大班美術(shù)公開課《三原色加色法原理》教案（3篇）

大班美術(shù)公開課《三原色加色法原理》教案（3篇）大班美術(shù)公）一米范文●（開課教案篇一活動目標(biāo)：1、樂意與同伴交流自己認識的橋；了解家鄉(xiāng)的橋，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感2、嘗試用繪畫形式表現(xiàn)自己認識的橋活動準(zhǔn)備：事先了解哪些地方有橋與家長一起觀察、尋找橋、掛圖《各種各樣的橋》活動過程：一、猜謎導(dǎo)入，激發(fā)興趣二、組織幼兒互相介紹自己見過的橋三、引導(dǎo)幼兒除了家鄉(xiāng)見過的橋，還認識哪些橋四、啟發(fā)幼兒想一想畫一畫“我認識的橋”大班美術(shù)公開課教案篇二活動目標(biāo)：1、欣賞波洛克的畫，能用自己的語言表達對作品的認識和感覺，感受“抽象繪畫”的藝術(shù)魅力，拓寬幼兒的藝術(shù)視野。2、初步嘗試用滴流的方法在快樂的、自由的、忘我的狀態(tài)中以波洛克式的作畫方式大膽創(chuàng)作?；顒又攸c：能用自己的語言表達對作品的認識，初步嘗試用滴流的方法作畫?；顒与y點：啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象，創(chuàng)造性的感受波洛克的畫?；顒訙?zhǔn)備：波洛克的畫、紙張、顏料等?；顒舆^程：一、欣賞波洛克作品1、欣賞第一幅作品，你在波洛克叔叔的畫里發(fā)現(xiàn)了什么？覺得它畫的像什么？[讓幼兒從整體的感受到局部的感受，主要從形狀、造型上引導(dǎo)幼兒欣賞。從亮麗的色彩、跳舞的線條感受畫家作畫時的快樂心情。]2、欣賞第二幅作品，這幅畫畫了些什么？有哪些色彩？這些漂亮的顏色組合在一起感覺怎么樣？[讓幼兒從色彩上去感受，以及色彩與線條組合在一起的美。從局部到整體的欣賞]3、欣賞波洛克作品，將波洛克作品放大，讓幼兒自由欣賞。[最后出示很多波洛克的作品，讓幼兒自由發(fā)揮想象和好朋友說說，給孩子一個美麗完整的感受。因為抽象畫里肯定會有些“什么”，但應(yīng)該是多種多樣的理解和體驗，有共性的東西，也有非?！皞€性化”的看法。所以讓幼兒自由發(fā)揮，即使是不知如何去表述自己的想法的孩子，其實他也已經(jīng)完成了一種體驗。]4、小朋友這些畫和我們平時看到的畫有什么不同？畫面上只有一些什么？[讓幼兒發(fā)現(xiàn)波洛克的畫里只有一些線條、色塊，這些線條和色彩的神奇，組合在一起不僅漂亮而且能讓人聯(lián)想到很多東西。]5、你能猜出這些畫是用什么畫出來的嗎？6、波洛克叔叔的這些畫的確不是用筆直接畫出來的，你想知道他是怎樣作畫的嗎？（下面就請小靈通為我們作介紹。）二、介紹美國畫家波洛克1、放錄音小朋友們好！我是小靈通“波波”，今天我為大家介紹美國畫家“波洛克”，他喜歡用很大很大的紙或者畫布畫畫，因為畫布實在太大了，所以他只好把畫布鋪在地上，直接從罐中倒顏料到畫布上，或者用木棒、筆沾顏料滴到畫布上，他有時沿著畫布的四周作畫，有時就干脆提著戳了洞的顏料桶在上面來回走動，邊跳舞邊畫，這樣從桶里流出的各種顏料、油漆就灑在畫布上形成了一種特殊的效果，人們把這種方法稱為“滴流”。因為他的畫面上只有一些線條和色塊。所以別人把他的畫叫做“抽象畫”。2、你聽到小靈通說了些什么？波洛克叔叔是用什么來畫畫的？什么叫滴流？上面哪一幅畫是用滴流的方法畫的？（那今天我們也來學(xué)學(xué)波洛克叔叔，用滴流的方法來畫畫）[通過利用小靈通來介紹波洛克，讓幼兒了解波洛克的畫及作畫方法。為下面的活動作鋪墊。]三、教師示范用“滴流”的方法作畫1、這是什么？（袋子）這個袋子里裝著什么秘密？2、請一個小朋友和老師一起示范。老師用快、慢滴，讓幼兒發(fā)現(xiàn)速度不一樣，效果也不一樣。[通過老師與小朋友的合作示范，激發(fā)幼兒作畫的興趣。但是怎樣滴畫，老師不作介紹，讓幼兒自己去嘗試，探索。]四、幼兒作畫、放音樂1、小朋友，波洛克叔叔說過顏料都是有生命的，現(xiàn)在就讓我們隨著音樂起舞吧。請大家自由的選擇顏料。2、幼兒四人一組，分四組開始作畫。3、老師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒不要用力捏袋子，滴畫時人要蹲下來，不能用力甩。[讓幼兒嘗試用滴流的方法作畫，這是整堂課的興奮點，雖然時間短，但孩子們樂在其中，也感受到了一種成功感。由于受場地的限制，否則紙張再大一點，幼兒的感受會更強烈。在這個環(huán)節(jié)中，教師準(zhǔn)備的材料（顏色）非常重要，每組都有一個主色調(diào)，因為不是所有的顏色配在一起都好看。四組顏色的組合，要讓人感覺受到一種美。]五、展示、評價1、老師當(dāng)記者采訪：這位小畫家，你好，你今天玩得高興嗎？為什么？你能給大家介紹一下你們的畫嗎？畫了些什么？2、幼兒繞畫走一圈，說說在不同的方向看到了什么？[結(jié)束評價是把孩子們的興趣引向自我欣賞和獲得滿足感上，從而把興趣延伸到對新的藝術(shù)活動的需求和期待。]大班美術(shù)公開課教案篇三活動目標(biāo)：1、初步感受畫名和畫面的意境美。2、嘗試使用毛筆、墨、宣紙等材料，根據(jù)畫名進行想象，穿創(chuàng)作水墨畫。3、在教師的引導(dǎo)下，能根據(jù)畫面意境積極地聯(lián)想并大膽地表現(xiàn)自己的想法。4、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。活動準(zhǔn)備：1、齊白石的作品：《蛙聲十里》。2、有青蛙叫聲的磁帶、錄音機。3、毛筆、墨、宣紙等繪畫工具換個材料?；顒舆^程：1、請幼兒聽蛙聲，感受作品名臣的意境美。教師：請你們閉上眼睛，聽聽這是什么聲音？青蛙在哪里唱歌？青蛙的聲音怎么傳得這么遠？2、出示圖片，教師引導(dǎo)幼兒初步感受作品的意境美。教師：這里有一幅關(guān)于蛙聲的畫，看了這幅畫你有什么感覺？3、引導(dǎo)幼兒仔細欣賞畫面，進一步感受畫面的意境美。教師：仔細看看，畫上有什么？小蝌蚪在哪里？它們在干什么呢？請你們學(xué)一學(xué)小蝌蚪的動作。小蝌蚪在水里有什么感覺？圖中是什么樣的山泉？4、引導(dǎo)幼兒大膽聯(lián)想。教師：泉水是從哪里流下來的？會流到哪里去呢？這些小蝌蚪是從哪兒來的？為什么會順著泉水流下來呢？小蝌蚪會游到哪里去呢？簡單介紹這幅畫的作品及創(chuàng)作背景。5、鼓勵幼兒大膽模仿和創(chuàng)作。教師：聽著青蛙的叫聲，你也來畫一幅水墨畫吧！你覺得青蛙會在哪里唱歌呢？周圍還有些什么？活動反思：在教學(xué)這一課時我是從三方面解決本課的重點和難點的。一是作品的表現(xiàn)形式，同是國畫，是寫意還是工筆？它們分別有哪些特點。二是作品的藝術(shù)特色和齊白石為之付出的努力。如齊白石的蝦是將生活中的草蝦進行了加工、概括，以墨色深淺變化畫出蝦的透明度、透明感。以須角的漂浮感畫出水的波動等。三是讀懂作品和對作品的感受。如《蛙聲十里出山泉》讓人看不到青蛙而聽到蛙聲，是畫家的創(chuàng)作引發(fā)了觀者的想象。這樣的作品耐人尋味，情趣盎然。在學(xué)