小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)一年級(jí)大全（18篇）

小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)一年級(jí)大全（18篇）月工作總結(jié)的寫作過(guò)程中，我們可以發(fā)覺(jué)自己的不足之處，并通過(guò)制定安排和目標(biāo)來(lái)不斷提升自己。以下是我為大家整理的一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)樣本，希望對(duì)大家的寫作有所幫助。

一年級(jí)下家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)

一個(gè)社會(huì)的國(guó)民教化，必需是學(xué)校教化、社會(huì)教化、家庭教化三者并舉，才是完整的國(guó)民教化。而家庭教化則是提高全體國(guó)民素養(yǎng)的基礎(chǔ)，開辦家長(zhǎng)學(xué)校為了幫助廣闊家長(zhǎng)了解孩子生理、心理發(fā)展，駕馭科學(xué)的教化方法和技能，幫助學(xué)校共同促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的主要窗口。過(guò)去一學(xué)期，我校家長(zhǎng)學(xué)校工作在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，效果明顯，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、健全家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)委員各種制度，家長(zhǎng)委員會(huì)管理扎實(shí)有效。

健全的規(guī)章制度是辦好家長(zhǎng)學(xué)校的依據(jù)，完善管理制度是辦好家長(zhǎng)學(xué)校的有力保證。加強(qiáng)家長(zhǎng)委員會(huì)管理，建立各種必要的規(guī)章制度，使學(xué)校的整體工作能順當(dāng)?shù)亻_展起來(lái)。做到各司其職，各盡所能，使各項(xiàng)工作做到有安排、有目的地進(jìn)行，削減了隨意性和盲目性。

“望子成龍”是家長(zhǎng)的共同心愿，為了發(fā)揮家長(zhǎng)在教化孩子中的重要作用，學(xué)校除了由學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)校的特地老師為家長(zhǎng)上大課外，還要求各年級(jí)、各班仔細(xì)分析班情，形式多樣地與家長(zhǎng)共同溝通學(xué)習(xí)。如本學(xué)期組建了辛寨子中心小學(xué)家長(zhǎng)qq群，群內(nèi)共374名成員。在群內(nèi)，家長(zhǎng)老師們互動(dòng)，剛好溝通，探討教化教學(xué)方法，受到了家長(zhǎng)和老師的好評(píng)。而師德監(jiān)督員的定期例會(huì)、調(diào)查問(wèn)卷也剛好的反饋了老師的師德現(xiàn)象，為學(xué)校培育學(xué)生的良好師德師風(fēng)供應(yīng)有利條件。家長(zhǎng)護(hù)衛(wèi)隊(duì)每天早晚同老師一同站崗樹立了家長(zhǎng)與學(xué)校共同教化子女的意識(shí)。而老師與個(gè)別家長(zhǎng)溝通活動(dòng)也深得家長(zhǎng)們的好評(píng)。許多老師與家庭異樣學(xué)生、心理異樣學(xué)生、學(xué)習(xí)困難學(xué)生進(jìn)行溝通，很好的解決的個(gè)別學(xué)生及家庭的問(wèn)題，為這些特別家庭、特別孩子的成長(zhǎng)供應(yīng)了良好的建議和契機(jī)。親子活動(dòng)，邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)到學(xué)校參加孩子的教化教學(xué)以及校內(nèi)生活，構(gòu)建民主和諧的教化氛圍，讓孩子感受到濃濃的親情與師恩。

二、多渠道進(jìn)行家校聯(lián)系，為家長(zhǎng)了解、支持學(xué)校工作供應(yīng)平臺(tái)。

1、形式多樣，讓家長(zhǎng)學(xué)校更加敏捷。

社會(huì)在不斷的發(fā)展，人們的觀念也在不斷地改變，為了使家長(zhǎng)學(xué)校的教化教學(xué)工作與時(shí)俱進(jìn)，我校除了依據(jù)時(shí)代的發(fā)展，不斷地選擇承載嶄新家教理念，并進(jìn)行了大膽的探究。調(diào)查探討，讓兩個(gè)教化陣地互補(bǔ)。為了使家長(zhǎng)學(xué)校的教學(xué)工作具有針對(duì)性，在每次學(xué)校給家長(zhǎng)上課前，學(xué)校都要了解家庭教化中存在的主要問(wèn)題，做到學(xué)校教化能與家庭教化互補(bǔ)，全面調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)重視對(duì)孩子的教化，提高家庭的教化素養(yǎng)。學(xué)校通過(guò)開展過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、發(fā)放過(guò)宣揚(yáng)資料、家長(zhǎng)座談會(huì)等途徑，了解家庭教化在近階段存在的困惑等，有針對(duì)性的開展工作，做到學(xué)為所用，學(xué)有所用，學(xué)有所成。在每一次的活動(dòng)開展結(jié)束后，家長(zhǎng)代表負(fù)責(zé)收集家長(zhǎng)對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校組織的活動(dòng)的信息反饋及對(duì)學(xué)校的建設(shè)性的看法或建議，以便家長(zhǎng)學(xué)校更好的開展有益、有效、有用的活動(dòng)。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校進(jìn)行的一系列教化，使家長(zhǎng)明白了很多道理，變更了一些家長(zhǎng)教化孩子的方法。一位常常以打罵來(lái)教化孩子的家長(zhǎng)很不好意思的對(duì)班主任老師說(shuō)：我常常打罵孩子，這本身就是不好的行為也對(duì)孩子產(chǎn)生了負(fù)面的影響，今后我肯定要留意了。一位學(xué)生在日記中寫到：“我在家里最小，爸爸媽媽都慣我，連端飯碗也怕我把碗打碎了，所以家務(wù)事什么玩意我都不知道。自從媽媽在家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)后，明白了嬌慣孩子是不對(duì)的，于是我這個(gè)小皇帝起先做一些家務(wù)事了。我從學(xué)掃地起先??”這不難看出家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)已經(jīng)起到教化效果了。

2、暢通渠道，讓溝通成為家庭教化和學(xué)校教化的橋梁。

為了進(jìn)一步整合學(xué)校教化和家庭教化的力氣，加強(qiáng)家校聯(lián)系和溝通，設(shè)計(jì)了家校聯(lián)系冊(cè)，通過(guò)家校聯(lián)系冊(cè)，暢通了家長(zhǎng)與老師的溝通與聯(lián)系，讓家長(zhǎng)關(guān)注到孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步與成長(zhǎng)，家長(zhǎng)學(xué)校還要求老師，特殊是班主任老師確保手機(jī)24小時(shí)開機(jī)，以便家長(zhǎng)與老師聯(lián)系，為孩子的成長(zhǎng)共同努力。

3、開展豐富多彩的活動(dòng)，提高家教水平。

學(xué)校農(nóng)夫工子女居多，許多家長(zhǎng)不重視與孩子的相處，為此，學(xué)校給家長(zhǎng)和孩子們供應(yīng)了一個(gè)有力的共同平臺(tái)。組織家長(zhǎng)與孩子共同觀看革命題材電影；開展親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，與孩子共同參加體育項(xiàng)目；開展親子閱讀，共同讀書，激勵(lì)孩子養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣??這些活動(dòng)中，家長(zhǎng)們紛紛表示喜愛。在親子運(yùn)動(dòng)會(huì)上一位家長(zhǎng)送來(lái)稿件：“把孩子交到這樣和諧、團(tuán)結(jié)、上進(jìn)的集體中我放心，特別感謝學(xué)校給我供應(yīng)了與孩子深化接觸的平臺(tái)，讓我看到了孩子的另一面。而優(yōu)秀育子論文的評(píng)比以及家長(zhǎng)會(huì)的召開也讓家長(zhǎng)相互學(xué)習(xí)，相互借鑒，共同成長(zhǎng)。”

4、家訪工作，不斷深化。

本學(xué)期中，家長(zhǎng)學(xué)校又要求全體老師進(jìn)行家訪，全體老師人人走進(jìn)學(xué)生家庭，了解學(xué)生在家里的真實(shí)狀況，并讓家長(zhǎng)了解子女在校的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，加強(qiáng)了老師與家長(zhǎng)在德育工作上的協(xié)作。尤其是對(duì)后進(jìn)學(xué)生，要求全體老師與其結(jié)對(duì)子，經(jīng)過(guò)家訪，使廣闊老師更深化地了解到學(xué)生在家表現(xiàn)，駕馭了第一資料，便利了自己的工作，提高了工作實(shí)效。

教子尚須人品高，樹直還需勤培育，孩子的成長(zhǎng)，不僅是家庭的事、學(xué)校的事，還是全社會(huì)的事，只有綜合教子的合力效應(yīng)，才能取得最佳效果。雖然家長(zhǎng)學(xué)校已取得了肯定的成果，但真正把家長(zhǎng)學(xué)校辦到家長(zhǎng)的心坎上，還尚須不斷努力，信任有廣闊家長(zhǎng)的協(xié)作，我們家長(zhǎng)學(xué)校會(huì)越辦越好。

一年級(jí)下家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)

《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著敬重、同等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參加，并主動(dòng)支持、幫助家長(zhǎng)提高教化實(shí)力?！彪S著對(duì)《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》精神的不斷領(lǐng)悟，我們?cè)絹?lái)越醒悟的相識(shí)到：家園教化是大教化觀，是幼兒教化現(xiàn)代化的重要內(nèi)涵，也是當(dāng)今改革與發(fā)展的大趨勢(shì)，因此我們本著“提高家長(zhǎng)工作實(shí)效性，達(dá)到家園教化的“和諧、統(tǒng)一”的原則，本學(xué)期開展了一些活動(dòng)，老師與家長(zhǎng)共同分擔(dān)教化責(zé)任。針對(duì)這些，我們本學(xué)期把家長(zhǎng)工作的重點(diǎn)放在以下幾個(gè)方面，并取得了較好的效果：

一．建立家園互連網(wǎng)，開設(shè)家長(zhǎng)園地欄目。

為了使家長(zhǎng)了解幼兒園及班級(jí)教學(xué)工作及需家長(zhǎng)協(xié)作的事項(xiàng)，共同搞好幼兒園的教化教學(xué)工作，一學(xué)期以來(lái)，我們堅(jiān)持定時(shí)更新班級(jí)家長(zhǎng)園地內(nèi)容，每周公布教學(xué)活動(dòng)安排，把每個(gè)孩子的作品粘貼在班級(jí)軟面墻上，讓家長(zhǎng)能更加主動(dòng)、更加干脆了解孩子的狀況，涉及幼兒園的教學(xué)、衛(wèi)生保健工作的調(diào)整、通知，我們都剛好在家長(zhǎng)園地上公布，與家長(zhǎng)互通信息。

二．利用家長(zhǎng)接送時(shí)間，與家長(zhǎng)保持親密聯(lián)系。

我們充分利用家長(zhǎng)接送時(shí)間與家長(zhǎng)保持親密聯(lián)系，雙方共同商討教化方法，讓家長(zhǎng)與老師相互了解孩子在園在家的表現(xiàn)。在家園溝通中，雙方難免會(huì)談到孩子的缺點(diǎn)，這時(shí)我們就奇妙運(yùn)用語(yǔ)言。首先，先揚(yáng)后抑，即先確定孩子的優(yōu)點(diǎn)，然后點(diǎn)出不足，這樣家長(zhǎng)就易于接受。如張靜涵是個(gè)內(nèi)向的女孩子，以前在班上從不跟其他小摯友玩，只是一個(gè)人靜靜地坐著，也從不向老師和小摯友主動(dòng)打招呼和說(shuō)話，現(xiàn)在在我們的關(guān)懷照看、淳淳開導(dǎo)下已能主動(dòng)向老師打招呼和說(shuō)話，還跟小摯友們玩得很快樂(lè)，各方面都進(jìn)步很大。在家長(zhǎng)面前，老師關(guān)鍵在于表達(dá)一種愿望，即讓家長(zhǎng)明白：談?wù)摵⒆拥牟蛔悖康氖窍Ｍ玫郊议L(zhǎng)的支持，以便家園共同引導(dǎo)孩子形成良好的行為習(xí)慣。

我們還利用家長(zhǎng)會(huì)，開放半日活動(dòng)等形式讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，了解孩子在活動(dòng)中的表現(xiàn)。本學(xué)期第15周邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與半日活動(dòng)，在活動(dòng)中，家長(zhǎng)們看到自己的孩子在活動(dòng)中能主動(dòng)思索、踴躍發(fā)言、動(dòng)手操作都很高心，有的家長(zhǎng)看到自己的孩子操作實(shí)力弱，急的去給孩子幫忙。通過(guò)活動(dòng)讓家長(zhǎng)們看到自己孩子的薄弱環(huán)節(jié)，與家長(zhǎng)協(xié)商，共同解決問(wèn)題。并請(qǐng)個(gè)別家長(zhǎng)將自己的教化閱歷介紹給大家，相互取經(jīng)，同時(shí)利用個(gè)案向家長(zhǎng)反饋孩子的發(fā)展?fàn)顩r。家長(zhǎng)們都能針對(duì)孩子的表現(xiàn)作出相宜的反應(yīng)、向我們請(qǐng)教家庭教化的方法或疑問(wèn)，我們都盡可能地答復(fù)，主動(dòng)爭(zhēng)取家園協(xié)調(diào)一樣共同促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。

三．主動(dòng)爭(zhēng)取家長(zhǎng)資源，豐富主題活動(dòng)。

每個(gè)主題活動(dòng)即將開展，我們都通過(guò)家長(zhǎng)園地剛好向家長(zhǎng)介紹主題活動(dòng)的目標(biāo)和一些主要的活動(dòng)，使每位家長(zhǎng)了解班級(jí)正在開展的活動(dòng)。在主題活動(dòng)《可愛的動(dòng)物》中，班里好多的小摯友都從家?guī)?lái)了各種各樣的小動(dòng)物玩具，還買來(lái)了小金魚、烏龜?shù)刃?dòng)物放在班級(jí)里飼養(yǎng)，萌發(fā)孩子酷愛小動(dòng)物的情感。在《秋天的畫報(bào)》中，請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒自備1－2種食物（例如：味道甜甜的、咬起來(lái)脆脆的、吃起來(lái)粘粘的、聞起來(lái)香香的??）家長(zhǎng)能根據(jù)上面的規(guī)定日期逐一將物品帶來(lái)。隨著主題的開展，家長(zhǎng)起先慢慢地對(duì)我們的工作有了進(jìn)一步的了解，也更加促進(jìn)了他們的參加自覺(jué)性。一些家長(zhǎng)常對(duì)我們說(shuō)：“你們的工作真瑣碎，樣樣?xùn)|西都要，以后我會(huì)留意幫你們收集的?！本瓦@樣，常常會(huì)有家長(zhǎng)把家中的酸奶瓶、空殼子拿來(lái)，還主動(dòng)地問(wèn)我們：“這個(gè)須要嗎？在家長(zhǎng)的大力支持與協(xié)作下，我班的主題活動(dòng)得以順當(dāng)有效的開展。

這半年來(lái)，家長(zhǎng)賜予我們的幫助協(xié)作有多數(shù)，正因?yàn)橛辛诉@些家長(zhǎng)熱忱的支持與幫助、協(xié)作，才使我們的工作取得了不少的進(jìn)步。新的一年，我們將接著保持，接著努力，用更好的行動(dòng)去贏得他們的認(rèn)可！

一年級(jí)下家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)

學(xué)生的教化須要學(xué)校、家庭和社會(huì)三方的共同教化，缺一不行，特殊是加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，是相當(dāng)重要的，有益于將學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)等各方面的表現(xiàn)告知家長(zhǎng)，也能夠通過(guò)家長(zhǎng)剛好了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，共同幫助學(xué)生仔細(xì)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。父母都忙于工作，一是沒(méi)有精力在家里幫助孩子輔導(dǎo)，管好孩子，再者由于本身學(xué)習(xí)文化程度較低，還有一些家長(zhǎng)不重視學(xué)生的學(xué)習(xí)，這些緣由干脆導(dǎo)致一些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)不重視、學(xué)習(xí)成果不好，因此，要通過(guò)各種敏捷多樣的情勢(shì)，捉住每次有益時(shí)機(jī)，主動(dòng)主動(dòng)與家長(zhǎng)交換。

一、充分利用家長(zhǎng)會(huì)。

家長(zhǎng)會(huì)是一種很好的面對(duì)面與家長(zhǎng)交換的情勢(shì)，通過(guò)班主任的分析，可讓家長(zhǎng)了解班級(jí)學(xué)生的整體狀況，相互之間也有個(gè)比較，從而對(duì)自己孩子的學(xué)習(xí)、表現(xiàn)等有更全面、正確的熟識(shí)，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，也拉近了班主任與家長(zhǎng)之間的間隔，通過(guò)寬松的家長(zhǎng)會(huì)，作用是特別明顯的。本學(xué)期我們班召開了兩次家長(zhǎng)會(huì)，更好的加強(qiáng)了家校之間的聯(lián)系，最大限度地發(fā)揮了家校協(xié)作教化的協(xié)力，讓學(xué)校、老師和家長(zhǎng)走得更近了，在理解和溝通的基礎(chǔ)上更有針對(duì)性地對(duì)孩子實(shí)施教化。

二、充分利用家長(zhǎng)接送孩子。對(duì)一年級(jí)學(xué)生來(lái)講，家長(zhǎng)都會(huì)來(lái)接送，實(shí)在，班主任可以視狀況，選擇時(shí)機(jī)，在較短的時(shí)間內(nèi)有針對(duì)性地與一些家上進(jìn)行溝通，特殊是發(fā)覺(jué)個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)成果著陸、表現(xiàn)不佳等偏向時(shí)，更要?jiǎng)偤脺贤ā?/p>

三、

印發(fā)家校聯(lián)系單，親密家校聯(lián)系。

本學(xué)期來(lái)，家長(zhǎng)學(xué)校非常重視加強(qiáng)家校間日常的聯(lián)系。印發(fā)家校聯(lián)系單，向?qū)W生家長(zhǎng)講解應(yīng)如何更好地教化孩子，獲得信息，使家長(zhǎng)簡(jiǎn)單駕馭孩子動(dòng)向，便于檢查孩子作業(yè)。同時(shí)，家長(zhǎng)學(xué)校又通過(guò)班主任收集各家長(zhǎng)的住址及電話號(hào)碼，以便各課任老師剛好向家長(zhǎng)反映問(wèn)題。經(jīng)過(guò)雙方努力，家校雙方協(xié)作得更加默契。

四、深化開展“百師訪千家活動(dòng)”活動(dòng)，強(qiáng)化全部的老師多與家長(zhǎng)聯(lián)系，發(fā)揮家長(zhǎng)的教化潛能。學(xué)生家長(zhǎng)中也有擅長(zhǎng)教子的人才，隱藏著極大的教化潛能，因此，挖掘調(diào)動(dòng)他們中的主動(dòng)因素，為辦好學(xué)校，爭(zhēng)取他們多做貢獻(xiàn)。我們?cè)啻握匍_家長(zhǎng)座談會(huì)征詢他們對(duì)學(xué)校的指責(zé)看法和改進(jìn)工作的建議，也曾多次請(qǐng)一些“教子有方”的家長(zhǎng)在會(huì)上介紹他們家教的閱歷體會(huì)等。一年來(lái)，家長(zhǎng)學(xué)校在全體老師開展了“百師訪千家活動(dòng)”此項(xiàng)活動(dòng)的開展，保證了家訪的次數(shù)和質(zhì)量。尤其是對(duì)后進(jìn)學(xué)生，要求全體老師與其結(jié)對(duì)子，每學(xué)期經(jīng)過(guò)家訪，使廣闊老師更深化地了解到學(xué)生在家表現(xiàn)，駕馭了第一資料，便利了自己的工作，提高了工作實(shí)效。

五、改進(jìn)措施。

下學(xué)期我們將接著以書面的情勢(shì)和家上進(jìn)行交換。來(lái)回間，完成了一次關(guān)于孩子階段表現(xiàn)的家校交換。豐富的內(nèi)容，記錄著孩子在家、在校的表現(xiàn)；鮮活的文字，流露著收獲的喜悅和關(guān)于孩子成長(zhǎng)的期盼。依據(jù)學(xué)生在校表現(xiàn)，跟家上進(jìn)行書信交換。在信中告知家長(zhǎng)孩子這個(gè)月的表現(xiàn)，有哪些進(jìn)步，還存在著甚么不足，須要家長(zhǎng)怎樣協(xié)作老師，才能把您的孩子，我的學(xué)生教化的更好。同時(shí)我還邀請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和各科任老師提出珍貴的看法和建議并在我給的短信下面簽上家長(zhǎng)姓名，再讓學(xué)生帶來(lái)，我會(huì)仔細(xì)閱讀，整理然后向?qū)W校各部分匯報(bào)，和各任課老師交換并給家長(zhǎng)滿足的回復(fù)，這類方式特好，不但架起了家校聯(lián)系的橋梁，而且還讓家長(zhǎng)參加了班級(jí)管理，其最大的好處就是能夠剛好和家長(zhǎng)溝通，同時(shí)對(duì)孩子也是一種督促。

實(shí)踐證明，家長(zhǎng)學(xué)校的各項(xiàng)工作對(duì)提高家長(zhǎng)的素養(yǎng)起到了主動(dòng)的作用，通過(guò)參與家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)們重視家教的多了、重視德育教化的多了、以身作則的多了、總結(jié)閱歷的人多了，家教正被被越來(lái)越多的家長(zhǎng)所關(guān)注、所重視。

小學(xué)一年級(jí)工作總結(jié)

轉(zhuǎn)瞬間，驚慌、繁忙的四月份就要結(jié)束了?；仡欉@四月份的工作，我們教研組的老師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，在學(xué)校教育處的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教化教學(xué)制度和要求，順當(dāng)?shù)赝瓿闪烁黜?xiàng)教化教研任務(wù)?，F(xiàn)將本月教研組教學(xué)工作狀況總結(jié)如下：

本學(xué)期的教研活動(dòng)安排以教育處工作安排為指導(dǎo)，依據(jù)本年級(jí)、本學(xué)科特點(diǎn)，在征求了其他老師的看法后制定了切實(shí)可行的教研安排。安排本著務(wù)實(shí)的原則，力爭(zhēng)有效指導(dǎo)本學(xué)期組內(nèi)教研。為了更好地開展教研活動(dòng)，我們還通過(guò)探討，制定了詳細(xì)的實(shí)施措施，每次活動(dòng)有內(nèi)容、有中心發(fā)言人。

2、搞好每周的教研活動(dòng)。在每周四的教研活動(dòng)中，我們都結(jié)合自己的實(shí)踐，溝通心得體會(huì)，對(duì)教學(xué)中遇到的難題和困惑，共同商議計(jì)策，對(duì)每一個(gè)老師每個(gè)單元的把關(guān)課都做細(xì)致的分析和探討，一起編寫教案，打算教具。我們教研組在單元備課時(shí)采納中心發(fā)言人說(shuō)整個(gè)單元的教學(xué)目標(biāo)，課時(shí)安排，重難點(diǎn)，教學(xué)教法等，然后大家各抒己見，一同探討探討教學(xué)方法與策略，在探討中提高相識(shí)，在探討中促進(jìn)教學(xué)。在探討中確定、學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法，這對(duì)課堂教學(xué)起到了特別有利的指導(dǎo)作用。教學(xué)中，我們采納實(shí)踐與反思相結(jié)合的方法，每單元上完后大家都能夠主動(dòng)仔細(xì)地進(jìn)行單元教學(xué)反思。

3、上好個(gè)人杯賽課和凝心課。上課之前老師們深鉆教材，細(xì)心備課，制作課件，主動(dòng)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，將新課標(biāo)理念貫穿于教學(xué)實(shí)際中，都上出了自己的風(fēng)格。每位老師在這次活動(dòng)中都能主動(dòng)參加，大力幫助。信任在今后的教化教學(xué)活動(dòng)中大家會(huì)更加努力，取得好成果。

4、仔細(xì)聽評(píng)課。無(wú)論是組內(nèi)教研課還是本組的擂臺(tái)課，每位老師都仔細(xì)的停課和進(jìn)行深化的評(píng)課，評(píng)課中每個(gè)老師都主動(dòng)發(fā)言，紛紛指出每一節(jié)課的勝利與不足之處，從而取長(zhǎng)補(bǔ)短，收益非淺。在進(jìn)行組內(nèi)相互聽課評(píng)課的同時(shí)，我們還利用教研活動(dòng)時(shí)間，仔細(xì)觀看優(yōu)秀老師的錄象課，及本校老師的凝心課，并仔細(xì)記錄，仔細(xì)研討，領(lǐng)悟、學(xué)習(xí)他們精湛的課堂教學(xué)藝術(shù)，并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際不斷總結(jié)反思，也使本組老師的教學(xué)理論業(yè)務(wù)水平有了質(zhì)的提高。

1、合理支配工作、學(xué)習(xí)的時(shí)間，提高學(xué)習(xí)和工作的效率。

2、更好地做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，提高教化教學(xué)的質(zhì)量。

3、加大對(duì)本組教研活動(dòng)的開展力度，進(jìn)一步完善集體備課。

4、針對(duì)班級(jí)及學(xué)生的個(gè)別差異，抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

作為一年級(jí)數(shù)學(xué)教研組的組長(zhǎng)，我實(shí)力有限，教研活動(dòng)水平和閱歷不足，在各位老師的支持和努力下完成了本月的各項(xiàng)教學(xué)教研工作，很多地方還不盡如人意。

總之，四月份下來(lái)雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，但每一位老師都能踏實(shí)，仔細(xì)地工作，教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。在下半個(gè)學(xué)期的教研組工作中，我們將在不斷找出不足、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，對(duì)自己的教學(xué)工作多反思、多總結(jié)，并開展多種行之有效的活動(dòng)，促進(jìn)各方面工作效率的提高。讓教研組工作上一個(gè)新的臺(tái)階。

小學(xué)一年級(jí)工作總結(jié)

一學(xué)期來(lái)，本人仔細(xì)備課、上課。剛好批改作業(yè)、做好課后輔島工作，嚴(yán)格要求學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順當(dāng)完成教化教學(xué)任務(wù)。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn)，本人特就這半學(xué)期的工作小結(jié)如下：

首先我在思想上嚴(yán)格要求自己?！皩W(xué)高為師，德高為范”，在學(xué)生心目中樹立威信，要有扎實(shí)的專業(yè)學(xué)問(wèn)和廣袤的學(xué)問(wèn)面。還要在道德行為上以身作則。就要自己以身作則，本人始終在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)。勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素養(yǎng)。

在教學(xué)方面，我仔細(xì)負(fù)責(zé)，虛心請(qǐng)教，提高教學(xué)水平。做好備課上課。新教材注意培育學(xué)生的實(shí)際操作實(shí)力，和生活更加貼近，這就要求老師在備課講課時(shí)加入生活元素。還要了解學(xué)生原有的學(xué)問(wèn)水平，學(xué)習(xí)方法，習(xí)慣。為了上好課，我做了下面的工作：課前打算：備好課。

1、仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，駕馭學(xué)問(wèn)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

2、了解學(xué)生原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。

3、考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)教學(xué)中。

4、教學(xué)中把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段敏捷運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培育學(xué)生的合作溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新的等實(shí)力，提高課堂教學(xué)的效率。在課堂上合理組織好內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)手段，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋。創(chuàng)建良好的課堂氣氛。

5、布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，一年級(jí)的學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控實(shí)力，針對(duì)各種問(wèn)題，我在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學(xué)生的需求，避開了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，而是充溢樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，我仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。例如我班的幾個(gè)同學(xué)，課堂上無(wú)心聽講，針對(duì)這一狀況我常常找他們談心，課后進(jìn)行輔導(dǎo)，期末考試中成果有所提高。

全班27人，0—9分的1人，10—19分的3人，20—29分的2人，30—39分的2人，40—49分的1人，50—59分的4人，60—69分的4人，70—79分的3人，80—89分的5人，90—101分的1人。有8人差生，及格12人，優(yōu)生6人，平均分位居全鄉(xiāng)5個(gè)班中的第四名。

1、本班級(jí)學(xué)生成果發(fā)展不平衡，在學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)成果仍舊欠突出，還需提高。

2、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教化不夠勝利。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)，有待今后努力。

3、接著更新觀念，努力實(shí)踐主體教學(xué)；主動(dòng)運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量，接著加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

一學(xué)期期末，工作有得有失，今后我肯定會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，力爭(zhēng)做到更好。

數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)的抽象性很強(qiáng)，而小學(xué)生卻是以形象思維為主。為此，本學(xué)期我在教學(xué)新知時(shí)盡量利用生活中的感情材料進(jìn)行直觀教學(xué)，使學(xué)生便于理解和駕馭。如：在教學(xué)“簡(jiǎn)潔減法應(yīng)用題”，我先拿來(lái)5塊糖，把其中2塊送給一個(gè)同學(xué)，再讓學(xué)生依據(jù)我的做法用兩句話表達(dá)出它的意思，此時(shí)學(xué)生能說(shuō)：有編一道5塊糖，送給xx同學(xué)2塊，還剩3塊。在這道題的基礎(chǔ)上我又讓學(xué)生依據(jù)自己喜愛的物品，自由地應(yīng)用題，學(xué)生很快就編出了許多，我抓住機(jī)會(huì)告知學(xué)生像這樣的題目在我們的數(shù)學(xué)里叫做應(yīng)用題，從而初步了解了應(yīng)用題的概念，同時(shí)也體會(huì)到了數(shù)學(xué)的漂亮。再如：教學(xué)“長(zhǎng)方體和正方體的相識(shí)”時(shí)，我先介紹常見的教室里的書柜、粉筆盒、墨水瓶等實(shí)物后問(wèn)：誰(shuí)知道它是什么形態(tài)的？在此，同時(shí)也讓學(xué)生進(jìn)行探討、探究長(zhǎng)方體跟正方體的特征，一下子說(shuō)出了許多，最終，我要求學(xué)生用小手親自摸一摸正方體和長(zhǎng)方體。這樣，學(xué)生對(duì)抽象的長(zhǎng)方體和正方體有感性的詳細(xì)相識(shí)簡(jiǎn)單記憶，懂得運(yùn)用，為學(xué)習(xí)它們的表面積打下了良好的基礎(chǔ)。所以我在本學(xué)期的教學(xué)努力做到：

1、依據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培育學(xué)生自主探究的實(shí)力。重視以學(xué)生的已有學(xué)問(wèn)閱歷和生活閱歷為基礎(chǔ)，供應(yīng)學(xué)生熟識(shí)的情景，幫助學(xué)生理解并能駕馭數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)。

2、增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，使學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系，專心感受數(shù)學(xué)的漂亮。

3、留意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探究，合作溝通的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作溝通與自主探究的氣氛中學(xué)習(xí)。

5、把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進(jìn)評(píng)價(jià)學(xué)生的方法，比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語(yǔ)錄”等。

在本學(xué)期，我所擔(dān)當(dāng)?shù)囊荒昙?jí)數(shù)學(xué)的兩個(gè)班的同學(xué)都存在著智力上的差異，由于每個(gè)兒童的生活條件、家庭背景、心理水平、思維方式等不同，他們對(duì)同一數(shù)學(xué)問(wèn)題可能有不同的思路和策略，不能過(guò)分強(qiáng)求一樣。所以我注意算法多樣化，允許每個(gè)兒童以自己不同的方式去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。例如：教學(xué)“9+5”進(jìn)行“湊十”時(shí)，可以是“4+5+5”也可以是“9+1+4”或者“4+4+1+4+1”等。針對(duì)學(xué)生的解答的方式，再引導(dǎo)學(xué)生用自己最喜愛的方法來(lái)解答。對(duì)能解答出得數(shù)的同學(xué)我都賜予確定，通過(guò)不同的方式進(jìn)行表?yè)P(yáng)和激勵(lì)，讓他們體驗(yàn)到創(chuàng)建之樂(lè)，增加了對(duì)數(shù)學(xué)漂亮的正確相識(shí)，也增加了學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。同時(shí)，也讓學(xué)生體會(huì)到許多數(shù)學(xué)問(wèn)題是從實(shí)際中來(lái)的，知道數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，懂得它來(lái)源于生活，又高于生活，是對(duì)生活的一種高級(jí)歸納和總結(jié)，是一門有著無(wú)限漂亮之處的學(xué)科。

一年級(jí)下家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)

教化好幼兒既是幼兒園的任務(wù)，也是家庭的責(zé)任。而幼兒園教化的勝利與否，在很大程度上取決于幼兒園與家庭的聯(lián)系，取決于家庭能否與幼兒園協(xié)作，共同教化好幼兒。因此，幼兒園應(yīng)努力做好家長(zhǎng)工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的親密協(xié)作,真正辦好家長(zhǎng)學(xué)校，充分發(fā)揮家庭教化的功能，真正使幼兒園教化和家庭教化親密結(jié)合，創(chuàng)設(shè)幼兒健康成長(zhǎng)的最佳環(huán)境。這學(xué)期來(lái)，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)切下，我園家長(zhǎng)學(xué)校緊緊圍繞園內(nèi)的各項(xiàng)任務(wù)，主動(dòng)開展了以下工作：

一、端正辦學(xué)思想，嚴(yán)格按家長(zhǎng)學(xué)校章程辦學(xué)。

1、充分發(fā)揮家庭環(huán)境教化的功能，真正使幼兒園教化和家庭教化親密結(jié)合，創(chuàng)設(shè)幼兒健康成長(zhǎng)的最佳環(huán)境。

2、每位老師各負(fù)其責(zé)，仔細(xì)開展工作。學(xué)期初，各班老師便主動(dòng)做好新學(xué)員的登記注冊(cè)；每次授課前，老師們仔細(xì)做好學(xué)員考勤記錄。學(xué)期初還在原有基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善校務(wù)委員會(huì)和家長(zhǎng)委員會(huì)，一起探討當(dāng)前家庭教化、學(xué)校教化、社會(huì)教化的動(dòng)態(tài)，商討如何辦好本學(xué)年“家長(zhǎng)學(xué)?！?。

二、采納敏捷多樣的辦學(xué)方法，促進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)校的健康發(fā)展。

活動(dòng)前由各班班主任通知，保證家長(zhǎng)出席，并加強(qiáng)考勤工作，使幼兒園教化與家庭教化同步協(xié)調(diào)，受到了家長(zhǎng)的好評(píng)。

我園還利用宣揚(yáng)欄向家長(zhǎng)宣揚(yáng)科學(xué)的家庭教化學(xué)問(wèn)，讓家長(zhǎng)樹立正確的教化觀。由于我們仔細(xì)對(duì)待每一次活動(dòng)，家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)員參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)的出勤率漸漸呈上升趨勢(shì)。通過(guò)幾次活動(dòng)，家長(zhǎng)們感受許多，駕馭了平常難以學(xué)到的教化方法，家長(zhǎng)們普遍提高了相識(shí)、轉(zhuǎn)變了觀念，又解決了操作性的問(wèn)題。

同時(shí)，我們還將其他的家長(zhǎng)工作納入了辦學(xué)的內(nèi)容。

1、與幼教宣揚(yáng)期刊相結(jié)合。我們緊緊圍繞提高家長(zhǎng)素養(yǎng)這一中心，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)園地、家長(zhǎng)學(xué)校短信平臺(tái)等形式，組織家長(zhǎng)學(xué)習(xí)幼教法規(guī)、各類期刊中的優(yōu)秀家教文章、育兒類名言警句，更新教化觀和人才觀，向他們傳授科學(xué)的育兒方法。

2、與家長(zhǎng)園地相結(jié)合。我園設(shè)有兩個(gè)大的宣揚(yáng)欄，向家長(zhǎng)宣揚(yáng)幼兒園的教化教學(xué)活動(dòng)及環(huán)保學(xué)問(wèn)。每個(gè)班級(jí)設(shè)有家長(zhǎng)園地欄目，在欄目里，每月更新一些家教學(xué)問(wèn)，如：幼兒衛(wèi)生健康，如何進(jìn)行幼兒識(shí)字，怎樣幫助幼兒入睡等等，使家長(zhǎng)們于無(wú)形之中學(xué)習(xí)到一些家教學(xué)問(wèn)。

3、與家教講座相結(jié)合。每學(xué)期我園都會(huì)請(qǐng)家教講師、兒保醫(yī)師等對(duì)家長(zhǎng)實(shí)行家教、保育學(xué)問(wèn)講座。另外，我們還讓家長(zhǎng)們來(lái)園參觀，參與幼兒園的大型活動(dòng)。如：親子同樂(lè)運(yùn)動(dòng)會(huì)、慶元旦等活動(dòng)，使家長(zhǎng)們了解幼兒在園的一日活動(dòng)狀況，學(xué)習(xí)老師們?cè)鯓咏袒⒆?、怎樣組織孩子們的各項(xiàng)活動(dòng)，通過(guò)此類活動(dòng)，家長(zhǎng)一方面看到了老師對(duì)每一位孩子傾注的愛心，也看到了教化孩子耐性、專業(yè)化的技能等等，這些都給家長(zhǎng)起到了榜樣示范的作用，另一方面使家長(zhǎng)體會(huì)到老師工作的艱辛，從而更加敬重老師，同時(shí)也縮短了老師與家長(zhǎng)之間的距離。

4、科學(xué)地運(yùn)用好幼兒園網(wǎng)站及家長(zhǎng)學(xué)校網(wǎng)站。網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)有利于幼兒園加強(qiáng)日常的教學(xué)和管理，有利于老師利用信息化手段提高家長(zhǎng)工作的效率，有利于引導(dǎo)家長(zhǎng)協(xié)作幼兒園共同營(yíng)造幼兒健康成長(zhǎng)的家園內(nèi)外環(huán)境。有利于雙向反饋信息，取得家園教化的一樣性。我園老師家長(zhǎng)信息發(fā)送比較頻繁，通過(guò)短信主動(dòng)和家長(zhǎng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)剛好了解幼兒在園活動(dòng)狀況。通過(guò)幼兒園網(wǎng)站，老師將每周的主題教學(xué)內(nèi)容與幼兒活動(dòng)場(chǎng)面上傳至網(wǎng)站，對(duì)班級(jí)新聞、開展的活動(dòng)剛好通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳遞給每位家長(zhǎng)，使網(wǎng)絡(luò)真正成為家長(zhǎng)了解園所的窗口，架起了與老師、幼兒園溝通的橋梁。

5、與書面通知相結(jié)合。我園部分孩子由老人接送，為便利家長(zhǎng)了解幼兒園的教化教學(xué)工作，我們以書面通知的形式（家長(zhǎng)活動(dòng)邀請(qǐng)書、家長(zhǎng)接送要求等）向家長(zhǎng)發(fā)放家長(zhǎng)工作要求，以便家長(zhǎng)剛好協(xié)作幼兒園的工作。

一學(xué)期來(lái)，我園在開辦家長(zhǎng)學(xué)校的過(guò)程中，取得了肯定的成果，有效地推動(dòng)了我園的保教工作，我們將接著努力，全方位提高辦學(xué)水平，進(jìn)一步促進(jìn)我園的家長(zhǎng)工作更上一層樓！

一年級(jí)下家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)

一年級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)1感謝學(xué)校為我們家長(zhǎng)供應(yīng)了這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我從家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)到了許多的學(xué)問(wèn)，受益匪淺。

女兒今年下半年進(jìn)入了小學(xué)一年級(jí)，與此同時(shí)我也就踏進(jìn)了家長(zhǎng)學(xué)校的大門。9月26日以來(lái)我們?cè)诩议L(zhǎng)學(xué)校已上了一堂又一堂生動(dòng)而有意義的課，我深感受益匪淺。在每位家長(zhǎng)都望子成龍、望女成鳳的同時(shí)，家庭教化在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中是多么重要，同時(shí)也使我更加親切地體會(huì)到，當(dāng)老師難，做家長(zhǎng)也難，做一個(gè)合格的家長(zhǎng)更難。做一個(gè)好的家長(zhǎng)真是任重而道遠(yuǎn)，幸好有家長(zhǎng)學(xué)校，通過(guò)她，使我對(duì)家庭教化有了更深、更新的相識(shí)，在盡力做好家長(zhǎng)的同時(shí)，使我在各方面也有了一些不同程度地變更和提高，現(xiàn)將粗淺體會(huì)淺述如下：

可修改編輯。

師的講座，使我明白教化的核心是培育孩子的健康人格，培育孩子的自信是勝利的第一秘訣，培育良好的習(xí)慣比分?jǐn)?shù)更重要。

其次，駕馭了家庭教化學(xué)問(wèn)和方法，提高了教化實(shí)力。通過(guò)學(xué)習(xí)，明白了家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)怎樣教化孩子。家庭是教化孩子的第一課堂，家長(zhǎng)是孩子的第一老師，家庭教化的好壞將干脆影響到孩子的健康成長(zhǎng)。我們?cè)谌粘Ｉ钪幸粢庾约旱难孕信e止，通過(guò)言傳身教教化孩子禮貌待人，遵守各種行為規(guī)范，培育孩子良好的行為習(xí)慣，要為孩子創(chuàng)建一個(gè)好的成長(zhǎng)環(huán)境，要主動(dòng)培育孩子的各種愛好愛好，常常帶孩子參與有益身心的活動(dòng)，培育孩子酷愛勞動(dòng)、尊老愛幼、艱苦樸實(shí)、勤儉節(jié)約等一些好的習(xí)慣。同時(shí)，我認(rèn)為在家庭教化中，對(duì)孩子教化要有耐性，切忌粗暴，我親身體會(huì)到，孩子有時(shí)的不聽話也是有他的緣由的，只要有耐性，肯定能找出他犯錯(cuò)誤的緣由，也只有這樣，對(duì)孩子的教化才能做到標(biāo)本兼治。

第三，自身素養(yǎng)的提高。家庭作為孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)就時(shí)刻充當(dāng)著老師的角色，因此必需提高自身的教化素養(yǎng)。通過(guò)第一醫(yī)院徐繼梅醫(yī)生的講座，讓我駕馭了一些親子溝通方面的學(xué)問(wèn)。知道了如何給孩子布置任務(wù)，如何處理孩子的要求和拒絕，如何處理孩子的生氣等。要教化好孩子首先要從構(gòu)建良好的親子關(guān)系入手，與孩子交摯友，敬重孩子。

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作為一名合格的家長(zhǎng)，同樣要為人師表，這就要求我們家長(zhǎng)必需以身作則，言傳身教!

第四，關(guān)于孩子成才的看法。通過(guò)學(xué)習(xí)，明確了要將孩子培育成什么樣的人。時(shí)代要求社會(huì)造就復(fù)合型的適應(yīng)時(shí)代發(fā)展須要的新型人才，我們就要把孩子培育成為具有良好的道德品質(zhì)、德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。在日常生活中不能單純追求高分、高學(xué)歷，而忽視孩子特性、意志、創(chuàng)新實(shí)力的培育。同時(shí)要教會(huì)孩子與不同的人共同相處，培育孩子的交往、獨(dú)立生活實(shí)力，培育孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及與人合作精神，讓孩子將來(lái)能夠成為一個(gè)健康發(fā)展的人。

總之，孩子終歸還小，他辨別是非實(shí)力和良好的行為的養(yǎng)成，要來(lái)自平常生活中看到的，所接觸的環(huán)境和接觸的教化，對(duì)孩子要選用正確的教化方法，現(xiàn)在我已經(jīng)深深地體會(huì)到做家長(zhǎng)是一門須要終身學(xué)習(xí)的藝術(shù)，在關(guān)切孩子的吃穿和身體健康的同時(shí)，更重要的是在各方面對(duì)他能正確引導(dǎo)，耐性的教化，讓孩子將來(lái)成為有用之人。

希望學(xué)校今后多辦家長(zhǎng)學(xué)校，讓我們家長(zhǎng)也不斷豐富、充溢自己，一起努力學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)，把孩子培育成一個(gè)對(duì)社會(huì)有益的優(yōu)秀人才，也讓自己成為一個(gè)合格的家長(zhǎng)。

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家長(zhǎng)學(xué)校這個(gè)平臺(tái)，我們更充分地感受到了學(xué)校追求一流和全面素養(yǎng)教化的努力。

記得第一次參與家長(zhǎng)學(xué)校的開學(xué)典禮時(shí)，還帶著不少的懷疑：家長(zhǎng)學(xué)校多么生疏的詞語(yǔ)!可當(dāng)一堂課聽下來(lái)才明白其中的奇妙，原來(lái)這是針對(duì)我們這些年輕父母特地開辦的學(xué)校，也是讓我們相識(shí)到家庭教化在推動(dòng)素養(yǎng)教化中所起到的重要作用;幫助我們樹立正確的教化觀和人才觀;更是讓我們明白做人遠(yuǎn)比分?jǐn)?shù)重要的一所好學(xué)校。所以，特別感謝學(xué)校為我們家長(zhǎng)供應(yīng)了難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)!

下面結(jié)合在家長(zhǎng)學(xué)校聽課后的感受和所受到的啟發(fā)談幾點(diǎn)自己教化孩子的體會(huì)，同時(shí)也與各位老師和家長(zhǎng)共同溝通與探討：

一、賞識(shí)教化。

關(guān)于賞識(shí)教化，我還特地買過(guò)碟子來(lái)看過(guò)，后來(lái)也在家長(zhǎng)學(xué)校的講座里聽老師提起。我們發(fā)覺(jué)并賞識(shí)孩子的進(jìn)步，不僅影響到孩子學(xué)習(xí)和做事的效果，而且還會(huì)影響到孩子對(duì)學(xué)習(xí)和做事的看法。假如我們對(duì)孩子的進(jìn)步不聽、不看、不愿定、不贊揚(yáng)，孩子的學(xué)習(xí)看法確定會(huì)受到打擊。所以我們不要吝嗇我們的微笑和表?yè)P(yáng)，常給他們激勵(lì)：“你很棒!我真替你感到傲慢!”當(dāng)然，賞識(shí)教化并不意味道著拒絕指責(zé)，只是別忘了在指責(zé)他們過(guò)后仍記得給他們一個(gè)擁抱，讓他們知道我們有多愛他們!

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二、學(xué)會(huì)寬容，拒絕自私。

現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，都是家里的小皇帝，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，我信任眾多的家長(zhǎng)對(duì)此都深有體會(huì)。獨(dú)生子女的家庭往往以孩子為中心，從小到大，習(xí)慣于衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，什么事都無(wú)須其操勞，因?yàn)楦改笗?huì)把一切支配的妥妥貼貼，有什么好東西都是一個(gè)人擁有獨(dú)享。做錯(cuò)了事，打不得，說(shuō)不得，由此一來(lái)就養(yǎng)成孩子自私的性格，不懂寬容。所以我們就要培訓(xùn)孩子的責(zé)任感，讓他們懂得與別人共享歡樂(lè)，懂得謙讓、懂得敬重、懂得團(tuán)隊(duì)精神，更要懂得孝敬父母，敬重師長(zhǎng)。我經(jīng)常告知兒子，在班上多交摯友，要時(shí)常幫助別人?；蛘咴诮邮芰送瑢W(xué)的幫助時(shí)，要懂得感謝和感恩!

都說(shuō)獨(dú)生子女是自私的一代，象他們這樣從小缺少必要的磨練和經(jīng)驗(yàn)，明顯是人生一大缺憾和危機(jī)，而這很簡(jiǎn)單造成其個(gè)人性格思想上的缺陷和不足，的確很難想象將來(lái)步入社會(huì)會(huì)有怎樣的表現(xiàn)和姿態(tài)。

三、接受挫折和失敗。

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受實(shí)力，所以適當(dāng)?shù)淖尯⒆映鰷厥乙婏L(fēng)雨是有必要的。有一天兒子回來(lái)后告知我說(shuō)他今日被老師罰站了，我問(wèn)為什么?他說(shuō)因?yàn)樯险n講話，在我還沒(méi)來(lái)得及發(fā)表評(píng)論時(shí)他說(shuō)：“媽媽，你不是說(shuō)要讓我接受挫折教化嗎?被老師罰站了算是接受挫折了吧!當(dāng)時(shí)我就笑了，是啊，或許間或犯一下錯(cuò)誤被老師指責(zé)未必不是好事。

四、承受委屈。

承受委屈是堅(jiān)毅、英勇的表現(xiàn)，是更為成熟更為深厚的英勇。而這種承受或者這種承受力正是我們孩子身上所缺少的?；蛟S將來(lái)我們不會(huì)為他們的學(xué)習(xí)擔(dān)憂，不會(huì)為他們的成果擔(dān)憂，但卻會(huì)為他們?nèi)绾巫呦蛏鐣?huì)?如何在社會(huì)中找到自己?又如何快速融入和適應(yīng)這個(gè)困難而多變的社會(huì)而擔(dān)憂?!

那么孩子在學(xué)?；蚴瞧渌胤绞芰宋?，就告知他和小摯友在一起相處就要相互謙讓，這種謙讓與委屈不會(huì)讓他失去什么。而我們更要教化他在英勇地承受委屈的同時(shí)更要英勇地站立起來(lái)，保持健康的心態(tài)和高尚的人格。

五、養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

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碎和微小的小事中培育和形成的。都說(shuō)行為確定習(xí)慣、習(xí)慣確定性格、性格確定命運(yùn)，那么希望通過(guò)努力能使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，讓他們將來(lái)在找尋勝利時(shí)不至于兩手空空。

六、一分付出一分收獲。

有摯友跟我說(shuō)小學(xué)的孩子應(yīng)當(dāng)是在玩耍中度過(guò)，不應(yīng)當(dāng)成天學(xué)習(xí)?；蛟S這話不錯(cuò)。能讓孩子在他的童年想多歡樂(lè)就多歡樂(lè)，在他還是無(wú)憂少年時(shí)盡情享受歡樂(lè)時(shí)間?？墒?，現(xiàn)實(shí)的教化卻讓我們不能這樣。面對(duì)如此竟?fàn)幖ち业纳鐣?huì)，真恨不得教會(huì)孩子七十三變的本事，所以為了不輸在起跑線，為了幫助孩子在將來(lái)的生活中更勝利的地找尋華蜜，作家長(zhǎng)的只能是讓他們學(xué)會(huì)更多的東西。當(dāng)然，撥苗助長(zhǎng)也不好，孩子的學(xué)習(xí)是一輩子的事。而那些對(duì)孩子的學(xué)習(xí)放任自流，實(shí)施“開放式”管理的家長(zhǎng)，你只有付出了，才有可能獲得你想要的結(jié)果。

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感到傲慢，只要他是對(duì)社會(huì)有用的人，這就足夠了。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我明白了家長(zhǎng)要用一顆平常心去看待孩子，理解孩子，培育孩子的自尊、自信，才能使孩子健康成長(zhǎng)，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用之人。同時(shí)作為家長(zhǎng)也應(yīng)留意自己的言行舉止，努力營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子在溫馨、歡樂(lè)的環(huán)境里健康成長(zhǎng)、輕松學(xué)習(xí)。

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小學(xué)一年級(jí)工作總結(jié)

光陰似箭，一晃這一學(xué)期的工作就已經(jīng)結(jié)束了，本班的工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，得到有關(guān)老師的大力支持，現(xiàn)已圓滿結(jié)束了?，F(xiàn)將有關(guān)的工作總結(jié)如下：

本學(xué)期我從事一年級(jí)二班班主任工作。從一起先我就仔細(xì)分析了本班的狀況，制定了班務(wù)管理和學(xué)科教學(xué)方面的安排。在這一學(xué)期的教學(xué)中，也仔細(xì)切實(shí)地落實(shí)了這些規(guī)劃。主動(dòng)組織學(xué)生搞好了班級(jí)日常事務(wù)和使學(xué)科教學(xué)順當(dāng)進(jìn)行。文明禮儀習(xí)慣也得到了強(qiáng)化，學(xué)生品德意識(shí)、公德意識(shí)也明顯提高。

學(xué)期一起先，首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教化，讓他們明確校規(guī)校紀(jì)，班紀(jì)班規(guī)。要求每位同學(xué)學(xué)會(huì)《小學(xué)生守則》，了解《守則》內(nèi)容，成為他們行為的指南。同時(shí)在校時(shí)要思想表現(xiàn)好，能自覺(jué)抵制不符合學(xué)校規(guī)定的行為，為班級(jí)教化，教學(xué)開了好頭。我常常利用班會(huì)及課余時(shí)間教化學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。上課發(fā)覺(jué)某個(gè)同學(xué)表現(xiàn)較好，剛好表?yè)P(yáng)，在班級(jí)中樹立榜樣。發(fā)覺(jué)不良現(xiàn)象剛好訂正，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，班里絕大多數(shù)同學(xué)表現(xiàn)較好，個(gè)別學(xué)生紀(jì)律觀念淡薄，還須要接著加強(qiáng)教化。

要求學(xué)生遵守學(xué)校的規(guī)章制度，講究衛(wèi)生，衣著整齊，使小學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，要求學(xué)生語(yǔ)言文明，懂禮貌，無(wú)論在什么地方見到老師都要問(wèn)好。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助。平常要求學(xué)生堅(jiān)持做兩操。會(huì)做廣播體操和眼保健操，主動(dòng)熬煉。衛(wèi)生實(shí)行定時(shí)定點(diǎn)定人的做法，堅(jiān)持檢查和督促，使班級(jí)衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生顯著改善。個(gè)人衛(wèi)生則教化學(xué)生養(yǎng)成勤洗手、臉、衣服的好習(xí)慣。通過(guò)以上做法，各方面成效顯著。

開學(xué)初針對(duì)實(shí)際狀況，作了端正班風(fēng)，搞好學(xué)習(xí)的動(dòng)員講話，使學(xué)生知道現(xiàn)在我們要好好學(xué)習(xí)的重要性，樹立遠(yuǎn)大的志向，使他們相識(shí)的二十一世紀(jì)的重?fù)?dān)要他們來(lái)挑，要他們從小就要學(xué)會(huì)禮貌待人，要敬重師長(zhǎng)，孝敬父母，酷愛勞動(dòng)。做一個(gè)有志向、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。

在培育學(xué)生良好學(xué)風(fēng)中，還狠抓了平安教化，增加了平安意識(shí)。讓學(xué)生熟識(shí)交通規(guī)則，熟記交通標(biāo)記。上學(xué)，放學(xué)遵守交通規(guī)則。常常利用班會(huì)進(jìn)行平安教化，教化學(xué)生遵守交通規(guī)則，留意人身平安，過(guò)公路要左右看，不要和車輛搶行，不到河里玩水，課間不追逐打鬧，以免出現(xiàn)擔(dān)心全事故，把平安隱患?xì)灉缭诿妊繝顟B(tài)。常常給學(xué)生講解，比較什么事危急不能干，什么事不道德.不誠(chéng)信，應(yīng)遠(yuǎn)離。引導(dǎo)學(xué)生懂得平安重于一切的道理。所以一學(xué)期安然無(wú)恙故。

老師要教化好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教學(xué)管理外，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的幫助，才能把學(xué)生教化好。特殊是那些頑皮的學(xué)生，更須要家長(zhǎng)的幫助，經(jīng)過(guò)老師和家長(zhǎng)的共同教化，他們基本能遵守紀(jì)律，仔細(xì)學(xué)習(xí)。

要搞好一個(gè)班的工作，就須要有一支能干的干部隊(duì)伍，本學(xué)期在這方面做得不夠，下學(xué)期要注意這方面的培育，使他們成為老師的小幫手，學(xué)生的榜樣。

在本學(xué)期還針對(duì)兒童特點(diǎn)，開展了古詩(shī)文朗讀競(jìng)賽，作業(yè)評(píng)比，教化學(xué)生講誠(chéng)信，在學(xué)生中不弄虛作假，采納多種形式使學(xué)生說(shuō)實(shí)話，做實(shí)事。對(duì)學(xué)生中存在的思想學(xué)習(xí)不求上進(jìn)，得過(guò)且過(guò)，放任自流的壞習(xí)慣進(jìn)行抵制。在提高教學(xué)質(zhì)量方面起了很大作用。

1、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭不足，還未完全進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，相識(shí)模糊，得過(guò)且過(guò)的思想很嚴(yán)峻。有的學(xué)生還不夠團(tuán)結(jié)。

2、平安教化與防范措施還應(yīng)加強(qiáng)。

由于是一年級(jí)，班級(jí)的學(xué)生多，年齡又小，很貪玩，他們?cè)谕嫠r(shí)簡(jiǎn)單發(fā)生事故，這一問(wèn)題應(yīng)引起高度的重視，力爭(zhēng)今后在這方面做得更好。

針對(duì)以上的問(wèn)題，搞好班級(jí)定位，使管理和教學(xué)水平，學(xué)生品德有明顯提高，主動(dòng)主動(dòng)地開展自己的工作，從自我發(fā)展，學(xué)生發(fā)展，共同發(fā)展的高度去做好自己的本質(zhì)工作！

小學(xué)一年級(jí)工作總結(jié)

孩子的進(jìn)步，集體的成長(zhǎng)，離不開老師，更離不開家長(zhǎng)。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，孩子的身上經(jīng)常能折射出家長(zhǎng)的影子。因此，要教化管理好學(xué)生，除了做好學(xué)生的教化管理外，還要做好家長(zhǎng)的工作，要多與家長(zhǎng)聯(lián)系，給家長(zhǎng)一些好的建議和做法，取得家長(zhǎng)的支持與協(xié)作，這樣雙管齊下，才能把學(xué)生教好。平常，一旦發(fā)覺(jué)學(xué)生的不良傾向，我們的老師能剛好向家長(zhǎng)了解狀況，和家長(zhǎng)協(xié)商好有效的解決方法，共同做好孩子的教化工作，報(bào)喜也報(bào)憂，幫助規(guī)正孩子的行為，正面引導(dǎo)，家校合力。開學(xué)初，我們一年級(jí)在學(xué)校工作的指引下，在家長(zhǎng)們主動(dòng)協(xié)作下，每個(gè)班的正副班主任都進(jìn)入到孩子家庭進(jìn)行了家訪工作，了解孩子在家狀況，談?wù)労⒆拥倪M(jìn)步談?wù)労⒆咏窈蟮呐Ψ较虻?。我們的家長(zhǎng)為了給孩子更好的表率，本學(xué)期，家長(zhǎng)們也主動(dòng)參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如輪番做交通協(xié)管、膳食委員會(huì)試餐、立體式大清潔、參與學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)及家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)，身體力行，賜予孩子愛的關(guān)懷，關(guān)注孩子健康成長(zhǎng);家進(jìn)步課堂和學(xué)?；顒?dòng)的家長(zhǎng)義工(不一樣開學(xué)活動(dòng)、入隊(duì)儀式、六一嬉戲和大食會(huì)等)，全力支持學(xué)校教化，陪孩子共同成長(zhǎng)，為我們的教化增加了新動(dòng)力。

小學(xué)一年級(jí)工作總結(jié)

金秋九月，丹桂顠香，我們迎來(lái)了新的一學(xué)期，驚慌而又勞碌的工作又起先了，在校領(lǐng)導(dǎo)和全體老師的努力下，教育處順當(dāng)開展了各項(xiàng)工作?，F(xiàn)將本月工作進(jìn)行總結(jié)，向校務(wù)會(huì)和老師們匯報(bào)如下：

1.安排課務(wù)。

通過(guò)校務(wù)會(huì)的共同探討決策，教育處安排了全體老師的教學(xué)任務(wù)，支配了課時(shí)，編排好了各班級(jí)和老師課表發(fā)放到每班每位老師手中。由于上課老師人數(shù)比上學(xué)期少六人，本學(xué)期大部分老師增加了課時(shí)，但大家沒(méi)有怨言，勇挑重?fù)?dān)，呈現(xiàn)了赤小人良好的風(fēng)范。

2.制定安排。

開學(xué)伊始，教育處根據(jù)以往的常規(guī)發(fā)給了每位老師一份《安排格式》。老師們根據(jù)《安排格式》制定了各項(xiàng)教學(xué)安排并交教育處裝訂成冊(cè)。在這過(guò)程中，我們剛好檢查發(fā)覺(jué)了安排中出現(xiàn)的問(wèn)題，老師們也仔細(xì)修改，確保了各項(xiàng)教學(xué)安排結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、格式的正確。

3.學(xué)生報(bào)到。

（1）新生注冊(cè)。

今年一年級(jí)新生的年齡限定在2024年8月31日前誕生的。一年級(jí)三位班主任責(zé)任心強(qiáng)，細(xì)心地依據(jù)戶口本對(duì)新生進(jìn)行了報(bào)名工作，并耐性地對(duì)家長(zhǎng)作了解說(shuō)，確保新生招生工作順當(dāng)進(jìn)行。在后期的新生學(xué)籍信息采集工作中，三位班主任老師也用極大的耐性和細(xì)心，打了多數(shù)的電話，確保了此項(xiàng)工作的圓滿完成。到9月29日晚，我們已將115名的學(xué)籍信息和照片全部勝利導(dǎo)入全國(guó)統(tǒng)一的中小學(xué)學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)中。

（2）學(xué)生異動(dòng)。

本學(xué)期，我校二至六年級(jí)共轉(zhuǎn)進(jìn)學(xué)生27人，轉(zhuǎn)出19人，復(fù)學(xué)2人。全部異動(dòng)學(xué)生手續(xù)齊全，并已在學(xué)籍管理系統(tǒng)中辦理了學(xué)籍異動(dòng)申請(qǐng)。

4.數(shù)據(jù)上報(bào)。

9月30日，教育處已用軟件將學(xué)校學(xué)生數(shù)、老師數(shù)和軟硬件數(shù)據(jù)上報(bào)鎮(zhèn)校委會(huì)。

5.迎接兩次檢查。

9月18日上午和9月23日下午，鎮(zhèn)校委和縣教化局開學(xué)工作檢查組分別到我校進(jìn)行了開學(xué)工作檢查。由于全體老師共同努力，打算充分，各室管理人員、班主任、全體老師都做好了自己的本職工作，辦公室主任做到了上傳下達(dá)，因此學(xué)校教化教學(xué)工作得到了檢查組的高度評(píng)價(jià)。

1.備課。

本月教育處未進(jìn)行全校性學(xué)案檢查，但從兩次開學(xué)校工作檢查來(lái)看，四年級(jí)的幾位老師的教案符合要求，封面有學(xué)校、班級(jí)、執(zhí)教人、時(shí)間等內(nèi)容，語(yǔ)數(shù)英學(xué)案在有單元目標(biāo)，每周有兩次以上反思，其它科目的學(xué)案也齊全。鎮(zhèn)檢查組特殊表?yè)P(yáng)了王麗梅老師的數(shù)學(xué)學(xué)案設(shè)計(jì)合理，環(huán)節(jié)清晰，操作性強(qiáng)。

當(dāng)然，從平常工作中也發(fā)覺(jué)有個(gè)別老師開學(xué)兩周后才起先打印學(xué)案，而且修改內(nèi)容很少，一次打印了多個(gè)單元。網(wǎng)絡(luò)資源豐富，但良莠不齊，希望老師們從網(wǎng)絡(luò)下載優(yōu)秀的學(xué)案，并修改成適合自己的教學(xué)方案。

2.上課。

我們學(xué)校實(shí)現(xiàn)了“班班通”，班班都有多媒體設(shè)備。開學(xué)一月，已經(jīng)有許多的老師在運(yùn)用了，我們發(fā)覺(jué)三（5）班的劉建文老師運(yùn)用次較多。老師們可以多去運(yùn)用“班班通”設(shè)備，以提高我們的課堂教學(xué)效率。

同時(shí)，在上課這一環(huán)節(jié)中也有些問(wèn)題要引起我們重視：

（1）有的老師在早讀課時(shí)沒(méi)有堅(jiān)守課堂，或遲到，或到教室布置完任務(wù)后就離開了。

（2）個(gè)別老師進(jìn)入課堂比較拖拉。

（3）個(gè)別老師沒(méi)有帶學(xué)案進(jìn)課堂。我們要向課堂四非常鐘要質(zhì)量，就必需課前充分備課，設(shè)計(jì)好學(xué)案，課堂按學(xué)案進(jìn)行教學(xué)，做到有的放矢，教學(xué)中每個(gè)環(huán)節(jié)都心中有數(shù)。

（4）有個(gè)別班級(jí)在上午或下午最終一節(jié)課時(shí)，有提前下課的現(xiàn)象，造成了教學(xué)秩序的一些混亂。希望這要引起老師的重視，特殊是最終一節(jié)課是體育課的老師不能放羊式教學(xué)，下課前肯定要集合點(diǎn)名，到時(shí)間才能宣布下課。

（5）個(gè)別課堂出現(xiàn)了空堂的現(xiàn)象。這須要在別班上課的老師記清晰的自己的課務(wù)，也請(qǐng)班主任提示班長(zhǎng)或?qū)W習(xí)委員，假如出現(xiàn)空堂的狀況，要馬上報(bào)告。為了維護(hù)學(xué)校正常的教學(xué)秩序，保證學(xué)生的平安，希望老師們能恪盡職守，嚴(yán)格遵守作息時(shí)間，做好自己的本職工作。

3.作業(yè)布置與批改。

在縣開學(xué)工作檢查時(shí)，已經(jīng)是第三周了，發(fā)覺(jué)有老師連一本作文都還未批改。希望老師們作業(yè)布置要適量，且要?jiǎng)偤萌?，?duì)學(xué)生的訂剛要有二次批改，并作好批改記錄。學(xué)生作業(yè)本的標(biāo)記清楚，并寫有日期，作文批改要有眉批、等級(jí)和激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)；作業(yè)批改記錄要記清時(shí)間、學(xué)生、問(wèn)題等狀況。

4.輔導(dǎo)。

開學(xué)不久，老師們很快就進(jìn)入了角色，起先對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)。特殊是六（2）班數(shù)學(xué)老師劉金才老師，每天早上一來(lái)學(xué)校首先就進(jìn)入教室檢查家庭作業(yè)，并對(duì)學(xué)困生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)；中午，吃完午飯稍作休息，他又進(jìn)行教室對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。他這種愛生敬業(yè)的精神讓人欽佩！

5.考試考核。

考試是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)成果的一個(gè)手段，本月有六年級(jí)語(yǔ)文進(jìn)行單元測(cè)試。教化教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，繁雜而又責(zé)任重大。以上教化教學(xué)方面的工作總結(jié)如有不到之處大家指責(zé)指正，也歡迎老師們提出看法和建議。

小學(xué)一年級(jí)工作總結(jié)

一年級(jí)時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期過(guò)去了，一學(xué)期來(lái)，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我仔細(xì)做好教學(xué)工作和班主任工作，主動(dòng)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把20xx年度的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。

平常主動(dòng)參與全校教職工大會(huì)，仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件，關(guān)切國(guó)內(nèi)外大事，注意政治理論的學(xué)習(xí)。協(xié)作組里搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參與升旗儀式，從不缺勤。聽從支配，人際關(guān)系融洽。本學(xué)年度全勤。

在教學(xué)工作中，我留意做到以下幾點(diǎn)：

1、深化細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我仔細(xì)探討教材，力求精確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn)。并注意參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。留意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫仔細(xì)，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

2、仔細(xì)上好每一節(jié)課。上課時(shí)注意學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注意綜合實(shí)力的培育，有意識(shí)的培育學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素養(yǎng)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

3、仔細(xì)剛好批改作業(yè)，留意聽取學(xué)生的看法，剛好了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

4、堅(jiān)持聽課，留意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)閱歷，努力探究適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)年平均每周聽課一節(jié)，對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大。

5、注意教化理論的學(xué)習(xí)，并留意把一些先進(jìn)的.理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。

我們這個(gè)班有xx個(gè)學(xué)生，后進(jìn)生的人數(shù)也相對(duì)多。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不行少的工作。我認(rèn)為對(duì)后進(jìn)生要賜予特殊的關(guān)愛。要做到思想上不卑視，感情上不厭倦，看法上不粗暴。要用自己對(duì)差生的一片真誠(chéng)的愛心，去叩響他們的心靈之門。要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)他們的閃光點(diǎn)。比如：在課堂上沒(méi)關(guān)系緊盯著優(yōu)等生，應(yīng)多給后進(jìn)生創(chuàng)建條件，激勵(lì)他們舉手發(fā)言，剛好賜予確定、嘉獎(jiǎng)，不要刻意的給他們布置過(guò)多的作業(yè)，給他們留出足夠休息的時(shí)間，因?yàn)樗麄冋娴母氁菹?。多與家長(zhǎng)聯(lián)系，讓這些孩子多讀點(diǎn)書，努力爭(zhēng)取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)的整體發(fā)展。

本年度我接著擔(dān)當(dāng)一年一班的班主任，一年的工作使我相識(shí)到作為一名班主任，除了維持好正常的教學(xué)秩序，保證同學(xué)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外，更應(yīng)當(dāng)關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的思想狀況，全面了解學(xué)生狀況。我平常特別注意與學(xué)生的溝通，通過(guò)與學(xué)生談心，家訪等各種手段，解除學(xué)生思想上的顧慮，解決他們的實(shí)際困難，以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活?，F(xiàn)在班級(jí)狀況穩(wěn)定，學(xué)習(xí)氣氛深厚，同學(xué)互幫互助，在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出。

作為一年級(jí)班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將一般而又平凡的班主任工作做好。培育學(xué)生的良好習(xí)慣一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培育學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的留意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校，提示學(xué)生做好上課打算工作，并且在課后留意視察學(xué)生的行為，依據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，漸漸養(yǎng)成仔細(xì)聽課、仔細(xì)作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

以上是我一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)，不足之處清各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正。我肯定再接再厲，努力工作。

小學(xué)一年級(jí)工作總結(jié)

我們一年級(jí)級(jí)組，在學(xué)校行政的指導(dǎo)下，為增加級(jí)組老師凝合力，我們每隔一周開展一次級(jí)組老師會(huì)議，會(huì)議內(nèi)容主要由三大部分組成，讀書共享，小結(jié)近兩周的師生狀況，近期的工作布置或問(wèn)題探討等。在會(huì)上，我們級(jí)的老師暢所欲言，從不藏私，共享自己工作中的方法、閱歷，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)級(jí)組工作，為級(jí)組出謀劃策，做到同心同德，真正地發(fā)揮級(jí)組每一位老師的光和熱。如羅文菲老師主動(dòng)擔(dān)當(dāng)了一年級(jí)級(jí)組“繪聲繪色，親近故事”的講故事競(jìng)賽活動(dòng)，羅老師做事細(xì)心仔細(xì)，整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程及細(xì)微環(huán)節(jié)都做得特別好。如黃靜老師主動(dòng)聯(lián)系本班莫思淇家長(zhǎng)為級(jí)組全體學(xué)生上了一節(jié)“消防平安生命至上”為主題的平安教化大課堂，在老師的指導(dǎo)下，家長(zhǎng)打算充分，讓課生動(dòng)，效果特別好。黃靜老師主動(dòng)擔(dān)當(dāng)級(jí)組的規(guī)范化家長(zhǎng)學(xué)校案例教學(xué)錄像課，嘉敏、華菁幫忙做課件，文菲、慧嫻幫忙設(shè)計(jì)問(wèn)卷。各位班主任老師做好家長(zhǎng)學(xué)校大量資料，文菲、嘉敏還幫忙做學(xué)校的家長(zhǎng)學(xué)校資料。禮英沒(méi)有一年級(jí)的一節(jié)課，但還主動(dòng)幫忙訓(xùn)練一年級(jí)廣播操內(nèi)容。文菲、少葵、曉、慧嫻、愛銀、靜、嘉敏樂(lè)意接受級(jí)組任務(wù)，為級(jí)組活動(dòng)撰寫新聞稿。每位老師都仔細(xì)地上好校內(nèi)社團(tuán)課。

小學(xué)一年級(jí)工作總結(jié)

光陰似箭，一晃這一學(xué)期的工作就已經(jīng)結(jié)束了，本班的工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們的領(lǐng)導(dǎo)下，得到很多老師的大力支持，現(xiàn)以圓滿結(jié)束了?，F(xiàn)將有關(guān)的工作總結(jié)如下：

這學(xué)期我班共有學(xué)生54人，由于學(xué)年齡小，好動(dòng)、易興奮、易疲憊，留意力簡(jiǎn)單分散，無(wú)論對(duì)什么事情都感到簇新。你無(wú)論說(shuō)話，還是講課，課堂上總是亂哄哄的，40分鐘的課堂學(xué)習(xí)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)真的很難！

1、開學(xué)初，為了圓滿的完成本期的班務(wù)工作，仔細(xì)擬定了班務(wù)工作安排。為了搞好班務(wù)工作，在本期開學(xué)初，選出了本班的班干部，并組成了班委會(huì)、設(shè)班長(zhǎng)一名、副班長(zhǎng)一名、學(xué)習(xí)委員一名、文體委員一名、勞動(dòng)委員一名，全班共3個(gè)小組，每組設(shè)組長(zhǎng)一名。由于是一年級(jí)，他們剛接觸到正規(guī)的學(xué)習(xí)，所以有許多的東西不懂，我還給他們講了班上各個(gè)班委的分工，以及一些學(xué)習(xí)動(dòng)員方面的話。

2﹑培育學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。

萬(wàn)丈高樓平地起，良好的日常行為習(xí)慣不是一朝一夕能形成的，它要求小學(xué)生“千里之行始于足下”從一年級(jí)做起，詳細(xì)落實(shí)到點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。

加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)留意力，每當(dāng)學(xué)生感到疲乏，留意力不集中時(shí)，和學(xué)生對(duì)口令“一二三，坐起來(lái)”“一二三，快坐好”，“小眼睛向前看”這些口令對(duì)吸引學(xué)生的留意力起到了很好的效果。

讀寫姿態(tài)和訓(xùn)練學(xué)生做到“三個(gè)一”眼離書本一尺，胸離課桌一拳，手離筆尖一寸。

捕獲閃光點(diǎn)。金無(wú)足赤，人無(wú)完人，再好的學(xué)生難免也有不足之處，再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點(diǎn)，剛好捕獲學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行因勢(shì)利導(dǎo)，使他們產(chǎn)生主動(dòng)的情感，從而以點(diǎn)帶面促使學(xué)生全面進(jìn)步。這是班主任工作至關(guān)重要的一環(huán)。在別人看來(lái)，后進(jìn)學(xué)生，不求上進(jìn)，沒(méi)有任何優(yōu)點(diǎn)，我不那么認(rèn)為。誰(shuí)說(shuō)他們沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)？我班的羅志豪每天為班級(jí)開門鎖門，桂恩哲為班級(jí)倒垃圾，付茁主動(dòng)幫老師拖地，曹裕壯每天來(lái)得早早的掃地這是發(fā)覺(jué)出來(lái)的，是表?yè)P(yáng)出來(lái)的。

4、差輔工作

對(duì)于學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣短暫落后的學(xué)生。我在開學(xué)初還特地?cái)M定了安排，在這個(gè)學(xué)期我逐一了解了這些學(xué)生的狀況，依據(jù)他們的狀況逐一進(jìn)行了輔導(dǎo)或是心理疏導(dǎo)。還對(duì)他們進(jìn)行了許多次的單獨(dú)輔導(dǎo)，取得了肯定的效果，班上有三名學(xué)生學(xué)習(xí)由差轉(zhuǎn)良，還有兩名學(xué)生行為習(xí)慣有了明顯的進(jìn)步。

5、熱心與家長(zhǎng)溝通

班級(jí)教化和管理活動(dòng)也要有家長(zhǎng)的親密協(xié)作，把熱心送給家長(zhǎng)，信任敬重家長(zhǎng)，虛心聽取家長(zhǎng)看法，這是我作為一名班主任與家長(zhǎng)交往的一條原則。本學(xué)期我班建立了班級(jí)qq群，當(dāng)學(xué)生有錯(cuò)時(shí)馬上打電話或是上qq群聯(lián)系，理解家長(zhǎng)的難處，不訓(xùn)斥家長(zhǎng)，不把學(xué)生的錯(cuò)誤轉(zhuǎn)嫁給家長(zhǎng)，要敬重家長(zhǎng)的情感，對(duì)家長(zhǎng)做到溫柔有禮，以商議談心的方式來(lái)溝通教化孩子的得與失。不卑視差生家長(zhǎng)，應(yīng)一視同仁，同等對(duì)待。家長(zhǎng)對(duì)班主任或?qū)W校工作有看法，抱著有則改之，無(wú)則加勉的看法，做到寬容大度，胸襟開闊。對(duì)“留守學(xué)生”的家長(zhǎng)，我也常常與他們通電話，向他們匯報(bào)子女的學(xué)習(xí)狀況和在校表現(xiàn)。這樣，我與家長(zhǎng)建立親密聯(lián)系，進(jìn)行友好交往，不僅溝通了信息還增進(jìn)了情感的溝通。孩子進(jìn)步了，家長(zhǎng)也來(lái)表示致謝。熱心幫助家長(zhǎng)的同時(shí)，能了解到學(xué)生的家庭教化狀況，有利于更好地開展班級(jí)工作，合理、有效管理班級(jí)。

1、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭不足，相識(shí)模糊，渾渾噩噩的混日子，上課開小差，下課貪玩，有很嚴(yán)峻的惰性。有的學(xué)生還不夠團(tuán)結(jié)。

2、平安教化與防范措施還應(yīng)加強(qiáng)

在這個(gè)學(xué)期里，我最擔(dān)憂也說(shuō)得最多的就是平安問(wèn)題，我不斷的強(qiáng)調(diào)紀(jì)律和平安，常常用外地學(xué)生違法犯罪的事例和平安事故，來(lái)教化學(xué)生要從小養(yǎng)成守紀(jì)律，重平安的好思想、好習(xí)慣，但是由于學(xué)生太小，自制實(shí)力弱，還不能完全約束自己，不守紀(jì)律，打人、罵人的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，而且由于是一年級(jí)，班級(jí)的學(xué)生多，年齡又小，很貪玩，他們?cè)谕嫠r(shí)簡(jiǎn)單發(fā)生事故，這一問(wèn)題應(yīng)引起高度的重視。在今后的工作中要加大力度狠抓教化，讓學(xué)生有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境?？傊?，只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子，為孩子的健康成長(zhǎng)而付出，端正自己的工作看法，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為動(dòng)身點(diǎn)，我信任，我的班主任工作能在不斷的'磨練中得到提升。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切與指導(dǎo)下，有所進(jìn)步，也提高了！班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，讓我在實(shí)踐中去探究總結(jié)行之有效的方法和閱歷，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。

小學(xué)一年級(jí)工作總結(jié)

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間和可愛的孩子們已經(jīng)相處了一個(gè)學(xué)期，回想這學(xué)期以來(lái)的工作，有苦也有甜，真是累并歡快著。有人說(shuō)：一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體。為了讓班級(jí)布滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的進(jìn)展，也為了使新學(xué)期班級(jí)上能有更新的氣息，我特將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

1、主動(dòng)響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，開展各種活動(dòng)。如：在新生入隊(duì)活動(dòng)中，體會(huì)成為少先隊(duì)員的光榮；在國(guó)慶歌演會(huì)中，感受集體的力氣；在元旦匯演中，感受歌舞的歡快，豐富孩子們的課間生活，增加班級(jí)分散力等等，這些活動(dòng)不但給同學(xué)帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣，更加豐富了他們的課外生活。

2、課堂習(xí)慣的培育。對(duì)于一班級(jí)的孩子們，課堂習(xí)慣的培育是班主任工作的重中之重，可以說(shuō)是檢驗(yàn)班主任工作成敗的關(guān)鍵。每天多表?yè)P(yáng)，盡量少批判或不批判，利用孩子的上進(jìn)心鞭策他們。再次，關(guān)懷同學(xué)，事無(wú)巨細(xì)關(guān)懷同學(xué)的生活，不僅是生活老師的事情，也是班主任應(yīng)盡的義務(wù)。孩子們年齡小，時(shí)常有個(gè)頭疼腦熱的。作為班主任，我總是在孩子消逝不良狀況的第一時(shí)間聯(lián)系他們的家長(zhǎng)，勸慰他們。

和家長(zhǎng)多聯(lián)系，多相互溝通，共同促進(jìn)孩子的進(jìn)展。我始終覺(jué)得，一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開家庭的影響。老師對(duì)孩子的影響再大，假如得不到家庭的響應(yīng)與合作，必定是勢(shì)單力薄的。所以我時(shí)常通過(guò)家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候，表達(dá)自己對(duì)訓(xùn)練孩子的看法，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。雖然工作一點(diǎn)都不輕松，但是生活是很充溢的，收獲也是許多的。一個(gè)學(xué)期不知不覺(jué)中過(guò)去了，從同學(xué)進(jìn)校到現(xiàn)在，同學(xué)從什么都不懂，到現(xiàn)在會(huì)認(rèn)字，會(huì)表達(dá)，能與老師、同學(xué)進(jìn)行相互溝通，生活基本能自理。這一學(xué)期下來(lái)，同學(xué)基本能適應(yīng)學(xué)校的生活了，并能比較自覺(jué)地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。

作為班主任，我深深懂得老師的一言一行都影響著同學(xué)，對(duì)同學(xué)起著言傳身教的作用。所以在工作中我始終遵循“嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針。

1、思想訓(xùn)練常抓不懈。利用班會(huì)，晨會(huì)進(jìn)行思想品德訓(xùn)練，衛(wèi)生、紀(jì)律、平安等時(shí)常講，著重培育同學(xué)良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。

2、發(fā)揮“小干部”的大作用。大膽放手運(yùn)用班干部通過(guò)制定班級(jí)管理制度，對(duì)同學(xué)各方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的`優(yōu)良班風(fēng)。

3、關(guān)懷疼惜每個(gè)同學(xué)。作為一名老師，我愛班上的優(yōu)等生，也愛班級(jí)的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。如我班何燕同學(xué)，每天上課走神，不按時(shí)做作業(yè)，我沒(méi)有放棄她，而是手把手的教她寫字，抓住她的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓舞她，在同學(xué)面前夸獎(jiǎng)她是個(gè)聰慧的孩子。慢慢的，她不但能完成作業(yè)，而且成果也有了很大的進(jìn)步。下課了，有一些同學(xué)老愛拉著我的手問(wèn)東問(wèn)西，跟我說(shuō)知心話?？偠灾?，班主任工作是一門科學(xué)，須要不斷探究，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作。一班級(jí)的孩子就猶如一張白紙，上面的五彩斑斕總是漸漸積累，現(xiàn)在的底色將注定其基礎(chǔ)色調(diào)。而我希望我?guī)Ыo同學(xué)的的一片晴空、綠地、清水……這些最純凈、最漂亮的畫面擺在我面前時(shí)，我會(huì)更加努力地邁好每一步！

小學(xué)一年級(jí)工作總結(jié)

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