2023年秋冬季傳染病的預(yù)防教案

2023〔10篇〕1活動(dòng)目標(biāo)：1、知道天冷要防感冒，留意保暖。2、情愿仿照故事中小老鼠的動(dòng)作。3、初步了解預(yù)防疾病的方法。4、初步了解安康的小常識(shí)。、學(xué)會(huì)保持快活的心情，培育幼兒寵愛(ài)生活，歡快生活的良好情感。活動(dòng)預(yù)備：難點(diǎn)：仿照故事中小老鼠的動(dòng)作?；顒?dòng)過(guò)程：1、教師出示老鼠圖片，引起幼兒興趣，表達(dá)故事。1、教師出示老鼠圖片，引起幼兒興趣，表達(dá)故事。太陽(yáng)曬在小老鼠身上好溫存，它覺(jué)得舒適極了！”太陽(yáng)曬在小老鼠身上好溫存，它覺(jué)得舒適極了！”2、教師出示圖片，依據(jù)圖片內(nèi)容請(qǐng)幼兒仿照小老鼠跑、小老鼠打噴嚏、小老鼠曬太陽(yáng)的動(dòng)作。2、教師出示圖片，依據(jù)圖片內(nèi)容請(qǐng)幼兒仿照小老鼠跑、小老鼠打噴嚏、小老鼠曬太陽(yáng)的動(dòng)作。3、提問(wèn)：天冷的時(shí)候，我們很簡(jiǎn)潔感冒，那我們能怎樣預(yù)防感冒呢？3、提問(wèn)：天冷的時(shí)候，我們很簡(jiǎn)潔感冒，那我們能怎樣預(yù)防感冒呢？太陽(yáng)等。太陽(yáng)等。4、玩耍：仿照小老鼠打噴嚏的動(dòng)作表演。4、玩耍：仿照小老鼠打噴嚏的動(dòng)作表演。活動(dòng)完畢：活動(dòng)完畢：小朋友一起探討。小朋友一起探討?；顒?dòng)反思：活動(dòng)反思：識(shí)。識(shí)。2教學(xué)目標(biāo)：1、描述傳染病特點(diǎn)，生疏傳染病2、介紹傳染病流行環(huán)節(jié)及預(yù)防措施重點(diǎn)：難點(diǎn)：授課進(jìn)程：一、引入：有誰(shuí)可以舉幾個(gè)傳染病的例子嗎？學(xué)生：紛紛舉例〔可能有人談到癌癥等〕二、課：1、什么是傳染??？學(xué)生：會(huì)傳染，可流行；學(xué)生：會(huì)傳染，可流行；由病原體引起。由病原體引起。教師：強(qiáng)調(diào)病原體是生物，多是微生物和寄生蟲(chóng)教師：強(qiáng)調(diào)病原體是生物，多是微生物和寄生蟲(chóng)可在人與人，人與動(dòng)物之間相互傳染。可在人與人，人與動(dòng)物之間相互傳染。2、傳染病的危害：2、傳染病的危害：教師補(bǔ)充霍亂、艾滋病、非典等危害教師補(bǔ)充霍亂、艾滋病、非典等危害3、傳染病的流行及預(yù)防3、傳染病的流行及預(yù)防教師：以師說(shuō)，生聽(tīng)，空氣傳為例來(lái)說(shuō)明教師：以師說(shuō)，生聽(tīng)，空氣傳為例來(lái)說(shuō)明傳染源：病人或動(dòng)物，可“發(fā)”病原體傳染源：病人或動(dòng)物，可“發(fā)”病原體易感人群：抵抗力弱，會(huì)“收”病原體易感人群：抵抗力弱，會(huì)“收”病原體傳播途徑：從“發(fā)”到“收”的方法、過(guò)程。傳播途徑：從“發(fā)”到“收”的方法、過(guò)程。學(xué)生：認(rèn)真領(lǐng)悟。學(xué)生：認(rèn)真領(lǐng)悟。教師：那么，我們可以怎樣來(lái)預(yù)防傳染病呢？教師：那么，我們可以怎樣來(lái)預(yù)防傳染病呢？學(xué)生：分組爭(zhēng)論后自由發(fā)言。學(xué)生：分組爭(zhēng)論后自由發(fā)言。隔離病人；隔離病人；殺滅蚊蟲(chóng)；殺滅蚊蟲(chóng)；打預(yù)防針；等打預(yù)防針；等教師：總結(jié)：教師：總結(jié)：把握傳染源：殺害、圈養(yǎng)、隔離等把握傳染源：殺害、圈養(yǎng)、隔離等切斷傳播途徑：滅蚊、講衛(wèi)生、空氣消毒等切斷傳播途徑：滅蚊、講衛(wèi)生、空氣消毒等保護(hù)易感者：熬煉身體、打預(yù)防針等。保護(hù)易感者：熬煉身體、打預(yù)防針等。4、常見(jiàn)傳染?。?、常見(jiàn)傳染病：a、感冒：a、感冒：教師介紹：多由病毒引發(fā)，經(jīng)空氣傳染教師介紹：多由病毒引發(fā)，經(jīng)空氣傳染〕b、非典：b、非典：教師介紹：非典型性肺炎〔白細(xì)胞不增多〕，空氣傳播。教師介紹：非典型性肺炎〔白細(xì)胞不增多〕，空氣傳播?！砪、蛔蟲(chóng)?。篶、蛔蟲(chóng)?。航處煟喝梭w最常見(jiàn)的傳染病，人體寄生蟲(chóng)。教師：人體最常見(jiàn)的傳染病，人體寄生蟲(chóng)。學(xué)生：閱讀書(shū)本相關(guān)插圖，了解蛔蟲(chóng)生活史學(xué)生：閱讀書(shū)本相關(guān)插圖，了解蛔蟲(chóng)生活史教師補(bǔ)充：蛔蟲(chóng)病主要病癥〔消化不良，磨牙等〕教師補(bǔ)充：蛔蟲(chóng)病主要病癥〔消化不良，磨牙等〕學(xué)生：說(shuō)出如何預(yù)防蛔蟲(chóng)病。學(xué)生：說(shuō)出如何預(yù)防蛔蟲(chóng)病。d、肺結(jié)核：d、肺結(jié)核：教師：由結(jié)核桿菌引起，經(jīng)空氣傳播教師：由結(jié)核桿菌引起，經(jīng)空氣傳播多熬煉身體、打卡介苗可預(yù)防。多熬煉身體、打卡介苗可預(yù)防。e、病毒性肝炎：e、病毒性肝炎：教師：由病毒引發(fā)，經(jīng)食物傳播教師：由病毒引發(fā)，經(jīng)食物傳播等等教師：肝炎病人一般怕吃什么樣的東西？教師：肝炎病人一般怕吃什么樣的東西？〔引發(fā)學(xué)生回憶食物的消化〕〔引發(fā)學(xué)生回憶食物的消化〕f、艾滋病：f、艾滋病：教師：簡(jiǎn)介病人自我抵抗力降低教師：簡(jiǎn)介病人自我抵抗力降低學(xué)生：閱讀課本相關(guān)內(nèi)容學(xué)生：閱讀課本相關(guān)內(nèi)容三、練習(xí)：三、練習(xí)：書(shū)本：p111，t1，2書(shū)本：p111，t1，2四、小結(jié)：四、小結(jié)：板書(shū)重述板書(shū)重述五、作業(yè)：1、查找艾滋病的有關(guān)學(xué)問(wèn)，留意其傳播途徑2、為了預(yù)防傳染病，你尋常要怎么做？3、練習(xí)冊(cè)有關(guān)作業(yè)。3活動(dòng)設(shè)計(jì)背景子知道感冒的有關(guān)學(xué)問(wèn)，促進(jìn)幼兒的安康長(zhǎng)成?；顒?dòng)目標(biāo)、了解感冒的病癥，知道感冒后身體不舒適要準(zhǔn)時(shí)告知大人。2、初步了解一些預(yù)防感冒的方法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：了解一些預(yù)防感冒的方法。難點(diǎn)：了解感冒的病癥。難點(diǎn)：了解感冒的病癥?；顒?dòng)預(yù)備活動(dòng)預(yù)備預(yù)防感冒方法的圖片〔洗手、吃飯、熬煉等等〕。預(yù)防感冒方法的圖片〔洗手、吃飯、熬煉等等〕?；顒?dòng)過(guò)程活動(dòng)過(guò)程一、設(shè)置情景，引起幼兒的興趣。一、設(shè)置情景，引起幼兒的興趣。下飯，不能來(lái)幼兒園和我們一起玩了。下飯，不能來(lái)幼兒園和我們一起玩了。二、說(shuō)一說(shuō)：感冒的病癥及緣由。二、說(shuō)一說(shuō)：感冒的病癥及緣由。1、園園怎么了？為什么會(huì)感冒？1、園園怎么了？為什么會(huì)感冒？都簡(jiǎn)潔引起感冒。都簡(jiǎn)潔引起感冒。2、你們感冒過(guò)嗎？感冒了會(huì)有什么感覺(jué)？2、你們感冒過(guò)嗎？感冒了會(huì)有什么感覺(jué)？會(huì)發(fā)燒，當(dāng)身體不舒適的時(shí)候要準(zhǔn)時(shí)告知大人。會(huì)發(fā)燒，當(dāng)身體不舒適的時(shí)候要準(zhǔn)時(shí)告知大人。三、滲透情感，懂得要勇敢，生病不怕打針吃藥。三、滲透情感，懂得要勇敢，生病不怕打針吃藥。打針的時(shí)候是怎么做的？哪個(gè)來(lái)學(xué)學(xué)打針的動(dòng)作是怎樣的？打針的時(shí)候是怎么做的？哪個(gè)來(lái)學(xué)學(xué)打針的動(dòng)作是怎樣的？去看醫(yī)生，不怕打針吃藥，這樣感冒很快就會(huì)好了。1、爭(zhēng)論：小朋友想一想，怎么樣就不感冒了？2、看圖片提升閱歷，了解預(yù)防感冒的方法：勤洗手、多喝方去、多熬煉身體……教學(xué)反思活動(dòng)假設(shè)能請(qǐng)幼兒園的保健員或當(dāng)醫(yī)生的家長(zhǎng)來(lái)協(xié)作上課效果確定會(huì)更好。4活動(dòng)目標(biāo)：1、了解一些感冒的病癥以及傳播途徑。2、懂得預(yù)防感冒的小常識(shí)，積存一些安康生活的閱歷。2、懂得預(yù)防感冒的小常識(shí)，積存一些安康生活的閱歷。3、知道檢查身體的重要性。3、知道檢查身體的重要性。4、了解主要病癥，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。4、了解主要病癥，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。5、初步了解安康的小常識(shí)。5、初步了解安康的小常識(shí)?；顒?dòng)預(yù)備：活動(dòng)預(yù)備：教學(xué)掛圖《預(yù)防感冒》。教學(xué)掛圖《預(yù)防感冒》。活動(dòng)過(guò)程：活動(dòng)過(guò)程：一、引出話題：一、引出話題：1、教師由班級(jí)點(diǎn)名活動(dòng)引出今日的教學(xué)活動(dòng)。1、教師由班級(jí)點(diǎn)名活動(dòng)引出今日的教學(xué)活動(dòng)。2、“這些天，2、“這些天， 小朋友為什么沒(méi)來(lái)呀？“3、幼兒相互溝通各自對(duì)感冒的感受與體會(huì)。3、幼兒相互溝通各自對(duì)感冒的感受與體會(huì)。4、“你得過(guò)感冒嗎？感冒的時(shí)候人會(huì)有什么感覺(jué)？“4、“你得過(guò)感冒嗎？感冒的時(shí)候人會(huì)有什么感覺(jué)？“5、教師小結(jié)：感冒的時(shí)候會(huì)消滅發(fā)燒、咳嗽、流鼻涕、鼻塞等病癥。5、教師小結(jié)：感冒的時(shí)候會(huì)消滅發(fā)燒、咳嗽、流鼻涕、鼻塞等病癥。二、了解感冒的傳播途徑：二、了解感冒的傳播途徑：1、教師介紹患感冒的緣由及感冒傳播的主要途徑。1、教師介紹患感冒的緣由及感冒傳播的主要途徑。23、不留意冷暖或身體抵抗力差的人簡(jiǎn)潔得感冒。另外，流行性感冒還可以通過(guò)吐沫、痰等傳播。三、把握預(yù)防感冒的小常識(shí)：1、教師與幼兒一起溝通預(yù)防感冒的方法。2冒？“教師出示圖片，幼兒了解預(yù)防感冒的具體方法，師生一起進(jìn)展歸納小結(jié)。、不隨地吐痰、常開(kāi)窗通風(fēng)、勤洗手洗臉、常常熬煉身體、適當(dāng)吃點(diǎn)醋及大蒜、洋蔥。流行性感冒肆虐期間，幼兒要盡量削減或紙巾捂住口鼻，而且要側(cè)轉(zhuǎn)身，不能對(duì)著他人打噴嚏，由于這是不禮貌的行為。5活動(dòng)目標(biāo)：1、初步了解感冒的典型特征。2、把握預(yù)防感冒的一些方法。3、樹(shù)立保護(hù)身體安康的意識(shí)，養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。4、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個(gè)勇敢的孩子。4、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個(gè)勇敢的孩子。5、能學(xué)會(huì)用輪番的方式談話，體會(huì)與同伴溝通、爭(zhēng)論的樂(lè)趣。5、能學(xué)會(huì)用輪番的方式談話，體會(huì)與同伴溝通、爭(zhēng)論的樂(lè)趣?；顒?dòng)重難點(diǎn)：活動(dòng)重難點(diǎn)：了解感冒的具體病癥以及把握預(yù)防感冒的一些方法。了解感冒的具體病癥以及把握預(yù)防感冒的一些方法。在玩耍中運(yùn)用自己了解到的方法。在玩耍中運(yùn)用自己了解到的方法。活動(dòng)預(yù)備：活動(dòng)預(yù)備：閱歷預(yù)備：幼兒有感冒的經(jīng)受。閱歷預(yù)備：幼兒有感冒的經(jīng)受。物質(zhì)預(yù)備：物質(zhì)預(yù)備：1、手偶喬治，音樂(lè)《洗手歌》1、手偶喬治，音樂(lè)《洗手歌》22ppt，安康小貼士主題墻?；顒?dòng)過(guò)程：活動(dòng)過(guò)程：〔一〕開(kāi)頭局部〔6〔一〕開(kāi)頭局部〔6〕1、手偶故事：?jiǎn)讨胃忻傲?，激發(fā)幼兒談?wù)摰呐d趣?！?1、手偶故事：?jiǎn)讨胃忻傲?，激發(fā)幼兒談?wù)摰呐d趣?！?鐘〕1：小朋友們，故事里的喬治怎么了呀？他為什么會(huì)不1：小朋友們，故事里的喬治怎么了呀？他為什么會(huì)不舒適呢？2、自由爭(zhēng)論〔32、自由爭(zhēng)論〔3〕談?wù)撟约焊忻暗慕?jīng)受，了解感冒的病癥。痛、咳嗽、打噴嚏、有時(shí)候會(huì)發(fā)燒〕痛、咳嗽、打噴嚏、有時(shí)候會(huì)發(fā)燒〕〔二〕根本局部〔6〔二〕根本局部〔6〕1、自由爭(zhēng)論：怎樣才能預(yù)防感冒？1、自由爭(zhēng)論：怎樣才能預(yù)防感冒？〔1〕幼兒談?wù)擃A(yù)防感冒的一些方法?！?〕幼兒談?wù)擃A(yù)防感冒的一些方法?！?〕〔2〕ppt，了解預(yù)防感冒的方法。2、教師小結(jié)：總結(jié)預(yù)防感冒的方法2、教師小結(jié)：總結(jié)預(yù)防感冒的方法〔1〕勤洗手，洗澡，留意衛(wèi)生〔1〕勤洗手，洗澡，留意衛(wèi)生〔2〕盡量避開(kāi)與感冒患者接觸〔2〕盡量避開(kāi)與感冒患者接觸〔3〕少去人員密集的地方，特別市室內(nèi)〔3〕少去人員密集的地方，特別市室內(nèi)〔4〕加強(qiáng)體育熬煉〔4〕加強(qiáng)體育熬煉〔5〕均衡飲食〔5〕均衡飲食〔6〕充分的睡眠〔6〕充分的睡眠〔三〕玩耍活動(dòng)〔7〔三〕玩?；顒?dòng)〔7〕走動(dòng)邊詢問(wèn)“病菌“，病菌病菌幾點(diǎn)鐘，當(dāng)“病菌“答復(fù)1點(diǎn)鐘時(shí)，幼兒就要做出洗手的動(dòng)作；當(dāng)“病菌“答復(fù)2走動(dòng)邊詢問(wèn)“病菌“，病菌病菌幾點(diǎn)鐘，當(dāng)“病菌“答復(fù)1點(diǎn)鐘時(shí)，幼兒就要做出洗手的動(dòng)作；當(dāng)“病菌“答復(fù)2點(diǎn)鐘時(shí)，幼兒就要做出穿衣服的動(dòng)作；當(dāng)“病菌“答復(fù)3點(diǎn)鐘時(shí)，幼兒就要做出睡覺(jué)的動(dòng)作的幼兒就會(huì)感冒。樣我們的身體才會(huì)棒棒，不感冒喲！樣我們的身體才會(huì)棒棒，不感冒喲！〔四〕完畢活動(dòng)〔5〔四〕完畢活動(dòng)〔5〕1、播放《洗手歌》，幼兒學(xué)習(xí)洗手要點(diǎn)。1、播放《洗手歌》，幼兒學(xué)習(xí)洗手要點(diǎn)。2、幼兒依據(jù)音樂(lè)，實(shí)際操作洗手，教師從旁指導(dǎo)。2、幼兒依據(jù)音樂(lè)，實(shí)際操作洗手，教師從旁指導(dǎo)。延長(zhǎng)活動(dòng)延長(zhǎng)活動(dòng)1、制作安康小貼士宣傳畫(huà)：1、制作安康小貼士宣傳畫(huà)：制作成安康小貼士的宣傳畫(huà)，讓更多的人能夠健安康康的過(guò)冬天。制作成安康小貼士的宣傳畫(huà)，讓更多的人能夠健安康康的過(guò)冬天。、將安康小貼士張貼在醒目處，讓更多的幼兒了解預(yù)防流感的好方法。附故事：了大雨，喬治沒(méi)有傘，他只好淋著雨匆忙的跑回了家里。晚上，喬治覺(jué)得很不舒適，渾身酸痛，鼻子也堵得慌，喬治縮成一團(tuán)，在床上翻來(lái)覆去，卻怎么也睡不著。厭煩的鼻涕怎么也止不??！喬治不停的吸著鼻涕，還忍不住打起噴嚏，由于鼻子不通氣，他趴在床上張開(kāi)大嘴呼哧呼哧的喘著粗氣。看來(lái)，喬治生病了！喬“于是，喬治媽媽抓緊請(qǐng)了杰克醫(yī)生來(lái)給喬治看病，杰克醫(yī)生抓緊給喬治打了針，吃了藥。過(guò)了幾天，喬治又活蹦亂跳的了。6活動(dòng)目標(biāo)：1、幫助幼兒懂得有關(guān)傳染病的常識(shí)和預(yù)防措施。2、培育幼兒預(yù)防傳染病，增進(jìn)安康的意識(shí)和行為。3、了解主要病癥，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。4、初步了解安康的小常識(shí)。5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣?；顒?dòng)預(yù)備：活動(dòng)預(yù)備：1、預(yù)防傳染病的方法。1、預(yù)防傳染病的方法。2、一些有關(guān)于傳染病的圖片。2、一些有關(guān)于傳染病的圖片。3、紅眼咪咪的故事。3、紅眼咪咪的故事?；顒?dòng)過(guò)程：活動(dòng)過(guò)程：一、以故事引出活動(dòng)。一、以故事引出活動(dòng)。題呢？題呢？1、教師有表情的表達(dá)故事。1、教師有表情的表達(dá)故事。2、講完故事后提問(wèn)：2、講完故事后提問(wèn)：會(huì)的紅眼病呢？那為什么咪咪媽媽的眼睛也紅了呢？會(huì)的紅眼病呢？那為什么咪咪媽媽的眼睛也紅了呢？強(qiáng)的傳染病，所以紅眼病傳染給了媽媽！強(qiáng)的傳染病，所以紅眼病傳染給了媽媽！3、引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論避開(kāi)傳染病的方法。3、引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論避開(kāi)傳染病的方法。眼病呢？眼病呢？水，用干凈的手帕擦眼淚，不到公共場(chǎng)所去。水，用干凈的手帕擦眼淚，不到公共場(chǎng)所去。二、爭(zhēng)論其他的傳染病。二、爭(zhēng)論其他的傳染病。1、爭(zhēng)論其他的傳染病。1、爭(zhēng)論其他的傳染病。知道哪些傳染病呢？為什么會(huì)得這樣的病呢？知道哪些傳染病呢？為什么會(huì)得這樣的病呢？2、爭(zhēng)論該如何去撫養(yǎng)傳染病。2、爭(zhēng)論該如何去撫養(yǎng)傳染病。染病，我們所示都可能得傳染??！那我們要怎么樣預(yù)防呢？染病，我們所示都可能得傳染??！那我們要怎么樣預(yù)防呢？〔教師播放一些圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真認(rèn)真觀看〕〔教師播放一些圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真認(rèn)真觀看〕留意自己的衛(wèi)生。留意自己的衛(wèi)生。三、教師總結(jié)。完畢活動(dòng)。三、教師總結(jié)。完畢活動(dòng)。7一、教學(xué)目標(biāo)1、理解什么是傳染病，傳染病的傳播方式。2、生疏各種傳染病。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)預(yù)防傳染病的有效措施。三、教具預(yù)備教學(xué)課件一課時(shí)五、教學(xué)方法六、教學(xué)過(guò)程〔一〕、導(dǎo)入課流行性感冒的時(shí)候，會(huì)有什么感受呢？流行性感冒的時(shí)候，會(huì)有什么感受呢？生：難過(guò)、生：難過(guò)、？〔播放《我不想？〔播放《我不想說(shuō)我是雞》的視頻〕生開(kāi)懷大笑、恐驚、怕、無(wú)奈……生開(kāi)懷大笑、恐驚、怕、無(wú)奈……師：為什么會(huì)有這些感受呢師：為什么會(huì)有這些感受呢生：由于它會(huì)傳染、生：由于它會(huì)傳染、師：會(huì)傳染的病，我們稱它為傳染病、它為什么會(huì)傳染？師：會(huì)傳染的病，我們稱它為傳染病、它為什么會(huì)傳染？生：有病原體生：有病原體〔二〕、講解傳染病的概念及特點(diǎn)〔二〕、講解傳染病的概念及特點(diǎn)病原體在電鏡下的樣子?！捕嗝襟w呈現(xiàn)細(xì)菌、HIV病毒、香港腳病原體在電鏡下的樣子?！捕嗝襟w呈現(xiàn)細(xì)菌、HIV病毒、香港腳這些小小的肉眼難以辯認(rèn)的微生物和寄生蟲(chóng)就是讓我們可怕的緣由。師：這些傳染病有什么特點(diǎn)？師：這些傳染病有什么特點(diǎn)？生：傳染性和流行性生：傳染性和流行性〔三〕、生疏傳染病流行的途徑〔三〕、生疏傳染病流行的途徑染過(guò)程中必需具備哪幾個(gè)環(huán)節(jié)？染過(guò)程中必需具備哪幾個(gè)環(huán)節(jié)？易感人群。易感人群。〔四〕、生疏各種傳染病及有效的預(yù)防措施〔四〕、生疏各種傳染病及有效的預(yù)防措施1、學(xué)生小組爭(zhēng)論：你所知道的傳染病，怎么有效預(yù)防？1、學(xué)生小組爭(zhēng)論：你所知道的傳染病，怎么有效預(yù)防？2、小組長(zhǎng)發(fā)言。2、小組長(zhǎng)發(fā)言。3、教師呈現(xiàn)表格，各種不同傳染病及其預(yù)防的措施。3、教師呈現(xiàn)表格，各種不同傳染病及其預(yù)防的措施?！参濉场⒒貞浥c思考〔五〕、回憶與思考師：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了哪些學(xué)問(wèn)？師：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了哪些學(xué)問(wèn)？防傳染病的一般措施。防傳染病的一般措施。師：格外好，期望本節(jié)課的學(xué)習(xí)對(duì)同學(xué)們有所幫助。師：格外好，期望本節(jié)課的學(xué)習(xí)對(duì)同學(xué)們有所幫助。七、板書(shū)設(shè)計(jì)七、板書(shū)設(shè)計(jì)1、傳染病的概念與特點(diǎn)1、傳染病的概念與特點(diǎn)、傳染病流行的三個(gè)根本環(huán)節(jié)：傳染源、傳播途徑、易感人群3、預(yù)防傳染病流行的一般措施8【活動(dòng)目標(biāo)】1、知道常見(jiàn)的感冒病癥，對(duì)發(fā)病緣由有粗淺的生疏。2、了解感冒帶給人的不快活感受，情愿樂(lè)觀預(yù)防感冒。3、把握一些預(yù)防感冒的方法，學(xué)會(huì)照看自己，避開(kāi)感冒。4、知道生病了不怕打針吃藥，做個(gè)勇敢的孩子。5、初步了解安康的小常識(shí)?！净顒?dòng)重難點(diǎn)】把握一些預(yù)防感冒的方法，情愿樂(lè)觀預(yù)防感冒。【活動(dòng)預(yù)備】ppt【活動(dòng)過(guò)程】一、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。教師扮演狗媽媽，帶著狗寶寶去動(dòng)物村找小動(dòng)物們玩。師：教師是狗媽媽，那我的狗寶寶在哪兒？師：教師是狗媽媽，那我的狗寶寶在哪兒？1、到小貓家，覺(jué)察小貓咳嗽、流鼻涕，由于白天出去玩的時(shí)候衣服穿得薄，回家的時(shí)候沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)換衣服。1、到小貓家，覺(jué)察小貓咳嗽、流鼻涕，由于白天出去玩的時(shí)候衣服穿得薄，回家的時(shí)候沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)換衣服。2、到小兔家，覺(jué)察小兔發(fā)燒了，由于晚上睡覺(jué)的時(shí)候蹬被子，所以著涼了。2、到小兔家，覺(jué)察小兔發(fā)燒了，由于晚上睡覺(jué)的時(shí)候蹬被子，所以著涼了。二、爭(zhēng)論感冒的病癥及緣由。二、爭(zhēng)論感冒的病癥及緣由。們感冒時(shí)都有哪些病癥呢？你為什么會(huì)感冒呢？感冒時(shí)你的心情是怎么樣的？們感冒時(shí)都有哪些病癥呢？你為什么會(huì)感冒呢？感冒時(shí)你的心情是怎么樣的？教師給你們一些圖片，你們能識(shí)別它們中哪些是感冒病癥嗎？教師給你們一些圖片，你們能識(shí)別它們中哪些是感冒病癥嗎？教師呈現(xiàn)圖片，讓幼兒識(shí)別哪些是感冒病癥圖片。教師呈現(xiàn)圖片，讓幼兒識(shí)別哪些是感冒病癥圖片。兒們說(shuō)說(shuō)怎樣預(yù)防感冒。兒們說(shuō)說(shuō)怎樣預(yù)防感冒。〔教師扮演大〔教師扮演大方法：①留意氣溫變化、適時(shí)增減衣服。①留意氣溫變化、適時(shí)增減衣服。②留意熬煉身體，身體安康能抵抗疾病。四、學(xué)習(xí)預(yù)防感冒的兒歌?；顒?dòng)延長(zhǎng)：開(kāi)展美術(shù)活動(dòng)《感冒預(yù)防我知道》。9教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)班會(huì)課中的看錄像、看照片、學(xué)問(wèn)競(jìng)賽等，讓幼兒重要意義。促進(jìn)幼兒的身心安康進(jìn)展，全面提高學(xué)生身體素養(yǎng)的決心。呈現(xiàn)圖片，播放錄像呈現(xiàn)圖片，播放錄像二、組織爭(zhēng)論：二、組織爭(zhēng)論：幼兒爭(zhēng)論關(guān)于傳染病的發(fā)生、傳播和預(yù)防。幼兒爭(zhēng)論關(guān)于傳染病的發(fā)生、傳播和預(yù)防。下要求，就會(huì)遠(yuǎn)離傳染?。合乱?，就會(huì)遠(yuǎn)離傳染?。?、頭發(fā)：頭發(fā)干凈無(wú)異味；男生不留長(zhǎng)發(fā)。1、頭發(fā)：頭發(fā)干凈無(wú)異味；男生不留長(zhǎng)發(fā)。2、臉：干凈無(wú)污垢。2、臉：干凈無(wú)污垢。3、頸：脖頸、耳根干凈無(wú)污垢。3、頸：脖頸、耳根干凈無(wú)污垢。4、手：手干凈無(wú)污物；不留長(zhǎng)指甲，指甲縫內(nèi)無(wú)污垢。4、手：手干凈無(wú)污物；不留長(zhǎng)指甲，指甲縫內(nèi)無(wú)污垢。5、衣服：衣服干凈，勤換洗；衣領(lǐng)、衣袖無(wú)污垢；5、衣服：衣服干凈，勤換洗；衣領(lǐng)、衣袖無(wú)污垢；6、鞋襪：鞋子干凈，上學(xué)穿襪子，不拖鞋帶。6、鞋襪：鞋子干凈，上學(xué)穿襪子，不拖鞋帶。7、書(shū)包：書(shū)包干凈干凈，書(shū)本擺放整齊。7、書(shū)包：書(shū)包干凈干凈，書(shū)本擺放整齊。8、桌兜：干凈無(wú)雜物。8、桌兜：干凈無(wú)雜物。9、不吃生或半熟的雞鴨鵝及雞蛋9、不吃生或半熟的雞鴨鵝及雞蛋10、盡量不要接觸豬和鳥(niǎo)類。10、盡量不要接觸豬和鳥(niǎo)類。預(yù)防措施：預(yù)防措施：以增加抵抗力。以增加抵抗力。2、盡可能削減與禽類不必要的接觸，尤其是與病、死禽的留意用消毒液和清水徹底清潔雙手。2、盡可能削減與禽類不必要的接觸，尤其是與病、死禽的留意用消毒液和清水徹底清潔雙手。3、應(yīng)盡量在正規(guī)的銷售禽流感疫情場(chǎng)所購(gòu)置經(jīng)過(guò)檢疫的禽類產(chǎn)品。3、應(yīng)盡量在正規(guī)的銷售禽流感疫情場(chǎng)所購(gòu)置經(jīng)過(guò)檢疫的禽類產(chǎn)品。41~241~2C等增力氣。5、學(xué)校及幼兒園應(yīng)實(shí)行措施，教育兒童不要喂飼野鴿或其市或到公園活動(dòng)；不要喂飼白鴿或野鳥(niǎo)等。5、學(xué)校及幼兒園應(yīng)實(shí)行措施，教育兒童不要喂飼野鴿或其市或到公園活動(dòng)；不要喂飼白鴿或野鳥(niǎo)等。6、不要輕視重感冒，禽流感的病癥與其他流行性感冒病癥6、不要輕視重感冒，禽流