《登高-杜甫導學案-2023-2024學年高中語文統(tǒng)編版》_第1頁
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文檔簡介

《登高-杜甫》導學案導學目標：1.了解杜甫的生平及其重要作品《登高》的背景和主題。2.理解《登高》中所表達的情感和意境。3.分析詩歌的結(jié)構(gòu)和修辭手法，提升文學鑒賞能力。4.通過進修杜甫的詩歌，培養(yǎng)學生的文學情操和審美情趣。導學內(nèi)容：1.杜甫簡介及《登高》背景分析2.詩歌賞析：《登高》全文解讀3.詩歌結(jié)構(gòu)分析和修辭手法探究4.詩歌情感與意境解讀5.詩歌賞析與寫作練習導學步驟：一、導入（5分鐘）1.通過圖片、音頻或視頻等形式展示杜甫的肖像和《登高》的原文，引發(fā)學生對詩歌的興趣。2.提出問題：你知道杜甫是哪個朝代的詩人？他的詩歌風格如何？《登高》這首詩表達了什么主題？3.讓學生自由發(fā)揮，談?wù)勛约簩υ姼璧睦斫夂透惺?。二、進修杜甫簡介及《登高》背景分析（15分鐘）1.向?qū)W生介紹杜甫的生平寧創(chuàng)作背景，包括其出生地、主要成就和對后人的影響。2.分析《登高》這首詩的創(chuàng)作背景，講解詩歌的主題和意義。三、詩歌賞析：《登高》全文解讀（20分鐘）1.逐句解讀《登高》的詩句，詮釋詩中所表達的意境和情感。2.分析詩歌的結(jié)構(gòu)，包括押韻、格律等方面的特點。3.引導學生思考詩中所蘊含的哲理和人生感悟。四、詩歌結(jié)構(gòu)分析和修辭手法探究（20分鐘）1.分析《登高》中的修辭手法，如比喻、擬人、排比等，探討這些修辭手法對詩歌的表達效果。2.讓學生嘗試分析詩歌中的象征意義和隱喻，理解詩歌的深層含義。五、詩歌情感與意境解讀（15分鐘）1.引導學生體會《登高》所表達的情感，包括對理想和現(xiàn)實的思考、對人生苦難的體驗等。2.分析詩歌中的意境和景物描寫，讓學生感受詩歌所營建的情景和氛圍。六、詩歌賞析與寫作練習（15分鐘）1.讓學生朗讀《登高》，感受詩歌的韻律和節(jié)奏。2.練習仿寫《登高》，讓學生自由發(fā)揮，表達自己的情感和思想。3.要求學生寫一篇讀后感，分享自己對《登高》的理解和感悟。七、教室總結(jié)（5分鐘）1.總結(jié)本節(jié)課的進修內(nèi)容，強調(diào)學生應(yīng)該從詩

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