美術(shù)教案常用3篇

美術(shù)教案常用3篇美術(shù)教案常用1

教學(xué)目標(biāo)

1．通過教學(xué)使學(xué)生有意識地結(jié)合手造型，大膽嘗試用顏料在手上彩繪出“好朋友”；

2．培養(yǎng)學(xué)生的動手造型能力和形象思維能力、審美能力以及自我表現(xiàn)表達(dá)能力；

3．教育學(xué)生保護(hù)環(huán)境，用小小手美化生活。

課前準(zhǔn)備

素描紙、水彩筆

教學(xué)流程

一、導(dǎo)入新課：

老師請大家看一段精彩的表演。

提問：發(fā)現(xiàn)是什么在表演?

二、嘗試手部造型，想象成好朋友：

我們會不會表演?做給你們小組的同學(xué)看一看。

請幾位到投影下來試試，做出不一樣的手型。

動一動，跟大家打個招呼吧，告訴大家你是誰，配音：真可愛，我們跟他們交朋友好嗎?

三、彩繪好朋友：

1．描述：老師請來了一只小兔。

小白兔的耳朵在哪兒?小白兔是什么顏色的?還可以添加些什么?(出示課件小白兔的彩繪過程)剩下的大拇指可以想象成什么?為她準(zhǔn)備兩根紅蘿卜。

2．你想不想用手做個好朋友，它是什么樣子的?告訴你們小組的同學(xué)，請幾位上臺說一說。手型是怎樣的?還打算添畫些什么?你的朋友一定能受到大家的歡迎。

3．大家都有了好朋友，熊老師也不甘示弱，我想做一個很高大、脖子長長的好朋友，小朋友來猜猜他是誰?——小鹿。頭上有什么?身上是怎樣的?那手型是怎樣的?誰幫我想想?

四、師生互動學(xué)方法：

我們一起把小鹿做出來，注意步驟方法。

伸出(左)手，扎起袖子，點(diǎn)一點(diǎn)顏料，在手上揉開。

換一種顏色畫鹿角了，但老師的手指臟了，怎么辦呢?在抹布上擦干凈，干凈的手指才能點(diǎn)其他的顏色，否則顏色就臟了。

小鹿的眼睛?點(diǎn)在哪兒好?誰來給小鹿點(diǎn)上。點(diǎn)完了把手指擦干凈。真是畫龍點(diǎn)睛啊，小鹿活起來了！大家好，我是交朋友聚會的主持人小鹿，我想找一些朋友來參加聚會，大家說我能找到嗎?他們在哪兒呢?

聽說這兒也有新朋友，我們一起去認(rèn)識他們好嗎?欣賞學(xué)生作品。

五、提出作業(yè)要求：

小朋友想不想加入到好朋友的隊伍里來。要注意一些什么才能把好朋友做好呢?

小結(jié)：

1．先做好手型再添畫完成，要跟別人做的不一樣；

2．換顏色時一定要擦干凈手指才能點(diǎn)顏料，四個同學(xué)用一盤顏料，看看最后哪個組的顏料盤保持得最干凈；

3．老師準(zhǔn)備了一個大西瓜，西瓜吃完時好朋友也得做完了，小組長把顏料盤收進(jìn)抽屜，先做完的小朋友在座位上準(zhǔn)備好參加聚會的要講的話或者節(jié)目。

小朋友們，扎起你的袖子，開始吧!

六、老師指導(dǎo)，學(xué)生作業(yè)。

七、組織“好朋友”參加聚會活動。

西瓜全吃完了，收起顏料，音樂響起來了，小朋友各就各位。有請主持人出場。

1．我是你們的主持人小鹿，交朋友聚會開始啦!聚會第一項，全體起立，讓我們一起唱我們的主題歌《找朋友》。

2．聚會第二項，有了新朋友，不忘老朋友，有請小兔。

誰還想跟大家交朋友?請幾位同學(xué)上臺來跟大家交朋友。為大家表演一個節(jié)目好嗎?

3．聚會第三項，選美，請所有的小孔雀出場，孔雀跟大家問好，小朋友你最喜歡哪只孔雀?為什么?小鹿想跟你交朋友。

4．下面聚會第四項，是我們自由找朋友的.活動時間了，小朋友行動起來，在你的大組去交一個好朋友，為老師們表演節(jié)目。

5．聚會第五項，小鹿我也給大家?guī)砹艘粋€驚喜，我們不僅僅有手上的這種彩繪，有些民族比如說印第安人在臉上身上進(jìn)行彩繪，你們看，(出示課件印第安人的彩繪)而現(xiàn)在世界杯足球賽場上，在申辦奧運(yùn)會的時候人們也進(jìn)行身體的彩繪，表現(xiàn)自己愛國的熱情。(出示課件球迷們的彩繪)

6．天色不早了，今天我們用能干的小手創(chuàng)造了美，給我們帶來了歡樂，用它再跟大家說聲再見吧!

課后反思：

美術(shù)教案常用2

設(shè)計意圖：

蘿卜是一種常見的蔬菜，農(nóng)村更是常見。最近我們開展的主題活動是《好吃的蔬菜》，孩子們從家里帶來一些常見的蔬菜。許多孩子都帶來了蘿卜，他們經(jīng)常會把蘿卜切成一塊一塊的玩，那我就想與其這樣玩，不如教他們制作成各種蘿卜造型，不但可以鍛煉他們的手部肌肉的靈活性，還能發(fā)展他們的想象力，同時可以將他們的作品做成展區(qū)供孩子欣賞，一舉多得。因此設(shè)計了這節(jié)課。

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用蘿卜做出水泡眼金魚的基本特征(大大的眼睛，圓圓的身體，散開的尾巴)。

2.提高幼兒對植物觀賞、制作的興趣，鍛煉幼兒手部肌肉的活動能力。

3.培養(yǎng)幼兒專注力，耐心細(xì)致，勇于動手實(shí)踐的品質(zhì)。

活動重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒用植物制作造型的興趣，鍛煉幼兒手部肌肉的活動能力。

難點(diǎn)：按步驟在制作出蘿卜金魚。

活動準(zhǔn)備：

1.知識準(zhǔn)備：幼兒了解金魚的身體特征和生活習(xí)性。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：小紅蘿卜若干(幼兒人手六個)，小刀、牙簽、范例蘿卜金魚，蘿卜圖片。投影儀

活動方法：

本節(jié)課我將采用以下教學(xué)方法：

1.講授法：老師口頭語言向孩子描繪情境，工具的使用方法等。

2.演示法：教師將制作好的作品展示給幼兒觀察，演示制作的步驟。

3.觀察法：再感知欣賞中金魚中我計劃用觀察法。

4.實(shí)踐操作法：分發(fā)制作材料，讓孩子自己動手操作。

活動時間：

由于幼兒園大班孩子專注力有限，所以手工課程時間不宜太長，因此本次活動時間設(shè)置為30分鐘。

活動過程：

一、開始部分(引出課題)

1.手指游戲：手指上課。(設(shè)計意圖：活動手指，調(diào)動孩子的積極性，集中注意力。)[1分鐘]

師：小朋友們，手指要上課嘍，我們一起做一做，看誰小手上課最認(rèn)真。

《手指上課》

大門開了進(jìn)不來，小門開了進(jìn)不來，

二門開了進(jìn)不來，后門開了進(jìn)不來，

中門打開了，小朋友都進(jìn)來了，

教室門開了，老師走進(jìn)來了，

全體起立，坐下，

報數(shù)：12345678910

全部到齊開始上課。

2.猜謎語。(設(shè)計意圖：通過創(chuàng)設(shè)生動有趣的情景，激起幼兒的好奇心產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。)[1分鐘]

師：今天，小兔的商鋪開業(yè)，聽說他的`店里賣的東西很有趣，會是什么呢?你們想不想知道?陳老師把它編成謎語看誰能又快又對的猜出來。

謎面：“凸眼睛、闊嘴巴，大大的尾巴像朵花。水里生來水里長，小朋友們都愛它。”(金魚)

二、活動過程

1.觀察并說出金魚的外形特征。(出示金魚圖片)(設(shè)計意圖：考驗(yàn)孩子的觀察能力和想象力)

[2分鐘]

師：誰能夠告訴大家金魚長的什么樣子呢?它的身體像什么?尾巴像什么?

引導(dǎo)幼兒把自己觀察到的、講出來并指出是那個部位。

在觀察的過程中提醒個別幼兒盡量進(jìn)行有序觀察。直到各部位都被幼兒觀察到(能夠依次找出頭、身體、魚鰭)并了解各部位的名稱。

2.了解金魚的生活習(xí)性。[1分鐘]

(1)師：小金魚在什么地方生活?(水里)它是怎么活動的?(在水里游來游去，游上游下)

(2)幼兒學(xué)一學(xué)小魚游。

3.出示范品(蘿卜金魚)(設(shè)計意圖：承上啟下，過渡作用。)[1分鐘]

師：看，這是陳老師在小兔商鋪帶回來的金魚，和我們圖片上看到的金魚一樣嗎?哪里不一樣?(是蘿卜做的)

師：嗯，你們看的真仔細(xì)的確是蘿卜做的，這個可愛的蘿卜金魚特別的好賣，小兔商鋪里的蘿卜金魚都快賣完了。所以小兔想請你們幫他做蘿卜金魚，你們愿意嗎?(愿意)

4.(利用投影儀)師示范并講解制作蘿卜金魚的方法與過程。[4分鐘]

設(shè)計理念：這里是本節(jié)課的重點(diǎn)，在這里我運(yùn)用了投影輔助教學(xué)法通過談話、觀察、示范、等策略

。主要以教師引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)的形式，通過引導(dǎo)幼兒觀察，讓幼兒在看一看、聽一聽、說一說中掌握蘿卜金魚的制作方法及步驟。

制作步驟：

(1)取第一根蘿卜，注意觀察其自然形狀，去掉多余部分。在沿線切開就是金魚的身體。(身體圓圓的)

(2)取第二根蘿卜切成金魚的尾巴。(尾巴要像扇子一樣散開)

(3)取第三根蘿卜切成眼睛和鰭。(眼睛要盡量切得一樣的)

(4)用牙簽將金魚的身體、尾巴、眼睛和鰭連接好。

5.請幼兒嘗試制作蘿卜金魚。(設(shè)計意圖：提高制作興趣，鍛煉幼兒的動手能力)[10分鐘]

(1)提出制作要求。指導(dǎo)幼兒從蘿卜上取出適當(dāng)部位，來做金魚的身體。尾巴、眼睛和鰭。

(2)教育幼兒注意用刀安全。提醒幼兒不要用刀亂揮亂戳。

6.教師對幼兒的初次嘗試給予點(diǎn)評，對不到位或制作不對的地方給予糾正。

請個別幼兒大膽的說一說自己的制作過程。[2分鐘]

(設(shè)計理念：鍛煉幼兒的膽量，有助于提高孩子語言組織能力和表達(dá)能力。)

7.幼兒再次進(jìn)行制作。[5分鐘]

師一邊指導(dǎo)，一邊幫助有困難的幼兒完成作品制作。也可讓做好的孩子當(dāng)

小老師幫助有困難的幼兒共同完成作品。

8.點(diǎn)評幼兒作品(設(shè)計意圖：讓孩子學(xué)會欣賞別人的作品，從中學(xué)到知識，彌補(bǔ)自己的不足。)[2分鐘]

(1)將幼兒第二次的作品放在展臺上幼兒相互欣賞，并說一說哪一個作品

最好，為什么?

(2)說一說自己的作品有哪些地方需要改進(jìn)。

三、結(jié)束部分

1.師：小兔非常感謝小朋友們的幫忙。我們小心的將蘿卜金魚送到他的商鋪吧。(投放到區(qū)角)

2.想一想：除了蘿卜金魚，我們還可以用蘿卜制作出什么?(出示圖片欣賞各種不同的蘿卜造型)

[1分鐘]

(設(shè)計意圖：讓幼兒敢于思考、創(chuàng)新)

活動延伸：

1.繼續(xù)在區(qū)角中投放蘿卜鞏固孩子對蘿卜金魚的制作技巧的掌握。

2.鼓勵幼兒制作不同的蘿卜造型，發(fā)展孩子的想象力。

(延伸理念：幼兒在幼兒園學(xué)到的知識需要在家庭中不斷地強(qiáng)化，通過幼兒園的周圍環(huán)境和有設(shè)計的游戲活動才能使他們完全掌握。家園配合幼兒教育有著非常重要的作用。家園配合好，孩子才會有不斷的提升。)

課程反思:

1.通過本節(jié)課觀察幼兒對本節(jié)手工課是否感興趣，孩子能否獨(dú)立操作。

2.對比以前手工課幼兒是否有所進(jìn)步，還存在哪些不足。

3.通過作品分享能否提高孩子的語言能力及膽量。

美術(shù)教案常用3

教學(xué)目標(biāo)：

1.嘗試用簡單線條和夸張構(gòu)圖表現(xiàn)快樂小人。

2.探究造型變化與畫紙中折線的關(guān)系。

3.感受“快樂小人”造型變化帶來的樂趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：快樂小人范畫、記號筆、粉紅、黃色、綠色紙各16張。

教學(xué)過程：

一、觀察快樂小人，嘗試畫出“小人”。

1．談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

師：今天，老師請你們畫人，而且是頂天立地的人。你們知道“頂天立地”是什么意思嗎？

2．出示范例“快樂小人”并觀察。

師：就像他一樣頭頂天，畫到紙的最上邊，腳踩到地上，畫