2024年《我們愛(ài)和平》教學(xué)反思

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我教授了《我們愛(ài)和平》一單元。教授之前，課前認(rèn)真研讀教材，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，查閱大量資料，制作課件輔助教學(xué)，對(duì)學(xué)習(xí)小組進(jìn)行再優(yōu)化，基本實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，回首這段時(shí)間教學(xué)，感受頗深。

課之開始我就以日本侵華戰(zhàn)爭(zhēng)給中國(guó)人民帶來(lái)巨大災(zāi)難為例，說(shuō)明戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷性。我充分利用視頻的直觀性和感染力，通過(guò)讓學(xué)生觀看，談自己的感受，努力為本課的講解創(chuàng)造一種情感氛圍。但是結(jié)果并沒(méi)有如我預(yù)料的那樣每個(gè)人都有感而發(fā)，讓我吃驚的是，孩子們居然沒(méi)有一人舉手發(fā)言，這時(shí)的我只好硬著頭皮點(diǎn)人回答。我想，可能孩子對(duì)我比較陌生，也可能六年級(jí)的孩子比較害羞怕回答錯(cuò)，所以沒(méi)法入情入境。我在想，要想感動(dòng)學(xué)生，必須先感動(dòng)自己。所以在接下來(lái)的部分我希望用自己的真情去打動(dòng)學(xué)生。

當(dāng)然這節(jié)課還有很多不足的地方，如在放飛和平鴿這個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)，我花的時(shí)間過(guò)于長(zhǎng)了。我課前制作了一只大和平鴿，和很多五彩繽紛的小和平鴿，希望學(xué)生會(huì)很感興趣。本來(lái)這是本節(jié)課的一個(gè)高潮一個(gè)亮點(diǎn)，但我覺(jué)得孩子的`積極性不是特別高，沒(méi)有達(dá)到我預(yù)期的效果，我想是不是教師和學(xué)生共同寫下心愿，共同放飛會(huì)更好呢？

六年級(jí)學(xué)生課外知識(shí)面還是挺廣的，在讓他們說(shuō)說(shuō)世界上還有哪些戰(zhàn)爭(zhēng)的環(huán)節(jié)時(shí)，男生的回答挺出乎我意料的，孩子答到了伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)，說(shuō)到了韓朝炮擊事件，甚至還知道阿富汗戰(zhàn)爭(zhēng)，他們一個(gè)個(gè)回答得頭頭是道。這時(shí)我再加以適當(dāng)補(bǔ)充說(shuō)明，孩子們明顯很感興趣。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生聯(lián)系充分認(rèn)識(shí)到戰(zhàn)爭(zhēng)給人類造成的巨大災(zāi)難，以及戰(zhàn)爭(zhēng)離我們并不遙遠(yuǎn)。

在講解電影片段的時(shí)候，我通過(guò)繪聲繪色的朗讀，再配以優(yōu)美的樂(lè)曲，給學(xué)生以心靈的震撼，讓孩子產(chǎn)生對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的痛恨之情和對(duì)戰(zhàn)亂中人們產(chǎn)生同情之心。活動(dòng)中，當(dāng)這些鐵的數(shù)據(jù)，血的事實(shí)展現(xiàn)在大家眼前的時(shí)候，再加上音樂(lè)烘托渲染，我被感動(dòng)了，學(xué)生也被深深地感動(dòng)了。這是師生之間、生生之間的真誠(chéng)對(duì)話、心靈交流。

“教師今天的教是為了明天的不教”。所以，教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力是非常重要的目標(biāo)之一。在本節(jié)課中我設(shè)計(jì)了兩個(gè)小組討論活動(dòng)：我們的祖國(guó)各個(gè)方面都有了哪些顯著的發(fā)展以及現(xiàn)在的我們是否可以高枕無(wú)憂。我讓學(xué)生聯(lián)系已有知識(shí)來(lái)共同探究、共同學(xué)習(xí)。學(xué)生的積極性明顯較高，參與面較廣，在七嘴八舌的討論中，引導(dǎo)學(xué)生深入思考戰(zhàn)爭(zhēng)，聯(lián)系中國(guó)實(shí)際，使學(xué)生從內(nèi)心深處產(chǎn)生一種危機(jī)感。在我和大家一起呼吁“我們愛(ài)和平”中，學(xué)生自然而然地從內(nèi)心里發(fā)出了要為祖國(guó)和平而發(fā)奮、努力的強(qiáng)烈呼聲。我想，要想讓學(xué)生情感達(dá)到高潮，教師必須和學(xué)生融為一體。

真情，可以感動(dòng)學(xué)生，這是我這節(jié)課上下來(lái)的最大收獲。我想，我們必須以自己的真情實(shí)感，去感動(dòng)學(xué)生去感染學(xué)生。只有這樣，才能點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花，才能激發(fā)起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望。

《我們愛(ài)和平》教學(xué)反思2

《我們愛(ài)和平》一課教學(xué)的重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來(lái)的傷害，知道熱愛(ài)和平是世界各國(guó)人民的共同愿望，激發(fā)學(xué)生向往和平生活的情感。

教學(xué)中我體會(huì)到應(yīng)著重給學(xué)生講清三點(diǎn)：

1、世界絕大多數(shù)國(guó)家和人民都是愛(ài)好和平的，和平是人類的共同愿望。課文通過(guò)一個(gè)普通中國(guó)女孩的一封信，說(shuō)明這一觀點(diǎn)。教師在講解這一部分時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生思考兩個(gè)問(wèn)題：

第一，中國(guó)的這個(gè)女學(xué)生并沒(méi)有受到戰(zhàn)爭(zhēng)的侵害，她為什么感到憂慮？以此體會(huì)這個(gè)少女對(duì)人類和平事業(yè)的關(guān)注和對(duì)和平美好生活的'向往。并讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到這是新中國(guó)少年兒童應(yīng)有的態(tài)度。

第二，為什么一個(gè)普通中國(guó)女孩的信會(huì)贏得那么多國(guó)家元首的贊揚(yáng)和重視？從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到世界絕大多數(shù)國(guó)家和人民是希望和平、反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的，和平是人類共同的愿望。

2、戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來(lái)災(zāi)難。課文以日本侵華戰(zhàn)爭(zhēng)給中國(guó)人民帶來(lái)巨大災(zāi)難為例，說(shuō)明戰(zhàn)爭(zhēng)的野蠻性和殘酷性。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中日本帝國(guó)主義殘殺中國(guó)人民的事例，學(xué)生從電影、電視、書籍、展覽中看到不少，并不陌生。教師可以讓學(xué)生再說(shuō)一些，也可以列舉二次大戰(zhàn)中和近些年發(fā)生的兩伊戰(zhàn)爭(zhēng)、海灣戰(zhàn)爭(zhēng)、波黑戰(zhàn)爭(zhēng)、科索沃戰(zhàn)爭(zhēng)中給人們帶來(lái)災(zāi)難等事實(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)給人類造成的巨