大班體育《中國功夫》【4篇】

大班體育《中國功夫》【4篇】大班體育《中國功夫》篇一活動目標：1、了解中華武術(shù)的風(fēng)格、作用，對中華武術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣。2.能根據(jù)圖示大膽探究馬步、弓步、掌、拳等武術(shù)動作，會用動作表現(xiàn)音樂的特點。3、萌發(fā)作為一名中國人的自豪之情。活動準備：1、了解一些常見的武術(shù)動作。2、教師教學(xué)資源《中國功夫》（音頻、視頻）；武術(shù)動作圖示；北京奧運會、春晚節(jié)目中有關(guān)武術(shù)的視頻。活動過程：1、請幼兒欣賞歌曲《中國功夫》，感受音樂強悍、有力的氣勢。提問：這首歌曲，聽起來怎么樣？你可以用什么動作來表現(xiàn)你對歌曲的感受？請幼兒用動作自由表現(xiàn)自己對歌曲的感受。2、幼兒自主探究武術(shù)動作，感受中華武術(shù)的風(fēng)格。（1）提問：為什么大家喜歡中國功夫？武術(shù)有什么用？小結(jié)：中國功夫可以幫我們強身健體，還可以用來保護自己。武術(shù)在我國源遠流長，是中華民族傳統(tǒng)文化的瑰寶。武術(shù)動作變幻多端、剛勁有力，用武術(shù)動作來表現(xiàn)這首歌曲是最合適的。大班體育《中國功夫》篇二活動目標：1、在理解歌詞大意的基礎(chǔ)上，能用身體動作表現(xiàn)內(nèi)容。2、進一步了解中國武術(shù)，能夠表現(xiàn)出中國功夫雄壯有力的氣概。3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂?；顒訙蕚洌?、中國武術(shù)的錄像帶，音樂磁帶。2、前觀看中國武術(shù)的表演或錄像，模仿學(xué)習(xí)武術(shù)動作?；顒舆^程：1、欣賞中國功夫?！M織觀看錄像，欣賞中國武術(shù)。——討論：你看到的中國武術(shù)是什么樣的？為什么大家都喜歡中國武術(shù)？——請幼兒模仿各自學(xué)到的武術(shù)動作。2、欣賞歌曲《中國功夫》?！斫飧枨兴憩F(xiàn)出的雄壯有力的氣概?！變簢L試學(xué)唱歌曲中的基本句子。——討論用什么樣的聲音才能夠唱出練武的剛勁有力。3、設(shè)計武術(shù)動作，創(chuàng)編舞蹈?！堄變鹤杂蓜?chuàng)編舞蹈動作?！獙⒂變簞?chuàng)編的舞蹈動作進行組合，組織幼兒學(xué)習(xí)?！犱浺魧W(xué)做舞蹈動作，鼓勵幼兒動作準確有力，學(xué)習(xí)表現(xiàn)中國武術(shù)的特點?；顒臃此迹和ㄟ^活動讓們了解我們中國的偉大和為自己是一個中國人而感到自豪。在星期一有一個活動是學(xué)習(xí)歌曲《中國功夫》，這是一首成人歌曲。通過學(xué)習(xí)讓了解我們中國功夫以其形體、動作、力量的絕妙組合表現(xiàn)出中華民族剛毅挺拔的民族精神。大班體育《中國功夫》篇三【教學(xué)內(nèi)容】演唱歌曲《中國功夫》【教材分析】歌詞簡明扼要地介紹了中國武術(shù)的方方面面，寫得極有氣魄，尤其的最后一段“東方一條龍，兒女似英雄，天高地遠八面風(fēng)，中華有神功?！笔谷顺獊砗狼闈M情，愛國之情油然而生。旋律采用七聲羽調(diào)式，“7”和“4”的運用恰到好處，使曲調(diào)具有古樸和高亢、壯烈的色彩，這是單純采用五聲音調(diào)所無法達到的藝術(shù)效果。歌曲由三個樂段組成，為單三部曲式，第二樂段的樂句是第一樂段樂句的壓縮，所使用的音樂材料完全相同，使人易唱易記，同時又產(chǎn)生了強烈的對比作用?！窘虒W(xué)目標】：1、知識技能目標：讓學(xué)生了解歌曲中說唱形式的特色以及中國功夫的相關(guān)背景文化，激發(fā)學(xué)生的興趣，感受中國武術(shù)音樂的氣魄；2、過程與方法：在歌曲的學(xué)中，融入感情的演唱歌曲，分角色演唱，體會武術(shù)音樂的特色；3、情感態(tài)度與價值觀：在學(xué)唱和欣賞中，學(xué)會歌曲，讓學(xué)生深知身為中國人為之驕傲而自強不息的頑強精神，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情操；【教學(xué)重點難點】1、熟練地、有表情地演唱歌曲《中國功夫》。2、重點處理歌曲的第三部分?！窘虒W(xué)準備】鋼琴、多媒體課件。【教學(xué)方法】教唱法和視唱法相結(jié)合【教學(xué)過程】一、師生問好！二、談話導(dǎo)入（播放課件）師：你們怎樣理解“武術(shù)”一詞？誰查過資料？說說看？生：武術(shù)有南拳、北拳，武術(shù)刀具：刀、棍、棒。武術(shù)姿勢：臥象弓、站如松等。總結(jié)：中國武術(shù)源遠流長，博大精深，過去武術(shù)用來保家衛(wèi)國，現(xiàn)在武術(shù)大多是用來強身健體，休身養(yǎng)性。【設(shè)計意圖】通過師生交流，了解武術(shù)相關(guān)文化，激起學(xué)生學(xué)興趣。三、授新課1、播放歌曲《中國功夫》，（由屠洪剛演唱）2、播放第一遍：①跟樂曲畫面哼唱。②樂曲分幾段。③你喜歡哪段，為什么？（互相討論）3、播放第二遍：要求師生起立一起隨媒體畫面欣賞并演唱《中國功夫》【設(shè)計意圖】給師生創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，有身臨其境的感覺，增強歌曲的感染力和號召力。4、學(xué)處理歌曲第三段，有以下兩種處理辦法（課堂上可采用任意一種方法）。第一種學(xué)方法：老師：剛才大部分同學(xué)回答喜歡第三段，為什么？學(xué)生：這段歌曲念白：有氣勢，節(jié)奏感強，堅定有力，覺得渾身有使不完的勁老師：大家討論相互交流一下，我們把這段念白適當加上襯詞好不好？師生展示匯報結(jié)果（熒屏展示）：棍掃一大片（嘿），槍挑一條線（線）身輕好似云中燕，豪氣沖云天（天）外練筋骨皮，內(nèi)練一口氣（氣）剛?cè)岵坏皖^，我們心中有天地?。ǖ兀┣屣L(fēng)劍在手（嘿），雙刀就著走（Ha）行家的功夫一出手，就知有沒有。（有）手是兩扇門（門），腳下是一條龍（龍）四方水土養(yǎng)育了我們中華武術(shù)魂?。ɑ辏W(xué)方法過程：分三個環(huán)節(jié)學(xué)①師生共同念白。②師生接龍念白（教師讀課本中原有念白部分，學(xué)生齊讀加襯詞部分）。③全班隨電子琴節(jié)奏，女生念書中念白部分，男生念加襯詞部分。④老師指導(dǎo)學(xué)生配合相關(guān)武術(shù)動作，念白（出拳蹲步、跺腳、仰頭等武術(shù)動作配合）。【設(shè)計意圖】體現(xiàn)創(chuàng)造性使用教材，拓寬學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維，特別是相關(guān)武術(shù)動作的配合，能使學(xué)生全身心投入到歌曲學(xué)中，教學(xué)效果事倍功半。5、學(xué)歌曲第一段、第二段學(xué)方法過程：6、師：請同學(xué)隨琴唱第一段與第四段：要求演唱中體會感受兩段旋律情緒、速度特點。師生總結(jié)：第一段、第四段旋律相同。第一段速度稍慢，矯健地。第四段速度唱稍慢，飽滿地并且第四段最后一句八度結(jié)束。7、師：學(xué)第二段，請同學(xué)邊唱邊思考，前8小節(jié)和后8小節(jié)音樂旋律特點有什么不同？要求演唱時吐字要清晰和句末的休止符。師生總結(jié)：第二段旋律特點：前后八小節(jié)形成顯明對比，后八小節(jié)是前八小節(jié)學(xué)的壓縮，音樂變得稍活躍起來。8、師：全班隨伴奏帶放聲歌唱全歌歌詞。要求：注意既要唱得高亢、雄健，又不能扯直嗓子拼命喊，注意第三段加襯詞處理部分。四、教唱歌曲旋律【設(shè)計意圖】邊唱邊指導(dǎo)學(xué)生認識歌曲速度、情緒、旋律結(jié)構(gòu)特點，不利于學(xué)生進一步理解歌曲的內(nèi)涵。9、師：請學(xué)生隨琴輕唱樂譜第一段、第二段。10、師：分角色隨歌曲錄音唱全曲樂譜（男女唱第一段樂譜，女聲唱第二段樂譜前8小節(jié)，后八小節(jié)男女合唱。第四段男生唱詞，女聲唱譜，且同時進行。五、歌表演11、師：請全班會做表演武術(shù)的部分同學(xué)上臺自由表演助興。（全體同學(xué)伴唱）六、課堂小結(jié)中國武術(shù)源遠流長，博大精深，還代表華夏子孫自強不息頑強的精神。最后讓我們再次唱起這首《中國功夫》，希望同學(xué)們學(xué)中國武術(shù)的精神，熱愛武術(shù)，強身健體，健康快樂的成長，并把我們博大精深的中華文化傳承下去。大班體育《中國功夫》篇四教學(xué)目標：1.通過對歌曲的學(xué)唱，培養(yǎng)學(xué)生對中國武術(shù)的熱愛，懂得中華武術(shù)的博大精深，以修身養(yǎng)性，強身健體為主要目的。2.通過歌曲的學(xué)唱，懂得中華武術(shù)魂，懂得做人也是“外練：強身健體，內(nèi)練：一身正氣”。引導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱。3.了解旋律的壓縮在音樂中的作用。教學(xué)重點：通過對中國功夫的了解，讓學(xué)生對歌曲的演唱更富有激情和感染力。教學(xué)難點：了解旋律的壓縮和節(jié)奏的變化使音樂的情緒發(fā)生變化。教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入播放北京申辦20__奧運會的紀錄片，定格在成龍表演功夫一幕。師：同學(xué)們，你們知道這是什么運動項目嗎？生：武術(shù)。師：武術(shù)是我國的傳統(tǒng)體育項目，聞名于世。它博大精深，流派眾多，以修身養(yǎng)性、強身健體為主要目的。在城市、農(nóng)村到處都可以見到它的蹤影。同學(xué)們看到公園里晨練的老人了嗎？他們有的在打太極拳，有的在舞劍；師；你們知道武術(shù)的主要目的是什么嗎？誰來說說。生：修身養(yǎng)性，強身健體。師：其實武術(shù)不但能修身養(yǎng)性，強身健體，它還代表了中華民族的一種精神，一種中華武術(shù)魂。師：今天我們就來學(xué)習(xí)一首描寫中華武術(shù)的歌曲好嗎？生：好！二、歌曲新授1、教師播放錄音，聽的時候思考一個問題，聽了這首歌你有什么樣的感受，你最想說的是什么？生：這首歌非常有氣勢，豪邁的，心情很激動。2、師：同學(xué)們是不是都有這樣的感受呢？這說明同學(xué)們都被這首歌感染了，老師也有同樣的感受，你們想不想聽老師唱一唱呢？老師唱完之后請同學(xué)們說說這首歌可以分幾個樂段？怎么分的？生：4個樂段段，根據(jù)速度分的。師：有哪一段與眾不同呢？生：第3樂段！師：為什么呢？生：第3樂段是說的，不是唱的！師：哦，第3樂段不是“唱”歌而是“說”歌，這就是一種新的演唱形式──說唱，我們一起來把第3樂段讀一遍好嗎？生：好！教師與學(xué)生一起按節(jié)奏朗讀第三段歌詞，中間不停頓。師：剛才大家讀的時候啊，老師覺得少了一點氣勢，我們先來看看這段歌詞都說了些什么好嗎？師：大家看其中提到棍、刀、劍，這都說的什么啊？生：武術(shù)中的器械。師：歌詞中提到的“內(nèi)練一口氣”“豪氣沖云天”呢？生：練武之人的豪氣、正氣。師：好，我們就再來朗讀一次，要讀出其中的氣勢哦！教師帶領(lǐng)學(xué)生再次朗讀歌詞。（加入鼓聲）3、學(xué)生跟琴用啦模唱。4、學(xué)生跟琴唱歌詞。三、歌曲處理師：老師看到在歌曲中有兩處歌詞是一樣的，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了嗎？生：是第1樂段和第2樂段。師：有什么不同呢？生：速度不同，節(jié)奏也不一樣。師：出示兩句歌譜，介紹歌曲節(jié)奏的變化與旋律的壓縮使音樂的情緒發(fā)生變化。師：對，第1樂段速度較慢，它表現(xiàn)了什么樣的情緒呢？應(yīng)該怎么演唱呢？生：應(yīng)該唱得舒展，連貫，雄健的。師：第一樂段要唱的連貫，舒展，你們覺得象武術(shù)中的哪一種呢？生：太極師：我們加入動作好嗎？師生共同表演。師：第2樂段速度較快，應(yīng)該怎么演唱呢？生：表現(xiàn)英雄舞刀弄槍的颯爽英姿。應(yīng)該唱得有力量，有活力。師：第二樂段要唱的有力量，有活力，象武術(shù)中的哪一種呢？生：八卦連環(huán)掌，師生加動作表演。師：第四樂段速度更慢，更加飽滿，唱得時候要更有氣勢，更加堅定。四、完整的演唱歌曲1、集體演唱歌曲，在演唱時注意