠的太陽照著城市，到處一片清涼。

（2）如果我是小畫家，我會畫一個藍色太陽，送給失明的人,讓他們也能看見世界的美好。

如果我是小畫家，我會畫一個紫色太陽，送給流浪的人，讓他們知道前方是溫暖的家。

如果我是小畫家，我會畫一個粉色太陽，送給難過的人，讓他們開心起來。

第四板塊【師生歸納鞏固課堂】

思考小結(jié)：小男孩為什么要給夏天畫綠色的太陽？小男孩為什么要給秋天畫金黃的太陽？小男孩為什么要給冬天畫紅紅的太陽？

1.你自己想給春天畫什么顏色的太陽？為什么？

2.“我"為每個季節(jié)畫了不同顏色的太陽，給世界萬物帶來各種美好，你感受到“我”美好的心愿了嗎？

第五板塊【隨堂小測鞏固提升】

1.把下面的詞語分類。

清涼果園金黃田野欣喜天藍

火紅香甜溫暖碧綠高山麥田

（1）顏色：金黃火紅碧綠天藍

（2）感覺：清涼溫暖香甜欣喜

（3）地點：高山果園田野麥田

2.回憶課文內(nèi)容，填一填。

①夏天②秋天③冬天④春天

《四個太陽》中，“我”畫了個紅紅的太陽送給③，畫了個金黃的太陽送給②，畫了個綠綠的太陽掛在①的天空，畫了個彩色的太陽送給④。（填序號）

3.連一連。

春天金黃的太陽香甜的水果

夏天紅紅的太陽美麗的花草

秋天綠綠的太陽清涼的空氣

冬天彩色的太陽溫暖的陽光

第六板塊【布置作業(yè)夯實基礎(chǔ)】

1.畫一畫你心中的太陽。

2.學唱歌曲《種太陽》。。

【板書設(shè)計】

【教學反思】

教學中，充分利用學生對美好事物的喜愛之情，結(jié)合他們對課