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第頁(yè)2024年中班第二學(xué)期班務(wù)總結(jié)中班第二學(xué)期班務(wù)總結(jié)1
20xx年度幼兒園中班第二學(xué)期班務(wù)總結(jié)時(shí)間過(guò)的很快,一學(xué)期又將結(jié)束,看到孩子門的成長(zhǎng),回顧一學(xué)期工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,頗感欣慰,孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了老師的心血,當(dāng)然更離不開家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和配合?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下,以便下學(xué)期不斷改進(jìn),做得更完善。我班幼兒大多活潑開朗,較中班上學(xué)期比較,在自理能力,學(xué)習(xí)態(tài)度,日常行為習(xí)慣等方面都有了明顯的提高,特別是進(jìn)入中班下學(xué)期以后,幼兒的任務(wù)意識(shí)和學(xué)習(xí)積極性大有提高。以前徐宏宇、朱武曉等幼兒頑皮,行為散漫,學(xué)習(xí)很被動(dòng),經(jīng)過(guò)一學(xué)期的培養(yǎng)和家長(zhǎng)的配合輔導(dǎo),他們?cè)谶@些方面有了明顯的改善;沈開來(lái)小朋友在體育活動(dòng)中也更積極了,身體的協(xié)調(diào)能力得到了提高┉
根據(jù)本學(xué)期的初步指定的班級(jí)工作計(jì)劃,結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)及日常生活的需要,利用多種途徑,培養(yǎng)幼兒的各方面能力。班中幼兒在自己原有的水平基礎(chǔ)上,都有了很大的程度上的提高和發(fā)展?,F(xiàn)將本學(xué)期各項(xiàng)工作做如下總結(jié)。
一、建立了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣
1.首先,我們?nèi)槐=倘藛T在政治思想上要求進(jìn)步,認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教師職業(yè)道德的書籍和文件,時(shí)時(shí)刻刻把教師職業(yè)道德牢記在心,并用在實(shí)處,使我們可愛的孩子生活在一個(gè)有愛心的大家庭,促進(jìn)其健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
2、其次,我們?cè)跇I(yè)務(wù)上不斷進(jìn)取,認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《綱要》精神,并開展了讀書活動(dòng),閱讀兒童雜志和書脊,并做好筆記進(jìn)行交流,使我們樹立了正確的教育觀,轉(zhuǎn)變了教育觀念,統(tǒng)一了教育思想。開拓了創(chuàng)新思路,并關(guān)注幼兒在生活中表現(xiàn)和反應(yīng),敏感地覺察他們的需要并以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答,從而形成了合作探究式的師生互動(dòng)。
3、再次,我們?nèi)槐=倘藛T加強(qiáng)了安全教育,并對(duì)幼兒進(jìn)行了安全自我保護(hù)教育,在一日活動(dòng)中隨時(shí)隨地查找隱患,及時(shí)上報(bào)處理,杜絕不安全因素。
二、培養(yǎng)幼兒的自律意識(shí)
進(jìn)入中班下學(xué)期,幼兒的自我控制意識(shí)有了一定的進(jìn)步,因?qū)议L(zhǎng)關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題:幼兒飲水方面,我們多次督促提醒孩子喝水,要求幼兒課間一定要及時(shí)喝水,保證一天內(nèi)有足夠的水飲入幼兒體內(nèi),這一活動(dòng)得到了家長(zhǎng)的贊同。同時(shí)幼兒感覺教師的信任和好奇而主動(dòng)的喝水,我們?cè)诎蛋涤^察后發(fā)現(xiàn)孩子們基本上能按要求去做。
其次,我們?cè)谂c家長(zhǎng)溝通的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)孩子是一個(gè)寶寶兩,在園自己的事情自己做,而在家中事事依賴于家長(zhǎng),指、針對(duì)這個(gè)問(wèn)題我們開展了“在家也是好寶寶”活動(dòng),只要每天在家自己的事情都是自己做的,第二天來(lái)就可以得到一個(gè)小紅星,貼在自己的照片上(這需要家長(zhǎng)的配合協(xié)作,幼兒是否在家自己做事)通過(guò)這一活動(dòng),家長(zhǎng)反映很好90%的孩子改變了以往的不良習(xí)慣,在家自己吃飯、睡覺、穿脫衣服和鞋,并且主動(dòng)的幫助家長(zhǎng)做一些力所能及的事情。自主管理的嘗試挖掘了幼兒的潛力,激發(fā)了幼兒的動(dòng)力,培養(yǎng)了幼兒的自律意識(shí),提高了幼兒的自信心,樹立了幼兒的責(zé)任意識(shí),使幼兒得到了良好的發(fā)展。
三、開展特色教育教學(xué)工作,促進(jìn)幼兒的發(fā)展
根據(jù)園指導(dǎo)方針,我們開展了豐富多彩的主題活動(dòng),并針對(duì)幼兒的個(gè)體差異,在區(qū)角投放材料中分層次進(jìn)行,結(jié)合上學(xué)期我們繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和集體觀念,使幼兒都在原有的基礎(chǔ)上得到了良好的發(fā)展。
根據(jù)主題目標(biāo)和幼兒興趣,開展豐富多彩的活動(dòng),并提高了各方面的能力。
本學(xué)期我們根據(jù)園指導(dǎo)方針指定了園本課程以及幼兒在日常生活中所感興趣的事情,開展了多彩多樣的主題活動(dòng):我們是中國(guó)人、春天我們醒來(lái)了、游泳的交通工具、和動(dòng)物交朋友、你快樂(lè)我快樂(lè)等主題活動(dòng),在這一系列活動(dòng)中,孩子們從不同的方法中獲得了搜集資料、與同伴交流的能力,學(xué)會(huì)與同伴分享自己的快樂(lè)。如:我是中國(guó)人的活動(dòng)中,我們通過(guò)讓幼兒搜集各種資料來(lái)幫助幼兒了解我們中國(guó)的一些傳統(tǒng)的節(jié)日和文化,感受到了中華民族節(jié)日的豐富多彩,從而進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒對(duì)我過(guò)民俗的認(rèn)識(shí)和了解。并請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一同制作了元宵燈籠展示在教室內(nèi)。通過(guò)家園共育來(lái)讓幼兒回憶我們中國(guó)人的各種節(jié)日,如熱熱鬧鬧過(guò)大年、鬧元宵等,讓幼兒回顧春節(jié)的快樂(lè)體驗(yàn)過(guò)年的喜悅。而在春天我們醒來(lái)了的`主題活動(dòng)中,我們帶幼兒游公園,記得那天是周四的上午,幼兒和我們一起開開心心地來(lái)到了我們的唯亭公園,孩子們可興奮了,通過(guò)春游活動(dòng)大大增強(qiáng)了幼兒的身體鍛煉、增強(qiáng)了體質(zhì)。而且讓幼兒了解了唯亭的環(huán)境,在游玩的過(guò)程中心情也格外舒暢。在慶六一活動(dòng)中,我們園組織了年級(jí)互動(dòng)的趣味活動(dòng),活動(dòng)豐富有趣,讓每一個(gè)高高興興地沉浸在活動(dòng)的氣氛中,玩自己喜歡的游戲,渡過(guò)了一個(gè)難忘的兒童節(jié)。
四、環(huán)保方面
幼兒園教育不等于幼兒教育,需社會(huì)、家庭和幼兒園三方面力量的配合。在環(huán)保教育方面,我們通過(guò)家教園地、家長(zhǎng)會(huì),對(duì)家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)等多種形式,進(jìn)行了大量的宣傳和滲透,從而不僅提高了家長(zhǎng)的環(huán)保意識(shí),也使家長(zhǎng)能科學(xué)地隨時(shí)隨地的對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育。同時(shí),我們還制定了家長(zhǎng)行為規(guī)范,讓家長(zhǎng)做幼兒的表率,以自身行為影響幼兒。幼兒園的環(huán)境布置,我們老師根據(jù)教育目標(biāo),有目的、有計(jì)劃的布置室內(nèi)外環(huán)境,并組織老師對(duì)各種環(huán)境布置、幼兒活動(dòng)材料的投放進(jìn)行觀摩、討論、評(píng)價(jià)。在每次制訂的評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)中都注重環(huán)境的教育性、動(dòng)態(tài)性、參與性、藝術(shù)性等、尤其是每次評(píng)價(jià)都有充分體現(xiàn)廢舊材料的利用這條標(biāo)準(zhǔn)。
一學(xué)期的學(xué)習(xí)工作匆匆而去,幼兒有了很大的進(jìn)步,但在具體的工作中,肯定還存在著一些問(wèn)題,需要我們繼續(xù)關(guān)注與面對(duì)。但我相信只要我們保持這樣的熱情與努力,更加細(xì)心、耐心的做好每一個(gè)環(huán)節(jié),我們將收獲得更多。
中班第二學(xué)期班務(wù)總結(jié)2
時(shí)間荏苒,不知不覺中一學(xué)期的工作又接近尾聲了。回顧這一學(xué)期的工作是辛苦而卓有成效的,在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,在家長(zhǎng)的誠(chéng)心合作下,在我們?nèi)唤處煹谋M心呵護(hù)下,孩子們一天天的長(zhǎng)大,一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。
一、以師德學(xué)習(xí)為重點(diǎn),樹立正確的教育觀首先,我們?nèi)焕蠋熣J(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教師職業(yè)道德的書籍和文件,時(shí)時(shí)刻刻把教師職業(yè)道德牢記在心,并用在實(shí)處,使我們可愛的孩子生活在一個(gè)有愛心的家庭,使其健康快樂(lè)的成長(zhǎng);其次,我們?cè)跇I(yè)務(wù)上不斷進(jìn)取,認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《指南》精神,樹立正確的教育觀,關(guān)注幼兒在生活中的表現(xiàn)和反應(yīng),并以及適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答,努力形成合作探究式的師生互動(dòng)。
二、以特色的主題教育,促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展在《指南》的思想指引下,圍繞主題目標(biāo),我們開展了豐富多彩的活動(dòng),使幼兒都在原有的基礎(chǔ)上得到了良好的發(fā)展。
(一)根據(jù)主題目標(biāo)和幼兒的興趣開展主題,讓幼兒各方面能力有所提高本學(xué)期我們開展了多彩多樣的主題活動(dòng):《擁抱春天》、《勞動(dòng)最光榮》、《馬路上的車》、《清涼一夏》等活動(dòng),通過(guò)主題活動(dòng)的探究,幼兒增添了許多平時(shí)接觸不到的事物與知識(shí),更愛發(fā)現(xiàn)、提出問(wèn)題,并可以獨(dú)立或和其他人共同解決問(wèn)題。在進(jìn)行主題活動(dòng)"清涼一夏"時(shí),有的幼兒提出要在發(fā)明有特殊作用的游泳圈,于是便抓住這個(gè)點(diǎn),組織幼兒展開討論,大膽想象,將自己的所想通過(guò)多種形式表現(xiàn)出來(lái),并且展示在前面上,充分與幼兒互動(dòng)。在進(jìn)行主題活動(dòng)《勞動(dòng)最光榮》時(shí),我們利用家長(zhǎng)資源,引導(dǎo)孩子了解各行各業(yè)勞動(dòng),尤其是張錦航的家長(zhǎng)在北疆電廠工作,我們就邀請(qǐng)他到幼兒園為孩子們講解風(fēng)力發(fā)電的原理,讓孩子們真實(shí)的感受到了生活中的科學(xué)知識(shí)。
在主題教學(xué)中,教師從領(lǐng)導(dǎo)者變成了參與者和觀察者。對(duì)此,我們平時(shí)仔細(xì)觀察幼兒,從幼兒的言語(yǔ)和動(dòng)作中捕捉到幼兒的興趣點(diǎn),及時(shí)為幼兒提供知識(shí)和物質(zhì)上的支持,使活動(dòng)得到延續(xù)。在主題"清涼一夏"的活動(dòng)中,我們引導(dǎo)孩子觀察夏天常用到的遮陽(yáng)傘、雨傘,我們發(fā)現(xiàn)幼兒從觀察傘的外形到開始觀察傘的結(jié)構(gòu),于是我們及時(shí)的為幼兒提供了材料,從設(shè)計(jì)傘面到折疊制作小傘,通過(guò)觀察我們發(fā)現(xiàn)幼兒在整個(gè)過(guò)程非常投入。在這探索的過(guò)程中,孩子們積極的投入,不斷改進(jìn),這是孩子們最可貴的地方。
(二)關(guān)注并進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),促進(jìn)同伴之間的交往及體驗(yàn)成功的喜悅經(jīng)過(guò)上學(xué)期的培養(yǎng),幼兒對(duì)合作意識(shí)有了進(jìn)一步的了解,本學(xué)期繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),首先我們還是在日常生活中為幼兒創(chuàng)造、提供與同伴合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),讓他們?cè)趯?shí)踐中進(jìn)一步學(xué)會(huì)合作。如:在表演區(qū)中表演"小羊和狼"的過(guò)程中,誰(shuí)都不愿意當(dāng)狼,最后他們找到老師來(lái)幫助解決,而我把這個(gè)問(wèn)題留給他們來(lái)協(xié)商,并提出誰(shuí)都不愿意當(dāng)狼,那可不可以不要狼這個(gè)角色?如果要而大家都不愿意當(dāng)這個(gè)游戲不能表演?應(yīng)該怎么辦?最后孩子們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下,討論的結(jié)果是大家可輪流換角色,這次你來(lái)當(dāng),下次我來(lái)當(dāng);使幼兒最后愉快的游戲,同時(shí)也嘗識(shí)到同伴之間互相協(xié)商,分工合作帶來(lái)積極、愉快的結(jié)果:活動(dòng)成功,事情做成,增進(jìn)友誼。
(三)努力創(chuàng)設(shè)良好的生活教育環(huán)境,培養(yǎng)幼兒健康的心理品質(zhì)首先,我們充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性和創(chuàng)造性來(lái)參與教室的環(huán)境布置。我們?cè)诮淌业膲Ρ谏详惲谐鲇變旱拿佬g(shù)作品和手工制作,如:元宵節(jié)的時(shí)候小朋友做的燈籠掛在了教室里,春天到了孩子們又在墻壁上創(chuàng)作出一個(gè)"百花園";夏天到了,一朵朵的荷花又在教室里盛開,一只只青蛙在荷葉間跳動(dòng);這些東西的點(diǎn)綴使教室變的生動(dòng)美麗、富有情趣。一些孩子還把自制的手工作品書法作品帶到了教室里,使整個(gè)活動(dòng)室生機(jī)勃勃。
其次,我們更注重為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境,寬松、和諧、自由始終是我們的追求目標(biāo)。我們還運(yùn)用了賞識(shí)的教育方法,讓每一個(gè)孩子從鼓勵(lì)中獲得自信,當(dāng)孩子有點(diǎn)滴進(jìn)步的時(shí)候,我們給予充分的肯定、鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。當(dāng)孩子們犯錯(cuò)誤時(shí),我們也不是意味的批評(píng)、指責(zé),而是和幼兒一起分析問(wèn)題,給予具體的指導(dǎo),讓孩子們?cè)诶蠋煹墓膭?lì)中克服困難,取得成功。俏俏是一個(gè)很特別的孩子,吃飯吃的又少又慢,而且還非常害羞,上課不肯回答問(wèn)題。對(duì)于她我們一直沒有放棄,對(duì)她的細(xì)微進(jìn)步我們都給予很高的評(píng)價(jià),我們還幫助她找閃光點(diǎn),發(fā)現(xiàn)她的舞蹈跳的很棒,于是我們向小朋友宣傳,提供機(jī)會(huì)請(qǐng)她表演,漸漸的她開始自信了,吃飯快了,上課有時(shí)也會(huì)回答問(wèn)題了,有一次她還當(dāng)著大家的面給我們表演了講故事。這讓我們工作的時(shí)候也更加的自信。班里還有一些調(diào)皮的孩子,總是讓我們很頭疼,我們就委于他們重任,讓他們做老師的小幫手,并且鼓勵(lì)他們作好弟弟妹妹的榜樣,一次一次的'鼓勵(lì)和幫助使他們逐漸學(xué)會(huì)了控制自己,使他們?cè)诼倪M(jìn)步。
三、以保教結(jié)合為基礎(chǔ),加強(qiáng)安全意識(shí),促使幼兒健康快樂(lè)的成長(zhǎng)幼兒園的主要工作一直是圍繞保教結(jié)合的,我們班三位老師認(rèn)真按照衛(wèi)生保健制度和保健醫(yī)生的指導(dǎo)來(lái)做好幼兒保健和衛(wèi)生工作,讓可愛的孩子生活在一個(gè)清新、舒適的環(huán)境中。每天做好消毒工作,做好每天幼兒的服藥情況,并在每天的交接班記錄上對(duì)于每位服藥的孩子做詳細(xì)記錄,以便接班老師照顧和看護(hù)。
與此同時(shí),我們加強(qiáng)了安全教育,并對(duì)幼兒進(jìn)行了安全自我保護(hù)教育,通過(guò)演習(xí)火災(zāi)等方式讓幼兒學(xué)習(xí)逃生的方法,在一日生活中隨時(shí)隨地查找隱患,及時(shí)上報(bào)處理,杜絕不安全因素。本學(xué)期由于我們加強(qiáng)了對(duì)幼兒的飲水量的控制和做好衛(wèi)生消毒工作以及幼兒的戶外活動(dòng)量的增大,使幼兒生病率降低,每天的出勤率達(dá)90%以上,同時(shí)還針對(duì)個(gè)別挑食、不愛睡的、體弱的幼兒從不同的方面入手,使其改掉了不良的習(xí)慣??缛胫邪嗪⒆觽兠黠@的長(zhǎng)大了,生活自理能力提高了,我們對(duì)幼兒在了解的基礎(chǔ)上,進(jìn)行個(gè)別的關(guān)注和幫助,2、3月份天氣較冷,我們發(fā)現(xiàn)有許多幼兒人不會(huì)也不愿意主動(dòng)整理好自己的褲子,總是隨意一提,小肚皮總是露在外面,針對(duì)這一問(wèn)題,我們開始對(duì)幼兒進(jìn)行整理衣服的培養(yǎng),首先我們從樹立小榜樣開始,把幾個(gè)衣著整齊的小朋友請(qǐng)上來(lái),請(qǐng)幼兒觀看他們的小上衣和小褲子都是整整齊齊的,并為這幾個(gè)小朋友帶上小紅花,使其他幼兒從羨慕到模仿,其次教師在幼兒大小便后或隨機(jī)檢查、提醒幼兒的小肚皮是不是露出來(lái)了,時(shí)時(shí)刻刻讓幼兒記住衣服要整齊利索,經(jīng)過(guò)這三個(gè)月的不斷培養(yǎng),有一大部分幼兒不用教師的提醒而做到,并且我們?cè)谶M(jìn)行這個(gè)方面的培養(yǎng)的同時(shí)也得到了家長(zhǎng)的大力配合和支持,使幼兒得到不斷的進(jìn)步。
四、以家長(zhǎng)參與管理為途徑,促進(jìn)家園的協(xié)調(diào)合作家園合作是為老師和家長(zhǎng)、家長(zhǎng)和家長(zhǎng)之間提供了一個(gè)交流和經(jīng)驗(yàn)共享的機(jī)會(huì):家長(zhǎng)既可以從老師這里了解先進(jìn)的教育觀念、教育技能和教育經(jīng)驗(yàn);而老師也可以從家長(zhǎng)那里獲取有關(guān)孩子的有效信息,并且也了解家長(zhǎng)對(duì)教育的理解和期望,并從他們所擁有的專業(yè)知識(shí)和工作經(jīng)驗(yàn)中獲得幫助。本學(xué)期我們加大了對(duì)家長(zhǎng)工作的力度,請(qǐng)家長(zhǎng)參與我們工作中的各項(xiàng)管理,在教育方面:請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作我們,在主題活動(dòng)中幫助幼兒一起搜集資料、查找信息,帶孩子到大自然中去探索科學(xué)的奧秘;在幼兒園一些大型活動(dòng),如六一聯(lián)歡會(huì)、春游活動(dòng)中,我們通過(guò)"家長(zhǎng)信"的形式,采集家長(zhǎng)的活動(dòng)方案,征求家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)的建議和意見,在此基礎(chǔ)上,我們較圓滿地開展了"春游活動(dòng)"、"六一聯(lián)歡會(huì)"等活動(dòng),并取得了較好的效果。
回顧這學(xué)期來(lái),我們有成績(jī)也有存在的不足,特別是在更新教育觀念和教學(xué)創(chuàng)新方面有待于提高和加強(qiáng),在家長(zhǎng)工作方面還有待于更好的開展,使家長(zhǎng)滿意率達(dá)到100%,也讓我們每一個(gè)孩子能真正感受家的溫馨,正像歌中唱到那樣:"幼兒園是我家,老師愛我,我愛她,老師夸我好寶寶,我說(shuō)老師像媽媽。"
中班第二學(xué)期班務(wù)總結(jié)3
時(shí)光總在你忙碌的時(shí)候悄悄溜走,伴隨著炎炎夏日的到來(lái),我們即將結(jié)束本學(xué)期的工作?;仡欉@一學(xué)期所做的工作,在本班老師和全班幼兒及其家長(zhǎng)的共同努力下,班級(jí)工作開展得井然有序,各方面都有了一定程度的進(jìn)步和提高?,F(xiàn)就本學(xué)期的班級(jí)工作開展的具體情況總結(jié)如下:
一、班級(jí)日常生活常規(guī)
良好的班級(jí)常規(guī),是讓班級(jí)活動(dòng)有序開展的基礎(chǔ)與保障。這學(xué)期,我們注重讓孩子表達(dá)自己意愿和思想。如選舉“小值日生”活動(dòng),雖然值日生日是按學(xué)號(hào)每天輪換的,但是老師在每次選舉的時(shí)候,都會(huì)詢問(wèn)小朋友的意見,“你們同意他當(dāng)值日生嗎?為什么?你覺得他那里做得好(不好)?”當(dāng)選的小朋友會(huì)認(rèn)真仔細(xì)地做好相關(guān)工作,而這次沒有選上的孩子,自然會(huì)正式自己的不足,爭(zhēng)取下次的當(dāng)選。這個(gè)活動(dòng)讓孩子們學(xué)會(huì)彼此關(guān)注,同時(shí)也激發(fā)了孩子的進(jìn)步。
另外,這學(xué)期我們還開展了“每日講壇”活動(dòng),請(qǐng)孩子們自己準(zhǔn)備兩個(gè)節(jié)目,古詩(shī)是必不可少的,雖然剛開始有的'孩子有些膽怯,但在活動(dòng)不斷開展的過(guò)程中發(fā)現(xiàn):那些膽怯的孩子其他小朋友的帶動(dòng)下,漸漸地也勇敢了起來(lái),能夠大方地上臺(tái)表演了。這個(gè)活動(dòng)也讓孩子收獲不少:培養(yǎng)了孩子的傾聽能力,同時(shí)也在其他小朋友評(píng)價(jià)的過(guò)程中得到了肯定,增加了孩子的自信心。
二、教育教學(xué)活動(dòng)
1.主題活動(dòng)
本學(xué)期,我們開展了《我對(duì)你說(shuō)》、《春天悄悄的來(lái)了》、《有趣的動(dòng)物》、《我和空氣做游戲》、《愉快的夏天》、《我要升大班啦》等主題活動(dòng)。在不同主題活動(dòng)中,孩子們學(xué)到不同的本領(lǐng),了解了不同的知識(shí)。如《我和空氣做游戲》主題活動(dòng)中,孩子們做做實(shí)驗(yàn),在被子里裝水,用一張圓紙片蓋上杯口,然后將被子倒過(guò)來(lái),可是被子里的水卻不會(huì)流出來(lái),感受空氣的力量。在主題《我要升大班啦》中,孩子們學(xué)寫自己的名字,知道了自己的名字含義,了解了爸爸媽媽對(duì)自己的期望。另外孩子悶們還去參觀大班小朋友上課,激發(fā)了孩子們升大班的愿望。
不錯(cuò)的2.游戲活動(dòng)
本學(xué)期,我們豐富了自主性游戲,新增插卡進(jìn)入游戲區(qū)的規(guī)則,并新開設(shè)了“大漁燒烤”及富有班級(jí)特色的“園藝坊”兩個(gè)游戲?!按鬂O燒烤”中為孩子們準(zhǔn)備了餃子、餛飩、面條、燒烤、鍋?zhàn)印㈩^巾等自制玩具,讓孩子們根據(jù)“服務(wù)員”、“廚師”、“燒烤售貨員”三個(gè)角色進(jìn)行游戲。而在“園藝坊”游戲中,我們?yōu)槠鋭?chuàng)設(shè)了極具園林特色的環(huán)境,讓孩子在里面進(jìn)行與園林有關(guān)的游戲活動(dòng):如用花片積木拼搭亭子與拱橋;畫畫園林了風(fēng)景等。讓傳統(tǒng)文化“游園林”活動(dòng)滲透到自主性游戲中。
3.特別活動(dòng)
(1)穿衣服比賽
本學(xué)期,我們開展了一次別開生面的穿衣服比賽。首先在自己班內(nèi)進(jìn)行比賽,比賽中孩子們個(gè)個(gè)盡自己的努力爭(zhēng)取用最快的速度穿好的衣服,希望自己能代表自己班參加年級(jí)組比賽,當(dāng)選出的六位參賽人員參加年級(jí)組比賽的時(shí)候,孩子們?yōu)樽约旱幕锇榧佑凸膭?,好不熱鬧。通過(guò)這次活動(dòng)鍛煉了孩子們的自理能力。
(2)家長(zhǎng)半日開放活動(dòng)
本學(xué)期我們?cè)诩议L(zhǎng)半日開放活動(dòng)中向家長(zhǎng)們展示了數(shù)學(xué)活動(dòng)《數(shù)數(shù)圖形有幾個(gè)》和親子游戲《請(qǐng)你和我跳個(gè)舞》兩個(gè)活動(dòng),在親子活動(dòng)中,孩子們和家長(zhǎng)進(jìn)行很好的互動(dòng):由孩子自己教爸爸媽媽跳邀請(qǐng)舞,請(qǐng)孩子與家長(zhǎng)合作進(jìn)行邀請(qǐng)舞表演,最后我們鼓勵(lì)孩子去邀請(qǐng)其他小朋友的爸爸媽媽跳舞,雖然剛開始有的孩子有些膽怯,不敢去邀請(qǐng)別人的爸爸媽媽,但是在家長(zhǎng)的配合以及老師的幫助下,都漸漸地放開了自己,活動(dòng)中孩子和家長(zhǎng)跟著音樂(lè)盡情地跳舞。通過(guò)這次活動(dòng)讓家長(zhǎng)們近距離地看到了自己孩子在園的表現(xiàn),同讓家長(zhǎng)們更了解了幼兒在園的生活。
(3)募捐活動(dòng)
在六一兒童節(jié)來(lái)臨之際,我們的孩子并沒有忘記那些貧困地區(qū)的小朋友,他們可能還沒有美麗的學(xué)校,沒有可口的飯菜。為了幫助他們,孩子們紛紛獻(xiàn)出自己的一份愛心,衷心希望所有的孩子們像自己一樣,都能共享一片藍(lán)天、共擁幸福童年。
三、家園互動(dòng)
(1)“放飛夢(mèng)想”放風(fēng)箏活動(dòng)
這學(xué)期,孩子們和爸爸媽媽爺爺奶奶們一起,帶著心愛的風(fēng)箏,來(lái)到新瀏河風(fēng)光帶進(jìn)行放風(fēng)箏活動(dòng)?;顒?dòng)中孩子們與家長(zhǎng)合作,有的孩子幫家長(zhǎng)整理風(fēng)箏線線,有的幫家長(zhǎng)舉風(fēng)箏,不管是成功還是沒有成功,我們同樣感受了快樂(lè)。
(2)金倉(cāng)湖之旅
四月末,我們又一起來(lái)到金倉(cāng)湖進(jìn)行活動(dòng),我們做做“猜蒙”游戲,玩玩“老鷹捉小雞”,再來(lái)當(dāng)回“小推車”,之后再來(lái)放放風(fēng)箏,坐在一起聊天,共享美食,快樂(lè)無(wú)比。
(3)親子繪本制作
本學(xué)期,我們請(qǐng)孩子與家長(zhǎng)一起制作繪本:思涵的《助人為樂(lè)》、君君的《妞妞漫游螞蟻王國(guó)》、心瑜的《會(huì)跑的房子》、博文的《多嘴的八哥》、嘉嘉的《小兔找朋友》、琳琳的《淘淘的故事》、云飛的《聰明的烏龜》、欣怡的《長(zhǎng)跑冠軍小兔》、旭旭的《咕咚來(lái)了》……每本繪本都很精彩,每本繪本里都充滿我們和爸爸媽媽的智慧。
這學(xué)期結(jié)束了,下學(xué)期,孩子們升入大班,相信成為大班小朋友的孩子們一定會(huì)帶給老師及家長(zhǎng)們更多的驚喜,讓我們一起對(duì)他們說(shuō)一聲:“加油!”。
中班第二學(xué)期班務(wù)總結(jié)4
忙碌而緊張的一學(xué)期生活即將結(jié)束了,回想這一學(xué)期來(lái)我們付出的艱辛和努力,看到今天孩子們?nèi)〉玫倪M(jìn)步,心中感慨不已,也有些許欣慰??偨Y(jié)過(guò)去、展望未來(lái),在即將進(jìn)入的大班學(xué)習(xí)中,我們還要調(diào)整有些工作,我們還要做得更好些,我堅(jiān)信,大三班會(huì)以更新更好的面貌去迎接各種挑戰(zhàn)。
(1)教育教學(xué):
本學(xué)期我們繼續(xù)加強(qiáng)了各門課程的學(xué)習(xí),對(duì)本學(xué)期進(jìn)行的各個(gè)主題活動(dòng),我們事先進(jìn)行了規(guī)劃,包括教學(xué)內(nèi)容的選擇、主題墻的設(shè)置、區(qū)域活動(dòng)的設(shè)置,以及家長(zhǎng)工作的安排,相關(guān)的周末活動(dòng)的開展等。尤其是主題墻的設(shè)置,我們都是認(rèn)真地進(jìn)行研討后精心設(shè)置的。在主題墻的設(shè)置時(shí),我們都是充分利用家長(zhǎng)的教育資源,家長(zhǎng)積極參與主題活動(dòng)查找資料,他們通過(guò)各種方法找到相關(guān)的資料,并且在家里和孩子一起學(xué)習(xí),使我們的主題墻的內(nèi)容得到了豐富,也使小朋友對(duì)主題的內(nèi)容得到了更好的學(xué)習(xí)。
通過(guò)我們的努力,中三班小朋友在許多方面得到了進(jìn)步。比如本學(xué)期我們小朋友學(xué)會(huì)了寫氣象日記,學(xué)會(huì)了自然角的照管,學(xué)會(huì)了講新聞。通過(guò)這些活動(dòng),孩子的學(xué)習(xí)欲望得到了較好的激發(fā),孩子的初步的書寫技能得到了培養(yǎng),孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣也得到了初步的形成。比如現(xiàn)在孩子們每天都會(huì)在家里通過(guò)報(bào)紙、電視或手機(jī)短信來(lái)查看明天的天氣預(yù)報(bào),每天都會(huì)把它記錄在小紙條上,第二天按時(shí)帶到幼兒園來(lái),現(xiàn)在小朋友的當(dāng)天的氣象記錄也做得很好,書寫的格式也懂得了一些,這些為他們升入大班打好了一定的基礎(chǔ)。
(2)衛(wèi)生保育:
我們本著“幼兒園事無(wú)巨細(xì),件件重要”的原則,認(rèn)真地對(duì)待衛(wèi)生保健的各項(xiàng)工作。并能夠配合醫(yī)生認(rèn)真做好班級(jí)衛(wèi)生消毒工作,堅(jiān)持每天用消毒水清擦桌椅面、玩具柜、窗臺(tái)等幼兒經(jīng)常接觸的地方,每天對(duì)幼兒的杯、碗、碟、勺、毛巾等進(jìn)行消毒,定期開紫外線燈,為幼兒的生活創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的、衛(wèi)生清潔的環(huán)境。在晨檢和日常生活中通過(guò)細(xì)心觀察及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的異常并及時(shí)妥善處理。對(duì)待患病幼兒按時(shí)為其服藥,更加關(guān)心體貼他們。日常中發(fā)現(xiàn)病情及時(shí)請(qǐng)保健醫(yī)生查看、治療并通知家長(zhǎng),從未耽誤過(guò)孩子的病情的診治,也沒有發(fā)生過(guò)任何流行性疾病的傳染和傳播。
到了中班,孩子們的自理能力提高了,能讓孩子們自己做的事情,我們絕不包辦,對(duì)于幾個(gè)能力弱的幼兒,我們一邊讓孩子之間相互幫忙,一邊鼓勵(lì)他們自己學(xué)著做,現(xiàn)在所有的孩子在生活自理方面都不用別人幫忙了。
到了中班下學(xué)期,孩子們?yōu)閯e人服務(wù)的'意識(shí)初步得到了發(fā)展,所以我們也注重值日生、小組長(zhǎng)的訓(xùn)練。在教師的指導(dǎo)了,每個(gè)小朋友都有這樣的機(jī)會(huì)來(lái)學(xué)當(dāng)小組長(zhǎng)、學(xué)當(dāng)值日生。尤其是一些能干的小朋友,他們當(dāng)值日生當(dāng)?shù)梅浅:?,做生活中的小事,做得得心?yīng)手。我認(rèn)為這也是一種很好的生活能力的培養(yǎng)。
(3)家長(zhǎng)工作:
我們始終認(rèn)為做好家長(zhǎng)工作,讓家長(zhǎng)和幼兒園同步,是讓孩子真正獲得良好教育的必備條件。在這樣的指導(dǎo)思想下,我們都是盡可能的多花時(shí)間和精力去做好家長(zhǎng)工作。比如,開學(xué)初對(duì)每個(gè)孩子進(jìn)行家訪,建立每人一本的成長(zhǎng)檔案,定期發(fā)放,向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子的情況和表現(xiàn),并幫助家長(zhǎng)們轉(zhuǎn)變教育觀念;每天利用來(lái)園離園時(shí)間進(jìn)行交流;對(duì)即時(shí)發(fā)生的事情,都通過(guò)打電話來(lái)通知家長(zhǎng),做到不耽擱任何一件小事,不拖延任何一個(gè)幼兒的病情。
我們也較好地利用了班級(jí)論壇這一載體,使家園地共同更加具體,更加及時(shí)。由于老師每天都堅(jiān)持上網(wǎng),使論壇的信息及時(shí),并宣傳到位,所以總有一部分家長(zhǎng)堅(jiān)守在論壇上,他們?cè)谀抢锱c老師進(jìn)行溝通,較好地促進(jìn)了班級(jí)工作順利有效地進(jìn)行。在本次幼兒家長(zhǎng)合作自制圖書的活動(dòng)中,我們收到了18份自制圖書,有些圖書制作也很精美,足以讓我們看到家長(zhǎng)的重視程度?,F(xiàn)在我們已經(jīng)評(píng)出了各個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng),打算在下學(xué)期初給大家發(fā)獎(jiǎng)。
以上是我們的工作總結(jié),我們還做得不是很好,還有許多的地方有待于改進(jìn),比如孩子之間的差異還是很大,有些孩子的動(dòng)手能力、自信心還不夠強(qiáng),這些都要我們好好地去規(guī)劃并努力,尤其是要重視孩子的個(gè)別教育。
新的學(xué)期里,我們將再接再勵(lì),繼續(xù)努力,使孩子們進(jìn)入大三班之后,各方面得到更好的發(fā)展,做好幼小銜接工作,為他們順利地進(jìn)入小學(xué)打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。
中班第二學(xué)期班務(wù)總結(jié)5
在緊張與忙碌之中,又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,回顧整個(gè)學(xué)期,我們班老師都能認(rèn)真貫徹國(guó)家的教育方針政策,執(zhí)行《幼兒園工作規(guī)程》,遵守本園的規(guī)章制度,熱愛幼兒,熱愛本職工作,在自己的崗位上踏踏實(shí)實(shí)地工作。在我們班三位老師的互相幫助、默契配合的下,班務(wù)工作開展得井井有條。該學(xué)期,我班幼兒的生活自理能力明顯提高,幼兒的智力水平也得到很好的發(fā)展。家長(zhǎng)工作開展得較順利,家長(zhǎng)積極支持各配合,在家園共育下,幼兒在體、智、德、美等諸方面得到和諧發(fā)展。逐漸養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,有一定的生活自理能力,懂得禮貌待人,初步會(huì)遵守本班的常規(guī)紀(jì)律,特別是在繪畫、音樂(lè)、英語(yǔ)等方面,我班幼兒較感興趣。在普通話表達(dá)能力方面也明顯有進(jìn)步,個(gè)別幼兒太任性、蠻不講理也有所改善。
現(xiàn)從以下幾方面總結(jié)本班一學(xué)期來(lái)的班務(wù)工作情況。
一、加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作,預(yù)防各種傳染疾病,保證幼兒健康成長(zhǎng)
一學(xué)期來(lái),我班能配合保健醫(yī)生做好每天晨檢以及每學(xué)期兩次的體檢工作,每天密切觀察幼兒的健康狀況,并做好記錄,每月依時(shí)上報(bào)幼兒疾病情況。積極開展各項(xiàng)戶外活動(dòng),保證每天兩小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間,堅(jiān)持開展“三浴”鍛煉,提高幼兒身體的抵抗能力,增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)幼兒自理能力的培養(yǎng),使幼兒學(xué)會(huì)了自己穿衣服、鞋襪,自己整理床鋪,并通過(guò)輪流當(dāng)“值日生”的形式,教會(huì)幼兒端菜、端飯、擦桌子等。
讓幼兒掌握更多的衛(wèi)生知識(shí),我與本班老師一起,堅(jiān)持保證每周一節(jié)健康教育活動(dòng),使幼兒認(rèn)識(shí)了一些常見的疾病及處理辦法,如“預(yù)防接種不用怕”、“流鼻血了怎么辦”等;使幼兒掌握更多的安全知識(shí),如“陽(yáng)臺(tái)上的安全”、“不在馬路上玩?!薄ⅰ肮鋭?dòng)物園”等;還結(jié)合夏季幼兒喜歡玩水的特點(diǎn),教育幼兒一些玩水的安全知識(shí)。
二、認(rèn)真按計(jì)劃開展班務(wù)工作,保證完成教育教學(xué)任務(wù)。
1、加強(qiáng)常規(guī)教育,建立良好的班級(jí)常規(guī)習(xí)慣。
幼兒的一天生活都是學(xué)習(xí),教育教學(xué)也貫穿于幼兒一天的生活中,幼兒一天生活是否能有序進(jìn)行,當(dāng)然取決于幼兒一日常規(guī)的建立。因此,作為班主任,我注重加強(qiáng)常規(guī)教育,把建立幼兒的良好常規(guī)放在管理班級(jí)的首位,在幼兒的一天生活各個(gè)環(huán)節(jié)中都提出具體的要求,并不斷地提醒、督促幼兒按要求去做,同時(shí)還要求本班老師采取一致的要求去組織幼兒一天的生活,在本班老師的共同努力下,我班幼兒的常規(guī)紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣都較好,形成了良好的班紀(jì)班風(fēng)。
2、認(rèn)真按計(jì)劃組織活動(dòng),保證教學(xué)質(zhì)量。
在教學(xué)上,我能認(rèn)真制定各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃,并按計(jì)劃準(zhǔn)備教玩具,認(rèn)真實(shí)施計(jì)劃,做到以游戲?yàn)橹?,想方設(shè)法組織好幼兒每天各個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng),使幼兒每天都過(guò)得愉快而充實(shí)。在教學(xué)方法上,我更多地采用直觀教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué),引導(dǎo)幼兒多看、多想、多說(shuō)、多動(dòng)手,調(diào)動(dòng)幼兒的多種感觀參與活動(dòng),從而調(diào)動(dòng)幼兒的參與積極性。因此,我班幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣越來(lái)越濃,活動(dòng)中愛動(dòng)腦筋,積極發(fā)言,思維特別活躍,智力水平明顯提高。
3、注重加強(qiáng)個(gè)別教育,做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。我班的幼兒特別活潑好動(dòng),其中有個(gè)別幼兒動(dòng)過(guò)了頭,常有打同伴、不守紀(jì)律、不守規(guī)則的行為。針對(duì)這種現(xiàn)象,我加強(qiáng)幼兒的個(gè)別教育,如歐陽(yáng)少培小朋友,他是我園出了名的、愛打人的孩子。在小小班時(shí),幾乎沒有一個(gè)同班的小朋友沒有不被他打過(guò)的,一會(huì)這個(gè)小朋友給他抓破皮,一會(huì)那個(gè)小朋友被他咬一口;有時(shí)有孩子給他打一拳,有時(shí)有孩子被他踢一腳,家長(zhǎng)的怨聲、罵聲、建議聲不斷,有要求歐陽(yáng)少培小朋友調(diào)班的,也有打算為自己的孩子調(diào)班的,我們老師面對(duì)的壓力,無(wú)法想象。我們深知,不是任何一個(gè)孩子的轉(zhuǎn)變都是立竿見影的,特別是這種頑皮搗蛋的孩子,更需要時(shí)間去引導(dǎo)他。我們只能不停地向家長(zhǎng)解釋,向家長(zhǎng)道歉,讓家長(zhǎng)能諒解我們,讓家長(zhǎng)知道我們是在不斷地教育他的。在我們堅(jiān)持不懈的努力下,歐陽(yáng)少培小朋友逐漸開始慢慢地轉(zhuǎn)變了?,F(xiàn)在,他已肯聽從成人的教導(dǎo),講道理,打人現(xiàn)象已極少,在活動(dòng)中變規(guī)矩多了,而且能認(rèn)真上課,積極思考,涌躍發(fā)言??粗谝惶焯斓倪M(jìn)步,我們的`心感到甜滋滋的。
4、積極參加教研活動(dòng),提高教研能力。本學(xué)期,我被安排參加了由教育局牽頭組織的廣東省十五課題“兒童英語(yǔ)興趣教育研究”的課題研究工作,負(fù)責(zé)收集資料及輔助制作教具、課件。我正在努力地學(xué)習(xí),力求能勝任該項(xiàng)工作。在幼兒園進(jìn)行的我班被定為試點(diǎn)班,老師們都能認(rèn)真協(xié)助英語(yǔ)教師開展各項(xiàng)工作,協(xié)作英語(yǔ)教師分別在10月份、1月份進(jìn)行了兩次面對(duì)家長(zhǎng)的公開教學(xué),以及12月份進(jìn)行了一次面對(duì)本園教師的公開教學(xué),我班幼兒的英語(yǔ)水平也有了一定的提高。本學(xué)期,我園還開展了幻燈片的制作及使用的教研活動(dòng),我班三位教師都能積極參加,通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和摸索,逐漸已能自己制作一些簡(jiǎn)單的幻燈片進(jìn)行教學(xué),為教學(xué)增添了許多直觀性、趣味性。
3、積極參加各項(xiàng)業(yè)務(wù)競(jìng)賽。
本學(xué)期,我班教師參加都能積極參加幼兒園舉行各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)。教師節(jié)我園舉行了“教師形象設(shè)計(jì)大賽”,我班黃瑞芳老師扮演“老太太”角色獲得了二等獎(jiǎng),李淑良老師扮演“媒人”角色獲得了三等獎(jiǎng);我們還參加了計(jì)算機(jī)打字比賽和幻燈片制作比賽,其中宋文波老師獲得打字比賽第三名,另兩名教師也獲得較好的成績(jī)。
三、密切聯(lián)系家長(zhǎng),努力做好家園同步教育工作
在家長(zhǎng)工作方面,我們堅(jiān)持做到熱情接待家長(zhǎng),主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,通過(guò)多種途徑開展家長(zhǎng)工作。由于上半年“非典”期間,我園月采取了家長(zhǎng)送幼兒回園時(shí)不能入園措施,并形成制度至現(xiàn)在,因此,老師與家長(zhǎng)直接接觸的機(jī)會(huì)減少,我們便抓住晚接的時(shí)間,多與家長(zhǎng)勾通,還常常通過(guò)電話進(jìn)行聯(lián)系。本學(xué)期,我們進(jìn)行了一次家長(zhǎng)會(huì),一次家長(zhǎng)學(xué)校上課,向家長(zhǎng)們傳授了一些育兒理論及知識(shí),并結(jié)合我班實(shí)際情況,向家長(zhǎng)宣傳幼兒園的教育教學(xué)內(nèi)容、方法。我們還組織了一次家園同樂(lè)的親子游戲活動(dòng)以及一次家長(zhǎng)開放日活動(dòng),讓家長(zhǎng)能親身體驗(yàn)孩子在園的愉快生活。每次活動(dòng)我都能有計(jì)劃、有組織地進(jìn)行,在我與本班老師的發(fā)動(dòng)下,家長(zhǎng)非常重視,參與的積極性高,每次出勤率都在90%以上。通過(guò)這些家園互動(dòng)的活動(dòng),讓家長(zhǎng)更了解幼兒園、了解教師、了解自己孩子在園的學(xué)習(xí)、生活,進(jìn)而更支持、配合我們的工作,達(dá)到家園同步教育的目的。
本學(xué)期,在我們班三位老師的共同努力下,我班的班務(wù)工作得以順利完成,幼兒在體、智、德、美、勞等諸方面也有了不同程度的提高。我們班本學(xué)期被評(píng)為“文明班”,兩次環(huán)境布置評(píng)比均獲得第一名,課間操比賽獲得第三名,這是我班取得的一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī),今后我們將一如既往地繼續(xù)團(tuán)結(jié)協(xié)作,爭(zhēng)取把本班的工作做得更好,讓我班幼兒能更活潑、快樂(lè)地成長(zhǎng)。
中班第二學(xué)期班務(wù)總結(jié)6
我班現(xiàn)在有39名幼兒,其中男孩22名,女孩17名。過(guò)了一個(gè)寒假,每位幼兒都長(zhǎng)大了一歲,不僅個(gè)頭長(zhǎng)高了,各方面的能力也有了不同水平的提高。幼兒在老師的悉心教導(dǎo)下,良好的情感、態(tài)度正逐漸養(yǎng)成,能力、知識(shí)與技能也得到了進(jìn)一步的發(fā)展?,F(xiàn)將本學(xué)期的各項(xiàng)教育、教學(xué)工作加以總結(jié),以便今后揚(yáng)長(zhǎng)避短,有利于班級(jí)工作的順利開展。
一、樹立正確的健康觀念,促進(jìn)幼兒身心健康
1、這學(xué)期由于手足口病的發(fā)生,我們更是在衛(wèi)生方面下了功夫,每天教育幼兒飯前便后洗手、不吃生冷的食物,不喝生水等等。班里幼兒的毛巾、水杯、玩具定時(shí)消毒爭(zhēng)取做到?jīng)]有一個(gè)幼兒感染手足口病。平時(shí),在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察和指導(dǎo),讓幼兒懂得自己的事情要自己學(xué)著做,在我們的努力下,不少幼兒的自理能力有所提高。
2、在對(duì)幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí),我們?cè)谌粘I钪幸仓匾曁岣哂變旱纳眢w素質(zhì),積極為幼兒提供戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間;鼓勵(lì)幼兒積極參與互動(dòng)。我們利用戶外活動(dòng)組織豐富多彩的集體游戲,有計(jì)劃地鍛煉各種基本動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒通過(guò)玩各種體育玩具,學(xué)習(xí)、把握并創(chuàng)造性發(fā)明玩法,在與同伴一起玩的過(guò)程中發(fā)展幼兒動(dòng)作,減少了以前幼兒偏向一、兩種體育玩具的現(xiàn)象。
二、開展主題活動(dòng),實(shí)施課程整合。
結(jié)合主題活動(dòng)開展自主游戲,為幼兒提供豐富有效的材料,引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探素、學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們班對(duì)家長(zhǎng)開放了半日活動(dòng),圍繞主題開展了一系列的活動(dòng),積極引導(dǎo)幼兒置身于能產(chǎn)生探素行為的環(huán)境中,及時(shí)提供豐富的、操作性強(qiáng)的、符合幼兒探素需要的材料,支持和引發(fā)幼兒積極主動(dòng)地與材料相互作用,從中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣,使幼兒發(fā)探素活動(dòng)更加的豐富和深入,并引導(dǎo)幼兒在探素活動(dòng)中根據(jù)需要自由選取的材料,使探素活動(dòng)更加豐富和深入。如:在主題活動(dòng)繞口令《數(shù)數(shù)歌》的教育教學(xué)中,孩子們邊操作邊聽講述的過(guò)程中,隨意仿編兒歌,了解繞口令的規(guī)則,較好地完成了教育教學(xué)目標(biāo),豐富了孩子的知識(shí)面還自編了不少有趣的繞口令。
三、聽故事,培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣
開學(xué)初,我們發(fā)現(xiàn)不少幼兒在集體活動(dòng)中樂(lè)意發(fā)言,但卻不能安靜地傾聽同伴或老師的話;看電視聽故事的時(shí)候不能安靜地看或聽,經(jīng)常會(huì)說(shuō)一些與當(dāng)前無(wú)關(guān)的話題,缺乏良好的傾聽習(xí)慣。良好的傾聽習(xí)慣有助于幼兒提高語(yǔ)言能力、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品質(zhì),我們覺得有必要抓緊培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣。本學(xué)期我們利用音樂(lè)游戲、離園前后等時(shí)間引導(dǎo)幼兒安靜地反復(fù)傾聽故事,隔一段時(shí)間請(qǐng)幼兒來(lái)講述故事,漸漸地,幼兒對(duì)聽故事、講故事活動(dòng)越來(lái)越感興趣了,家長(zhǎng)反映,孩子在家也能安靜地聽錄音機(jī)里的故事。在培養(yǎng)傾聽習(xí)慣的同時(shí),我們也注重在各項(xiàng)活動(dòng)中培養(yǎng)孩子樂(lè)意與同伴交流,大膽發(fā)言的好習(xí)慣。如:在活動(dòng)中,我們經(jīng)常引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言講述自己操作的過(guò)程或結(jié)果,引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)歌曲或繪畫作品的感受。對(duì)于一些膽子較小的孩子我們積極鼓勵(lì)他們發(fā)言,并在各種活動(dòng)中要求說(shuō)話完整,學(xué)習(xí)用較恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句表達(dá)。
四、注重個(gè)性,因材施教
在教育的過(guò)程中,由于先天素質(zhì),生活環(huán)境,所受的教育以及主觀努力不同,每個(gè)孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異,這就需要教師做到:注重個(gè)體差異,因人施教,引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。首先我們從了解孩子入手,及時(shí)把握孩子各方面的表現(xiàn),把握個(gè)體素質(zhì)的發(fā)展水平。然后進(jìn)行分析,分析問(wèn)題存在的原因。在選擇恰當(dāng)?shù)慕逃椒?,教育手段進(jìn)行教育。我們針對(duì)不同個(gè)性的幼兒采取不同的教育方法。我們還根據(jù)幼兒發(fā)展水平的不同,采取響應(yīng)的組織形式,小組或個(gè)別指導(dǎo)。同時(shí)我們還根據(jù)孩子的不同情況,對(duì)家長(zhǎng)提出不同的'要求,使孩子在園的教育與在家的教育協(xié)調(diào)一致,通過(guò)家園的密切聯(lián)系配合共同達(dá)到因人施教的目的。在大家的努力下,孩子們都在原有的水平上得到了提高。
五、家園合作,拓展教育資源,讓每個(gè)家庭都成為幼兒園的合作伙伴。
1、切實(shí)做好常規(guī)性的家長(zhǎng)工作。為了使家長(zhǎng)了解我們的工作,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和信任,也經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況,我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,班級(jí)里的重大活動(dòng)如需家長(zhǎng)配合的,我們都通知家長(zhǎng),使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。家長(zhǎng)也有對(duì)我們工作的反饋,有的向我們反饋孩子通過(guò)各個(gè)主題活動(dòng)在家的良好表現(xiàn)與習(xí)慣等,也有的家長(zhǎng)針對(duì)孩子的表現(xiàn)向我們請(qǐng)教家庭教育的方法或疑問(wèn),我們都盡可能地答復(fù),讓家長(zhǎng)更多的了解孩子的發(fā)展情況,積極爭(zhēng)取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。
2、積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)資源,豐富主題活動(dòng)。每個(gè)主題活動(dòng)即將開展,我們通過(guò)家園櫥窗及時(shí)向家長(zhǎng)介紹主題活動(dòng)的目標(biāo)和一些主要的活動(dòng),使每位家長(zhǎng)了解班級(jí)正在開展的活動(dòng)。在家長(zhǎng)的大力支持與配合下,使我班的主題活動(dòng)得以順利有效的開展。
3、“六一”期間我園開展了慶“六一”文藝演出以及繪畫作品展,許多孩子參與了此次活動(dòng),通過(guò)我們對(duì)家長(zhǎng)展示了舞蹈,歌曲大合唱,樂(lè)器表演等節(jié)目以及孩子們美術(shù)作品的展示,不僅每個(gè)幼兒的臉上綻放著歡樂(lè),家長(zhǎng)的臉上也蕩漾著笑容,許多家長(zhǎng)都這么說(shuō),時(shí)間實(shí)在是過(guò)的太快了,孩子真的長(zhǎng)大了。
4、孩子們由于年齡小,自立生活能力差,自我保護(hù)能力也不強(qiáng),所以我們會(huì)教給孩子們?nèi)绾卧诓粋e人的情況下保護(hù)自己。
六、找出不足,指明方向。
在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助和自己的努力下,我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī),但前面的路還很長(zhǎng),因此,我們有必要在繼續(xù)前進(jìn)之前,來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,找到更好的前進(jìn)目標(biāo)。因此在工作中我們還要繼續(xù)努力,跟上社會(huì)的腳步,時(shí)代的發(fā)展,讓孩子們能更茁壯、健康地成長(zhǎng)!
中班第二學(xué)期班務(wù)總結(jié)7
匆匆茫茫間,半學(xué)期的工作又結(jié)束了,回憶起半學(xué)期孩子們的點(diǎn)滴,我們驚奇地發(fā)現(xiàn),他們又進(jìn)步了許多,個(gè)個(gè)象個(gè)小大人,看到這些,我們從心里感到滿足?,F(xiàn)將這半年的班務(wù)工作總結(jié)如下:
1、常規(guī)管理工作:
我們?cè)陂_學(xué)初就嚴(yán)格要求幼兒常規(guī),在入廁、喝水、盥洗、出入樓道、上下樓梯等方面都遵守秩序,上課時(shí)不亂搶話,舉手回答問(wèn)題等。從總體上講,幼兒的進(jìn)步很大。在平時(shí)各科教學(xué)中,我們也重視幼兒的常規(guī)管理,效果很好。雖然有新來(lái)的賀炫超影響班級(jí)的整體秩序,但幼兒的適應(yīng)性很強(qiáng),他們也很快適應(yīng)了幼兒園集體生活。生活中,我們注重科學(xué)安排幼兒一日生活,注重在生活中對(duì)幼兒行為習(xí)慣的養(yǎng)成,幼兒有了良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。值得一提的是,本學(xué)期我們布置了“評(píng)比墻”,我們制定的規(guī)則是每天一小評(píng),每周一大評(píng)。起初這評(píng)定紅花的權(quán)利是只掌握在教師手中的,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)施,我們覺得孩子的參與性不強(qiáng),他們只是處于對(duì)自己行為對(duì)與不對(duì),好與不好之間,為了增強(qiáng)孩子們的參與性,我們每天有輪流的“小老師”為其他孩子評(píng)定紅花,每周由教師進(jìn)行總結(jié)。這一調(diào)整,讓每個(gè)孩子都參與了,而且還給每個(gè)孩子當(dāng)“小老師”的機(jī)會(huì),孩子在當(dāng)小老師的時(shí)候,不僅他自身的領(lǐng)導(dǎo)能力得到了鍛煉,而且還會(huì)給他增強(qiáng)了自信,當(dāng)他在給其他孩子評(píng)定紅花時(shí),他辨別是非的能力,客觀評(píng)價(jià)他人的能力都得到了提升。
2、教育教學(xué)工作
結(jié)合主題活動(dòng)開展自主游戲,為幼兒提供豐富有效的材料,引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索、學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們?cè)O(shè)計(jì)了《我是中國(guó)人》、《會(huì)變的天氣》、《有用的'交通工具》、《和動(dòng)物交朋友》等主題活動(dòng),圍繞主題開展了一系列的活動(dòng),積極引導(dǎo)幼兒置身于能產(chǎn)生探索行為的環(huán)境中,及時(shí)提供豐富的、操作性強(qiáng)的、符合幼兒探索需要的材料,支持和引發(fā)幼兒積極主動(dòng)地與材料相互作用,從中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣,使幼兒的探索活動(dòng)更加豐富和深入,并引導(dǎo)幼兒在探索活動(dòng)中根據(jù)需要自由選取材料,使探索活動(dòng)更加豐富和深入。如在主題《有用的交通工具》的教育教學(xué)中,請(qǐng)家長(zhǎng)配合為幼兒收集了各種各樣的交通工具,有玩具有圖片有模型有資料,孩子們?cè)谶呁孢叢僮鬟吢犞v解邊設(shè)計(jì)作品的過(guò)程中,隨意操作自己帶來(lái)的及老師預(yù)備好的教玩具,了解了交通工具的不同類型及其功能,并能按屬性對(duì)交通工具進(jìn)行分類。較好地完成了教學(xué)目標(biāo),豐富了孩子們的見識(shí)面,提高了孩子們的閱歷。另外在我們的主題環(huán)境中,有幼兒的手工繪畫作品,有我們提供的材料,也有幼兒收集的圖片、照片、物品等,使我班的主題環(huán)境不斷的充實(shí)和調(diào)整,真正發(fā)揮環(huán)境的價(jià)值。
3、結(jié)合主題活動(dòng)開展區(qū)域游戲工作:
我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和主題活動(dòng),創(chuàng)設(shè)了“美工區(qū)”、“建構(gòu)區(qū)”、“閱讀區(qū)”“益智區(qū)”“娃娃家”“幼兒園”等8個(gè)區(qū)域,并在區(qū)域活動(dòng)有計(jì)劃有步驟地提供材料,對(duì)幼兒進(jìn)行階段性、針對(duì)性地觀察指導(dǎo)、為幼兒提供豐富有效的材料,引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索、學(xué)習(xí)。例如:結(jié)合主題活動(dòng)《和動(dòng)物叫朋友》,我們讓幼兒收集各種動(dòng)物圖片,還鼓勵(lì)家長(zhǎng)帶孩子參觀動(dòng)物園,并在美工區(qū)中提供了紙杯、紙盤、彩色皺紋紙、剪刀、橡皮泥和吸管,引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式繪畫制作小動(dòng)物。既豐富了主題活動(dòng)又使幼兒得到全面的發(fā)展
4、安全工作:
《幼兒教育指導(dǎo)綱要》:指出“幼兒園要把保護(hù)幼兒的生命和尊重幼兒的健康放在工作的首位?!蔽覀兏侨绱?。結(jié)合健康課和其他學(xué)科教學(xué),通過(guò)講一些小故事、真實(shí)事例等,讓幼兒知道什么是安全的,什么是危險(xiǎn)的,什么事情可以做,什么事情不可以做等等,讓幼兒從小有安全意識(shí),并且知道如何預(yù)防不安全事件。另外,我們也將安全教育滲透在幼兒一日生活中。如上下樓梯,告訴幼兒不按要求做的后果;出去玩時(shí),告訴幼兒為什么要在教師身邊玩,為什么不要亂跑亂跳,玩滑梯為什么不能躺著等等,我們不單單告訴幼兒什么不能做,更重要的是讓他知道這樣做會(huì)很危險(xiǎn)。另外,我們也很重視幼兒的心理健康教育,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)引導(dǎo)。
5、家長(zhǎng)工作:
為了使家長(zhǎng)了解我們的工作,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與信任,我們對(duì)家長(zhǎng)開放了半日活動(dòng),并召開了家長(zhǎng)會(huì),在家長(zhǎng)會(huì)上我們不僅向家長(zhǎng)介紹了主題活動(dòng)的目標(biāo)和一些主要的活動(dòng),還提供了一些已開展的主題活動(dòng)的資料,使每位家長(zhǎng)了解班級(jí)正在開展的活動(dòng)。平時(shí)我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,班級(jí)里的重大活動(dòng)如需家長(zhǎng)配合的,我們都通知家長(zhǎng),使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。家長(zhǎng)也有對(duì)我們工作的反饋,有的向我們反饋孩子通過(guò)各個(gè)主題活動(dòng)在家的良好表現(xiàn)與習(xí)慣等,也有家長(zhǎng)針對(duì)孩子的表現(xiàn)向我們請(qǐng)教家庭教育的方法或疑問(wèn),我們都盡可能地答復(fù),讓家長(zhǎng)更多的了解孩子的發(fā)展情況,積極爭(zhēng)取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。
半年的工作結(jié)束了,通過(guò)我們的努力,本班的班務(wù)工作井然有序,但也有不足,在今后的工作中,我們要本著“一切為了孩子,為了一切孩子,為了孩子的一切”的原則,更好地開展各項(xiàng)工作。
中班第二學(xué)期班務(wù)總結(jié)8
炎炎夏日,我們又迎來(lái)了暑期生活。不知不覺中一班37名活潑、可愛、天真、乖巧的寶寶在這個(gè)溫暖快樂(lè)的集體已經(jīng)生活了一年。這一年是辛苦而卓有成效的一年,在我們?nèi)唤處煹谋M心呵護(hù)下,孩子們一天天的長(zhǎng)大,一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步;
這學(xué)期我們?cè)趫@領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下,在家長(zhǎng)的誠(chéng)心合作下,我們班上的三位老師齊心協(xié)力開展好班級(jí)的各項(xiàng)工作,并且取得了可喜的成績(jī);現(xiàn)將總結(jié)如下:
一、做學(xué)習(xí)型員工,建立了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣
1、首先,我們?nèi)焕蠋熢谡嗡枷肷弦筮M(jìn)步,認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教師職業(yè)道德的書籍和文件,時(shí)時(shí)刻刻把教師職業(yè)道德牢記在心,并用在實(shí)處,使我們可愛的孩子生活在一個(gè)有愛心的家庭,使其健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
2、其次,我們?cè)跇I(yè)務(wù)上不斷進(jìn)取,認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《綱要》精神,并開展了讀書活動(dòng),閱讀大力有關(guān)幼教雜志和書籍,并做好筆記進(jìn)行交流,使我們樹立了正確的教育觀,轉(zhuǎn)變了教育觀念,統(tǒng)一了教育思想,開拓了創(chuàng)新思路,并關(guān)注幼兒在生活中的表現(xiàn)和反應(yīng),敏感地覺察他們的需要,并以及適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答,從而形成了合作探究式的師生互動(dòng)。
3、再次,我們?nèi)唤處熂訌?qiáng)了安全教育,并對(duì)幼兒進(jìn)行了安全自我保護(hù)教育,在一日生活中隨時(shí)隨地查找隱患,及時(shí)上報(bào)處理,杜絕不安全因素。
二、以自主管理為模式,培養(yǎng)幼兒自律意識(shí)
進(jìn)入中班下學(xué)期,幼兒的自我控制意識(shí)有了一定的進(jìn)步,因此我們嘗識(shí)讓幼兒自己來(lái)管理自己,并取得了一定的成效。
首先我們針對(duì)家長(zhǎng)關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題:幼兒飲水方面,我們采取了“今天你喝了幾杯水?”的活動(dòng),并且教師提出了每天的飲水量不能少于五杯(每杯約250ml),讓幼兒自己來(lái)管理:喝一杯水就在活動(dòng)欄內(nèi)貼上一個(gè)小杯子標(biāo)志,一天下來(lái)就知道你的飲水是否足量,如果不夠就及時(shí)補(bǔ)足,這一活動(dòng)得到了家長(zhǎng)的贊同,同時(shí)幼兒感覺教師的信任和好奇而能主動(dòng)的喝水,我們?cè)诎蛋涤^察后發(fā)現(xiàn)孩子們基本上能按要求去做。
其次,我們?cè)谂c家長(zhǎng)溝通時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子們是一個(gè)寶寶兩個(gè)樣,在園自己的事情自己做,而在家中事事依賴于父母,針對(duì)這個(gè)問(wèn)題我們開展了“在家也是好寶寶”活動(dòng),讓每位幼兒自制自畫像,和大量的`小紅花,并對(duì)孩子們提出要求,只要每天在家自己的事情都是自己做的,第二天來(lái)園就可以自已拿一朵小紅花掛在自己的自畫像下,(這里需要家長(zhǎng)的配合協(xié)作,幼兒是否在家自已做事)并且每周五評(píng)選,得夠五朵就可以換一個(gè)小五星貼在自己的衣櫥上,通過(guò)這一活動(dòng),家長(zhǎng)反映很好,90%的孩子改變了以往的不良習(xí)慣,在家自己吃飯、睡覺、穿衣服和鞋,并且主動(dòng)的幫助父母做一些力所能及的事情。
自主管理的嘗識(shí)挖掘了幼兒的潛力,激發(fā)了孩子的活力,培養(yǎng)了幼兒的自律意識(shí),提高了幼兒的自信心,樹立了幼兒的責(zé)任意識(shí),使幼兒得到了良好的發(fā)展。
三、開展全面加特色的教育教學(xué)工作,培養(yǎng)幼兒的發(fā)展
根據(jù)園指導(dǎo)方針“全面加特色”的主題目標(biāo),我們開展了豐富多彩的主題活動(dòng),并針對(duì)幼兒的個(gè)體差異,在區(qū)角投放材料中分層次進(jìn)行,結(jié)合上學(xué)期我們繼續(xù)培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)和集體觀念,并且我們給幼兒創(chuàng)造一個(gè)漢字環(huán)境,讓幼兒身臨其境有意識(shí)的主動(dòng)學(xué)習(xí)認(rèn)讀識(shí)字,使幼兒都在原有的基礎(chǔ)上得到了良好的發(fā)展。
(一)、根據(jù)主題目標(biāo)和幼兒的興趣,開展豐富多彩的活動(dòng),并提高了各方面的能力
本學(xué)期我們根據(jù)園指導(dǎo)方針“全面加特色”和園內(nèi)制訂的園本課程以及幼兒在日常生活中所感興趣的事情,開展了多彩多樣的主題活動(dòng):熱鬧的正月、我的好媽媽、愛護(hù)小樹苗、神奇的蔬菜王國(guó)、歡迎春姑娘、海洋動(dòng)物、慶六一、夏天來(lái)到了等活動(dòng),在這一系列的活動(dòng)中,孩子們從不同方法獲取了搜集資料、同伴交流等能力和有關(guān)知識(shí)以及和同伴分享自己的快樂(lè),如:在熱鬧的正月活動(dòng)中,我們通過(guò)讓幼兒搜集各種資料來(lái)幫助他們回憶,在正月里都看到、知道、聽到以及自己參與了那些社會(huì)活動(dòng)。從而進(jìn)一步增加了幼兒對(duì)我國(guó)民俗的認(rèn)識(shí)和了解。并請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起制作了以猴年新春游記為主題的簡(jiǎn)報(bào),讓幼兒把自己最喜歡、最高興的事通過(guò)畫、剪、粘等方式表現(xiàn)出來(lái),并收集有關(guān)春節(jié)、糖球會(huì)、元宵節(jié)、蘿卜會(huì)的資料,分為熱熱鬧鬧過(guò)大年、春節(jié)趣事等內(nèi)容的信息展示,并且我們的家長(zhǎng)還把春節(jié)和元宵節(jié)的來(lái)歷、代表的意思都從網(wǎng)絡(luò)中下載下來(lái),放在新聞角供幼兒來(lái)了解,我們請(qǐng)幼兒在觀看這些主題墻飾時(shí)引導(dǎo)他們相互交流相互解說(shuō),回顧春節(jié)的快樂(lè),體驗(yàn)過(guò)年的喜悅。其次我們還通過(guò)我的壓歲錢怎么花為討論話題,在討論過(guò)程中孩子們大都能正確來(lái)分配自己的壓歲錢,很少用其買吃的、玩的,這也說(shuō)明孩子們隨著年齡的增長(zhǎng)也變的懂事乖巧了。在歡迎春姑娘的主題活動(dòng)我們首先和幼兒一起商討春游計(jì)劃,讓幼兒來(lái)選擇春游的地點(diǎn)、時(shí)間、活動(dòng)內(nèi)容、在活動(dòng)中要帶什么東西?活動(dòng)中都應(yīng)注意什么?孩子通過(guò)討論后談的最多的是應(yīng)注意安全,不和跟陌生人走,不離開隊(duì)伍,在準(zhǔn)備的東西中,有幾個(gè)小朋友提出要帶垃圾袋,對(duì)環(huán)保意識(shí)有所增強(qiáng)和對(duì)安全意識(shí)有加強(qiáng),春游我們最后決定帶幼兒到櫸林公園去登山,那天是周末幼兒和父母一起開心的在公園門口集合,在登山的過(guò)程中,孩子可興奮了,自己一直背著小背包爬山,有的父母心疼寶寶要抱抱他們,可是他們一直是堅(jiān)持自己登上山頂,通過(guò)登山大大加強(qiáng)了幼兒的身體鍛煉,增強(qiáng)了體質(zhì),同時(shí)和父母一起參加活動(dòng)心情也格外的舒暢。家長(zhǎng)對(duì)此次活動(dòng)也給予了大力的支持和關(guān)注,使春游活動(dòng)圓滿完成。在慶六一活動(dòng)中,我們園內(nèi)組織了大型的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì),在排練的過(guò)程中,天氣的氣溫高達(dá)三十度左右,孩子們不怕苦,不叫累,一直堅(jiān)持認(rèn)真的做好每一個(gè)動(dòng)作和步伐,并在參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的蓓蕾方隊(duì)中獲得了局領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)們的一直好評(píng)。同時(shí)也說(shuō)明了孩子們的集體意識(shí)和合作意識(shí)有了很大的進(jìn)步和提高。
(二)、在區(qū)角活動(dòng)中投放不同層次的材料,讓全體幼兒都在原有基礎(chǔ)上得到提高
每個(gè)幼兒的發(fā)展水平是不等的,因此我們?cè)诓牧系耐斗乓膊荒芤坏肚校覀兺ㄟ^(guò)觀察、評(píng)估每一個(gè)幼兒的發(fā)展?fàn)顩r,為不同發(fā)展水平的幼兒提供不同層次的材料。如美工角,同一折紙圖內(nèi)容,有意投入兩類范例供幼兒選擇,一種是立體范例,就是既有畫的折紙圖的步驟又能折好的每一步的范例,另一種只是平面圖解,不同層次的孩子就會(huì)根據(jù)自己的需要去選擇。在制作迎春花的過(guò)程中,我們針對(duì)不同層次的幼兒為他們提供不同的材料,幼兒有的是用彩筆畫,有的是用棉簽畫,有的用老師做好的樹枝粘貼,有的則是自己用牛皮紙搓樹枝再用皺紋紙剪好后再粘;再如在語(yǔ)言角我們對(duì)不同層次的幼兒提出不同要求,提供不同的材料,能力較弱的幼兒可提供錄音機(jī)、磁帶,讓幼兒學(xué)習(xí)仔細(xì)認(rèn)真地聽故事,能力中等的可提供圖書,讓幼兒自己會(huì)看圖講故事,能力強(qiáng)的就提供老師制作的故事大骰子,讓幼兒通過(guò)擲骰子,擲到那一面就來(lái)講述那一面的圖的故事情節(jié),并讓幼兒自己想象故事的發(fā)展來(lái)學(xué)習(xí)續(xù)編。
(三)、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),促進(jìn)同伴之間的交往及體驗(yàn)成功的喜悅
經(jīng)過(guò)上學(xué)期的培養(yǎng),幼兒對(duì)合作意識(shí)有了進(jìn)一步的了解,本學(xué)期繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),首先我們還是在日常生活中為幼兒創(chuàng)造、提供與同伴合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),讓他們?cè)趯?shí)踐中進(jìn)一步學(xué)會(huì)合作。如引導(dǎo)、組織幼兒進(jìn)行小組畫,在美術(shù)活動(dòng):《迎春花》中,我請(qǐng)幾位能力較弱的孩子一起來(lái)合作一幅小組畫,首先讓他們自己來(lái)分工,誰(shuí)來(lái)做?誰(shuí)來(lái)貼?誰(shuí)來(lái)剪?分工后大家就開始動(dòng)手,結(jié)果其他孩子看到他們合作的小組畫羨慕不止,紛紛要求也要參加進(jìn)來(lái),結(jié)果到最后,只有兩名幼兒是自已獨(dú)立完成的,其他的孩子全是合作的小組畫,孩子看到大家一起制作的小組畫既豐富又多彩,開心極了,我們也知道在培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)中,必須讓幼兒學(xué)會(huì)相互協(xié)商,互相配合,分工合作,只有這樣他們才能合作中達(dá)成協(xié)調(diào)一致,共同創(chuàng)作完美的結(jié)果。又如:在表演區(qū)中表演“三只小豬”的過(guò)程中,誰(shuí)都不愿意當(dāng)大灰狼,最后它們找到老師來(lái)幫助解決,而我把這個(gè)問(wèn)題留給他們來(lái)協(xié)商,并提出誰(shuí)都不愿意當(dāng)大灰狼,那可不可以不要大灰狼這個(gè)角色?如果要而大家都不愿意當(dāng)這個(gè)游戲不能表演怎么辦?最后孩子們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下討論的結(jié)果是大家可輪流換角色,這次你來(lái)當(dāng),下次我來(lái)當(dāng);使幼兒最后愉快的游戲,同時(shí)也嘗識(shí)到同伴之間互相協(xié)商,分工合作的帶來(lái)積極愉快的結(jié)果:活動(dòng)成功,事情做成,增進(jìn)友誼。
中班第二學(xué)期班務(wù)總結(jié)9
時(shí)間的飛逝,一個(gè)學(xué)期有結(jié)束了?;仡欉@個(gè)學(xué)期的工作,看到孩子們?cè)诟鱾€(gè)方面的成長(zhǎng),我們感到很欣慰。下面我們對(duì)本學(xué)期工作作如下總結(jié):
一、創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境,培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和自我服務(wù)的能力,使幼兒身心健康成長(zhǎng)
春季是各種傳染病的高發(fā)期,我們班里也發(fā)生了三例手足口病。我們更加重視對(duì)幼兒進(jìn)行良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng),為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)整潔優(yōu)美的環(huán)境,讓幼兒體驗(yàn)清潔帶來(lái)的舒適與快樂(lè)。如活動(dòng)室每天保持開窗通風(fēng),玩具每周消毒清洗;為幼兒提供不同的清潔用品,洗手液、肥皂,讓幼兒自由選擇,調(diào)動(dòng)幼兒做好個(gè)人衛(wèi)生的積極性;運(yùn)動(dòng)前在背上塞上小毛巾,運(yùn)動(dòng)后提供毛巾檫汗,使幼兒感受清潔后的舒適。在大家的共同努力下,手足口病得到了控制。
這學(xué)期一開始就是寒冷的冬天,寒假里習(xí)慣了家長(zhǎng)的包辦代替,許多幼兒不會(huì)也不愿意主動(dòng)整理好自己的褲子,總是隨意一提,小肚皮總是露在外面,針對(duì)這一問(wèn)題,我們對(duì)幼兒的衣著整理進(jìn)行了重點(diǎn)培養(yǎng)。首先我們從樹立小榜樣開始,把幾個(gè)衣著整齊的小朋友請(qǐng)上來(lái),請(qǐng)幼兒觀看他們的小上衣和小褲子都是整整齊齊的,并對(duì)他們進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),使其他幼兒從羨慕到模仿,其次教師在幼兒大小便后作隨機(jī)檢查、提醒幼兒的小肚皮是不是露出來(lái)了,時(shí)時(shí)刻刻讓幼兒記住衣服要整齊利索,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的不斷培養(yǎng),有極大部分幼兒不用教師的提醒能自覺做到,并且,我們?cè)谶M(jìn)行這個(gè)方面的培養(yǎng)的同時(shí)也得到了家長(zhǎng)的大力配合和支持,使幼兒得到不斷的進(jìn)步。
二、提高了幼兒的運(yùn)動(dòng)能力,增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì)
本學(xué)期我們兩位教師因地制宜地為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的運(yùn)動(dòng)環(huán)境,綜合地開展了形式多樣的各類體育活動(dòng),吸引幼兒主動(dòng)參與,讓幼兒體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)?;顒?dòng)時(shí)注意動(dòng)靜交替,時(shí)間適宜,并根據(jù)幼兒的個(gè)體差異調(diào)節(jié)活動(dòng)內(nèi)容與活動(dòng)量,提高幼兒的自我保護(hù)能力,保證幼兒的活動(dòng)安全有效地開展,促使幼兒肢體的均衡發(fā)展和基本運(yùn)動(dòng)能力的全面發(fā)展。例如:原先幾個(gè)體質(zhì)較差,經(jīng)常感冒、咳嗽后停學(xué)的幼兒,現(xiàn)在身體有了明顯的好轉(zhuǎn),能堅(jiān)持天天上幼兒園了,幾個(gè)個(gè)子瘦小的幼兒,現(xiàn)在長(zhǎng)胖了,長(zhǎng)高了。
三、圍繞主題目標(biāo),開展豐富多彩的教育活動(dòng),幼兒的各種能力得到了提高
本學(xué)期我們根據(jù)《綱要》、課程指南和本班幼兒的實(shí)際,開展了各種各樣、豐富多彩的教育活動(dòng),同時(shí),善于將幼兒在一日活動(dòng)中自發(fā)生成的,具有發(fā)展價(jià)值的興趣點(diǎn)與與設(shè)活動(dòng)的內(nèi)容有機(jī)結(jié)合。本學(xué)期開展的主題活動(dòng)有:團(tuán)團(tuán)圓圓、我愛媽媽、春天來(lái)了等主題活動(dòng)。活動(dòng)時(shí)因材施教,注意個(gè)體差異,形式靈活多樣,如有個(gè)別探索、小組合作的學(xué)習(xí)形式等,重視幼兒學(xué)習(xí)的過(guò)程,盡量創(chuàng)造條件讓幼兒通過(guò)直接經(jīng)驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí),是他們充分感受到學(xué)習(xí)、探索以及與人合作、交流的樂(lè)趣。在活動(dòng)的進(jìn)程中我們始終鼓勵(lì)孩子們積極參與活動(dòng)的準(zhǔn)備搜集工作、鼓勵(lì)孩子們自己探索、解決問(wèn)題,有效促進(jìn)孩子主動(dòng)地和諧發(fā)展,充分的發(fā)展孩子的潛能。在開放日活動(dòng)時(shí),我們還讓家長(zhǎng)了解我們的工作進(jìn)展和幼兒在這一學(xué)期的發(fā)展變化,了解幼兒在園情況,讓他們看到了孩子的進(jìn)步、看到了老師的辛苦、看到了幼兒園為孩子們創(chuàng)造的一切,內(nèi)心深處感到很大的欣慰。
四、在區(qū)角活動(dòng)中投放適宜的材料,培養(yǎng)幼兒良好的'習(xí)慣,發(fā)展各種能力
孩子天生愛玩,區(qū)域活動(dòng)不但能滿足幼兒愛玩的欲望,而且能開發(fā)幼兒的智力和潛能。因此,我們根據(jù)每月主題活動(dòng)的目標(biāo)對(duì)區(qū)域活動(dòng)中的材料進(jìn)行有目的投放。材料投放時(shí)盡量做到數(shù)量充足、種類豐富全面,有層次性,滿足不同發(fā)展水平的幼兒幼兒的需要;還做到材料的擺放應(yīng)方便幼兒取用、搭配和隨意組合;提供的材料為幼兒的想象留有余地,多樣化的使用。區(qū)域活動(dòng)中幼兒積極主動(dòng)參與興趣高,通過(guò)與材料、同伴等的互動(dòng),他們的各種能力也在不斷提高,主要表現(xiàn)在有良好的操作習(xí)慣,有較強(qiáng)的交往能力,自信心明顯增強(qiáng),在游戲中自己解決問(wèn)題的能力不斷提高,對(duì)科學(xué)活動(dòng)有較強(qiáng)的探索欲望。
五、家園密切配合,共同教育孩子
隨著教育的不斷改革,新課程的不斷推進(jìn),吸納家長(zhǎng)參與我們的家園共育是必不可少的。本學(xué)期我們除了在家長(zhǎng)園地里每周對(duì)家長(zhǎng)公示我們的教育目標(biāo)和教育內(nèi)容、科學(xué)育兒、溫馨提示等內(nèi)容外,還進(jìn)行電話回訪、面對(duì)面的交流等方式,了解孩子在家情況及讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的情況,和家長(zhǎng)一起為幼兒的發(fā)展而努力。我們還積極通過(guò)家教咨詢、家長(zhǎng)講座、家長(zhǎng)開放日活動(dòng),傳達(dá)教育信息進(jìn)行家教理論指導(dǎo),使家長(zhǎng)的教育觀念不斷更新
資源開發(fā)與利用
1、幼兒園同伴、教師、工作人員及家長(zhǎng)的言傳身教,為幼兒提供良好的生活習(xí)慣的榜樣。
2、利用家長(zhǎng)資源,自制沙包、毽子等,還組織親自運(yùn)動(dòng)游戲。
3、利用社區(qū)和周邊資源,如參觀建筑工地、修理鋪、理發(fā)店等,擴(kuò)展幼兒的學(xué)習(xí)空間。
運(yùn)動(dòng)
幼兒能積極參與各類體育活動(dòng),如玩教師為他們提供的各種固定型、移動(dòng)型器械、體育游戲、做廣播操等。樂(lè)于探索器械的多種玩法,有一定的創(chuàng)造性,有初步的自我保護(hù)意識(shí)。通過(guò)活動(dòng),幼兒的走、跑、跳攀爬等基本動(dòng)作,在原有的基礎(chǔ)上又有了明顯的進(jìn)步;幼兒的身體素質(zhì)有了明顯的增強(qiáng),感冒、咳嗽的現(xiàn)象明顯少了,出勤率高了,孩子們都長(zhǎng)高了,長(zhǎng)胖了。
生活
幼兒的能力和習(xí)慣形成是日積月累的,并具有反復(fù)的特點(diǎn)。我們教師首先為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境,在一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中,通過(guò)言傳身教、游戲、故事、表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)等多種教育手段,使幼兒的自我服務(wù)能力有了明顯的提高。能自己的事自己做,褲子鞋子。集體的事爭(zhēng)著做,如分發(fā)碗筷、擺放桌椅,給花兒澆水等。能與他人禮貌交往,如有禮貌的與熟悉的人問(wèn)好,會(huì)使用常用的禮貌用語(yǔ)等;有良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,如能做到飯前、便后、受臟時(shí)洗手,每天帶好干凈的手帕,飯后用手帕插嘴,衣著干凈整潔,等等。
學(xué)習(xí)
本學(xué)期我們根據(jù)《綱要》、課程指南和本班幼兒的實(shí)際,開展了一系列的主題活動(dòng)?;顒?dòng)中,我們貫徹“以幼兒發(fā)展為本”的理念,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的活動(dòng)環(huán)境,師生共同收集材料,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種形式大膽表達(dá)與表現(xiàn),鼓勵(lì)孩子們自己探索、解決問(wèn)題等。通過(guò)一系列主題活動(dòng)的開展,幼兒的觀察能力、想象能力、動(dòng)手能力、表達(dá)與表現(xiàn)能力,探究能力等有了明顯的進(jìn)步。
階段研究成果概要
本學(xué)期我們開展了對(duì)中班幼兒良好常規(guī)培養(yǎng)的專題研究。通過(guò)研究,我們共同討論制訂了適合班級(jí)幼兒的集體活動(dòng)、游戲活動(dòng)等常規(guī)。通過(guò)一學(xué)期的培養(yǎng),孩子們?cè)诔R?guī)方面有了明顯的進(jìn)步。
存在問(wèn)題分析與對(duì)策研究:
1、班級(jí)中幼兒常常交換玩具玩,雖然大家能友好的交換玩具,但一些幼兒不止到要愛護(hù)別人的玩具,常常出現(xiàn)某某把某某的玩具弄壞的情況。
措施:下學(xué)期針對(duì)交換玩玩具,該如何玩?與幼兒一起討論,確立幾條簡(jiǎn)單的規(guī)則,共同遵守和互相監(jiān)督,懂得要愛護(hù)別人的玩具。
2、在課程實(shí)施中,還有一些不足之處,特別是區(qū)域材料投放的及時(shí)性、及對(duì)區(qū)域活動(dòng)的指導(dǎo)等還不夠到位。
措施:下學(xué)期繼續(xù)鉆研教材,并能更好的研究孩子,及孩子在活動(dòng)中的需要和表現(xiàn),最大限度地發(fā)揮課程的優(yōu)勢(shì)。
游戲
孩子天生愛玩,區(qū)域活動(dòng)不但能滿足幼兒愛玩的欲望,而且能開發(fā)幼兒的智力和潛能。本學(xué)期我們根據(jù)主題目標(biāo)、幼兒的興趣,有目的、有計(jì)劃地組織幼兒開展了各類區(qū)域活動(dòng)。材料投放時(shí)充分考慮循序漸進(jìn)、個(gè)別差異等原則,幼兒通過(guò)與材料、同伴等的互動(dòng),他們的各種能力也在不斷提高,主要表現(xiàn)在有良好的操作習(xí)慣,有較強(qiáng)的交往能力,自信心明顯增強(qiáng),在游戲中自己解決問(wèn)題的能力不斷提高,對(duì)科學(xué)活動(dòng)有較強(qiáng)的探索欲望。
中班第二學(xué)期班務(wù)總結(jié)10
一、情況分析:
本班共有28名幼兒。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)和教育,本班幼兒在各個(gè)方面都有了很大的提高和進(jìn)步。在學(xué)習(xí)上我們班的大部分幼兒都能安靜學(xué)習(xí),有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好奇好問(wèn),活動(dòng)中個(gè)個(gè)都愿意舉手發(fā)言,并能用較連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的要求和想法。在美術(shù)方面能按自己的意愿畫出自己想象的,在涂色方面也進(jìn)步了不少;在音樂(lè)方面能傾聽音樂(lè)表演簡(jiǎn)單的動(dòng)作,具有一定的表現(xiàn)能力,并掌握了一定的節(jié)奏感;喜歡看書、聽故事,對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)較有興趣。不足之處是,有個(gè)別幼兒較調(diào)皮,行為自覺性、自制力較弱,有時(shí)會(huì)有爭(zhēng)吵的現(xiàn)象。還有部分幼兒性格內(nèi)向,不善言談,不愿主動(dòng)與老師和同學(xué)交往,學(xué)習(xí)活動(dòng)中表現(xiàn)很被動(dòng)。這是我們班的不足之處,在這學(xué)期要特別進(jìn)行培養(yǎng)和指導(dǎo)。
二、主要目標(biāo):
1.讓幼兒掌握一些簡(jiǎn)單的健康常識(shí),養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
2.幫助幼兒了解生活環(huán)境中的'不安全因素,增強(qiáng)安全意識(shí),懂得一些自我保護(hù)的方法,提高自我保護(hù)能力。
3.提升幼兒的自我服務(wù)能力,并能為他人和集體服務(wù)。
4.喜歡參加游戲和各種有意義的活動(dòng)并在活動(dòng)中快樂(lè),自信。
5.萌發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,主動(dòng)參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的愿望。
6.大方、樂(lè)意地進(jìn)行語(yǔ)言交談,能大膽表述自己的意見和需求,并能安靜而專注地傾聽別人的說(shuō)話。
7.了解、關(guān)心和熱愛我們的生存環(huán)境,樹立環(huán)保意識(shí)和責(zé)任。
8.利用多種形式的活動(dòng)促進(jìn)家園合作。
三、具體措施:
1.提升幼兒的自我服務(wù)能力,并能為他人和集體服務(wù)。
(1)充分利用每一個(gè)生活環(huán)節(jié),結(jié)合幼兒的實(shí)際活動(dòng)進(jìn)行教育,幫助幼兒領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)的意義,學(xué)會(huì)遵守規(guī)則,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣。
(2)培養(yǎng)幼兒自己能做的事情要求幼兒自己做,有困難能尋求同伴的幫助。
2.幫助幼兒了解生活環(huán)境中的不安全因素,增強(qiáng)安全意識(shí),懂得一些自我保護(hù)的方法,提高自我保護(hù)能力。
(1)老師有高度的責(zé)任心,保護(hù)幼兒,照看好每一位孩子,及時(shí)解決環(huán)境中危險(xiǎn)因素。
(2)通過(guò)安全教育活動(dòng),教幼兒懂得基本的自我保護(hù)措施,提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí),高度重視幼兒的心理健康和社會(huì)性的發(fā)展。
3.扎實(shí)開展特色教學(xué),促進(jìn)孩子最大空間地發(fā)展。
(1)教學(xué)上采用集體、分組等教學(xué)模式,仔細(xì)觀察孩子活動(dòng)情況、做好觀察分析、發(fā)展幼兒的觀察能力、動(dòng)手操作能力及培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)自主發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的能力。
(2)注意幼兒的個(gè)別差異,使每個(gè)幼兒都有較大的提高。
(3)在各科領(lǐng)域活動(dòng)中隨機(jī)地培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的能力。
中班第二學(xué)期班務(wù)總結(jié)11
在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中,本學(xué)期的學(xué)習(xí)生活又快結(jié)束了。經(jīng)過(guò)了這一學(xué)期,孩子們不僅個(gè)頭長(zhǎng)高了,各方面的能力也得到了較大的發(fā)展。回顧這一學(xué)期我們所做的工作,有收獲,也有不足。
1.采用多種方法,加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理。
今年這個(gè)學(xué)期,我們班的幼兒人數(shù)上升至35人,其中有5名幼兒是這個(gè)學(xué)期才轉(zhuǎn)來(lái)我們班的插班生,在這些孩子中有1名幼兒沒有上過(guò)幼兒園,上課時(shí)注意力不集中,不樂(lè)意于老師同伴交流……因此,建立良好的常規(guī)工作對(duì)我們來(lái)說(shuō)是很重要的,也是非常必要的。
①發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn),及時(shí)予以鼓勵(lì),建立孩子的自信心。
由于個(gè)體差異、家庭教養(yǎng)環(huán)境的不同,每個(gè)孩子的發(fā)展水平也各不相同。在對(duì)待孩子上,我們都做有心人,積極關(guān)注孩子的每個(gè)舉動(dòng),發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)。
②將獎(jiǎng)勵(lì)記錄下來(lái),加強(qiáng)對(duì)幼兒各方面常規(guī)的教育。
在進(jìn)行幼兒的常規(guī)教育工作中,及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)是一種很有效的方法。
③及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng),共同促進(jìn)孩子良好常規(guī)的教育。
幼兒有些常規(guī)的養(yǎng)成,光靠在幼兒園的教育是達(dá)不到目的的,它需要在日常生活中逐步養(yǎng)成。而孩子的大部分習(xí)慣也是在家庭中養(yǎng)成的,因此,取得家長(zhǎng)的支持對(duì)于我們的常規(guī)工作管理是很重要的。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子在哪方面存在的問(wèn)題較大時(shí),我們都及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,并與其共同探討,商討解決的方法。
2.教學(xué)工作。
在教學(xué)過(guò)程中,我根據(jù)幼兒的個(gè)別差異,用不同的方法進(jìn)行教學(xué)。對(duì)于接受能力強(qiáng)的幼兒就多教一些知識(shí),注意發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣愛好,并給予正確引導(dǎo),本學(xué)期我班幼兒各方面都有所進(jìn)步。
在美術(shù)和特色教學(xué)過(guò)程中:
①給幼兒提供多種生活經(jīng)驗(yàn),通過(guò)多種渠道豐富幼兒的日常生活經(jīng)驗(yàn),擴(kuò)大其知識(shí)面,讓幼兒積累豐富的內(nèi)在圖示,通過(guò)參觀散步等方式接觸商店等幼兒可理解的自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境,平時(shí)為幼兒選擇一些適合他們的不同風(fēng)格的圖書,影視,給他們講解,引導(dǎo)他們觀看,在給他們提供各種經(jīng)驗(yàn)時(shí),注意用生動(dòng)的藝術(shù)性的語(yǔ)言描述對(duì)象的形,色,運(yùn)用變化的特點(diǎn),讓幼兒對(duì)此產(chǎn)生鮮明的,完整的,深刻的視覺形象,從而創(chuàng)作出豐富多彩的畫面。
②讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中自由地感受美,發(fā)現(xiàn)美,形成對(duì)美術(shù)的興趣,首先為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的心理環(huán)境,讓幼兒有足夠的自由和信心,去主動(dòng)嘗試各種活動(dòng)。其次為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿情感色彩的審美環(huán)境,激發(fā)出創(chuàng)作的動(dòng)機(jī)。
③給幼兒提供豐富多樣的操作工具和材料,讓幼兒在實(shí)踐操作中,促進(jìn)小肌肉的發(fā)育,發(fā)展他們手眼協(xié)調(diào)能力和動(dòng)手能力,培養(yǎng)幼兒的思維能力。
④在評(píng)價(jià)幼兒作品時(shí)對(duì)其不足的地方用建議的方式商量的口吻提出修改意見。
3.創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境,促進(jìn)幼兒各方面能力的發(fā)展。
環(huán)境是重要的.教育資源,應(yīng)通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。因此,在教育活動(dòng)中,我們很注重為孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境。
在日常生活中,我都微笑對(duì)待每一位孩子,對(duì)于孩子的各種問(wèn)題及時(shí)予以回應(yīng),另外在肢體上我們也常給孩子一些撫摩,一些擁抱,使孩子與我建立起了良好的師生關(guān)系。
4.注重保教結(jié)合,促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。
5.家園合作,拓展教育資源,讓每個(gè)家庭都成為幼兒園的合作伙伴。
有效進(jìn)行家園合作是我們成功進(jìn)行教育工作的保證。取得家長(zhǎng)的理解是進(jìn)行家園合作的前提條件。在與家長(zhǎng)接觸過(guò)程中,我們始終以微笑對(duì)待,耐心聽取家長(zhǎng)的詢問(wèn),并予以及時(shí)的回應(yīng),給家長(zhǎng)留下了一個(gè)較好的印象。
6.安全工作。
從提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)出發(fā),培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力,并且與家長(zhǎng)密切配合,加強(qiáng)防范意識(shí),讓幼兒在有安全意識(shí)的基礎(chǔ)上,時(shí)時(shí)提醒自己或他人注意安全。
7.存在不足與努力方向。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展,知識(shí)面豐富了,獨(dú)立性增強(qiáng)了,但也存在著不足:
①個(gè)別幼兒有挑食現(xiàn)象,一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中,速度慢,進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。
②思維不開闊,導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。
③加強(qiáng)對(duì)能力叫弱幼兒的觀察與指導(dǎo),培養(yǎng)幼兒"自我管理"的意識(shí)。
下學(xué)期,我們要在家長(zhǎng)的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物,以此來(lái)增長(zhǎng)幼兒的知識(shí)。有了前行的目標(biāo),再加上大家的努力,相信孩子們能更茁壯、更健康地成長(zhǎng),明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽(yáng)光
中班第二學(xué)期班務(wù)總結(jié)12
一學(xué)期的工作即將結(jié)束,暑假將至。雖然,班級(jí)工作雖然緊張、忙碌,但是我們感到非常充實(shí)而快樂(lè)的。在這學(xué)期里,我們能根據(jù)本班的實(shí)際情況,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》等為工作指導(dǎo),充分發(fā)掘幼兒園以及家庭等各類資源,遵循中班幼兒的年齡特點(diǎn),尊重幼兒的自主選擇,合理有效的使用各種教育方法及手段。在園領(lǐng)導(dǎo)和級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,不斷提高教育質(zhì)量。在這里,我們由衷地感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們工作的關(guān)心、幫助與支持,使得班級(jí)各項(xiàng)工作都得以順利圓滿的完成?,F(xiàn)將本學(xué)期的班級(jí)工作總結(jié)如下:
班級(jí)概況:
我班現(xiàn)有人數(shù)37人,男生21名,女生16名,其中含有插班生1名。中班階段即將結(jié)束,我班的孩子在各方面都取得了較大的進(jìn)步!在生活能力方面,不僅能自己的事情自己做,還能認(rèn)真做好值日生工作,為集體和他人服務(wù)的意識(shí)增強(qiáng);在學(xué)習(xí)活動(dòng)方面,不再依靠老師的幫助與提醒,而是能夠積極主動(dòng)地去探索發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造;在體能活動(dòng)方面,參與活動(dòng)的積極性很高,身體素質(zhì)越來(lái)越好??吹胶⒆觽兊倪M(jìn)步,作為教師心中充滿了成功的欣慰。
一、加強(qiáng)常規(guī)建設(shè),培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。
針對(duì)班級(jí)常規(guī)工作的薄弱環(huán)節(jié)來(lái)制定月常規(guī)培養(yǎng)計(jì)劃。三月份重點(diǎn)是培養(yǎng)孩子的各種衛(wèi)生習(xí)慣,如:早晨來(lái)園要洗手,進(jìn)餐前洗手,戶外活動(dòng)后洗手等。現(xiàn)在大多數(shù)孩子的都已養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,有個(gè)別孩子還需要老師的提醒和督促。四月份重點(diǎn)是會(huì)主動(dòng)向老師、小朋友問(wèn)好問(wèn)早。愛護(hù)自己和同伴的玩具。五月份是以早操和傾聽習(xí)慣為主要培養(yǎng)目標(biāo),針對(duì)我班有部分男生做操時(shí)不認(rèn)真,動(dòng)作不到位,我班兩位老師能認(rèn)真示范,耐心引導(dǎo),關(guān)注個(gè)別能力差和個(gè)性特別的孩子,一個(gè)月時(shí)間,我班幼兒做操的質(zhì)量已有明顯的改善。我班處在三樓,每次活動(dòng)都會(huì)有上下樓梯的過(guò)程,為了讓孩子們不在樓道里打鬧、嬉戲,保證上下樓梯的安全。我自編了一首常規(guī)兒歌《上下樓梯》:"小手扶欄桿,眼睛向前看。"每當(dāng)在上下樓的過(guò)程中,出現(xiàn)不安全行為的苗頭時(shí),我就帶頭念起這首朗朗上口的兒歌,極個(gè)別調(diào)皮孩子的注意力被轉(zhuǎn)移到兒歌上,當(dāng)幾遍兒歌念完后,孩子們就已經(jīng)不知不覺安全地來(lái)到了三樓。
良好的傾聽習(xí)慣對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)非常重要,針對(duì)我班部分沒有傾聽習(xí)慣的孩子,我運(yùn)用播放常規(guī)音樂(lè)的方法來(lái)組織活動(dòng),既提高了活動(dòng)效率,有培養(yǎng)了孩子們的傾聽習(xí)慣。另外,我們還利用晨間混班運(yùn)動(dòng),幫助幼兒養(yǎng)成有序排隊(duì),遵守活動(dòng)規(guī)則的習(xí)慣。通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)的`開展,孩子們知道要玩自己喜歡的游戲必須要排隊(duì),社會(huì)意識(shí)增強(qiáng)了。同時(shí),他們還養(yǎng)成了身上有汗時(shí)能及時(shí)增減衣物的習(xí)慣,自理能力也增強(qiáng)了。
二、以《大綱》為指導(dǎo),幼兒生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),預(yù)設(shè)、生成主題活動(dòng),實(shí)施課程整合。
結(jié)合主題活動(dòng)開展自主游戲,為幼兒提供豐富有效的材料,引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索、學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們?cè)O(shè)計(jì)了《你快樂(lè),我快樂(lè)》、《我找到了春天》、《我們身邊的科學(xué)》、《小鳥,你好》、《我們居住的地方》、《熱鬧的夏天》五個(gè)主題活動(dòng),圍繞主題開展了一系列的活動(dòng),首先及時(shí)為幼兒提供豐富的、操作性強(qiáng)的、符合幼兒探索需要的環(huán)境和材料,支持和引發(fā)幼兒探索的欲望,從中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。如在主題活動(dòng)《我們居住的地方》教育教學(xué)中,請(qǐng)家長(zhǎng)配合利用周末帶孩子去參觀淮安一些有名的地方,如周恩來(lái)紀(jì)念館、缽池山公園、清河生態(tài)園、楚秀公園、動(dòng)物園等,并請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子以小報(bào)的形式展示觀察與發(fā)現(xiàn)的過(guò)程,為幼兒后期的延伸活動(dòng)積累了豐富的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。其次,由大環(huán)境逐漸向幼兒身邊的常見的人、物、事過(guò)渡。如接下去開展的一系列活動(dòng):自身居住的社區(qū)、家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、家鄉(xiāng)的橋等。圍繞以上活動(dòng)內(nèi)容,為幼兒提供多種操作材料(圖片、廢舊物品、區(qū)角"特產(chǎn)店"等),組織開展了美術(shù)手工活動(dòng)《漂亮的房子》;通過(guò)看家鄉(xiāng)橋的圖片,讓幼兒畫一畫不同形態(tài)的橋(拱橋、斜拉索橋等);最后組織了小組畫《美麗的家鄉(xiāng)》。讓幼兒通過(guò)眼看、腦想,最后動(dòng)手來(lái)創(chuàng)作家鄉(xiāng)的景色,充分調(diào)動(dòng)了幼兒參與的積極性。音樂(lè)活動(dòng)《數(shù)高樓》、《夸家鄉(xiāng)》進(jìn)一步激發(fā)了幼兒熱愛自己家鄉(xiāng)的感情?;顒?dòng)中注重引導(dǎo),不斷增添相關(guān)內(nèi)容,鼓勵(lì)幼兒探索、發(fā)現(xiàn),引導(dǎo)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦積極地與材料相互作用,幼兒活動(dòng)的興趣
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