班風學風建設主題班會省公開課一等獎全國示范課微課金獎課件

樹立班風，從我做起XX土三主題班會1/26班風學風是學生、班級乃至一所學校綜合素質表達之一。學風建設是學校校風主要內容，所以搞好學風建設至關主要。擁有優(yōu)良學風，不但能夠調動學生主動性，而且也是教師教學效果表達。我們每位學生應以優(yōu)良學風為條件，以理想為帆船，以對未來憧憬為動力，奮發(fā)圖強，努力拼搏2/26一個文明寢室，應該學風良好；一個優(yōu)異班級，應該學風良好；一個美好校園，更應該擁有良好學風！3/26當前學風問題，結合國內主流觀點，主要有以下幾個方面：（1）“不知道為何要學習”——缺乏明確學習目標，學習態(tài)度不端正。（2）“不知道該學習什么”——學習方法不得當，存在著被動灌輸傾向。（3）“不想學習”——專業(yè)思想不穩(wěn)定，存在厭學情緒。（4）“不知道該怎么學習”——不能正確地處理好學習與生活、工作等方面關系。

4/26好學風是一個優(yōu)異班級必不可少，所以我們今天就從怎樣加強班級建設開始，進行這次主題班會。5/26請大家說說你認為班風和學風是指什么？包含哪些方面？6/26苦學——“思而不學則殆”勤思——“學而不思則罔”好問——“舍問，其奚決焉？”求實——踏實是學習之本即學習風氣，首先指學習目標和動力、學習熱情和信心，另首先指學習態(tài)度。學風7/26現(xiàn)在請班長或講一下我們班最近班風情況。沉思….我們班現(xiàn)在班風8/26尊重——尊重自己、尊重父母、尊重老師信任——信任自己、信任父母、信任老師了解——了解學校、了解老師、了解社會團結——同心協(xié)力，“眾人拾柴火焰高”班風即一個班級特有風貌，又稱班級風班風是一個班級特有風貌，又稱班級風是班級中形成在情緒、言論、行為、氣氛。9/26為何好班風學風有什么作用？10/26

學生是學風建設主力兵。學生雖已經能夠、獨自處世，但因為社會經歷貧瘠，面對誘惑時，意志不夠堅定。有些學生認為，學風建設是學校和老師任務，和自己毫無關聯(lián)。這種想法是普遍，也是可怕。之所以需要學風建設，就是因為學生沒有好學習習慣和風氣。假如全部學生都有“懸梁刺股”好學意識，都有“鑿壁取光”發(fā)奮圖強，或是“曉月閑移三尺劍，孤燈苦讀五更書”，那學風建設還何須如此大費周章？學風建設中，學生不但應該盡心盡責，還要出謀劃策。學生原因直接造成這場戰(zhàn)爭勝敗。11/26

班風形成，不是局限于個人風尚，而是整個集體風貌。它形成有利于培養(yǎng)、塑造班級組員良好形象，從而推進個人品德素養(yǎng)發(fā)展，促進集體良好作風。班風更有利于培養(yǎng)集體主義精神。班風建設中，班風標準和詳細行為規(guī)范是目標，活動是骨架，輿論是靈魂，骨干是關鍵，訓練是動脈。有此五者，一個推人奮進班風一定能形成。12/26學風彌漫于無形，卻可觀察于有形；就其作用而言，學風不但影響到當前教學效果，影響到人才培養(yǎng)目標實現(xiàn)，而且對學生能否成才都含有主要不可忽略作用。

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一個班班風是關系到每一個同學，所以我們要自覺維護班級體榮譽。每一個人出自己一份力，每一個人都不損害集體利益，那班風便會得到改進，成為一個優(yōu)異班級！記住下面一句話：

千人同心，則得千人力；萬人異心，則無一人之用。

——《淮南子·兵略訓》14/26學風建設問題出現(xiàn)不能簡單是歸結到某一個領域或某一個人，其原因是多方面。15/26（1）享樂主義、拜金主義、個人主義和功利主義思想，以及社會上不正之風對一部分學生人生觀和價值觀造成沖擊和扭曲，造成學風衰退。16/26（2）造成學生不喜歡學習原因，集中在“應試教育模式”、“教學方法陳舊、部分教師教風、教德不好。17/26（3）學生本身問題。這里主要是“高中學習模式與大學模式差異化問題”。部分學生在被動學習到主動求知轉變過程中，沒來得及擺脫本身在高中時期依賴心理，沒有適應出現(xiàn)很多問題，致使產生畏懼學習心理和心理落差加大，從而缺乏學習動力。當“努力學習”不一定能帶來良好就業(yè)時，這時候心理落差是很大。18/26那么接下來，我們應該怎么去杜絕這些不利于營造一個好班風不良現(xiàn)象？我們應該從哪些方面去努力？19/26依據(jù)我們班實際情況，要想樹立好班風，請大家記住8個字：8個字：深思樂學團結進取深思——做事情時，請深思班級榮譽；樂學——善于借鑒，學習他人優(yōu)點；團結——團結班里同學，和睦相處；進取——不停進取，善于創(chuàng)新。20/26

《論語》有云，“學而不思則罔。”思索會使我們走出迷惑，邁向成功。在周密思索過程中，我們提煉出了嚴謹思維方法；在深入思索過程中，激發(fā)了我們無盡創(chuàng)新意識；在連續(xù)不停思索過程中，我們更能體會到學習無窮樂趣。思索使人思維靈敏，治學嚴謹；使人辨?zhèn)稳ネ?，用存真知。深思?1/26

“書山有路，學海無涯。”漫漫求學路，一個“樂”字照亮了我們前進道路。學習須“愿意”，興趣興趣是成功另一要訣，主動地學習才能有所得；學習須“高興”，在成功中體驗高興，在挫折中回味甘甜，愉快學習方能有所成；學習須“樂觀”，成功已是過去，失敗尚是未知數(shù)，面對坎坷，不應徘徊，而應向前邁開踏實每一步，笑看學習,方能有所收獲。樂學22/26

建設班集體需要大家同心同德，群策群力。“團結就是力量”，它能夠培養(yǎng)我們集體感，榮譽感和責任感。時刻以集體利益為重，以集體榮譽為先，集中精力，全力以赴。“同心協(xié)力，則磐石之固，未可圖也。”只要大家戮力齊心，班集體就會蒸蒸日上，在這種氣氛下學習生活怎能不事半功倍？團結23/26學習須進取。嚴于律己，力爭上游，趕超自我，便是進取。抓緊每秒時間，把我每次機會，凝聚每份熱情，向困難挑戰(zhàn)，向