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《做尺子》作業(yè)設計方案一、設計背景尺子是我們平時生活中常用的測量工具，而做尺子這一活動可以幫助學生更好地理解尺子的作用和制作原理。通過動手操作，學生可以在實踐中加深對尺子的認識，并培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)造力。二、設計目標1.讓學生了解尺子的基本原理和結(jié)構(gòu)。2.培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)造力。3.提高學生對測量工具的認識和運用能力。三、設計內(nèi)容1.知識講解：老師起首向?qū)W生介紹尺子的基本原理和結(jié)構(gòu)，讓他們了解尺子的作用和應用方法。2.制作尺子：學生們將根據(jù)老師的指導，應用紙板、尺子刻度等材料制作自己的尺子。他們可以根據(jù)自己的喜好設計尺子的外觀和標準。3.實踐測量：學生們在制作完成后，將用自己制作的尺子進行測量實驗，測量不同物體的長度、寬度等，并記錄下數(shù)據(jù)。4.分享交流：學生們將分享自己的制作過程和測量結(jié)果，互相交流進修。四、設計步驟1.準備材料：準備紙板、尺子刻度、剪刀、膠水等制作尺子所需的材料。2.知識講解：老師講解尺子的基本原理和結(jié)構(gòu)，引導學生了解尺子的作用和應用方法。3.制作尺子：學生們根據(jù)老師的指導，應用材料制作自己的尺子。4.實踐測量：學生們用自己制作的尺子進行測量實驗，記錄數(shù)據(jù)。5.分享交流：學生們分享自己的制作過程和測量結(jié)果，互相交流進修，老師進行總結(jié)評判。五、評判方式1.制作過程評判：評判學生在制作尺子過程中的動手能力和創(chuàng)造力。2.測量實驗評判：評判學生在測量實驗中的準確性和記錄能力。3.分享交流評判：評判學生在分享交流中的表達能力和進修收獲。六、拓展延伸1.鼓勵學生設計更多樣化的尺子，比如可伸縮尺子、曲線尺子等。2.組織學生進行實地測量活動，讓他們將尺子的應用應用到實際生活中。3.引導學生探究尺子的歷史淵源和發(fā)展趨勢，拓展他們的知識視野。通過這樣一次“做尺子”的活動，不僅讓學生在實踐中進修到尺子的原理和制作方法，還培養(yǎng)了他們的動手能力和創(chuàng)造力，提高了對測量工具的認識和運用能力。希望學生們通過

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