古詩配畫教案5篇

古詩配畫教案5篇古詩配畫教案1

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過本課教學(xué)，使學(xué)生了解古詩配畫特點(diǎn)，并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男问綖楣旁娕洚嫛?/p>

2、通過欣賞古詩配畫作品，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古詩配畫作品的審美能力，提升其藝術(shù)修養(yǎng)。

3、激發(fā)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)民族文化的情感，從中得到美的啟蒙、受到美的熏陶。

教學(xué)重點(diǎn)：了解詩配畫的特點(diǎn)，激發(fā)美感。

教學(xué)難點(diǎn)：如何用學(xué)過的'技法去表現(xiàn)詩的意境

教學(xué)準(zhǔn)備：課件、古詩、繪畫工具及材料

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

今天我們就來學(xué)習(xí)古詩配畫《村居》。（板書課題）

二、初步感受

（出示課件《村居》）

1、誰來美美地讀一讀，我們一起來讀，老師教大家一個(gè)讀好它的方法，一邊讀一邊在自己的腦海里放電影，想想你仿佛看到了什么？（老師和同學(xué)一起有感情地朗誦）

2、誰來說一說，你仿佛看到了那些景物？

三、欣賞作品

1、你覺得哪一幅配畫你最喜歡。為什么？請(qǐng)從畫的色彩、用筆、構(gòu)圖等方面加以討論。

2、你準(zhǔn)備用怎樣的給它配畫？

四、學(xué)生創(chuàng)作

（1）構(gòu)圖。A、確定主景

B、畫面內(nèi)容與詩中關(guān)鍵字相對(duì)應(yīng)表達(dá)出詩的意境著色、學(xué)生制作。教師巡回指導(dǎo)。

五、展示評(píng)價(jià)

1、學(xué)生將作品貼到黑板上大家來做小評(píng)委，看看應(yīng)該評(píng)給誰。

五、總結(jié)

同學(xué)們課后可以嘗試用今天學(xué)到的方法為自己喜歡的文章、歌詞配畫。

古詩配畫教案2

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過本課教學(xué)，使學(xué)生了解古詩配畫特點(diǎn)，并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男问綖楣旁娕洚嫛?/p>

2、通過欣賞古詩配畫作品，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古詩配畫作品的審美能力，提升其藝術(shù)修養(yǎng)。

教學(xué)重點(diǎn)：了解詩配畫這種藝術(shù)形式，并激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，提高審美情感。了解詩配畫的特點(diǎn)，激發(fā)美感。

教學(xué)難點(diǎn)：如何用學(xué)過的技法去表現(xiàn)詩的意境

教學(xué)準(zhǔn)備：課件、古詩、繪畫工具及材料教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

中國的古詩精彩絕倫，每一首古詩都是一幅漂亮的畫，正所謂詩中有畫，畫中有詩，今天我們就來學(xué)習(xí)古詩配畫《絕句》（板書課題）

二、初步感受

誰來美美地讀一讀，我們一起來讀，老師教大家一個(gè)讀好它的'方法，一邊讀一邊在自己的腦海里放電影，想想你仿佛看到了什么？（老師和同學(xué)一起有感情地朗誦）

誰來說一說，你仿佛看到了那些景物？

三、學(xué)生創(chuàng)作

下面請(qǐng)同學(xué)們把這首詩配上畫，趕快動(dòng)手吧！學(xué)生制作。教師巡回指導(dǎo)。

四、展示評(píng)價(jià)

1、學(xué)生將作品貼到黑板上的《詩情畫意作品展》中。

2、老師設(shè)立了幾個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)：最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)，最佳色彩獎(jiǎng)，最佳構(gòu)圖獎(jiǎng)……大家來做小評(píng)委，看看應(yīng)該評(píng)給誰。

五、總結(jié)

同學(xué)們課后可以嘗試用今天學(xué)到的方法為自己喜歡的文章、歌詞配畫。

古詩配畫教案3

教學(xué)內(nèi)容：

掌握給古詩配畫的基本步驟、方法和技巧，學(xué)習(xí)創(chuàng)作。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過本課教學(xué)，使學(xué)生了解古詩配畫特點(diǎn)，并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男问綖楣旁娕洚嫛?/p>

2、通過欣賞古詩配畫作品，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古詩配畫作品的審美能力，提升其藝術(shù)修養(yǎng)。

教學(xué)重點(diǎn)：了解詩配畫這種藝術(shù)形式，并激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，提高審美情感。了解詩配畫的特點(diǎn)，激發(fā)美感。

教學(xué)難點(diǎn)：如何用學(xué)過的技法去表現(xiàn)詩的意境

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教具準(zhǔn)備：課件

2、學(xué)具準(zhǔn)備：古詩、繪畫工具及材料教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

中國的古詩精彩絕倫，每一首古詩都是一幅漂亮的畫，正所謂詩中有畫，畫中有詩，今天我們就來學(xué)習(xí)古詩配畫《草》。（板書課題）

二、初步感受

1、中國的古詩短小精悍，簡潔抒情，字里行間飽含著詩人的胸懷志向及他們對(duì)大自然、生活的熱愛，它猶如一杯醇香的老酒，只有耐心品讀、背誦，才能品出其中的甘醇。老師這里有一首特別喜歡的詩。（出示課件《草》）

2、誰來美美地讀一讀，我們一起來讀，老師教大家一個(gè)讀好它的方法，一邊讀一邊在自己的腦海里放電影，想想你仿佛看到了什么？（老師和同學(xué)一起有感情地朗誦）

3、誰來說一說，你仿佛看到了那些景物？

三、欣賞作品

1、你覺得哪一幅配畫你最喜歡。為什么？請(qǐng)從畫的色彩、用筆、構(gòu)圖等方面加以討論。

2、你準(zhǔn)備用怎樣的給它配畫？

3、剛才同學(xué)們看到的都是用兒童畫的方法表現(xiàn)出的作品，其實(shí)詩配畫除了用兒童畫的方法表現(xiàn)，還有其它的`表現(xiàn)方法，請(qǐng)看：

（課件出示詩配畫作品，有國畫，兒童畫，卡通畫，手工制作等）小結(jié):從這里我們看出詩配畫的形式多種多樣，要想讓你的畫面洋溢詩情畫意，首先選材要精準(zhǔn)，把古詩當(dāng)中的關(guān)鍵詞當(dāng)做主景，其次構(gòu)圖要恰當(dāng)，色彩要符合古詩的意境。）

四、學(xué)生創(chuàng)作

1、同學(xué)們看到這么多這么美的詩配畫是不是特別想自己親手畫一幅。老師想搞一個(gè)畫展叫做《詩情畫意作品展》，下面請(qǐng)同學(xué)們把這首詩配上畫，趕快動(dòng)手吧?。ò鍟┰娕洚嬓√崾荆海?）構(gòu)圖。A、確定主景

B、畫面內(nèi)容與詩中關(guān)鍵字相對(duì)應(yīng)表達(dá)出詩的意境（2）著色

2、學(xué)生制作。教師巡回指導(dǎo)。

五、展示評(píng)價(jià)

1、學(xué)生將作品貼到黑板上的《詩情畫意作品展》中。

2、老師設(shè)立了幾個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)：最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)，最佳色彩獎(jiǎng)，最佳構(gòu)圖獎(jiǎng)……大家來做小評(píng)委，看看應(yīng)該評(píng)給誰。

五、總結(jié)

同學(xué)們的表現(xiàn)真棒，繪畫作品更棒。今天我們把古詩的色彩美，畫面美，意境美與語言美融為一體，創(chuàng)作出了漂亮的古詩配畫。同學(xué)們課后可以嘗試用今天學(xué)到的方法為自己喜歡的文章、歌詞配畫。

古詩配畫教案4

教學(xué)內(nèi)容：

掌握給古詩配畫的基本步驟、方法和技巧，學(xué)習(xí)創(chuàng)作。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過欣賞古詩配畫作品，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古詩配畫作品的審美能力，提升其藝術(shù)修養(yǎng)。

2、通過為古詩配畫，培養(yǎng)學(xué)生的繪畫創(chuàng)作能力，想象能力和形象思維能力。

教學(xué)重點(diǎn)：了解詩配畫的.特點(diǎn)，激發(fā)美感。

教學(xué)難點(diǎn)：如何用學(xué)過的技法去表現(xiàn)詩的意境

教學(xué)準(zhǔn)備：課件、古詩、繪畫工具及材料

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

中國的古詩精彩絕倫，每一首古詩都是一幅漂亮的畫，正所謂詩中有畫，畫中有詩，今天我們就來學(xué)習(xí)古詩配畫《詠柳》（板書課題）

二、初步感受

1、老師這里有一首特別喜歡的詩。（出示課件《詠柳》）

2、誰來美美地讀一讀，我們一起來讀，老師教大家一個(gè)讀好它的方法，一邊讀一邊在自己想想你仿佛看到了什么？（老師和同學(xué)一起有感情地朗誦）

3、誰來說一說，你仿佛看到了那些景物？

三、學(xué)生創(chuàng)作

1、同學(xué)們看到這么多這么美的詩配畫是不是特別想自己親手畫一幅。老師想搞一個(gè)畫展叫做《詩情畫意作品展》，下面請(qǐng)同學(xué)們把這首詩配上畫，趕快動(dòng)手吧！詩配畫小提示：（1）構(gòu)圖。A、確定主景

B、畫面內(nèi)容與詩中關(guān)鍵字相對(duì)應(yīng)表達(dá)出詩的意境（2）著色學(xué)生制作。教師巡回指導(dǎo)。

四、展示評(píng)價(jià)

1、學(xué)生將作品貼到黑板上的《詩情畫意作品展》中。

2、老師設(shè)立了幾個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)：最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)，最佳色彩獎(jiǎng)，最佳構(gòu)圖獎(jiǎng)…大家來做小評(píng)委，看看應(yīng)該評(píng)給誰。

五、總結(jié)

同學(xué)們的表現(xiàn)真棒，繪畫作品更棒。同學(xué)們課后可以嘗試用今天學(xué)到的方法為自己喜歡的文章、歌詞配畫。

古詩配畫教案5

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過本課教學(xué)，使學(xué)生了解古詩配畫特點(diǎn)，并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男问綖楣旁娕洚嫛?/p>

2、通過欣賞古詩配畫作品，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古詩配畫作品的審美能力，提升其藝術(shù)修養(yǎng)。

教學(xué)重點(diǎn)：了解詩配畫這種藝術(shù)形式，并激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，提高審美情感。

教學(xué)難點(diǎn)：如何用學(xué)過的技法去表現(xiàn)詩的意境

教學(xué)準(zhǔn)備：課件、古詩、繪畫工具及材料

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

今天我們就來學(xué)習(xí)古詩配畫《詠鵝》（板書課題）

二、初步感受

出示課件《詠鵝》）

誰來美美地讀一讀，我們一起來讀，老師教大家一個(gè)讀好它的'方法，一邊讀一邊在自己的腦海里放電影，想想你仿佛看到了什么？（老師和同學(xué)一起有感情地朗誦）

誰來說一說，你仿佛看到了那些景物？

三、學(xué)生創(chuàng)作

1、同學(xué)們看到這么多這么美的詩配畫是不是特別想自己親手畫一幅。下面請(qǐng)同學(xué)們把這首詩配上畫，趕快動(dòng)手吧！

（板書）