小學(xué)教師教學(xué)工作計劃個人

小學(xué)教師教學(xué)工作計劃個人模板制定安排前，要分析探討工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是依據(jù)什么來制定這個安排的。怎樣寫安排才更能起到其作用呢？安排應(yīng)當(dāng)怎么制定呢？以下是我為大家收集的安排范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學(xué)老師教學(xué)工作安排個人模板篇一

人生天地之間，若白駒過隙，突然而已，我們又將接觸新的學(xué)問，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的閱歷，此時此刻我們須要起先做一個工作安排。但是工作安排要寫什么內(nèi)容才是正確的呢？下面是我整理的新學(xué)期小學(xué)老師個人教學(xué)工作安排，希望對大家有所幫助。

1、培育后進(jìn)生的自信念。只有樹立起后進(jìn)生的自信念，我們的轉(zhuǎn)化工作才找到了起點。要用科學(xué)的方法教化后進(jìn)生。

2、對后進(jìn)生多寬容，少責(zé)怪。要做到“三心”：誠意、愛心、耐性。

3、老師的輔導(dǎo)要剛好，當(dāng)然家庭的協(xié)作是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的'外部條件。父母在學(xué)生成長過程中的影響是很明顯的，也是極為重要的。老師可通過家長學(xué)校、家長會議、家訪等多種形式與家長相互溝通，溝通信息。

4、在考勤制度上要嚴(yán)格遵守，特殊是嚴(yán)格落實學(xué)校的規(guī)章制度和中小學(xué)老師行為規(guī)范，嚴(yán)格自己的行動，有事要請假，做學(xué)校老師的表率，做學(xué)生的表率。嚴(yán)格遵守各項針對老師的法律法規(guī)，嚴(yán)格落實未成年人愛護法和義務(wù)教化法的有關(guān)文件規(guī)定，爭取做到行動有法可依。

5、關(guān)切和愛惜學(xué)生，小學(xué)生在家長心目中是將來的希望，在我們的教化培育中是祖國的將來和希望。加強師德建設(shè)和修養(yǎng)的提高，爭取讓師德水平再上一個新的臺階。

小學(xué)老師教學(xué)工作安排個人模板篇二

一、教材的選擇。

《三字經(jīng)》涵蓋中華五千年歷史、文化及倫理道德，言簡意賅，特別便利學(xué)生學(xué)習(xí)，具有傳授學(xué)問和傳播倫理道德觀念的雙重功能，三字經(jīng)在中國古代蒙學(xué)教材中，是影響最大，最具有代表性的，也因此被稱作“蒙學(xué)之冠”，全文文筆自然流暢，樸實無華，深化淺出，字句相對來說比較簡潔，簡單理解，比較適合一年級的新學(xué)生，通過學(xué)習(xí)他們可以相識一些字以及多音字等一些基礎(chǔ)學(xué)問，若與語文教學(xué)有機結(jié)合，將為學(xué)生學(xué)習(xí)實力的提高奠定基礎(chǔ)。

本學(xué)期二年級學(xué)習(xí)《千字文》?！肚ё治摹肥俏覈缙诘拿蓪W(xué)課本。北宋千字文被視為獅子教化的重要一環(huán)。它不是簡潔的擔(dān)子積累，而是詠物詠事、條理分明、通順可誦的韻文，其內(nèi)容涉及自然、社會、歷史、教化、倫理等多方面的學(xué)問。所選千字，大都是常用字，生僻字不多，因而便于識讀?！肚ё治摹范潭糖ё?，字不重復(fù)而能做到應(yīng)有盡有又頗具紋理，難能珍貴。

三年級學(xué)習(xí)《笠翁對韻》?！扼椅虒崱贩譃樯舷戮?，包羅天文地理、花木鳥獸、人物器物等的虛實對應(yīng)，單字對、雙字對、三字對、五字對、七字對、十一字隊，節(jié)奏明快，瑯瑯上口，從中可得語音、修辭的豐富學(xué)問，是訓(xùn)練兒童做詩對句、駕馭對偶技巧、聲韻格律的最佳啟蒙讀物。

二、教學(xué)重難點。

國學(xué)教學(xué)的重點之一是，常常讓學(xué)生輕松并有韻律感的吟誦三字經(jīng)、千字文和笠翁對韻，提倡學(xué)生先求熟讀，并初步背誦所學(xué)內(nèi)容;國學(xué)教學(xué)的重點之二是，在教學(xué)中，有很多品德教化滲透其中(敬重長輩、孝敬父母、友愛兄弟等)，注意教化學(xué)生學(xué)以致用，要用實際行動體現(xiàn)國學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，加強學(xué)生的思想道德建設(shè)，弘揚中華傳統(tǒng)美德。

國學(xué)教學(xué)的難點是學(xué)生正確理解所學(xué)內(nèi)容;這些蒙學(xué)經(jīng)典都是古文，古文與白話文相比，會有更多的生僻字和多音字，學(xué)生不簡單理解，因此學(xué)生初步理解學(xué)習(xí)內(nèi)容就成為教學(xué)難點，假如這些難點得到突破，將會不斷增加學(xué)生的文化素養(yǎng)。

三、教學(xué)措施。

1、教學(xué)形式多樣化。時而老師講解、時而學(xué)生講故事、時而讀書、講歇后語競賽等。

2、注意嬉戲教學(xué)。教學(xué)中要擅長激發(fā)學(xué)生愛好，我將運用嬉戲“對句、接龍、找寶藏、小老師、鱷魚吃人”等。

3、注意面對全體和個別差異。集體、小組、個人展示等交織進(jìn)行，使每一個學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。

四、教學(xué)活動。

本學(xué)期將實行國學(xué)朗誦競賽，將以班為單位，給學(xué)生供應(yīng)展示自己的機會，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對國學(xué)的愛好。

經(jīng)過兩年的國學(xué)教學(xué)，我探究出了一些閱歷，但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我認(rèn)為許多古文經(jīng)典是永恒的真理，為了能讓傳統(tǒng)文化精華古為今用、重?zé)ǔ瘹?，我還要進(jìn)行不斷的學(xué)習(xí)，逐步提高自己的教化教學(xué)水平，將中華文化最好的經(jīng)典教給孩子，逐步提升孩子的文化品位，給民族的將來播撒希望的種子。

小學(xué)老師教學(xué)工作安排個人模板篇三

20____年____區(qū)中小學(xué)教學(xué)教研工作，將圍繞落實業(yè)務(wù)常規(guī)、加強基礎(chǔ)建設(shè)、突出改革重點、全面提升質(zhì)量四大板塊全面綻開。

一、落實業(yè)務(wù)常規(guī)

業(yè)務(wù)常規(guī)包括課程常規(guī)、教學(xué)常規(guī)、教研常規(guī)、管理常規(guī)四個方面，常規(guī)中所包含的內(nèi)容都是政策的規(guī)定、傳統(tǒng)的積淀和先進(jìn)的閱歷，必需在教學(xué)過程中嚴(yán)格落實。

學(xué)校對課程常規(guī)的每一項內(nèi)容，即課程、課表、教材、老師、活動等，都要按國家課程方案的總體要求，結(jié)合省市區(qū)實際狀況進(jìn)行詳細(xì)的規(guī)劃設(shè)計，真正做到開全開好學(xué)科課程、普及創(chuàng)新綜合實踐活動課程、嚴(yán)格實施省市地方課程、主動開發(fā)學(xué)校校本課程，形成特色顯明的學(xué)校課程體系。

學(xué)校對教學(xué)常規(guī)的每一個環(huán)節(jié)，即備課、講課、批改、輔導(dǎo)、評價、總結(jié)，都要在“榆次區(qū)教學(xué)常規(guī)質(zhì)量要求”的指導(dǎo)下，面對全校老師提出明確詳細(xì)的操作要求，并指導(dǎo)老師真正落實在教學(xué)的實際過程中。

學(xué)校對教研常規(guī)的每一個平臺，即校本教研、聯(lián)合體教研、網(wǎng)絡(luò)教研，都要按市區(qū)教化局的相關(guān)要求，策劃、組織、指導(dǎo)全體老師主動參加其中。其中，校本教研必需與學(xué)校的日常教學(xué)工作緊密結(jié)合起來，有組織、有安排、有成效地搞好教學(xué)反思、集體備課和說教評活動。對于聯(lián)合體教研，牽頭校必需擔(dān)起重任，按區(qū)教研室的總體要求，詳細(xì)策劃、設(shè)計、組織好每一次活動，同時各成員校都要主動參加到所屬聯(lián)合體教研活動當(dāng)中，把榆次教研的品牌——“示范學(xué)校作示范行動安排”，從小學(xué)延長到初中，并在此基礎(chǔ)上把“展示基礎(chǔ)上的研討”這種活動模式做成榆次教研的又一個品牌。此外，中學(xué)學(xué)校要結(jié)合榆次區(qū)的實際狀況，在市區(qū)教化局教研室的統(tǒng)籌下，進(jìn)一步搞好以學(xué)校輪番舉辦為主要形式的學(xué)科聯(lián)片教研活動。關(guān)于網(wǎng)絡(luò)教研，學(xué)?？隙ㄒ嘧R到信息技術(shù)在現(xiàn)代學(xué)校辦學(xué)過程中的重要性和必要性，引導(dǎo)全體老師圍繞教學(xué)業(yè)務(wù)建設(shè)好自己的網(wǎng)絡(luò)空間，并通過網(wǎng)絡(luò)真正實現(xiàn)老師在教研教改中的資源共享、時空開放和時效真實。這里，學(xué)校和老師必需正確相識個人網(wǎng)絡(luò)空間多樣化的現(xiàn)實，在榆次區(qū)中小學(xué)范圍內(nèi)，新浪博客老師工作室、晉中網(wǎng)絡(luò)教研互動平臺、山西省老師接著教化研修平臺將正式納入學(xué)校和老師的業(yè)務(wù)考核。其中，新浪博客老師工作室以課題探討為主、晉中網(wǎng)絡(luò)教研互動平臺以集體備課為主、山西省老師接著教化研修平臺以接著教化為主，在網(wǎng)絡(luò)教研活動中有著互補共進(jìn)的主動效應(yīng)。

學(xué)校對管理常規(guī)的每一項要求，即各項工作的組織、檢查、評價、反饋、總結(jié)，都要從剛好、簡化、真實、有效的角度考慮，真正做到日日有檢查、周周有反饋、月月有分析。沒有組織就沒有秩序，沒有檢查就沒有落實，沒有評價就沒有甄別，沒有反饋就沒有改進(jìn)，沒有總結(jié)就沒有提煉。

區(qū)教研室要堅持周二、三、四下鄉(xiāng)調(diào)研制度，對全區(qū)各校教學(xué)業(yè)務(wù)進(jìn)行巡察調(diào)研，剛好發(fā)覺問題、總結(jié)閱歷，并做好分析反饋和閱歷推廣工作。

二、加強基礎(chǔ)建設(shè)

基礎(chǔ)建設(shè)包括教研室自身建設(shè)、學(xué)科中心組建設(shè)、課改試驗基地建設(shè)、老師隊伍建設(shè)四個方面，對促進(jìn)學(xué)校整體辦學(xué)水平的提高具有奠基作用。

教研室是全區(qū)教學(xué)業(yè)務(wù)的策劃部、指揮部和服務(wù)部，加強教研室自身建設(shè)有利于學(xué)校和老師專業(yè)水平的提高。加強教研室建設(shè)，要以提高教研員的職業(yè)道德和專業(yè)實力為主要內(nèi)容，深化一線調(diào)研、參與高級研修、組織學(xué)科研討、完成科研項目、指導(dǎo)教學(xué)業(yè)務(wù)等為主要渠道，完善教研工作機制和各項教研制度為主要手段。

學(xué)科中心是全區(qū)學(xué)科教學(xué)的指導(dǎo)中心，學(xué)科中心的建設(shè)水平確定著學(xué)科教學(xué)的水平，支撐著學(xué)校整體辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的提高。學(xué)科中心由區(qū)教研室學(xué)科教研員負(fù)責(zé)，要選拔全區(qū)最好的老師成為學(xué)科中心的骨干力氣，結(jié)合自身的教學(xué)工作實際，主動探究新思路、積累新閱歷、研發(fā)新成果，不斷優(yōu)化學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、教材的學(xué)習(xí)和研討，從而促進(jìn)全區(qū)學(xué)科老師專業(yè)素養(yǎng)的有效提升和教學(xué)實力的大幅提高。

課改試驗基地是推動全區(qū)教化改革和發(fā)展的新型平臺，全區(qū)每一個學(xué)科中心和每一個大型改革項目，要選出有條件、有實力、有主動性的學(xué)校，建立相應(yīng)的改革試驗基地。在基地校建設(shè)過程中，區(qū)教研室要賜予學(xué)校和老師更多的指導(dǎo)、更多的機會和更多的發(fā)展，要仔細(xì)總結(jié)基地校的先進(jìn)閱歷和成果，并做好面對全區(qū)進(jìn)行成果展示和閱歷推廣工作。

老師隊伍是教化改革和發(fā)展的主力軍，培育、選拔一批優(yōu)秀的中小學(xué)老師，可以在全區(qū)起到主動的示范引領(lǐng)作用。為此，區(qū)教研室要依據(jù)改革的實際須要和老師的實際表現(xiàn)，建立全區(qū)中小學(xué)領(lǐng)軍老師人才庫。領(lǐng)軍老師的培育和選拔，由區(qū)教研室詳細(xì)負(fù)責(zé)，各學(xué)科中心組和大型改革項目組，要注意在實際工作中發(fā)覺人才、培育人才、運用人才，要與教學(xué)能手的評比、優(yōu)質(zhì)課選手的評比、課改成果的展示等活動結(jié)合起來。同時，領(lǐng)軍老師在引領(lǐng)全區(qū)教學(xué)業(yè)務(wù)的同時，在促進(jìn)個人專業(yè)發(fā)展的業(yè)務(wù)培訓(xùn)、觀摩示范、成果鑒定等方面，將獲得更多的實惠。

在基礎(chǔ)建設(shè)中，區(qū)教研室要依據(jù)實際，分階段提出各項建設(shè)的目標(biāo)、任務(wù)和工作措施，分批次推出各學(xué)段各學(xué)科的領(lǐng)軍老師和閱歷成果。

三、突出改革重點

深化改革重點在課程改革、課堂教學(xué)、學(xué)業(yè)評價和課題探討四個方面，對教化領(lǐng)域綜合改革具有主動的促進(jìn)作用。

課程改革要以落實國家課程方案為基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)、借鑒、推廣各地課程改革的閱歷成果，結(jié)合本地教化改革和發(fā)展的實際須要，整合、創(chuàng)新、開發(fā)綜合實踐活動課程、地方課程和校本課程，建立特色顯明的學(xué)校課程體系。其中，開全開足國家學(xué)科課程、有效組織綜合實踐活動、主動開發(fā)校本課程資源，已經(jīng)或正在提升為課程改革的底線要求，各中小學(xué)必需予以實行。

課堂教學(xué)是學(xué)校教化改革的主要渠道、教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)、內(nèi)涵發(fā)展的重要內(nèi)容。課堂教學(xué)改革要以落實“立德樹人”為根本任務(wù)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)和探討我區(qū)主推“三步導(dǎo)學(xué)”的理論體系和操作要領(lǐng)，依托“三步導(dǎo)學(xué)”建立“以問題設(shè)計為關(guān)鍵、自主學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)、探究合作為核心、展示溝通為特征”的學(xué)生課堂模式，有力推動班級授課制教學(xué)模式向小組探究學(xué)習(xí)模式的轉(zhuǎn)變，全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。學(xué)校要組織指導(dǎo)老師，主動參與各級各類老師賽課、專題研討和成果展示活動，評比出各學(xué)科課堂教學(xué)改革的領(lǐng)頭老師，達(dá)到以競賽促教研、以教研促教改、以教改促發(fā)展的目的。

學(xué)業(yè)評價是學(xué)校教學(xué)工作的重要一環(huán)，對教學(xué)內(nèi)容和方式的改變具有干脆的導(dǎo)向作用，有利于減輕學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。區(qū)教研室要對學(xué)業(yè)成果評價進(jìn)行專項探討，進(jìn)一步規(guī)范考試管理、提高試題質(zhì)量、優(yōu)化測試內(nèi)容、轉(zhuǎn)變測評方式，充分發(fā)揮學(xué)業(yè)成果評價在教學(xué)中的正面導(dǎo)向作用。在區(qū)教研室的指導(dǎo)下，各小學(xué)要主動探究筆試、面試和考查的詳細(xì)方法，搞好學(xué)科學(xué)問水平、實踐操作實力和平常行為表現(xiàn)的科學(xué)測評，逐步適應(yīng)學(xué)業(yè)評價改革的新常態(tài)，進(jìn)而達(dá)到減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)、促進(jìn)學(xué)生健康成長的目的。初中和中學(xué)學(xué)校，要在中考、高考的引領(lǐng)下，根據(jù)課程改革的實際須要，對學(xué)生學(xué)業(yè)成果評價進(jìn)行嘗試性的改革。另外，全區(qū)各小學(xué)、初中、中學(xué)，要結(jié)合學(xué)校實際狀況，創(chuàng)建性地用好學(xué)生成長檔案，進(jìn)一步做好學(xué)生綜合素養(yǎng)測評工作。

課題探討是專業(yè)化要求比較高的一種探討方式，對老師的專業(yè)成長具有巨大的推動作用。學(xué)校對老師的課題探討，不僅要賜予大力支持，而且要進(jìn)行科學(xué)合理的組織指導(dǎo)。其中，最有效的指導(dǎo)方式就是構(gòu)建學(xué)校校本化課題系統(tǒng)，把各級各類探討課題全部納入校本化統(tǒng)籌系列。老師參與課題探討，必需在與學(xué)校簽訂協(xié)議的基礎(chǔ)上，按要求進(jìn)行探討項目的申報、課題內(nèi)容的研討和閱歷成果的鑒定等，并在組織實施過程中，留意利用各種公共媒體(報紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)等)積累各種探討和實證資料。區(qū)教研室激勵和支持老師進(jìn)行課題探討，但在課題管理上將實行嚴(yán)格的底線管理，要求全部老師進(jìn)行的課題探討，過程必需是規(guī)范的，資料必需是真實的，成果必需是首創(chuàng)的。否則，申報的課題不予立項，提交的資料不予承認(rèn)，申請的成果不予鑒定。

區(qū)教研室對重點改革領(lǐng)域，所取得的閱歷和成果，要剛好進(jìn)行收集、整理和鑒定，并實行恰當(dāng)措施在全區(qū)范圍內(nèi)，進(jìn)行宣揚、溝通和推廣。

四、全面提升質(zhì)量

提升質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)業(yè)務(wù)的核心目標(biāo)，包括專業(yè)水平、學(xué)業(yè)成果和中高考質(zhì)量，對學(xué)校教化改革和發(fā)展具有主動的引領(lǐng)作用。

學(xué)校的專業(yè)水平，突出地表現(xiàn)為課題探討成果多、老師作課優(yōu)質(zhì)多、學(xué)校辦學(xué)特色多，可通過各級各類成果匯報、教學(xué)觀摩和特色溝通等活動，剛好發(fā)覺、總結(jié)和推廣。

學(xué)生的學(xué)業(yè)成果，包括學(xué)科學(xué)問、操作實踐和行為表現(xiàn)，學(xué)校要通過改革學(xué)業(yè)成果評價，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和實力提升。同時，學(xué)校要重視學(xué)生綜合素養(yǎng)測評，學(xué)校中高考質(zhì)量，反映了初中學(xué)學(xué)校的教學(xué)水平和課改成果，是衡量學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要方面。學(xué)校要組織老師仔細(xì)探討課程目標(biāo)、學(xué)生教材和中高考試題，以達(dá)到進(jìn)一步領(lǐng)悟課改精神、抓住課改本質(zhì)、提高課改質(zhì)量的目的。

區(qū)教研室要進(jìn)一步完善學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評估體系，結(jié)合學(xué)校和老師實際，利用多種平臺抓好常規(guī)落實、教學(xué)評優(yōu)、特色溝通等工作，剛好發(fā)覺、總結(jié)、推廣各聯(lián)合體、學(xué)校和老師的典型閱歷成果，不斷深化教化領(lǐng)域綜合改革，為提高學(xué)校辦學(xué)品嘗和老師專業(yè)素養(yǎng)創(chuàng)建各種便利的條件。

小學(xué)老師教學(xué)工作安排個人模板篇四

老師要以教研教科研為主要途徑，狠抓教學(xué)常規(guī)、加強過程管理，把素養(yǎng)教化思想真正落實到教化教學(xué)實踐中，全面提高學(xué)校教化教學(xué)質(zhì)量，對此一份科學(xué)合理的工作安排必不行少。下面是我?guī)黻P(guān)于小學(xué)老師個人教學(xué)教研工作安排的內(nèi)容，希望能讓大家有所收獲!

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)年，仔細(xì)實行國家、省、市、縣關(guān)于教化發(fā)展規(guī)劃綱要精神和《xx縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》要求，不斷創(chuàng)新工作思路和工作方法，以縣局提出的“創(chuàng)強，提質(zhì)，改課堂”的思路作為工作指南，接著以提高教化教學(xué)質(zhì)量為宗旨，堅持以課程改革為突破口，以提升老師群體專業(yè)化水平為目標(biāo)，以提高教化教學(xué)質(zhì)量為核心，堅持“先學(xué)后教，教為主導(dǎo)，學(xué)為主體，練為主線”的課堂教學(xué)原則推動有效教學(xué)系列活動。關(guān)注學(xué)生的綜合素養(yǎng)和全面發(fā)展，關(guān)注老師的專業(yè)成長和自我提升。

二、工作目標(biāo)

突出一個中心：全面提高教化教學(xué)質(zhì)量;

抓住兩個重點：一是以培育中青年骨干老師為重點，二是以“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)模式實施有效教學(xué)、構(gòu)建高效課堂為重點。

強化“三項探討”：一是加強對教學(xué)常規(guī)管理工作的探討;二是加強對高效課堂教學(xué)模式的探討;三是加強小專題探討。

三、工作重點與措施

(一)抓好“課程方案”的落實，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

1、全面落實課程安排。開齊、上足、教好新課程方案所規(guī)定的各類課程，加強對音樂、美術(shù)、體育、科學(xué)等學(xué)科的教學(xué)探討，全面實施《國家學(xué)生體育健康標(biāo)準(zhǔn)》，確保學(xué)生一日不少于1小時體育活動時間。

2、落實好地方課程的開設(shè)與管理，加強校本課程的開發(fā)。

3、面對全體學(xué)生，關(guān)注個體差異。落實“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”配套措施。關(guān)注中層生，不斷壯大優(yōu)秀生群體，力爭不讓每一名學(xué)生掉隊。

4、著眼學(xué)生素養(yǎng)，抓好養(yǎng)成教化。著重培育學(xué)生學(xué)習(xí)的深厚愛好、有效方法和良好習(xí)慣。

(二)抓好教學(xué)管理，提高管理效益。

1、抓好制度建立和完善，優(yōu)化管理模式，提高管理效能。做到制度制訂科學(xué)民主、措施有力，制度落實到位、執(zhí)行嚴(yán)格，教學(xué)管理務(wù)實高效。

2、突出教學(xué)的中心地位，狠抓以質(zhì)量為本、質(zhì)量立校意識的提升。一切工作務(wù)必聽從和服務(wù)于教學(xué)，把教學(xué)工作做精、做細(xì)、做實、做優(yōu)。

3、加大對教學(xué)檢查評估力度。依據(jù)學(xué)校老師教化教學(xué)考核細(xì)則對老師進(jìn)行綜合評價。

4、強化質(zhì)量意識，仔細(xì)做好階段性檢測，及教學(xué)質(zhì)量分析，逐步規(guī)范學(xué)生作業(yè)，老師批改等常規(guī)性工作，探究新課改下的評價改革。

(三)抓好教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)行為。

1、安排重落實。要仔細(xì)制定教學(xué)工作安排，杜絕假、大、空。突出抓好安排的落實，力戒流于形式。

2、課標(biāo)重解讀。加強對課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與解讀，把“目標(biāo)要求”熟記領(lǐng)悟，落實到教學(xué)實踐中。

3、教材重研讀。引導(dǎo)老師仔細(xì)研讀教材，明確課程標(biāo)準(zhǔn)的要求在教材中如何體現(xiàn)，精確把握編者意圖，深挖教材、用好教材、合理開發(fā)教學(xué)資源。

4、備課重實效。備課要精確定位學(xué)生、定位教學(xué)目標(biāo)、定位教學(xué)方法、定位學(xué)法指導(dǎo)。教學(xué)設(shè)計的撰寫做到“書寫整齊、眉目清楚、環(huán)節(jié)詳實、進(jìn)度超前、著眼反思”。

5、課堂重效益。以推動課堂教學(xué)改革為重點，著力構(gòu)建高效課堂，深化開展課堂教學(xué)模式的探究與探討，切實提高教學(xué)的有效性。

6、作業(yè)重規(guī)范。今學(xué)期重點是規(guī)范作業(yè)的格式，嚴(yán)格要求學(xué)生做到各科作業(yè)格式規(guī)范、書寫工整。作業(yè)要精選精編，仔細(xì)批改，講評到位，做到精選、精練、精批、精評。

8、常規(guī)檢查重指導(dǎo)。接著落實常規(guī)資料抽查制、月量化制。各校要主動開展有關(guān)教學(xué)常規(guī)落實方面的自查自糾、整改提高。

(四)抓好教學(xué)探討、教化科研，提高探討實效。

1、接著落實好學(xué)校校本教研工作。通過老師個人反思、同伴互助、教研人員的專業(yè)引領(lǐng)等形式，開展好教研活動、理論學(xué)習(xí)活動，扎實推動校本教研。

2、縣兼職教研員和各學(xué)科帶頭人，發(fā)揮以點帶面的正效應(yīng)，全面提高我鎮(zhèn)師資水平，促進(jìn)教化均衡發(fā)展。本年度將開展送教活動、示范課、外出學(xué)習(xí)等活動。

3、開展“有效教學(xué)、高效課堂”探討活動，主動進(jìn)行課堂教學(xué)改革，引進(jìn)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)模式，以中心小學(xué)本部和羅小的數(shù)學(xué)科作為試點科目，以點帶面輻射到各學(xué)科和各村小學(xué)。

4、加強教研組織建設(shè)，進(jìn)一步完善學(xué)校教研組織建設(shè)，定期組織中心教研員和骨干老師外出學(xué)習(xí)外地先進(jìn)教研閱歷，深化學(xué)校，服務(wù)基層一線老師。充分發(fā)揮教研職能，促進(jìn)我鎮(zhèn)教研工作再提高。

6、接著深化開展教研“同課異構(gòu)”活動(第七周)。加強老師教學(xué)溝通;找出差距，推介優(yōu)秀老師的教學(xué)工作閱歷。

7、激勵老師主動參與各種類型的競賽，并要求有好的名次，論文要有5-6篇以上獲獎;六年級小畢考“一分兩率”力達(dá)縣平均水平;其他各年級的調(diào)研抽測和競賽有新的突破，站回自己應(yīng)站的位置。

一、指導(dǎo)思想：

全面實施素養(yǎng)教化，學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，以課堂為中心，以探究課堂教學(xué)的新結(jié)構(gòu)和新模式為著力點，以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，不斷培育學(xué)生自主探究、合作溝通的意識與實力為著重點，使學(xué)生的學(xué)習(xí)真正得以提高和發(fā)展。

二、活動要點：

以參與集中學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和自學(xué)自研相結(jié)合為主要形式，進(jìn)一步深化領(lǐng)悟課改精神，加深對“課程標(biāo)準(zhǔn)”的理解，正確把握本年級的教學(xué)要求，以課改理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，仔細(xì)剛好進(jìn)行反思，提高課改理論水平。

三、詳細(xì)活動內(nèi)容：

(一)、加強理論學(xué)習(xí)，更新老師的觀念。

1、本學(xué)期將以自學(xué)、溝通、寫體會、網(wǎng)上探討等形式仔細(xì)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，逐步樹立符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念，并用新的教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)工作。

(二)、加強課堂教學(xué)探討，提高教學(xué)質(zhì)量。

1、要加強內(nèi)部溝通與學(xué)習(xí)。主動參加集體備課活動，主動參加聽課、說課、評課，與其他老師共同探討教學(xué)過程中產(chǎn)生的問題，找尋解決方法，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作、互幫互助、共同進(jìn)步的團隊精神，從而真正提高自身的教學(xué)水平。

2、在課堂教學(xué)中，切實轉(zhuǎn)變自己的行為，正確把握教學(xué)特點，主動提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，提倡開放的活動課程，全面提高學(xué)生的素養(yǎng)。

3、主動參與校本教研，按時參與學(xué)校和年級組織的教研學(xué)習(xí)、聽課、評課、溝通、探討、座談等活動，集思廣益，博采眾長。

4、仔細(xì)剛好反思自己的教學(xué)行為，每月作好總結(jié)和課后反思。結(jié)合課堂實踐撰寫自己的心得體會、論文。

5、作好相關(guān)資料的收集和整理。

6、對各項工作進(jìn)行仔細(xì)的總結(jié)和評價。

共2頁，當(dāng)前第1頁12小學(xué)老師教學(xué)工作安排個人模板篇五

我?，F(xiàn)有老師46人（含行管人員5人，有編在外人員4人）。一線老師全部有合格學(xué)歷。中學(xué)高級老師3人，中教一級老師12人，二級老師7人，。隨著教化改革不斷深化，新課標(biāo)對廣闊老師提出了更高要求，今年我校一線老師42名，其中本科17人，雙?？?人，在讀本科7人，其余均為?？?。在新課標(biāo)，新理念的教化政策下，全體老師仔細(xì)鉆研教材，細(xì)心錘煉教學(xué)藝術(shù)，遵循校本培訓(xùn)，以人為本的教化理念，推行素養(yǎng)教化和養(yǎng)成教化，學(xué)生的綜合素養(yǎng)整體得到提高。

本學(xué)期在校生大約1101人，有18個班級，10個年級。

（一）德育工作

針對我校實際，擬實行依靠校團委，班主任及各任課老師，就建立健全全員德育機制，建立健全校本培訓(xùn)安排機制，并不斷完善其教學(xué)制度，實施學(xué)科為主滲透德育工作方法，做到潛移默化，潤物無聲。另外，學(xué)校還特殊實行報告會等形式加強對學(xué)生的思想教化，緊緊圍繞新的教化理念，以人為本，加強思想道德家教化同時，還應(yīng)加強特性化培育。

（二）常規(guī)教學(xué)工作

本學(xué)年2月7日開學(xué)，到xx月xx日結(jié)束，在實際教學(xué)中，要求每位老師根據(jù)教育處的總體支配，列出個人的教學(xué)工作安排，校本培育安排等，教育處將分三個階段進(jìn)行教學(xué)檢查。

（三）領(lǐng)導(dǎo)分工說明

教研組考核條例全面落實教研活動。本學(xué)期要重點探究開展學(xué)科活動的`方法和途徑，我們將進(jìn)行學(xué)科活動樣板展示，對學(xué)生學(xué)科活動的結(jié)果作導(dǎo)向性、激勵性評價，使我校學(xué)科活動更顯豐富內(nèi)涵。小學(xué)教務(wù)工作安排20xx如下，快隨我一起來了解下。

小學(xué)老師教學(xué)工作安排個人模板篇六

關(guān)于小學(xué)老師個人年度教學(xué)工作安排怎么寫你知道嗎？老師應(yīng)結(jié)合詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生的特點和老師自身的教學(xué)素養(yǎng)，采納多種多樣教學(xué)策略和方法，達(dá)到課程目標(biāo)。下面是我為大家收集有關(guān)于小學(xué)老師個人年度教學(xué)工作安排，希望你喜愛。

一、教材分析：

本冊教材的整體設(shè)計有三個核心概念：生命體的基本特征(動、植物);物體和材料的特性(材料);地球物質(zhì)的特性(水和空氣)?？茖W(xué)探究是一個綜合的過程，年級凹凸，探究的水平有凹凸。本冊教材側(cè)重的技能：視察、描述、記錄、簡潔試驗、測量、維恩圖比較、分類、溝通和表達(dá)等。

《植物》單元解讀：這是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課的第一個單元，也是引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)小學(xué)科學(xué)教學(xué)大門的單元，這對以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生深刻的影響。選擇植物作為開篇，是因為學(xué)生對動植物具有自然的新奇心，這將為孩子的主動學(xué)習(xí)供應(yīng)重要的心理基礎(chǔ)。

《動物》單元解讀：本單元是在植物單元的基礎(chǔ)上進(jìn)行的探究活動。學(xué)生們在視察大樹、視察各種植物的時候，已經(jīng)留意到各種各樣的小動物，并且被一些動物的活動所吸引;關(guān)于動物的各種各樣的問題已經(jīng)提出?？茖W(xué)教學(xué)內(nèi)容也從植物發(fā)展為對動物的視察探討。

《材料》單元解讀：本單元學(xué)生將起先對物質(zhì)世界的探究，它為三年級學(xué)生供應(yīng)了探討四周常見物體和材料特性的機會。在對材料綻開的探討中，學(xué)生們將進(jìn)一步發(fā)展運用感官進(jìn)行視察的實力，從對物體一個特征的留意轉(zhuǎn)換成幾個特征的同時留意。學(xué)習(xí)運用簡潔測量的方法比較材料間的相同和不同，學(xué)習(xí)依據(jù)物理性質(zhì)給物品分類，并提高對材料特性的描述水平。

《水和空氣》單元解讀：本單元是本套教材引入“試驗”這一科學(xué)探究方法的起先。收集資料，探討解決問題的方法也是在這一單元中首次明確提出來的，是學(xué)生正式學(xué)習(xí)這些方法的起先。本單元的有些活動對于三年級的學(xué)生來說有肯定的難度，如往瓶中打入和抽出空氣的試驗、空氣重量的測量、往足球中充氣、視察注射器上的刻度及收集資料等。

二、學(xué)生分析：

1、整體學(xué)習(xí)狀況：

我所帶的三年級1班，學(xué)生數(shù)為83人，其中男生比例較大。學(xué)生普遍的特點是比較活潑，思維較活躍，新奇心較強，但卻不擅長設(shè)法自主去獲得學(xué)問并在生活中敏捷運用學(xué)問。因而學(xué)生對基礎(chǔ)學(xué)問的駕馭往往只停留在了解上，理解不深刻，運用實力差。

2、已有學(xué)問、閱歷

學(xué)生由于各種條件的限制，科學(xué)常識極為缺乏，科學(xué)探究實力也較弱。家長和某些老師偏重于語數(shù)教學(xué)，使學(xué)生沒有多少時間和機會接觸大自然，更沒有得到大人和老師剛好、周到的指導(dǎo)，使學(xué)生沒能很好地在視察、試驗、調(diào)查等實踐活動中獲得學(xué)問、發(fā)展實力、培育思想情感。

3、兒童心理分析：

在小學(xué)階段，兒童對四周世界有著劇烈的新奇心和探究欲望，他們樂于動手操作詳細(xì)形象的物體，而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的的生活，強調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點的方式學(xué)習(xí)科學(xué)，學(xué)生必將對科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出深厚的愛好。

三、教學(xué)目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生：

4、親近自然、觀賞自然、珍愛生命，主動參加資源和環(huán)境的愛護，關(guān)切科技的和諧發(fā)展。

四、教學(xué)重難點：

教學(xué)重點：重視對學(xué)生典型科學(xué)探究活動的設(shè)計，以探究為核心，培育小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

教學(xué)難點：通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎(chǔ)上，使學(xué)生形成較強的科學(xué)探究實力。

五、教學(xué)措施：

1、首先加強老師自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓(xùn)練是最主要的。平常要充分利用空閑時間，仔細(xì)學(xué)習(xí)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、科學(xué)教材，仔細(xì)鉆研科學(xué)教法學(xué)法，并且利用網(wǎng)絡(luò)平臺吸取最新的前沿理念，主動參與教研教改研討活動，成為一名優(yōu)秀的科學(xué)老師。

2、結(jié)合班級、學(xué)生的詳細(xì)狀況，盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個民主、和諧、開放的教學(xué)氛圍。以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體，設(shè)計符合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法進(jìn)行課堂教學(xué)，實行一切手段調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主動性和愛好。

3、由于學(xué)校的科學(xué)試驗室正在修建中，試驗活動等只能在教室進(jìn)行，要做好充分的打算工作，“精講多練”，多通過試驗引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)覺問題，解決問題，得到收獲。

4、注意學(xué)生課外的拓展探討，不應(yīng)只停留在課堂教學(xué)內(nèi)，要將學(xué)生帶出教室，到大自然中去，到社會中去，將科學(xué)課的學(xué)習(xí)從課堂延長擴展到活動課程，擴展到家庭和社會。

5、引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)手段學(xué)習(xí)科學(xué)，汲取班級精英參與“勉縣試驗小學(xué)師生科學(xué)課研討”qq群，定期召開科學(xué)溝通研討活動，從而擴展到班級科學(xué)溝通研討活動，組織各種科學(xué)愛好活動小組，主動參加各級各類科學(xué)只是競賽活動，爭取優(yōu)異成果，以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)建性思維。

六、主要教學(xué)活動類型：

七、主要導(dǎo)學(xué)方法：

一、基本情景分析

1、學(xué)生情景分析：

二年級共有學(xué)生46人，其中女生27人，班內(nèi)大多數(shù)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)有較深厚的愛好，基礎(chǔ)學(xué)問駕馭扎實，上課能仔細(xì)聽講，按時完成作業(yè)。但在閱讀、說話方面本領(lǐng)差。也有劉路等幾個學(xué)生由于基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)不夠扎實等緣由，拖班內(nèi)后腿，有待本學(xué)期幫忙提高。

2、教材情景分析：

本學(xué)期教材按文化主題共分為八個單元。識字教學(xué)貫穿于閱讀教學(xué)中，讓學(xué)生在語境中識字、理解詞語?！熬C合學(xué)習(xí)”對學(xué)問、本領(lǐng)進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)。本冊教學(xué)重點、難點是：在語言環(huán)境中理解運用學(xué)過的詞語。

二、任務(wù)要求

1、教學(xué)目的要求

本學(xué)期要求會相識生字274個，要求會寫生字259個。學(xué)會用部首檢字法查字典，學(xué)習(xí)獨立識字。在閱讀方面要讓學(xué)生用正確流利的一般話朗讀課文。學(xué)會默讀，做到不出聲，不指讀。結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞語的意思，在閱讀中積累自我喜愛的成語及格言警句。能見要講解并描述自我感愛好的見聞，有表達(dá)的自信念。能寫自我想說的話、想象的事物。

2、質(zhì)量教化目標(biāo)

針對上學(xué)期學(xué)生對學(xué)問的駕馭情景，本學(xué)期要抓好學(xué)生對二類字的駕馭，爭取能百分之百認(rèn)讀。在平常的學(xué)習(xí)中，注意對學(xué)生閱讀本領(lǐng)的訓(xùn)練，提高學(xué)生的閱讀水平，使學(xué)生全面駕馭學(xué)問，力爭期末考試中多數(shù)學(xué)生到達(dá)a級。

3、教研課題：培育學(xué)生寫日記的習(xí)慣

課題目標(biāo)：經(jīng)過各種文字材料、學(xué)生的生活經(jīng)驗，每一天對自我感愛好的人和事寫下來。

4、素養(yǎng)教化目標(biāo)

激勵學(xué)生運用多樣的學(xué)習(xí)方式的識記鞏固生字，培育學(xué)生識字愛好和獨立識字的本領(lǐng)，重視對學(xué)生寫字姿態(tài)和良好習(xí)慣的培育。尤其要在閱讀中激發(fā)學(xué)生的閱讀愛好，在閱讀實踐中識字。讓學(xué)生喜愛閱讀，感受閱讀的樂趣，培育學(xué)生憧憬完備的情境，學(xué)會積累并養(yǎng)成積累的習(xí)慣。

三、詳細(xì)方法和措施

1、引導(dǎo)學(xué)生主動識字。引導(dǎo)學(xué)生在已有的識字基礎(chǔ)上主動識字。運用偏旁部件和形聲字構(gòu)字規(guī)律記憶字形，并能組詞造句。

2、加強書寫指導(dǎo)。練好鉛筆字在書寫前指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)視察字的每一部分在田字格的位置，留意訂正學(xué)生不正確的寫字姿態(tài)，是他們養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

3、重視朗讀訓(xùn)練。朗讀方式要多樣，經(jīng)過分組讀、團體讀、對讀、配樂美讀、分主角表演讀等。在學(xué)生讀正確、流利的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟作者所表達(dá)的情感，并經(jīng)過讀表達(dá)出來。

4、閱讀教學(xué)中，激勵學(xué)生獨立思索，質(zhì)疑問難，能說出自我的閱讀感受。給學(xué)生足夠的讀書時間及溝通閱讀感受的時間，激勵學(xué)生相互釋疑。

5、口語交際時，留意依據(jù)教材早布置，讓學(xué)生做好打算，到時有話可說。同時重視創(chuàng)設(shè)情境，經(jīng)過各種方式引起話題，激發(fā)學(xué)生愛好。交際過程中要進(jìn)取參加到學(xué)生的溝通中去，為學(xué)生供應(yīng)仿照的對象。同時擅長發(fā)覺學(xué)生溝通過程中精彩的語言賜予確定使其感受到交際的樂趣。

做好班主任，首先要明確自己的目標(biāo)和制定好工作安排。中職學(xué)校不同于中學(xué)學(xué)校，學(xué)生素養(yǎng)較低，較難管理。本班級大部分學(xué)生來自貴州，離家較遠(yuǎn)，所以又區(qū)分于別的中專班，須要在學(xué)習(xí)和生活上更加關(guān)切和關(guān)注。

一、進(jìn)一步提高學(xué)問，明確職責(zé)，加強責(zé)任感

班主任是學(xué)校教化安排的詳細(xì)執(zhí)行人，是教務(wù)及生管的助手，又是學(xué)校和學(xué)生家庭的橋梁，班級工作的好壞，干脆影響學(xué)校教化管理工作進(jìn)行。因此，必需提高相識，加強責(zé)任感，駕馭班主任工作規(guī)律。

本學(xué)期班級一共有學(xué)生23人，沒有出現(xiàn)溜生的現(xiàn)象。19位女生，4位男生，全部為寄宿生。貴州籍學(xué)生21位，建寧籍學(xué)生2位。

1、努力做好學(xué)生思想教化工作，把學(xué)生培育成為一個主動向上，勤奮為學(xué)，團結(jié)友愛的集體。

2、、引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)好功課，實行有效措施，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成果和學(xué)習(xí)效率。

3、關(guān)切學(xué)生生活和健康，組織學(xué)生參與各種文體活動。

4、關(guān)切和幫助本班共青團組織發(fā)展工作和活動，使他們成為班級一支骨干力氣。

5、協(xié)調(diào)本班任課老師的教化教學(xué)工作，主動向他們了解本班學(xué)生課堂紀(jì)律，學(xué)習(xí)成果狀況，形成統(tǒng)一的教化力氣。

6、建立與學(xué)生家長聯(lián)系，協(xié)調(diào)對學(xué)生教化和管理。

二、酷愛學(xué)生，深化了解學(xué)生狀況

本班級經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)之后，班級基本狀況是：由于貴州學(xué)生基礎(chǔ)較差，所以一起先學(xué)習(xí)比較吃力，經(jīng)過與任課老師以及學(xué)生溝通以后，適當(dāng)降低教學(xué)難度以符合大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)程度。經(jīng)過一段時間學(xué)習(xí)以后，班級部分學(xué)生出現(xiàn)懶散現(xiàn)象，上課不仔細(xì)聽講，愛玩手機，經(jīng)過班主任和家長教化之后，現(xiàn)象有所好轉(zhuǎn)。部分學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣不好，宿舍衛(wèi)生狀況較差，經(jīng)過班主任的常常督促和檢查，改善很多。這學(xué)期的班主任工作依據(jù)上一個學(xué)期班級特點，在上學(xué)期暴露出來的問題這學(xué)期要接著抓緊督促和改善。使大部分學(xué)生都能養(yǎng)成主動的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生向好的方向發(fā)展，克服不好的方面。本班級大部分學(xué)生為女生，在生活上要更加關(guān)切，隨時了解學(xué)生的思想狀況，杜絕早戀現(xiàn)象。

三、實施班級管理，形成良好的班風(fēng)

1、培育主動向上、勤奮好學(xué)，團結(jié)友愛的班集體。班級的發(fā)展，一般由松散期、成長期、成熟期和完善期四個階段組成，前兩個階段對班級建設(shè)至關(guān)重要，現(xiàn)在是學(xué)生的其次個學(xué)期，肯定要抓住這一關(guān)鍵期，完善上一個學(xué)期的班級管理規(guī)定，完善相應(yīng)的班級目標(biāo)。班級目標(biāo)要符合本班詳細(xì)實際，能為同學(xué)所接受，有肯定鼓舞作用，而且學(xué)生經(jīng)過肯定努力可以實現(xiàn)的。

2、用好班干部。班級能否成為奮勉向上，團結(jié)友愛集體，形成良好的班風(fēng)，很大程度上取決于班干的工作實力和模范帶頭作用，上學(xué)期本班班干部工作表現(xiàn)精彩，基本完成自己的本職工作。

3、要形成正確輿論，樹立良好班風(fēng)，進(jìn)一步完善班級規(guī)章制度建設(shè)。日常行為、道德行為在班級應(yīng)有一個共同標(biāo)準(zhǔn)，形成一種輿論。不正確行為出現(xiàn)時，會受到指責(zé)，抵制，幫助，形成一種風(fēng)氣。班級應(yīng)建立目標(biāo)管理制度，如組織紀(jì)律，環(huán)境衛(wèi)生，出勤記錄，學(xué)習(xí)狀況，日常事務(wù)等進(jìn)行量化管理評比，在班內(nèi)形成輿論監(jiān)督，促進(jìn)良好班風(fēng)形成。

4、加強班級文化建設(shè)，班級文化作為校內(nèi)文化的重要組成部分，包括班級環(huán)境的布置，班級活動的開展等。

四、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。

做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，對班集體形成和鞏固有巨大影響。

總之，做好一個中職學(xué)校的班主任不簡潔，但是我會努力的，在以后的班級管理工作中我肯定會更加的努力工作，不辜負(fù)社會、學(xué)校、學(xué)生家長、學(xué)生和自己本人的期望，他們的關(guān)注是對我的壓力和對我的動力，我信任我做的會更好的。

一、基本狀況：

x班是新分的班，總的特點來講，同學(xué)們愛學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)物理更有一種執(zhí)著的追求;學(xué)生們的思想實力已由詳細(xì)的形象思維向抽象思維過渡，由表象向內(nèi)部延長;分析問題的實力也在不斷提高，他們能懂得一個問題、一種現(xiàn)象不單從一個方向去思索，而是多角度、多側(cè)面去尋求答案;學(xué)科成果也在不斷的提高，優(yōu)秀率也在逐步提高。但由于學(xué)生思維維實力、相識水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡，導(dǎo)致有些學(xué)生的物理成果很差，歷次的考試都不能及格，這就給教學(xué)增加了肯定的難度。然后，做為一名老師，應(yīng)當(dāng)要看到學(xué)習(xí)的主動的一面，對于消極的一面要揚長避短，實行有效措施努力提高整個班級的物理教學(xué)成果。

二、指導(dǎo)思想：

努力提高民族整體素養(yǎng)，堅持教化面對現(xiàn)代化，切實保證教化為發(fā)展社會主義經(jīng)濟服務(wù)。幫助學(xué)生駕馭好物理基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，提高學(xué)生應(yīng)用物理學(xué)問的水平，使每一個學(xué)生真正能成為學(xué)科學(xué)、懂科學(xué)、用科學(xué)的一代新人。

三、工作目標(biāo)：

5、在市級實行的素養(yǎng)全能賽中，要有3上以上獲得市級嘉獎。

四、工作措施：

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，領(lǐng)悟本科目在教學(xué)中的詳細(xì)要求。新教材是然不同于過去的要求，因為新教材其敏捷性加強了，難度降底了，實踐性變得更為明確了。老師必需仔細(xì)領(lǐng)悟其精神實質(zhì)，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。

2、注意教材體系，加強學(xué)生的實際操作實力的培育。新教材不僅在傳授文化學(xué)問，更注意于培育實力。老師要充分利用教材中已有的各類試驗，做到一個一個學(xué)生過好訓(xùn)練關(guān)，凡是做不好一律重做，直到做到嫻熟為止。每一個試驗都要寫好試驗報告，寫好試驗體會。

3、講求教學(xué)的多樣性與敏捷性，努力培育學(xué)生的思維實力。教學(xué)不能默守陳規(guī)，應(yīng)當(dāng)要時時更新教學(xué)方法。本期我要接著實踐好愛好教學(xué)法，雙向溝通法，還要充分運用多媒體，進(jìn)行現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)，讓科學(xué)進(jìn)入物理課堂，讓新的理念武裝學(xué)生頭腦。使得受教化的學(xué)生：學(xué)習(xí)的觀念更新，學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué)，學(xué)習(xí)的方法優(yōu)秀。

4、嚴(yán)格要求學(xué)生，練好學(xué)生扎實功底。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性，也會學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí)，但終究學(xué)生的自制力不及成人。所以，老師在教學(xué)過程中，必需以學(xué)生嚴(yán)格要求，不能放松任何一個細(xì)微環(huán)節(jié)的管理。做到課前有預(yù)習(xí)，課后有復(fù)習(xí)，課堂勤學(xué)習(xí);每課必有一練，杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴(yán)禁學(xué)生抄襲他人作業(yè);教化學(xué)生養(yǎng)成獨立思問題的實力，使每一個學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂趣。

5、開展好形式多樣的課外活動，培育學(xué)生愛科學(xué)、用科學(xué)的愛好。課外活動是學(xué)生獲得學(xué)問，提高實力的重要途徑之一。老師在狠抓課堂教學(xué)的同時，要注意利用業(yè)余時間，組織學(xué)生參與一些有意義的課外教學(xué)活動。如本期要進(jìn)行野外考察、下農(nóng)村進(jìn)行試驗調(diào)查、到工廠去進(jìn)行勞動實習(xí)等。以此達(dá)到培育學(xué)生的實力，鞏固學(xué)生所學(xué)的學(xué)問。

6、加強老師自身的業(yè)務(wù)進(jìn)修，提高自己的教學(xué)水平。本期我在教學(xué)之余，要仔細(xì)學(xué)習(xí)高校有關(guān)的物理課程，擴大自己的學(xué)識范圍，學(xué)習(xí)有關(guān)教化教學(xué)理論，豐富自己的教學(xué)閱歷，增進(jìn)教學(xué)藝術(shù)。多聽課，吸取他人教學(xué)之長，全期力爭聽課達(dá)20節(jié)以上，還要上了一堂教學(xué)觀摩課。

7、充分利用教材中的德育因素，加強對學(xué)生的政治思想教化。教材中有很多科學(xué)家、愛國人士、唯物論者，他們是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，老師應(yīng)當(dāng)在教學(xué)過程中，因勢利導(dǎo)對學(xué)生進(jìn)行思想品德教化，使學(xué)生從小就具有高尚的道德情操，愛科學(xué)、愛祖國等優(yōu)秀品質(zhì)。

五、課程支配：

全期從9月x日至20x年月元x日，按20周計算：

第一周：總結(jié)上期所學(xué)學(xué)問，練習(xí)上期末考內(nèi)容;

其次周至第五周：學(xué)習(xí)多彩的物質(zhì)世界、運動和力學(xué)問，

第六周至第七周：力和機械;

第八周至第十周：壓強和浮力;

第十一周至十二周：期中復(fù)習(xí)、考試

第十三周至十四周：功和機械能

第十五周至十六周：熱和機械能

第十六周至十七周：能源與可持續(xù)發(fā)展

第十八周至二十周：復(fù)習(xí)迎考

1、重視課堂教學(xué)，做一名受學(xué)生歡迎的好老師。悉心探討教材，探討學(xué)生，選擇合適的教學(xué)方法。仔細(xì)抓好常規(guī)教學(xué)，細(xì)心打算每一節(jié)課，做好課堂教學(xué)的每一環(huán)節(jié)。我在上課之前總是細(xì)心備課，依據(jù)英語學(xué)科的特點和所教班級的學(xué)生自身特點，設(shè)計好每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，力求以新奇好玩的內(nèi)容來吸引學(xué)生的留意力，仔細(xì)做好課前打算。上課時，盡量用風(fēng)趣幽默的課堂語言和博學(xué)的英語學(xué)問來激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的愛好，并采納動靜結(jié)合、學(xué)練結(jié)合、動嘴與動手相結(jié)合的多種方式來充分調(diào)動全部學(xué)生共同參加。

2、建立多元評價觀，同等對待每一個孩子。隨著年級的上升，學(xué)生之間的學(xué)習(xí)差異越來越大。一個學(xué)期以來，全體學(xué)生在學(xué)習(xí)成果，對英語的學(xué)習(xí)愛好，英語思維方面，英語口頭筆頭表達(dá)方面都有了明顯的提高，與其它班級差距明顯縮小。

3、留意感情溝通，做到以情動人。教學(xué)中，既要重學(xué)問的學(xué)習(xí)，又要重情感的溝通，通過感情的溝通促進(jìn)學(xué)問的理解，達(dá)到駕馭的目的。學(xué)生的層次不同，接受實力也千差萬別，教學(xué)中力求做到關(guān)注每一個孩子，特殊是那些自制力差、留意力不集中或不用心、參加性不強的學(xué)生，對他們多提問、多點撥，用眼神去提示他把心思放到課堂中。對于優(yōu)等生和中等生也特殊留意去讓他們有展示自己的機會。

4、虛心學(xué)習(xí)，不斷提高自己

(1)聽課。只要學(xué)校有組織聽課的機會，我都絕不放過這個良好的學(xué)習(xí)機會?；蚶每展?jié)，或調(diào)課去聽。聽的課程不僅有英語，還有語文和數(shù)學(xué)等。聽課的目的只有一個，那就是學(xué)習(xí)，取人之長，補己之短。

(2)多向四周的老師請教。采納多種方式與同行老師進(jìn)行業(yè)務(wù)溝通與研討，共同提高，共同進(jìn)步。

今后，我將接著努力，在教化教學(xué)崗位上做出更大的成果。

一、師德方面

(一)向身邊的同志學(xué)習(xí)向身邊的一試驗老師學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)他們永不滿意的鉆研看法;無私奉獻(xiàn)的工作精神;與時懼進(jìn)的創(chuàng)新意識;愛生如子的崇高品質(zhì);仔細(xì)踏實的完成自己分內(nèi)的工作。規(guī)范教化行為敬重學(xué)生、愛惜學(xué)生。用自己的一言一行樹立老師威信。具體了解學(xué)校制度，形成自己特性化的規(guī)范和要求。長期堅持，力求做一名學(xué)生喜愛的老師。

(二)德育方面本學(xué)期德育工作以構(gòu)建魅力德育為目標(biāo)，以行為習(xí)慣養(yǎng)成和法制平安教化為重點，力爭通過德育目標(biāo)的優(yōu)化，德育內(nèi)容的細(xì)化、德育工作的長抓不懈，從而在德育實效上有所突破，最終能培育出具有我院特色的、讓家長和社會滿足的魅力學(xué)生。

1、堅持面對全體學(xué)生，關(guān)注每一個學(xué)生。做到因材施教。

2、發(fā)揮我的特長，用自己的言傳身教引導(dǎo)學(xué)生去喜愛信息技術(shù)，酷愛信息技術(shù)。

二、教學(xué)方面

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，首先要備好課。仔細(xì)鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點。了解學(xué)生原有的學(xué)問技能，他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。其次是課堂上的狀況，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的留意力，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛。課堂語言追求簡潔明白，克服以往教學(xué)中存在的毛病，課堂提問面對全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好。

三、教研方面

1、主動實施學(xué)院教學(xué)改革，實行模塊化教學(xué)方式——有效提高課堂教學(xué)效率。在本學(xué)期中，在教學(xué)中我將對教材要仔細(xì)分析，整合個工作流程模塊，運用多種敏捷的教學(xué)方法，仔細(xì)設(shè)計每一節(jié)課，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，提高學(xué)生的各種實際操作實力，并剛好對每節(jié)課進(jìn)行反思，同時爭取本年度能有1-2篇較高質(zhì)量的教學(xué)論文在省級以上期刊溝通或獲獎。

2、主動參與教科研活動。從教化科研過程上來看，參加教化科研就是老師自我提高、自我發(fā)展的過程。比如，課題的確定、論證，探討的實施，報告的撰寫，無不須要廣泛地學(xué)習(xí)多種理論，在這樣的主動學(xué)習(xí)中，老師水平的提高是飛躍式的。這樣的教科研活動長期開展下去，可使老師的整體素養(yǎng)都得到提升。在本學(xué)期里我將自主找尋與專業(yè)教學(xué)項目相關(guān)的實際問題，制定既有前瞻性和探討水準(zhǔn)，又有詳細(xì)措施的問題解決方案，并仔細(xì)實施探討方案，以提高自己的科研水平，同時更有利于自己專業(yè)課教學(xué)。同時結(jié)合自己教化教學(xué)工作，確立課題，作好筆記，剛好反思。多讀書、多積累，提高自身的業(yè)務(wù)水平及文學(xué)素養(yǎng)，更好的做好科研工作，剛好把自己的文章感悟上傳博客。

四、努力爭取盡早完成探討生學(xué)習(xí)學(xué)業(yè)，使自己在以后的教學(xué)中，理論學(xué)問更加系統(tǒng)和完善。

五、主要措施

1、充分利用業(yè)余時間，不斷豐富自己，加強自身建設(shè)。

2、請領(lǐng)導(dǎo)、同行多聽課、多指導(dǎo)，大膽實踐，不斷創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

小學(xué)老師教學(xué)工作安排個人模板篇七

為了仔細(xì)實行學(xué)校的工作安排，使本學(xué)期的.各方面工作能夠更好的開展，本人結(jié)合自身的實際狀況，特制定以下工作安排。

1、加強政治理論學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)

仔細(xì)學(xué)習(xí)黨的路途、方針和政策，保持正確的思想政治方向。關(guān)切國家大事，常常和老師們共同探討學(xué)習(xí)體會，提高自己的思想政治覺悟。酷愛自己的事業(yè)，關(guān)切愛惜每一個學(xué)生，讓學(xué)生把學(xué)?？闯梢粋€暖和的大家庭，對學(xué)生一視同仁，一切從學(xué)生的實際動身，讓每一個學(xué)生在學(xué)校中都能健康歡樂的成長。

2、加強學(xué)習(xí)溝通，提高師德修養(yǎng)

本學(xué)期，我將通過網(wǎng)絡(luò)、刊物等渠道，搜集名師的事跡材料，仔細(xì)學(xué)習(xí)體會他人優(yōu)秀的教化閱歷，在名師的引領(lǐng)下，進(jìn)一步用愛心、耐性去呵護每一顆幼小的心靈。在班級工作中如有不懂的地方，剛好虛心的向四周的老師請教。時刻留意自己的言談舉止，嚴(yán)格要求自己，做到言傳身教、為人師表。

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論

二十一世紀(jì)是信息時代，科技學(xué)問不斷更新，新的理念不斷涌現(xiàn)，學(xué)習(xí)成為我們現(xiàn)代社會生活的重要方式之一。老師從事著教書育人的重要工作，更須要不斷學(xué)習(xí)。在工作中，我會接著仔細(xì)學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，仔細(xì)探討課程標(biāo)準(zhǔn)，探討學(xué)法和教法，探討教材重點與難點，做到理論指導(dǎo)實踐，實踐充溢理論，把一些好的教化教學(xué)理論方法運用到詳細(xì)實踐中。仔細(xì)貫徹國家基礎(chǔ)教化工作會議的精神，以基礎(chǔ)教化課程改革為契機，全面推動素養(yǎng)教化，深化教化改革。以培育學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐實力為重點，深化課堂教學(xué)改革。

2、努力提高學(xué)生成果

要提高學(xué)習(xí)成果，學(xué)困生是關(guān)鍵，我打算依據(jù)詳細(xì)狀況，有針對性地實行多種方式幫助、提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成果。

3、充分發(fā)揮家長的作用

多與家長溝通，與家長建立良好的關(guān)系，仔細(xì)聽取家長的看法或建議，滿意家長的合理需求，努力縮短家長和老師之間的距離。充分調(diào)動家長的主動性，使他們成為學(xué)校教化的堅實后盾。

4、常規(guī)業(yè)務(wù)方面

力爭按時完成各項任務(wù)，仔細(xì)備課，為40分鐘的課堂教學(xué)做充分打算。仔細(xì)上好每一堂課，課后剛好仔細(xì)反思教學(xué)中的得與失，以便在今后的教學(xué)中揚長避短。

5、自主學(xué)習(xí)，開闊視野。

主動參與學(xué)校組織的各項培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)記錄。課余時間多閱讀些教化教學(xué)刊物，摘錄些對自身工作、學(xué)習(xí)等有好處的篇章段落，主動參與學(xué)校組織的教化教研活動。平常多讀書，多看報，不斷充溢自我，提高自身素養(yǎng)和水平。利用網(wǎng)絡(luò)媒體、報刊雜志、業(yè)務(wù)專著等，加強學(xué)習(xí)、探討，剛好駕馭所教學(xué)科教學(xué)發(fā)展的動態(tài)和趨勢。

總之，我要到處嚴(yán)格要求自己，努力提高自己，為更好地完成教化教學(xué)工作而努力。

小學(xué)老師教學(xué)工作安排個人模板篇八

20____年____區(qū)中小學(xué)教學(xué)教研工作，將圍繞落實業(yè)務(wù)常規(guī)、加強基礎(chǔ)建設(shè)、突出改革重點、全面提升質(zhì)量四大板塊全面綻開。

一、落實業(yè)務(wù)常規(guī)

業(yè)務(wù)常規(guī)包括課程常規(guī)、教學(xué)常規(guī)、教研常規(guī)、管理常規(guī)四個方面，常規(guī)中所包含的內(nèi)容都是政策的規(guī)定、傳統(tǒng)的積淀和先進(jìn)的閱歷，必需在教學(xué)過程中嚴(yán)格落實。

學(xué)校對課程常規(guī)的每一項內(nèi)容，即課程、課表、教材、老師、活動等，都要按國家課程方案的總體要求，結(jié)合省市區(qū)實際狀況進(jìn)行詳細(xì)的規(guī)劃設(shè)計，真正做到開全開好學(xué)科課程、普及創(chuàng)新綜合實踐活動課程、嚴(yán)格實施省市地方課程、主動開發(fā)學(xué)校校本課程，形成特色顯明的學(xué)校課程體系。

學(xué)校對教學(xué)常規(guī)的每一個環(huán)節(jié)，即備課、講課、批改、輔導(dǎo)、評價、總結(jié)，都要在“榆次區(qū)教學(xué)常規(guī)質(zhì)量要求”的指導(dǎo)下，面對全校老師提出明確詳細(xì)的操作要求，并指導(dǎo)老師真正落實在教學(xué)的實際過程中。

學(xué)校對教研常規(guī)的每一個平臺，即校本教研、聯(lián)合體教研、網(wǎng)絡(luò)教研，都要按市區(qū)教化局的相關(guān)要求，策劃、組織、指導(dǎo)全體老師主動參加其中。其中，校本教研必需與學(xué)校的日常教學(xué)工作緊密結(jié)合起來，有組織、有安排、有成效地搞好教學(xué)反思、集體備課和說教評活動。對于聯(lián)合體教研，牽頭校必需擔(dān)起重任，按區(qū)教研室的總體要求，詳細(xì)策劃、設(shè)計、組織好每一次活動，同時各成員校都要主動參加到所屬聯(lián)合體教研活動當(dāng)中，把榆次教研的品牌——“示范學(xué)校作示范行動安排”，從小學(xué)延長到初中，并在此基礎(chǔ)上把“展示基礎(chǔ)上的研討”這種活動模式做成榆次教研的又一個品牌。此外，中學(xué)學(xué)校要結(jié)合榆次區(qū)的實際狀況，在市區(qū)教化局教研室的統(tǒng)籌下，進(jìn)一步搞好以學(xué)校輪番舉辦為主要形式的學(xué)科聯(lián)片教研活動。關(guān)于網(wǎng)絡(luò)教研，學(xué)?？隙ㄒ嘧R到信息技術(shù)在現(xiàn)代學(xué)校辦學(xué)過程中的重要性和必要性，引導(dǎo)全體老師圍繞教學(xué)業(yè)務(wù)建設(shè)好自己的網(wǎng)絡(luò)空間，并通過網(wǎng)絡(luò)真正實現(xiàn)老師在教研教改中的資源共享、時空開放和時效真實。這里，學(xué)校和老師必需正確相識個人網(wǎng)絡(luò)空間多樣化的現(xiàn)實，在榆次區(qū)中小學(xué)范圍內(nèi)，新浪博客老師工作室、晉中網(wǎng)絡(luò)教研互動平臺、山西省老師接著教化研修平臺將正式納入學(xué)校和老師的業(yè)務(wù)考核。其中，新浪博客老師工作室以課題探討為主、晉中網(wǎng)絡(luò)教研互動平臺以集體備課為主、山西省老師接著教化研修平臺以接著教化為主，在網(wǎng)絡(luò)教研活動中有著互補共進(jìn)的主動效應(yīng)。

學(xué)校對管理常規(guī)的每一項要求，即各項工作的組織、檢查、評價、反饋、總結(jié)，都要從剛好、簡化、真實、有效的角度考慮，真正做到日日有檢查、周周有反饋、月月有分析。沒有組織就沒有秩序，沒有檢查就沒有落實，沒有評價就沒有甄別，沒有反饋就沒有改進(jìn)，沒有總結(jié)就沒有提煉。

區(qū)教研室要堅持周二、三、四下鄉(xiāng)調(diào)研制度，對全區(qū)各校教學(xué)業(yè)務(wù)進(jìn)行巡察調(diào)研，剛好發(fā)覺問題、總結(jié)閱歷，并做好分析反饋和閱歷推廣工作。

二、加強基礎(chǔ)建設(shè)

基礎(chǔ)建設(shè)包括教研室自身建設(shè)、學(xué)科中心組建設(shè)、課改試驗基地建設(shè)、老師隊伍建設(shè)四個方面，對促進(jìn)學(xué)校整體辦學(xué)水平的提高具有奠基作用。

教研室是全區(qū)教學(xué)業(yè)務(wù)的策劃部、指揮部和服務(wù)部，加強教研室自身建設(shè)有利于學(xué)校和老師專業(yè)水平的提高。加強教研室建設(shè)，要以提高教研員的職業(yè)道德和專業(yè)實力為主要內(nèi)容，深化一線調(diào)研、參與高級研修、組織學(xué)科研討、完成科研項目、指導(dǎo)教學(xué)業(yè)務(wù)等為主要渠道，完善教研工作機制和各項教研制度為主要手段。

學(xué)科中心是全區(qū)學(xué)科教學(xué)的指導(dǎo)中心，學(xué)科中心的建設(shè)水平確定著學(xué)科教學(xué)的水平，支撐著學(xué)校整體辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的提高。學(xué)科中心由區(qū)教研室學(xué)科教研員負(fù)責(zé)，要選拔全區(qū)最好的老師成為學(xué)科中心的骨干力氣，結(jié)合自身的教學(xué)工作實際，主動探究新思路、積累新閱歷、研發(fā)新成果，不斷優(yōu)化學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、教材的學(xué)習(xí)和研討，從而促進(jìn)全區(qū)學(xué)科老師專業(yè)素養(yǎng)的有效提升和教學(xué)實力的大幅提高。

課改試驗基地是推動全區(qū)教化改革和發(fā)展的新型平臺，全區(qū)每一個學(xué)科中心和每一個大型改革項目，要選出有條件、有實力、有主動性的學(xué)校，建立相應(yīng)的改革試驗基地。在基地校建設(shè)過程中，區(qū)教研室要賜予學(xué)校和老師更多的指導(dǎo)、更多的機會和更多的發(fā)展，要仔細(xì)總結(jié)基地校的先進(jìn)閱歷和成果，并做好面對全區(qū)進(jìn)行成果展示和閱歷推廣工作。

老師隊伍是教化改革和發(fā)展的主力軍，培育、選拔一批優(yōu)秀的中小學(xué)老師，可以在全區(qū)起到主動的示范引領(lǐng)作用。為此，區(qū)教研室要依據(jù)改革的實際須要和老師的實際表現(xiàn)，建立全區(qū)中小學(xué)領(lǐng)軍老師人才庫。領(lǐng)軍老師的培育和選拔，由區(qū)教研室詳細(xì)負(fù)責(zé)，各學(xué)科中心組和大型改革項目組，要注意在實際工作中發(fā)覺人才、培育人才、運用人才，要與教學(xué)能手的評比、優(yōu)質(zhì)課選手的評比、課改成果的展示等活動結(jié)合起來。同時，領(lǐng)軍老師在引領(lǐng)全區(qū)教學(xué)業(yè)務(wù)的同時，在促進(jìn)個人專業(yè)發(fā)展的業(yè)務(wù)培訓(xùn)、觀摩示范、成果鑒定等方面，將獲得更多的實惠。

在基礎(chǔ)建設(shè)中，區(qū)教研室要依據(jù)實際，分階段提出各項建設(shè)的目標(biāo)、任務(wù)和工作措施，分批次推出各學(xué)段各學(xué)科的領(lǐng)軍老師和閱歷成果。

三、突出改革重點

深化改革重點在課程改革、課堂教學(xué)、學(xué)業(yè)評價和課題探討四個方面，對教化領(lǐng)域綜合改革具有主動的促進(jìn)作用。

課程改革要以落實國家課程方案為基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)、借鑒、推廣各地課程改革的閱歷成果，結(jié)合本地教化改革和發(fā)展的實際須要，整合、創(chuàng)新、開發(fā)綜合實踐活動課程、地方課程和校本課程，建立特色顯明的學(xué)校課程體系。其中，開全開足國家學(xué)科課程、有效組織綜合實踐活動、主動開發(fā)校本課程資源，已經(jīng)或正在提升為課程改革的底線要求，各中小學(xué)必需予以實行。

課堂教學(xué)是學(xué)校教化改革的主要渠道、教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)、內(nèi)涵發(fā)展的重要內(nèi)容。課堂教學(xué)改革要以落實“立德樹人”為根本任務(wù)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)和探討我區(qū)主推“三步導(dǎo)學(xué)”的理論體系和操作要領(lǐng)，依托“三步導(dǎo)學(xué)”建立“以問題設(shè)計為關(guān)鍵、自主學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)、探究合作為核心、展示溝通為特征”的學(xué)生課堂模式，有力推動班級授課制教學(xué)模式向小組探究學(xué)習(xí)模式的轉(zhuǎn)變，全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。學(xué)校要組織指導(dǎo)老師，主動參與各級各類老師賽課、專題研討和成果展示活動，評比出各學(xué)科課堂教學(xué)改革的領(lǐng)頭老師，達(dá)到以競賽促教研、以教研促教改、以教改促發(fā)展的目的。

學(xué)業(yè)評價是學(xué)校教學(xué)工作的重要一環(huán)，對教學(xué)內(nèi)容和方式的改變具有干脆的導(dǎo)向作用，有利于減輕學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。區(qū)教研室要對學(xué)業(yè)成果評價進(jìn)行專項探討，進(jìn)一步規(guī)范考試管理、提高試題質(zhì)量、優(yōu)化測試內(nèi)容、轉(zhuǎn)變測評方式，充分發(fā)揮學(xué)業(yè)成果評價在教學(xué)中的正面導(dǎo)向作用。在區(qū)教研室的指導(dǎo)下，各小學(xué)要主動探究筆試、面試和考查的詳細(xì)方法，搞好學(xué)科學(xué)問水平、實踐操作實力和平常行為表現(xiàn)的科學(xué)測評，逐步適應(yīng)學(xué)業(yè)評價改革的新常態(tài)，進(jìn)而達(dá)到減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)、促進(jìn)學(xué)生健康成長的目的。初中和中學(xué)學(xué)校，要在中考、高考的引領(lǐng)下，根據(jù)課程改革的實際須要，對學(xué)生學(xué)業(yè)成果評價進(jìn)行嘗試性的改革。另外，全區(qū)各小學(xué)、初中、中學(xué)，要結(jié)合學(xué)校實際狀況，創(chuàng)建性地用好學(xué)生成長檔案，進(jìn)一步做好學(xué)生綜合素養(yǎng)測評工作。

課題探討是專業(yè)化要求比較高的一種探討方式，對老師的專業(yè)成長具有巨大的推動作用。學(xué)校對老師的課題探討，不僅要賜予大力支持，而且要進(jìn)行科學(xué)合理的組織指導(dǎo)。其中，最有效的指導(dǎo)方式就是構(gòu)建學(xué)校校本化課題系統(tǒng)，把各級各類探討課題全部納入校本化統(tǒng)籌系列。老師參與課題探討，必需在與學(xué)校簽訂協(xié)議的基礎(chǔ)上，按要求進(jìn)行探討項目的申報、課題內(nèi)容的研討和閱歷成果的鑒定等，并在組織實施過程中，留意利用各種公共媒體(報紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)等)積累各種探討和實證資料。區(qū)教研室激勵和支持老師進(jìn)行課題探討，但在課題管理上將實行嚴(yán)格的底線管理，要求全部老師進(jìn)行的課題探討，過程必需是規(guī)范的，資料必需是真實的，成果必需是首創(chuàng)的。否則，申報的課題不予立項，提交的資料不予承認(rèn)，申請的成果不予鑒定。

區(qū)教研室對重點改革領(lǐng)域，所取得的閱歷和成果，要剛好進(jìn)行收集、整理和鑒定，并實行恰當(dāng)措施在全區(qū)范圍內(nèi)，進(jìn)行宣揚、溝通和推廣。

四、全面提升質(zhì)量

提升質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)業(yè)務(wù)的核心目標(biāo)，包括專業(yè)水平、學(xué)業(yè)成果和中高考質(zhì)量，對學(xué)校教化改革和發(fā)展具有主動的引領(lǐng)作用。

學(xué)校的專業(yè)水平，突出地表現(xiàn)為課題探討成果多、老師作課優(yōu)質(zhì)多、學(xué)校辦學(xué)特色多，可通過各級各類成果匯報、教學(xué)觀摩和特色溝通等活動，剛好發(fā)覺、總結(jié)和推廣。

學(xué)生的學(xué)業(yè)成果，包括學(xué)科學(xué)問、操作實踐和行為表現(xiàn)，學(xué)校要通過改革學(xué)業(yè)成果評價，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和實力提升。同時，學(xué)校要重視學(xué)生綜合素養(yǎng)測評，學(xué)校中高考質(zhì)量，反映了初中學(xué)學(xué)校的教學(xué)水平和課改成果，是衡量學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要方面。學(xué)校要組織老師仔細(xì)探討課程目標(biāo)、學(xué)生教材和中高考試題，以達(dá)到進(jìn)一步領(lǐng)悟課改精神、抓住課改本質(zhì)、提高課改質(zhì)量的目的。

區(qū)教研室要進(jìn)一步完善學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評估體系，結(jié)合學(xué)校和老師實際，利用多種平臺抓好常規(guī)落實、教學(xué)評優(yōu)、特色溝通等工作，剛好發(fā)覺、總結(jié)、推廣各聯(lián)合體、學(xué)校和老師的典型閱歷成果，不斷深化教化領(lǐng)域綜合改革，為提高學(xué)校辦學(xué)品嘗和老師專業(yè)素養(yǎng)創(chuàng)建各種便利的條件。

小學(xué)老師教學(xué)工作安排個人模板篇九

本冊教材的教學(xué)內(nèi)容包括：萬以內(nèi)的減法，兩步計算式題和應(yīng)用題，一個數(shù)乘一位數(shù)的乘法，除數(shù)是一位數(shù)的除法，時、分、秒的相識，以及角和直角。

1、萬以內(nèi)的減法是在百以內(nèi)減法和萬以內(nèi)加法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。

2、兩步計算式題和應(yīng)用題是在學(xué)生學(xué)習(xí)了加減混合運算、乘數(shù)混合運算、乘加(減)或除加(減)兩步計算式題的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，這里要求學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)四則混合運算依次，并要求學(xué)生用遞等式計算。

3、一個數(shù)乘一位數(shù)的乘法是在學(xué)生已經(jīng)駕馭乘法口訣，學(xué)會乘法豎式的寫法以及口算101以內(nèi)兩位數(shù)加一位數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，它進(jìn)一步學(xué)習(xí)一個數(shù)乘兩、三位數(shù)乘法的基礎(chǔ)。

4、除是一位數(shù)的除法是在學(xué)生已經(jīng)駕馭了表內(nèi)除法，學(xué)會除法豎式的計算方法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。

5、時、分、秒的相識是在學(xué)生學(xué)會看整時的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。

6、角和直角，教材通過實物圖象，抽象出角，使學(xué)生知道角的各部分名稱。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、駕馭減法的筆算方法，能比較嫻熟地計算萬以內(nèi)的減法。

比較嫻熟的口算兩位數(shù)減兩位數(shù)。學(xué)會減法的驗算方法，初步具有驗算的習(xí)慣。

2、駕馭兩步計算式題的運算依次，能正確地計算帶小括號的

兩步計