大班體育《跳竹竿》教案反思【5篇】

大班體育《跳竹竿》教案反思【5篇】有趣的跳竹竿篇一“百里不同風(fēng)，千里不同俗”，各個(gè)地方的民風(fēng)民俗截然不同，而壯族三月三就是廣西特有的傳統(tǒng)節(jié)日。在三月三節(jié)日中，人們吃五色糯米飯、激烈地?fù)尰ㄅ凇伬C球、跳竹竿、還有對(duì)山歌等，其中，我覺(jué)得最有趣的還是跳竹竿，它考驗(yàn)了我的反應(yīng)能力，至今難以忘懷！那是在我九歲的時(shí)候，各種傳統(tǒng)游戲應(yīng)有盡有，我們玩的不亦樂(lè)乎。這時(shí)，我們來(lái)到了被人群包圍的一個(gè)大攤子，我好不容易擠到前邊，只見(jiàn)在相對(duì)兩旁各有一排，穿著壯族服飾的人，他們頭頂帶著壯族特有的白帽，在陽(yáng)光下顯得閃閃發(fā)光。兩排人拉著一根根青翠的竹竿，這些竹竿有規(guī)律地?cái)[動(dòng)著，每擺動(dòng)一次就敲動(dòng)著底下的竹竿，發(fā)出“咚咚、咚咚、咚咚”的聲音。這些竹竿一齊舞動(dòng)，仿佛在海中游動(dòng)的魚兒，讓人覺(jué)得眼花繚亂，又綠色作文網(wǎng)使人感到整齊有序。在這些舞動(dòng)著的竹竿上，人們顯得手足無(wú)措：有的剛剛站穩(wěn)了身子，又被竹竿一掃在地；有的剛會(huì)找規(guī)律，卻步子還沒(méi)邁出來(lái)就被竹竿夾住了；還有的雖懂得了規(guī)律，但慢了一步也被摔了個(gè)“狗啃泥”。我看著這些人的“慘況”，著實(shí)被嚇了一跳：真的有那么難玩嗎？我仔細(xì)觀察著舞竹竿的人，發(fā)現(xiàn)他們沒(méi)拍都要分別往左、右敲兩拍，又敲回來(lái)，竹竿的空隙總是一點(diǎn)點(diǎn)地向前移，跟著空隙一點(diǎn)點(diǎn)地跳過(guò)去不就行了？我試著跟上竹竿的節(jié)奏，嘴里還數(shù)著拍子：“一二、一二、一二……”就這樣，我跟著拍子，竟然安然無(wú)恙地來(lái)到了對(duì)面！我興奮不已，如此簡(jiǎn)單！我試了幾次后得心應(yīng)手，如魚得水，又穿梭在竹竿的世界里了……跳竹竿考驗(yàn)了我的觀察力和反應(yīng)力，這個(gè)民俗真有趣！大班體育《跳竹竿》教案反思篇二教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)游戲活動(dòng)，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性和動(dòng)作的靈敏性及彈跳能力。2.鼓勵(lì)幼兒積極主動(dòng)、愉快地參與游戲活動(dòng)，并能體驗(yàn)與同伴合作游戲帶來(lái)的快樂(lè)。教學(xué)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解我們傳統(tǒng)的民間器械-竹竿、觀看竹竿舞錄像；物質(zhì)準(zhǔn)備：竹竿若干根、跳圈若干個(gè)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：通過(guò)游戲活動(dòng)，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性和動(dòng)作的靈敏性及彈跳能力。教學(xué)方法與手段：演示法、談話法、提問(wèn)法等。一、激情引趣、談話導(dǎo)入。師：小朋友們前幾天老師給你們看了我們傳統(tǒng)民間游戲《竹竿舞》，他們是怎么跳竹竿舞的呢？師：今天，老師也給你們帶來(lái)了竹竿，你們想不想玩??？這個(gè)游戲可以三個(gè)或四個(gè)小朋友一起玩，其中兩個(gè)小朋友手拿竹竿面對(duì)面蹲下，用竹竿同時(shí)分合敲擊，另一個(gè)小朋友在中間看準(zhǔn)竹竿的分合跳進(jìn)或跳出。幼兒活動(dòng)：幼兒知道是有些人在地上敲竹竿，有些人在竹竿上跳來(lái)跳去。幼兒產(chǎn)生想要學(xué)習(xí)跳竹竿的欲望。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)先前的視頻觀賞，知道跳竹竿的大致方法，為下面的跳竹竿環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備，同時(shí)又激發(fā)了幼兒想要做游戲的興趣。二、幼兒學(xué)習(xí)跳竹竿的方法。師：學(xué)竹竿舞，首先要學(xué)會(huì)怎么敲竹竿，敲竹竿啊，需要我們兩個(gè)小朋友一組，手拿竹竿對(duì)面蹲下，用竹竿同時(shí)分開、合攏有節(jié)奏的敲打。需要兩個(gè)小朋友相互配合。師：看老師先示范一遍，我需要請(qǐng)一位小朋友跟我搭檔，看我在敲的時(shí)候嘴巴里說(shuō)了什么，手里又是怎么敲的。師：小朋友想不想試一試??？好，現(xiàn)在請(qǐng)你們找到自己的好朋友，4個(gè)人一組，每組2個(gè)小朋友先敲打，另外兩個(gè)觀看，然后再交換？師：好，我們一起來(lái)試試看。師：好，真棒！請(qǐng)小朋友吧竹竿放在地上，幼兒活動(dòng)：幼兒知道跳竹竿需要兩個(gè)人來(lái)敲竹竿。一名幼兒配合教師，以“分分合合”的形式邊念邊敲竹竿。幼兒分組練習(xí)敲竹竿。設(shè)計(jì)意圖：教師將敲竹竿和跳竹竿分開來(lái)演示教學(xué)，能夠幫助幼兒理解和學(xué)習(xí)，符合幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。以4人為一組，既有敲竹竿的人，又有跳竹竿的人，而且在交換練習(xí)的時(shí)候手上功夫練好了，現(xiàn)在要請(qǐng)我們的小朋友來(lái)練習(xí)腳上的功夫類。老師先示范一遍。用兩根竹竿放成如圖位置"http://"，邀請(qǐng)兩位小朋友幫忙以"分分、合合"的節(jié)奏邊念邊打竹竿，教師示范跳竹竿的方法，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動(dòng)作技巧，以及打竹竿和跳竹竿之間的關(guān)系。師：老師在跳竹竿的時(shí)候，你們覺(jué)得在打竹竿的人，和跳竹竿的人，之間有什么關(guān)系？師：小朋友想不想試一試?。繋煟涸谔臅r(shí)候要注意你們之間合作，并注意安全?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友根據(jù)剛才找的好朋友，四個(gè)人一組，我們來(lái)試試看。幼兒觀察教師如何跳竹竿，發(fā)現(xiàn)動(dòng)作技巧以及打竹竿和跳竹竿之間的關(guān)系。兩位幼兒敲竹竿，配合教師示范?；卮鸾處焼?wèn)題。幼兒分組練習(xí)跳竹竿。能夠節(jié)省部分等待的時(shí)間。請(qǐng)幼兒自己觀察并發(fā)現(xiàn)跳竹竿與敲竹竿之間的關(guān)系，提高幼兒的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。三、結(jié)束活動(dòng)。師：我們學(xué)會(huì)了跳竹竿，在下次的體育游戲時(shí)，我們可以加入手部舞蹈的部分和音樂(lè)結(jié)合，跳一跳黎族小朋友們的竹竿舞，好嗎？師：接下來(lái)跟老師做一做放松運(yùn)動(dòng)，回教室吧！跟著老師一起做放松運(yùn)動(dòng)，并回到教室。激發(fā)幼兒跳竹竿舞的興趣。教學(xué)反思：跳竹竿是海南黎族的傳統(tǒng)民間藝術(shù)，它能夠增強(qiáng)幼兒之間的配合和協(xié)調(diào)能力，鍛煉幼兒的彈跳能力。在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們的興趣都非常的高，但是在教師的演示部分，講解的還不夠完整和透徹，導(dǎo)致在橋竹竿的時(shí)候，有的幼兒將竹竿托起，離開了地面；在講解跳竹竿的時(shí)候，我只是演示了一遍，請(qǐng)幼兒觀察并說(shuō)說(shuō)跳的方法，形式比較單一，孩子們理解得不徹底，可以加入圖譜的形式，幫助幼兒更好的理解。最后漏掉了一個(gè)放松運(yùn)動(dòng)。大班體育《跳竹竿》教案反思篇三活動(dòng)目標(biāo)：1、了解竹竿與我們生活的密切關(guān)系，知道竹竿舞是我國(guó)少數(shù)民族的舞蹈。2、提高動(dòng)作協(xié)調(diào)和敏捷的能力，感受合作的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：孩子有玩竹竿的經(jīng)驗(yàn)，竹竿，竹竿舞音樂(lè)、錄象活動(dòng)過(guò)程：一、說(shuō)說(shuō)竹子的用處（知道竹子和我們生活密切關(guān)系）二、說(shuō)說(shuō)竹竿的多種玩法（經(jīng)驗(yàn)回憶）三、欣賞黎族的舞蹈(知道這是少數(shù)民族的一個(gè)舞蹈)四、教師示范跳花竿的方法（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動(dòng)作技巧）1、教師講解示范游戲。2、教師提出游戲規(guī)則與要求。3、幼兒結(jié)伴游戲。幼兒三人一組，兩個(gè)小朋友手拿竹竿面對(duì)面跪下，幼兒邊念兒歌邊游戲，兩個(gè)幼兒用竹竿同時(shí)分合敲擊，另一個(gè)小朋友在中間看準(zhǔn)竹竿的分合跳進(jìn)或跳出。三人輪流游戲。五、交流分享（了解跳竹竿的規(guī)則）說(shuō)說(shuō)你們是怎么玩跳竹竿游戲的？你們說(shuō)說(shuō)玩跳竹竿應(yīng)該注意些什么？教師小結(jié)游戲情況。六、再次欣賞錄象（感受黎族竹竿舞的壯觀）你看了黎族的竹竿舞覺(jué)得怎么樣？附兒歌：竹竿歌小竹竿，敲起來(lái)，小朋友，跳起來(lái)，分分合，合合分（創(chuàng)編）歡樂(lè)的歌兒唱起來(lái)。大班體育《跳竹竿》教案反思篇四一、活動(dòng)名稱：跳竹竿二、活動(dòng)目標(biāo)：1.通過(guò)參與跳竹竿運(yùn)動(dòng)，激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的興趣。2.能聽鼓點(diǎn)手腳協(xié)調(diào)的跳竹竿，提高下肢力量和跳躍的能力。3.能主動(dòng)積極的參加活動(dòng)，在活動(dòng)中能遵守規(guī)則。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、鼓、竹竿、音樂(lè)磁帶2、幼兒已初步知道傣族人喜歡跳竹竿。四、活動(dòng)過(guò)程：：1.開始部分：（1）隊(duì)列練習(xí)：一個(gè)大圓走—六路縱隊(duì)走—開花走—小圓走—六路縱隊(duì)。（2）幼兒自由玩竹竿?！斑@里有許多的竹竿，你們?nèi)ネ嬉煌姘?。”鼓?lì)幼兒大膽嘗試跳竹竿。2.基本部分。（1）幼兒表演各種玩竹竿的方法“剛才有的小朋友玩竹竿的方法很特別，我們看看他們是怎樣玩的?！庇變合嗷W(xué)習(xí)同伴跳竹竿的各種方法。”（2）幼兒聽鼓點(diǎn)，感受鼓點(diǎn)節(jié)奏跳竹竿?！敖裉齑蠊囊蚕牒臀覀兺嬗螒?，我們來(lái)聽一聽這個(gè)鼓點(diǎn)的節(jié)奏試著聽著鼓聲去跳竹竿?！庇變壕毩?xí)（xxx）的節(jié)奏，連續(xù)跳過(guò)兩根竹竿。（3）幼兒嘗試聽鼓點(diǎn)跳竹竿的方法。“下面我們就玩?zhèn)€聽鼓點(diǎn)跳竹竿的游戲，注意聽清楚鼓點(diǎn)。”交代游戲規(guī)則：聽鼓聲跳竹竿，鼓聲響開始跳，注意手腳協(xié)調(diào)的跳竹竿。（4）分組練習(xí)2~3次鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試聽鼓聲跳竹竿，個(gè)別指導(dǎo)能力弱的幼兒。3.結(jié)束部分聽音樂(lè)做身體放松運(yùn)動(dòng)。大班體育《跳竹竿》教案反思篇五開始上課了。老師用她那和藹可親的笑容對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“今天，老師帶你們?nèi)ビ瓮嬉粋€(gè)美麗的山寨，那里的山美、歌美、水美、舞美，我們大家可以去領(lǐng)會(huì)一下那里的山寨風(fēng)情，好不好。同學(xué)們非常高興的說(shuō)：“好”?。◤倪@里可以體現(xiàn)出老師并沒(méi)有把什么樣的風(fēng)情告訴同學(xué)們，為了是讓同學(xué)們有一種非常神秘的感覺(jué)。）這時(shí)老師放出了一段美麗的音樂(lè)，同學(xué)們一聽是火車開動(dòng)前鳴笛的樂(lè)曲，這時(shí)，老師告訴同學(xué)們，我們今天就開著“火車”去美麗的黎族山寨，同學(xué)們立刻組成45人一組依次排列成開“火車”的對(duì)形，準(zhǔn)備出發(fā)。隨著音樂(lè)聲的響起，老師作為“火車頭”帶領(lǐng)一節(jié)節(jié)“火車廂”在轟隆轟隆的火車聲中前進(jìn)。翻過(guò)一坐坐山嶺，穿過(guò)一個(gè)個(gè)山洞，終于來(lái)到了美麗的山寨。（這里主要是向同學(xué)們貫穿了實(shí)際生活中的學(xué)習(xí)和游戲，目的是讓學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性充分發(fā)揮出來(lái)。）來(lái)到了山寨，老師和同學(xué)們一起隨著歡快優(yōu)美的音樂(lè)進(jìn)行了伸伸腿、彎彎腰、踢踢腿、蹦蹦跳的各種動(dòng)作來(lái)活動(dòng)一下自己的筋骨。（別具一格的一套熱身活動(dòng)就在這不知不覺(jué)中完成。）這時(shí)，同學(xué)們按照老師提出的要求，24人一組進(jìn)行一個(gè)小游戲，游戲要求，把手中的竹竿直立起來(lái)，面對(duì)面的站立，一人發(fā)1、2、3的口令，然后同時(shí)從順時(shí)針的方向啟動(dòng)，進(jìn)行面對(duì)面的交換，跑到目的地時(shí)，竹竿不能倒下，而是要握在手中。（這一個(gè)游戲主要是發(fā)展學(xué)生的快速奔跑和快速反應(yīng)能力。）同學(xué)們，我們的游戲做完了，黎族人民最擅長(zhǎng)是什么？同學(xué)們回答：“跳竹竿舞”那么讓我們也來(lái)學(xué)一學(xué)、跳一跳怎么樣！這時(shí)，老師把同學(xué)們分成46人一小組，再排開的“井字”形場(chǎng)地上觀看了老師和同學(xué)的表演。同時(shí)，老師著重給同學(xué)們講解了條竹竿的方法、規(guī)則和節(jié)奏。然后，嚴(yán)老師打開錄音機(jī)，放出了優(yōu)美的“跳竹竿”音樂(lè)，讓同學(xué)們分散進(jìn)行了練習(xí)和體驗(yàn)。同學(xué)們認(rèn)真練習(xí)著、體驗(yàn)著，隨著音樂(lè)的節(jié)奏跳出了不同的方法、不同的花樣，課堂里呈現(xiàn)出一派歡快的情景，個(gè)個(gè)滿面紅潤(rùn)，額頭上沁出一顆顆汗珠，學(xué)生們的跳躍能力得到了充分的發(fā)展，身心健康得到了有效的增進(jìn)。（這里充分的體現(xiàn)了師生之間的融洽、親和，更讓學(xué)生體驗(yàn)到了少數(shù)民族體育文化，嘗試了全新的體育活動(dòng)形式，給課堂憑添了不少的樂(lè)趣。）“同學(xué)們”今天我們?cè)诶枳迳秸膶W(xué)習(xí)、參觀就要結(jié)束了，讓我們一起蕩起雙槳坐上小船，返回我們的校園。同學(xué)們